1、简答题 学习策略训练的原则有哪些?
参考答案:
参考解析:(1)主体性原则;
(2)内化性原则;
(3)特定性原则;
(4)生成性原则;
(5)有效的监控原则;
(6)个人自我效能感原则。
第1题所属考点-教育公共基础知识
2、单选题 _____于1967年发表了第一篇以“内隐学习”为题的文章。
A: 里伯
B: 杜威
C: 维纳
D: 斯宾塞
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
国际上,第一篇以“内隐学习”为题目的论文,是美国心理学家里伯于1967年发表的文章——《人工语法的内隐学习》,在这篇文章中,内隐学习的概念被首次提出。
第2题所属考点-教育理论综合知识
3、单选题 新修订的《未成年人保护法》标志着我国未成年人保护工作进入新的里程碑。它开始施行的时间是_____。
A: 2005年6月1日
B: 2006年6月1日
C: 2007年6月1日
D: 2008年6月1日
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:。
第3题所属考点-教育理论综合知识
4、多选题 建构主义的学习观认为,学习具有_____。
A: 主动建构性
B: 社会互动性
C: 情境性
D: 确定性
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:本题考查建构主义学习观的观点。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三个方面。
第4题所属考点-学习的基本理论
5、多选题 我国教育法律救济的途径和形式有_____。
A: 行政复议
B: 学生申诉
C: 教师申诉
D: 民事救济
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。解析:我国教育法律救济的途径和形式有行政复议和民事诉讼。
第5题所属考点-教育理论综合知识
6、单选题 在人的发展中起主导作用的因素是_____。
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 个体的主观能动性
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C[解析]影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育。学校教育对人的身心发展起主导作用。表现:(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发
展的特殊功能。(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
第6题所属考点-教育与人的发展
7、单选题 “近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?_____
A: 环境
B: 遗传
C: 教育
D: 社会活动
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:“近朱者赤,近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出,环境对人的发展具有重要影响。所以,本题选A。
第7题所属考点-中学教育理论综合
8、判断题 不学教育学,照样能上课。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。教有教的规律,学有学的规律。掌握教育规律是做好教育工作的必备条件。
第8题所属考点-教育理论综合知识
9、单选题 享有“当代艺术魔法大师”盛誉的画家是_____
A: 德拉克洛瓦
B: 毕加索
C: 达利
D: 梵高
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:达利,西班牙超现实主义画家,享有“当代艺术魔法大师”的盛誉,代表作《记忆的永恒》《欲望的幽灵》、电影《一只安达鲁狗》《蝴蝶梦》艺术设计。故选C。
第9题所属考点-教师的艺术鉴赏素养
10、单选题 最先提出“马克思主义中国化”这个命题的会议是_____
A: 中共六届二中全会
B: 中共六届六中全会
C: 中共六届七中全会
D: 中共七届二中全会
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:中国共产党中最先提出“马克思主义中国化”这一命题的是毛泽东同志。1938年10月,毛泽东在中共六届六中全会的政治报告《论新阶段》中指出:“离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟待解决的问题。”
第10题所属考点-教育公共基础知识
11、单选题 某生在学习上总是制定计划,根据计划安排学习进程,及时总结不足并进行针对性的改进。支配她这样的认知因素是_____。
A: 元认知
B: 社会认知
C: 自我效能
D: 自然认知
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
第11题所属考点-中学教育理论综合
12、判断题 教师讲究教学的艺术能有效地减少教学信息的损失。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。
第12题所属考点-教育理论综合知识
13、单选题 在儿童言语发展中,学前儿童掌握词类的顺序正确的是_____
A: 名词一动词一形容词
B: 动词一形容词一名词
C: 形容词一动词一名词
D: 名词一形容词一动词
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
关于学前儿童词类的研究表明,儿童先掌握的是实词,其中最先和大量掌握的是名词,其次是动词,再次是形容词。
第13题所属考点-教育公共基础知识
14、判断题 相对于显性课程而言,隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的,非正式的和无意识的学校学习经验。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
第14题所属考点-教育理论综合知识
15、单选题 某生会背诵九九乘法口诀并得三三得九,就是3个3相加之和得9,这种学习属于_____。
A: 信号学习
B: 连锁学习
C: 机械学习
D: 意义学习
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:奥苏伯尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系,将学习分为机械学习和意义学习。奥苏伯尔认为意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。
第15题所属考点-中学教育理论综合
16、单选题 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为_____。
A: 终身教育
B: 普通教育
C: 职业教育
D: 义务教育
参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对终身教育的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】随着生活节奏的加快和科学技术的日新月异,教育体制内的学校教育已经不能满足人们对现实生活和持续发展的需要,一种新的教育理念终身教育便应运而生。终身教育强调人的一生必须不间断地学习,从而促进知识的更新,跟随时代步伐,实现高层次、高品质的精神追求。
第16题所属考点-学校教育制度
17、单选题 儿童刚学习鸟字时,鸟与乌等形近字常混淆,这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。
A: 精确性
B: 顺序性
C: 目的性
D: 敏捷性
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:
第17题所属考点-教育理论综合知识
18、单选题 预防佝偻病经济简便的方法是_____
A: 及时补钙
B: 母乳喂养
C: 充足营养
D: 户外阳光
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:预防佝偻病经济简便的方法是户外阳光,可以促进钙的吸收。
第18题所属考点-教育公共基础知识
19、判断题 儿童在古代被国家看作财富,这说明儿童已经得到真正意义上的尊重。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考解析:×【解析】古人重视儿童仅仅是因为儿童是国家的重要财富,是未来的劳动者和兵源。其实,儿童并没有被作为独立的个体和社会群体的正式成员而得到尊重。
第19题所属考点-教育理论综合知识
20、单选题 教师及学生使用的教科书的出现属于_____。
A: 语言媒体阶段
B: 文字媒体阶段
C: 印刷媒体阶段
D: 电子传播媒体阶段
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:
印刷媒体的出现,使得信息可以被大量复制、存储并广泛流传,随着印刷媒体引进教育领域,教科书成为学校教育的重要媒体。
第20题所属考点-教育理论综合知识
21、简答题 什么是心理健康?心理健康的标准是什么?
