1、简答题  简述教育心理学的主要研究内容。

参考答案:
教育心理学的研究对象：教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学
教育心理学的研究内容
(1)学与教的要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境
(2)学习与教学的过程：学习过程，教学过程，评价/反思过程

2、单选题  由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即_____。
A: 定势
B: 顺应
C: 变式
D: 同化

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：定势是指先前操作形成的一种倾向性，他将支配人以同样的方式去对待同类后续活动。

3、单选题  “离差智商”是_____提出的概念。
A: 比纳一西蒙量表
B: 斯坦福一比纳量表
C: 韦克斯勒智力量表
D: 瑞文推理

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题考查的是智力测验的相关知识点。考生需要明确两个常考点：第一，斯坦福一比纳量表提出了“比率智商”的概念；第二，韦克斯勒量表提出了“离差智商”的概念。

4、填空题  奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是____。

参考答案: 有意义的接受学习


本题解释:
参考解析：有意义的接受学习

5、单选题  甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后了，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的保持量是25％。由此可见，防止遗忘要_____。
A: 集中复习
B: 分散复习
C: 及时复习
D: 适度复习

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

6、判断题  德育必须从提高道德认识开始。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
德育的一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知、情、意、行都可以作为开端。

7、单选题  教师期望效应是由_____研究发现的。
A: 皮格马利翁
B: 勒温
C: 罗森塔尔
D: 夸美纽斯

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”或“教师期望效应”。

8、多选题  教育的民主化是指_____。
A: 教育起点的机会均等
B: 教育过程中享受教育资源的机会均等
C: 教育结果均等
D: 优质教育机会均等

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面．教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性，设置课程、编写教材的灵活性，价值与观念的多样性等。

9、判断题  学校心理健康教育面向全体学生。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

10、单选题  参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，_____内不得再次参加教师资格考试。
A: 3年
B: 4年
C: 5年
D: 10年

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：依据《教师资格条例》（中华人民共和国令第188号）中第二十条“参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试”。

11、单选题  在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是_____。
A: 间接相关的
B: 不一致的
C: 直接一致的
D: 毫无关系的

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C【解析】根据动机与目的关系的不同，可把动机分为直接动机和间接动机。直接动机和目的的关系是一致的，而间接动机与目的关系不一致。幼儿行动（如游戏活动）的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致的；学习和劳动活动的动机主要是间接动机。故选C。

12、简答题  埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？

参考答案:
（1）安全型；（2）回避型；（3）反抗型。

13、简答题  试分析教学过程的基本规律

参考答案:
（一）直接经验与间接经验相结合（1）学生认识的主要任务是学习间接经验（2）学生学习间接经验要以直接经验为基础。
（二）掌握知识与发展智力相结合：对于掌握知识和发展智力的关系问题，争论：其中最典型的是形式教育论和实质教育论之争。形式教育论代表人物是英国教育家洛克和瑞士裴斯泰洛齐，形式教育论认为：教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论的代表人物是德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞，认为教育的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。进入20世纪以来，两种争论趋于缓和，两种观点逐渐走向融合。实际上，掌握知识与发展智力。

14、判断题  学生在做问答题时的记忆性活动主要是说记。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：学生在做问答题时的记忆性活动主要是回忆。

15、单选题  校园文化的核心是_____。
A: 学校的物质文化
B: 学校的精神或观念文化
C: 学校组织和制度文化
D: 学校的非正规文化

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：学习的精神或观念文化是校园文化的核心。

16、单选题  在经过一定时间的学习之后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分为甲、乙、丙、丁组。甲组学生自学补充教材，乙组学生由教师上附加课，丙、丁组学生由不同的教师上基础复习课。这种分组教学属于_____。
A: 学科能力分组
B: 跨学科能力分组
C: 不同学习内容和不同学习目标的分组
D: 学习内容目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考查教学的组织形式。题目中不同能力段的学生上课的内容和目标是不同的，这种分组属于不同学习内容忽然不同学习目标的分组。故选C。

