1、学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于_____。
A: 注意策略  B: 组织策略  C: 复述策略  D: 精细加工策略

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：组织策有列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。复述策有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆：多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策有记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。故选B。

2、在思维的创造性中，最重要的是_____。
A: 流畅性  B: 灵活性  C: 独创性  D: 批判性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

3、学生在教学中的主观能动性包括_____。
A: 独立性  B: 选择性  C: 调控性  D: 创造性

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
【答案】ABCD。专家解析：学生的主体性指的是学生在教学中的主观能动性。具体包括：(1)独特性。每个学生都是一个组织系统，一个独立的实体；(2)选择性。学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行选择；(3)调控性。学生可以对自己的学习活动进行有目的地调整和控制；(4)创造性。学生可以超越教师的认识，提出不同的观点、看法；(5)自我意识性。学生作为主体对自己的状态及在教育中的地位、作用等的自我认知。

4、教育对社会政治经济制度的变革_____
A: 起决定作用  B: 不起决定作用  C: 不起作用  D: 起加速作用

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】教育可以促进政治民主，但对政治制度不起决定作用。

5、美国教育家_____主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。
A: 华生  B: 卢梭  C: 杜威  D: 裴斯泰洛齐

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

6、9.某市一所公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享受优质师资、小班授课、软硬件升级的“责族班”待遇。学校的解释是因为国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只能想办法找出路。
请用教育法规知识分析学校的这种做法是否正确？为什么？

参考答案:
【参考答案】
（1）该学校做法不正确。
（2）我国《义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费。
（3）学校通过收取费用来让学生享受不同的教育条件明显是违反《义务教育法》的，这种做法不仅给家长带来诸多困扰，也使教育公平的原则被异化。
（4）对于这种做法，当地教育部门应当及时予以制止和查处。

7、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为{#成长需

参考答案:

8、一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段_____。
A: 依从  B: 服从  C: 认同  D: 内化
E: 完善

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

9、世界知识产权组织中国办事处7月10日在北京成立。世界知识产权组织总干事高锐表示，中国国家知识产权局作为受理局收到的国际专利申请数量已经超过德国，位列全球( )。_____
A: 第一位  B: 第二位  C: 第三位  D: 第四位

参考答案: C

10、影响态度与品德学习的外部条件，主要包括_____。
A: 家庭教养方式  B: 道德认知  C: 社会风气  D: 态度定势
E: 同伴群体

参考答案: ACE
本题解释:
【答案】ACE。专家解析：道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。

11、试述课程资源利用与教学效率的关系。

参考答案:
参考专家解析：
（1）教师是课程资源利用与教学实施的主导。教师参与课程研发，在一线教学中及时反馈课程实施的相关信息，有助于改善并促进教学实施，更好地做到以“教”导“学”、以“学”促“教”。.
（2）课程资源开发与教学效率的提高互为保障。课程资源的开发需要利用教材中的活动范例，需要借鉴学校、家庭、社区资源，以教学为立足点组织课程。
（3）教学效率的提高有助于课程资源共享。挖掘并利用校内外课程资源，资源的拓展有助于空间的扩大，校校联合、家校联合，加上社区的广大环境有利于教学实施场域的拓展，为学生融人社会、吸纳社会生活及经验提供条件和物质支撑。

12、认知策略包括_____
A: 复述策略  B: 精细加工策略  C: 组织策略  D: 时间管理策略

参考答案: ABC
本题解释:
【解析】:认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于学习者有效地从记忆中提取信息，主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

13、西欧最早出现的教育专著是_____。
A: 《大教学论》  B: 《论演说家的教育》  C: 《普通教育学》  D: 《我的教育信条》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他于l632年出版的《大教学论》一书，是西欧最早出现的教育专著。

14、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是_____。
A: 学习动机  B: 认知内驱力  C: 自我提高内驱力  D: 附属内驱力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：奥苏伯尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

15、_____是学生最基本的权利。
A: 人身权  B: 受教育权  C: 财产权  D: 健康权

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法》、《教育法》、《义务教育法》等多部法律法规对其都有明文规定。所以本题的正确答案为B。

16、简述福勒等人提出的教师成长的三个阶段。

参考答案:
正确答案是
福勒等人提出的教师成长三阶段为：
（1）关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；有些新教师则可能想方设法地控制学生。
（2）关注情境阶段。此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级规模的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
（3）关注学生阶段。这一阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

解析
【专家点拨】本题考查福勒等人提出的教师成长三阶段。考生应了解各阶段的表现，以应对可能出现的单项选择题，如“一位新教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）”。
考点：教师成长的阶段与特点

17、有关马克思主义关于人的全面发展学说，包含_____。
A: 人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展  B: 人的才能的全面发展  C: 人自身的全面发展和人的自由发展  D: 人的个性社会化发展

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

18、为什么?（）
A: 李老师的行为只是行使对学生进行教育和管理的职责，所以是正确的  B: 教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上  C: 李老师批评高某是为了教育和爱护他，所以没有错  D: 高某是从家中出走的，与李老师的工作没有关系
E: 《中华人民共和国教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。

参考答案: BE
本题解释:
参考专家解析：BE。专家解析：李老师的做法不正确，因为李老师虽然有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《中华人民共和国教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生。尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

19、创造性思维的三个主要特点是_____。
A: 独创性、流畅性、新颖性  B: 独创性、流畅性、变通性  C: 流畅性、变通性、新颖性  D: 流畅性、灵活性、变通性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：创造性思维的三个主要特点为流畅性、独创性和变通性。

20、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的____著作。

参考答案: 《大教学论》

本题解释:
答案：《大教学论》。

21、阅读下列材料，并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

参考答案:
考专家解析：（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握韦纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异：有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。

22、现阶段我国教育目的的重点是_____。
A: 发展学生的智力  B: 发展学生个性特长  C: 培养学生的思想政治素质和道德品质  D: 培养学生的创新精神和实践能力

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。

23、学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是_____
A: 复述策略  B: 精细加工策略  C: 组织策略  D: 元认知策略

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：画线是一种常用的复述策略。

24、____是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。

参考答案: 知觉

25、下面关于创造性和智力的关系，正确的论述是_____
A: 高智商者一定高创造力  B: 低创造力者一定低智商  C: 高创造力者一定高智商  D: 高创造力者不一定高智商

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：低智商不可能具有创造性。高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。低创造性的智商水平可能高，也可能低。高创造性者必须有高于一般水平的智商。

26、中小学教学原则包括_____。
A: 直观性原则  B: 启发性原则  C: 巩固性原则  D: 理论联系实际原则

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：中小学教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则等。故选ABCD。

27、个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为_____。
A: 感性知识  B: 理性知识  C: 陈述性知识  D: 程序性知识

