1、单选题  吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律？_____
A: 感觉适应
B: 同时对比
C: 继时对比
D: 感觉转换

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：继时对比是指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性的变化，糖和药就是前后两种刺激物。

第1题所属考点-教育综合基础知识

2、单选题  某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的_____。
A: 活动目标
B: 近期目标
C: 中期目标
D: 远期目标

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：活动目标指某次教育活动需要达成的目标。

第2题所属考点-幼儿园教育理论综合

3、简答题  简述教育目的的功能。

参考答案:
参考解析：教育目的是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题（或者说是核心问题），教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。
（1）教育目的的导向作用
教育目的一经确立，就成为人们行动的指南。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
（2）教育目的的激励作用
教育目的深刻地影响着教师的教育观和学生观，激励着教育工作者按照教育方针的规定去培养人才。教育目的不仅能指定整个实践活动，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。
（3）教育目的的评价作用
教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益．检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等工作,都必须以教育目的为根本标准和依据进行。

第3题所属考点-教育理论综合知识

4、单选题  致力于发展学生道德判断能力的德育模式是_____。
A: 认知模式
B: 价值澄清模式
C: 社会学习模式
D: 体谅模式

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A【解析】认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。

第4题所属考点-德育

5、多选题  儿童美感发展过程大致经历_____几个阶段。
A: 学习认识
B: 无意识反应
C: 模仿表现
D: 有意识表现
E: 美感形成

参考答案: BCD

本题解释:
参考答案：B，C，D。参考解析：
BCD【解析】儿童美感发展过程大致经历了三个阶段：无意识反应——模仿表现——有意识表现。故选BCD。

第5题所属考点-教育理论综合知识

6、单选题  教学的首要任务是_____。
A: 使学生掌握系统的科学文化知识
B: 培养学生的创新精神和实践能力
C: 培养学生良好的思想品德
D: 培养学生的审美情趣和审美能力

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A【解析】略

第6题所属考点-教学

7、简答题  简述新课程改革的具体目标。

参考答案:
参考解析：
（1）实现课程功能的转变。
（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
（3）密切课程内容与生活和时代的联系。
（4）改善学生的学习方式。
（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
（6）实行三级课程管理制度。

第7题所属考点-教育理论基础知识

8、单选题  义务教育的战略性任务是_____
A: 全面发展
B: 均衡发展
C: 能力为重
D: 德育为先

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第8题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

9、单选题  一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为_____。
A: 正迁移
B: 负迁移
C: 顺向迁移
D: 逆向迁移

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：负迁移一般是指一种学习对另一种学．-j起干扰或抑制作用。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。从学习迁移的方向来分，学习迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学>-j对后继学习发生的影响。逆向迁移是指后面的学习影响前面的学习。

第9题所属考点-教育理论综合知识

10、判断题  课堂教学是以知识技能的掌握及能力的培养为主要目的，所以教师人格特征对教学工作无足轻重。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：课堂教学是以知识技能的掌握及能力的培养为主要目的，但教师人格特征对教学工作并非无足轻重。

第10题所属考点-教育理论综合知识

11、单选题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，坚持以人为本、_____是教育发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人的重大问题。
A: 贯彻实施全面发展教育
B: 全面实施素质教育
C: 加强理想信念教育
D: 大力加强以爱国主义为核心的民族精神教育

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、判断题  教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、单选题  消化系统是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统，是由消化管和消化腺两大部分组成，下列器官或腺体不属于消化系统的是_____
A: 食管
B: 肾脏
C: 胰腺
D: 盲肠

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：肾脏不属于消化系统。故选B。

第13题所属考点-教师的科学素养

14、多选题  自我意识包括_____
A: 自我认识
B: 生理自我
C: 自我体验
D: 自我监控

参考答案: ACD

本题解释:
参考答案：ACD。参考解析：自我意识的结构包括知、情、意三方面，即自我认识、自我体验和自我监控。

第14题所属考点-教育理论综合知识

15、单选题  幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于_____
A: 直观动作思维
B: 抽象思维
C: 具体形象思维
D: 发散思维

