1、判断题  人的心理过程包括气质、注意、人性心理特征。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。解析：心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三大过程。其中，注意不是一个独立的心理过程，而是伴随在心理过程中的心理特征。

第1题所属考点-中学教育理论综合

2、单选题  在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是_____。
A: 正式评价
B: 非正式评价
C: 形成性评价
D: 总结性评价

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：所谓正式评价是指评价者富有计划性、目的性和针对性实施的评价，一般往往是采用量化的方式来进行的。体现在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价。

第2题所属考点-教育理论综合知识

3、单选题  学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于_____。
A: 信号学习
B: 连锁学习
C: 概念学习
D: 辨别学习

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习是概念学习。故选C。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、单选题  认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是_____。
A: 实质教育论
B: 素质教育论
C: 形式教育论
D: 应试教育论

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C【解析】此题考查形式教育的概念。

第4题所属考点-教学

5、单选题  著有奠定了中医治疗学基础的《伤寒杂病论》的医学家是_____
A: 扁鹊
B: 张仲景
C: 华佗
D: 孙思邈

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《伤寒杂病论》的作者是东汉医学家张仲景。故选B。

第5题所属考点-教师的历史与传统文化素养

6、单选题  《学记》中说：“不陵节而施”。_____原则与其在思想上是一致的。
A: 启发性
B: 因材施教
C: 循序渐进
D: 巩固性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C【解析】《学记》中说“不陵节而施”体现了教学中循序渐进的原则。

第6题所属考点-教学

7、判断题  安德森提出的心智技能形成的三阶段是原型定向、原型操作和原型内化。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对心智技能形成阶段的不同理论的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】安德森提出的心智技能形成三阶段论认为，心智技能的形成经历了三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。原型定向、原型操作和原型内化是我国教育心理学家通过教学实验提出的心智技能形成的三个阶段。考生在掌握这些内容时要进行一一对应，不能只记是哪几个阶段，不记提出者。

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、单选题  采用座右铭激励学生属于_____。
A: 自我教育法
B: 标准示范法
C: 实际锻炼法
D: 情感陶冶法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评价、慎独等多种形式。故此题选A。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、多选题  问题的解决有四个阶段，发现问题、理解问题和_____
A: 提出假设
B: 扩充假设
C: 运用假设
D: 检验假设

参考答案: AD

本题解释:
【答案】A。解析：D。解析：问题解决的基本过程是：发现问题——理解问题——提出假设——检验假设。发现问题是其首要环节。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。提出假设就是提出解决问题的可能途径和方案，选择恰当的问题解决操作步骤。检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。

第9题所属考点-问题解决与创造性

10、判断题  人的意志是绝对自由的_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：意志是相对自由的。意志是调节行为的一个重要方面，但绝对不是行为的本源。意志要受人的动机和需要所推动，受人的活动目的所指引，而外部的活动目的和内部动机与需要最终是受物质世界所制约，是客观现实在头脑中的反映。

第10题所属考点-情绪、情感与意志

11、单选题  与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是_____
A: 多血质
B: 黏液
C: 抑郁质
D: 胆汁质

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。强、不平衡型的气质类型为胆汁质

第11题所属考点-人格

12、单选题  个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是_____。
A: 0〜6岁
B: 6〜9岁
C: 9〜16岁
D: 16岁至成年

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：6〜9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、单选题  我国《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行_____
A: 教育与保护相结合的原则
B: 尊重与保护相结合的原则
C: 爱护与保护相结合的原则
D: 关心与保护相结合的原则

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《未成年人保护法》第四条规定，对未成年人的保护，应当遵循下列原则：（一）保障未成年人的合法权益；（二）尊重未成年人的人格尊严；（三）适应未成年人身心发展的特点；（四）教育与保护相结合。故选A。

第13题所属考点-教育法律法规

14、单选题  人的气质类型在社会评价上_____。
A: 有好有坏
B: 无好坏之分
C: 都是好的
D: 都是坏的

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：人的气质本身无好坏之分，气质类型也无好坏之分。气质没有社会评价的意义。

第14题所属考点-教育理论综合知识

15、单选题  教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致，这就要求教师必须_____
A: 严谨治学
B: 实事求是
C: 与时俱进
D: 理论联系实际