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。故选D。

28、健全国家权力机关组织制度，优化常委会.专委会组成人员知识和年龄结构，提高( )比例，增强依法履职能力。_____
A: 群众  B: 知识分子  C: 专职委员

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C

29、知行统一原则

参考答案:
指在德育过程中，既要对学生进行马列主义基本理论教育，又要引导他们进行实际锻炼，把理论教育与组织实践活动、提高思想认识和培养道德行为习惯结合起来，使学生成为知行统一、言行一致的一代新人。

30、我国建国后于教育体制改革的决定》  B: 《中国教育改革和发展纲要》  C: 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》  D: 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】1999年6月，在于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。该《决定》第一次明确提出了“终身教育”，形成社会化、开放式的教育网络，逐步完善终身学习体系，而且还要求在减轻学生课业负担、课程设置、教学内容、考试等方面进行改革。

31、提出人力资本理论的经济学家是_____
A: 马克思  B: 亚当.斯密  C: 布鲁纳  D: 舒尔茨

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的西方经济学家，提出了人力资本理论。

32、有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____。
A: 政治功能  B: 经济功能  C: 科技功能  D: 文化功能

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

33、教师在教学中最首要的角色是_____。
A: 行为的示范者  B: 班级领导者  C: 知识的传授者  D: 教育艺术家

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。专家解析：教书育人是教师的本职工作，因此教师的首要角色是知识的传授者。

34、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响_____
A: 激情  B: 心境  C: 应激  D: 热情.

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

35、概念掌握的行为指标是_____
A: 学会概念的定义  B: 理解概念的本质属性  C: 运用概念  D: 以上都不是

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
运用概念是概念掌握的行为指标。

36、义务教育学校可以不接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。”“普通学校应当接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。”

37、下列教学形式中属于近现代的是_____。
A: 班级授课制  B: 贝尔一兰卡斯特制  C: 道尔顿制  D: 设计教学法

参考答案:
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代；贝尔一兰卡斯特制也称为导生制，产生于19世纪初的英国；道尔顿制是帕克赫斯特创始的，因1920年在马萨诸塞州的道尔顿市中学实施而得名；设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年从杜威的教育思想出发，并在其“问题教学法”的基础上，根据内部动机和附随学习的理论所创行的一种教学组织形式和方法。

38、试述张雪门的幼儿教育思想。

参考答案:
（1）幼稚园行为课程的组织。他认为幼稚园课程的组织与小学、中学和大学各级学校的课程不同，它有自己的特点和要求。。张雪门非常注意实践，从一开始就从“骑马者应从马背上学”这一基本指导思想出发把见习和实习放在突出的重要地位。
张雪门的幼稚园行为课程理论的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”，强调通过儿童的实际行为，使儿童获得直接经验；同时要求根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，主张采取单元设计的方法，打破各种学科的界限。

39、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”、“两全”、“两重”目标，其中“两全”指_____
A: 全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲  B: 全面进行教育改革，全面发展职业教育  C: 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量  D: 全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：1993年《中国教育改革和发展纲要》提出到本世纪末，我国教育发展的总目标是：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称“两基”、“两全”、“两重”。故选C。

40、指导整个课程编制过程最为关键的准则是确定_____。
A: 教学目标  B: 培养目标  C: 教育目的  D: 课程目标

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。

41、罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____A。
A: 非指导教学模式  B: 结构主义课程模式  C: 发展性教学模式  D: 最优化教学模式

参考答案:
本题解释:
答案：A专家解析：罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导性教学模式。

42、61.简述运用讲授法的基本要求。

参考答案:
参考专家解析：（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。
（2）注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。
（3）讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音
调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。
（4）要组织学生听讲。

43、流感盛行的季节，教师应注意预防流感在班级里爆发，下列做法不正确的是_____
A: 紧闭门窗，禁止学生去户外活动  B: 适当减少家庭作业，保证学生充足的睡眠时间  C: 开窗通风，保持室内空气流通  D: 鼓励学生加强锻炼

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

44、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于_____
A: 多血质  B: 胆汁质  C: 黏液质  D: 抑郁质

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：胆汁质类型的人坦率热情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷，但准确性差；情感外露，但持续时间不长。

45、“小学生经常表现出的帮助、安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让、甚至赞扬他人，使他人愉快等行为倾向”被称为_____
A: 亲社会行为  B: 侵犯行为  C: 反复无常行为  D: 冲动行为

参考答案: A
本题解释:
【答案】A

46、简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

参考答案:
【参考答案】
皮亚杰认为，认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式，每一个阶段都是一个统一的整体。据此他提出了认知
发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。
(1)感知运动阶段。指0~2岁，这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了课题的永恒性。
(2)前运算阶段。指2～7岁，这一阶段儿童的认知以自我为中心，其思维具有不可逆性、刻板性，没有守恒概念，作出判断时只能运用一个标准或维度。
(3)具体运算阶段。指7~11岁，处于该阶段的儿童其思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维;守恒观念的形成是这一阶段的重要标志，思维具有了可逆性。
(4)形式运算阶段。指11~16岁，该阶段儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能够理解符号的意义，隐喻和直喻，能作一定的概括;思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

47、政府职能的转变是实现政府职能体系合理配置的根本途径。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：只有切实转变政府职能，理顺关系，才能实现政府职能体系的合理配置。

48、场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：场依存的学生更多依赖外部学习环境，所以希望得到教师和同学的认同。

49、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是_____
A: 强化说  B: 认知失调论  C: 从众说  D: 观察学习理论

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

50、某人经常问自己：我是一个怎样的人？按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在_____。
A: 信任感对怀疑感阶段  B: 主动感对内疚感阶段  C: 勤奋感对自卑感阶段  D: 自我同一性对角色混乱阶段

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：我是一个怎样的人？是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。

51、教育能够干什么是指_____
A: 教育属性  B: 教育目的  C: 教育功能  D: 教育效应

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。即用来描述教育能够干什么。

52、教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径，但是要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须依靠个人以往积累的或现时获得的直接经验和感性认识为基础，教师在教学中要贯彻间接经验与直接经验相结合的规律。

53、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个_____，以加强其深层理解。
A: 新的理解  B: 不同的见解  C: 认知策略  D: 类比或表象

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的内容产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。

54、在word中如何使用剪贴板移动文本

参考答案:
（1）选定移动的文本；（2）执行剪切命（Ctrl+X）；（3）将光标移动到想要把文本移动到的位置；（4）执行粘贴命令（Ctrl+V）。

55、“道之所存，师之所存”反映了教师职业角色中的_____
A: “传道者”角色  B: 示范者角色  C: “授业、解惑者”角色  D: “研究者”角色

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】“道之所存，师之所存”意思是说无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，体现了教师职业“传道者”角色。