17、单选题  初中生往往以第一次见面所产生的印象来评价他人，可能造成认知偏差，这种效应是_____。
A: 标签效应
B: 投射效应
C: 近因效应
D: 首因效应

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查印象形成效应中的首因效应。
【参考答案】D
【名师点睛】在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。其实就是我们平时所说的第一印象。我们可以说第一印象之所以重要就在于首因效应的影响。
本题也可以采用排除法，标签效应就是社会刻板印象。近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。社会人际关系中的投射效应，如“以小人之心，度君子之腹”，是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。自私的人总认为别人也很自私，慷慨大方的人认为别人对自己也不小气。由此可知，都不符合题干的描述。

18、单选题  儿童心理发展潜能的主要标志是_____。
A: 最近发展区的大小
B: 潜伏期的长短
C: 最佳期的性质
D: 敏感期的特点

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。

19、单选题  充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了_____。
A: 组织策略
B: 精细加工策略
C: 元认知策略
D: 复述策略

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：精细加工策是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策。

20、单选题  根据制定政策主体的不同，教育政策可以分为_____。
A: 鼓励性政策与限制性政策
B: 全局性政策和区域性政策
C: 总政策、基本政策和具体政策
D: 政党的教育政策、国家的教育政策、社会团体的教育政策

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：本题考查教育政策的类型。根据制定政策主体的不同，可分为政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策。因此本题选D。

21、单选题  把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。
A: 分层教学
B: 合作学习
C: 小班教学
D: 复式教学

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：考查复式教学的定义。

22、单选题  当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____。
A: 感知运动阶段
B: 具体运算阶段
C: 形式运算阶段
D: 前运算阶段

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑上考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。

23、单选题  教师与幼儿沟通时，不正确的做法是_____。
A: 注意倾听
B: 言语专业化
C: 注意蹲下去与孩子平等对话
D: 用点头、抚摸鼓励幼儿

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教师与幼儿的沟通言语要明确、通俗，便于幼儿理解。

24、单选题  处于不同概括水平的两种学习之间的影响属于_____。
A: 水平迁移
B: 垂直迁移
C: 顺向迁移
D: 逆向迁移

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：垂直迁移也叫纵向迁移，主要是出于不同层次的各种学习之间的相互影响。

25、单选题  认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为_____。
A: 与他人基本相同
B: 与大家保持一致
C: 被他人认可
D: 与他人相接近

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。

26、填空题  《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的____的权利。

参考答案: 带薪休假


本题解释:
参考解析：带薪休假

27、简答题  如何促进幼儿心理健康发展?

参考答案:
参考解析：（1）用爱心拥抱孩子，每个幼儿都有获得“爱”的正当心理需求，实践证明，一个充分享受到成人正确而又理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上。
（2）营造良好的交往氛围，幼儿的社会交往活动对他们的情绪情感发展具有十分重要的影响和促进作用。善于与他人交往是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须具备的品质。因此，为幼儿营造良好的交往环境和氛围显得尤为重要。
（3）培养幼儿的自控能力，幼儿时期能否具有一定克制冲动、控制情绪的能力将在很大程度上预示着他将来能否获得成功。因此，我们应该及时把握情绪控制发展的重要时期。培养幼儿的自我控制能力，促进其心理健康发展。
（4）家庭是幼儿成长的摇篮，父母的教育态度和方式对孩子健康人格的发展有着巨大的影响。

28、填空题  学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是____。

参考答案: 情绪记忆


本题解释:
参考解析：【答案】情绪记忆。解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪情感为内容的记忆。例如，学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆。情绪记忆的映象有时比其它形式的记忆映象更持久。往往是一次形成而经久不忘，甚至终生难忘。

29、单选题  教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有_____。
A: 学科专业素养
B: 教育专业素养
C: 品德专业素养
D: 职业道德素养

