1、简述遗忘的原因。

参考答案:
参考专家解析：有关遗忘的原因，有以下几种理论：（1）痕迹衰退说，这是一种对遗忘原因最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。
（2）干扰说。这种观点认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。一旦排除干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。
（3）动机性遗忘理论。该理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我形象。
（4）同化说，这是奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的一种独特的解释。奥苏贝尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

2、美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一句格言：“我听到了的就忘记了，我看到了的就记住了，我做过了的就理解了。”

从教育的角度立意，写一篇不少于800字的文章。
要求：用规范的现代汉语写作，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），条理清楚，语言流畅。


参考答案:
正确答案是
【写作要点】
（1）本文可围绕“发现人才和发现知识哪个更重要”展开讨论。
（2）从教师的角度上来说，在教育过程中应该善于以发展的眼光、客观的眼光看待学生，有教无类，因材施教，根据其个性及理想，挖掘学生的潜能，激励学生的学习欲望，指导他们做人做事，为他们展示才能创造条件。
（3）在议论过程中，可先分析两论点各自的重要性，再通过举例来丰富自己的观点，着手写作。

解析
【评分标准】

考点：写作能力

3、“感觉剥夺”实验说明感觉是人类一切心理活动的基础。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。感觉提供了心理的原料,是一切心理活动的最初基础

4、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。

5、我国古代思想家王充所说“施用累能”是指_____。
A: 学校教育对智力的影响  B: 社会实践对智力的影响  C: 遗传对智力的影响  D: 家庭环境对智力的影响

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查影响智力的因素。
【参考答案】B
【名师点睛】王充所说的“施用累能”是指能力是在使用中积累的。这代表了社会实践活动对能力的影响。影响能力的因素主要有遗传、环境和主观能动性。社会实践属于环境方面的影响因素，对个体的能力发展有决定性的作用。

6、学校可以解聘教师的情形有_____
A: 不能团结同事的，其他教师不愿与之共事的  B: 故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的  C: 体罚学生，经教育不改的  D: 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的.

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B，C，D。参考专家解析：
参照《中华人民共和国教师法》第三十七条。

7、教学媒体是教学内容的载体和和表现形式，是师生之间传递信息的工具，如_____。
A: 文字  B: 实物  C: 图表  D: 口头语言

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

8、2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的____权。

参考答案: 经营

本题解释:
参考专家解析：经营权

9、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。_____
A: 游戏化方法  B: 生活化方法  C: 移情法  D: 直接法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

10、_____是我国学前教育所特有的一条原则。
A: 独立自主性原则  B: 发展适宜性原则  C: 保教结合原则  D: 综合性原则

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：保教结合是我国学前教育特有的教育原则。

11、狭义教育

参考答案:
【答案】主要指学校教育。即教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
[content]【答案】教育的生物起源说

12、以下关于公共政策的说法正确的有_____
A: 通常公共政策对社会具有正、负面的功能  B: 公共政策制定的主体就是政府机关  C: 法律是一种公共政策，具有权威性  D: 不采取一种行动也是一种公共政策

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：A项：公共政策具有导向功能，有正面导向作用，也有负面导向作用。正面导向作用是主要的，是政策对事物发展方向的正确引导；在负面导向作用方面，不仅错误的公共政策，因其违背社会公共利益而固然具有负面导向功能，即使那些基本正确的政策，在保护了多数人的利益的同时，也会损害少数人的利益。B项错在公共政策制定的主体不仅包括政府机关，还包括立法机关、司法机关等。C项：绝大多数的公共政策都是以法律、法规的形式推出，从而使公共政策具有权威性。故C正确。D项：公共政策在形式上可以是积极的，也可以是消极的。积极形式的政策，包括政府为解决某一特定的问题而公然采取的行动。消极形式的公共政策则包括，政府官员就人们要求政府介人某一事务，作出的不采取任何行动、不做任何事情的决定。

13、_____是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。
A: 道德认识  B: 道德感情  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中表现，也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部教育影响和衡量个体道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥关键的作用。故本题选D。

14、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教师在教学中应重视_____。
A: 知识的传授  B: 培养学生良好的思想品德  C: 培养学生的学习能力  D: 培养学生良好的心理素质

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。这说明教师在教学中，应当注重培养学生的学习能力。

15、____是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。

参考答案: 项目活动

本题解释:
参考专家解析：
项目活动

16、教师法定的最基本权利是_____
A: 管理学生权  B: 进修培训权  C: 科学研究权  D: 教育教学权

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教育教学权是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利.
【命题立意】考查教师的基本权利。★★
【错因分析】识记不清。

17、个性心理特征包括_____。
A: 认知过程、情感过程和注意过程  B: 能力、气质和性格  C: 感知觉、记忆、想象和思维  D: 心理过程、心理状态和能力倾向

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。

18、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是_____
A: 依法执教  B: 教书育人  C: 爱岗敬业  D: 团结协作

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，这也是教师区别于其他职业的根本所在。故选B。

19、动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的、停顿现象，心理学上称为_____。
A: 低谷期  B: 高原期  C: 疲劳期  D: 潜伏期

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。中间的明显的、暂时的停顿期，即高原期。

20、教育法律关系是一种_____关系。
A: 诚信  B: 合同  C: 权利义务  D: 社会契约

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育法律关系是一种权利义务关系。

21、错觉是错误的知觉，通过人的主观努力可以克服。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。专家解析：错觉是对客观事物的歪曲的不正确的知觉，是知觉的一种特殊形式，通过努力可以克服。

22、简述建构主义学习的特点。

参考答案:
参考专家解析：（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务；（2）强调社会协商和相互作用；（3）强调学生用多种方式表征教学内容；（4）强调学生理解知识建构过程；（5）强调以学生为中心的教学。

23、当前游戏理论流派中，埃利斯是_____的代表人物。
A: 精神分析论  B: 认知结构论  C: 学习论  D: 激励调节论

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
D【解析】本题是对当前游戏理论相关内容的考查。埃利斯是激励调节论的代表人物。他从游戏的功能着眼，认为与环境相互作用、持续进行信息加工活动是人类的正常需要。故选D。

24、幼儿德育工作的内容不包括_____
A: 文明礼貌教育  B: 友爱教育  C: 集体生活教育  D: 热爱大自然

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

25、教师职业具有哪些特点?