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教师是知识的传授者，在传授知识学问的过程中要严密谨慎、严格细致，做到严谨治学。故选A。

第15题所属考点-教师职业道德规范

16、单选题  能力分为认知能力、操作能力、社交能力，划分标准是_____
A: 按适用范围
B: 按功能
C: 按指向
D: 按创造性成分

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：这是根据能力的功能或者涉及的领域进行划分的。

第16题所属考点-能力

17、单选题  教师的任何教育行为都要受(  )的制约。_____
A: 教育部门
B: 教育环境
C: 教育方法
D: 教育观念

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：教育观念是人们对教育的地位、作用、过程、方法、内容、评价等方面的理性认识；教育观念是在长期的教育实践过程中形成的。教育观念对教育行为具有制约作用。故选D。

第17题所属考点-小学综合素质

18、单选题  孔子提出“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，体现了教学的_____。
A: 启发性原则
B: 循序渐进原则
C: 直观性原则
D: 因材施教原则

参考答案: A

本题解释:
【答案】A解析：孔子提出的“不愤不启，不悱不发”意思是说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。”这体现了教学的启发性原则，是“启发”一词的来源。

第18题所属考点-教育理论综合知识

19、简答题  教学

参考答案:
【答案】教学是在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。

第19题所属考点-教育理论综合知识

20、判断题  参观法虽然能使学生学到许多课堂上学不到的知识，但是运用这种方法费时较多，场所的选择也不大容易，因而不宜频繁应用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
答案：错误

第20题所属考点-教学

21、判断题  幼儿身心发展很不成熟，教师必须进行“灌输”教育。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
×【解析】幼儿虽然各方面发展不成熟，但并非是等待教师灌输的“容器”。幼儿是有主体意识的人，他们能自主地选择和接纳外在的影响，形成自己的经验和知识结构，发展自己的思想感情。因此，教师要尊重幼儿的主体地位。

第21题所属考点-教育理论综合知识

22、判断题  掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。

第22题所属考点-能力

23、单选题  教师的_____是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。
A: 教学能力
B: 创造能力
C: 知觉能力
D: 思维能力

参考答案: D

本题解释:
【答案】D解析：教师的认知能力包括：①敏锐的观察力②准确的记忆力③丰富的想象力④优良的思维能力⑤善于分配注意力。其中教师的思维能力是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。

第23题所属考点-教育理论综合知识

24、简答题  结合实际分析在教学中应如何促进学习迁移？

参考答案:
迁移是一种学习对另一种学习的影响。促进教学迁移的教学策略有：
（1）改革教材内容，促进迁移。
（2）合理编排教学内容，促进迁移
（3）改善教材呈现方式，促进迁移。
（4）教授学习策略，提高迁移意识性。

第24题所属考点-教育理论综合知识

25、单选题  提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是_____。
A: 苏霍姆林斯基
B: 皮亚杰
C: 埃里克森
D: 科尔伯格

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
科尔伯格最主要的贡献是道德发展和道德教育的研究，他提出了著名的三水平六阶段的道德发展理论。

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、单选题  古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨时长”描写的心理现象是_____
A: 空间错觉
B: 时间错觉
C: 运动错觉
D: 视觉错觉

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：【考查要点】本题考查的知识点是“知觉的分类”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】错觉是对客观事物不正确的知觉。空间错觉是人脑对客观事物空间特性错误的反映。时间错觉是人脑对客观现象的延续性(时间长短)和顺序性(时间先后)、周期性错误的反映。运动错觉是对物体在空间位置移动的反映。

第26题所属考点-感觉和知觉

27、单选题  

第27题所属考点-记忆

28、单选题  在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是_____
A: 金文
B: 大篆
C: 隶书
D: 草书

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：汉字经历了6_多年的发展过程，其形体演变是从甲骨文、金文变为小篆，再变为隶书、楷书、行书，其总的趋势是从繁到简。故选C。

第28题所属考点-教师的艺术鉴赏素养

29、简答题  如何保障教育事业改革发展目标的实现？

参考答案:
【答案要点】
（1）加强组织领导；
（2）把教师队伍建设摆在突出位置，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，造就一批德才兼备的教育家；
（3）切实加大教育投入；
（4）高度重视信息技术对教育的革命性影响，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略；
（5）加快教育法制建设进程，完善中国特色社会主义教育法律体系，完善督导制度和监督问责制度；
（6）加强和改进教育系统党的建设，切实维护教育系统和谐稳定。