56、教师角色态度动态发展的关键因素是_____。
A: 学生的表现、要求和反馈  B: 领导批评  C: 家长意见  D: 社会舆论

参考答案: A
本题解释:
【答案】Ａ。专家解析：学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。

57、教育学是研究教育现象，揭示教育规律的综合学科。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。

58、秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是_____。
A: 赵  B: 燕  C: 韩  D: 齐

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：历史知识，秦国一次灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，因此本题选D。
考点：中国历史知识

59、一名优秀教师所应具备的心理素质包括_____
A: 高尚的师德  B: 较高的教育机智  C: 愉悦的情感  D: 良好的人际关系
E: 健康的人格

参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE专家解析：较高的教育机智不属于心理素质，它是教师能力素养的内容之一。

60、最早提出经典性条件反射的人是_____。
A: 斯金纳  B: 巴甫洛夫  C: 桑代克  D: 班杜拉

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。因此，答案为B。

61、中学阶段个体所面临的发展性危机主要是自我统整与_____两极之间的矛盾。
A: 退缩愧疚  B: 自贬自卑  C: 角色混乱  D: 羞怯怀疑

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段面临的主要冲突是自我同一性和角色混乱的冲突。故本题选C。

62、人生最早出现的认知过程是_____。
A: 感知觉  B: 记忆  C: 思维  D: 想象

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：人生最早出现的认知过程是感知觉。感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。

63、认知策略包括_____。
A: 复述策略  B: 计划策略  C: 精细加工策略  D: 组织策略

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A,C,D。参考专家解析：认知策是学习者在认知加工过程中所采用的策，也就是加工信息的一些方法和技术，一般把认知策分为复述策、精细加工策和组织策。

64、荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于_____
A: 理智感  B: 热爱感  C: 审美感  D: 道德感

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等等。

65、中国共产党系，使市场在资源配置中起决定性作用（十八大的表述为“基础性作用”）和更好发挥政府作用。故本题正确答案选A。

66、整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是_____。
A: 教育理念  B: 教学方法  C: 教育目的  D: 教学目标

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。专家解析：教育工作是围绕教育目的而展开的，教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。

67、在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法依据是学习的_____
A: 准备律  B: 练习律  C: 效果律  D: 刺激

参考答案: A
本题解释:
【解析】:学习的准备律是指有机体准备做出反应时，让其做出反应会使其产生满意的效果，不让其做出反应会产生不满意的结果，当有机体不准备做出反应时，强化其做出反应也会产生不满意的效果。教师的突袭考试,是学生没有准备做出反应的情况，不利于学生的学习。

68、下列属于教师职业道德特点的有_____。
A: 内容具有全面性  B: 体现教书和育人要求的一致性  C: 具有教育专门性  D: 具有强烈的纪律性

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：教师职业道德的基本特点：
（1）教师职业道德的教育专门性。指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。
（2）教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
（3）教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。
（4）教师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。

69、幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从原理对材料进行分析

参考答案:
幼儿还没有独立的自我评价，他们的自我评价常常依赖于成人对他们的评价，特别是在幼儿初期，往往不加考虑地轻信成人对自己的评价，自我评价只是成人评价的简单重复。幼儿的自我评价常常带有主观情绪性，过高评估自己，自我评价受到认识水平的限制。东东对自己的评价也体现了幼儿的自我评价依赖于成人对他们的评价，受到认识水平的限制。

70、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为_____C。
A: 顺向迁移  B: 逆向迁移  C: 水平迁移  D: 垂直迁移

参考答案:
本题解释:
【答案】C。试题专家解析：
根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可得迁移分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

71、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____。
A: 认知策略  B: 元认知策略  C: 组织策略  D: 资源管理策略

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

72、教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为_____。
A: 课堂管理  B: 课堂纪律  C: 课堂规范  D: 课堂控制

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范.从而形成课堂纪律。即对学生课堂行为所施加的准则与控制。

73、推进义务教育均衡发展的主要目标是缩小三大差距，即：切实缩小____，加快缩小____；着力解决择校题目；努力缩小____。

参考答案: 校际差距 城乡差距 区域差距

74、情绪的功能分为_____。
A: 信号功能  B: 调节功能  C: 感染功能  D: 适应功能

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。情绪情感的功能：
1.信号功能——个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。
2.调节功能——情绪的调节功能又称动力功能，是指情感对人的活动具有引发、促进和调控的作用。
3.感染功能——情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。
4.适应功能——有机体在生存和发展的过程中，有多种适应方式。情绪和情感是有机体

75、备课是教师根据_____的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。
A: 教学目标  B: 学科课程标准  C: 培养目标  D: 学校教学计划

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是备课的概念。

76、在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明，知觉的这一特性叫_____。
A: 知觉的理解性  B: 知觉的选择  C: 知觉的恒常性  D: 知觉的整体性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。其中知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归人一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。故本题选A。选择性是指人们在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景。整体性是指人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映。恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生改变时，知觉的映象仍然保持相对不变。

77、臭氧之所以被称为“生命的保护伞”，是因为它能够吸收太阳中波长较短的紫外线。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：臭氧可吸收来自太阳99％的紫外线辐射，从而保证了地球上的生命免受过多紫外线的伤害，因而被人们直观地誉称为“地球生命的保护伞”。

78、教学目标的特征有_____。
A: 具有可操作指标体系  B: 体现学生学习行为及其变化  C: 体现教师思维活动的规律性  D: 具有灵活性

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。

79、具有一定的研究能力属于教师的人格素养。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：具有一定的研究能力属于教师的教育专业素养。

80、下列国家中，拥有世界著名古迹吴哥窟的是_____
A: 泰国  B: 柬埔寨  C: 越南  D: 新加坡

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：吴哥窟又称吴哥寺，位于柬埔寨西北方。

81、作业分析的核心是_____。
A: 直观分析  B: 作业中出现错误的原因  C: 作业评判  D: 作业中存在的优点

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：作业分析可用逻辑的方法进行定性分析，也可用统计的方法进行定量分析。但最简单的方法是根据表中的数据进行直观分析，即根据经验对表中的数据的关系进行判断。在实际工作中这种方法具有较高的使用价值。但不管运用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出现错误的原因放在分析首位，因为这是作业分析的核心。

82、未成年人代表着祖国的未来、民族的希望。在我国专门保护青少年合法权益的法律是《____》，和《____》。

参考答案: 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法

本题解释:
参考专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

83、—个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是_____
A: 学习困难综合征  B: 焦虑反应  C: 厌学症  D: 强迫症行为

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到 极端焦虑。题干中学生的行为就是强迫症的表现。

84、简述幼儿掌握实物概念的特点。

参考答案:
参考专家解析：（1）以低层次概念为主；
（2）以具体特征为主：①完全不会说；②不会下定义；③依据具体特征下定义；④接近下定义水平（初步概念水平）。

85、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来会做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？_____
A: 亲密对孤独  B: 勤奋对自卑  C: 同一性对角色混乱  D: 信任对不信任

