1、单选题 《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于_____。
A: 组织策略中的利用表格
B: 复述策略中的表格化
C: 精加工策略中的利用表格
D: 组织策略中的利用网络关系
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
人物关系表是一种一览表,属于组织策中的利用表格。
2、判断题 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析:实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。
3、单选题 俄罗斯总统普京于2014年3月18日在克里姆林宫同克里米亚及塞瓦斯托波尔代表签署条约,规定自_____起,克里米亚共和国和塞瓦斯托波尔直辖市加入俄罗斯联邦。
A: 3月18日
B: 3月19日
C: 4月18日
D: 4月19日
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:【答案】A。解析:俄罗斯总统普京于2014年3月18日在克里姆林宫同克里米亚及塞瓦斯托波尔代表签署条约,允许克里米亚和塞瓦斯托波尔以联邦主体身份加入俄罗斯联邦。条约规定,自3月18日起,克里米亚共和国和塞瓦斯托波尔直辖市加入俄罗斯联邦。
4、简答题 幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面?
参考答案:
参考解析:(1)目的逐渐明确;
(2)时间逐渐延长;
(3)方法逐渐得当;
(4)细节逐渐全面;
(5)概括逐渐深入。
【命题立意】考查幼儿观察能力的发展表现的方面。
5、单选题 在教育和人才培养方面,除把教育放在优先发展战略地位外,我国政府的另一个重要战略是_____。
A: 人才强国战略
B: 人才竞争战略
C: 科技兴国战略
D: 世界一流大学战略
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:题干中限定了范围,即教育和人才培养方面,因此可排除C。人才强国战略是2002年党和政府正式提出的一项战略,而B、D两项内容均属于A项内容的一部分,因此本题选A。
6、单选题 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认识发展到_____的儿童能做到这种程度。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
儿童在具体运算阶段形成守恒概念,并能进行递推性思维。“记路”反映了这一点。
7、单选题 中班幼儿喜欢告状,这体现的是幼儿的_____
A: 理智感
B: 道德感
C: 美感
D: 实践感
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:中班孩子不但关心自己的行为是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为,并由此产生相应的情感。如中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面的评价,它是基于一定的道德标准而产生的。
【命题立意】考查幼儿高级情感的发展。
【错因分析】对幼儿高级情感的发展的理解不准确。
8、简答题 在教学中如何培养学生的想象力
参考答案:
(1)要引导学生会观察,丰富学生的表象储备。获得感性经验,不断丰富学生的表象,使想象活动的发展有坚实的基础,表象贫乏,想象也会枯竭。
(2)要引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门,在教学和实践活动中,引导学生多问“为什么”,大胆探索
(3)引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验可以发展学生的空间想象力。
(4)结合学科教学,有目的地训练学生的想象力。引导学生积极参加科技、文艺、体育等活动,不断丰富学生的生活经验,为发展想象力创设良好的条件。
(5)引导学生进行积极地幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。
9、判断题 访谈法最适合了解外显行为,而通过外显行为,可以发现行为背后的原因。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错解析:观察法更适合了解外显行为,访谈法更适合了解对象的深层看法。
10、单选题 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于_____。
A: 元认识策略
B: 精加工策略
C: 资源管理策略
D: 认知策略
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:画出网络关系图是组织策,是认知策的一种。
11、判断题 新旧知识的相互干扰是影响有意义学习和机械学习的知识遗忘的最重要原因。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:有意义学习的发生是在新旧知识之间的联系的基础上。没有新旧知识的相互作用,有意义学习就无法发生。
12、判断题 教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程,更应该是一种交往的过程。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。
13、单选题 “学无止境”、“活到老学到老”反映了现代教育_____特点的要求。
A: 大众性
B: 公平性
C: 终身性
D: 未来性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。现代教育的一大特点就是终身性,“学无止境”、“活到老学到老”便体现这一点。
14、单选题 从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是_____。
A: 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度
B: 教学行为有明确的目的性
C: 以直觉的方式立即做出反应
D: 实践知识与书本知识逐渐整合
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
高级新手阶段的教师从教学活动中积累了一定的经验,能把过去所学的知识与现在遇到的情境与问题相联系,也会运用一些教学策来调节和控制自己的行为,故选D。
15、单选题 心理学家研宄认为,态度的核心成分是_____。
A: 认知成分
B: 情感成分
C: 行为倾向成分
D: 认知与情感成分
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:态度的核心成分是情感成分。
16、简答题 简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。
参考答案:
参考解析:这一阶段儿童思维的特征是,面对问题情境时,能按照逻辑法则推理,但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面:
(1)思维的具体性。这是指这一阶段儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题,则儿童推理就感到困难。
(2)具有守恒性和可逆性。这一阶段儿童已掌握了守恒,思维也具有可逆性。
(3)去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题,意识到别人与他不同的观念和解答,能够接受别人的意见,修正自己的看法。
17、单选题 以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?_____
A: 环境
B: 智力
C: 个性
D: 性格
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
影响幼儿创造性的因素包括:(1)环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。(2)智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系,两者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。(3)个性。一般而言,创造性与个性之间具有互为因果的关系。
18、简答题 师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?
