1、简答题  幼儿常规

参考答案:
参考解析：幼儿常规即幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。

第1题所属考点-教育公共基础知识

2、多选题  关于创造性与智力的关系陈述正确的是_____。
A: 高智力者其创造性也高
B: 高创造性者必有高智商
C: 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
D: 低创造性者其智商可能高也可能低

参考答案: BD

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对创造性与智力的关系的理解。
【参考答案】BD
【名师点晴】研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：（1）低智商不可能具有创造性。（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。（3）低创造性的智商水平可能高，也可能低。（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。

第2题所属考点-问题解决与创造性

3、单选题  俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、单选题  教学的首要任务是_____
A: 发展学生的智力
B: 使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧
C: 培养学生的思想品德
D: 培养学生的个性心理

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。

第4题所属考点-教学

5、单选题  创造性的核心是_____。
A: 集中思维
B: 聚合思维
C: 发散思维
D: 抽象思维

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
发散性思维，又称求异思维，是创造性思维的核心成分。发散性思维是指从同一问题所提供的信息中产生众多新的信息，即从同一来源所提供的信息中产生各种各样方向不一的输出，并通过迁移的作用探索到未知的东西。

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、单选题  《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究_____
A: 民事责任
B: 刑事责任
C: 一般责任
D: 行政责任

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第6题所属考点-教育法

7、判断题  自制和自我监督是自我调控中最主要的方面。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。自制和自我监督改为“自我控制和自我教育”。

第7题所属考点-教育理论综合知识

8、多选题  依照宪法规定，下列职务中连续任职受“不得超过两届”规定限制的是_____
A: 中央军事委员会主席
B: 国务院副总理
C: 最高人民检察院检察长
D: 国家主席

参考答案: BCD

本题解释:
参考答案：BCD。参考解析：《中华人民共和国宪法》第七十九条规定：“中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满45周岁的中华人民共和国公民可以被选举为中华人民共和国主席、副主席。中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。”第八十七条规定：“国务院每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。总理、副总理、国务委员连续任职不得超过两届。”第一百三十条第二款规定：“最高人民检察院检察长每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。”关于中央军事委员会主席、委员等职，并没有不得超过两届的规定，这应当是与中央军事委员会的特殊性质有直接关系的。

第8题所属考点-教育公共基础知识

9、判断题  教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因：如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。

第9题所属考点-教育理论综合知识

10、单选题  课堂教学最主要、最常用的方式是_____。
A: 课堂导入
B: 课堂讲授
C: 课堂提问
D: 课堂板书

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。讲授是课堂教学最主要、最常用的方式。

第10题所属考点-教学技能与理论实践

11、单选题  某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于_____
A: 多血质
B: 胆汁质
C: 黏液质
D: 抑郁质

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查气质的类型。多血质的特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。

第11题所属考点-学生指导

12、简答题  教师劳动的主要特点有哪些？

参考答案:
（1）复杂性、创造性。复杂性指教师的劳动不是一种简单劳动，而是一种复杂劳动。教师的劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出。创造性指教师要创造性的运用教育教学规律。
（2）连续性、广廷性。连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班的时间界限，上班前、下班后都可能是教师劳动的时间。广廷性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。
（3）长期性、间接性。长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
（4）主体性、示范性。主体性指教师的劳动手段是教师自身。教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师言行举止、品德才能、治学态度等都可成为学生学习的榜样，因此，教师必须以身作则，为人师表。

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、单选题  人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。_____

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：B[解析]人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。

第13题所属考点-教育理论综合知识

14、单选题  班主任工作的中心任务是_____。
A: 组织建立良好的班集体
B: 促进班集体全体成员的全面发展
C: 协调好各任课老师的关系
D: 搞好家校联系工作

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：班主任工作的中心任务是组织建立良好的班集体。

第14题所属考点-教育理论综合知识

15、多选题  从狭义上理解，幼儿园环境是指_____。
A: 幼儿园生活环境
B: 幼儿园精神环境
C: 幼儿园学习环境
D: 幼儿园游戏环境
E: 幼儿园物质环境

参考答案: BE

本题解释:
参考答案：B，E。参考解析：
BE【解析】狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境。故选BE。

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、简答题  简述校本课程开发的理念。

参考答案:
参考解析：
（1）“学生为本”的课程理念（校本课程开发要基于学生的实际发展要求）；
（2）“决策分享”的民主理念；
（3）校本课程开发的主体是教师而不是专家；
（4）“全员参与”的合作精神；
（5）校本课程开发的基础：善于利用现场课程资源；
（6）个性化是校本课程开发的价值追求；
（7）校本课程开发的性质：国家课程的补充；
（8）校本课程开发的运作：同一目标的追求。

