1、单选题  所谓(  )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。_____
A: 吸收的心智
B: “整个教学法”
C: 全面教育
D: 教、学、做合一

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

第1题所属考点-学前教育原理

2、单选题  在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为_____
A: 模象直观
B: 实物直观
C: 言语直观
D: 想象直观

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题是对模象直观教学概念理解的考查。

第2题所属考点-知识的学习

3、简答题  教育目的

参考答案:
参考解析：教育目的即指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、单选题  教师的根本任务是_____。
A: 传授知识
B: 开发智力
C: 教书育人
D: 为人师表

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：教师的根本任务是教书育人。

第4题所属考点-教育理论综合知识

5、单选题  在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是_____。
A: 间接相关的
B: 不一致的
C: 直接一致的
D: 毫无关系的

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C【解析】根据动机与目的关系的不同，可把动机分为直接动机和间接动机。直接动机和目的的关系是一致的，而间接动机与目的关系不一致。幼儿行动（如游戏活动）的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致的；学习和劳动活动的动机主要是间接动机。故选C。

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、单选题  教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是_____。
A: 他律
B: 自律
C: 内省
D: 慎独

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自已要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节，正是教师的自律行为。

第6题所属考点-教育理论基础知识

7、判断题  短时记忆的内容量非常有限，约为5〜9个模块，不超过两分钟。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：短时记忆中信息保持的时间一般在20秒钟，不超过1分钟。

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、单选题  “列举圆形结构的物体”属于_____发散思维。
A: 用途扩散
B: 结构扩散
C: 方法扩散
D: 形态扩散

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：略。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、单选题  提出教师成长公式“经验＋反思＝成长”的是_____。
A: 加涅
B: 罗森塔尔
C: 戴尔
D: 波斯纳

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：美国心理学家波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验，由此他提出教师成长公式“经验＋反思＝成长”。

第9题所属考点-教师职业心理

10、单选题  下列哪项不属于教师反思的环节？_____
A: 具体经验
B: 观察分析
C: 具体的重新概括
D: 积极的验证

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教师反思环节包括以下四个阶段：具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证。故本题应选C。

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、单选题  课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的_____特点。
A: 灵活性
B: 实践性
C: 自愿性
D: 广泛性

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】题干所述的是课外活动的广泛性的涵义。

第11题所属考点-课外活动

12、单选题  有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”，这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构_____
A: 直线式
B: 职能式
C: 直线一职能式
D: 矩阵型

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：直线-职能型（亦称直线-参谋型）组织机构模式的特点是设置了两套系统，一套是按命令统一原则设置的指挥系统（又称直线指挥部门），另一套是按专业化原则组织的职能系统。职能部门和人员被称作直线主管的参谋，在特定的范围对下级机构提供建议和业务指导，或者受直线主管的委托在特许范围内享有一定的指挥权。

第12题所属考点-教育基础

13、填空题  完善基础教育教材管理制度，实现教材的____与____。

参考答案: 高质量 多样化


本题解释:
【答案】：高质量；多样化

第13题所属考点-教育理论综合知识

14、多选题  4岁儿童显著的心理特征有_____。
A: 活泼好动
B: 好模仿
C: 有意性行为开始发展
D: 出现“第一反抗期”
E: 具体形象性思维形成

参考答案: ACE

本题解释:
参考答案：A，C，E。参考解析：
ACE【解析】4岁儿童心理的显著特征有：①活泼好动；②有意性行为开始发展；③认知方面典型的具体形象思维形成。故选ACE。

第14题所属考点-教育理论综合知识

15、填空题  看到红色让人觉得热，蓝色让人觉得冷是____。

参考答案: 联觉


本题解释:
【答案】联觉。

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、单选题  教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是_____
A: 自我效能感理论
B: 成就动机理论
C: 强化理论
D: 动机归因论

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：老师用表扬的方式激励学生的进步，体现的是强化理论。

第16题所属考点-教学实施

17、单选题  用于选拔性和竞赛性活动的评价属于_____。
A: 相对评价
B: 绝对评价
C: 个体内差异评价
D: 形成性评价

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。它的缺点是不能明确表示学生的真正水平，不能表明他在学业上是否达到了特定的标准，对于个人的努力状况和进步的程度也不够重视。

第17题所属考点-教学技能与理论实践

18、单选题  进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年巳满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子人学。学校和教育局的行为违背了_____。
A: 《中华人民共和国教师法》
B: 《中华人民共和国义务教育法》
C: 《中华人民共和国劳动法》
D: 《中华人民共和国计划生育法》