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

第15题所属考点-教育理论综合知识

16、单选题  下面对“扬州八怪”理解有误的是_____
A: 以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家
B: “扬州八怪”均为扬州人
C: “扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图
D: “扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉棻《瓯钵罗室书画过目考》中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李鳝、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。扬州八怪并不都是扬州人，故选B。

第16题所属考点-幼儿园综合素质

17、单选题  在知觉、思维记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于_____。
A: 场独立型
B: 深思型
C: 场依存型
D: 冲动型

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：强调速度而不是精度的是属于冲动型的认知风格，而强调精度不是速度的是沉思型。

第17题所属考点-教育理论综合知识

18、单选题  下列作品中属于儿童文学作品的是_____
A: 《十万个为什么》
B: 《三字经》
C: 《长袜子皮皮》
D: 《上下五千年》

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：A项，《十万个为什么》是中国第一本普及版的百科全书，其内容非常广泛，文字不长，深人浅出，非常符合青少年读者的认知方式和阅读特点。B项，《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选人“儿童道德丛书”，是儿童的必背读物。C项，《上下五千年》乃历史读物。D项，《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学作家阿斯特里德•林格伦的童话代表作之一，属于儿童文学作品。故选C。

第18题所属考点-教师的文学素养

19、单选题  一个生来失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?_____
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 个体的主观能动性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]遗传素质会为人的生理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。

第19题所属考点-教育理论综合知识

20、单选题  (  )是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。_____
A: 直观形象法
B: 语言法
C: 角色扮演法
D: 表扬鼓励法

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第20题所属考点-教育活动的组织与实施

21、单选题  美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应_____。
A: 尊重儿童的个性
B: 培养幼儿积极的情感体验
C: 重视儿童学习的自律性
D: 重视儿童的主动操作

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。

第21题所属考点-幼儿园教育理论综合

22、单选题  教师在教学过程中，对重点要放慢语速，提高声音，是利用心理学中知觉的_____
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。对重点要放慢语速，提高声音，就是利用选择性的一种做法。

第22题所属考点-感觉和知觉

23、简答题  课外教育

参考答案:
【答案】课外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

第23题所属考点-教育理论综合知识

24、填空题  技能是通过____形成的合乎法则的活动方式。

参考答案: 练习


本题解释:
【答案】练习。解析：技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。

第24题所属考点-中学教育理论综合

25、单选题  “相观而善之谓摩”是指教师在教学中要_____
A: 互相观察，互相模仿
B: 相互观摩、切磋
C: 互相观摩，从而变得善良
D: 注重教材教法分析

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】“相观而善之谓摩”即是在教学中要相互观摩，取长补短。

第25题所属考点-教育与教育学

26、填空题  孔子提出“庶、富、____”的观点，认为是治国的三个要素。

参考答案: 教


本题解释:
参考解析：【答案】教

第26题所属考点-教育理论综合知识

27、填空题  ____是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学。

参考答案: 教育心理学


本题解释:
【答案】教育心理学

第27题所属考点-教育理论综合知识

28、多选题  在现代社会中，教育与生产劳动相结合是_____的客观要求。
A: 社会政治发展
B: 社会经济发展
C: 社会生产发展
D: 实现人的全面发展

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：略。

第28题所属考点-教育理论综合知识

29、单选题  “矮个子里找高个”属于_____
A: 相对评价
B: 绝对评价
C: 形成性评价
D: 总结性评价

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】相对评价是指在被评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准然后把各个评价对象与基准进行比较，判定出每个评价对象在这个集体中所处位置的一种评价。题干所述的是相对评价。

第29题所属考点-教育评价

30、单选题  20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是(  )的儿童智慧发展理论。_____
A: 桑代克
B: 皮亚杰
C: 斯金纳
D: 杜威