第16题所属考点-教育公共基础知识

17、多选题  学习动机的种类有_____
A: 高尚的动机与低级的动机
B: 近景的直接性动机和远景的间接性动机
C: 内部学习动机和外部学习动机
D: 主导性动机和辅助性动机
E: 主导性动机和外部学习动机

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为高尚的学习动机和低级的学习动机、根据学习动机起作用时间的长短，可以把学习动机分为近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机、根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面

第17题所属考点-学习动机

18、单选题  学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对(  )领导方式的典型反应。_____
A: 民主型
B: 放任自流型
C: 仁慈专断型
D: 强硬专断型

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。从题中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任自流型。

第18题所属考点-班级管理

19、单选题  以下不是从众现象的是_____
A: 入乡随俗
B: 足球赛后的骚乱
C: 暴乱中跟大家一起破坏
D: 买彩票

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。买彩票并非由于多数群众的引导或压力，而只是出自个人的意愿。

第19题所属考点-教育公共基础知识

20、单选题  学校实施德育的基本途径是_____。
A: 教学活动
B: 社会活动
C: 课外、校外活动
D: 共青团少先队活动

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

第20题所属考点-德育

21、简答题  什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？

参考答案:
参考解析：【答案要点】
结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。它能够发展儿童的目测力、操作能力及创造力，磨炼幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团结协作的品质等。
结构游戏的指导中教师应注意的事项有以下几点。
（1）逐步投入多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围。在对材料的选用上，不是选择所有的材料，而是应该进行一定的取舍和筛选，尽量选用对幼儿发展有利的材料和道具。
（2）引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能。儿童只有掌握一定的建造知识和技能，才能独立地进行结构游戏，幼儿园各年龄班应学会对应的结构知识和技能。
（3）处理好主导和主体的关系。教师在结构游戏中起到导航的作用，教师要学会观察、诱导、鼓励、评议、示范等指导策。教师也要尊重儿童的主体地位，做到不强迫，让幼儿有真正的自主选择权；鼓励儿童进行尝试，激励儿童不怕失败。
（4）重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果。教师要充分创造条件，尊重幼儿用自己独特的方式来建构、探索，允许幼儿出错，给予幼儿充分发展的机会。
（5）培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。在儿童进行结构游戏的过程中，教师应允许孩子把东西弄乱，但是要教育儿童爱惜玩具材料以及他人建造的成果。

第21题所属考点-教育理论综合知识

22、单选题  概括说，亦称“类化说”，由美国心理学家_____提出。
A: 桑代克
B: 布鲁纳
C: 贾德
D: 奥苏贝尔

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：概括说，亦称“类化说”，由美国心理学家贾德提出。1908年，贾德批评了桑代克的相同要素说，认为桑代克仅把注意力集中在先期与后期的学习活动所共有的那些因素上是不够的。他主张用概括说解释迁移现象。因此，答案选C。

第22题所属考点-学习心理

23、单选题  讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用_____
A: 概括
B: 原型
C: 练合
D: 变式

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。如在讲果实的概念时，不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)，还要选一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这样才有利于学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其“可食性”等无关特征。

第23题所属考点-言语与思维

24、单选题  桑代克的学习三律指的是_____。
A: 准备律、效果律、练习律
B: 准备律、练习律、类化律
C: 练习律、思考律、迁移律
D: 练习律、因果律、近因律

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。

第24题所属考点-小学教育理论综合

25、填空题  了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于心智形成的____阶段。

参考答案: 原型定向


本题解释:
【答案】原型定向

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、单选题  皮亚杰认为认知的本质是_____。
A: 学习
B: 模仿
C: 强化
D: 适应

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。故此题选D。

第26题所属考点-教育理论综合知识

27、单选题  天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是_____
A: 有意注意
B: 无意注意
C: 有意注意和无意注意两者均有
D: 选择性注意

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：无意注意是没有目的，不需要意志努力的注意；有意注意是有目的，需要付出意志努力的注意；选择性注意是指在外界诸多刺激中仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面，而忽略了其他刺激，因此，不由自主的注意是无意注意，故选B。

第27题所属考点-幼儿园保教知识与能力

28、单选题  一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有_____。
A: 流畅性
B: 指向性
C: 变通性
D: 独创性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：发散思维的主要特征有：（1）流畅性，指个人面对问题情景时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。（2）变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。（3）独创性，指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。

第28题所属考点-教育理论综合知识

29、填空题  学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行的____过程。

参考答案: 分类诊断


本题解释:
【答案】分类诊断

第29题所属考点-教育理论综合知识

30、单选题  甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为_____
A: 甲同学错误大
B: 乙同学错误大
C: 两者都没错
D: 两者错误一样大