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当人学接受“规定年限的义务教育”。故选B。

第18题所属考点-小学教育理论综合

19、单选题  其教学法被称做“产婆术”的教育家是_____。
A: 亚里士多德
B: 苏格控底
C: 昆体良
D: 夸美纽斯

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因“苏格拉底教学法”又被称做“产婆术”（或“助产术”）。

第19题所属考点-教育理论基础知识

20、单选题  某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童的道德发展处于_____
A: 他律阶段
B: 前习俗阶段
C: 自律阶段
D: 寻求认可取向阶段

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题旨在考查考生对皮亚杰的道德发展阶段理论的理解和掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】皮亚杰的道德发展阶段理论是考试中的常考点，考生要对各个阶段的主要特点进行把握，能够在给出特点后准确地对应到相应的阶段上。皮亚杰从认知发展的观点考查和分析儿童对对偶故事的回答，认为儿童道德认知发展经历一个从他律到自律的阶段，具体为：（1）前道德阶段（无律阶段，2—5岁），这个阶段的儿童以自我为中心来考虑问题，规则对他们没有约束力。（2）他律阶段（5—8岁），这个阶段的儿童完全接受成人的指令；把规则看成是不可改变的、来源于外部、具有权威性、不可协商的；完全服从于成人或规则；错误的程度是由破坏的数量而定的。（3）自律阶段（9一11岁），这个阶段的儿童判断事物能基于自主个体间的平等合作与相互认同的关系。他们把规则看成是灵活的，彼此都认可的，是可以协商的，与合作以及相互尊重的原则相一致的行为方式就是对的；能考虑到以犯错误者的想法去评定错误。本题中，儿童已能够意识到规则的可修改性和可协商性，因此已到达自律阶段。

第20题所属考点-态度与品德的形成

21、单选题  《学记》中“当其可之谓时”“时过然后学，则勤苦而难成”反映了个体身心发展过程中存在_____现象。
A: 关键期
B: 依恋期
C: 混沌期
D: 最近发展期

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，说明古人已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会差些。所谓人类心理发展“关键期”理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。

第21题所属考点-教育理论综合知识

22、单选题  决定教育性质的根本因素是_____
A: 社会生产力
B: 政治经济制度
C: 上层建筑
D: 科学技术

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：生产力是社会发展的最终决定力量，因此教育性质最终是由生产力决定的。

第22题所属考点-教育理论综合知识

23、单选题  课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____
A: 发展学生个性
B: 促进温故知新
C: 加强教学相长
D: 坚持循序渐进

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：课堂教学更注重共性的培养，因为它是一种有组织、有计划、有目的的教学形式，而课外活动则更多的是针对学生的个性。

第23题所属考点-小学教育教学知识与能力

24、多选题  要构建体系完备的终身教育，主要是需要_____。
A: 学历教育与非学历教育协调发展
B: 职业教育与普通教育相互沟通
C: 职前教育与职后教育有效衔接
D: 家庭教育与社会教育共同促进

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：构建终身教育体系主要包括：学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。

第24题所属考点-中学教育理论综合

25、单选题  中华人民共和国公民有受教育的_____
A: 权利
B: 义务
C: 权利和义务
D: 权力

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：《宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。故选C

第25题所属考点-教育法律法规

26、判断题  在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。

第26题所属考点-教育理论综合知识

27、单选题  学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为_____。
A: 下位学习
B: 上位学习
C: 并列学习
D: 结合学习

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

第27题所属考点-教育理论综合知识

28、单选题  教师与幼儿沟通时，不正确的做法是_____
A: 注意倾听
B: 言语专业化
C: 注意蹲下去与孩子平等对话
D: 用点头、抚摸鼓励幼儿

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：教师与幼儿之间的沟通包括：教师通过微笑、点头等非语言的沟通，表达出对幼儿的关心和爱护；还可以通过掌握一定的沟通技能，用准确的言语沟通，平等地与幼儿交流。教师不能使用专业化的言语与幼儿沟通，因为幼儿对专业化的语言理解起来比较困难，或者根本理解不了。故选B。

第28题所属考点-幼儿园综合素质

29、单选题  心理现象的产生方式是_____。
A: 精神活动
B: 反射活动
C: 意识活动
D: 技能活动

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]反射是指机体在神经系统（主要是中枢神经系统）的参与下，对内外环境的刺激做出的有规律的应答活动。它是神经调节的基本活动形式，是心理现象的原则。

