1、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是_____。
A: 培养幼儿对体育活动的兴趣  B: 获得比赛奖项  C: 培养运动人才  D: 训练技能

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
考点：《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读

2、假如以后你成为一名教师，奥托.瓦拉赫的成才之路对你的教育教学之路有什么启发?

参考答案:
【参考答案】
奥托.瓦拉赫的成长经历说明他在语言智力和视觉一空间智力上的水平比较低因此他在文学上难以有所成就，在绘画上也是成绩倒数第一。但是他的逻辑一数学智力非常发达，他的化学老师发现了这一点并且 帮助他不断挖掘这方面的潜力，使其得到了最充分的发展，最后终于成为一名诺贝尔化学家。奥托.瓦拉赫正印证了加德纳的多元智力理论。因此，如果我是一名教师，我会在多元智力理论的指导下，首先承认每一个学生都有这七种智力，并且去了解每一个学生在智力结构上的不同组合，发掘其优势智力。其次，我会根据每个学生的优势智力因材施教，使他们在这些优势智力方面得到充分发展，使他们变得更聪明。

3、外文工具书的编排方法多采用_____
A: 字顺法  B: 分类法  C: 时序法  D: 地域法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：外文工具书的编排方法多采用字顺法。故选A。

4、小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难的顺序，以关键概念和基本原理为主并逐步扩展。这一教材编写方式属于_____。
A: 螺旋式  B: 单一型  C: 活动型  D: 直线式

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：教材的编写方式包括直线式、圆周式和螺旋式。直线式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本不重复。螺旋式是指根据某一学科知识结构的“概念结构”，配合学生的“认知结构”，以促进学生的认知能力发展为目的的一种课程发展与设计。螺旋式教材编写方式的特点是由浅入深、循序渐进，前后的教学内容有贯穿，并有利于学生强化知识体系。
考点：教育与小学教育

5、“学不躐等”讲的是教学要重视_____
A: 启发性原则  B: 直观性原则  C: 循序渐进原则  D: 因材施教原则

参考答案: C
本题解释:
【答案】C【解析】“学不躐等”是指学习不能逾越等级。

6、学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于_____。
A: 正强化  B: 负强化  C: 惩罚  D: 自我强化

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

7、教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在_____
A: 最近发展区  B: 生长高峰期  C: 先行组织者  D: 发展关键期

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。跳起来刚能够到桃子的高度就是最近发展区。

8、智力是影响学习的一个重要因素。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

9、创造可以分为真创造和____。

参考答案: 类创造

10、儒家创始人孔子的中心学说是_____。
A: 中庸之道  B: “仁”的学说  C: “生而知之”的唯心主义先验论  D: 理学思想

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：孔子是儒家学派创始人，在个体层面主张“仁、义、礼、智、信”之德性与德行。“仁”是孔子学说的核心，因而孔学又被称为“仁学”。故答案为B。
考点：传统文化素养

11、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：教师是学生的榜样，教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。心理不健康的教师平时常常表现出烦躁不安、易怒、喜怒无常等情绪问题，学生在与教师的长期接触中，会潜移默化地受其影响，也会产生较多的消极情绪，甚至导致心理疾病。因此，学生的心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响，许多学生的心理障碍是由教师的心理健康问题引起的。所以，只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。

12、—位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
从师生关系角度分析这一现象，下列说法正确的是_____。
A: 此案例体现了教师对学生的尊重与教育民主  B: 这样不利于教师威信的树立  C: 理解与包容有利于良好师生关系的建立  D: 教学相长是在良好的师生关系中实现的

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

13、下列学习属于发现学习的是_____。
A: 某科研项目人员探索新材料应用于航空技术  B: 学生用谐音法记知识  C: 大学生听艺术讲座  D: 学生做实验探究某物质的活性

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D。参考专家解析：发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者只依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法，根据此定义可知本题选ABD，C项属于有意义的接受学习。

14、科尔伯格认为道德的发展依赖于个人的_____
A: 认知能力的发展  B: 学习能力的发展  C: 自控能力的发展  D: 交往能力的发展

参考答案: A
本题解释:
答案：A

15、被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，并系统科学地总结了16世纪末到17世纪中叶的农业和手工业生产技术的著作是_____
A: 《农政全书》  B: 《齐民要术》  C: 《天工开物》  D: 《农经》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《天工开物》是世界上于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，作者是明朝科学家宋应星。外国学者称《天工开物》为“中国17世纪的工艺百科全书”。故选C。

16、马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为_____
A: 生长需要  B: 获得性需要  C: 缺失需要  D: 基础性需要

参考答案: C
本题解释:
【解析】：缺失需要，也叫匮乏性需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。

17、教育职员主要指实验、工程、图书等与教学教育活动有直接关系的教学辅助人员和会计、卫生、翻译等其他技术人员。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育职员内涵的理解。
【参考答案JX
【名师点睛】教育职员是学校及其他教育机构中从事行政管理工作的人员。

18、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则违反学生享有的_____。
A: 隐私权  B: 人格尊严权  C: 身心健康权  D: 人身自由权

参考答案: F
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕。如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

19、认为学习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者，这是_____。
A: 行为主义学习理论  B: 人本主义学习理论  C: 社会学习理论  D: 建构主义学习观

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查的是建构主义学习观的概念。

20、教育科学体系中的基础学科是_____。
A: 教育经济学  B: 教育学  C: 心理学  D: 学校管理学

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：教育科学是以教育规律为研究对象的各门学科的总称。学科有两种含义：一是指一门科学的分支，二是指课程的组成部分，与教学科目通用。教育学是教育科学体系中的一门基础性学科，其基础性可以从三方面理解：一是由于教育学与其他学科的结合或教育学自身的分化，产生了一系列新的学科，如教育哲学；二是教育学的基础性也表现为它的基本原理构成了教育科学中其他学科的理论基础；三是以教育的一般规律为研究对象，其原理具有一般性，具有普遍适用的意义，它的许多基本原理构成了其他许多分支学科的理论基础。