参考答案:
【参考答案】心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。具体来说,心理健康至少应包括两层含义:一是无心理疾病:二是有积极发展的心理状态。
(1)自我意识正确。能正确评价自己、接纳自己。
(2)人际关系协调。乐于交往,能和多数人建立良好的人际关系,具有处理矛盾的能力。
(3)性别角色分化。能够获得相应的性别角色,行为方式和相应的性别角色规范一致。
(4)社会适应良好。能够面对、接受、适应现实,能够妥善处理生活、学习和工作中的各种挑战。
(5)情绪积极稳定。情绪乐观稳定,热爱生活,积极向上,对未来充满希望,有烦恼能自行解脱。
(6)人格结构完整。具有较高的能力、完善的性格、良好的气质、正确的动机、广泛的兴趣和坚定的信念等。
第21题所属考点-学生心理健康与教育
22、单选题 学校文化的核心是_____
A: 学校物质文化
B: 学校的组织和制度文化
C: 学校领导者的亚文化
D: 学校的精神或观念文化
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】学校文化包括学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神或观念文化三部分。其中,学校的精神或观念文化是学校文化的核心。
第22题所属考点-教育与社会的发展
23、简答题 简述婴幼儿心理发展的基本特点。
参考答案:
(1)发展具有方向性和顺序性。
(2)发展具有连续性和阶段性。
(3)发展具有不平衡性。
(4)发展具有个别差异性。
第23题所属考点-教育理论综合知识
24、单选题 以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是_____。
A: 望梅止渴
B: 画饼充饥
C: 谈虎色变
D: 叶公好龙
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于条件反射。
第24题所属考点-教育理论综合知识
25、单选题 认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是_____。
A: 成就动机理论
B: 耶克斯一多德森定律
C: 成绩结构理论
D: 强化理论
参考答案: B
本题解释:
【答案】B解析:耶克斯一多德森定律认为中等动机强度最有利于激发学习动机。
第25题所属考点-教育理论综合知识
26、判断题 心理正常的学生不需要心理辅导和帮助。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析:学校的每一位学生在学习生活、同伴交往、自我维护、发展定向等多方面都会面临着困惑或迷茫,他们希望辅导教师提供帮助,解决疑难并获得成功。由此观之,学校心理辅导面临的是全体学生,而不是“问题学生”。
第26题所属考点-教育理论综合知识
27、单选题 未成年人保护工作应当遵循的原则不包括_____
A: 尊重未成年人的人格尊严
B: 教育与保护相结合
C: 儿童权利优先
D: 适应未成年人身心发展的规律和特点
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(1)保障未成年人的合法权益的原则;(2)尊重未成年人的人格尊严的原则;(3)适应未成年人身心发展的特点的原则;(4)教育与保护相结合的原则。
第27题所属考点-小学综合素质
28、单选题 某生读6遍材料刚好能够记住,按照适当过度学习的要求,若要达到最佳的记忆效果,该生需再读_____。
A: 2遍
B: 3遍
C: 6遍
D: 9遍
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的,一般认为,当过度学习在量上比适度学习多50%时,识记和保持的效果最好
第28题所属考点-中学教育理论综合
29、单选题 微格教学的课堂教学实践一般为_____
A: 3~5分钟
B: 5~20分钟
C: 5~10分钟
D: 10~30分钟
参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】微格教学是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟),尝试做小型的课堂教学,病把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
第29题所属考点-教师职业心理
30、单选题 动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是_____
A: 成就动机理论
B: 耶克斯一多德森定律
C: 成绩结构理论
D: 强化理论
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:中等动机水平适用于中等难度的任务。这是耶克斯一多德森定律。
第30题所属考点-学生指导
31、单选题 20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有_____
A: 张汉良
B: 张之洞
C: 张宗麟
D: 张雪门
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
第31题所属考点-学前教育原理
32、简答题 中小学生的身份定位就是未成年人。
参考答案:
【答案】:这种说法是不全面的。20世纪80年代以来,随着我国有关法律的相继颁布,初步明确了教育领域中中小学生的身份和法律地位。从有关涉及学生的法律法规看,对中小学生身份的定位是从三个层面进行的:第一个层面,中小学生是国家公民;第二个层面,中小学生是国家和社会未成年的公民;第三个层面,中小学生是接受教育的未成年公民。
因此,中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或机构中接受教育的未成年公民。
第32题所属考点-教育理论综合知识
33、单选题 教师开展了“我会交朋友”的主题活动,将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的_____特点。
A: 整合各种教育资源
B: 知识的横向联系
C: 富于弹性和计划
D: 游戏化学习
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:知识的横向联系特点是指主题活动打破学科领域之间的界限,将各个方面的学习有机地联系起来,这样儿童所获得的经验是完整的。故本题中教师开展的主题活动,将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起体现了知识的横向联系特点。
第33题所属考点-幼儿园教育理论综合
34、单选题 下列属于意义识记的是_____。