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：埃里克森的社会性发展阶段理论认为，人在青春期处于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验形成的有关自我的一致性形象。中学阶段，中学生的主要发展任务是获得自我同一性而避免角色混乱，尝试着把自己的各个方面，包括自我的能力、信念和性格等统合起来，形成自我的整体评价，认识到自己与他人的区别。
【专家点拨】考试大纲中明确指出，考生要理解埃里克森的社会性发展阶段理论。此知识点非常重要，经常在教师资格考试中出现，各种题型都可能涉及。
考点：中学生人格发展特点

86、以下属于学生的合法权利的是_____。
A: 终身受教育的权利  B: 身心健康权  C: 人格尊严权  D: 隐私权

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。

87、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是_____。
A: 综合  B: 运用  C: 评价  D: 领会

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对布鲁姆的学习目标分类系统中认知目标的理解和区分。
【参考答案】C
【名师点睛】布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，识记是指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。领会是指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转化，即用自己的话或用与原先不同的方式来表述所学的内容；二是解释，即对一项信息（如图表、数据等）加以说明或概述；三是推断，即预测发展的趋势。运用是指把学到的知识应用于新的情境，解决实际问题的能力，包括概念、原理、方法和理论的应用。运用能力以识记和领会为基础，是较高水平的理解。分析是指把复杂的知识整体分解为组成部分，并理解各部分之间联系的能力，包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和认识其中的组织结构。分析代表了比运用更高水平的智力，因为它既要理解知识材料的内容，又要理解其结构。综合指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。它包括发表一篇内容独特的演说或文章，拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系。它所强调的是创造能力，即形成新的模式或结构的能力。评价指对材料（如论文、观点、研究报告等）进行价值判断的能力。它根据材料的内在标准（如组织结构）或外在标准（如某种学术观点）进行价值判断。例如，判断实验结构是否有充分的数据支持，或评价某篇文章的水平与价值。这是最高水平的认知学习结构，因为它要求超越原先的学习内容，综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。评价是最高层次。

88、被称为“近代中国开眼看世界的第一人”的是_____
A: 林则徐  B: 魏源  C: 严复  D: 孙中山

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：历史学家范文澜称赞林则徐是“近代中国开眼看世界的第一人”。故选A。

89、学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？

参考答案:
（1）对学生身体状况关照不力；
（2）教师对生病或者受伤学生救护不力；
（3）在履行职责中违反工作要求、操作规程；
（4）学校活动组织失职；
（5）饮食安全事故；
（6）未及时向学生监护人履行告知义务。

90、新课程标准从知识与技能、过程与方法、____三个方面阐述课程具体目标。

参考答案: 情感态度与价值观

本题解释:
【答案】：情感态度与价值观

91、学校通过开展爱国教育教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所运用的方法是_____
A: 说服教育法  B: 榜样示范法  C: 实践锻炼法  D: 品德评价法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C

92、谈话法属于启发式教学方法，而讲授法是属于注入式的教学方法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：谈话法分为复习谈话和启发谈话，讲授法也可以具有启发性，因此题干描述过于片面。

93、下列不属于新课程结构特点的是_____。
A: 均衡性  B: 综合性  C: 单一性  D: 选择性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《基础课程改革纲要》规定的课程结构有“综合性”“选择性”“均衡性”特征。单一性不是新课程结构的特点，故选C。

94、下列选项中，由美国发明家亚历山大•格拉汉姆•贝尔发明的是_____。
A: 电话  B: 电子计算机  C: 互联网  D: 天文望远镜

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：1876年，美国发明家贝尔发明有线电话。
考点：科学素养

95、《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、____的原则，领导和管理教育工作。

参考答案: 分工负责

本题解释:
参考专家解析：
【答案】分工负责

96、简述课外活动的主要内容。

参考答案:
【答案要点】（1）社会实践活动；（2）学科活动；（3）科技活动；（4）文学艺术活动；（5）体育活动；（6）社会公益活动；（7）课外阅读活动。

97、小学阶段课程的性质是什么？

参考答案:
参考专家解析：
我国小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性。
（1）普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。
（2）基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。
（3）发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。

98、教学原则包括_____
A: 因材施教原则  B: 启发性原则  C: 巩固性原则  D: 理论联系实际原则
E: 循序渐进原则

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：中学教学的基本原则是直观性原则、因材施教原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则和循序渐进原则。

99、《义务教育数学课程标准(2011年版)》把义务教育课程内容分为四个部分，分别为_____。
A: 数与代数，空间与图形，统计与概率，综合与实践  B: 数与代数，图形与几何，统计与概率，实践与综合应用  C: 数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践  D: 数与代数，图形与图形，统计与概率，综合与实践

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《小学数学课程标准（2011年版）》把义务教育课程内容分为四个部分：数与代数，图形与几何。统计与概率，综合与实践。

100、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的_____。
A: 选择性  B: 整体性  C: 恒常性  D: 理解性

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知觉的四大特性的定义的掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】知觉的条件在一定范围改变时，知觉映像却保持相对稳定，这种特征是知觉的恒常性。

101、小朋友正在听故事，突然从教室外面进来一个人，这时小朋友会把注意指向这个人，这属于有意注意。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

102、由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题，这种现象是_____
A: 感觉统合  B: 注意转移  C: 记忆再现  D: 思维定势

参考答案: D
本题解释:
【答案】D

103、实施义务教育需要一系列办学条件，其中最重要的是_____。
A: 办学经费和设备  B: 办学经费和师资  C: 基础设施和师资  D: 基础设施和经费

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。其中最重要的是办学经费和师资。

104、在教学中运用变式的主要目的是_____。
A: 激发学习兴趣  B: 引起有意注意  C: 丰富学生想象  D: 突出概念本质

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。

105、义务教育的典型特点是_____
A: 强制性  B: 自愿性  C: 功利性  D: 发展性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

106、使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插人图片，下列不能完成该项操作的是_____
A: 在PowerPoint菜单栏中选择插人——图片——来自文件——选择路径和文件，点击插入  B: 复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴  C: 复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑一粘贴  D: 在PowerPoint菜单栏中选择插人—图片—自选图形，选择图片文件

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：图片和自选图形是同级按钮，不能实现先选图片再选自选图片这一操作。故本题选D。

107、小学生美育的基本方法和策略有哪些？

参考答案:
参考专家解析：
美育的途径十分广阔，方法灵活多样。美育可以在学校教育、教学活动中进行，也可以到大自然和社会
生活中进行。具体策和方法如下：
（1）通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。①通过科学文化基础知识教学进行美育；②通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。
（2）通过大自然进行美育。
（3）在日常生活中进行美育。①利用家庭环境进行美育；②组织学生参加美化学校环境的活动；③引导学生在日常生活中体现美。