21、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力。_____
A: 主动性  B: 独立性  C: 人际交往  D: 规则意识

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:幼儿人际交往能力的重要性表现在人学后对新的人际环境的适应上。

22、以下不属于教师介人游戏的形式的是_____。
A: 平行游戏  B: 合作游戏  C: 指导游戏  D: 旁观游戏

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师介人游戏的形式有平行游戏、合作游戏、指导游戏，所以旁观游戏不属于教师介人游戏的形式。

23、“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是_____。
A: 张老师没参加培训  B: 张老师参加了培训  C: 刘老师参加了培训，张老师没参加  D: 刘老师和张老师都没参加培训

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：根据题干可知，李老师没参加培训，则张老师肯定没参加培训；但张老师没参加培训，则不一定是李老师没参加培训，也可能是刘老师没参加培训，所以若要推出李老师没参加培训，则前提是不仅是张老师没参加培训，而且刘老师参加培训了，所以C项正确。故本题选C。
考点：中学教师的逻辑思维能力

24、下列课程属于综合课程的有_____。
A: 广域课程  B: 核心课程  C: 潜在课程  D: 融合课程

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D。参考专家解析：ABD 专家详解：综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。

25、被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是_____。
A: 凯洛夫的《教育学》  B: 加里宁的《论共产主义教育》  C: 马卡连柯的《教育诗》  D: 杨贤江的《新教育大纲》

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。

26、接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型_____以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满_____记录，无致人伤亡的交通责任事故。
A: 1年3分  B: 2年6分  C: 2年12分  D: 3年12分

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中小学幼儿园安全管理办法》规定：接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。

27、如果发生未成年人合法权益受到侵犯，_____有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
A: 父母或其他监护人  B: 国家机关  C: 任何组织和个人  D: 学校教职员工

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《未成年人保护法》部门提出检举或者控告。

28、什么是集体教育和个别教育相结合的原则？贯彻这一原则的要求是什么？

参考答案:
【答案要点】（1）集体教育和个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。
（2）贯彻这一原则的基本要求：①建立健全的学生集体；②开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的育作用；③加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机和活力。

29、影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和_____。
A: 学习方法  B: 学习定势  C: 学习时间  D: 学习内容

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等。但最基本的影响因素有三种：相似性、学习者原有的认知结构和学习的心向与定势。所以本题选8。

30、现代教育发展的根本动因是_____
A: 政治需要  B: 科技进步  C: 生产力发展水平  D: 产业革命

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：现代教育发展的根本动因是生产力发展水平。

31、幼儿的视觉集中现象出现的时间是____。

参考答案: 2～3周

本题解释:
参考专家解析：2～3周

32、_____的颁布，标志着中国普及教育事业进入了一个以法治教的新阶段。
A: 1982年《中华人民共和国宪法》  B: 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》  C: 1986年《中华人民共和国义务教育法》  D: 1995年《中华人民共和国教育法》

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】1986年7月1日颁布的《中华人民共和国义务教育法》，通过立法程序，正式确立了中国义务教育制度，标志着中国普及教育事业进人了一个以法治教的新阶段。

33、“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有_____
A: 特殊的复杂性  B: 独特的复杂性  C: 鲜明的示范性  D: 显效的长期性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“师者，人之楷模”，强调的是教师工作具有极大的示范性特点，在教育、教学中教师要做到高度自觉，自我监控，身教重于言教。故选C。

34、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构_____的差异。
A: 个性倾向性系统  B: 自我意识系统  C: 个性心理系统  D: 自我评价系统

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

35、某初级中学在初一的六个班中设置了一个重点班。该校的做法_____。
A: 正确，有利于因材施教  B: 正确，有利于提高升学率  C: 不正确，学校不得分设重点班和非重点班  D: 不正确，应该由教育主管部门设立重点班

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点校和非重点校。学校不得分设重点班和非重点班。该校的做法有违教育法规定，是不正确的。
考点：我国主要教育法律法规介绍

36、动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是_____。
A: 定势现象  B: 迁移现象  C: 退步现象  D: 高原现象

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：题干是对高原现象含义的表述。

37、标准化的语文教学
有一次，女儿的语文作业出了两处错误。这两处错误是这样的：“题目要求，根据句子意思写成语。”一个题是：“思想一致，共同努力。”女儿填了“齐心协力”，老师判错，标准答案是“同心协力”。另一个题是：“刻画描摹得非常逼真。”女儿填“栩栩如生”，老师又判错，标准答案是“惟妙惟肖”。真可怕，不知曾几何时，具有丰富词汇的中国语言，竞变得比数学还精确。这种情况在教学中可以说是随处可见。如，“看图写话”。图上画的是：一个小朋友在金黄色的麦田里捉蝴蝶。老师的答案是“小朋友捉蝴蝶”，若有同学的答案是“庄家丰收了”，老师就判错。语文教学中，全国数以万计的老师在教同一篇课文、一样的段落大意、一样的中心思想，这一思想，不是每个教师的思想，也不是每个学生的思想，而是编写教参的人的思想。语文教学变得如此僵化和教条，语言和文学的“神”怎么能存在呢！
结合所学教育学知识分析上述材料。

参考答案:
参考专家解析：（1）在应试教育下，为了追求高分数，特别强调标准化教学。标准化的教学、考试过于追求客观化、规范化而束缚了人的想象力和创造性，成为扼杀创新精神的最大杀手。材料中老师对学生给的答案判错，就非常直观地体现了应试教育下老师的做法。这体现了教育的负向功能，不仅不利于学生的发展，而且会对学生的成长产生阻碍作用。
（2）教育是有目的地影响人的实践活动，其最终目的是充分挖掘个人发展的潜能，使个人的各方面能力得到最大程度的发展。为此，教师们要打破应试教育的桎梏，以素质教育理念为自己的精神指引，重视学生创新精神和实践能力的培养，从而实现学生的全面发展。