A: 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B: 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C: 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D: 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:AEN析]意义识记是根据事物的内在联系,在反复领会、理解,弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。小明通过阅读成语故事弄清了成语的来源及意义,对成语的记忆是建立在理解的基础上的。
第34题所属考点-教育理论综合知识
35、单选题 介于起点和终点之间的教学目标称为_____。
A: 使能目标
B: 行为目标
C: 系统目标
D: 表现性目标
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:介于起点状态和终点目标之间的教学目标称为使能目标,是达到终点目标的前提条件。从起点到终点之间所需要学习的知识、技能越多,则使能目标也越多。因此,正确答案选A。
第35题所属考点-教育理论综合知识
36、单选题 提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是_____
A: 蒙台梭利
B: 卢梭
C: 福禄贝尔
D: 杜威
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:蒙台梭利提出“敏感期”理论。
第36题所属考点-教育理论综合知识
37、单选题 我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是_____。
A: 陶行知
B: 杨贤江
C: 徐特立
D: 蔡元培
参考答案: D
本题解释:
【答案】D解析:蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗,人世楷模”。
第37题所属考点-教育理论综合知识
38、单选题 新教师上讲台慌乱属于_____。
A: 激情
B: 心境
C: 应激
D: 理智感
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:在应激状态下,人可能有两种表现:一是目瞪口呆,手足失措,陷于一片混乱之中;一是急中生智,冷静沉着,动作准确有力,及时摆脱险境。新教师上讲台慌乱属于第一种表现
第38题所属考点-情绪、情感与意志
39、单选题 小强觉得解数学题的过程挺有趣的,所以他经常会找一些难题来做,他的学习动机属于_____
A: 主要动机
B: 次要动机
C: 直接动机
D: 间接动机
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
第39题所属考点-学习动机
40、单选题 1938年,德国人( )在用慢中子轰击铀核时,首次发现了原子核的裂变现象,并放出新的中子。_____
A: 哈恩
B: 查德威克
C: 卢瑟福
D: 麦克斯韦
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:核裂变是在1938年发现的,发现者是德国柏林威廉皇帝研究所的研究员奥多.哈恩。故选A。
第40题所属考点-教师的科学素养
41、单选题 个性心理特征中具核心意义的是_____。
A: 能力
B: 气质
C: 性格
D: 兴趣
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。性格可以标志事物的特性,也可标志人的特性。人的性格为具有核心意义的个性心理特征。
第41题所属考点-中学教育理论综合
42、单选题 组织策略属于_____
A: 精加工策略
B: 认知策略
C: 元认知策略
D: 调节策略
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:认知策略分为复述策略、精细加工策略、组织策略
第42题所属考点-学习策略
43、单选题 “过目成诵”反映的是人的记忆有很高的_____
A: 敏捷性
B: 持久性
C: 准备性
D: 准确性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:敏捷性:指记忆的速度和效率特征,即识记的快慢。提高记忆的敏捷性,首先要明确识记的目的,其次要集中注意。
第43题所属考点-记忆
44、单选题 在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为_____。
A: 操作模仿
B: 操作整合
C: 操作熟练
D: 原型定向
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题是对操作整合概念的考查。
第44题所属考点-知识的学习
45、多选题 再造想象的条件有_____。
A: 具有丰富的表象储备
B: 为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动
C: 原型启发
D: 正确理解词语与实物标志的意义
参考答案: ABD
本题解释:
【出题思路】本题考查再造想象的条件。
【参考答案】ABD
【名师点睛】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。如我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述,想象出祥林嫂的形象。它的产生需要具备以下条件:(1)必须具有丰富的表象储备。(2)为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动。
(3)正确理解词语与实物标志的意义。
题目中的C选项是创造性想象产生的条件。创造性想象产生主要需要具备原型启发。
第45题所属考点-教育理论综合知识
46、单选题 看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是_____。
A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:逃避条件作用指当厌恶刺激出现后,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后类似的情境中发生的概率会增加。
第46题所属考点-教育理论综合知识
47、单选题 通过科学技术知识的教学和劳动实践,使学生了解物质生产的基本技术知识,掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在_____方面的要求。
A: 德育
B: 智育
C: 体育
D: 劳动技术教育
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:考查劳动技术教育的含义。
第47题所属考点-教育理论综合知识