参考答案:
参考解析:师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务,在教育教学活动中结成的相互关系.包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
19、单选题 个性的调节系统以_____为核心。
A: 需要
B: 动机
C: 理想
D: 自我意识
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:个性的调节系统以自我意识为核心。
20、多选题 衡量教师社会地位高低的指标性因素有_____。
A: 文化地位
B: 教师的积极性和责任感
C: 经济地位
D: 政治地位
参考答案: ACD
本题解释:
参考答案:A,C,D。参考解析:衡量教师社会地位高低的指标性因素有经济地位、政治地位和文化地位。
21、简答题 在教育教学的细节中如何做到尊重学生?
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教师尊重学生的理解。
【参考答案】(1)做到教师与学生在人格上的平等。对学生独立人格的肯定和尊重是尊重学生个别差异的心理认识基础。学生与教师一样,有尊严的需要和信任的需要。教师首先要树立学生是个性的、有个人性格的个体的思想。
(2)要对所有学生都平等对待。尊重学生,不是只尊重优秀生,教师要对所有的学生一视同仁,平等对待。
(3)尊重学生的个别差异。对因材施教有正确恰当的理解;公正地对待每一个学生的健康成长;在教育教学中,尽量缩小由社会不公正给学生所带来的差异;辩证地看待学生的优缺点,不绝对化;不同的学生犯了同样的错误,要根据不同的动机与原因进行处理。
22、单选题 在中国,_____提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学原则。
A: 孟子
B: 孔子
C: 苟子
D: 庄子
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:孔子常用富有启发式的谈话法进行教学,在教学过程中提出了“不愤不启,不悱不发”的教学思想。
23、判断题 考试作为教师教育评价学生学习效果,强化学生学习欲望的方式来说,具有显性正向功能。但是如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向,这是考试的隐性正向功能。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向,这是考试的隐性负向功能。
24、单选题 根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是_____。
A: 有组织机构和章程
B: 有优秀的教师
C: 有必备的办学资金和稳定的经费来源
D: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:
《中华人民共和国教育法》第二十六条规定:设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:
(一)有组织机构和章程:
(二)有合格的教师;
(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等:
(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
25、单选题 《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循个体身心发展规律的_____。
A: 顺序性
B: 互补性
C: 不均衡性
D: 个别差异性
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
26、判断题 学生的思想品德是在社会交往中形成的,没有社会交往,就没有社会道德。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。
27、简答题 请谈谈你对生长需要和缺失需要的理解。
参考答案:
参考解析:马斯洛提出动机理论的“需要层次说”,需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态,动机是在需要的基础上产生的,需要是激发人们进行各种活动的内部动力。马斯洛把人的需要分为七个层次,分别为:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。他将前四种需要定义为缺失需要,后三种需要定义为生长需要。缺失需要在被满足之后不再感到需要,而生长需要的特点是越满足越产生更强的需要,并激发个体强烈的成长欲望。马斯洛还指出,较低级的需要至少必须部分满足之后才能出现对较高级需要的追求;满足个体的缺失需要,有助于更高层次需要的激发。不同的人有不同的需要,而且这些需要会随着时间等因素而变化,这就是为什么两个不同的人在相同的情境下会产生不同的行为,同一个人在不同的时间里会产生不同行为的原因。
需要影响着人们行为的方式和方向。
这个理论将外部动机与内部动机结合起来考虑对行为的推动作用,是有一定科学意义的。
但忽了人们本身的兴趣、好奇心等在学习中的动力作用,有些学习活动并不一定都是由外部动机所激发和引起的。
28、简答题 智力游戏
参考答案:
本题解释:
【答案】智力游戏是通过生动有趣的形式,使幼儿在愉快的情绪中,丰富知识、培养技能、发展智力的游戏。
29、简答题 如何培养创造性思维
参考答案:
(1)激发好奇心和求知欲,培养创造性动机;
(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力;