第29题所属考点-教育理论综合知识

30、单选题  根据福勒和布朗的教师成长三阶段理论，_____阶段是教师成长的起始阶段。
A: 关注情境
B: 关注学生
C: 关注自身
D: 关注生存

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：教师成长的三个阶段分别为：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。其中，关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师。

第30题所属考点-教育理论综合知识

31、单选题  关于个体身心发展的成因。“白板说”观点属于_____。
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素相互作用论
D: 平衡论

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论的主张。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、填空题  学习迁移的形式训练说的心理学基础是____。

参考答案: 官能说


本题解释:
参考解析：
官能说

第32题所属考点-教育理论综合知识

33、单选题  “余音绕梁，三日不绝于耳”属于_____。
A: 形象记忆
B: 动作记忆
C: 情绪记忆
D: 逻辑记忆

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”就是对感知过的声音形象的记忆。

第33题所属考点-中学教育理论综合

34、多选题  元认知知识包括_____。
A: 对个人作为学习者的认识
B: 对任务的认识
C: 对有关学习策略的认识
D: 对学习策略使用方面的认识
E: 对教师的认识

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。

第34题所属考点-教育理论综合知识

35、单选题  班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是_____。
A: 学术影响力
B: 个性影响力
C: 年龄影响力
D: 职称影响力

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  与鲁迅有关的文学社团是_____
A: 创造社
B: 太阳社
C: 语丝社
D: 新月社

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：语丝社成立于1924年，以创办《语丝》周刊而得名，主要成员有鲁迅、周作人等。故选c。

第36题所属考点-教师的文学素养

37、单选题  百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征具有_____的特点。
A: 延续性
B: 多变性
C: 稳定性
D: 可变性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的年龄特征的基本点仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的稳定性。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、单选题  未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的，政府有关部门和社会团体、企业事业组织应当根据实际情况，对他们进行_____，为他们创造劳动就业条件。
A: 学历教育
B: 高等教育
C: 中等教育
D: 职业教育

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第38题所属考点-未成年人保护法

39、简答题  简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。

参考答案:
参考解析：这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面：
（1）思维的具体性。这是指这一阶段儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。
（2）具有守恒性和可逆性。这一阶段儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。
（3）去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。

第39题所属考点-教育公共基础知识

40、单选题  小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的_____。
A: 形式运算阶段
B: 具体运算阶段
C: 前运算阶段
D: 感知运动阶段

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：对于皮亚杰的认知发展理论要掌握。

第40题所属考点-学生的心理发展与教育

41、单选题  《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于_____。
A: 中央
B: 地方
C: 学校
D: 家庭

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：。

第41题所属考点-教育理论综合知识

42、单选题  生理自我在_____左右基本成熟，社会自我至少年期基本成熟。
A: 1岁
B: 2岁
C: 3岁
D: 4岁

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：生理自我在3岁左右基本成熟。

第42题所属考点-教育公共基础知识

43、多选题  西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法正确的是_____
A: 中国人的智慧创造了领先世界的科技成就
B: 古代欧洲的科技成就比中国的科技成就更高
C: 欧洲吸收和借鉴中国科技成就，形成近代科学
D: 阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用

参考答案: ACD

本题解释:
参考答案：ACD。参考解析：由中国人的头，可知在古代科学发展史上，是中国人的智慧创造了领先世界的科技成就，而古代欧洲的科技成就显然远不如中国。所以排除8项。

第43题所属考点-教育公共基础知识

44、单选题  决定受教育的权利的是_____
A: 经济发展
B: 文化水平
C: 人口状况
D: 政治制度

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：政治对教育的制约作用表现在：政治决定教育的领导权，受教育的权利，教育的方针、目的，故本题的正确答案是D。

第44题所属考点-学前教育原理

45、单选题  下列几组概念中具有矛盾关系的是_____
A: 正数，负数
B: 电脑，台式电脑
C: 非国产手机，名牌手机
D: 普遍，特殊

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：A选项，数的集合中除了正数和负数之外还有零，二者是对立关系不是矛盾关系；B选项，电脑与台式电脑是真包含关系；C选项，非国产手机与名牌手机是交叉关系；D选项，普遍与特殊是矛盾关系。故选D。

第45题所属考点-教学基本能力

46、多选题  课程目标的规定性有_____。
A: 时限性
B: 具体性
C: 预测性
D: 实际性
E: 操作性

参考答案: ABCE

本题解释:
【答案】ABCE。解析：见大纲相关内容。

第46题所属考点-教育公共基础知识

47、填空题  2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的____权。

参考答案: 经营权


本题解释:
参考解析：【答案】经营权

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、填空题  ____教学法出现在我国，其目的是使学生在快乐中学习前进。