第29题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

30、单选题  幼儿发展状况评估的目的是_____。
A: 进行筛选、排队
B: 促进教师反思性成长
C: 提高保教质量
D: 了解幼儿的发展需要

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“教育评价是幼儿因教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”，“明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导”。

第30题所属考点-教育理论综合知识

31、多选题  赫尔巴特认为教学过程可分为_____系统和方法四阶段。
A: 分析
B: 综合
C: 明了
D: 联想

参考答案: CD

本题解释:
【答案】CD。解析：赫尔巴特以统觉来阐明教学过程，提出了四阶段教学论，即明了、联想、系统和方法。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、单选题  教材包括_____。
A: 教科书
B: CAI软件
C: 教学参考书
D: 以上三者皆是

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书、补充练习、辅导资料、自学手册、录音带、录像带、计算机光盘、复印材料、报纸杂志、广播电视节目、幻灯片、照片、卡片、教学实物，等等。教师自己编写或设计的材料也可称为教材。另外，计算机网络上使用的学习材料也是教材。

第32题所属考点-教育理论综合知识

33、判断题  在一份教案中，教学进程部分是最重要、最核心的部分，课前应充分准备。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】正确。

第33题所属考点-教育理论综合知识

34、多选题  存在过错行为和品德不良的学生经过转化，达到自新阶段的特点是_____。
A: 仍在不断地重复
B: 不再出现反复
C: 以崭新面貌出现
D: 对前途充满希望
E: 决心忏悔过去

参考答案: BCDE

本题解释:
【答案】BCDE。解析：品德不良青少年经过较长时期的转变之后，如果不再出现反复或很少有反复，就逐步进人了自新阶段。进人自新阶段的品德不良青少年完全以崭新的道德风貌出现在社会生活中，他们对前途充满着希望，决心忏悔过去，重做新人。

第34题所属考点-中学教育理论综合

35、填空题  教育心理学拥有自身独特的研究课题，即如何学、如何教以及____。

参考答案: 学与教之间的相互作用


本题解释:
【答案】学与教之间的相互作用

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段_____
A: 关注生存
B: 关注情境
C: 关注学生
D: 关注自我感受

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教师专业发展的阶段分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。关注学生阶段的教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。

第36题所属考点-教师职业心理

37、判断题  提高教学质量的关键是上课。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

第37题所属考点-教育公共基础知识

38、填空题  《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究____。

参考答案: 刑事责任


本题解释:
参考解析：【答案】刑事责任。解析：《中华人民共和国教育法》第九章第七十二三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员．依法追究刑事责任。

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、单选题  以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为_____
A: _说服法
B: 榜样法
C: 表扬奖励与批评处分
D: 锻炼法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查德育的方法。榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。故选B。

第39题所属考点-学生指导

40、填空题  给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境，我们称之为____。

参考答案: 问题

第40题所属考点-问题解决与创造性

41、单选题  妈妈对小付说：“如果你坚持每天早起背单词，坚持一个月就给你买球鞋。”小付坚持一个月后，妈妈兑现了承诺，并且小付的英语成绩也大大提高。这种做法的根据是_____
A: 行为主义学习理论
B: 联结一试误学习理论
C: 操作性条件作用理论
D: 社会学系理论

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
斯金纳认为，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用。题干的描述符合操作性条件作用理论。

第41题所属考点-教育理论基础知识

42、单选题  1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长_____
A: 周作人
B: 蔡元培
C: 赵景深
D: 叶圣陶

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：蔡元培曾两次担任北大校长，第一次自1916年12月至1927年7月，第二次自1929年9月至1930年12月。故选B。

第42题所属考点-教师的文学素养

43、单选题  “孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有_____
A: 不稳定性
B: 可控性
C: 深刻性
D: 社会性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：孩子的脸，六月的天，说变就变，这说明幼儿的情绪情感具有外露、不稳定等特点，这些特点无时无刻不在影响着他们的日常生活、学习及人际关系。