(3)培养与发展学生的直觉思维能力;
(4)进行创造性的活动,培养创造性人格。
30、填空题 王强精力旺盛,表里如一,刚强,易感情用事,这是____气质类型的特点。
参考答案: 胆汁质
本题解释:
参考解析:【答案】胆汁质。解析:考查胆汁质的特征。
31、判断题 布鲁纳提出了著名的掌握学习理论,即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:掌握学习理论是布卢姆提出的。
32、判断题 只有心理健康的教师,才有可能培养出心理健康的学生。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考解析:教师是学生的榜样,教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。心理不健康的教师平时常常表现出烦躁不安、易怒、喜怒无常等情绪问题,学生在与教师的长期接触中,会潜移默化地受其影响,也会产生较多的消极情绪,甚至导致心理疾病。因此,学生的心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响,许多学生的心理障碍是由教师的心理健康问题引起的。所以,只有心理健康的教师,才有可能培养出心理健康的学生。
33、多选题 幼儿记忆的无意性主要表现在_____。
A: 记忆目的不明
B: 不会自觉的运用反复记忆的办法
C: 靠理解来记忆
D: 依靠逻辑进行记忆
参考答案: AB
本题解释:
参考答案:A,B。参考解析:无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务,也不需要意志努力的记忆。幼儿的记忆带有很大的无意性,表现在两个方面。其一为记忆的目的不明,他们记住什么,不记住什么;其二为幼儿不会自觉地运用反复识记的办法来记住某件事情。
34、简答题 简述幼儿记忆的特点。
参考答案:
参考解析:
(1)有意识记较弱,无意识记占主导地位;
(2)学前儿童既有机械记忆,也有意义记忆;
(3)学前儿童的再认和再现能力随着年龄增长而提高。
35、单选题 “孟母三迁”体现的德育方法是_____。
A: 榜样示范法
B: 陶冶教育法
C: 实践锻炼法
D: 自我约束法
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。
36、单选题 加德纳提出的智力理论是_____。
A: 智力二因素论
B: 智力结构论
C: 智力多元论
D: 智力三元论
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:C[解析]智力多元论认为人类的智能是多元化而非单一的,主要有语言智能、逻辑一数学智能、视觉一空间智能、身体一视觉智能、音乐智能、人际智能、自知智能、认识自然的智能。
37、多选题 福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”,是将_____融为一体。
A: 玩具
B: 教具
C: 教法
D: 教材
E: 活动
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案:A,B,D。参考解析:
ABD【解析】福禄倍尔根据儿童的特点,将玩具、教具、教材融为一体,创造了一种操作物一一“恩物”。故选ABD。
38、简答题 试述张雪门的幼儿教育思想。
参考答案:
(1)幼稚园行为课程的组织。他认为幼稚园课程的组织与小学、中学和大学各级学校的课程不同,它有自己的特点和要求。第一,编制课程时如果分得太清楚太系统,反而不能引起儿童的反应。第二,编制课程时,应兼顾社会和个体两方面的需求。第三,幼稚园的课程,须根据于儿童自己直接的经验;
(2)幼稚园行为课程的教学方法。张雪门指出行为课程的要旨是以行为为中心,以设计为过程。行为课程的教学方法是采取单元教学,因此它一般是先根据幼儿的学习动机,决定其学习目的,再根据目的估量行为的内容。但在实施时,则应彻底打破各学科的界限;
(3)论幼稚师范的见习和实习。幼稚师范教育思想是张雪门的幼稚教育思想的重要组成部分。张雪门非常注意实践,从一开始就从“骑马者应从马背上学”这一基本指导思想出发把见习和实习放在突出的重要地位。
张雪门的幼稚园行为课程理论的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”,强调通过儿童的实际行为,使儿童获得直接经验;同时要求根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学,主张采取单元设计的方法,打破各种学科的界限。
39、单选题 在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了_____原则。
A: 知行统一
B: 发扬积极因素,克服消极因素
C: 正面教育,积极疏导
D: 尊重信任与严格要求相结合
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱,以理服人,拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。
40、多选题 如果发生地震,教师应该如何应对?_____
A: 组织学生在教室集合
B: 组织学生避开危险建筑物
C: 组织学生躲在桌子底下
D: 组织学生有序离开教室
E: 组织学生朗读地震避险知识
参考答案: BD
本题解释:
参考答案:BD。参考解析:发生地震时,最重要的是保住学生的生命安全,教师应该迅速组织学生有序离开教室,避开危险建筑物,而不是组织学生在教室集合或躲在桌子底下,地震避险知识的教育应该在地震未发生时或应急发生后。