参考答案: 快乐


本题解释:
参考解析：
快乐

第48题所属考点-教育理论综合知识

49、单选题  教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中说“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象。
A: 关键期
B: 依恋期
C: 混沌期
D: 最近发展期

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，说明从古代开始人们就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会变差。人类心理发展“关键期”理论认为：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。

第49题所属考点-教育理论综合知识

50、单选题  表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是_____。
A: 依从
B: 认同
C: 内化
D: 坚定

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。题目所表现的正是内化阶段的特点。故选C。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、填空题  幼儿的____注意占优势，____注意初步发展。

参考答案: 无意 有意


本题解释:
参考解析：无意有意

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、简答题  同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。
教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答。
太笨了！坐下！
教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？
教师丙：（微笑、和蔼的）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想昨天××同学是怎样回答的？
学生：（思索片刻）说出了与问题答案相关的一句话。
教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！
学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中）
请你就三位老师不同的做法，结合新课改谈谈你的看法。

参考答案:
参考解析：（1）从材料中三位教师的反应来看，教师丙的做法体现了新课程改革的核心理念，即"为了每一位学生的发展"。在教师丙的影响下，该生的自信心会增强，有利于学生的学习。教师甲的语气过于直接、粗暴，处于这种氛围下的学生会害怕教师，长期下去会变得自卑、怯懦，不利于学生的健康发展。教师乙虽然未露骨地表现出其情绪，但学生是可以感受到的。如果学生经常被这种处理方式对待，会对教师产生厌恶感，进而厌学。
（2）新课程改革强调教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考过程、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的"学习共同体"。在对待学生时，教师要尊重每一位学生，学会发现学生的闪光点，学会赞赏每一位学生。
（3）此外，就新课程提倡的教师角色而言，教师是学生学习的促进者。这主要体现了：①教师是学生学习能力的培养者；②教师是学生人生的引路人。材料中教师丙的做法更符合这一角色。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、单选题  在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于(  )方面的适应能力。_____
A: 主动性
B: 独立性
C: 人际交往
D: 规则意识

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析:幼儿人际交往能力的重要性表现在人学后对新的人际环境的适应上。

第53题所属考点-生活指导

54、单选题  幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及_____
A: 幼儿园为家长工作、学习提供便利条件
B: 幼儿园为幼儿健康成长提供条件
C: 幼儿园为小学教育提供基础
D: 幼儿园是对幼儿进行照看

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。故答案为A。

第54题所属考点-学前教育原理

55、多选题  教学过程的特殊性表现在_____。
A: 认识的间接性
B: 认识的交往性
C: 认识的教育性
D: 有领导的认识

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：A，B，C，D。参考解析：
以上选项均为教学过程的特殊性。故选ABCD。

第55题所属考点-教育理论综合知识

56、单选题  下列特征不属于意志品质的是_____。
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚持性
D: 复杂性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：意志品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等，不包括复杂性，故本题选择D项。

第56题所属考点-中学教育理论综合

57、单选题  “人心不同，各如其面”这句话为人格的_____特点作了最好的诠释。
A: 稳定性
B: 独特性
C: 整合性
D: 功能性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。

第57题所属考点-人格

58、单选题  “干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?_____
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 个体的主观能动性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即对人的发展产生影响的教育。

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、单选题  教好一堂课的前提是_____
A: 备好课
B: 充分了解学生
C: 认真钻研教材
D: 设计好教学方法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
备好课是教好课的前提，B、C、D项属于教师备课要做好的三方面的工作。

第59题所属考点-教育公共基础知识

60、判断题  《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，公办学校校内可以适当设置民办校或民办班。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定严禁公办学校校内设置民办校或民办班。

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、填空题  教学计划编写的指导文件是____。

参考答案: 课程标准


本题解释:
参考解析：课程标准

第61题所属考点-教育理论综合知识

62、多选题  文化发展对教育的影响主要体现在_____。
A: 教育的价值取向
B: 教育的内容
C: 学校课程的结构
D: 教育的方法

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC解析：文化发展对教育的价值取向、教育的内容、学校课程的结构等都有一定的影响。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长_____
A: 周作人
B: 蔡元培
C: 赵景深
D: 叶圣陶

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：蔡元培曾两次担任北大校长，第一次自1916年12月至1927年7月，第二次自1929年9月至1930年12月。故选B。