38、学校、____、____三结合，统一各方面的教育影响，形成教育合力。

参考答案: 家庭 社会

本题解释:
参考专家解析：
家庭、社会

39、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的_____影响。
A: 激情  B: 心境  C: 应激  D: 以上一个也不是

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。

40、幼儿园课程内容是课程目标的_____。
A: 体现与依托  B: 依据  C: 基础  D: 前提

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现目标的方向和要求。内容是为目标服务的，如果忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现重知识轻能力、重智力轻全面发展等现象。所以，课程内容是目标的体现和依托，它不能脱离目标的要求。因此，答案为A。

41、学生在英语学习中相似的单词不能加以正确指出的现象属于_____
A: 教师主导作用分行  B: 泛化  C: 消退  D: 遗忘

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

42、婴儿手眼协调的标志动作是_____。
A: 握住手中的东西  B: 玩弄手指  C: 伸手拿到看见的东西  D: 无意触摸到东西

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：手眼动作的协调是指人在视觉配合下手的精细动作的协调性。小儿手眼动作的协调是随着神经的发育成熟而逐渐发展起来的。伸手拿到看见的东西体现出手眼的协调性。故选C。
考点：学前儿童身心发展的年龄特征及发展趋势

43、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤， 主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是_____
A: 施瓦布  B: 布鲁纳  C: 博比特  D: 泰勒

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:在八年研究的基础上，泰勒撰写了《课程与教学的基本原理》一书，于1949年出版，这是 50年代美国课程论方面影响最大的一部著作。在这部著作中，他把课程




编制分为确定教育目标、选择学习经验、 组织学习经验、进行课程评价四大步骤。

44、班集体形成的基础是_____。
A: 明确的共同目标  B: 平等、心理相容的氛围  C: 共同的生活准则  D: 一定的组织结构

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：明确的共同目标是班集体形成的基础。

45、下列哪些行为不属于认知？_____
A: 学生在考试之后能准确的预测自己的分数  B: 学生在学习中能举一反三  C: 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读  D: 利用复述策略记忆

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：认知，指通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）获取知识。习惯上将认知与情感、意志相对应。所以ACD不属于认知行为。

46、“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是_____。
A: 全民教育思想  B: 终身教育思想  C: 特殊教育思想  D: 精英教育思想

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它是贯穿人生始终的一种教育形态。

47、下列关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有_____。
A: 反思日记  B: 详细描述  C: 交流讨论  D: 行动研究

参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对布鲁巴奇关于教学反思方法的了解。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法。（1）反思日记，也称为反思记录策略；
（1）详细描述，也称为观摩交流策略；（3）交流讨论，也可称为研讨共享策略；（4）行动研究，是一种行动研究策略。“行动研究”的概念最早由勒温提出。

48、某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心里冲突是_____
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 多重趋避冲突

参考答案: C
本题解释:
【解析】:趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

49、教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。

50、从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是____发展水平。

参考答案: 生产力

本题解释:

参考专家解析：
【答案】生产力。专家解析：教育归根结底是要受到生产力发展水平的制约。

51、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的_____和其他合法权益不受侵害。
A: 自由和尊严  B: 人身和财产  C: 身心健康  D: 生命安全

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定：“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益……制定本法。”由此可知，国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。

52、教育法律关系是以_____为核心而形成的社会关系。
A: 教育行为  B: 教育法律规范  C: 权利和义务  D: 教育规章

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教育法律关系是以权利与义务为核心而形成的社会关系。明确当事人的权利与义务，也就明确了相互之间由法律所调整的社会关系。

53、个体从生命开始到结束的全部过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为“____”。

参考答案: 个体身心发展

本题解释:
参考专家解析：个体身心发展

54、《礼记？中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____
A: 教学过程  B: 教学内容  C: 教学目标  D: 教学方法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。

55、幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于_____。
A: 表演性符号  B: 工具性符号  C: 象征性符号  D: 规则性符号

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：象征性游戏是幼儿借助代替物的帮助再现不在眼前的事物和情景的活动。幼儿拿“竹竿”当“马”骑，也就是说借助“竹竿”的帮助再现了不在眼前的“马”，故本题选C。
考点：幼儿游戏的分类

56、学前心理学的研究原则包括客观性原则、发展性原则和____。

参考答案: 教育性原则

57、从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息_____
A: 是权威意见  B: 将有助于他  C: 旁观者的意见  D: 是客观的意见

参考答案: B
本题解释:
【答案】B

58、心理学研究的原则有____、____、____。

参考答案: 客观性原则 发展的原则 系统性原则

本题解释:
参考专家解析：客观性原则发展的原则系统性原则

59、进行有意义学习必须具备哪些前提条件？

参考答案:
进行有意义学习必须具备以下客观条件和主观条件：
客观条件：具有逻辑意义的学习材料。
主观条件：（1）学习者必须具备有意义学习的心向；（2）学习者认知结构中必须具有适当的知识与新知识进行联系；（3）学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与其认知结构中有关的旧知识发生相互作用。

60、注意广度

参考答案:
注意广度：是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。

61、个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做_____。
A: 功能固着  B: 定势  C: 习惯  D: 认知风格

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：认知风格就是个体接受、处理信息的不同方式。故选D。

62、班级文化的核心是以班级精神为代表的班级精神文化，所以班级环境的优化必须围绕着班级精神展开才可能实现。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

63、对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是_____。
A: 合作性研究  B: 社会文化研究  C: 主动性研究  D: 反思性研究