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
中小学教师首先应当具备学科专业素养，这是中小学教师胜任教学工作的基础性要求。

30、单选题  下列选项属于教育的基本要素的是_____。
A: 教育目的
B: 教育影响
C: 教育制度
D: 教育环境

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素，故选B。

31、填空题  历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即____。

参考答案: 启发式和注入式


本题解释:
【答案】启发式和注入式

32、单选题  以下不属于态度的结构成分的是_____。
A: 认知成分
B: 情感成分
C: 行为成分
D: 道德成分

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：态度包含三种成分：认知、情感和行为。

33、单选题  学前儿童记忆占优势的是_____。
A: 无意记忆
B: 有意记忆
C: 语词记忆
D: 意义记忆

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：3岁以前的幼儿基本上只有无意识记，他们不会进行有意识记，而在整个幼儿期，无意识记的效果都优于有意识记。

34、多选题  新课程提倡的学习方式是_____。
A: 接受式的学习
B: 合作学习
C: 探究学习
D: 自主学习

参考答案: BC

本题解释:
【答案】BC

35、简答题  简述课程实施的结构。

参考答案:
【答案】课程实施包括以下结构：①安排课程表；②分析教学任务；③研宄学生的学习特点；④选择并确定教学模式；⑤规划教学单元和课；⑥组织教学活动；⑦评价教学活动的过程与结果。

36、简答题  简述影响人格形成的因素。

参考答案:
【答案】影响人格形成的因素有：
（1）生物遗传因素；
（2）社会文化因素；
（3）家庭环境因素；
（4）儿童早期经验；
（5）自然环境因素。

37、判断题  学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

38、多选题  课堂管理的目标是（）。
A: 争取更多的时间用于学习
B: 争取更多的学生投入学习
C: 帮助学生自我管理
D: 建立积极、有效的课堂常规

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：课堂管理的目标是争取更多的时间用于学习，争取更多的学生投入学习，帮助学生自我管理，建立积极有效的课堂常规。

39、单选题  联合国教科文组织于1972年公布的_____报告中，明确提出了科学的人文教育目的。
A: 《世界教育》
B: 《教育—财富蕴藏其中》
C: 《学会生存》
D: 《终身教育引论》

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《学会生存》是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加·富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告,报告中明确提出了科学的人文教育目的。故选C。

40、判断题  教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

41、多选题  学生思想品德的心理结构要素有_____
A: 道德认识
B: 道德行为
C: 道德情感
D: 道德意志
E: 德育内容

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：德育内容是道德教育的划分。

42、单选题  《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是_____。
A: 乡镇以上人民政府教育行政部门
B: 县级以上人民政府教育行政部门
C: 市级以上人民政府教育行政部门
D: 省级以上人民政府教育行政部门

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第七条规定：义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作：县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。

43、单选题  俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性．

44、判断题  按认知发展阶段理论的观点，在形式运算阶段，个体能够进行假设性思维，具备一定的概括能力。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：形式运算阶段，发展特点包括（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

45、简答题  如何对有规则游戏进行指导？

参考答案:
第一，教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚。对有操作练习的游戏，应事先教会幼儿必要的技能。可以小组教，也可以全班教，有时还可以个别地教。
第二，在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则。
第三，鼓励幼儿积极参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣。
第四，在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。

46、判断题  教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
这是传统教学的观点。而新课改的教学观强调：（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。

47、判断题  学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：学习是因经验引起的，而不是因成熟、疾病或药物引起的，并且是比较持久的变化，但不一定表现出外显行为。

48、填空题  如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是____。

参考答案: 形成性评价


本题解释:
参考解析：形成性评价

49、单选题  “破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受_____影响。
A: 记忆
B: 知觉
C: 注意
D: 表象

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。

50、多选题  教育法律规范的构成要素包括_____
A: 假定
B: 处理
C: 责任
D: 制度

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC解析：一个完整的法律规范必须包括假定、处理和制裁（责任）三个要素。三个要素缺一不可。