参考答案:

参考专家解析：
(1)教师劳动具有一定的复杂性。一方面，教师劳动的对象具有复杂性。
另一方面，教师劳动的任务和内容是复杂的。
(2)教师劳动具有示范性。教师劳动的示范性是指教师要给学生作出示范，以自己的形象影响和感化学生。
(3)教师劳动具有创造性。教育必须根据学生的具体情况来进行，教师必须灵活地运用教育原则，创造性地设计教育方法，对不同学生因材施教。
(4)教师劳动具有长期性。“十年树木，百年树人。”由于人的成长是自然发育和社会化的统一过程，受教育者的身心发展需要经历一个长期、反复的过程。
(5)教师劳动具有群体和个体的统一性。教师劳动在一定的时间和空间上，在一定的目标上，都具有很强的个体性特点。教师的个体劳动最终都要融会于教师的集体劳动之中，教育工作需要教师的群体劳动。

26、良好班集体形成的标志是_____。
A: 有明确的奋斗目标  B: 有健全的组织系统和领导核心  C: 形成了正确的舆论和良好的班风  D: 有合格的规章制度和纪律

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。

27、教学的基本组织形式是_____。
A: 课堂教学  B: 个别教学  C: 小组教学  D: 现场教学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：课堂教学是教学的基本组织形式。

28、在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思考的机会（由于没有思考，大多时候说的又是错误答案）；或者有的老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，教师难以把握……
请问你如何应对案例中的这类课堂现象？（）

参考答案:
在课堂教学中，保持有效的学习氛围以及促进每个学生保持足够的注意力是课堂管理的重要方面。教师需要在日常课堂教学中，及时机智灵敏地处理各种问题现象。案例中出现的学生抢答的现象，教师既要积极鼓励学生踊跃回答问题，同时也要以温和友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思考；对于讨论时跑题、学生插话和争论不休等现象，教师要及时把学生的注意力转移到重点讨论的内容上，以提高讨论效果。

29、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了教师职业道德的_____特点。
A: 示范性  B: 理想性  C: 长期性  D: 专业性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A

30、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”理解正确的是_____。
A: 想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶  B: 不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶  C: 不想化敌为友，则能夸己能或扬人恶  D: 能够化敌为友，则能不夸己能或不扬人恶

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：题干中的“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”可转化为“如果不夸己能且不扬人恶，就自然能化敌为友”，即由“不夸己能且不扬人恶”推出“自然能化敌为友”。其逆否命题同样成立，即由“不想化敌为友”推出“夸己能或扬人恶”。故本题选C。
考点：逻辑思维能力

31、教学过程的中心环节是_____。
A: 感知教材、形成表象  B: 理解教材、形成概念、  C: 巩固与保持知识  D: 运用知识，形成技能技巧

参考答案: B
本题解释:
B（解析）理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过“老师的教”与“学生的学”才能完成，所以被称为是整个教学工作的中心环节。

32、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品？_____
A: 普希金《叶甫盖尼•奥涅金》  B: 莱蒙托夫《当代英雄》  C: 莫里哀《悭吝人》  D: 雨果《巴黎圣母院》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《叶甫盖尼•奥涅金》是普希金的小说代表作，其中奥涅金是俄国文学史上第一个“多余人”的形象。莱蒙托夫《当代英雄》塑造了俄国文学史上第二个“多余人”形象：彼巧林。故选A。

33、课堂教学环境包括课堂物理环境和____。

参考答案: 课堂社会环境

本题解释:
【答案】课堂社会环境

34、教师在履行教育义务的活动中，最基本、最主要的道德责任是教书育人。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。

35、简述建立教师威信的途径。

参考答案:
正确答案是
建立教师威信的途径有：
（1）培养自身良好的道德品质；
（2）培养良好的认知能力和性格特征；
（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；
（4）给学生以良好的第一印象；
（5）做学生的朋友和知己。

考点：班级与班级管理

36、三条线长度比是3：4：1，这三条线段_____。
A: 能围成钝角三角形  B: 能围成直角三角形  C: 能围成锐角三角形  D: 不能围成三角形

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：三角形三边长必定满足：“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”。故长度比为3：4：1的三条线段不能围成三角形。

37、课外、校外教育的主要内容包括_____
A: 社会实践活动  B: 社会公益活动  C: 文化艺术活动  D: 课外阅读活动

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：课外、校外教育的主要内容包括：（1)社会实践活动；（2)学科活动；（3)科技活动； (4)文学艺术活动；(5)文娱体育活动；（6)社会公益活动；（7)课外阅读活动。

38、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的_____，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚的行为。
A: 个人意愿  B: 人格尊严  C: 人身自由  D: 兴趣爱好

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

39、学校教育对个人发展的特殊功能体现在_____
A: 具有开发个体特殊才能和发展个体的功能  B: 具有即时价值，但不具有延时价值  C: 具有均衡发展个体的功能  D: 培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、D项均无体现，故选A。

40、德育的原则有_____
A: 知行统一原则  B: 集体教育与个别教育相结合的原则  C: -.正面引导与纪律约束相结合的原则  D: 严格要求与尊重信任相结合的原则

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:我国学校的德育原则有：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的 原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；发扬积极因素、克服消极因素的 原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。

41、【简答2】简述布鲁纳的教学观。

参考答案:

【出题思路】本题考查考生对布鲁纳认知结构理论的教学观的识记程度。
【参考答案】布鲁纳教学观的内容：
（1）教学的目的在于理解学科的基本结构。
（2）掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
布鲁纳学习理论教学观的教育意义：
根据布鲁纳结构主义教学观及其教学原则，为了促进中小学生良好认知结构的形成和发展，教师必须全面地分析教材，明确学科本身所包含的基本概念、基本原理以及它们之间的相互关系，引导学生加深对教材结构的理解。在引导学生理解教材结构的过程中，应注意：首先，教学本身应有新异性，同时跨度适当，难度不能过高或过低，以激发学生的好奇心和胜任感；其次，应根据中小学生的经验水平、年龄特点和教学材料的性质特点，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动；再次，提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生进行自我反馈，以提高学习的自觉性和能动性。
简述有意义学习的条件。
客观条件，学习材料本身有逻辑意义
主观条件，学习者自身因素。（1）学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的
认知结构，以便与新知识建立联系。
（2）学习者必须具有意义学习的心向，即学习者必须积极主动地将符号所代表的新知识
与认知结构中适当知识加以联系的倾向性。

42、没有惩罚的教育是不完整的教育。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y起学生的痛苦体验和认真反思有助于学生及时终止和纠正自己的不良品德和行为。

43、教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为_____。
A: 德育内容  B: 德育活动  C: 德育方法  D: 德育过程

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】本题考查了德育方法的定义，即教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用方式。

44、知识的掌握与能力的发展、技能的形成关系密切但他们并不是同步发展的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

45、在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫_____
A: 概念形成  B: 问题解决  C: 发散思维  D: 创造思维

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

46、新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

47、课堂导人的好坏对教学成败起着至关重要的作用。主要作用：集中注意、引发兴趣、____。

参考答案: 进入课题

本题解释:
参考专家解析：
进入课题

48、职业道德继承性的基础是人类社会对教师职业道德认知的_____。
A: 暂缺  B: 暂缺  C: 暂缺  D: 暂缺

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D。
专家解析：教师职业道德的共同性和继承性
1.共同性是指不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少的存在着某些相同或相似的规范和要求。（判断）
2.继承性是指教师职业道德的自身发展的历史延续性。每个社会的教师职业道德，都是从一定的社会或阶级利益出发，在批判继承历史上优秀的教师职业道德遗产的基础上家里和发展起来的。

49、不属于牛顿主要研究领域的是_____。
A: 物理学  B: 天文学  C: 数学  D: 化学

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：牛顿，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。他的研究领域比较广泛，是伟大的物理学家，天文学家，数学家，自然学家，但是不包括化学。
考点：幼儿教师的科学素养

50、“江山易改，秉性难移”，说明人格的_____。
A: 稳定性  B: 独特性  C: 坚定性  D: 整合性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。

51、附属内驱力是一种_____。
A: 内部学习动机  B: 外部学习动机  C: 近景性动机  D: 远景性动机

参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：附属内驱力不是追求知识本身，而是追求知识之外的自尊满足，所以是一种外在的学习动机。