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面：
1.主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动做更多的控制；
2.反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；
3.合作性研究，研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习，如同伴辅导、合作学习、交互式学习等，从而使学生把个人的科学思维与同伴合作相结合；
4.社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。

64、教师尊重家长，有利教书育人工作的顺利开展。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，家庭教育和学校教育是最直接、最重要的教育，必须将二者紧密地结合起来，才能达到教育人，培育人才的目标。为此，作为学校教育承担者的教师，必须充分尊重家长。

65、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠_____来保障”。
A: 制度  B: 社会  C: 法制  D: 道德

参考答案: AC
本题解释:
参考答案：A,C。参考专家解析：。

66、“情绪ABC”理论是由美国心理学家____提出的。

参考答案: 艾利斯

67、教学过程中学生以学习_____为主。
A: 直接经验  B: 书本知识  C: 实际技能  D: 间接经验

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD 专家详解：教学过程中学生以学习书本知识和间接经验为主。

68、请根据所提供的教学材料和学生情况，按一节课的要求完成教学设计。
教学材料某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼”主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下：
挫折和失败是成长所需要的
在我们的生活中，每一个人都有可能遇到挫折和失败，比如，体育比赛失败了；一个愿望未能实现；做错事情受到了批评，挫折和失败往往会使我们感到沮丧。可是，你知道吗?这并不一定是坏事，挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。
美国一位著名的电影演员，在他最初尝试做电影演员时，曾遭到了无数次的拒绝，但他不气馁，他知道，失败一定是有原因的，每一次被拒绝，他就认真反省，再寻求机会，后来，他又尝试写剧本，待剧本被导演看中后，再恳求当演员。
在他遇到1300多次拒绝后，一位曾拒绝了他20多次的导演对他说：“我不知道，你能不能演好，但你的精神让我感动，可以给你一个机会，我要把你的剧本改成电视连续剧，不过，先拍一集，让你当主角，如果效果不好，你从此就断了这个念头吧。”
幸运之神终于对他露出了笑脸，他成功了，并创下了当时全美最高的收视纪录。
学生情况
教学对象为某农村小学的五年级学生，班级人数为45人。
设计要求
1．请写出本课的教学目标。
2．请写出本课的教学方法。
3．请简述本课的教学过程。

参考答案:
参考专家解析：【参考设计】
挫折和失败是成长所需要的
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学目标】
1．情感态度与价值观目标：培养学生面对挫折与失败的正确态度，学生能够正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
2．过程与方法目标：通过对现实案例的分析，提高学生心理承受能力。
3．知识与技能目标：认识生活中的挫折与失败．并能够认识挫折与失败对以后成长生活带来的意义。
【教学重点】培养学生面对挫折与失败的正确态度。
【教学难点】理解挫折与失败对成长的必要性。
【教学过程】
一、谈话导入
导入环节教师提出问题：“同学们，在我们的生活中有很多快乐与烦恼，那大家能不能各自说说，从中你们又学到了什么?”
学生作答。教师引入课题——挫折和失败是成长所需要的。
二、探究新知
共同欣赏《贝多芬》视频，从感性上加深学生对失败挫折的感悟。
学生欣赏完视频后，教师引导学生畅谈观赏感悟。
学生分组展示课前所搜集挫折与失败的相关素材，并结合自己的资料进行解释。
教师提出问题，学生进行作答。
学生展示小组成果后，教师进行总结，并给学生展示美国著名演员多次遭遇拒绝后，仍坚持自己梦想的案例，共同得到结论：在我们生活中，每个人都会遭遇不同的挫折与失败，这些都是我们成长经历中不可或缺的，能够不断激励我们的成长。
三、拓展延伸
教师创设生活中学生可能遇到的困难情境。请学生利用今天所认识的知识来解决各个事件。
四、课堂小结
师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收获。
【板书设计】
挫折和失败是成长所需要的。
失败+挫折=成长。

69、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了_____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A: 《大教学论》  B: 《人是教育的对象》  C: 《教育心理学》  D: 《教育心理大纲》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

70、智力的群体差异包括_____。
A: 性别差异  B: 年龄差异  C: 种族差异  D: 智商分数差异
E: 同龄团体差异

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智 商分数与同龄团体的差异属个体差异。

71、根据知识的功能划分，可以把知识划分为____和____。

参考答案: 陈述性知识 程序性知识

72、“娃娃过家家”属于( )游戏。_____
A: 结构游戏  B: 角色游戏  C: 表演游戏  D: 智力游戏

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

73、熟练的骑车，打毛衣是_____。
A: 有意注意  B: 有意后注意  C: 无意注意  D: 不随意注意

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：有意后注意是有目的但是不需要付出意志力努力完成的注意现象。

74、简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的发展任务。

参考答案:
【答案要点】（1）积极发展学前教育，重点发展农村学前教育；（2）巩固提高九年义务教育水平，重点推进均衡发展；（3）普及高中阶段教育；（4）把职业教育放在更加突出的位置；（5）全面提高高等教育质量；（6）发展继续教育，努力建设学习型社会；（7）关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。

75、少年期表现出的总性的阶段特征是_____
A: 身体状态的剧变  B: 内心世界的发展  C: 自我意识的觉醒  D: 独立精神的加强

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:身心状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性特征。

76、“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的_____
A: 阶段性  B: 个别差异性  C: 顺序性  D: 不均衡性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

77、“近朱者赤，近墨者黑”说明了_____对人的发展的影响。
A: 社会环境  B: 教育  C: 遗传  D: 学校教育

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“近朱者赤，近墨者黑”体现了社会环境对人的发展的影响作用。

78、教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是_____的基本要求。
A: 严谨治学  B: 团结协作  C: 为人师表  D: 廉洁从教