第43题所属考点-情绪、情感与意志

44、简答题  19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户：把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头疼死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面地了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了”。继母很欣赏这孩子。在她的正确引导下，孩子很快走上了正路。这个“坏孩子”后来成为美国著名的企业家和思想家．他就是戴尔？卡耐基。
从上述故事中你得到什么启示？请运用教育教学理论谈谈如何对待“坏孩子”“差学生”。

参考答案:
参考解析：（1）这则故事给我们的教育启示是：不要轻易给孩子贴上“坏孩子”“差学生”的标签，而是要用发展的眼光积极对待孩子．发掘每个孩子身上的“闪光点”和“独特之处”，因材施教，通过正面教育和积极疏导实现孩子身心全面和谐发展的目标。
新课改的学生观指出：每个学生都是发展的人、独特的人、具有独立人格意义的人。因此，教育也应该遵循学生的个体差异性。卡耐基的父亲之所以无法正确引导他眼中所谓的“坏孩子”，正是因为他不善于发现孩子身上的“闪光点”．而单纯从成人的角度出发看待和要求孩子；而卡耐基的继母之所以能够引导孩子很快走上正路．正是因为她捕捉到孩子的“优势”，并利用教育规律积极加以引导的结果。
（2）在教学理论中并没有“坏孩子”“差学生”的称谓，而应称作“后进生”。所谓“后进生”，其实是指那些不能达到基本教育要求，德智体等方面发展不平衡或某方面暂时落后的学生。对于“后进生”，我们首先要认识到他们并不是不可教育的。只是教育的方式方法存在问题，没有适应学生的“个体差异性”而已。对于后进生，我们应该从以下几方面人手进行教育：
①关心热爱与严格要求相结合；
②培养和激发学生的学习动机；
③善于发掘“后进生”身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感；
④针对“后进生”的个别差异，因材施教，对症下药；
⑤对“后进生”的教育要持之以恒。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、单选题  李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这己经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我......我也晓得不对，就是......就是有时忍不住。”教师应从_____人手对李小林进行教育。
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为

参考答案: C

本题解释:
【答案】C

第45题所属考点-教育理论综合知识

46、多选题  社会本位的价值取向理论代表人物有_____。
A: 孔德
B: 卢梭
C: 纳托普
D: 凯兴斯泰纳
E: 涂尔干

参考答案: ACDE

本题解释:
【答案】ACDE

第46题所属考点-教育理论综合知识

47、单选题  班主任了解学生最基本的方法是_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 问卷法
D: 实验法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、单选题  一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有_____。
A: 定向作用
B: 决定作用
C: 影响作用
D: 促进作用

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
政治经济制度决定教育目的的制定。

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、单选题  世界上最早专门论述教育问题的文献是_____
A: 《论语》
B: 《大学》
C: 《学记》
D: 《师说》

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
《学记》是世界教育史上第一部教育专著。

第49题所属考点-教育理论基础知识

50、多选题  下列说法正确的是_____。
A: 国务院教育行政部门统筹全国的教育管理工作
B: 国家实行职业教育制度和成人教育制度
C: 国家实行九年制义务教育制度
D: 县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作，其他部门不需参与

参考答案: ABC

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育的统筹管理及教育基本制度的理解。
【参考答案】ABC
【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第十五条规定，国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业；第十九条规定，国家实行职业教育制度和成人教育制度；第十八条规定，国家实行九年制义务教育制度；第十五条规定，县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作，县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。

第50题所属考点-教育法

51、单选题  《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是_____。
A: 乡镇以上人民政府教育行政部门
B: 县级以上人民政府教育行政部门
C: 市级以上人民政府教育行政部门
D: 省级以上人民政府教育行政部门

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
《中华人民共和国义务教育法》第七条规定：义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、单选题  不属于水的生理功能的是_____
A: 食物的主要成分
B: 润滑作用
C: 运输作用
D: 调节体温

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：水的生理功能包括：细胞的主要成分、运输作用、调节体温、润滑作用代谢的媒介。

第52题所属考点-生活指导

53、判断题  1885年德国心理学家艾宾浩斯发表了自已关于记忆的研究_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第53题所属考点-教育理论综合知识

54、填空题  教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、____三个阶段。

参考答案: 化

第54题所属考点-教学

55、单选题  “人云亦云”是思维缺乏_____
A: 独立性
B: 批判性
C: 深刻性
D: 灵活性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。“人云亦云”指没有主见，只会随声附和。“人云亦云”反映出不能独立思考而盲从别人的见解的现象。