52、若是行为变化从好的方面向坏的方面转变，则不属于学习。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家专家解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。所说的“行为变化”，既包括由坏向好的变化，也包括由好向坏的变化，养成好习惯与养成坏习惯，同样都是学习。

53、这位教师的做法违反了教师职业道德的哪些要求?（）
A: 爱岗敬业  B: 关爱学生  C: 为人师表  D: 教书育人
E: 终身学习

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：该教师的专业知识上出现错误，并且对学生指出错误的行为没有及时改正，缺乏对知识的科学性的追求，违反了爱岗敬业和教书育人的要求：对提出问题的学生给予讽刺和挖苦违反了关爱学生的要求；教师也没有正确对待自己的错误，给学生树立了不良的榜样，违反了为人师表的要求。

54、小学儿童学习准备的内容包括以下哪几个方面?_____
A: 动作技能水平  B: 人际交往水平  C: 自我意识水平  D: 智力发展水平

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：。

55、集体教育和个别教育相结合原则，是教育家马卡连柯成功教育经验的总结。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。

56、学校对学生进行德育的特殊途径是_____
A: 思想品德课  B: 学科教学  C: 社会实践活动  D: 班主任工作

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过班主任，学校可以强有力地管理基层学生集体，更好地发挥各个德育途径的作用。

57、认知主义学习理论的主要贡献在于重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的主观能动性和_____。
A: 创造性  B: 积极性  C: 思维性  D: 学习性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

58、布卢姆把教育目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：布卢姆把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

59、某学生是校乒乓球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班讲解乒乓球竞赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课程教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的_____原则。
A: 理论和实践相结合  B: 疏导  C: 个别教育  D: 教育影响一致性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。在德育过程中，教师要以表扬激励为主，坚持正面教育，对学生的积极性和微小进步要加以肯定，调动他们的积极性。

60、材料二
肖平、王东、高力和赵翔喜欢踢足球，也爱观看足球比赛。但是他们在观看足球比赛时，情绪表现不一样。当看到自己喜欢的球星踢了一个好球时，肖平立刻大喊：“好球！好球！”同时兴奋地手舞足蹈；王东也挺激动，叫好并鼓掌，但是没有肖平那么狂热，有时还劝告肖平别喊；高力只是平静说了一句“这球踢得还不错，有水平”；而赵翔则始终沉默不语，会心一笑。

1、请指出这四个人的气质类型。（6分）
2、请说明四种气质类型的特征。（8分）
3、请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。（4分）

参考答案:
第1题：
正确答案是
肖平的气质类型为胆汁质，王东的气质类型为多血质，高力的气质类型为粘液质，赵翔的气质类型为抑郁质。

考点：中学生的心理发展

第2题：
正确答案是
四种气质类型的特征如下：
①胆汁质：具有很高的兴奋性，行为不均衡，易感情用事。工作、学习具有明显的周期性。
②多血质：外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际；思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力；情绪和情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外。其最显著的特点是具有很高的灵活性，容易适应环境。
③黏液质：安静稳重、交往适度；反应缓慢、沉默寡言；善于克制自己，情绪不易外露，注意稳定但难以转移；善于忍耐，沉着坚定；做事不够灵活、因循守旧。其显著特点是安静、均衡。
④抑郁质：行为孤僻、动作迟缓；多愁善感、体验深刻；情绪不易外露、敏感多疑；情感细腻，
善于察觉别人不易发现的细小事物。其显著特点是敏感、多疑、忧郁。

考点：中学生的心理发展
第3题：
正确答案是
教师了解学生的气质特点，对于做好教育工作，培养学生良好的个性，具有重要意义。
首先，教师根据学生的气质特点组织教育活动，能够使学生不断克服自己气质上的缺点，发展其优点，从而形成优良的个性。
其次，对于不同气质类型的学生采取不同的教育方式和方法，从而达到因材施教，使学生能够最大限度地发挥自己的优势，弥补自己的不足。
最后，教育学生正确剖析自己气质的优缺点，能够加强学生行为的自我修养，克服学生气质的消极面、发扬其积极面。这对于监控自己气质的发展具有重要的意义。

解析
【专家点拨】本题共三个问题，考查了考生对气质类型的概念、特征的掌握，另外，还要求考生说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。回答问题时，考生应认真分析四人所表现出来的特点，结合气质类型的含义、表现对号入座。回答主要特征时，可以巧妙地根据题干中所给出的信息，回忆自己所复习的知识点，一一作答，注意分段以及列出序号。回答第三个问题时，考生也可以分段阐述，这样更便于考官阅卷时找到重点。
考点：中学生的心理发展

61、课程目标的规定性有_____。
A: 时限性  B: 具体性  C: 预测性  D: 实际性
E: 操作性

参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。专家解析：见大纲相关内容。

62、“发生认识论”认为：个体适应环境的方式是_____。
A: 平衡与守恒  B: 尝试与顿悟  C: 同化与顺应  D: 刺激与反应

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：瑞士著名心理学家和哲学家皮亚杰在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，皮亚杰认为，发展的实质在于主体通过动作对客体的适应，取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。

63、尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的_____。
A: 连续性与阶段性  B: 定向性与顺序性  C: 不平衡性  D: 差异性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干描述的是心理发展的定向性与顺序性的概念。

64、教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到 _____
A: 循序渐进  B: 抓关键期  C: 因材施教  D: 面对学生整体身心

参考答案: B
本题解释:
【B】 专家详解： 个体身心发展的不均衡性要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

65、保育和教育是在同一过程中实现的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

66、1918年，_____的《课程》一书的出版，标志着课程作为一个独立的研究领域的诞生。
A: 泰勒  B: 斯腾豪斯  C: 博比特  D: 施瓦布

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。

67、根据操作对象的不同，可以将操作技能分为_____。
A: 徒手性操作技能  B: 器械性操作技能  C: 闭合性操作技能  D: 开放性操作技能

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB专家解析：徒手性操作技能与器械性操作技能是根据操作对象的不同来划分的。

68、第五段的语言有何妙处?

参考答案:
参考专家解析：
①作者将几人聚谈比喻成滚雪球，生动形象。②“或轮流坐庄，或旁白助阵，或争先发言，或反复辩难，或怪问乍起而举座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑……”句式整齐，语言精炼，却不乏恢弘之气。

69、思维的基本过程是分析和____。

参考答案: 综合

本题解释:
参考专家解析：综合。专家解析：思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、具体化与系统化，其中分析与综合是思维的基本过程。

70、下列不属于校外课程资源的有_____
A: 博物馆  B: 乡土资源  C: 科技馆  D: 教学过程

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。教学过程属于校内课程资源。

71、皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏？_____
A: 练习性游戏  B: 角色游戏  C: 象征性游戏  D: 有规则游戏
E: 结构游戏

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：皮亚杰提出了三种类型的游戏：练习性游戏、象征性游戏和有规则的游戏，它们分别与认知发展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。

72、学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：

73、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是_____。
A: 接受进修培训  B: 日常教学反思  C: 个人阅读和反思性写作  D: 同伴交流与合作

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展，它不属于教师专业自我发展的途径和策。

74、简述马斯洛的需要层次论。

参考答案:
【参考答案】马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
五个层次的关系：
（1）其中最低层次的需要是生理的需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层次的需要是自我实现的需要。
（2）马斯洛把人的需要分为两种类型：“匮乏性需要”和“成长性需要”。
（3）同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。