48、单选题 《中华人民共和国未成年人保护法》规定任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室,宿舍、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、喝酒。这是为保护学生的_____
A: 人身自由权
B: 身心健康权
C: 人格尊严权
D: 隐私权
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:略。
第48题所属考点-教育理论综合知识
49、简答题 1.某校是一所农村中学,因经济条件差,未修围墙。学校周围住着一些农户其中有一家常把拖拉机和柴油桶放在学校操场上,对操场造成了严重污染,影响了体育课和课外活动的正常进行,校长在与这户人家交涉多次均没有任何结果的情况下束手无策。
请运用相关法律知识分析这一案例。
参考答案:
【答案要点】
(1)《中华人民共和国教育法》规定了学校是实施教育教学活动的社会组织机构,在法律上享有相应的权利。任何人或组织不能阻碍学校教学活动的正常进行,学校有权利拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉。
(2)此案例中,这些农户的农用工具影响了该校教学活动的正常进行,《教育法》中规定必须有效地制止来自任何方面的对学校工作的非法干涉。
第49题所属考点-教育法
50、单选题 在对教学技能进行训练之前,要通过多种途径为受训者提供有关技能的直观范例,使其形成清晰的表象,对训练目标和质量规格有一个形象的认识的原则属于_____。
A: 分解原则
B: 示范原则
C: 反馈原则
D: 训练与自我完善相结合的原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:考查示范原则的含义。
第50题所属考点-教学技能与理论实践
51、单选题 现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生,满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的_____
A: 未来性
B: 科学性
C: 生产性
D: 终身性
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】题干的描述体现了终身教育的思想。
第51题所属考点-教育与教育学
52、简答题 结合实际分析如何培养创造能力。
参考答案:
参考解析:(1)创设有利于创造性产生的环境。
(2)注重创造个性的塑造:①保护好奇心;②接触学生对大错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维能力。
(3)开设培养创造性的课程,教授创造性的思维策。创造性思维训练的常用方法有:①头脑风暴法;②直觉思维训练;③发散思维训练;④推测与假设训练;⑤自我设计训练。
第52题所属考点-教育理论综合知识
53、单选题 古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指_____
A: 骑马
B: 杂技
C: 驾车
D: 防御
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:“六艺”是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能,目卩“礼”,礼节(即今德育);“乐”,音乐;“射”,射箭技术;“御”,驾驭马车的技术;“书”,书法(书写、识
字、文字);“数”,算法(计数)。故选C。
第53题所属考点-教师的历史与传统文化素养
54、多选题 阅读材料回答题:
在某班,甲同学受父母离异的影响,由一个自觉学习的学生变成了一个上课容易走神、不按时完成作业的学生。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲、乙两同学的学习成绩都下降了。
甲同学的学习成绩下降是哪些需要没有得到满足而造成的?()
A: 生理的需要
B: 安全的需要
C: 归属与爱的需要
D: 尊重的需要
E: 自我实现的需要
参考答案: BC
本题解释:
参考答案:BC。
第54题所属考点-教育公共基础知识
55、单选题 提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是_____
A: 蒙台梭利
B: 斯金纳
C: 拉伯雷
D: 布鲁纳
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:蒙台梭利是意大利幼儿教育家,她对儿童心理深人研究之后提出儿童心理发展有四个存在内在联系的显著特点,分别是:儿童发展具有独特的精神胚胎期、心理具有吸引力、敏感期和发展具有阶段性。
第55题所属考点-幼儿园保教知识与能力
56、单选题 在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于_____。
A: 行为改变法
B: 认知改变法
C: 精神分析法
D: 运动改变法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:强化法用来培养新的适应行为。它是行为改变的一种方法。
第56题所属考点-学生心理健康与教育
57、单选题 按照加涅的学习水平分类的观点,学生将"猫""狗""鼠"等概括为"动物"的学习属于_____
A: 信号学习
B: 言语联结学习
C: 辨别学习
D: 概念学习
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:概念学习是指对刺激进行分类时,学会对一类刺激做出同样的反应,也就是对事物的抽象特征的反应。
第57题所属考点-教育理论综合知识
58、单选题 刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为_____
A: 阈限
B: 绝对感觉阈限
C: 差别感觉阈限
D: 相对感觉阈限
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:注意区分绝对和差别感觉阀限。绝对感觉阈限:刚刚能引起感觉的最小刺激量。
差别感觉阈限:也叫差别阈限,又称最小可觉差,是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。
第58题所属考点-感觉和知觉
59、单选题 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是_____
A: 关系转换理论
B: 经验类化理论
C: 共同要素说
D: 形式训练说
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:形式训练说把训练和改进各种官能作为教学的最重要目标,它注重训练的形式而不注重内容,因为形式训练是永久的。
第59题所属考点-学习的迁移
60、简答题 如何在活动中培养幼儿的想象能力?