第55题所属考点-言语与思维

56、判断题  中小学的主要教育任务是升人高一级的学校。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
教育是一种有目的的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想、形成良好的生活和学习习惯、掌握一定的科学文化知识等。

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、单选题  小东在做生物学试验研究时，善于从已知的各种资料、数据和信息中归纳出一个结论，小东运用的是_____
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 聚合思维
D: 发散思维

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。

第57题所属考点-学生指导

58、单选题  下列哪种方法属于精神分析法?_____
A: 系统脱敏法
B: 支持疗法
C: 宣泄疗法
D: 认知作业法

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C[解析]精神分析法一般通过以下三种途径显示其效果：精神宣泄；自省；反复剖析。因此，宣泄疗法是属于精神分析疗法的。系统脱敏疗法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。支持疗法是一种以“支持”为主的特殊性心理治疗方法。认知作业法是指用来收集与作业有关的信息的方法。

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、单选题  教育的基本要素中居于教育的主导地位的是_____。
A: 受教育者
B: 教育者
C: 教育内容
D: 教育手段

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B

第59题所属考点-教育与教育学

60、单选题  现代教学技术是教学的_____。
A: 主要手段
B: 辅助手段
C: 中心手段
D: 内在手段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：略。

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、单选题  下列关于Word模板的叙述，错误的是_____
A: 用户可以创建自己所需要的模板文档
B: 模板是某种文档格式的样板
C: 模板是指一组已命名的字符和段落格式
D: 模板是Word的一项核心技术

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：Word模板是Word—项核心技术，用户不可以自己创建模板文档。故选A。

第61题所属考点-教学基本能力

62、判断题  中小学基础教育具有基础性、普及性、发展性。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：基础教育是由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度，具有基础性、普及性、发展性。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为_____
A: 发现教学
B: 情境教学
C: 合作教学
D: 个别教学

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。

第63题所属考点-学习的基本理论

64、判断题  教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：。

第64题所属考点-教育理论综合知识

65、单选题  导致“脚气病”的重要原因是缺乏_____
A: 维生素A
B: 维生素B1
C: 维生素C
D: 维生素D

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
维生素B1缺乏会导致“脚气病”产生。

第65题所属考点-教育公共基础知识

66、单选题  在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是_____。
A: 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B: 能力的增强必然意味着知识、技能的提高
C: 能力是掌握知识、技能的结果
D: 可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。补充知识点：能力与知识、技能的关系与区别
能力与知识、技能的联系：
①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；
②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。
能力与知识、技能的区别：
①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；
②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，
通过广泛迁移，才能促进能力的发展。

第66题所属考点-能力

67、单选题  幼儿计算“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，呈现的思维形态属于_____
A: 直觉行动思维
B: 抽象思维
C: 形象思维
D: 发散思维

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：幼儿的思维具有具体形象性。
【命题立意】考查幼儿的思维形态。
【错因分析】对幼儿的思维形态的理解不准确。

第67题所属考点-教育理论综合知识

68、单选题  美国耶鲁大学的心理学家_____试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
A: 瑟斯顿
B: 斯皮尔曼
C: 吉尔福特
D: 斯滕伯格

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
美国耶鲁大学的心理学家斯滕伯格1985年提出了智力的三元理论，他认为智力是复杂而多层次的，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用。美国心理学家瑟斯顿，第一个指出了百分比等级或标准分应该取代智力年龄和智商，他还发明了智力测量的比例量表。瑟斯顿的另一个贡献是他对因素分析的研究，提出“单一结构”原理。英国心理学家斯皮尔曼1904年提出智力二因素论，认为心智活动包括普通与特殊两种因素。美国心理学家吉尔福特在对创造力进行详尽的因素分析基础上，提出了“智力三维结构”模型。

第68题所属考点-教育理论综合知识

69、判断题  学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系，所以受教育者必须绝对服从学校的管理。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
不应该强调绝对服从。

第69题所属考点-教育理论综合知识

70、简答题  教师的职业压力

参考答案:
参考解析：
教师的职业压力是教师对来自教学情境的刺激产生的情绪反应。

第70题所属考点-教育公共基础知识

71、单选题  教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是_____。
A: 锻炼法
B: 实践法
C: 示范法
D: 说服法