75、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为_____。
A: 绝对感觉阈限  B: 绝对感受性  C: 差别感觉阈限  D: 差别感受性

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别量叫差别感觉阈限。阈限对应的是数值，感受性是这种感受的能力的强弱。感觉阈限与感受性成反比，同时，考生应掌握感觉适应、感觉对比、感觉后象等。
考点：感觉与知觉

76、孙丽是学生，成绩还可以，但在一次期中考试时成绩突然下滑而受到老师批评，(老师并不知道她带病)后来，她每次考试都很紧张，明明掌握的东西都知道，但都忘了。同时，还有心慌，手发抖，出汗，小便急，全身紧绷等症状。为此，她很痛苦，不知如何摆脱这种情况。
⑴这是一种什么心理症状？
⑵造成这一心理问题的主要原因有哪些?
⑶针对这类问题，请列举两种常用的心理训练方法。

参考答案:
『参考答案』
（1）考试焦虑症
（2）教师和家长的期望值过高、有过失败的考试经历；
（3）系统脱敏法、全身松弛训

77、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？_____
A: 服从与惩罚  B: 社会契约  C: 维护权威或秩序  D: 普遍伦理

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：柯尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平又包括两个阶段，因此提出了三水平六阶段的道德发展阶段论，题干中方雨的观点表明他处于社会契约阶段。这一阶段，人们认识到法律或习俗的道德规范是一种社会契约，大家可以相互承担义务和享有权利，利用法律可以维持公正。同时也认识到，契约可以根据需要而改变，使之更符合社会大众权益。
【专家点拨】本题考查柯尔伯格的道德发展阶段论。此知识点在考试中出现的频率很高，主要是结合各个阶段的特点进行考查，各种题型都可能涉及。
考点：品德发展理论

78、“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？_____
A: 榜样示范法  B: 说服教育法  C: 陶冶教育法  D: 品德教育法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。

79、我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了_____。
A: 直接奖励  B: 直接强化  C: 替代性强化  D: 替代性惩罚.

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
班杜拉认为强化可分为直接强化、替代性强化和自我强化，本题考查的是替代性强化。

80、1923年出版的《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，其作者是_____
A: 茅盾  B: 叶圣陶  C: 张天翼  D: 陈伯吹

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，气氛略显低调和悲哀。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，叶圣陶的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路。故选B。

81、新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？

参考答案:
【参考答案】这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，过于精心布置的教室反而会产生分散学生注意力、影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画和室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意力转移到欣赏图画、花草、植物上，而影响了专心听课。

82、____是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功能不在于交际。

参考答案: 自我中心语言

本题解释:
【答案】自我中心语言

83、举一反三、闻一知十是典型的学习迁移。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

84、假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记_____最髙效、最经济。
A: 20遍  B: 15遍  C: 12遍  D: 25遍.

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对过度学习理论的运用。
【参考答案】B
【名师点睛】过度学习是指在“记得”“学会”的基础上，再增加一些学习时间，使得对学习材料的掌握达到更高的程度。一般说来，学习程度以150%为佳，其效应也最大。超过150%，会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。结合本题，10遍是一个基本数，那么学生记忆想要达到更好地效果，就应该10X150%=15遍。因此本题选B。

85、1907年，_____在罗马贫民区创设野儿童之家冶，招收3耀6岁的幼儿。
A: 杜威  B: 蒙台梭利  C: 维果斯基  D: 皮亚杰

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：蒙台梭利创设”儿童之家”。

86、古人对于我国姓氏的来历有如下阐述“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宜；氏于事，则巫乙匠淘……”由此可以推断，王、侯、公孙等姓氏应源自_____
A: 族号  B: 匿名  C: 官名  D: 爵号

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：这句话是在讲姓氏的出处，王、侯、公孙这些姓氏很明显是和爵号有关。故选D

87、在知、情、意、行四个德育环节中，____是基础。

参考答案: 知

本题解释:

参考专家解析：
知

88、资源管理策略包括_____。
A: 时间管理策略  B: 努力管理策略  C: 调节策略  D: 机动性强
E: 学业求助策略

参考答案: ABE
本题解释:
【答案】ABE。专家解析：资源管理包括时间管理策略，环境管理策略，努力管理策略和学业求助策略。

89、简述当代教师依法执教的义务。

参考答案:
（1）我国教育法制建设的逐步完善；（2）公民法律意识的不断增强；
（3）教师法律素质的亟待提高；（4）教师以德执教的必然要求；
（5）教师依法维权的迫切需要。

90、素质教育的时代特征是_____
A: 面向全体学生  B: 培养学生的创新精神  C: 促进学生全面发展  D: 提高学生的多元智能

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。

91、关于磁悬浮技术，下列说法不正确的是_____
A: 磁悬浮技术的主要原理是利用高频电磁场在金属表面产生的涡流来实现对金属球的悬浮  B: 磁悬浮技术最早起源于日本，并申请了磁悬浮列车的专利  C: 我国对磁悬浮列车的研究工作起步较迟，但发展较快，目前已经掌握了制造磁悬浮列车的技术  D: 目前的悬浮技术主要有电磁悬浮、光悬浮、声悬浮、气流悬浮等，但电磁悬浮的技术比较成熟

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：磁悬浮技术是起源于德国，早在1922年德国工程师赫尔曼.肯佩尔就提出了
电磁悬浮原理，并于1934年申请了磁悬浮列车的专利。故选B。

92、下面哪种能源属于不可再生资源？_____
A: 风能  B: 太阳能  C: 天然气  D: 水资源

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：不可再生资源是指人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。

93、由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是_____
A: 定势  B: 定义  C: 变式  D: 同化

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。

94、一名年轻的老师键时期，一方面他们的可塑性大；另一方面，他们又年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。该教师并没有将该班的学生认定为差生，使学生建立了信心，为以后的发展指明了方向，即通过努力一定可以成为优秀的学生，体现了导向性原则。
（2）尊重学生与严格要求学生相结合原则
尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。该教师没有将该班学生当做差生对待，做到了爱护和尊重学生，同时又要求该班学生要努力，做到了严格要求学生，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。
（3）因材施教原则
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。该教师根据该班学生的特点有的放矢地进行教育，从正面鼓励教育，体现了因材施教的原则。
根据案例，教师应具备如下师德：
（1）教师要忠于我国的教育事业，他是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地；
（2）热爱学生是教师搞好教育工作的前提，题干中教师将学生看作自己的弟弟妹妹，并帮助他们改正缺点，真正做到了热爱学生；
（3）教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教，身体力行，发挥表率作用；
（4）教师要有高度的教学机智，能够正确地及时地解决课堂上发生的突发事件。即面对学生的提问，教师要在遵循教学原则的基础上正确回答。

95、“娃娃过家家”属于( )游戏。_____
A: 结构游戏  B: 角色游戏  C: 表演游戏  D: 智力游戏

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

96、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是_____。
A: 陈鹤琴  B: 张宗麟  C: 张雪门  D: 陶行知

参考答案: D
本题解释:
D（解析）本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。

97、我国教育行政组织的主要形式是_____。
A: 直线职能型  B: 职能型  C: 直线型  D: 委员会组织型

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：我国中小学校的组织形式是直线职能式。直线职能型的特点是设置了两套系统，一套是按命令统一原则设置的指挥系统（又称直线指挥部门），另一套是按专业化原则组织的职能系统。直线部门和人员在自己的职责范围内有决定权，对其所属下级的工作实行指挥和命令，并负全部责任。