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：皮亚杰的儿童智慧发展理论是20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论，故选B。

第30题所属考点-学前儿童发展

31、单选题  儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在_____。
A: 0～1岁
B: 1～3岁
C: 4～5岁
D: 3～6岁

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：0～1岁是心理发展最迅速、心理特征变化最大的阶段。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、多选题  多动症儿童行为的主要特征有_____。
A: 活动过多
B: 注意力不集中
C: 冲动行为
D: 攻击行为
E: 喜欢幻想

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：A,B,C。参考解析：多动症儿童行为的主要特征有：好冲动、脾气暴躁，注意力不集中，活动过多。

第32题所属考点-教育理论综合知识

33、判断题  实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：正确

第33题所属考点-教学

34、判断题  只有低层次的需要全部得到满足才会产生高层次的需要。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。

第34题所属考点-学习心理

35、单选题  最稳定、最重要的学习动机是_____。
A: 兴趣
B: 认知内驱力
C: 求知欲
D: 成功感

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。

第35题所属考点-教育理论综合知识

36、单选题  学习质量与能量等概念之间的关系属于_____。
A: 并列结合学习
B: 概念学习
C: 下位学习
D: 上位学习

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：并列结合学习，是指新学习的知识与认知结构中原有的知识之间既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，只能产生一些并列的或联合的意义。比如学生学习质量与能量、热与体积、需求与价格等概念之间的关系时就会产生并列结合学习。因此，答案选A。

第36题所属考点-知识的学习

37、单选题  以下名画中哪个是顾恺之的作品？_____
A: 《历代帝王图》
B: 《洛神赋》
C: 《清明上河图》
D: 《富春山居图》

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：《历代帝王图》是阎立本的作品，《清明上河图》是张择端的作品，《富春山居图》是黄公望的作品，只有《洛神赋》是顾恺之的作品。故选B。

第37题所属考点-小学综合素质

38、简答题  试述形式训练说、共同要素说、概括说和奥苏贝尔认知说的主要观点及意义。

参考答案:
参考解析：【答案要点】
形式训练说：形式训练说是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为官能说。
（1）形式训练说的基本观点：①心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则；②心是由各种成分组成的整体，一种官能的改进会加强其他所有官能；③教学最重要的目标就是训练和改进心的各种官能。
（2）形式训练说的理论价值：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。这种观点不仅对后来的学习迁移理论研究有很大的影响，而且还在教育上形成了“形式教育说”。
共同要素说，是由美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出的。该观点是对形式训练说的一种挑战。
（1）检验形式训练说正确与否的实验研究。美国著名心理学家詹姆士在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。桑代克首先在形状知觉方面进行迁移训练的实验研究。
（2）共同要素说的基本观点。共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。
（3）共同要素说的理论价值。共同要素说揭示了产生学习迁移的一个方面的原因，对解释具有相同活动内容或相同知识内容的学习之间的迁移有一定的说服力，并有一定的实际参考价值。
概括说：亦称类化说，由美国心理学家贾德提出。他主张用概括说解释迁移现象，并做了大量的实验加以验证。
（1）关于迁移概括说的实验研究。贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的“水下击靶”实验，这个实验被看做是概括化理论的经典实验。
（2）概括说的基本观点。两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
（3）概括说的理论价值。揭示出造成学习迁移的关键原因是两种学习遵循着共同的原理，而不仅仅是相同的成分，从而使学习迁移的范围大为扩大。奥苏贝尔的认知观：奥苏贝尔的认知观就是一种重视认知结构的迁移问题的理论。
（1）基本观点。①一切有意义的学习必然包括迁移。②认知结构变量是影响学习迁移的重要因素。认知结构即学生头脑里的知识结构。它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。
认知结构变量不仅影响学生学习的理解与保持，而且也是影响学习迁移的重要因素。①认知结构的可利用性，指认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用及其可利用度；②认知结构的可辨别性，指新的学习内容与同化它的原有观念的可以辨别的程度；③认知结构的稳定性和清晰性，是指认知结构中适当的起固定作用的观念的牢固度与清晰度。
（2）理论价值及实践意义。①对学习迁移的研究更接近学校实践；②对迁移作用的解释与以往的传统迁移理论不同；③对迁移效果的解释也更为广泛。