参考答案:
幼儿时期是想象发展非常活跃的时期,通过活动培养幼儿的想象能力可以促进其心理发展。在活动中培养幼儿的想象能力要注意以下几个方面:(1)丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力。(2)在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件。(3)在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象。(4)在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力。
第60题所属考点-教育理论综合知识
61、多选题 在推进素质教育的过程中,需要注意的是_____。
A: 素质教育必须面向全体学生
B: 素质教育应当坚持全面发展
C: 素质教育要促进学生个性发展
D: 素质教育要重点突出创新精神的培养
E: 素质教育要体现地区特色
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD
第61题所属考点-教育理论综合知识
62、单选题 “言行一致,表里如一”说明为人师表_____
A: 蕴含着真
B: 饱含着善
C: 体现着美
D: 蕴含着人道性
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】“言行一致,表里如一”体现的是真
第62题所属考点-教师职业道德
63、单选题 班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和_____。
A: 专政型
B: 指导型
C: 民主型
D: 溺爱型
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、民主型、放任型。
第63题所属考点-教育理论综合知识
64、单选题 闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸苹果光滑的果皮等引起的心理活动是_____。
A: 感觉
B: 知觉
C: 感受性
D: 感觉阈限
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。
例如:看到颜色,听到声音,尝到滋味,嗅到气味,觉得凉爽,感到疼痛等都是人的感觉。
第64题所属考点-感觉和知觉
65、单选题 学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么?_____
A: 原型启发
B: 定势
C: 迁移作用
D: 功能固着
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:本题考查的是问题解决的知识点。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发;定势是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态,通常表现为以最熟悉的方式作出反应或者解决问题;迁移作用是指一种学习对另一种学习的影响;功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到事物其他方面可能有的功能。故本题选B。
第65题所属考点-教育理论综合知识
66、填空题 教育学的研究对象是____。
参考答案: 学校教育现象
本题解释:
【答案】学校教育现象
第66题所属考点-教育理论综合知识
67、简答题 作为班主任,我们班的王冰嗓门大,又不拘小节,经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见,惹来室友的不满。晨会课上,我对王冰说:‘‘王冰,你知道吗?你们宿舍所有人都爱听你唱‘独角戏’,比听帕瓦罗蒂唱歌还过瘾,真可谓佘音绕梁,三月不知肉味。”全班同学一阵大笑,王冰红着脸站起来说:“老师,我违反了宿舍管理条例,影响了其他同学的休息,对不起,请同学原谅,今后我一定改正。”
试用教师教育技能的相关理论分析此案例中教师的做法。
参考答案:
教师的语言,不仅是教学的语言,更应是教育的语言。教师语言的艺术水平直接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏。教师应学会尊重学生,用委婉的语言代替直白的批评,善意地揭露出学生思想行为中的错误,点拨和提醒学生注意,让学生在笑声中领悟到自身的不当言行,提高认识。
第67题所属考点-教育理论综合知识
68、多选题 “爱国守法”的教师职业道德规范规定的职业行为要求是_____
A: 全面贯彻国家教育方针
B: 自觉遵守教育法律法规
C: 依法履行教师职责权利
D: 保护学生的生命安全
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC解析:根据08年版本的《中小学教师职业道德规范》,爱国守法的要求是“热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
第68题所属考点-教育理论综合知识
69、单选题 “化悲痛为力量”、“不要义气用事”这是_____。
A: 意志对认识的影响
B: 意志对情感的作用
C: 情感对认识的依赖
D: 情感对意志的影响
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:意志可以调节、控制人的情感。情感既可以成为意志行动的动力,又可以成为意志行动的阻力。
第69题所属考点-情绪、情感与意志
70、单选题 材料题请点击右侧查看材料问题_____
A: 高智能型
B: 高创造型
C: 场依存型
D: 场独立型
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:所谓场,就是环境,心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼?威特金认为,有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响,有些人则较多地受身体内部线索的影响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式,即场依存型;倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式,即场独立型。
第70题所属考点-教育理论综合知识
71、单选题 成人习惯于说你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。这说明这个小孩的思维还处在( )阶段。_____
A: 直观行动思维
B: 具体形象思维
C: 前概念思维
D: 抽象逻辑思维
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:幼儿的判断往往受情绪情感的影响,做事只凭直觉、只凭喜好,属直观行动思维。
第71题所属考点-幼儿园保教知识与能力
72、单选题 李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真,则以下哪项可能为真?( )
I.丽丽考上了清华大学,明明考上了南京大学
II丽丽没考上清华大学’明明没考上南京大学
III.丽丽没考上清华大学,明明考上了南京大学
IV.丽丽考上了清华大学,明明没有考上南京大学_____