98、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？_____
A: 有些婴儿听到音乐会露出笑容  B: 听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛  C: 婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈  D: 婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
婴儿听到母亲叫“宝宝”，与听觉有关，去找妈妈与视觉有关。

99、当前我国为教师实行的特定执业许可是_____。
A: 教师考核制度  B: 教师聘任制度  C: 教师资格制度  D: 教师职务制度

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。

100、下面对晶体智力的描述正确的是_____。
A: 它依赖于文化和知识，同时也受个人的禀赋的影响  B: 它在发展到人的中年之后有下降的趋势  C: 它在人的一生中是稳步上升的  D: 它取决于后天的学习

参考答案: AC
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对流体智力和晶体智力特点和区别的掌握。
【参考答案】AC
【名师点晴】美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀蚊。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。
流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在30岁左右流体智力的发展达到顶峰，然后流体智力随着年龄的增长而降低。而晶体智力与教育、文化有关，因知识经验的累积，晶体智力随年龄增长而升高。流体智力属于人类的基本能力，受教育文化的影响较少。而晶体智力一方面受流体智力的影响，同时还受后天学习的影响。因此本题选AC。

101、心智技能的对象具有观念性。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：操作技能的对象具有客观性，心智技能的对象具有观念性。

102、某新教师听了特级教师张老师的一堂课。张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲，把学生带到了相应的学习情境之中。接着，又通过设置一些巧妙的问题，启发引导学生对教学内容进行探究，在探究过程中不仅让学生各自钻研，还组织学生分小组进行讨论。最后，学生掌握了有关知识，初步形成相应能力。总的来说，张老师用了以学生为中心的教学策略。
阅读以上材料，简要分析张老师在运用以学生为中心的教学策略中采用了哪几方面的知识？

参考答案:
参考专家解析：
张老师在运用以学生为中心的教学策中采用了以下几个方面的知识：
（1）发现教学
发现教学．又称启发式教学．是指学生通过自身的学习活动从而发现有关概念或抽象原理的一种教学策。一般来说，发现教学要经过四个阶段：一是创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；二是促使学生利用教师所提供的某些材料及所提出的问题，提出解答的假设；三是从理论上或实践上检验自己的假设：四是根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。
（2）情境教学
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策。在情境教学中，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境；教学的目标是解决现实生活中遇到的问题，学习的材料是具真实性的任务．这些任务未被人为地简化处理，隐含于现实问题情境之中，并且由于现实问题往往同时涉及多方面的原理和概念，因此这些任务最好能体现学科交叉性；教学的过程要与实际解决问题的过程相似，教师不是直接将事先备好的概念和原理告诉学生．而是提出现实问题，然后引导学生进行与现实中专家解决问题的过程相类似的探索过程。学生解决问题所需要的原理和概念往往隐含在问题情境之中，学生为了解决当前问题而学习它们，通过解决问题而深刻理解它们，并把这些知识的意义与应用它们的具体问题情境联系在一起。对学习结果的测验将融合于学生解决问题的过程之中，学生在解决实际问题过程中的表现本身就反映了其学习结果。
（3）合作学习
合作学习是相对于“个体学习”而言的一种学习组织形式，是指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种策。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且是发展学生在合作过程中的人际交流能力。

103、导生制的管理模式最早出现在19世纪初的_____
A: 法国  B: 英国  C: 美国  D: 日本

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】贝尔一兰喀斯特制，也称为导生制，是由英国人贝尔和兰嘻斯特18世纪末19世纪初创始的。

104、态度结构中包括认知成分、目标成分、行为成分。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分。

105、人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为_____。
A: 应激  B: 性格  C: 能力  D: 定势

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：性格是人表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的一种心理特征。

106、当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取_____。
A: 电话通知家长，具体告知情况  B: 送校医务室或附近医院就诊  C: 卧床休息，适当减少饮水和进食量  D: 按摩并热敷受伤的部位

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：轻微脑震荡建议24小时内冷敷，目的是减少渗出、出血。24小时后热敷，目的是促使淤血、血肿吸收。
考点：小学生的日常卫生保健与意外事故处理

107、经济要发展，教育须先行。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。

108、幼儿最初社会性发生的标志是_____。
A: 诱发性微笑的出现  B: 不出声的笑  C: 出声的笑  D: 有差别的微笑的出现

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：有差别的微笑的出现标志着幼儿最初的社会性发生。

109、卢梭是一位“自然教育”思想家。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√ 专家详解：卢梭是最有影响的启蒙教育家，主张以培养自然人为教育目的，主张教育顺应儿童的自然天性。

110、简述班主任的作用。

参考答案:
【答案要点】
（1）班主任是班级教师集体的组织者和灵魂；
（2）班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者；
（3）班主任是保证各种影响协调一致的协调者；
（4）班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。

111、“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是_____。
A: 积极型  B: 对抗型  C: 消极型  D: 失控型

参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：消极型的课堂中，主要表现为学生和教师双方的不积极，课堂纪律较松散，学生心不在焉，感到紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题。因此，正确答案选C。

112、教师对学生学法的指导途径是多样的，除开设专门的学习方法指导课、进行专题讲座、开展学习方法交流外，还应_____。
A: 在各科教学中渗透指导  B: 随机指导  C: 要求家长进行指导  D: 互相指导

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

113、简述新课程背景下的教学观。

参考答案:
【答案要点】（1）全面发展的教学观。教学重结论更要重过程；教学关注学科更要关注人。
（2）交往与互动的教学观——教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（3）开放与生成的教学观——教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。

114、体现了垂直迁移的具体事例是_____
A: 汉语拼音的学习影响英语字母的学习  B: “角”的概念的掌握影响“直角”等概念的学习  C: “石”字的学习影响“磊”字的学习  D: 在学校形成的爱护公物的习惯影响到在校外的行为表现。

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：根据迁移内容的不同抽象与概括水平：水平迁移与垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。人们常说的“举一反三”、“触类旁通”就是一种水平迁移。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。

115、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____
A: 恒常性  B: 选择性  C: 理解性  D: 整体性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。虽然时间条件发生了变化，但知觉对象——国旗的颜色并没有发生变化。这属于知觉恒常性的体现。

116、奥苏伯尔需要层次理论强调，较低级的需要必须满足之后才会出现相对较高级的需要。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：需要层次理论的代表人物是马斯洛，不是奥苏伯尔。

117、2016年联合国气候谈判2月13日结束，达成一份正式的全球气候协议谈判文本，为在年底达成一项具有_____的全球新气候协议奠定了基础。
A: 道德约束力  B: 法律约束力  C: 非道德约束力  D: 非法律约束力

参考答案: B

118、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略  B: 精细加工策略  C: 资源管理策略  D: 复述策略

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。

119、学校或者其他教育机构对教师的考核应坚持的原则为_____。
A: 客观  B: 因人  C: 公正  D: 因事
E: 准确

参考答案: ACE
本题解释:
【答案】ACE。专家解析：《教师法》第23条规定：“考核应当客观、公正、准确”

120、教师培养学生的主体性措施有_____
A: 建立民主和谐的师生关系重视学生自学能力培养  B: 重视学生主体参与课堂获得体验  C: 教育目标要反映社会发展  D: 尊重学生的个性差异进行针对性教育

