1、单选题  _____应成为教育教学改革的排头兵。
A: 教师
B: 校长
C: 教育行政官员
D: 教导主任

2、单选题  多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是_____。
A: 布鲁纳
B: 赞科夫
C: 杜威
D: 加德纳

3、单选题  “入芝兰之室，久闻不知其香”是_____。
A: 知觉
B: 嗅觉
C: 嗅觉适应
D: 嗅觉感受性

4、填空题  认知方式可分为沉思型和____。

5、简答题  试述德育过程中学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

6、单选题  桑代克提出的三条学习定律是_____。
A: 准备律、应用律、消退律
B: 准备律、练习律、泛化律
C: 准备律、练习律、效果律
D: 应用律、失用律、效果律

7、单选题  想象主要处理的信息，是以_____形式呈现在人们头脑中的表征。
A: 抽象
B: 概括
C: 间接
D: 直观

8、简答题  什么叫有意义学习?有意义学习的条件有哪些?

9、单选题  亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在_____。
A: 《理想国》
B: 《政治学》
C: 《论演说家的教育》
D: 《民本主义与教育》

10、判断题  学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚，但可适当进行罚跑步、清洁卫生等富有教育意义的变相体罚。_____

11、填空题  未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的，____

12、多选题  课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价_____。
A: 具有导向功能。能够促进课堂教学改革
B: 能激发学生高水准的思维能力和解题技能
C: 具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流
D: 是促进教师专业发展的重要途径
E: 具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分

13、填空题  一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是____。

14、单选题  加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是_____
A: 不同的学习结果
B: 学习层次的高低
C: 学习情境的简繁
D: 学习水平的优劣

15、单选题  _____指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A: 奥苏伯尔
B: 卡特尔
C: 霍兰德
D: 斯普兰格

16、单选题  社会力量所办学校的教师的待遇，由_____确定并予以保障。
A: 上级主管部门
B: 地方人民政府财政部门
C: 举办者
D: 地方人民政府教育行政部门

17、单选题  “教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是_____。
A: 许慎
B: 孔子
C: 朱熹
D: 韩愈

18、填空题  教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与____。

19、单选题  课程标准是_____的基本纲领性文件。
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 校本课程
D: 学科课程

20、简答题  如何运用记忆规律促进学生知识的保持？

21、单选题  一般说来，群体间竞争的效果取决于_____。
A: 群体内的合作
B: 群体内的竞争
C: 群体间的合作
D: 个体的能力

22、多选题  个人本位的价值取向理论代表人物有_____。
A: 卢梭
B: 康德
C: 裴斯泰洛奇
D: 马斯洛
E: 萨特

23、单选题  幼儿园与小学衔接的原则有_____。
A: 小学化
B: 突击性
C: 全面性
D: 单项性

24、多选题  学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于_____。
A: 活动的难易
B: 竞赛动机的激发
C: 被他人评价的意识
D: 注意的干扰

25、判断题  在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。_____

26、填空题  教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是____。

27、单选题  乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于_____。
A: 知觉的选择性
B: 知觉的恒常性
C: 知觉的理解性
D: 知觉的整体性

28、判断题  学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。_____

29、填空题  一般而言，创造性与个性一者之间具有____的关系。

30、单选题  “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自_____。
A: 《说文解字》
B: 《论语》
C: 《孟子》
D: 《四书集注》

31、单选题  自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由_____提出的。
A: 班杜拉
B: 瓦拉斯
C: 韦纳
D: 马斯洛

32、单选题  决定教育领导权的是_____。
A: 生产力
B: 科学技术
C: 政治经济制度
D: 文化

33、单选题  进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩．今年已满六岁．由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了_____。
A: 《中华人民共和国教师法》
B: 《中华人民共和国义务教育法》
C: 《中华人民共和国劳动法》
D: 《中华人民共和国计划生育法》

34、单选题  新一轮基础教育课程改革的理论基础包括_____。
A: 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B: 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C: 人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
D: 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

35、单选题  思想品德教育的实质是_____。
A: 将学生的道德认识转化为道德行为
B: 培养学生的道德情感
C: 将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德
D: 提高学生对宏观世界的认识

36、单选题  凡年满_____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育。条件不具备的地区的儿童，可以推迟到_____周岁。
A: 七、八
B: 七、九
C: 六、七
D: 六、八

37、判断题  冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论。_____

38、单选题  衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注_____。
A: 教材
B: 情境
C: 生存
D: 学生

39、简答题  联系实际。你认为一堂课的优劣应从哪些方面进行评价？

40、单选题  智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其核心是_____
A: 注意力
B: 观察力
C: 想象力
D: 思维力

41、单选题  1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了_____。
A: 《中华人民共和国义务教育法》
B: 《中华人民共和国教育法》
C: 《中华人民共和国教师法》
D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

42、判断题  皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。_____

43、单选题  “得不到葡萄而得到柠檬时，就说柠檬是甜的”属于人的哪一种自我防御机制？_____
A: 合理化
B: 压抑
C: 替代
D: 投射

44、简答题  简述教师成长与发展的基本途径。

45、单选题  教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的(B.)。
A: 搜集信息的能力
B: 交流、协作和表达的能力
C: 创新能力
D: 解决问题的能力

46、单选题  德国著名心理学家_____最早进行了系统的研宄，创立了著名的遗忘规律。
A: 奥苏伯尔
B: 艾宾浩斯
C: 阿特金森
D: 弗洛伊德

47、填空题  人力资本理论的代表人物是____。

48、简答题  简述操作技能的形成阶段。

49、单选题  1.“活到老，学到老”是现代教育_____特点的要求。
A: 大众性
B: 公平性
C: 终身性
D: 未来性

50、简答题  试论述教师心理健康的维护