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。故选A。

第30题所属考点-学生指导

31、判断题  教师的教案应该尽量写的详细一些。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教案写作的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】教师上课前需要撰写教案。教案可以有详有略，一般来说，新教师要写得详细些；公开课的教案，为了便于交流，可以写得详细些；有经验的教师，对教材教法比较熟悉，可以写得简略些。教案的格式，取决于教师的习惯，取决于教学内容和学习活动的特点。

第31题所属考点-教学

32、填空题  1965年联合国教科文组织正式采纳了法国人保罗•朗格朗提出的____思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。

参考答案: 终身教育


本题解释:
解析：1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗•朗格朗提出的“终身教育’’思想。随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。

第32题所属考点-小学教育理论综合

33、单选题  幼儿园的重要任务之一是_____。
A: 要满足家长个人的兴趣和爱好
B: 要促进家长身心的健康发展
C: 要为家长参加工作、学习提供便利条件
D: 要为家长留下单独生活的时间和空间

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：我国幼儿园的重要任务之一就是为家长参加工作、学习提供便利条件。

第33题所属考点-幼儿园教育理论综合

34、单选题  人生最早出现的认识过程是_____。
A: 想象
B: 记忆
C: 思维
D: 感知觉

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：感知觉是人生最早出现的认识过程。

第34题所属考点-幼儿园教育理论综合

35、单选题  人本位的价值取向理论认为_____。
A: 社会的价值高于人的价值
B: 人的价值和社会价值一样高
C: 人的价值高于社会价值
D: 社会价值是第一位的

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
人本位的价值取向把人作为选择教育目的的根本依据，把人的价值看得高于社会价值。故选C。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、简答题  行动研究法

参考答案:
参考解析：行动研究法是指实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。

第36题所属考点-教育公共基础知识

37、简答题  孩子已经.2.岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白。究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!
妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里吃。不过有时孩子也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”
根据以上材料，回答下面问题：
（1）孩子的“言行举止”说明了什么？
（2）这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么？

参考答案:
参考解析：（1）孩子的“言行举止”说明孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。比如，提出“月亮为什么不睡觉”、“那星星为什么还眨眼睛”，说明孩子思维的发展，出现了最初的概括和推理；想象的发生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。“不听话”说明孩子最初的独立性的出现；“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。会说“妈妈，你辛苦了”，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。
（2）这个时期，幼儿教育中应注意保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。比如，走凸凹不平的路，家长既要防止其摔伤，又不要打击孩子积极认知的兴趣。对孩子“反抗期”的执拗，家长要注意教育，不要使其养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。对待孩子的独立性，家长要注意教育，防止其养成执拗性格的同时，也要防止其形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、单选题  如果阿根廷参加联盟，则巴西和智利将抵制联盟。如果巴西和智利有一国抵制联盟，那么联盟就会名存实亡。而联盟没有名存实亡。从这段文字可以推出_____
A: 巴西没有参加联盟
B: 巴西参加联盟
C: 智利或巴西至少有一国没有参加联盟
D: 阿根廷没有参加联盟

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：考查充分条件假言命题推理规则。否定后件就能否定前件，联盟没有名存实亡，则巴西和智利都没有抵制联盟，从而阿根廷没有参加联盟。故选D。

第38题所属考点-教学基本能力

39、判断题  教学是学校里的中心工作，是学校实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】正确。

第39题所属考点-教育理论综合知识

40、多选题  我国确立教育目的的依据包括_____。
A: 特定的社会政治、经济、文化背景
B: 受教育者的身心发展规律
C: 人们的教育思想
D: 马克思关于人的全面发展学说
E: 教育者的能力素质

参考答案: ABCD

本题解释:
参考答案：ABCD【解析】1.特定的社会政治、经济、文化背景；2.受教育者的身心发展规律；3.人们的教育思想；4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

第40题所属考点-教育目的

41、单选题  被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是_____。
A: 凯洛夫的《教育学》
B: 加里宁的《论共产主义教育》
C: 马卡连柯的《教育诗》
D: 杨贤江的《新教育大纲》

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A【解析】凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。

第41题所属考点-教育与教育学

42、单选题  一个人面对压力不屈不挠，不随波逐流，能够根据自己的认识和信念独立地决定和行动。这体现了他意志的_____
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚韧性
D: 自制性

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是受暗示性（盲从）和独断性。一个人面对压力不屈不挠、不随波逐流，即不盲从，这是意志自觉性的体现。

第42题所属考点-情绪、情感与意志

43、简答题  根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习？

参考答案:
【答案要点】
（1）及时复习；
（2）合理分配复习时间；
（3）尝试回忆与反复识记相结合；
（4）适当过度学习；
（5）运用多种感官参与复习。

第43题所属考点-中学教育理论综合

44、单选题  消化系统是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统，是由消化管和消化腺两大部分组成，下列器官或腺体不属于消化系统的是_____
A: 食管
B: 肾脏
C: 胰腺
D: 盲肠