第38题所属考点-教育理论综合知识

39、判断题  教材是唯一的课程资源。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】N。解析：在新课程条件下，教材不是唯一的课程资源。与纸质印刷时代的要求相。适应，教材（主要是教科书）一直是我国的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材是唯一的课程资源。实际上，课程资源非常广泛，既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源；既包括素材性课程资源，也包括条件性课程资源。

第39题所属考点-教育理论基础知识

40、单选题  下列哪位作家不是唐宋八大家？_____
A: 曾巩
B: 欧阳修
C: 柳宗兀
D: 黄庭坚

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。故选D。

第40题所属考点-教师的文学素养

41、单选题  人生最早出现的认识过程是_____。
A: 想象
B: 记忆
C: 思维
D: 感知觉

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：感知觉是人生最早出现的认识过程。

第41题所属考点-幼儿园教育理论综合

42、多选题  影响人的身心发展的主要因素是_____。
A: 环境
B: 学校教育
C: 个体主观能动性
D: 遗传因素

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：影响人的身心发展的因素包括：遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中，遗传为人的身心发展提供可能性；环境为身心发展提供外部条件，使遗传的可能性变为现实；学校教育在人的身心发展中起主导作用：个体主观能动性是人身心发展的动力。

第42题所属考点-教育理论综合知识

43、简答题  直观行动思维

参考答案:
【答案】直观行动思维：是指以直观的、行动的方式进行的思维。

第43题所属考点-教育理论综合知识

44、单选题  小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课，父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故正确的看法是_____。
A: 学校负有维护受教育者合法权益的义务，应该在这次事故中承担一定责任
B: 陈某不是完全的民事行为能力人，即使负有过错，也不需要承担责任
C: 是武某自己不小心造成了摔伤，不能把责任推卸到别人身上
D: 该事故与学校的管理没有关系，学校不需要负责，更不需要进行相应赔偿

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》中规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的。

第44题所属考点-小学教育理论综合

45、单选题  科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的_____
A: 规范作用
B: 动力作用
C: 引导作用
D: 激励作用

参考答案: B

本题解释:
答案：B【解析】略。

第45题所属考点-教育与社会的发展

46、单选题  (  )是教师职业的特殊性。_____
A: 示范性
B: 内省性
C: 利他性
D: 实践性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：教师与其他职业的本质区别在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。因此，示范性是教师职业的特殊性。故选A。

第46题所属考点-幼儿园综合素质

47、简答题  教育研究的对象是各种教育现象。

参考答案:
这种说法不确切。教育研究以教育现象和教育问题为研究对象，目的在于揭示教育现象背后的规律。但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象，被作为教育研究对象的教育现象必须具有潜在的探索研究价值。而有些教育现象是偶然的、个别发生的现象，不具有研究价值，因而不能作为教育研究的对象。

第47题所属考点-教育理论综合知识

48、简答题  幼儿情绪情感的发展有哪些趋势?