第63题所属考点-教师的文学素养

64、判断题  教师对学生进行课外辅导，是教师教学工作不可缺少的一个教学环节。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

第64题所属考点-教育公共基础知识

65、填空题  直观手段一般可分为 ____ 、____ 、 ____ 。

参考答案: 实物直观 模像直观 语言直观


本题解释:
参考解析：实物直观模像直观语言直观

第65题所属考点-教育理论综合知识

66、单选题  下列诗句不是出自唐朝诗人的是_____
A: 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
B: 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
C: 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
D: 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：A项是南宋诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的诗句。B、C、D三项的作者分别是杜甫、白居易、李商隐，均是唐代诗人。故选A。

第66题所属考点-教师的文学素养

67、判断题  埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特征．有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决得不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。

第67题所属考点-教育公共基础知识

68、单选题  被毛泽东称为是“伟大的人民教育家”的是_____
A: 蔡元培
B: 陈鹤琴
C: 陶行知
D: 李叔同

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】略。

第68题所属考点-教育与教育学

69、判断题  对心理健康的或适应不良的青少年的研究结果表明，健康的或不良的人际关系的形成在很大程度上依赖于同伴关系的亲密程度。_____

参考答案: 正确

第69题所属考点-中学教育理论综合

70、单选题  依照法律规定必须保证实施的国民教育是_____
A: 高等教育
B: 职业教育
C: 义务教育
D: 中等教育

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：义务教育具有强制性，是依照法律规定必须保证实施的国民教育。

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、单选题  学校教育中，全面实现教育目的的基本途径是_____
A: 教学工作
B: 德育教育
C: 班级管理
D: 课外活动

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。

第71题所属考点-教育公共基础知识

72、单选题  人格的自我调控系统以_____为核心。
A: 潜意识
B: 自我评价
C: 自我体验
D: 自我意识

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：自我调控系统就是以自我意识为核心的。自我意识就是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，具有自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。

第72题所属考点-人格

73、单选题  班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是_____。
A: 学术影响力
B: 个性影响力
C: 年龄影响力
D: 职称影响力

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、单选题  某人经常问自己：我是一个怎样的人？按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在_____。
A: 信任感对怀疑感阶段
B: 主动感对内疚感阶段
C: 勤奋感对自卑感阶段
D: 自我同一性对角色混乱阶段

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：我是一个怎样的人？是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。

第74题所属考点-教育理论综合知识

75、单选题  《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反应的是_____
A: 教育观
B: 教学观
C: 教师观
D: 学生观

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：“师严而后道尊,道尊然后民知敬学。”译为：尊敬教师才能重视他传授的道，在上的君王能尊师重道,百姓才能专心求学。

第75题所属考点-教育理论综合知识

76、简答题  建构主义学习观的基本观点是什么？

参考答案:
参考解析：
建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。
（1）学习的主动建构性。
（2）学习的意义性。
（3）学习的社会互动性。
（4）学习的情境性。
（5）知识学习的内隐性和默读性。

第76题所属考点-教育理论基础知识

77、单选题  品德形成的标志是_____。
A: 道德信念
B: 道德评价能力的形成
C: 价值内化
D: 道德行为习惯的养成

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：道德行为习惯的养成是品德形成的标志。

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、单选题  为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据《宪法》，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是_____
A: 保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任
B: 教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则
C: 学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有闲难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D: 未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》中第六条可知，“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任”。故选A。

第78题所属考点-幼儿园综合素质

79、填空题  简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平____；适中的活动最佳动机水平中等。

参考答案: 低


本题解释:
参考解析：低

第79题所属考点-教育理论综合知识

80、单选题  吹、拉、弹、唱属于_____。
A: 识记技能
B: 心智技能
C: 操作技能
D: 认知技能

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

第80题所属考点-教育理论综合知识

81、单选题  “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于_____。
A: 心境
B: 激情
C: 应激
D: 热情

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：本题考查对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、判断题  痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]。

第82题所属考点-教育理论综合知识

83、单选题  “精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品？_____
A: 《山海经》
B: 《封神榜》
C: 《搜神记》
D: 《史记》

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于它保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。故选A。

第83题所属考点-幼儿园综合素质

84、单选题  有关学校思想品德_____的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的。
A: 任务
B: 措施
C: 方法
D: 教育过程

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：学校思想品德教育过程的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