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：肾脏不属于消化系统。故选B。

第44题所属考点-教师的科学素养

45、单选题  20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有_____
A: 张汉良
B: 张之洞
C: 张宗麟
D: 张雪门

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第45题所属考点-学前教育原理

46、判断题  所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到150％左右时，记忆效果最好；超过150％时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。

第46题所属考点-教育理论综合知识

47、单选题  综合实践活动的指定领域内容不包括_____。
A: 课堂教学
B: 社区服务与社会实践
C: 劳动与技术教育
D: 信息技术教育

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、单选题  学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是_____。
A: 道德动机
B: 道德评介
C: 积极的道德情感
D: 道德行为习惯

参考答案: C

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对道德的知、情、意、行关系的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】通过道德教育，学生基本上都能形成正确的道德认识，但要内化为自觉的道德要求并转化为正确的道德行为还需要积极的道德情感的激发。学生只有对某一认识产生情感，具有强烈的爱憎、好恶，才会对这一道德认识或追求，或舍弃；如果学生冷漠，缺乏热情，在行为上就不会表现出强烈的反映。我们经常在公交车上看到青年人不给老年人让座的现象，就是因为青年人的情感冷漠，缺乏积极的道德情感。 

第48题所属考点-德育

49、单选题  儿童的气质特征往往影响着母亲的照看方式。美国心理学家托马斯把婴儿的气质分为三种类型：容易照看型、难以照看型和缓慢发动型。经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害，这种气质类型属于(  )._____
A: 容易照看型
B: 难以照看型
C: 缓慢发动型
D: 混合型

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：容易照看型儿童与母亲关系融洽；难以照看型儿童经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害。缓慢发动型儿童的活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩、畏缩。情绪低落，逃避新刺激、新事物，对外界环境、新事物、生活变化适应缓慢。在没有压力的情况下，他们会对新刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中能逐渐活跃起来。这一类幼儿随着年龄的增长，随成人抚爱和教育情况不同而发生分化。

第49题所属考点-学前儿童发展

50、单选题  我国新一轮课程改革是在教育面临严峻形势的情况下开始的，它是_____提出的挑战。
A: 社会信息时代
B: 知识经济时代
C: 经济发展需要
D: 我国加入WTO

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：我国新一轮课程改革是在教育面临严峻形势的情况下开始的，它是知识经济时代提出的挑战。

第50题所属考点-教育公共基础知识

51、多选题  张老师的做法侵犯了学生的（）。
A: 人格尊严权
B: 肖像权
C: 身心健康权
D: 隐私权
E: 言论自由权

参考答案: AC

本题解释:
参考解析：AC。解析：案例中，张老师严格要求学生是正确的，但是教育方法不当，没有以爱护、尊重学生为前提。张老师体罚学生，侵犯了学生的人格尊严权与身心健康权。

第51题所属考点-教育公共基础知识

52、单选题  _____提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。
A: 马卡连柯
B: 赞科夫
C: 杜威
D: 赫尔巴特

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：马卡连柯提出在德育过程中，要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、单选题  “以身立教”强调的是教师要_____
A: 严肃认真
B: 任劳任怨
C: 长期积累
D: 为人师表

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：“以身立教”要求教师应该注意自己的言行，严于律己，以身作则，为人师表。故选D。

第53题所属考点-教师职业道德规范

54、单选题  下列希腊神话人物中，太阳神是_____
A: 哈得斯
B: 雅典娜
C: 阿波罗
D: 狄安娜

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：在古希腊神话中，阿波罗被称为“太阳神”。哈得斯是古希腊里的冥王。雅典娜是掌管智慧与正义战争的女神。狄安娜是奥林匹斯山上的月亮与狩猎女神。故选C

第54题所属考点-教师的历史与传统文化素养

55、单选题  狭义教育是指_____。
A: 社会教育
B: 家庭教育
C: 学校教育
D: 网络教育

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教育的概念有广义与狭义之分。狭义教育专指学校教育。故本题的正确答案是C。

第55题所属考点-幼儿园教育理论综合

56、简答题  简述班主任工作的意义和作用。

参考答案:
【答案要点】（1）班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。班主任工作为贯彻教育方针，完成教育任务和实现教育目标提供了重要保证。
（2）班主任是班集体内教育和教学活动的核心。班主任工作是提高教育教学工作效率的重要手段，它有效保障了班级各项工作有计划、有目的、有针对性的展开。
（3）班主任是学生全面发展的指导者，为学生健康、全面发展提供了保障；
（4）班主任是联系各科任课教师的纽带、是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。