参考答案:
【参考答案】
（1）情绪情感的社会化；
（2）情绪情感的丰富和深刻化；
（3）情绪情感的自我调节化。

第48题所属考点-幼儿园教育理论综合

49、单选题  _____是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。
A: 信度
B: 效度
C: 标准化
D: 区分度

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
题干描述的是效度的概念。

第49题所属考点-教育公共基础知识

50、单选题  直观时运用变式方法的目的是_____
A: 激发兴趣
B: 引起注意
C: 丰富想象
D: 区分本质与非本质特征

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。

第50题所属考点-教育公共基础知识

51、单选题  有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有_____
A: 顺序性
B: 连续性
C: 不均衡性
D: 差异性

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：题中表明人的心理发展具有差异性。

第51题所属考点-小学教育教学知识与能力

52、单选题  课程目标转化为教育成果的纽带是_____，它是课程各部分的组织和配合。
A: 课程实施
B: 课程计划
C: 课程结构
D: 课程标准

参考答案: C

本题解释:
答案：C【解析】课程结构指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。它是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程活动顺利开展的依据。

第52题所属考点-课程

53、单选题  “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的_____阶段。
A: 从众
B: 服从
C: 认同
D: 内化

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生时态度形成三个阶段的特点的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识，也缺乏情感体验，行为主要受控于外在压力（如奖惩），而不是内在的需要。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。由于在内化过程中解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人按自己内化了的价值行动时，会感到愉快和满意；而当出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富责不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

第53题所属考点-态度与品德的形成

54、多选题  教学计划的基本组成部分包括_____
A: 教学科目的设置
B: 学科开设顺序
C: 各门学科教学时数
D: 学年编制和学周安排
E: 教学目标

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：教学计划，现称课程计划，具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

第54题所属考点-教育理论综合知识

55、判断题  联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。

第55题所属考点-教育理论综合知识

56、单选题  —般认为，儿童早期，特别是_____以前是视觉发育的敏感期。
A: 2岁
B: 3岁
C: 4岁
D: 5岁

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：3岁以前是幼儿视觉发育的敏感期。

第56题所属考点-幼儿园教育理论综合

57、单选题  概念与概念之间的联系是_____。
A: 分类
B: 推理
C: 抽象
D: 判断

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：概念与概念之间的联系是判断，判断与判断之间的联系是推理。

第57题所属考点-教育理论综合知识

58、单选题  多年不见的朋友，在自己脑海中印象最深的是临别时的情景。这是_____
A: 心理定势
B: 近因效应
C: 晕轮效应
D: 首因效应

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

第58题所属考点-教育公共基础知识

59、单选题  _____是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
A: 探究性注意
B: 定向性注意
C: 选择性注意
D: 状态性注意

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：C【解析】注意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。故选C。

第59题所属考点-教育理论综合知识

60、判断题  学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度，之后则随学习动机强度的进一步增大而降低。“耶克斯一多德森法则”表明，任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。并且中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

第60题所属考点-教育理论综合知识

61、单选题  作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素_____。
A: 遗传
B: 环境
C: 教育
D: 主观能动性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。是人发展的自然或生理的前提条件，为人的身心发展提供了可能性。

第61题所属考点-教育理论综合知识

62、单选题  人的学习主要通过_____来进行。
A: 视觉
B: 听觉
C: 触觉
D: 嗅觉

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：人的学习百分之八十来自视觉。

第62题所属考点-教育理论综合知识

63、单选题  被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是_____
A: 杨贤江
B: 徐特立
C: 蔡元培
D: 陶行知

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：陶行知，中国人民教育家、思想家，其提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名主张，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。

第63题所属考点-教育基础

64、单选题  社会主义道德原则的核心是_____。
A: 爱国主义
B: 民主主义
C: 集体主义
D: 国际主义

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：爱国主义是中小学德育大纲的核心。

第64题所属考点-教育理论综合知识

65、单选题  重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为_____。
A: 人本主义学派
B: 格式塔学派
C: 行为主义学派
D: 精神分析学派

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：关键词“无意识现象”即“潜意识”，这是佛洛依德的精神分析学派。

第65题所属考点-心理学概述

66、多选题  下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是_____。
A: 传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论作支撑
B: 传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的，现代的则是比较微观、细致的
C: 现代迁移研究较重视认知特性的探讨
D: 传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化