108、班会的特点主要有集体性、针对性和_____
A: 自主性  B: 开放性  C: 时效性  D: 教育性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

109、行为目标在课程领域中的确立始于_____。
A: 布卢姆  B: 博比特  C: 斯坦豪斯  D: 泰勒

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
B【解析】行为目标在课程领域中的确立始于博比特，后经泰勒、布卢姆、梅杰和波法姆等人的继承和发展，形成了“行为目标运动”。故选B。

110、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略  B: 精细加工策略  C: 资源管理策略  D: 复述策略

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
画线是复述策，是认知策的一种。

111、维果斯基的“最近发展区”意指_____
A: “昨天”的解决问题水平  B: “明天”的解决问题水平  C: 处于“今天与明天之间”的解决问题水平  D: 处于“昨天与今天之间”的解决问题水平

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:维果斯基认为，儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展 系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。 因此，“最近发展区”就指的是处于“今天与明天之间”的解决问题水平。

112、各级人民政府教育财政拨款的增长应当_____财政经常性收入的增长。
A: 同等于  B: 快于  C: 高于  D: 不低于

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《义务教育法》第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨

113、贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的____进行概括。

参考答案: 共同要素

114、泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即_____
A: 学校应该追求哪些教育目标  B: 提供哪些教育经验才能实现这些目标  C: 怎样才能有效地组织这些教育经验  D: 采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E: 怎样确定这些目标正在得到实现

参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。^91考试网专家专家解析：泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答:（1）学校应该追求哪些教育目标；（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标；（3）怎样才能有效地组织这些教育经验；（4）怎样才能确定这些目标正在得到实现。从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节:①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习经验；③组织学习经验；④评价学习结果。

115、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有_____
A: 间接性  B: 直接性  C: 公开性  D: 开放性

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】文化对教育的影响主要是通过作用于人的观念形态来实现的，这种作用主要存在于价值观、教育观、人才观等思想活动中，因而文化对教育的制约作用具有间接性。

116、某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么？”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么？”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”（荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋）。老师又说：“不对，谁还知道？”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明！”
请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。

参考答案:
参考专家解析：爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”上述材料中，该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养，只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中，幼儿的“不着边际”的回答和想法，常常令教师头疼，他们极力扭转幼儿的“歪心思”，殊不知他们对幼儿的“扭转”正是在扼杀幼儿的想象力和创造力。陶行知说过：“教育不能创造什么，但它能启发幼儿创造力以从事于创造工作。”我们的教育不应该是这样“中规中矩”的，必须注意培养幼儿的创造性思维，就像上述案例中，教师应当对不同的、新颖的、“不着边际”的答案给予中肯的评价，同时结合实际教学情境加以科学处理，这样才会有助于幼儿想象力和创造力的培养，才会使我们的教育充满活力。

117、根据美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是_____
A: 强化教学法  B: 程序教学法  C: 讲授式教学  D: 支架式教学

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:程序教学是基于斯金纳的操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。

118、提倡素质教育鼓励设置选修课、组织课外活动，发展学生的特长，但课堂教育仍然是实施素质教育的主渠道。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对素质教育的理解和把握。
【参考答案】正确
【名师点睛】选修课、课外活动、发展特长包含在国家课程计划之内，并常常是学校实施素质教育的突破口，但这并不是素质教育的全部。如果说发展特长是素质教育的话’那么它还是素质教育之末，而不是素质教育之本，实施素质教育的主渠道还是课堂教学。

119、“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论，是_____教育思想的精髓。
A: 陈鹤琴  B: 张宗麟  C: 陶行知  D: 夏丐尊

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：。
【命题立意】考查陶行知的教育思想。
【错因分析】对教育家思想的混淆。

120、学校心理健康教育应遵循的原则包括_____。
A: 面向全体的原则  B: 预防与发展相结合的原则  C: 学生主体性原则  D: 尊重与理解的原则

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

121、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是_____。
A: 学习动机  B: 学习需要  C: 学习兴趣  D: 学习期待

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学习需要是指个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

122、简述出生至1岁儿童的特征及其教育。

参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
出生至1岁儿童的特征如下。
（1）生理发展。在第一年里儿童身高和体重增长最快，身高的增长值是出生时的50％，体重是出生时的3倍。此时，婴儿的身体虽渐渐强壮了，但仍然十分孱弱；在对儿童进行生活护理时，要力求讲究卫生，精心细致，动作轻柔；要合理地喂养，促进儿童正常的生长发育。
（2）心理与动作发展。
感知觉的发展：婴儿一生下来就有了基本的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就有了基的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就已经具备了颜色视觉能力。2～3周岁的婴儿已能安静地听一些声响。
动作发展：儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。在第一年中，儿童身体动作发展迅速，最先学会抬头，然后是俯撑、翻身和爬。手眼协调动作是按
眼睛的视线去抓住所见物体的手眼配合动作。
认知发展：儿童6个月以后常常发出各种声音，如“妈妈”“爸爸”等声音，这些连续的音节，时而出现时而消失。而且这时也能开始听懂一些语词的简单含义，渐渐还会发出一些表示意愿的声音来。
社会性发展：儿童最早认识的人是母亲（或其他直接抚育他的人），最初和母亲的交往是通过眼睛对视进行的。这是人际交往的开始，是人类特有的交往需要的最早表现。半岁以后的婴儿就会表现出对亲人的依恋不舍和对陌生人的拒绝，这是婴儿社会性认知能力发展的突出表现，表明婴儿已能辨别陌生人，对社会事物已有初步的记忆力和辨别力。
出生至1岁儿童的教育如下。
根据儿童第一年的发展水平与特点，其教育应注意以下几个方面：①给儿童以身体和精神上的满足；②发展儿童的基本动作；③提供适量的玩具；④儿歌；⑤音乐教育。

123、以下各组概念具有交叉关系的是_____
A: 机关，学校  B: 小麦，农作物  C: 金属，非金属  D: 大学生，共产党员

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：A选项，机关与学校是不相容并列关系；B选项，小麦真包含于农作物；C选项，金属与非金属是矛盾关系；D选项，大学生与共产党员是交叉关系。故选D。

124、某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读_____。
A: 2遍  B: 3遍  C: 6遍  D: 9遍

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好

125、简述维果斯基的“教学应走在发展的前面”。

参考答案:
【参考答案】
维果斯基提出“教学应走在发展的前面。”这是他对教学与发展关系问题的最主要的结论。教学应走在发展的前面包含两层含义：第一，教学主导着或决定着儿童智力的发展，这种决定作用既表现在智力发展的内容、水平和智力活动的特点上，也表现在智力发展的速度上；第二，教学创造着最近发展区，儿童的第一发展水平与第二发展水平之间的动力状态是由教学决定的。教学一方面应适应儿童的现有水平，但更重要的是发挥教学对发展的主导作用。