第56题所属考点-班主任与班级管理

57、简答题  苏霍姆林斯基曾说：“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能”。我们的校园，不仅要使每一面墙壁会说话，还要使每一寸土地、每一株花草树木、一切教学、生活设施都会说话。我校四年级三班学生墙报上的一首小诗较详细地记载了我们校园环境的育人功能。这首诗(节选)是这样写的：
《校园处处会说话》
……
在校门外，远远地，
就会望见公寓楼上耀眼的校训：
“做有中国灵魂，有世界眼光的人”，
他时刻鞭策我们不忘重任。
……
步入餐厅，
正面墙上写着“为了祖国建设，吃好营养配餐”的警句使我们改掉了挑食的毛病。
向南望去，墙壁老师又会对你说：“农民伯伯、炊事员叔叔多辛苦呀，我们绝不浪费粮食。”
记住了！我们就是这样做的。
结合所学的教育学知识，谈谈你对学校文化的理解。

参考答案:
【答案要点】（1）学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。校园文化是学校文化的缩影。
（2）学校文化是一种以传递文化传统为己任、整合性较强的组织文化，学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用。学校文化具有导向、凝聚、规范的功能。
（3）学校文化可分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化三个部分。学校物质文化是学校文化的空间物质形式，是学校精神文化的物质载体。
（4）案例中渗透在学校各个角落的标语就是学校文化的表现，属于学校的物质文化。这些墙壁标语渗透在学校成员的思想观念和行为方式中，对于学生的发展具有重要的教育作用，通过凝聚学校成员的力量，规范学生的行为，更好地开展教育教学活动。

第57题所属考点-教育与社会的发展

58、简答题  结合实际谈谈如何培养儿童良好的态度与品德。

参考答案:
参考解析：（1）有效的说服。用言语说服学生需要一些技巧，包括：①有效地利用正反论据；②发挥情感的作用，不仅要以理服人更要以情动人；③考虑原有态度的特点。
（2）树立良好的榜样。
（3）利用群体约定。
（4）价值辨析。
（5）给予适当的奖励和惩罚。给予奖励时：①要选择确定可以得到奖励的道德行为；②应选择恰当的奖励物；③应强调内部奖励。虽然对惩罚的教育效果有不同的看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的道德形成的。
除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。
考生需结合自身实际阐述，言之有理即可。

第58题所属考点-教育理论综合知识

59、单选题  目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是_____
A: 班级式授课
B: 分层教学
C: 小组合作学习
D: 小班教学

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。

第59题所属考点-小学教育教学知识与能力

60、单选题  上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是_____。
A: 随意注意
B: 不随意注意
C: 随意前注意
D: 随意后注意

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：根据是否需要意志努力可将注意分为无意注意和有意注意，题干学生的注意力被小鸟吸引，不需要意志努力，应属于无意注意，又称不随意注意。故选B。

第60题所属考点-注意

61、单选题  古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨时长”描写的心理现象是_____
A: 空间错觉
B: 时间错觉
C: 运动错觉
D: 视觉错觉

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：【考查要点】本题考查的知识点是“知觉的分类”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】错觉是对客观事物不正确的知觉。空间错觉是人脑对客观事物空间特性错误的反映。时间错觉是人脑对客观现象的延续性(时间长短)和顺序性(时间先后)、周期性错误的反映。运动错觉是对物体在空间位置移动的反映。

第61题所属考点-感觉和知觉

62、简答题  如何培养学生良好的意志品质？

参考答案:
参考解析：
（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观；
（2）组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验；
（3）根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；
（4）加强自我锻炼，从点滴小事做起。

第62题所属考点-教育理论基础知识

63、单选题  小学生思维发展的一般特点是_____。
A: 抽象逻辑思维占主导地位
B: 具体形象思维占主导地位
C: 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持
D: 具体形象思维形式不变

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。

第63题所属考点-小学教育理论综合

64、单选题  以下关于教育目的的论述，错误的是_____
A: 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B: 教育目的受制于生产力的发展
C: 教育目的就是各级各类学校的培养目标
D: 教育目的体现了人们的教育理想

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系，它们处于两个层次，两者并不是等同的关系。

第64题所属考点-教育目的

65、简答题  联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。

参考答案:
参考解析：3～4岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这段时期的主要特点是：
（1）生活范围扩大。幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。
（2）认识依靠行动。这一阶段儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3～4岁幼儿的认识特点是先做再想，而不是想好了再做。3～4岁的孩子在听别人说话或自己说话时，也往往离不开具体动作，他们的注意也与动作联系在一起。
（3）情绪作用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。3～4岁的幼儿情绪作用更大，常常为小事哭起来。这时期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人感染。
（4）爱模仿。3～4岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。幼儿还常常模仿老师，对老师说话的声调、坐的姿势等都会模仿，所以老师的言传身教非常重要。