41、单选题 《中华人民共和国教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究_____。
A: 民事责任
B: 刑事责任
C: 一般责任
D: 行政责任
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:教育设施重大安全事故罪,是指明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施或者不及时报告,致使发生重大伤亡事故的行为。根据我国《教育法》的规定,犯教育设施重大安全事故罪者依法追究刑事责任。
42、单选题 从2014年4月1日起,黑龙江重点国有林区全面停止天然林商业性采伐,标志着我国重点国有林区从开发利用转入_____的发展新阶段。
A: 全面禁止
B: 全面保护
C: 区域禁止
D: 区域保护
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:时事政治的考查,考生要时刻关注,平时注意积累。
43、单选题 青少年身心发展的_____决定着教育工作应该因材施教。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 差异性
D: 不均衡性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:由于个人的先天素质,环境,主观能动性,所受教育等的不同,青少年个体发展水平存在差异性,教育工作因材施教正是要以此为依据,选择适宜有效的方法来进行的。因此,正确答案选C。
44、单选题 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是_____。
A: 自我意识
B: 自我认知
C: 性格特征
D: 能力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析:自我意识是个体对自己的认识和态度,是人格的重要组成部分,是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时,一切社会环境因素对人发生影响,都必须以自我意识为中介。因此,答案选A。
45、简答题 2014年1月27日,国家主席习近平同法国总统奥朗德互致贺电,庆祝中法两国建交____周年。
参考答案: 50
本题解释:
参考解析:【答案】50
46、简答题 结合教学实际,论述如何改进教学方法,促进学习迁移。
参考答案:
参考解析:
(1)精选教材。要使学生在有限时间内掌握大量有用的经验,教学内容必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容,即每一门学科中的基本知识、技能和行为规范,以有助于迁移的产生。
(2)合理编排教学内容,注意学科之间的联系。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。从迁移的角度来看,合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。
(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的,教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。在宏观上,应将基本知识、技能和态度作为教学的主干结构进行教学。在微观上,应注意学习目标与学习过程的相似性。总之,在教学过程的每一个环节都应体现迁移规律。
(4)注意教学的启发性,培养学生良好的思维品质。要使学习产生迁移且因迁移而产生积极的结果,还需要克服思维品质中的消极因素,培养良好的思维品质。
(5)教授学习策,提高迁移意识性。结合实际学科来教授有关的学习策和元认知策,可以促进教学内容的掌握,改善学生的学习能力,使学生学会学习,提高迁移的意识性,从根本上促进迁移的产生。
47、单选题 _____是调整教育关系的行为规则总称。
A: 宪法
B: 教师法
C: 教育政策
D: 教育法
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
教育法是由国家制定或认可的并由国家强制力保证实施的,调整教育关系的行为规范的总称。
48、判断题 受教育者在德育过程中是德育的客体。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:受教育者在德育过程中既是德育的客体,又是德育的主体。
49、单选题 以下有关气质与性格的关系说法错误的是_____。
A: 气质是天生的,性格是在后天的社会实践中逐渐培养起来的
B: 气质没有好坏之分,性格有好坏之分
C: 气质表现的早,性格表现的晚
D: 气质好的性格也好
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析:考察性格和气质的差别。气质是天生的,性格是后天可以塑造的。气质没好坏之分,但是性格有好坏之分。
50、单选题 新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是_____。
A: 1995年颁布的《关于改革学制的决定》
B: 1996年颁布的《中华人民共和国义务教育法》
C: 1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》
D: 1995年颁布的《中华人民共和国教育法》
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。