A: 仅I和II
B: 仅II和III
C: 仅II、III
D: I、II、III
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:考查联言命题的负命题。“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学 ”=“丽丽没有考上清华大学或明明考上了南京大学”。根据相容选言命题的逻辑性质,原命题为真,则至少其中一个肢命题为真,因此选项中只要包含一个选言肢或者两个都包含,那么便是正确的,所以只
有IV错误。故选D。
第72题所属考点-教学基本能力
73、单选题 第一个正式提出的有关教育起源的学说是_____。
A: 神话起源说
B: 生物起源说
C: 心理起源说
D: 劳动起源说
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:本题考查的是有关教育起源的学说。教育起源论主要有四种:神话起源说、生物起源说、心理起源说以及劳动起源说。其中,最古老的学说是神话起源说,第一个正式提出的有关教育起源的学说是生物起源说。
第73题所属考点-教育理论综合知识
74、简答题 简述教育的文化功能。
参考答案:
参考解析:(1)教育的文化传承功能
教育有选择、整理、传递和保存文化方面的功能。
(2)教育的文化选择功能
成功的教育往往可以帮助青年一代掌握社会核心文化的主体,从而使各种亚文化与核心文化保持协调。
(3)教育的文化融合功能
(4)教育的文化创新功能
第74题所属考点-教育理论综合知识
75、单选题 下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是:为了确保在校学生的安全,学校应当_____
A: 对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育
B: 按照规定建立健全安全制度,并予以认真落实
C: 与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”
D: 加强校园安全管理,预防和消除学生安全隐患
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:《学生伤害事故处理办法》从事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理四大方面进行了规定。但是并没有涉及到与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”。故选C。
第75题所属考点-教育法律法规
76、单选题 下列不属于有意义学习必须具备的条件的是_____。
A: 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以练习的倾向性,并使两者相互作用
B: 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C: 学习材料要高于学习者的能力范围
D: 材料本身必须具有逻辑意义
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。
第76题所属考点-学习的基本理论
77、判断题 “玉不琢不成器”说的是社会环境和教育对心理发展的作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考解析:。
【命题立意】考查影响心理发展的因素。
【错因分析】对影响心理发展的因素的理解不正确。
第77题所属考点-教育理论综合知识
78、单选题 变化技能的类型有_____
A: 教态的变化,信息传输通道和教学媒体的变化,师生相互作用的变化
B: 教态的变化,信息传输通道和教学媒体的变化,课堂相互作用的变化
C: 教学语言的变化,信息传输通道和教学媒体的变化,师生相互作用的变化
D: 教态的变化,教师教学风格的变化,师生相互作用的变化.
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。
第78题所属考点-教育理论基础知识
79、单选题 幼儿园进行健康领域活动要_____幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A: 发扬
B: 结合
C: 充分尊重
D: 关注爱护
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
第79题所属考点-幼儿园教育理论综合
80、简答题 简述发散思维及其特点
参考答案:
【参考答案】
发散思维也叫辐射思维或求异思维。它指在解决问题时,沿着多方向去探寻方法,从而形成多种正确答案的思维。它的特点:(1)流畅性,指思维的量,对刺激迅速而通顺的反应,即单位时间内发散项目的数量。发散项目越多,反应越迅速,流畅性越好。(2)变通性,指发散思维的灵活性对刺激随机应变的能力,即发散醒目的范围和维度。发散范围越广,维度越多、变通性越大。也就是思维活动能触类旁通,举一反三,因而产生超常的构思,提出不同寻常的新方案。(3)独特性,指发散思维的新奇成分,对刺激不同寻常的反应,即发散项目不为一般人所有。发散的项目越是新奇,与众不同,独特性就越强。发散思维往往产生某些新异、奇特的思维或间接,是创造性思维的主要成分。发散思维的功能是求异与创新。
第80题所属考点-言语与思维
81、填空题 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为____与操作技能两种。
参考答案: 心智技能
第81题所属考点-技能的形成
82、单选题 教育科学体系中的基础学科是_____
A: 教育经济学
B: 教育学
C: 心理学
D: 学校管理学
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:
教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。
第82题所属考点-教育公共基础知识
83、单选题 李明情绪兴奋性比较弱,心境平稳,行为缓慢,墨守成规,沉着冷静但热情不足,这种气质类型属于_____
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 黏液质
D: 抑郁质
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查黏液质的气质类型特点。黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性;这类人情绪不易发生,也不易外露,很少产生激情,遇到不愉快的事也不动声色;注意稳定、持久,但难于转移;思维灵活性较差,但比较细致,喜欢沉思;在意志力方面具有耐性,对自己的行为有较大的自制力;态度持重,好沉默寡言,办事谨慎细致,从不鲁莽,但对新的工作较难适应,行为和情绪都表现出内倾性,可塑性差。
第83题所属考点-人格
84、简答题 某小学教师王某,担任六年级的数学教学工作。2008年6月某日,王某在六年级(1)班上课时,走出教室接听手机。当他回到教室时,发现学生李某正在埋头玩游戏机。于是,王某就气冲冲地将李某的游戏机扔出室外,并在一番痛骂之后,把李某赶到教室门外罚站到下课。
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)王某的违法行为表现在哪些方面?