第65题所属考点-教育理论综合知识

66、简答题  论述良好情绪的标志及教师如何帮助学生维持良好的情绪。

参考答案:
　　【出题思路】本题考查考生两个问题，首先是良好情绪的标志，其次是教师如何帮助学生维持良好的情绪。有时候，题目也会出教师如何维护自己的情绪。答案与这一题的答案相似，只要替换主语就可以。

　　【参考答案】(1)良好情绪的标志有以下几个方面：

　　首先，能正确反映一定环境和情境的影响，善于表达自己的感受。有些学生常常为集体的荣誉而欢乐，为学习成绩的降低而惭愧，出现这种情绪反应是适当的，缺乏这种情绪反应则是不正常的。当然，不适当的情绪表达也要通过引导以达到文明的水平。

　　其次，能对引起情绪的刺激作出适当强度的反应。情绪的过度强烈和过度抑制都是不正常的。再次，具备情绪反应的转移能力。当引起愉快、欢乐情绪的客观情境已经转移，而在进行另外一项活动时，学生仍然沉浸在愉快、欢乐之中，这是不适当的。长时间陷入消极情绪中的学生，学习效率会受到影响。

　　最后，要符合学生的年龄特点。一般来说，小学生的情感表现还是比较外露、易激动的，但其情绪体验逐步深刻。例如，学前儿童会因为父母因下雨而取消野餐计划而感到愤怒，小学生则可能了解到实际原因而产生失望感。

　　(2)教师帮助学生调节自己情绪的方法有以下几种：

　　首先，教会学生形成适宜的情绪状态。教会学生调节情绪的紧张度，就要使他们学会按自己的意愿形成适宜的情绪状态。比如，有人用座右铭“忍”字来时刻告诫自己不要感情用事，以防止或缓和激动的情绪;沮丧时，想一想过去愉快的情景，消极的情绪也能得到一些缓解。

　　其次，丰富学生的情绪体验。学生不适宜情绪的产生，往往是由于缺乏一定的情绪体验而引起的。学生考试、公开发言都容易引起情绪波动，这是因临场经验不足造成的。教师应给学生创造一种过渡性情境，即从不紧张到较为紧张，最后再到更高一级的紧张环境，使学生积累各种情境下的情绪体验。

　　再次，引导学生正确看待问题。学生分析问题的能力还不完善，对一个问题往往只从一个免度解释，所以容易遭受挫折。教师应该指导学生从多个角度看待问题，以发现问题的积极意义，从而产生健康的情绪。多角度、多侧面地帮助学生提高认识，有助于学生的情绪情感向正确的方向发展.。

　　再再次，教会学生情绪调节的方法。教师的教最终是为了学生能够学会调节自己的情線，因此传授学生一些调节情绪的方法，是必不可少的。如当学生被不良情绪困扰时，可以采取转移注意力的方法暂时离开引起不良情绪的情境;如果学生的情绪反应超过了适度的量，这时与其“堵”，还不如“疏”，即合理宣泄法;还可以采取自我暗示法等。

　　最后，通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。在日常生活学习中，教师要不断鼓励学生克服不良情绪状态，养成积极乐观的心理品质。同时注意创设情境，让学生体验不良情绪的困扰，从而找到合理宣泄的渠道，这也有助于增强其心理抗压力。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、填空题  ____是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式。

参考答案: 教学组织形式

第67题所属考点-教学

68、判断题  专家型教师的课时简洁、灵活，以教师为中心。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：专家型教师的课时以学生为中心。

第68题所属考点-教育理论综合知识

69、简答题  试述影响孩子心理卫生的家庭因素主要有哪些。

参考答案:
参考解析：
（1）不美满家庭。不美满家庭主要指家庭中有父母死亡、离婚、分居、父母不和、家庭成员有违法乱纪行为、有身心缺陷，以及孩子长时间与父母分离等等。这种家庭会使孩子失去亲情的温暖，或过早承担过多的痛苦，易造成孩子情绪、人格、人际关系的不良，影响身心发展。
（2）父母不当的教养方式。父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止、教育方式时刻都影响孩子的心理发展。不当的教养方式对孩子的身心有很大的影响。
（3）家庭背景。指家庭气氛、职业、经济与地位，以及家庭住宅环境等。一般来说，家庭经济状况好，孩子的需求容易得到满足，生活有安全感，在同伴中有相当的地位，但也有可能养成骄奢的习惯、缺乏意志力。出身清贫的孩子，易在人群中相形见拙，产生自卑心理，但有助于养成刻苦耐劳的精神。相比较而言，富裕家庭和贫寒家庭的孩子比中层家庭的孩子有更多的心理和行为问题。