126、下面属于成就动机的是_____。
A: 学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅  B: 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位  C: 老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作  D: 作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评

参考答案: AD
本题解释:
参考答案：A,D。参考专家解析：本题考查奥苏伯尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身，故应是自我提高内驱力。

127、____是最基本的认识过程，是高级认知活动的基础。

参考答案: 感知觉

本题解释:
参考专家解析：感知觉

128、基础教育课程改革要求小学教师进行哪些角色创新？

参考答案:
（1）由传统的“传道、授业、解惑”型教师转到“激趣、启思、导疑”型教师；
（2）由命令主导型教师变为指导帮助型教师；
（3）由被动阐释、执行型教师转向主动研究、决策型教师；
（4）由单一学科型教师转向综合专家型教师。

129、下列关于赞科夫的描述中，正确的是_____
A: 提出了发展性教学理论的五条原则  B: 代表作是《教育过程》  C: 倡导发现法  D: 提出了范例教学模式

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】《教育过程》的著者是布鲁纳，他倡导发现法，注重培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。范例教学模式是由瓦•根舍因提出来的。

130、问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和_____。
A: 启发式策略  B: 经验策略  C: 实践策略  D: 分析策略

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：问题解决的策包括尝试策与启发式策。

131、心理学通常把心理现象划分为____和____两大类。

参考答案: 心理过程 个性心理

本题解释:
【答案】心理过程、个性心理

132、用所谓内省的方法研宄心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是_____。
A: 神经心理学  B: 构造心理学  C: 认知心理学  D: 社会心理学

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查了对不同心理学派基本观点的理解。神经心理学主要从神经科学的角度来研究心理学的问题：构造心理学主张采用实验内省的方法研究心理学，分析意识的内容并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律；认知心理学主要研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等；社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

133、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥_____。
A: 导向功能  B: 发展功能  C: 反馈功能  D: 管理功能

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：教师以往的评价方式只注重学生的成绩，仅以智力为导向，导致有才能、特长的学生无法得到公正的评价，学生个体也不能被引导全面发展，因此需要改变单一的评价方式，用多把尺子进行多元评价。
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，说的就是实行多元化的教育评价形式和手段，有利于多方面、多角度地发展和培养人才，因此，体现了教学评价的导向功能，故选项A正确。
考点：教学评价概述

134、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了_____
A: 社会本位论思想  B: 个人本位论思想  C: 社会效益论思想  D: 教育无目的论思想

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：卢梭是个人本位论的代表人物之一。

135、为推动国有垄断行业改革，我国将进一步完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域。这_____
A: 是解放和发展生产力的客观要求  B: 是国有企业公司制股份制改革的必然要求  C: 有利于发挥国有经济的主体作用  D: 有利于各种所有制经济平等竞争、相互促进

参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：鼓励非公有制经济的发展是解放和发展生产力的客观要求，有利于各种所有制经济平等竞争、相互促进。选项B中国有企业公司制股份制改革目的是增强公有制




的主体地位，属于公有制经济改革的内容，而题目中涉及的是民间资本扩大投资领域等促进非公有制经济改革发展的措施。故本题答案选AD。

136、“朝秦暮楚”是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素是_____
A: 政局动荡不安，战争频繁  B: 平等思想已成为当时社会的主流思想  C: 奴隶制瓦解，封建制形成  D: 重视人才成为统治者的普遍政治倾向

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：ACD。参考专家解析：“朝秦暮楚”是指战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常，没有原则；亦比喻行踪不定或生活不安定。根据历史常识可知，战国时期奴隶制瓦解，封建制形成，政局动荡不安，战争频繁，因此重视人才成为统治者的普遍政治倾向。故选ACD。

137、2013年11月9日至12日，中国共产党于{##}若干重大问题的决定》。_____
A: 全面关注民生  B: 全面深化改革  C: 经济转型升级  D: 大力反腐倡廉

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：本题考查考生对时政要闻的关注。中国共产党于全面深化改革若干重大问题的决定》这个文件，所以正确答案应选B。

138、____是指人们将心比心、设身处地地站在他人的立场去体会或理解他人的情绪、情感的能力。

参考答案: 移情

139、在我国，教育方针、教育政策等同于教育目的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教育目的是人们对受教育者的期望；教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育事业的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括。而教育政策与教育方针无实质区别，但在内容特点、主体上有一定差异，也不能互相等同。所以三者之间有密切的联系，但并不等同。

140、教育的_____是教育本质属性的表现形式，是教育的其他功能得意发挥的基础。
A: 经济功能  B: 政治功能  C: 文化功能  D: 育人功能

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育的育人功能是指教育是培养人的社会活动。教育可以使学生集体发展实现社会化与个性化。教育的育人功能，是教育本质属性的表现形式，是教育的其他功能得以发挥的基础。

141、下列例子中不属于正强化的是_____。
A: 学生认真完成家庭作业，老师没有任何表示  B: 学生作业字迹潦草，老师要求重写  C: 孩子不好好做作业，父母不让他看电视  D: 学生尝试了一种新的解题方法，老师提出表扬

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

142、简述影响人格形成的因素。

参考答案:
【答案】影响人格形成的因素有：
（1）生物遗传因素；
（2）社会文化因素；
（3）家庭环境因素；
（4）儿童早期经验；
（5）自然环境因素。

143、简述个体身心发展的一般规律。

参考答案:
参考专家解析：
个体身心发展具有五个基本规律：
（1）个体身心发展具有顺序性。
（2）个体身心发展具有阶段性
（3）个体身心发展具有不平衡性。
（4）个体身心发展具有互补性。
（5）个体身心发展具有个别差异性。

144、做好班主任工作的前提和基础是_____
A: 做好班级文化建设  B: 全面了解学生  C: 培养优良的班风  D: 做好后进生转化工作

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：班主任工作的的内了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会话动和课外话动、协调各种教言影响'操行评定、班主任工作计划和总结，其中了解和研究学生是前提和织和培养班集体是中心环节，故选B。

145、在教学中促进学生可持续发展的方法有_____。
A: 将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标  B: 在教学内容上着眼于课程的综合化  C: 在教学过程上要着力于奠定学生终身发展的基础  D: 在教学评价上要以学生的持续发展为导向

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：ABC【解析】(1)在教学观念上。真正确立起以学生为主体的观念；(2)将培养学生全面、和谐发展的素质作为教学目标；(3)在教学内容上，着眼于课程的综合化；(4)在教学过程上，要着力于奠定学生终身发展的基础。

146、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带。这说明孙校长注重_____
A: 保护学生安全  B: 校园硬件建设  C: 促进教师发展  D: 校园文化建设