(2)王某的行为违反了哪些法律?其相关规定是什么?
(3)王某的行为侵害了学生的哪些合法权益?
(4)王某可能受到何种处理?依据是什么?
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对教育法律法规的理解以及应用分析能力。
【参考答案】(1)王某扔掉学生李某的游戏机,将其一番痛骂,把李某赶到教室门外直到下课,这些都是违法的。
(2)王某的行为违反了《中华人民共和国义务教育法》第二十九条,教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十八条,学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
(3)王某的行为侵害了学生的受教育权、人格尊严权和财产权。
(4)王某所在的学校领导应责令督促其改正,若是屡教不改,情节严重,应依法给予处分。其法律依据是《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条的规定,学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。
第84题所属考点-教育理论综合知识
85、多选题 在德育方法中,_____是陶冶法的典型特征。
A: 摆事实、讲道理
B: 创设良好的情境
C: 组织学生进行实际活动
D: 操行评定
E: 潜移默化
参考答案: BE
本题解释:
【答案】B,E解析:陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。
第85题所属考点-教育理论综合知识
86、简答题 什么是联想?联想有哪些主要规律?
参考答案:
参考解析:
联想是暂时神经联系的复活,它是事物之间联系和关系的反映。联想在记忆的全过程中有重要作用。联想的主要规律有:
(1)接近律。在空间或时间上接近的事物,容易形成接近联想。
(2)相似律。事物之间相似和共同的特征容易形成相似联想。
(3)对比律。事物间相反的特性容易形成对比联想。
(4)因果律。事物间的因果性关系容易形成因果联想。
第86题所属考点-教育公共基础知识
87、单选题 知识学习的完成过程分为三个阶段,不包括_____
A: 理解阶段
B: 提出假设
C: 保持阶段
D: 迁移和应用阶段
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:暂无解析,请参考用户分享笔记
第87题所属考点-教育理论综合知识
88、单选题 根据有关法律规定,下列不能取得教师资格的是_____。
A: 王某,曾受到行政处分
B: 孙某,曾因过失犯罪受到刑罚
C: 钱某,因犯罪受到剥夺政治权利的刑罚
D: 李某,因打架接受过行政处罚
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查教师资格的撤销条件。
【参考答案】C
【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第十四条规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。
第88题所属考点-教育理论综合知识
89、简答题 有个学生,在老师上课板书时,常用两手食指敲打桌沿,发出“哒哒”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分,可总是禁而不绝。后来,一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前,等待批评和处分。出乎预料的是老师不仅没有责备他,反而笑着说:“你参加乐队打鼓好吗?”学生愣了,以为老师讽刺他,不敢答话。老师接着说学生乐队缺一名鼓手,我觉得你有条件当。但是,你在上课时要认真听课,遵守课堂纪律,不要再敲桌子了,好吗?”学生点点头,泪水却止不住地流了下来。后来,这个学生敲鼓进步很快,上课也不再敲桌沿了。
阅读上述案例材料,详细分析案例中突出运用了哪些德育原则?