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:C项描述的是教育与社会发展的关系，与学生的主体性无关。

121、提出掌握学习教学法的学者是_____。
A: 斯金纳  B: 罗杰斯  C: 布卢姆  D: 卡特尔

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：布鲁姆认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。

122、教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。依法应对王某追究_____。
A: 违宪责任  B: 行政责任  C: 刑事责任  D: —般责任

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《中华人民共和国教师法》第三十五条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”题干中王某的行为构成犯罪，应依法追究其刑事责任。
考点：中学教师的权利和义务

123、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是_____。
A: 接受进修培训  B: 日常教学反思  C: 个人阅读和反思性写作  D: 同伴交流与合作

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展。它不属于教师专业自我发展的途径和策。

124、_____是一项专门保护教师的权益的法律制度。
A: 教师申诉制度  B: 教育行政复议  C: 教育行政诉讼  D: 教育行政赔偿

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师申诉制度是一项专门保护教师的权益的法律制度。教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选A。

125、幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应_____
A: 转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吮吸手指的欲望  B: 批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正  C: 悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上  D: 把幼儿的手指包裹起来

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：幼儿的注意力容易转移，此方法不伤害幼儿。

126、教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的_____
A: 受教育权  B: 人身自由权  C: 隐私权  D: 名誉权

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：略。

127、学前班幼儿发展的评价主要是通过_____。
A: 测验  B: 评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平  C: 考试  D: 幼儿在教育教学过程中的表现

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D【解析】对幼儿的评价最重要的是过程性评价。故选D。

128、联合国一项监管全球850亿美元武器贸易的《武器贸易条约》12月24日正式生效。目前共有130个国家签署该条约，其中60个国家已经予以批准。最大武器出口国( )尚未批准该条约。_____
A: 美国  B: 德国  C: 英国  D: 俄罗斯

参考答案: A

129、注意的两个主要特点是_____
A: 指向性和集中性  B: 鲜明性和选择性  C: 清晰性和指向性  D: 清晰性和集中性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

130、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有_____。
A: 定向作用  B: 决定作用  C: 影响作用  D: 促进作用

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：政治经济制度决定教育目的的制定。

131、形成性评价一般是在教学和学习后进行的评价。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
形成性评价一般是在教学和学习过程中进行的评价。

132、《学记》里面包括的教育思想有_____
A: 教学相长  B: 启发诱导  C: 因材施教  D: 循序渐进

参考答案: ABD
本题解释:
【解析】:学记是《礼记》中的一篇，是中国教育乃至世界教育史上第一篇最完整的教育专著， 里面包括的教育思想有：教学相长、尊师重道、长善救失、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导。C项因材施教是《论语》特有的教育思想。

133、美育的内容包括_____
A: 自然美  B: 社会美  C: 艺术美  D: 生活美

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:美育主要包括自然美、社会生活美、艺术美等内容。

134、对基本情绪的正确描述是_____。
A: 基本情绪的种类是有限的  B: 它是人类所独有的  C: 它是天生的。不学而能的  D: 基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：基本情绪一般分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。它是人类和动物共有的，是天生的：基本情绪可以派生出复合情绪。

135、—个人的对人对己、对事对物的态度是_____。
A: 与生俱来  B: 遗传得来的  C: 在先天因素基础上形成的  D: 通过学习而形成的

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：态度不是与生俱有的，而是在后天的生活环境中，通过自身、社会化的过程通过学习逐渐形成的。

136、对于学生课堂上玩手机，下列较好的教育方式是_____。
A: 大声喝止，公开批评  B: 毫不留情，罚站上课  C: 不闻不问，任其自然  D: 先暗示制止．课后再教育

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：对于上述情况，较好的处理方式应是先暗示制止，课后再教育。大声喝止，公开批评的教育方式较为粗暴，可能伤害到学生的自尊心。毫不留情、罚站上课的教育方式属于体罚学生，不符合相关法律法规。不闻不问，任其自然的教育方式对学生不负责任。

137、领会知识包括感知教材和_____。
A: 熟悉教材  B: 分析教材  C: 概括教材  D: 理解教材

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：理解教材上的新知识才是真正领会了知识。

138、“学然后知不足，教然后知困”，反映的师生关系是_____。
A: 尊师爱生  B: 民主平等  C: 教学相长  D: 辩证统一

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

139、“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

140、注意力的品质包括_____。
A: 注意的稳定性  B: 注意的范围  C: 注意的分配  D: 注意的转移

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：本题考查了注意的品质。包括：广度、稳定性、分配和转移

141、《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位，该发实施于_____。
A: 1993年  B: 1994年  C: 1995年  D: 1998年

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自1994年1月1日起施行。

142、儿童最先掌握的词性为_____
A: 名词  B: 动词  C: 形容词  D: 代词

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童最先掌握的是名词。

143、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收养教养或服刑期满释放的未成年人可以_____。
A: 考试  B: 复学  C: 升学  D: 就业

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D参考专家解析：
【答案】BCD。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十七条规定：“解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视”。

144、个别化教学就是个别教学。

参考答案:
这种说法不确切。个别化教学是一种因材施教的教学方法，是指教学方法个别化。当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同的教学计划。个别教学是一种“一对一”的教学实施形态，与班级授课制相对应。它可能是个别化教学，也可能不是个别化教学，关键在于其是否为符合该生能力需要而特别设计了教学方案。所以，个别化教学不等同于个别教学。

145、取得教学成功的内因是_____
A: 教师的主导作用  B: 学科的管理作用  C: 教材的媒体作用  D: 学生的主体作用

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】衡量教学成功的主要标志是学生主体性的充分发挥，因此，学生的主体作用是取得教学成功的内因。

146、德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、____和培养品德行为习惯。

参考答案: 锻炼品德意志

本题解释:
【答案】锻炼品德意志

147、在中小学校里班主任应该做到_____。
A: 率先垂范  B: 理解学生  C: 豁达坦率  D: 诚恳待人

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

148、心理辅导的目标有两个:一是( )，二是寻求发展。_____
A: 行为矫正  B: 学会适应  C: ,克服障碍  D: 学会调适

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:心理辅导的目标有两个:第一是学会调适，包括调节和适应;第二是寻求发展。

149、在Windows中，排列桌面项目图标的于任务栏的，只有执行B操作以后才会弹出快捷菜单。

150、教育科学体系中的基础学科是_____。
A: 教育经济学  B: 教育学  C: 心理学  D: 学校管理学

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育科学是以教育规律为研究对象的各门学科的总称。学科有两种含义：一是指一门科学的 91eXaM.org分支，二是指课程的组成部分，与教学科目通用。教育学是教育科学体系中的一门基础性学科，其基础性可以从三方面理解：一是由于教育学与其他学科的结合或教育学自身的分化，产生了一系列新的学科，如教育哲学；二是教育学的基础性也表现为它的基本原理构成了教育科学中其他学科的理论基础；三是以教育的一般规律为研究对象，其原理具有一般性，具有普遍适用的意义，它的许多基本原理构成了其他许多分支学科的理论基础。

151、儿童心理发展受生理发展和社会因素的影响，其发展阶段有一定的可变性。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所差异，这就构成了儿童心理年龄特征的可变性。
【命题立意】考查儿童心理发展阶段的特点。
【错因分析】对儿童心理发展阶段的特点掌握不准。