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

147、陈老师是一名新教师，她认为自己具有年轻、活泼、大方、热心、口才好、有感召力、语言表达清晰等优势，很有当教师的天賦。她为即将成为一名高中政治课教师而兴奋。这天她要上的知识进行解析。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生组织教学过程的能力。
【参考答案】案例中陈老师造遇的情况主要与她没有结合学生的具体情况对课堂进行组织有关。在组织课堂时，我们要完成九大事项，即引起学生的注意、解释教学目标、唤起先前经验、呈现教学内容、提供教学指导、展现学习行为、适时给予反馈、评价学习结果、加强记忆与学习迁移。陈老师的逻辑性问题或启发性问题引导学生对所学内容的迁移。且后一句话“当时是什么样的情况”的引导语引发了学生的跑题，都“说到买卖时怎么和老板吵架上去了”。因此，在教学中为了达到目的，可以根据目标这样提问：“课文中所列举的强买强卖事例是否在自己身上发生过？请结合发生在你身上的事例说说为什么要遵守自愿原则？”这样设置的话，可以引导学生在思考问题时能更紧密地围绕问题本身。
教学组织中还需要对教学的过程进行即时的反馈，陈老师在讨论时没有注意引导和监控，课堂操作过于机械，忽视了课堂的生成性。从“大家都说自己在背教案。自己也感到上课时，确实离开教案就不知说什么”可见一斑。只希望学生按照自己的预定思路发展，忽略了学生关注的关键和知识接受的程度，同时在发现学生讨论偏题之初没有进行良好的引导，让学生讨论的中心脱离论题，从而没有达到讨论的目的。

148、整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借____实现的。

参考答案: 教学活动

149、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要_____
A: 关心学生、了解学生  B: 尊重学生、信任学生  C: 严格要求学生，对学生一视同仁  D: 把教学工作与热爱学生结合起来

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。

150、附属内驱力表现最为突出的时期是_____。
A: 儿童早期  B: 少年期  C: 青年初期  D: 青年晚期

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长老师的表扬和奖励。

151、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于_____。
A: 管理型  B: 放任型  C: 专制型  D: 民主型

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对师生关系模式的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】师生关系模式有三种：放任型、专制型以及民主型。放任型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。

152、初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上_____。
A: 属于形象抽象思维  B: 已属于理论思维  C: 也属于辩证思维  D: 还属于经验型思维

参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。

153、智力的核心成分是记忆力。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：智力是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。所以智力的核心成分是思维力

154、在一个人的性格结构特征中，处于核心地位的是：_____
A: 性格的态度特征  B: 理智特征  C: 情绪特征  D: 意志特征

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：性格的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。

155、_____的教育开始出现教育终身化的特点。
A: 古代  B: 近代  C: 20世纪以后  D: 后工业社会

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：20世纪以后的教育凸现出终身化的特点，1970年法国的保尔提出“终身教育”的概念，1972年联合国教科文组织建议“将终身教育作为发达国家和发展中国家今后若干年内制定教育政策的主导思想”。

156、不属于一般泡沫灭火器的灭火原理的是_____
A: 减少明火  B: 隔绝氧气  C: 增加湿度  D: 制造泡沫

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：ACD。参考专家解析：燃烧需要氧气，而泡沫灭火器可以有效隔绝氧气，这就是隔绝氧气灭火的原理。A、C、D各项不是一般泡沫灭火器的灭火原理。故选ACD。

157、不得体罚学生为教师的积极义务。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对义务的分类把握。
【参考答案】X
【名师点晴】消极义务是不能作出某种行为的义务，不得体罚学生属于消极义务。

158、幼儿发展最迅速，身心特点变化最大的时期是_____
A: 0～1岁  B: 1～2岁  C: 2～3岁  D: 3～6岁

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：幼儿出生后的第一年，心理发展非常迅速。具体体现在如下几个方面：适应新生活，认识周围世界，开始与人交往；动作不断发展；心理活动开始发生和发展。
【命题立意】考查幼儿发展最迅速的年龄。
【错因分析】对幼儿的身心特点的发展不了解。

159、专家型教师通常是用_____方法，慢慢地引人要讲的教学内容。
A: 开门见山式  B: 迂回曲折式  C: 导入式  D: 实验式

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】专家型教师通常是采用导人式方法，慢慢地引人要讲的教学内容。

160、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是_____。
A: 课程内容  B: 课程目标  C: 课程结构  D: 课程理念

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，其核心部分是课程目标。

161、怎么样促进学习的迁移。

参考答案:
答案：（1）合理的安排课程与组织教材；（2）提高概括水平，强调理解；（3）课内和课外练习配合，提供应用机会；（4）提供学习方法的指导；（5）培养良好的心理准备状态。

162、数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于_____。
A: 自上而下的迁移  B: 自下而上的迁移  C: 正迁移  D: 负迁移

参考答案: BC
本题解释:
参考答案：B,C参考专家解析：
【答案】BC。专家解析：数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算，属于自下而上的垂直迁移。由数字到字母属于正向迁移。

163、教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。_____

参考答案: 错误
本题解释 91EXAM.org:
参考答案：错。参考专家解析：教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理规律。

164、国外最早提出启发式教学的是_____。
A: 苏格拉底  B: 布鲁纳  C: 夸美纽斯  D: 乌申斯基

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：国外最早的启发式教学思想是古希腊苏格拉底的“助产术”。

165、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是_____。
A: 人际交往  B: 操作练习  C: 教师讲解  D: 集体教学

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：人际交往是幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径。因为幼儿社会性发展是指幼儿在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自制，从而适应社会生活的心理发展过程。该过程主要在人际交往活动中实现。故选A。
考点：幼儿社会性的发展

166、问题情境：

参考答案:
指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。

167、教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。

168、今年3月10日和11日，中国的云南盈江和日本的本州东海岸分别发生了里氏5.8级和9.0级地震。日本这次特大地震引发了海啸，目前巳有3千多人遇难，上万人失踪。下列关于地震的说法，正确的是_____
A: 破坏性地震一般是浅源地震  B: 震级是衡量地震时地面遭受地震影响和破坏的程度  C: 地壳内发生地震的地方被称为震中  D: 地震发生时离震中越近，震级越高，破坏力也越大

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：地震可按照震源深度分为浅源地震、中源地震和深源地震。浅源地震大多发生在地表以下30公里深度以上的范围内，而深源地震最深的可以达到650公里左右。其中，浅源地震的发震频率高，占地震总数的70%以上，所释放的地震能占总释放能量的85%，是地震灾害的主要制造者，对人类影响最大。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。破坏性地震一般是浅源地震。因此A项正确。地震有强有弱，用以衡量地震本身强度的“尺子”叫震级。地震发生时，通常用地震烈度来描述地面遭受地震影响和破坏的程度，简称烈度。因此B项错误。地下发生地震的地方叫震源。因此C项错误。一次地震只有一个震级，但可有多个烈度，一般讲，离震中越近的地方破坏就越大，烈度也越高。因此D项错误。

