1、单选题  苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是_____
A: 启发性原则
B: 量力性原则
C: 因材施教原则
D: 循序渐进原则

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：“产婆术”和“不愤不启、不悱不发”以及“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等观点均体现了启发性原则。

2、单选题  某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是_____
A: 让学生下床，站直抽筋的腿
B: 让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿
C: 让学生平躺，按摩抽筋部位
D: 让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛音

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：小腿抽筋时轻轻按摩抽筋的部位可缓解不适。

3、单选题  如果不注意眼部卫生就容易患沙眼，在学校中预防沙眼的重点是_____
A: 不用脏手擦眼睛
B: 群防群治
C: 保持水源清洁
D: 搞好卫生，做好一人一巾

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：预防沙眼的重点是做好群防群治。教师应向儿童普及眼病的预防知识，并协助搞好学校卫生，做到儿童一人一巾，毛巾用完后通风晾干，不用脏手擦眼睛，并保持水源清洁及室内通风。

4、单选题  衡量学生品德形成与否的关键要素是_____
A: 道德认识
B: 道德意志
C: 道德行为
D: 道德情感

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：衡量学生品德形成与否的关键要素是道德行为。

5、单选题  课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了(  )的理论。_____
A: 学科课程
B: 活动课程
C: 学生课程
D: 隐性课程

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：活动课程是相对于系统的学科知识而言的，由一系列活动组成。它侧重于学生直接经验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。故选B。

6、单选题  儿童心理发展存在关键期，这一概念由(  )首先提出。_____
A: 皮亚杰
B: 劳伦兹
C: 桑代克
D: 班杜拉

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

7、单选题  学校教育对个人发展的特殊功能体现在_____
A: 具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
B: 具有即时价值，但不具有延时价值
C: 具有均衡发展个体的功能
D: 培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、D项均无体现，故选A。

8、单选题  “教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了(  )的观点。_____
A: 个人本位论
B: 社会本位论
C: 教育无目的论
D: 教师中心论

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：强调教育目的在于帮助儿童发展，是个人本位论的观点。

9、单选题  李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于_____
A: 深度加工
B: 运用记忆术
C: 适当过度学习
D: 机械识记

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料賦予某些人为意义以促进知识保持的方法。

10、单选题  个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____
A: 场独立型
B: 场依存型
C: 辐合型
D: 发散型

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。

11、单选题  心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的_____
A: 社会适应
B: 社会化人格
C: 精神面貌
D: 精神状态

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。

12、单选题  学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是_____
A: 若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动
B: 骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C: 切忌用不干净的物品填充伤口
D: 应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：对骨折病人不要勉强解脱衣服，若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动。骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形不可勉强复原。切忌用不干净的物品填充伤口。应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部。故选B。

13、单选题  基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是_____
A: 结构主义学习理论
B: 建构主义理论
C: 行为主义理论
D: 联结主义学习理论

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，其在教学上的意义是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。

14、单选题  义务教育具有强制性、免费性和_____
A: 发展性
B: 针对性
C: 普及性
D: 全面性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

15、单选题  当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____
A: 准备律
B: 练习律
C: 动机律
D: 效果律

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。

16、单选题  “大有大成，小有小成”是(  )教学原则具体运用的结果。_____
A: 自觉积极性
B: 启发性
C: 巩固性
D: 因材施教

参考答案: D

本题解释:
【答案】D.解析：因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，并根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

17、单选题  体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的(  )特点。_____
A: 复杂性
B: 示范性
C: 创造性
D: 长期性

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于“教育机智”。故选C。

18、单选题  建构主义强调知识具有(  )的特点。_____
A: 主观性
B: 客观性
C: 普遍适应性
D: 永恒性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和假设，具有主观性。

19、单选题  关于预防脊椎弯曲异常的措施，错误的是_____
A: 保持正确的坐、立、走、卧及读书写字姿势
B: 坚持体育锻炼
C: 避免一些不良习惯
D: 在儿童脊柱弯曲初期，通过矫正姿势也不能恢复正常

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：预防脊椎弯曲异常的措施有：保持正确的坐、立、走、卧及读书写字姿势；坚持体育锻炼；避免一些不良习惯，如常用某一只手提东西或用一侧肩背书包等。在儿童脊柱弯曲初期，一般为习惯性弯曲，这时只要及时矫正姿势就可恢复正常。

20、单选题  某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于_____
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。

21、单选题  赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是_____
A: 神学和哲学
B: 哲学和心理学
C: 哲学和伦理学
D: 伦理学和心理学

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是伦理学和心理学。

22、单选题  下面关于教育行动研究理解不正确的是_____
A: 它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B: 它是以时间经验为基础的研究
C: 它是一种具有较高动态性的研究
D: 它是在虚拟的环境中进行的研究