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：严谨治学是对教师的基本要求。

79、影响遗忘进程的因素有哪些？

参考答案:
【参考答案】
(1)时间因素。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。
(2)识记材料的性质与数量。一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多；在学习程度相等的情况下，识记材料越多，忘得越快，材料少，则遗忘较慢。
(3)学习的程度。一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习的材料；如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，这种材料称之为过度学习材料。实验证明，低度学习材料容易遗忘，而过度学习的材料 比恰能背诵的材料，记忆效果要好一些。
(4)识记材料的系列位置。人们发现在回忆系列材料时，回忆的顺序有一定的规律性。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。
(5)识记者的态度。识记者对实际材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定的影响。

80、张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到_____。
A: 确定所要矫治的目标行为  B: 确定实质性强化措施的性质  C: 让求诊者相信代币的作用  D: 规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：实施代币疗法矫正学生的不良行为，应该考虑如下步骤：⑴确定所要矫治的目标行为；（2）确定实质性强化措施的性质，如代币的用途等；（3）让求诊者相信代币的作用；（4）规定完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。

81、良好班集体的基础特征包括_____。
A: 共同的奋斗目标  B: 健全的组织系统  C: 严格的规章制度  D: 民主的班级氛围

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

82、国家对在_____地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。
A: 农村  B: 边远  C: 少数民族  D: 贫困

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

83、奥苏伯尔认为，成就动机由____内驱力、____内驱力和附属内驱力组成。

参考答案: 认知 自我提高

本题解释:
参考专家解析：
认知；自我提高

84、下列重要的国际组织与相应总部设置地点对应有误的是_____
A: 联合国——美国  B: 世界贸易组织——瑞士  C: 国际奥林匹克委员会——瑞士  D: 欧盟——法国

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：欧盟的总部设在比利时首都布鲁塞尔，故D项错误。

85、针对当前我国学校班级管理中存在的问题，主要的解决策略有_____。
A: 加强班主任的管理地位  B: 以满足学生的发展为目的  C: 确立学生在班级中的主体地位  D: 有目的地训练学生进行班级管理的能力

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考专家解析：当前我国学校班级管理中存在的问题主要有：班级管理随意化、班主任权威绝对化等。班级管理过多强调班主任的主导地位，忽视了学生的主体意识。针对存在的问题，要建立以学生为本的班级管理机制，解决策包括：以满足学生的发展为目的，确立学生在班级中的主体地位，有目的地训练学生进行班级管理的能力。

86、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是_____。
A: 导生制  B: 设计教学法  C: 特朗普制  D: 道尔顿制

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。

87、社会领域的教育具有_____的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
A: 动态性  B: 潜移默化  C: 交流性  D: 常规性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《幼儿教育指导纲要（试行）》社会领域指导要点爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

88、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是_____，二是教育技巧。
A: 教育理论  B: 教育手段  C: 教育思想  D: 思想品质

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧两个方面。

89、下列属于负强化的事例是_____。
A: 老师对迟到的学生罚款  B: 老师不再批评按时完成作业的小明  C: 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋  D: 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：本题考查的知识点是“已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响”。负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D两项撤消的是积极刺激，C项属于回避条件作用。故本题选B。

90、良好师生关系的特征是_____
A: 民主平等  B: 友爱互助  C: 爱生尊师  D: 教学相长

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：良好的师生关系的基本特征包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

91、规范是集体生活中不可缺少的_____(江西省)
A: 内容  B: 方式  C: 途径  D: 准则

参考答案: D
本题解释:
【答案】Ｄ。专家解析：一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。

92、根据我国法律规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。
A: 14周岁以下  B: 14周岁以上不满16周岁  C: 16周岁以上不满17周岁  D: 18周岁以下

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：1991年《最高人民法院关于办理少年刑事案件的若干规定(试行)》第九条规定：“对十四岁以上不满十六岁的少年被告人一律不公开审理。对十六岁以上不满十八岁的少年被告人一般也不公开审理。

93、影响态度与品德学习的外部条件，主要包括_____。
A: 家庭教养方式  B: 道德认知  C: 社会风气  D: 态度定势
E: 同伴群体

参考答案: ACE
本题解释:
【答案】A,C,E

94、阅读下列材料．并回答问题。
林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”
（1）林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题？
（2）联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。

参考答案:
参考专家解析：（1）林老师的直观教学存在以下问题：
第一，直观教具的选用不适当。首先是直观教具的呈现时间不当，林老师在上课之前将教具摆放好后，就引起了学生的围观，容易在课堂当中使学生分心；其次，直观教具用时太长，整堂课都在翻PPT，没有从教学的需要来加以选用。
第二，直观教具的设计缺乏科学性。首先是标本太小，学生无法看清，实物直观的效果难以显现；其次，林老师在设置PPT时．没有考虑到字体颜色与背景颜色的差异律，致使对象与背景无法有效区分出来，导致字很模糊．学生看不清。
第三，直观手段的运用缺乏与教师的讲解配合。在教学中使用直观教具，必须注意使言语和直观正确地结合起来。林老师上课的时候不断地翻着PPT，但是却没有配合讲解，使学生只看了热闹，没有学会新知识。
（2）教师在教学中提高知识直观的效果，必须要注意以下几方面：
第一，根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。教师要根据现场的情况，选取较为清晰直观简洁的直观方式。
第二，直观只是手段，而不是目的，一般在学生对教学内容比较生疏时，在理解遇到困难的时候才需要教师运用直观。材料中．教师过分强调直观的原则，忽视了上课的目的，导致教学效果差强人意。教师应适当减少直观的内容，将直观展示与学生互动、教师讲授相结合。
第三，直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合。教师要重视运用语言直观，善于运用生动形象的语言．帮助学生掌握知识．并结合学生在课堂上反应的问题及时调整直观与讲解的比例。
第四，要在直观的基础上帮助学生提高认识。直观的目的是更好地帮助学生理解知识．因此教师要在直观教学的过程中。注意学生对知识的理解。