169、教学

参考答案:
参考专家解析：是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

170、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是_____。
A: 位置记忆法  B: 编简  C: 谐音联想法  D: 形象化法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：编简即将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后编成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。

171、简述德育过程的基本规律。

参考答案:
【答案要点】（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高的过程；（2）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程；（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；（4）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

172、教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。

173、试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。

参考答案:
在教育过程中培养学生的学习积极性需要：（1）使任务更有趣；（2）引发认知冲突；（3）合理使用表扬；（4）给予合适的反馈。

174、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是_____。
A: 培养能力  B: 传授知识  C: 依法执教  D: 教书育人

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

175、实现教学任务的保证是_____。
A: 课堂管理  B: 良好的班风  C: 良好的师生关系  D: 教师

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：良好的师生关系是实现教学任务的保证。

176、截至12月7日，( )今年运送旅客突破1亿人次，比去年同期增长27.0%。截至12月7日，已实现连续安全运行1257天。全线开行列车由开通初期的90对增加到164对，有望实现盈利目标。_____
A: 京沪高铁  B: 京广高铁  C: 京津高铁  D: 宁沪高铁

参考答案: A

177、学习动机有高尚和低俗之分，其划分标准是学习动机的_____。
A: 作用  B: 社会意义  C: 动力来源  D: 个人前途

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

178、关于教育发展进程下列正确的有_____。
A: 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期  B: 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期  C: 合作性研究是成熟时期的成果  D: 反思性研究是完善期的成果

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD专家解析：合作性研究是在完善时期。

179、怎样帮助学生有效地掌握概念？

参考答案:
参考专家解析：
教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：
（1）以感性材料作为概念掌握的基础。
（2）合理利用过去的知识经验。
（3）充分利用“变式”。
（4）正确运用语言表达。
（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。

180、素质教育的核心是_____的培养。
A: 创新能力  B: 读写能力  C: 听说能力  D: 交往能力

参考答案: A
本题解释:
A（解析）创新能力的培养是素质教育的核心。

181、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育 的典型特点是_____
A: 严格的等级性  B: 教育目标明确  C: 教育与生产实践的分离和对立  D: 鲜明的阶级性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。说明脑力劳动者的地位高于体力劳动者，是阶级差异的体现。

182、提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是_____
A: 《大学》  B: 《中庸》  C: 《学记》  D: 《尚书》

参考答案: B
本题解释:
【解析】：“博学之，审问之,慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理。意思是:要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。所以此题选B。

183、每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。国人热衷于排名的做法，往往会阻碍创新型人才的成长。
以下哪项不能支持上述观点？_____
A: “排名热”具有社会需求，有利于促进竞争  B: 排名就是固化，容易滋生固步自封情绪，而创新排斥各种排名  C: 过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人才的成长  D: 社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：题干所表达的意思是“状元热”“排名热”所产生的缺点，四个选项中，只有A项是“状元热”“排名热”所产生的优点，与题意不符。故本题选A。
考点：教师在中学教育认识活动中思维要合乎思维形式的要求

184、马斯洛的需要层次理论认为，人的需要有_____
A: 生理需要  B: 安全需要  C: 尊重的需要  D: 自我实现的需要

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：马斯洛的需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要、社交需要（归属与爱的需 要）、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要七类，依次由较低层次到较高层次。

185、雅典教育和斯巴达教育是_____的教育体系。
A: 欧洲奴隶社会  B: 西欧封建社会  C: 欧洲原始社会  D: 文艺复兴时期

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会的两种著名的教育体系。西欧进入封建社会后，形成的两种著名的教育体系是教会教育和骑士教育。

186、教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到_____。
A: 循序渐进  B: 因材施教  C: 教学相长  D: 防微杜渐

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：教育要适应人的身心发展的个别差异性，因此应做到因材施教。

187、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，指的是测量的_____
A: 效度  B: 信度  C: 难度  D: 区分度

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。本题选B。测验的效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的难度，测验包含的试题难易程度。过难或过易都不能准确测出学生掌握知识的真实情况。测验的区分度，指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

188、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是_____
A: 7岁  B: 3岁  C: 12岁  D: 18岁

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：儿童在3岁以后，自我意识的发展从生理自我进入社会自我阶段。

189、教师有效管理课堂的前提条件是_____。
A: 课堂组织  B: 自我反思  C: 语言表达  D: 了解和研究学生

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

190、享有“当代艺术魔法大师”盛誉的画家是_____
A: 德拉克洛瓦  B: 毕加索  C: 达利  D: 梵高

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：达利，西班牙超现实主义画家，享有“当代艺术魔法大师”的盛誉，代表作《记忆的永恒》《欲望的幽灵》；电影《一只安达鲁狗》《蝴蝶梦》的艺术设计。故选C。

191、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是_____
A: 坚持以人为本，全面实施素质教育  B: 坚持德育为先  C: 坚持能力为重  D: 坚持全面发展

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

192、教学工作的基本环节包括_____。
A: 布置课外作业  B: 课外辅导  C: 备课  D: 批改作业
E: 上课

参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：ABCDE专家解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。

193、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于_____。
A: 负向迁移  B: 垂直迁移  C: 顺向迁移  D: 逆向迁移

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。题干中，李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于逆向迁移。
考点：学习迁移概述

194、学习动机

参考答案:
参考专家解析：
是激起学生的学习行为，维持已产生的学习行为，并使学习行为指向一定学习目标的一种内在过程和内部心理状态。

195、下列童话出自《格林童话》的是_____
A: 《灰姑娘》  B: 《木偶奇遇记》  C: 《丑小鸭》  D: 《绿野仙踪》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《木偶奇遇记》的作者是意大利的卡洛.科罗狄，《丑小鸭》的作者是安徒生，《绿野仙踪》的作者是美国的莱曼.弗兰克。

196、过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题、课堂纪律松散，学生心不在焉，这种课堂气氛是_____。
A: 积极型  B: 对抗型  C: 消极型  D: 失控型

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：消极型的课堂中，主要表现为学生和教师双方的不积极，课堂纪律较松散，学生心不在焉，感到紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题。

197、为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于_____。
A: 复述策略  B: 精细加工策略  C: 组织策略  D: 阅读理解策略

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

198、( )是兴国之要，发展仍是解决我国所有问题的关键。_____
A: 以社会建设为中心  B: 以改革开放为中心  C: 以经济建设为中心

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C

199、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警，使其获得教益的德育方法是_____。
A: 说服教育法  B: 个人修养法  C: 环境陶冶法  D: 品德评价法

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：个人修养法是指在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。个人修养法包括：立志、学习、反思、箴言、慎独等。题干所述的德育方法为个人修养法。因此，本题选B。

200、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即_____
A: 教学科目  B: 社会改造  C: 经验获得  D: 预期学习效果

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查的是课程的定义。在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动、而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。