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法．包括运用语言进行说服的方式（讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等）和运用事实进行说服的方式（参观、调查、访问等）。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。

第71题所属考点-教育理论综合知识

72、填空题  心理发展的四个特征为连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和____。

参考答案: 差异性


本题解释:
【答案】差异性

第72题所属考点-教育理论综合知识

73、判断题  学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系，所以受教育者必须绝对服从学校的管理。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：不应该强调绝对服从。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、判断题  运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

第74题所属考点-教育理论综合知识

75、单选题  为了防止传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是_____
A: 控制传染源
B: 切断传播途径
C: 保护易感人群
D: 提高人的智力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析:儿童计划免疫是根据危害儿童健康的一些传染病，利用安全有效的疫苗，按照规定的免疫程序进行预防提高儿童免疫力，以达到预防相应传染病的目的。所以在幼儿中建造计划免疫的目的是保护易感人群。故选C。

第75题所属考点-生活指导

76、单选题  新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受_____
A: 文化传统的制约
B: 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C: 社会生产方式的制约
D: 外国教育目的的影响

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。故选C。

第76题所属考点-教育基础

77、单选题  教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有_____。
A: 复杂性
B: 创造性
C: 示范性
D: 长效性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验，因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须因人、因事、因时、因地制宜地进行创造性的劳动。

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、单选题  最早提出“教学具有教育性”的教育家是_____。
A: 夸美纽斯
B: 凯洛夫
C: 赫尔巴特
D: 杜威

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：本题考查主要思想家的观点。捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，提出了“泛智教育”，并对班级授课制和学年制作了系统论述；苏联教育家凯洛夫的《教育学》是中小学教师的必读著作；德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立，提出了“教学具有教育性”的原则，教学过程的四阶段论“明了、联想、系统和方法”，教学过程的三中心“教师中心、书本中心、课堂中心”；美国实用主义教育家杜威提出了“教育即生活”“学校即社会”和“从做中学”，提出了五步教学法“困难、问题、假设、验证、总结”，新的教学过程三中心“学生中心、活动中心、经验中心”等观点。故本题选C。

第78题所属考点-教育理论综合知识

79、判断题  高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

第79题所属考点-教育公共基础知识

80、判断题  一般说来，正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

第80题所属考点-教育理论综合知识

81、判断题  当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系．这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、单选题  教育活动的出发点和归宿是_____
A: 教育内容
B: 教育质量
C: 教育目的
D: 教育方针

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。故选C。

第82题所属考点-教育基础

83、单选题  根据我国《教师法》的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将_____。
A: 给予撤销
B: 宣告中止
C: 永远丧失
D: 公告无效

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：根据《教师资格条例》第十九条，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。故选A。

第83题所属考点-教育理论综合知识

84、多选题  想象根据有无目的，可以分为_____
A: 有意想象
B: 再造想象
C: 幻想
D: 无意想象

参考答案: AD

本题解释:
【答案】AD。想象根据有无目的，可以分为有意想象和无意想象

第84题所属考点-表象与想象

85、单选题  决定教育性质的根本因素是_____。
A: 社会生产力
B: 政治经济制度
C: 上层建筑
D: 科学技术

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
教育具有什么样的性质是由一定的社会政治经济制度的性质决定的，而且教育的改革发展也受制于社会政治经济制度的发展变革。当新的社会政治经济关系代替旧的社会政治经济关系时，就会或迟或早地产生与之相适应的新教育。因此，阶级社会中占主导地位的教育都反映统治阶级建构的社会政治经济制度，成为这一社会进行统治的重要工具。

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、单选题  教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是_____。
A: 观察法
B: 书面材料分析法
C: 谈话法
D: 调查法

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对了解和研究学生运用的方法的了解。
【参考答案】A
【名师点睛】了解和研究学生的方法有观察法、谈话法、调查法等，观察法是班主任工作中一种最
常用、最基本的方法，是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法，其优点是在自然状态下进行，观察材料直接源于观察过程，真实性强。

第86题所属考点-班主任与班级管理

87、单选题  《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备_____。
A: 幼儿师范学校毕业及其以上学历
B: 中等师范学校毕业及其以上学历
C: 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D: 高等师范院校本科毕业及其以上学历