152、简述中学生品德发展的基本特征。

参考答案:
【参考答案】
（1）伦理道德发展具有自律性。形成道德信念与道德理想；自我意识增强；道德行为习惯逐步巩固；品德结构更加完善。
（2）品德发展由动荡（初中）向成熟（高中）过渡。初中阶段品德发展具有动荡性；高中阶段品德发展趋向成熟。

153、依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列_____时期的特征。
A: 前习俗水平  B: 习俗水平  C: 后习俗水平  D: 道德成规前期

参考答案: B
本题解释:
【答案】D。专家解析：维护权威或秩序的道德定向阶段，处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。

154、“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是_____
A: 发扬积极因素，克服消极因素  B: 尊重.热爱与严格要求学生相结合原则  C: 因材施教原则  D: 道德教育和纪律约束相结合原则

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：发扬积极因素.克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。因材施教原则是指对学生进行思想品德教育时,要根据学生的年龄特征.个性特点和当前的思想实际,提出不同的教育要求,采取不同的教育方法。尊重.热爱与严格要求学生相结合原则是指在德育工作中,教育者既要向学生提出合理的要求,又要充分尊重.关心和爱护学生。

155、开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学需要的不是批评而是肯定和鼓励。一次．陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师。满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听后说：“这就是了不起的长处。我心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵．保家卫国，是很光荣的事。你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了陈老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？

参考答案:
参考专家解析：答案要点：
陈老师的教育方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育原则来帝，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则、正面教育与疏导原则，平在实际中灵活运申了这些原则。同时，陈老师还运用了自我修养法、品德评价法等德育方法。

156、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是_____。
A: “六三”制  B: “五四”制  C: 九年一贯制  D: 多种形式并存

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：目前，我国九年制义务教育的学制年限实行多种形式，有小学六年、初中三年的“六三”制，小学五年、初中四年的“五四”制，九年一贯制等形式。
考点：我国现代学制的沿革

157、以下是两位老师对同一名学生写的操行评语。请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意什么。(15分)
【评语一】该生不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业，成绩较差。在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。
【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员开展工作，对班长的工作也能大力协助和支持。很好地履行了卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度还不够，成绩尚不够理想。希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中得到更好的锻炼，在学业方面取得更大的进步。


参考答案:
参考专家解析：
：优点、缺点、期望。优点一般来说是主要部分，往往写在前面。对优点要充分肯定，根据思想状况、课程学习、文体活动、校内外公益活动以及其他集体活动的表现去写，既要写得概括，又不能空洞，应结合具体事例。
缺点一般来说是次要的，但也不能掩饰，要明确指出，也应注意在用词造句方面把握分寸。(2)
宜用“你……”等温馨式的评语句式。传统评语常用的“该生”如何如何，应该舍弃。(3)评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能。要以发展的眼光看待学生，善于发现学生的优点进行正面教育。

158、判断我们的教育做得如何的标志是幼儿的_____。
A: 作品  B: 兴趣  C: 能力  D: 美感

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿的兴趣是判断教育质量高低的最重要的标志。

159、没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意被称为____。

参考答案: 无意注意

160、为了准备“六一”表演，教师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿的午睡时间和游戏时间。该教师的做法_____。
A: 不正确，不利于幼儿身体健康  B: 不正确，不利于幼儿个性发展  C: 正确，有利于提高幼儿素质  D: 正确，有利于幼儿全面发展

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：幼儿园的午睡和游戏活动是幼儿一日活动中的重要组成部分，充足的睡眠不仅能够使幼儿精神饱满、食欲旺盛，而且能够促进幼儿的全面发展。在日常工作中，教师要牢固树立正确的健康观，为孩子建立起合理的生活节奏，引导孩子养成健康的生活方式，进行科学合理的生活教育。题干中教师为排练节目组织幼儿反复训练，甚至缩短午睡和游戏时间，其做法错误，不利于幼儿身体健康。
考点：幼儿保教内容和要求

161、学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：

162、从广义的教育看，受教育者包括_____。
A: 中小学、幼儿园及高校在校学生  B: 中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生  C: 普通教育及职业教育学生  D: 凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

163、教师的教育学、心理学知识属于_____。
A: 本体性知识  B: 条件性知识  C: 实践性知识  D: 一般文化知识

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育学和心理学作为教师必备的知识，是教师走上讲台更好教学的依据和支持，但是它不是教师教授学科的本体知识即学科专业知识，所以，教育学和心理学是教师的条件性知识。所以，本题的正确答案为B。

164、具体形象思维是运用已有{##}进行的思维活动。

参考答案:

165、儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于_____。
A: 上位学习  B: 组合学习  C: 派生类属学习  D: 相关类属学习

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。题干中的“蔬菜”要比之前学习的“萝卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以属于上位学习。

166、著名的耶基斯——多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高_____。
A: 也是中等  B: 不利  C: 关系不大  D: 最有利

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
耶基斯一多德森定律又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。该定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

167、中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼，教师接受完全是人之常情。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师职业道德的廉洁从教的理解。
【参考答案】X
【名师点晴】本句是错误的，违反“三要八不准”之（六）：不准索要或接受学生、家长的财物。并且《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》里面也有为人师表的规定’包含作风正派，廉洁奉公，尊重家长，不利用职务之便谋取私利的内容。

168、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是_____。
A: 民主平等  B: 尊师爱生  C: 心理相容  D: 教学相长

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策。

169、班主任崔老师想要了解本班学生所有学科的学习情况，负责安排此项工作的学校职能部门是_____
A: 年级组  B: 教务处  C: 教研室  D: 总务处

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：年级组是由同一年级各教学班的班主任和各科任课教师组成的基层教学实践机构，主要负责本年级教育教学各方面的工作。年级组的职责包括：协调班主任与各科任课教师间的关系，组织本年级教师之间的教育教学交流活动，全面了解学生德、智、体、美、劳各方面的情况，组织本年级学生开展各项综合实践活动和文体活动等。

170、由教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究方法是_____
A: 实验法  B: 观察法  C: 访谈法  D: 行动研究法

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：行动研究是一种在实际工作中解决问题的方法，其目的是改善教育教学实践，是一种适宜于提高教师科研能力和教学水平的重要方法。(教师成长的刻意训练)

171、根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是_____。
A: 中等教育  B: 幼儿教育  C: 高等教育  D: 义务教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

172、情境言语和连贯言语的主要区别在于_____
A: 是否完整连贯  B: 是否反映了完整的思想内容  C: 是否为双方所共同了解  D: 是否直接依靠具体事物作支柱

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。

173、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码或只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，以帮助记忆。这是利用了记忆编码中的_____策略。
A: 系统化  B: 联想  C: 替换  D: 组块

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：组块编码是指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。因此，正确答案是D。

174、“吾爱吾师，吾更爱真理”的格言体现了思维的_____。
A: 灵活性  B: 深刻性  C: 敏捷性  D: 批判性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

175、学校进行的心理健康教育特指针对学生的心理疾患而进行的教育_____。

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：全体学生都是心理健康教育的对象。

176、根据素质教育的教育理念，现代教育和传统教育的根本区别在于_____
A: 是否重视创造性的培养  B: 是否面向全体学生  C: 是否注意学生全面发展  D: 是否注意学生个性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：素质教育理念认为，传统教育与现代教育的根本区别在于是否关注学生创新能力的培养。

