1、单选题 _____中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
A: 《教师法》
B: 《高等教育法》
C: 《义务教育法》
D: 《教育法》
2、单选题 个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是_____。
A: 0~6岁
B: 6~9岁
C: 9~16岁
D: 16岁至成年
3、单选题 幼儿发展的基础和源泉是_____
A: 上课
B: 游戏
C: 活动
D: 参观
4、简答题 简述教师成长与发展的基本途径。
5、判断题 双轨制的产生与古代教育等级性有关,与资产阶级自身的利益无关,与资本主义发展初期脑力劳动和体力劳动还存在严重的分离有关。_____
6、单选题 新课程提倡的学习方式不包括_____。
A: 自主学习
B: 合作学习
C: 探究学习
D: 接受学习
7、简答题 罗森塔尔效应,也称教师期望效应或皮革马利翁效应,是指教师通过行为表达出来的期望对学生所产生的影响[/content]
8、单选题 当学生违反纪律时,老是抱怨我们对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的_____理论解释。
A: 正强化
B: 负强化
C: 给予惩罚
D: 消退
9、单选题 我国相关法律法规规定,_____阶段以分科课程为主。
A: 小学
B: 初中
C: 高中
D: 中学
10、单选题 班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题,需运用_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 分析书面材料
D: 调查研究
11、单选题 最早提出“班级授课制”的是_____。
A: 夸美纽斯
B: 马卡连柯
C: 伊拉莫斯
D: 赫尔巴特
12、单选题 反映活动的外表特征和外部联系的知识称为_____。
A: 感性知识
B: 理性知识
C: 陈述性知识
D: 程序性知识
13、单选题 “十年树木,百年树人”,说明教师的工作具有_____特点。
A: 教育性
B: 长期性
C: 示范性
D: 创造性
14、填空题 托幼机构是为教育幼儿而____的社会机构。
15、简答题 结朿技能
16、简答题 周慧是小学三年级的学生。她三岁时,父亲病故了,她和妈妈与姥姥、姥爷生活在一起,母亲是银行职员,家里的经济状况良好。周慧自幼失去父亲,母亲及姥姥、姥爷觉得她比其他孩子可怜,所以对她关怀备至,几乎所有的事情都由母亲包办代替,以致到二年级还不会系鞋带、穿衣服、梳头,连吃饭也得妈妈喂。晚上睡觉时,她只有搂着妈妈的脖子方可入睡。家庭过分的溺爱导致其胆小、懦弱。上课时,只要教师走到她跟前,她就显得很紧张,正在写字的手就会打颤,无法书写。要是教师提问她时,她就会脖子和脸都涨得通红,越是急就越说不出话,如果继续追问她就会掉泪,但仍旧一言不发。因此,小伙伴们也都不喜欢和她一起玩了。
问题:请分析这个学生的心理特征,并阐明你自己的意见。
17、单选题 幼儿园的课程与教学应该以_____
A: 幼儿已有的经验和兴趣为基础
B: 幼儿园现有条件为阈限
C: 教师的个人经验和教材为基础
D: 幼儿家长要求为导向
18、多选题 影响个体身心发展的主要因素包括_____。
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 人的主观能动性
19、判断题 小孩临睡前兴奋的“闹觉”是正诱导所致。_____
20、单选题 儿童有了改正错误行为的表现,家长取消限制其玩游戏的禁令,这属于_____。
A: 消退
B: 惩罚
C: 泛化
D: 负强化
21、多选题 组织之间人员的往来、会议制度等,都属于_____。
A: 正式交往
B: 非正式交往
C: 直接交往
D: 间接交往
22、单选题 语词记忆大致出现在_____左右。
A: 2周
B: 6个月
C: 6~12个月
D: 1岁
23、单选题 态度与品德形成过程经历的第二阶段是_____。
A: 从众
B: 依从
C: 认同
D: 内化
24、多选题 为推进素质教育,我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括_____
A: 程序教学法
B: 愉快教学法
C: 情境教学法
D: 尝试教学法
E: 成功教学法
25、简答题 幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面?
26、单选题 我国幅员辽阔,各地各方面的差异很大,为了使教学不脱离实际补充必要的乡土教材,贯彻的教学原则是_____。
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 循序渐进原则
D: 理论联系实际原则
27、简答题 简述实现有意义学习的条件。
28、填空题 根据《中华人民共和国教育法》,必须与教育活动相分离的是____。
29、判断题 演绎式教学策略的模式:演示实例→归纳推理→实验验→概括得出结论。_____
30、多选题 弗洛伊德的早期理论包括_____。
A: 潜意识理论
B: 梦的解释
C: 泛性论
D: 本能学说
31、单选题 下列关于课程资源的说法错误的是_____。
A: 教师和学生不是课程资源
B: 学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C: 凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D: 对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书
32、单选题 在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是_____
A: 过错责任原则
B: 无过错责任原则
C: 严格责任原则
D: 公平原则
33、单选题 3岁以前,脑部的发育已达到成人的_____左右。
A: 70%
B: 80%
C: 60%
D: 90%
34、单选题 _____是直接决定教育目的的因素。
A: 生产力
B: 政治制度
C: 科学技术
D: 文化
35、简答题 小雅在游戏时,无意碰了斌斌的鼻子,于是斌斌就哭了。小雅见他哭了,马上表示对不起,然后就走开了。斌斌觉得很委屈,便向老师告状。小雅发觉斌斌在向老师告状,连忙跑过去对老师理直气壮地说:“老师,我有理,因为我和他说了对不起,他还哭,还要告老师。”
问题:(1)如何认识小雅的行为?
(2)如果你是老师,你会如何处理这件事情。
36、简答题 结合教学实际,分析如何培养幼儿的良好品德。
37、填空题 课程作为学校教育的一个组成部分,主要受社会、文化和____的影响。
38、单选题 学生解出一道难题,感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验,属于_____。
A: 道德感
B: 理智感
C: 美感
D: 幸福感
39、判断题 教育行动研宄是以教师的教育实践为主要导向的。_____
40、单选题 当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候,由于心理发展跟不上这种变化,导致其内心发生冲突,进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化,这个时期是_____。
A: 关键期
B: 转折期
C: 敏感期
D: 危机期
41、填空题 影响学生品德学习的条件主要有教养方式、社会风气和____。
42、单选题 在游戏时,教师让违反游戏规则的儿童停玩一次,属于_____。
A: 自然后果的惩罚
B: 剥夺性惩罚
C: 体罚
D: 生理性惩罚
43、单选题 提出教育具有相对。独立性,主要是强调教育_____。
A: 可以超越社会历史而存在
B: 不受生产发展制约
C: 对。政治经济有促进作用
D: 有自身的特点和规律
44、单选题 苏格拉底的“产婆术”是一种教师和学生共同讨论的方法,为_____奠定了基础。
A: 因材施教
B: 启发教学
C: 教学相长
D: 学思并用
45、单选题 在认识“长方形”活动中,教师使用不同颜色、不同大小的长方形,并用不同方式摆放,其目的在于_____。
A: 对图形进行比较
B: 渗透图形守恒的教育
C: 让幼儿感知图形之间的关系
D: 激发幼儿学习数学的兴趣
46、判断题 儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。_____
47、判断题 健康不仅是没有疾病,而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。_____
48、判断题 政治制度决定教育内容的一切方面。_____
49、简答题 简述学前儿童全面发展教育的意义。
50、判断题 陈述性知识是关于事物及其关系的知识,程序性知识是一种经过学习自动化了的关于行为程序的知识。_____