第69题所属考点-教育公共基础知识

70、判断题  在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查心理学独立的标志。
【参考答案】错误
【名师点睛】心理学从哲学中独立出来的标志是冯特在莱比锡大学建立了世界上第一座心理学实验室。从此，心理学成为了一门独立的学科。

第70题所属考点-心理学概述

71、单选题  培养学生具有优秀的道德品质，主要培养_____
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德行为
D: 道德意识

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。要培养学生具有优秀的道德品质，主要就是培养学生的道德意识。

第71题所属考点-教育理论基础知识

72、单选题  由学生自己来提出问题、设计方案、实施并得出结论的课程，属于_____
A: 实践型课程
B: 研究型课程
C: 拓展型课程
D: 知识型课程

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】略。

第72题所属考点-课程

73、判断题  学校教育对个体发展的影响只具有即时价值，而没有延时价值。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、单选题  教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题，属于教学反思的(  )阶段。_____
A: 具体经验
B: 观察与分析
C: 重新概括
D: 积极的验证

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考查教学反思的阶段。具体经验阶段的任务是使教师意识到问题的存在，并明确问题情境；观察与分析阶段的任务是结合问题情境以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为、信念、价值观、目的、态度和情感；重新概括阶段的任务是在观察分析的基础上，教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题；积极验证阶段是检验上阶段所形成的概括的行动和假设。故选C。

第74题所属考点-教学评价与反思

75、多选题  中国近代教育史上著名的教育家有_____。
A: 陶行知
B: 徐特立
C: 蔡元培
D: 朱熹

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：朱熹是南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家。

第75题所属考点-教育理论综合知识

76、单选题  周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于_____。
A: 近景的直接性动机
B: 远景的直接性动机
C: 近景的间接性动机
D: 远景的间接性动机

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

第76题所属考点-教育理论综合知识

77、多选题  关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有_____。
A: 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
B: 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
C: 计算机辅助教学出现在完善时期
D: 合作性研宄成是成熟时期的成果
E: 反思性研宄是完善期的成果

参考答案: ABE

本题解释:
【答案】A,B,E解析：计算机辅助教学出现在成熟时期，合作性研究是完善时期的成果。

第77题所属考点-教育理论综合知识

78、单选题  早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的_____。
A: 概括性
B: 间接性
C: 合理性
D: 整体性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。发现地面全都湿了推测下雨了是一个间接的过程。

第78题所属考点-言语与思维

79、单选题  下列结束角色游戏的方式不适当的是_____。
A: “现在时间到了，该下班了”
B: “没看好病的病人请明天再来吧”
C: “时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”
D: “请还没卖完东西的售货员明天再来”

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对第二天的游戏保持积极愉快的期待，结束游戏的时机应该是幼儿情绪尚未低落前，再玩就会进人倦怠的时候结束，一般情况下，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏，避免生硬地结束，故选C。

第79题所属考点-幼儿园教育理论综合

80、判断题  相对于显性课程而言，隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的，非正式的和无意识的学校学习经验。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。

第80题所属考点-教育理论综合知识

81、简答题  简述教育功能的类型。

参考答案:
参考解析：（1）按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能；（2）按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能；（3）按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。

第81题所属考点-教育公共基础知识

82、单选题  下面不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是_____
A: 人际交往活动
B: 社会环境与社会规范认知活动
C: 多元文化教育活动
D: 民族文化活动

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：幼儿园社会教育活动的主要类型是自我教育活动、人际交往活动社会环境与社会规范认知活动、多元文化教育活动。因而本题的正确答案是D。

第82题所属考点-教育活动的组织与实施

83、判断题  一般能力测验又称智力测验。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y解析：能力测验包括一般能力测验和特殊能力测验。一般能力测验，也即我们通常所说的智力测验；特殊能力测验则不仅测量一个人身上已具有的能力，还测量一个人潜在的某方面的能力。比如，美术能力测验，是一种特殊能力测验，它所测的并不是一个人目前是否具有足够的美术水平，而是想测量该个体在未来有没有潜在的美术能力，从而以后在美术方面有所成就。

第83题所属考点-教育理论综合知识

84、单选题  是—个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质_____
A: 性格的态度特征
B: 性格的意志特征
C: 性格的理智特征
D: 性格的情绪特征

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查性格的特征。性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。

第84题所属考点-学生指导

85、单选题  家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是_____。
A: 电话联系
B: 家长学校
C: 咨询活动
D: 家长委员会