177、小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：注意有两种基本形态：无意注意和有意注意。在教育、教学的影响下，小学儿童的有意注意有了显著的发展。在小学阶段，尽管儿童的有意注意在发展，但他们的无意注意有时还会占优势。这里应当强调的是，小学儿童有意注意的发展是和儿童意志的发展密切联系的。

178、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是_____。
A: 愉快教学法  B: 尝试教学法  C: 情境教学法  D: 成功教学法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查尝试教学法的含义。尝试教学法是以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。故选B。

179、阅读下列材料，并回答问题。
3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。
这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？成人正确的做法是什么？

参考答案:
【参考答案】
（1）案例中这个时期孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。
（2）其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。
（3）正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格或是形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。

180、人格的_____是心理健康的重要指标。
A: 独特性  B: 稳定性  C: 整合性  D: 功能性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：人格的整合性是心理健康的重要指标。当人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会产生心理冲突，出现适应困难，甚至“分裂人格”。

181、“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到_____。
A: 爱国守法  B: 爱岗敬业  C: 关爱学生  D: 终身学习

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

182、德育过程结构的构成要素是_____。
A: 教育者、受教育者  B: 教育者、受教育者、教育内容  C: 教育者、受教育者、德育内容、德育方法.  D: 教育者、受教育者、德育环境

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

183、国家采用法律形式规定的，适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育是____。

参考答案: 义务教育

184、曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”，是指_____
A: 益友  B: 胜景  C: 美酒  D: 民歌

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：杜康酒历史悠久，三国时的曹操就有“何以解忧，唯有杜康”的名句。相传杜康是中国用粮食酿酒的创始人，杜康当年酿酒的遗址在汝阳蔡店乡杜康村。自1987年开始，洛阳每年举办 “中国杜康酒节”。故选C。

185、从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是_____
A: 没有听觉  B: 听觉的个别差异小  C: 听觉的个别差异大  D: 听觉没有差异

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到提高。

186、因数865.2与因数68.9的积是_____。
A: 5961.228  B: 59612.28  C: 596122.8  D: 934.1

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：两个因数都是一位小数，由末位数字的乘积判断乘积应有两位小数，由此确定答案为B

187、阅读下列材料，并回答问题。
学生晓峰在操场上体育课，练习打排球，体育教师给学生讲解垫球技术要点后，特别强调了安全注意事项。因为操场地面凹凸不平，晓峰抢球时不慎摔倒在地，头撞到了地面凸起的地方，造成头部流血和小腿骨折。体育教师马上把他送到医院。晓峰住院治疗共花医疗费、护理费4000元。
请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，分析在这个事件中承担责任的主体是谁？为什么？

参考答案:
【答案要点】
责任承担主体是学校。
《未成年人保护法》主管部门报告。”
部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。”
法律而形成的一种公法范畴的职责与义务；监护责任是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。
《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试用）》第160条规定：在幼儿园、学校生活学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的可以责令这些单位适当给予赔偿。
学生因为操场地面凹凸不平摔倒致伤，说明学校违反了《未成年人保护法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动”的规定，虽然老师强调了安全事项并将其及时送医，但学校仍应承担责任。

188、苏联教育家赞科夫以学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论教学原则，包括_____。
A: 高难度  B: 高速度  C: 理解学习过程  D: 使所有学生都得到发展

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：赞科夫提出了发展性教学理论的五条原则：高难度、高速度、理论指导实际、理解学习过程以及使所有学生包括“差生”都能得到发展的原则。

189、阅读下列材料，并回答问题。
材料1．女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学。
材料2．五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和的对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。
结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。


参考答案:
【参考答案】
《教师职业道德规范》中提出，教师应遵循的六大职业道德规范为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在上述两个案例中，赵老师违背了关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生。吴老师的做法遵循了关爱学生的要求，同时也为学生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促进作用，践行了教师教书育人的天职。

190、从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。
A: 促进者  B: 研究者  C: 建设者  D: 开发者

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看．新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。故本题选A。

191、教学过程中学生掌握知识的中心环节是_____。
A: 感知与评价  B: 理解教材  C: 巩固知识  D: 运用知识

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：理解教材是教学过程中学生掌握知识的中心环节。
考点：教学工作的基本环节及要求

192、2012年11月29日，习近平等中央领导来到国家博物馆，参观《复兴之路》基本陈列，并发表重要讲话，习近平指出：空谈误国，____。

参考答案: 实干兴邦

本题解释:
参考专家解析：实干兴邦

193、男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：男性智力分布的离散程度比女性大。

194、_____是教育心理学研究的核心内容。
A: 学习过程  B: 教学过程  C: 评价／反思过程  D: 实践过程

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：此题暂无解析

195、班会的特点有_____。
A: 集体性  B: 个体性  C: 自主性  D: 针对性

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

196、材料一
在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后，向学生提出了一个问题：“为什么青蛙和蛇没有出来？”不一会儿，有一个同学站起来回答说：“因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以没有出来。”老师听了不高兴，用严厉的口吻说：“不知道就不要乱说。”让这个学生坐下后，又问全班同学：“谁知道？”这个时候，教室里安静极了，再也没有人回答。看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。”

试运用教师的主导作用与学生主动性的必然联系的理论来评价这位老师教学的得与失。（18分）


参考答案:
正确答案是
（1）在教学的过程中，教师的主导作用于学生的主动性是统一的。教师的主导作用体现在，教学内容的制定，方向的把握，学习的方法，课堂上学习的气氛等都需要教师来把握和掌控。在学习的过程中教师不仅要教授知识，同时要引导学生进行自主学习，留给学生想象和思考的空间。学生作为教学的主体，学生的积极性需要老师进行引导调动，教师要对教学的质量和效果负责。学生要主动积极的去学习知识，而不是被动的接受，对于学习的知识要深刻的理解和运用。
（2）在教学的过程中，教师要充分发挥主导作用，但不能凌驾于学生之上，要充分尊重学生的主体地位和主观能动性。教师的主导作用发挥的越充分，就越能保证学生的主动性、积极性和创作性。学生越是主动积极的学习知识，教师的主导作用越能体现。在教学实践中，既不能忽视教师的主导作用，也不能忽视学生的主体地位和主观能动性。
（3）材料中的老师发挥了主导作用，带领学生进行学习，引导学生进行思考，但忽略了学生的主体地位，面对学生主动积极的学习，过分强调了“教师中心论”，否定了学生作为学习主体的地位，压制了学生的主观能动性，同时也扼杀了学生的想象力和创造力，不利于教学取得良好的教学效果，也不利于学生的成长和发展。

考点：教学过程的基本规律

197、说服教育的方式有：____、____、____、____、____。

参考答案: 讲解与报告 谈话 指导阅读 参观 调查访问

本题解释:
【答案】讲解与报告；谈话；讨论；指导阅读；参观；调查访问

198、学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
接受学习是一种有意义的学习，不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。学生的学习过程是通过教学过程把人类总结的经验接收下来，而不是向未知领域的进军。

199、个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是 _____的观点。
A: 宗教本位论  B: 社会本位论  C: 个人本位论  D: 文化本位论

参考答案: C
本题解释:
C 专家详解：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

200、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家_____
A: 洛克  B: 斯宾塞  C: 赫尔巴特  D: 杜威

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。