参考答案: BCD

本题解释:
【答案】BCD。解析：A项错在“完全没有科学依据”，传统的迁移理论也是有一定的科学依据的。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、单选题  我国的教育基本法律是_____
A: 《中华人民共和国教育法》
B: 《宪法》中有关教育的条款
C: 《宪法》
D: 《中华人民共和国义务教育法》

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。故选A。

第67题所属考点-幼儿园综合素质

68、单选题  教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_____
A: 讲授法
B: 讨论法
C: 谈话法
D: 指导法

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：本题考查谈话法的定义。谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。故选C。

第68题所属考点-教学实施

69、单选题  _____是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
A: 热爱教育事业
B: 关爱学生
C: 为人师表
D: 教书育人

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】兴趣是最好的老师，对教育事业的热爱，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

第69题所属考点-教师职业道德

70、单选题  地理教学中使用地球仪做教具体现了_____教学原则。
A: 启发性
B: 直观性
C: 巩固性
D: 循序渐进性

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：直观性教学原则是指尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。地理教学中使用地球仪做教具，体现了直观性教学中的模象直观。

第70题所属考点-教育理论综合知识

71、单选题  对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是_____
A: 肯定性训练
B: 全身松弛训练
C: 系统脱敏法
D: 改变认识法

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的在于促进个人在人际关系^91考试网开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。自我肯定行为表现在三个方面：请求别人为自己做事‚拒绝他人无理要求而有不伤害对方ƒ真实表达自己的意见和情感。 

第71题所属考点-学生心理健康与教育

72、单选题  与鲁迅有关的文学社团是_____
A: 创造社
B: 太阳社
C: 语丝社
D: 新月社

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：语丝社成立于1924年，以创办《语丝》周刊而得名，主要成员有鲁迅、周作人等。故选c。

第72题所属考点-教师的文学素养

73、单选题  冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是_____。
A: 感觉的对比
B: 感觉的适应
C: 感觉的相互作用
D: 感觉的后效

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。题干描述的是气温持续作用于人的肤觉器官引起感受性变化，属于感觉的适应。

第73题所属考点-中学教育理论综合

74、单选题  小学生容易把“B”写成“d”这说明小学生的_____还不成熟。
A: 感知能力
B: 注意能力
C: 记忆能力
D: 思维能力

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生的感知能力笼统、不够成熟、精确性比较差。

第74题所属考点-感觉和知觉

75、简答题  中小学生的身份定位就是未成年人。

参考答案:
【答案】：这种说法是不全面的。20世纪80年代以来，随着我国有关法律的相继颁布，初步明确了教育领域中中小学生的身份和法律地位。从有关涉及学生的法律法规看，对中小学生身份的定位是从三个层面进行的：第一个层面，中小学生是国家公民；第二个层面，中小学生是国家和社会未成年的公民；第三个层面，中小学生是接受教育的未成年公民。
因此，中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或机构中接受教育的未成年公民。

第75题所属考点-教育理论综合知识

76、单选题  班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫_____。
A: 建立学生档案
B: 班主任工作总结
C: 班主任工作计划
D: 操行评定

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。

第76题所属考点-教育理论综合知识

77、单选题  态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的_____
A: 知识经验
B: 观念和信念
C: 道德认识
D: 道德观

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

第77题所属考点-教育公共基础知识

78、单选题  归因总是与_____联系在一起的。
A: 干什么
B: 谁
C: 怎么样
D: 为什么

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：归因总是与“为什么”这样的问题联系在一起的。

第78题所属考点-教育公共基础知识

79、简答题  简述气质与性格的关系。

参考答案:
性格与气质都是描述个人典型行为的概念。这两个概念既有区别，又有密切的联系。
性格与气质的区别主要表现在下列三个方面：
第一，从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段；性格是后天的，是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。
第二，从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小，不容易改变；性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用是明显的。
第三，气质所指的典型行为是它的动力特征，与行为内容无关，因而气质无好坏善恶之分；性格主要是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，因而性格有好坏善恶之分。
性格与气质又是密切联系、相互制约的。先从气质对性格形成的影响上来看，首先，气质会影响个人性格的形成，它在个体发生的早期阶段就表现出来，婴儿的气质特征会影响家庭环境，影响父母或其他哺育者的不同行为反应。其次，气质可以按照自己的动力方式，使性格特征具有独特的色彩。
最后，气质还会影响性格特征形成或改造的速度。再从性格对气质的影响来看，性格也可以在一定程度上掩盖或改变气质，使它服从于生活实践的要求。