第84题所属考点-教育公共基础知识

85、多选题  学校教育与家庭教育相互配合的方法有_____。
A: 互访
B: 民主评议
C: 家长会
D: 家长委员会
E: 校外指导

参考答案: ACD

本题解释:
【答案】ACD。解析：学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会与家长学校等。

第85题所属考点-小学教育理论综合

86、单选题  “学高为师，身正为范”体现了教师劳动的_____特点。
A: 创造性
B: 复杂性
C: 长期性
D: 示范性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：猜题也可以猜出，题干中的“范”对应示范性。

第86题所属考点-教师职业道德

87、单选题  “因材施教”体现了人的身心发展的_____
A: 个别差异性
B: 不均衡性
C: 阶段性
D: 顺序性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题的目的是考查考生对个体身心发展的一般规律的认识，由于遗传、环境及教育的影响，身心发展具有个别差异性。因此教育应因材施教，故本题的正确答案是A。

第87题所属考点-学前教育原理

88、单选题  教师要做学生健康成长的_____。
A: 示范者和引领人
B: 指导者和引路人
C: 师表者和指路人
D: 带领者和引导人

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》规定：教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、多选题  复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是_____
A: 及时复习
B: 合理分配复习时间
C: 分散复习与集中复习结合
D: 复习的方法要多样化
E: 深度回忆与反复识记结合

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。解析：该题也可能会在简答题中出现。 防止遗忘的方法：
（1）及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘的规律来进行复习。
（2）合理分配时间
（3）做到分散与集中相结合。
（4）反复阅读与试图回忆相结合。
（5）复习方法要多样化。
（6）运用多种感官参与复习。

第89题所属考点-记忆

90、单选题  张明耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速灵活。这种气质属于_____。
A: 多血质
B: 粘液质
C: 胆汁质
D: 抑郁质

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查多血质的气质类型特点。活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。

第90题所属考点-人格

91、单选题  学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？_____
A: 生理自我
B: 心理自我
C: 社会自我
D: 理想

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：儿童在 3 岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟。儿童从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，自我评价的独立性、原则性、判断性正在迅速发展，对道德行为的判断能力，也逐渐达到了前所未有的水平，从对具体行为的评价发展到有一定概括程度的评价。

第91题所属考点-学生的心理发展与教育

92、单选题  对于被困在火区的人来说，下列做法中不恰当的是_____
A: 烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻
B: 乘电梯逃生
C: 有烟的地方蹲下匍匐前进
D: 打电话报警

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：电梯在火灾情况下.随时可能发生故障，因此，发生火灾时，不要乘电梯，以防电路断掉而被困在电梯中。故选B。

第92题所属考点-小学综合素质

93、单选题  教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为_____。
A: 课堂管理
B: 课堂纪律
C: 课堂规范
D: 课堂控制

参考答案: B

本题解释:
【答案】B解析：为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范.从而形成课堂纪律。即对学生课堂行为所施加的准则与控制。

第93题所属考点-教育理论综合知识

94、填空题  ____是3～4岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过____来掌握和学习别人的经验的。

参考答案: 模仿 模仿


本题解释:
参考解析：模仿模仿

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、填空题  德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的____之间的矛盾。

参考答案: 品德水平

第95题所属考点-中学教育理论综合

96、单选题  教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现(  )的要求。_____
A: 循序渐进和促进发展相结合
B: 科学性和思想性相统一
C: 理论联系实际原则
D: 集体教学和因材施教相结合的原则

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：循序渐进与促进发展相结合原则要求教学要按照学生身心发展及学科知识逻辑顺序进行，又要尽可能地促进学生发展，正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。

第96题所属考点-教学实施

97、单选题  “矮子里找高个”“水涨船高”是一种_____。
A: 相对评价
B: 绝对评价
C: 定性评价
D: 定量评价

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣。

第97题所属考点-中学教育理论综合

98、单选题  下面几位历史人物，属于一朝开国国君的是_____
A: 汉武帝
B: 纣
C: 汤
D: 周文王

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：商汤，为商太祖，商朝的创建者。故选C

第98题所属考点-教师的历史与传统文化素养

99、单选题  学校课外活动的基本组织形式是_____。
A: 群众性活动
B: 小组活动
C: 个人活动
D: 团队活动

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学校课外活动组织形式的了解。
【参考答案】B
【名师点睛】学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。其中，小组活动是学校课外活动的基本组织形式。

第99题所属考点-课外活动

100、简答题  教师侵权行为

参考答案:
参考解析：教师侵权行为即指教师出于故意或由于过失而侵害他人（主要是学生）合法权利的行为。

第100题所属考点-教育公共基础知识