95、幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持_____
A: 负面教育的原则  B: 全面教育的原则  C: 侧面教育的原则  D: 正面教育的原则

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

96、《教育规划纲要》提出，到2020年，主要劳动年龄人口均勻受教育年限从9.5年进步到_____年，其中受过高等教育的比例达到_____。
A: 12.2　 40%  B: 12.2　20%  C: 11.2　20%  D: 11.2　40%

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

97、我国现代第一个学制是1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：我国第一个现代学制是《钦定学堂章程》即《壬寅学制》，是第一个颁布但未实施的现代学制。

98、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_____。
A: 课程  B: 课程标准  C: 课程计划  D: 课程目标

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对课程标准地位的了解。
【参考答案】B
【名师点睛】课程标准主要是对学生经过某一学段学习的行为结果的描述，而不是对教学内容，特别是知识点和单项技能的具体规定。它的范围涉及三个领域：认知、情感和动作技能。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

99、记忆过程包括_____。
A: 识记、保持和遗忘  B: 识记、再认和回忆  C: 识记、保持和联想  D: 识记、保持、再认或回忆

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

100、王老师被选为14年新教师培训的指导老师，在培训过程中他准备把教学技能分成教学目标设计、教学过程讲解、教学反思等几个部分进行培训，并在分开培训的时候从简单到复杂一步一步进行，若要严格遵循这个原则王老师需要做到_____
A: 分解训练目标  B: 及时进行多渠道的反馈  C: 弄清教学技能的内部结构  D: 进行准确示范

参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。专家解析：王老师遵循的原则时分解原则，分解原则的两大要求为分解训练目标与弄清教学技能的内部结构。B为反馈原则要求，D为示范原则的要求。

101、根据教学评价资料的处理方式，将教学评价分为_____
A: 正式评价和非正式评价  B: 相对评价和绝对评价  C: 常规评价和特殊评价  D: 过程评价和结果评价

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

102、照料者对婴儿的需求应给予及时回应，因为根据埃里克森的观点，婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是_____。
A: 主动对内疚  B: 信任对不信任  C: 自我同一性对角色混乱  D: 自主对羞愧

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：根据埃里克森人格发展的八阶段理论：婴儿期（出生——1岁）最基本的冲突是信任感对不信任感。这一阶段婴儿的主要发展任务是满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，因此，照料者应对婴儿的需求给予及时回应，从而使幼儿对周围的人产生信任感。故本题选B。
考点：幼儿认知和语言的发展

103、基础教育改革的核心是_____。
A: 内容改革  B: 方法改革  C: 课程改革  D: 途径改革

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教育改革的核心是课程改革，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，改变课程过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，改变课程过于强调接受学习，死记硬背，倡导学生主动参与、乐于参与，勤于动手获得新知识的能力，改变课程管理过于集中的状况，增强课程对地方、学校以及地方的适应性。故选C。

104、发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是_____。
A: 中国学前教育研究会  B: 日本幼儿教育协会  C: 美国幼儿教育协会  D: 英国幼儿教育协会

参考答案: C
本题解释:
C.美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

105、注意不是一种独立的心理过程，但注意具有两个基本的特征，这两个特征是_____。
A: 指向性和选择性  B: 指向性和集中性  C: 指向性和分散性  D: 集中性和紧张性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。专家解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，具有指向性和集中性。

106、现代认知心理学认为教学促进智力发展的最佳途径是____

参考答案: 发展认知结构说

本题解释:
【答案】发展认知结构说

107、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是_____。
A: 直观概括  B: 功能概括  C: 语词概括  D: 动作概括

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：从发展过程看，语词概括发展得较晚。

108、教师要关注( )，促进学生的全面发展。_____
A: 优秀学生  B: 单亲家庭学生  C: 每一位学生  D: 智障学生

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：素质教育观强调面向所有学生，关注每一位学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，以促进人的发展为目的。故选C。

109、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是_____。
A: 行为发生是否是有意的  B: 新的S—R联结是否形成  C: 强化物是否出现在新的反应前  D: 以上都是

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：操作性条件反应与经典条件反应最根本的区别是行为是否是有机体的自发行为。

110、试述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。

参考答案:
参考专家解析：（1）教育目的是总体性的、高度概括性的，而不是具体的；课程目标旨在详细描述学生身心发展的预期结果，明确学生所要达到的发展水平，是具体的，可以付诸实现，不是一般性的规划，与教育目的不同。
（2）培养目标的实现，主要是通过学校所设置的课程而达成的，但培养目标通常不涉及具体的学习领域。因此，为了使课程编制工作切实有效，我们还必须使培养目标具体化，即要确定课程目标。课程目标是培养目标的下位概念。
（3）教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。教学目标是课程目标的下位概念。课程目标的制定关系到某一科类或某一学科的全局，而教学目标是为教师的教和学生的学提供依据，它主要是对局部的教与学产生导向作用。
（4）从教育目的到培养目标到课程目标再到教学目标，它们是一个紧密联系的统一体，上一层次目标制约着下一层次的目标，而下一层次目标是上一层次目标的落实与具体化。

111、当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____。
A: 感知运动阶段  B: 具体运算阶段  C: 形式运算阶段  D: 前运算阶段

参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指ll岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。

112、主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“教育即生活”的教育家是_____。
A: 卢梭  B: 杜威  C: 赫尔巴特  D: 夸美纽斯

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：杜威的最主要的教育观点是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组、改造。

113、儿童的发展是通过_____
A: 对物体的操作和与人的交往而发展的  B: 聆听教师讲授知识而发展的  C: 观察教师的操作过程而发展的  D: 观看电视卡通节目而发展的