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
《中华人民共和国教师法》第十一条第三款规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

第87题所属考点-教育理论综合知识

88、单选题  婴儿被打过几次针，远远看见白衣人就会躲避或啼哭的反应，这是一种_____。
A: 非条件反射
B: 无条件反射
C: 条件反射
D: 生来的反射

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：反射是神经活动的基本形式。反射分为条件反射与无条件反射。无条件反射是先天的，即无意识的本能行为。条件反射是后天经过学习才能得到的反射。其中，用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统，是人类所特有的。

第88题所属考点-心理学概述

89、单选题  在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是_____
A: 传统教育理论
B: 现代教育理论
C: 形式教育理论
D: 实质教育理论

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：实质教育代表人物是德国的赫尔巴特和英国斯宾塞，实质教育认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。形式教育认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。

第89题所属考点-教学实施

90、单选题  计划策略属于_____
A: 精加工策略
B: 支持策略
C: 资源管理策略
D: 元认知策略

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：元认知策略分为计划、监视、调节策略

第90题所属考点-学习策略

91、单选题  _____说课是教师以为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科的教学设计，并与听者一起研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
A: 教育教学理论学生
B: 教育教学理论教学研究人员
C: 教育理论学生
D: 教学理论教学研究人员

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
题干描述的是说课的内涵。

第91题所属考点-教育理论基础知识

92、填空题  学生的认知差异主要是指____差异和____差异。

参考答案: 性格的特征 性格的类型


本题解释:
【答案】性格的特征、性格的类型

第92题所属考点-教育理论基础知识

93、判断题  我国于1986年5月15日颁布了《中华人民共和国职业教育法》，并于当年9月1日起开始实施。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：我国于1996年5月15日颁布《中华人民共和国职业教育法》，并于当年9月1日起实施。

第93题所属考点-教育公共基础知识

94、填空题  随着人类历史第一次工业革命，西方近代教育发生了巨大变化，教育的世俗化、初等义务教育的普遍实施、公立教育的崛起以及____是其巨变的重要表现。

参考答案: 重视教育立法、以法治教


本题解释:
【答案】重视教育立法、以法治教

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、单选题  知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于_____
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 组合学习
D: 推理学习

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。

第95题所属考点-学习的基本理论

96、简答题  简述幼儿“口吃”的原因和矫治的方法。

参考答案:
参考解析：口吃常见的原因如下：
（1）模仿；
（2）家庭管教过于严厉；
（3）强行矫正左利手；
（4）严重的疾病或情绪上的挫折。
矫正方法：
（1）帮助幼儿树立自信；
（2）鼓励幼儿自由交谈发言；
（3）脱离口吃的环境；
（4）唱歌、朗读。
【命题立意】考查幼儿“口吃”的原因和矫治的方法

第96题所属考点-教育理论综合知识

97、单选题  创建“活教育”体系的教育家是_____
A: 陈鹤琴
B: 福禄贝尔
C: 杜威
D: 蒙台梭利

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：陈鹤琴，现代教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，中国现代幼儿教育的奠基人。他毕生致力于中国化新教育的研究和探索，创建了“活教育”理论体系。

第97题所属考点-幼儿园保教知识与能力

98、单选题  教育的固有功能是_____。
A: 个体功能
B: 社会功能
C: 正向功能
D: 隐性功能

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教育的个体功能是在教育活动内部发生的，所以也成为教育的本体功能或教育的固有功能。

第98题所属考点-教育理论综合知识

99、多选题  教育机智的运用策略有（）。
A: 循循善诱，因势利导
B: 灵活果断，随机应变
C: 对症下药，方式多样
D: 实事求是，掌握分寸

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：教育机智的运用策略包括：循循善诱，因势利导；灵活果断，随机应变；对症下药，方式多样；实事求是，掌握分寸。故本题选ABCD。

第99题所属考点-教育理论综合知识

100、单选题  生理自我基本成熟的时间在_____。
A: 1岁左右
B: 3岁左右
C: 6岁左右
D: 9岁左右

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
生理自我是个体对自己的生理属性的意识，包括占有感、支配感、爱护感和认同感等。生理自我是自我意识最原始的形态。生理自我基本成熟的时间在3岁左右。故选B。

第100题所属考点-教育理论综合知识