第79题所属考点-教育理论综合知识

80、判断题  实验室实验的外部效度比内部效度更高。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：实验室研究法内部效度较高，外部效度较低

第80题所属考点-人格

81、单选题  儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。
A: 精确性
B: 顺序性
C: 目的性
D: 敏捷性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
某中学初二（1）班的学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”
（1）请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？
（2）教师遇到这种情况应该如何处理？

参考答案:
参考解析：【参考答案】（1）本案例涉及到学生的权利与义务问题。义务教育阶段学生享有平等的受教育权利。在本案中，老师对薛某的挖苦在先，而且薛某只是顶了老师一一句，并没有妨碍其他学生接受教育的权利，因此，老师将其赶出教室的行为是不对的，侵犯了其受教育权。
（2）对待这种情况，教师首先应该冷静，不能对学生讽刺挖苦，面对学生的不同意见，应该耐心解释，何况教育者的责任就是“传道、授业、解惑”，当然，学生也必须履行遵守纪律的义务。

第82题所属考点-教育理论综合知识

83、单选题  对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待_____的学生，教师应该要热情但不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应，引导学生积极探索问题，发展学生的灵活性和积极性。
A: 多血质
B: 抑郁性
C: 黏液质
D: 胆汁质

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：黏液质的学生一般反应性较低，有些死板，缺乏生气。对于这种气质类型的学生，教师要给他们充足的反应时间，锻炼他们的灵活性和积极性。

第83题所属考点-中学教育理论综合

84、单选题  目的是了解学生学习之前的基础的评价是_____
A: 诊断性评价
B: 形成性评价
C: 终结性评价
D: 发展性评价

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】诊断性评价又称“事先的评价”，是指在某项教育活动开始前或某一决策方案实施前进行的准备性评价。这种评价是预测性评价，重在对学生已经形成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价，为计划的有效实施提供可靠的信息资源，以获得更好的效果。在学习开始之前对学生进行的评价即是诊断性评价。

第84题所属考点-教育评价

85、判断题  学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚，但可适当进行罚跑步、清洁卫生等富有教育意义的变相体罚。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第85题所属考点-教育公共基础知识

86、单选题  下列说法错误的是_____。
A: —般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志
B: 人工条件反射是在实验中经过专门提供的剌激反复作用而建立的条件反射
C: 最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射
D: 新生儿的习惯化是不学而能的

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：新生儿的习惯化也是学习得到的。

第86题所属考点-幼儿园教育理论综合

87、单选题  义务教育实行_________领导，_________统筹规划实施，_________为主管理的体制。_____
A: 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府
B: 省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府
C: 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府
D: 国务院；市级人民政府；县级人民政府

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：略

第87题所属考点-教育理论基础知识

88、单选题  教师运用手势有一个过程，其动作的规律是_____。
A: 欲扬先抑、欲左先右、欲上先下
B: 欲扬先抑、先右后左、先上后下
C: 欲扬先抑、忽左忽右、先上后下
D: 欲扬先抑、先右后左、先下后上

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师运用手势有一个过程，其动作的规律是欲扬先抑、欲左先右、欲上先下。

第88题所属考点-教育公共基础知识

89、单选题  学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫_____
A: 前摄干扰
B: 倒摄干扰
C: 消退抑制
D: 超限抑制