参考答案:
【答案要点】(1)疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。案例中的音乐老师针对学生用食指敲桌沿这一行为并没有像其他老师那样警告,而是循循善诱,引导他加人乐队打鼓。(2)依靠积极因素,克服消极因素原则。音乐老师的做法也体现了这一原则。老师能够从学生用食指敲桌沿这一行为中看到学生有打鼓的潜质,说明音乐老师能够做到一分为二地客观评价学生,能够最大化学生的优点,缩小学生的缺点。(3)正面教育与纪律约束相结合原则。音乐老师提出让学生到乐队当鼓手,同时提出要学生上课认真听讲、遵守课堂纪律的要求,这体现了正面教育与纪律约束相结合的原则。能够调动学生的内在动力,启发自觉,使其得到良好的发展。
第89题所属考点-德育
90、单选题 “3岁看大,7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动_____
A: 整体性的形成
B: 稳定性的增长
C: 独特性的发展
D: 积极能动性的发展
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:从3岁的孩子的心理特点、个性倾向,就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形;而从7岁的孩子身上,你能看到他中年以后的成就和功业。这说明幼儿的心理活动的发展是循序渐进地进行的,幼儿心理活动的稳定性逐渐增长。
第90题所属考点-学前儿童发展
91、判断题 教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
第91题所属考点-教育理论综合知识
92、简答题 学生小王总是在快要考试时才花很多时间去看书,平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。复习时,小王常常是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看什么内容,什么内容在后就后看什么内容,以致学习成绩不理想。
请你结合有关心理学复习方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。
参考答案:
参考答案:
学习策略可以大致分为元认知策略、资源管理策略和认知策略。
元认知是对认知的认知,元认知策略就是对自己的认知过程进行控制的策略,包括制订计划、监视执行、调节等。小王可以通过给自己制定学习计划,并自己监控执行,及时调整。
资源管理策略是对时间、环境、付出的努力、他人的帮助等学习资源进行有效管理的策略。它包括学习时间的管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会与人力资源的利用。小王可以统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活运用零碎时间,并通过对环境、工具、老师、同学等人力资源的有效利用来提高自己的学习效率。
认知策略是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。它包括复述策略、精加工策略、组织策略等。复述策略有利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多感官参与、复习形式多样化、画线等方法。
精加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常见的方法有记忆术(例如:位置记忆法、缩简和编歌诀法、谐音联想法、关键词法、视觉想象法、语意联想法)、做笔记、提问、生成式学习、利用背景知识,联系实际法等。
组织策略指的是在学习中整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构,包括列提纲、利用图形、利用表格、PQ4法(预览—设问—阅读—反思—背诵—回顾)等。小王可以逐步掌握这些方法,提高自己的学习效率。
第92题所属考点-记忆
93、填空题 把人的形象和猪的形象进行组合形成了猪八戒这一新形象。这一心理过程属于____。
参考答案: 创造想象
本题解释:
【答案】创造想象
第93题所属考点-教育理论综合知识
94、判断题 在学生思想品德培养过程中,一般是按照知、情、意、行的顺序进行的,但针对不同个体的品德培养则具有多开端性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。解析:知、情、意、行四个要素是相互作用的,知是基础,行是关键。在德育过程中,具有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般的培养顺序,而可以根据学生品德发展的具体情况,确定从哪里入手。
第94题所属考点-教育理论综合知识
95、多选题 儿童美感发展过程大致经历的阶段有_____。
A: 无意识反应
B: 有意识反应
C: 模仿表现
D: 有意识表现
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析:儿童美感发展过程大致经历的阶段为无意识反应、模仿表现、有意识表现。所以本题选ACD。
第95题所属考点-教育理论综合知识
96、单选题 在演示文稿中新增一幻灯片可以采用的方式是_____
A: 使用快捷菜单
B: 选择【文件】菜单的【新建】命令
C: 选择【插入】菜单中的【新幻灯片】命令
D: 选择【编辑】菜单中的【新幻灯片】命令
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:新增幻灯片可以采用的方法有:选择【插入】菜单中的【新幻灯片】命令,使用工具栏中的【插入新幻灯片】按钮。使用【文件】菜单的【新建】命令会建立一个新的演示文稿,并不能向当前演示文稿中新增幻灯片。快捷菜单无新增幻灯片的操作。故选C。
第96题所属考点-幼儿园综合素质
97、多选题 理论联系实际原则的基本要求是_____。
A: 书本知识的教学要注意联系实际。一方面要重视教学实践,另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践
B: 重视培养学生运用知识的能力
C: 正确处理知识教学与技能训练的关系
D: 补充必要的乡土教材
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:略。
第97题所属考点-教育理论综合知识
98、填空题 问题解决有两种类型:____和____。
参考答案: 常规性问题解决 创造性问题解决
本题解释:
【答案】常规性问题解决:创造性问题解决
第98题所属考点-教育理论综合知识
99、单选题 张三和李四是邻居,张三得知李四想卖掉隔壁现住的房子,遂找李四表示有意购买。李四说:“我现在还没有决定是否卖掉这套房子,如果我找到更好的房子,你出钱比王五多,我就卖给你。”以下哪项发生了,表示李四说谎了?_____
A: 张三出钱没有王五多,李四把房子卖给了张三
B: 李四没有找到更好的房子,尽管张三比王五出钱多,李四还是没有把房子卖给张三
C: 李四没有找到更好的房子,李四把房子卖给了张三
D: 李四找到了更好的房子,并且张三出钱比王五多,最终房子没有卖
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:考查假言命题的负矛盾,当一个假言命题为真,它的负命题一定为假,想要说李四说谎了,其实就是找出原命题的负命题。“如果P,那么q”的负命题是“p且非q”。本题中的p是“李 四找到更好的房子且张三比王五出钱多”,q是“卖给张三房”,这个假言命题负命题就是“李四找到更
好房子且张三比王五出钱多,但是却缉有将房子卖给张三”。故选D。
第99题所属考点-教学基本能力
100、判断题 深入实际了解学生,是教师写好学生操行评语的基本前提。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:对。参考解析:
第100题所属考点-教育理论综合知识