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童的发展包括个体和社会两个层面。

114、循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是_____。
A: 疏导原则  B: 因材施教原则  C: 导向性原则  D: 教育一致性与连贯性原则

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手以调动学生主动性，这是典型的德育原则，而疏导原则又叫循循善诱原则。

115、学生小李喜欢张老师，于是就特别想听张老师所教的课程，叫做定势效应。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。晕轮效应常表现在一个人对另一个人的最初印象决定了他的总体看法。因此，学生小李喜欢张老师，于是就特别想听张老师所教的课程，属于晕轮效应。

116、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是_____
A: 热情  B: 心境  C: 激情  D: 应激

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。心境的特点：弥散性和长期性。

117、阅读材料回答题：
英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的家庭情况的调查结果同一般人的家庭情况进行比较。结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人。儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组成的小组中出名的亲属只有1人。因此。高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。
高尔顿这一观点是否正确?（N）

参考答案: 错误
本题解释:
参考专家解析：×。

118、“三天打鱼，两天晒网”是意志缺乏_____的表现。
A: 自觉性  B: 果断性  C: 自制性  D: 坚韧性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。

119、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫_____。
A: 建立学生档案  B: 班主任工作总结  C: 班主任工作计划  D: 操行评定

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

120、学习是由经验引起个体行为的相对持久的变化。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
学习是由经验引起的个体行为或行为潜能的相对持久的变化。

121、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于_____。
A: 冲动型  B: 沉思型  C: 场独立型  D: 场依存型

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：场独立性和场依存性的区别。

122、各条教学原则都有自身的特点和作用，它们之间没育联系。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。各条教学原则之间是有联系的。

123、怎么样促进学习的迁移。

参考答案:
答案：（1）合理的安排课程与组织教材；（2）提高概括水平，强调理解；（3）课内和课外练习配合，提供应用机会；（4）提供学习方法的指导；（5）培养良好的心理准备状态。

124、现代学生观坚持_____
A: 以人为本  B: 以教材为本  C: 以课堂教学为本  D: 以教师为本

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：现代的学生观坚持以人为本、全面发展的教育理论思想。故选A。

125、小强的腿虽有残疾，但具有接受普通教育的能力。该上初中时，当地普通学校却以小强腿有残疾为由，拒绝他入校学习。该学校的做法_____。
A: 合法，学校有自主招生权  B: 合法，学校有自主办学权  C: 违反了《中华人民共和国义务教育法》  D: 违反了《中华人民共和国教育法》

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：
（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；
（二）分设重点班和非重点班的；
（三）违反本法规定开除学生的；
（四）选用未经审定的教科书的。
故选C。
考点：教育法律法规对学生权利保护的规定

126、下列不属于教育目的的特点的是_____
A: 教育目的对教育活动具有质的规定性  B: 教育目的具有社会性  C: 教育目的具有预期性  D: 教育目的具有生成性

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教育目的带有意识性、意欲性、可能性和预期性的特点。除此之外，教育目的还有两个较为明显的特点：第一，教育目的对教育活动具有质的规定性；第二，教育目的具有社会性和时代性。

127、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的_____特征。
A: 不平衡性  B: 顺序性  C: 阶段性  D: 个别差异性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A专家解析：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度．在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。

128、关于师生关系的理论中影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”，其中“教师中心论”的代表人物是_____。
A: 赫尔巴特  B: 卢梭  C: 杜威  D: 洛克

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，提出了“教师中心、教材中心、课堂中心”传统三中心论：杜威是进步主义的代表人物，提出了“儿童中心、活动中心、经验中心”新三中心论。

129、下列哪一项不是我国的十大名曲？_____
A: 《高山流水》  B: 《梅花三弄》  C: 《十面埋伏》  D: 《公孙龙子》

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：中国古代十大名曲分别为《高山流水》《广陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《十面埋伏》《夕阳箫鼓》《渔樵问答》《胡笳十八拍》《汉宫秋月》和《阳春白雪》。
考点：中学教师的中国传统文化知识素养

130、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了_____。
A: 教育的社会性  B: 教育的平等性  C: 教育的阶级性  D: 教育的生产性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。心理起源论认为教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。正确答案为A。

131、个体对挫折的反应和应对取决于_____。
A: 对挫折的认识  B: 情境  C: 个体的性格  D: 对结果的预期

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
参考专家解析：一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。相反则容易产生消极情绪甚至自卑自弃。

132、皮亚杰认为泛灵论是( )阶段儿童的认知发展特点。_____
A: 感知运动  B: 前运算  C: 具体运算  D: 形式运算

参考答案: B
本题解释:
【解析】：皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段，儿童将感知动作内化为表象建立了符号功能，可凭借心理符号(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。其特点包含泛灵论。

133、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为_____。
A: 自我效能感  B: 自我预期感  C: 自我归因感  D: 自我期待感

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

134、法国大作家雨果曾经说过，“人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上”。建筑如同石头写就的史书一般，记载着人类社会从远古产生一直发展到现在的全部经历，带给我们一把打开历史之门的钥匙。以下你认为正确的是_____
A: 故宫的宫殿建筑，是全世界规模最宏大、保存最完好的古代皇宫建筑群之一，也是中国古代建筑水平最高的杰作  B: 欧洲宫殿建筑的第一典范是卢浮宫，被人称为“立体的诗篇，凝固的画卷”  C: 沙特尔大教堂高耸入云的建筑结构和形式是典型的拜占庭式建筑  D: 17世纪意大利兴起的“洛可可”建筑风格讲究“不规则的造型和奢华的装饰”

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：被人称为“立体的诗篇，凝固的画卷”的欧洲宫殿建筑是法国的凡尔赛宫。沙特尔大教堂高耸人云的建筑结构和形式是典型的哥特式建筑风格。讲究“不规则的造型和奢华的装饰”的建筑风格是“巴洛克”风格。故选A。