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，不是在虚拟的环境中进行的，故选D。

23、单选题  如果儿童发生烫伤，下列做法中不正确的是_____
A: 脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，以免晚了撕破伤及皮肤
B: 立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度
C: 若伤势较轻，可用红花油或紫草油等烫伤药物涂抹患处
D: 若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：若儿童发生烫伤、烧伤情况，不要急于脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，应立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度，等冷却后才可小心地将贴身衣服脱去，以免撕破烫伤后形成的水泡。其他选项都是正确的做法，故选A。

24、单选题  编写小学教科书的直接依据是_____
A: 课程标准
B: 课程目标
C: 课程方案
D: 课程计划

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考査的是课程内容。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

25、单选题  德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是_____
A: 社会本位
B: 科学本位
C: 伦理本位
D: 个人本位

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

26、单选题  下列不属于教师上课前的“三备”内容的是_____
A: 教案
B: 备教材
C: 备学生
D: 备教法

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。故选A。

27、单选题  对残疾儿童的教育要依据(  )的特征进行。_____
A: JL童身心发展的顺序性
B: JL童身心发展的分化与互补的协调性
C: JL童身心发展的统一性
D: JL童身心发展的不平衡性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，可使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

28、单选题  在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度他所运用的评价方法是_____
A: 形成性评价
B: 总结性评价
C: 配置性评价
D: 甄别性评价

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查的是教学评价的类型。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。配置性评价的根本目的是分班、分组。故本题选A。

29、单选题  孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是_____
A: 导、学、习、行
B: 学、思、习、行
C: 闻、行、忠、信
D: 知、情、意、行

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：孔子主张学习过程包括学、思、习、行。

30、单选题  预防龋齿最重要的措施是_____
A: 保持口腔卫生
B: 少吃糖
C: 少吃酸性食物
D: 加强营养

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：预防龋齿的最佳办法是保持口腔卫生。

31、单选题  以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是_____
A: 直观导人
B: 经验导人
C: 事例导人
D: 悬念导人

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

32、单选题  目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是_____
A: 班级教学
B: 分组教学
C: 复式教学
D: 个别教学

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是班级授课制。

33、单选题  我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是_____
A: 小学和初中分别设置
B: 九年一贯的整体设置
C: 十二年一贯的整体设置
D: 初中和高中分别设置

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

34、单选题  教育发展的规模和速度主要是由(  )因素决定的。_____
A: 政治
B: 生产力
C: 文化
D: 军事

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平决定教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。

35、单选题  红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是_____
A: 感觉适应
B: 感觉对比
C: 联觉
D: 错觉

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。故选C。

36、单选题  为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于_____
A: 安置性评价
B: 诊断性评价
C: 总结性评价
D: 形成性评价

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：安置性评价一般在教学开始前进行，目的是为了摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

37、单选题  学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的_____
A: 体育活动
B: 学科活动
C: 文学艺术活动
D: 科技活动

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的，摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。

38、单选题  校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于_____
A: 科学课程
B: 活动课程
C: 隐性课程
D: 核心课程

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风等。故选C。

39、单选题  “儿童中心主义”教育理论，违背了_____
A: 间接经验与直接经验相结合的规律
B: 传授知识和发展智力相统一的规律
C: 知识教学与思想教育相统一的规律
D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

40、单选题  鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于_____
A: 思维定势
B: 功能固着
C: 负向迁移
D: 原型启发

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：原型启发^指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

41、单选题  班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是_____
A: 政治课和其他各科教学
B: 课外活动与校外活动
C: 劳动
D: 班主任工作

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：班级管理是班主任工作的内容之一，这体现了王老师是通过班主任工作对学生进行德育。

42、单选题  课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_____
A: 充分认识知识对社会的价值
B: 学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C: 让学生尊重知识尊重教师
D: 使学习的综合素质得到最大程度的提高

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。

43、单选题  技能形成的基本途径是_____
A: 讲解
B: 观察
C: 示范
D: 练习

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

44、单选题  学校实施德育的基本途径是_____
A: 教学活动
B: 社会活动
C: 课外、校外活动
D: 共青团少先队活动

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是A。

45、单选题  我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于_____
A: 活动型综合课程
B: 校本课程
C: 分科课程
D: 综合实践活动课程

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

46、单选题  精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这一观点属于教育学上的_____
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素相互作用论
D: 三因素论

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：内发论强调人的身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要。这里弗洛伊德所强调的性本能属于内在因素，所以弗洛伊德的观点属于教育学上的内发论的代表。

47、单选题  通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为_____
A: 直接导人
B: 练习导人
C: 事例导人
D: 温故导人

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

48、单选题  “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是(  )的言论。_____
A: 卢梭
B: 洛克
C: 康德
D: 柏拉图

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：题干是康德的言论，夸大了教育的重要作用。

49、单选题  通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明_____
A: 教育是劳动力再生产的手段
B: 教育是文化再生产的手段
C: 教育生产新的科学知识和技术手段
D: 教育传递科学知识

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。

50、单选题  荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是_____
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 巩固性原则
D: 量力性原则

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：荀子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。