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。

第85题所属考点-教育理论综合知识

86、单选题  开展教育工作，首先需要_____。
A: 确立教育目的
B: 设计课程体系
C: 加强德育工作
D: 选择教学方法

参考答案: A

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育目的作用的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意
义。所以开展教育工作，首先需要确定教育目的，使教育活动朝着科学、有效的方向进行。

第86题所属考点-教育理论综合知识

87、判断题  教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。教育心理学是一本独立的学科，并不是一般心理学原理在教育中的应用。

第87题所属考点-教育心理学概述

88、单选题  按照加涅的学习水平分类的观点，学生将"猫""狗""鼠"等概括为"动物"的学习属于_____
A: 信号学习
B: 言语联结学习
C: 辨别学习
D: 概念学习

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。

第88题所属考点-教育理论综合知识

89、填空题  ____具体负责义务教育实施工作。

参考答案: 县级以上人民政府教育行政部门


本题解释:
【答案】县级以上人民政府教育行政部门

第89题所属考点-教育理论综合知识

90、简答题  谈谈教学过程的含义及其本质。

参考答案:
参考解析：教学过程是学生在教师有目的、有计划的指导下，系统地掌握科学文化基础知识和基本技能，发展能力、增强体质，并形成一定思想品德的过程。
从本质上来说，教学过程首先是一种认识过程。马克思主义认识论认为，认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认识发展到理性认识，再由理性认识到实践的，由浅入深，不断深化的过程。教学过程中师生正是遵循这样的过程，通过传授、接受知识去认识客观世界，并同时提高自身的各种能力和素质。
其次，教学过程是一种特殊的认识过程。首先，教学是个体认识，不是对人类历史的总体认识，因此教学过程主要是获得间接经验的过程；其次，由于个体知识、经验的差异性，教学的个体认识往往是不同的。同时，在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄特征及认识水平，因此这是一种特殊的认识过程。但教学过程中教师通过科学的方法引导学生来认识宏观世界，可以少走弯路，因此教学过程是一条认识的便捷通道。
最后，教学过程也是一个促进身心发展的过程。教学不仅向学生传授知识、技能，同时发展学生的智力、体力，形成良好的思想品德和养成良好的行为习惯。教学的目的就是要促进学生德、智、体、美全面发展。因此，促进学生身心发展也是教学过程的一个重要环节。

第90题所属考点-教育理论综合知识

91、简答题  试述尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

参考答案:
【答案要点】（1）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则是指在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。
（2）这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。在德育工作中尊重、信任与严格要求是辩证统一的，尊重和信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡连柯所说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”爱是严的基础，严是爱的体现，只有把两者紧密结合在一起，才能取得最佳教育效果。
（3）贯彻这一原则的要求：①教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；②教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理；③教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底。

第91题所属考点-德育

92、单选题  埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是_____。
A: 自主感与羞耻感
B: 主动感与内疚感
C: 勤奋感与自卑感
D: 同一性与角色混乱

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

第92题所属考点-学生的心理发展与教育

93、单选题  渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为_____。
A: 自然形态的教育
B: 自我教育
C: 家庭教育
D: 社会教育

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称为自然形态的教育。

第93题所属考点-教育理论综合知识

94、单选题  我国在新中国成立后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是_____。
A: 1949年10月1日
B: 1950年10月1日
C: 1951年10月1日
D: 1952年10月1日

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：我国在1951年10月1日颁布了《关于改革学制的决定》。

第94题所属考点-教育理论综合知识

95、单选题  就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展(  )的特点。_____
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 个别差异性
D: 阶段性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查儿童身心发展的特点。不平衡性一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。另一方面是指身心发展的不同方面的发展速度不平衡。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。故选B。

第95题所属考点-学生指导

96、单选题  同化是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为_____。
A: 与他人基本相同
B: 与大家保持一致
C: 被他人认可
D: 与他人相接近

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第96题所属考点-教育理论综合知识

97、判断题  学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。它既可以是先前学习对后来学习的影响．即顺向迁移；也可以是后来学习对先前学习的影响，即逆向迁移。

第97题所属考点-教育理论综合知识

98、判断题  马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：

第98题所属考点-教育公共基础知识

99、多选题  推动社会主义现代化发展的动力是_____
A: 阶级斗争
B: 改革
C: 科技进步
D: 调整经济

参考答案: BCD

本题解释:
参考答案：BCD。参考解析：改革是推动社会主义社会不断向前发展的直接动力，B项正确；科技进步和调整经济，也会推动社会主义现代化的发展，C、D项正确。故选BCD。

第99题所属考点-教育公共基础知识

100、单选题  根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是_____
A: 政治
B: 经济
C: 文化
D: 宗教

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》第八条：教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故选D。

第100题所属考点-幼儿园综合素质