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。即新学的东西对之前学习的东西的回忆或再认产生的干扰。

第89题所属考点-记忆

90、单选题  人们常提到“唯女子与小人难养也”，是一种_____
A: 首因效应
B: 晕轮效应
C: 刻板效应
D: 第一印象

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：刻板印象，专指人类对于某些特定类型人、事、物的一种概括的看法。这种看法可能是来自于同一类型的人事物之中的某一个个体给旁人的观感。通常，刻板印象是大多数是负面而先人为主的，并不能代表每个属于这个类型的人事物都拥有这样的特质。

第90题所属考点-学生指导

91、判断题  阅读材料回答题：
数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他们讲他们的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”
这些老师的做法是否正确?（）

参考答案: 错误

本题解释:
参考解析：×。

第91题所属考点-教育公共基础知识

92、单选题  某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于_____
A: 内部分组
B: 学科能力分组
C: 交叉分组
D: 跨学科能力分组

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：分组教学可分为外部分组和内部分组。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力成绩编组。本题中的分组打乱了原班级的范围，属于外部分组。外部分组主要有两种形式，即学科能力分组和跨学科能力分组。本题中按照英语成绩分组，属于学科能力分组。

第92题所属考点-教学实施

93、单选题  现在进行的新课程改革是我国第_____次课程改革。
A: 七
B: 八
C: 九
D: 三

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：此次课程改革是我国第八次课程改革。

第93题所属考点-教育理论综合知识

94、单选题  对学生的发展起主导作用的是_____。
A: 遗传素质
B: 主观能动性
C: 学校教育
D: 环境教育

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：在学生的发展中，有四个方面的因素在起作用：一是遗传，二是环境，三是教育，四是主观能动性；其中起主导作用的，是学校教育。所以本题选C。

第94题所属考点-教育理论基础知识

95、单选题  教师要公正地对待学生，首先是要真正_____
A: 给学生权利
B: 教给学生知识
C: 尊重和信赖学生
D: 尊重学生家长

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：教师要公正地对待学生，首先要真正尊重和信赖学生。人与人之间是平等的，这种平等的一个突出表现，就是人人都应该受到别人的尊重。学生也是独立的个体，也应该受到别人的尊重，特别是来自于教师的尊重。故选C。

第95题所属考点-职业理念

96、简答题  某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”
问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？

参考答案:
教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课会教学生，又要调动学生学习的积极性，使学生会学。而学生学习的积极性是不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学。还不能说全面发挥了教师的主导作用。

第96题所属考点-教育综合基础知识

97、单选题  以下与“赵甲和孙乙是同桌”判断相同的是_____
A: 医生和教师是职业
B: 小狗和小猫是动物
C: 夏雨和袁泉是同事
D: 钱军和赵军是军人

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：“赵甲和孙乙是同桌”是直言命题，A、B、D三项是联言命题。故选C。

第97题所属考点-小学综合素质

98、判断题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确定的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。

第98题所属考点-小学教育理论综合

99、单选题  世界上最早的、由国家发行的药典是_____
A: 《本草纲目》
B: 《丹经》
C: 《千金方》
D: 《唐本草》

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：《唐本草》亦称《唐新修本草》，有时简称《新修本草》，是唐高宗显庆四年（公元659年）编修成功的，由唐朝政府颁行，这是国家颁定药典的创始。故选D。

第99题所属考点-小学综合素质

100、简答题  简述学习策略中资源管理的具体策略。

参考答案:
参考解析：（1）时间管理策。具体包括统筹安排学习时间，高效利用最佳时间，灵活利用零碎时间。
（2）环境管理策。具体包括注意调节自然条件。设计好学习的空间。
（3）努力管理策。具体包括激发内在动机，树立良好信念，选择有挑战性的任务，调节成败标准，正确认识成败的原因，自我奖励。
（4）资源利用策。具体包括学习工具的利用，社会性人力资源的利用。

第100题所属考点-教育理论综合知识