135、尽管俄罗斯央行大幅加息，卢布12月16日仍继续贬值，进一步引发了该国金融业的恐慌，也向俄总统普京提出新一轮的严峻( )挑战。_____
A: 政治和经济  B: 政治和军事  C: 军事和经济  D: 社会和经济

参考答案: A

136、人格动力学理论的创始人弗洛伊德认为，人格由三个主要的系统组成：____、____和____。

参考答案: 本我 自我 超我

137、试述如何培养学生良好的品德。

参考答案:
【答案要点】（1）有效的说服。有效的说服是提高道德认知的途径。用言语说服学生需要一些技巧，主要有以下几种：①有效地利用正反论据；②发挥情感的作用，不仅要以理服人更要以情动人；③考虑原有态度的特点。
（2）树立良好的榜样。这是加强道德行为的途径。根据班杜拉的社会学习理论，榜样在观察学习过'程中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式及榜样所本范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。有着较大影响力的榜样具有如下特征：①这些榜样的行为达到了要求并得到了奖励，而其他人也常常会效仿他们的行为；②这些榜样有权利、有能力奖励学习者，尤其是巳经奖励或奖励过学习者的榜样，如家长、教师、同伴等；③这些榜样与学习者有类似之处，如性别、年龄等，即这些榜样可以反映学习者的自我概念和志向。
（3）利用群体约定。教师可以利用集体讨论后做出的集体约定，来改变学生的态度。利用群体约定的具体步骤如下：①清晰而客观地介绍问题的性质；②唤起班集体成员对问题的意识，使他们明白只有改变态度才能更令人满意；③清楚而客观地说明要形成的新态度；④引导集体讨论改变态度的具体方法；⑤使全班学生一致同意把计划付诸实践，每位学生都承担执行计划的任务；⑥学生在执行计划的过程中改变态度；⑦引导大家对改变的态度进行评价，使态度进一步概括化和稳定化。
（4）价值辨析。价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行为。
（5）给予适当的奖励和惩罚。奖励和惩罚作为外部调控手段，不仅影响着认知、技能和策略的学习，而且对个体道德的形成也起到一定的作用。奖励有物质的，也有精神的；有内部的，也有外部的。给予奖励时：①要选择确定可以得到奖励的道德行为。一般来讲，应奖励诸如爱护公物、拾金不昧、尊老爱幼等一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。②应选择恰当的奖励物。同一奖励物，其效用可能因人而异，应考虑个体的实际情况，选用最有效的奖励物。③应强调内部奖励。外部的物质奖励只是权宜之计，不可过多食用，应引导学生进行自我强化，让学生亲身体验做出道德行为后的愉快感、自豪感、欣慰感，以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。
除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于品德的形成和改变都是非常有效的。

138、有关学校思想品德_____的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的。
A: 任务  B: 措施  C: 方法  D: 教育过程

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：学校思想品德教育过程的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

139、很多优秀教师确信教师是社会上传道、授业、解惑的使者，并因此终生从事这神圣而光荣的职业，说明这些教师在教师角色认同上处在_____阶段。
A: 认识阶段  B: 认同阶段  C: 信念阶段  D: 无知阶段

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师职业角色意识形成经历了三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和角色傕念阶段。其中，角色信念阶段这阶段指教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理霖要◊这时教师坚儐自己对教师职业的认识是正确的，幷视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。

140、培养小学生观察力的方法有哪些?

参考答案:
参考专家解析：（1）在观察活动中，让学生明确观察的目的与任务；
（2）制定周密的观察计划；
（3）具备观察事物或现象的必要知识；
（4）掌握一定的观察方法；
（5）学会做观察记录；
（6）观察后归纳、总结。

141、衡量教师是否能胜任本职工作的基本条件是_____。
A: 教师素养  B: 教师的能力  C: 教师的外貌  D: 教师的年龄与身体状况

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师素养包括教师的专业、能力、道德等方面的素养，是衡量教师能否胜任本职工作的基本条件。

142、苏霍姆林斯基的教育思想是_____。
A: 和谐教育思想  B: 教学过程最优化  C: 教学发展观  D: 全面发展观

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将“全面发展”“和谐发展”“个性发展”融合在一起，提出“个性全面和谐发展”的教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。在他看来，所谓“个性全面和谐发展”即意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。

143、教育调查研究中使用最广泛的一种基本方法是_____。
A: 访谈调查  B: 测量调查  C: 表格调查  D: 问卷调查

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：

144、某市教委在教师中随机调査，问“您热爱学生吗？”，90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明_____
A: 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧  B: 教师尚不具有崇高的道德境界  C: 教师缺乏信心  D: 教师缺乏爱心

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】题干中具有对比性的数据显示出教师还需在与学生沟通交流方面进一步加强。

145、班级是指为实现_____而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。
A: 教育目标  B: 教育目的  C: 教学目标  D: 教学目的

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

146、某学校有46名学生需要到河对岸去参观明清时期的古民居，现只有一条船，每次最多载6人(其中1人划船)，往返一次需7分钟。如果早晨8点钟准时开始渡河，到8点38分时，至少还有多少人在等待渡河？_____
A: 10  B: 15  C: 20  D: 25

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：每次渡河最多可载6人，且有一人划船，即每次只能渡过5人。一个来回共需7分钟，38÷7=5……3，即共走了5个来回，渡过5×5=25人，8点38分时还有6人在船上，因此还有46-25-6=15人等待渡河。因此本题选B。

147、遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展很快，以后逐渐缓慢，过了相当时间后，几乎不再遗忘。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：艾宾浩斯（19世纪末德国心理学家）的“遗忘曲线”。在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。这条曲线表明：识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢。

148、家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中_____占主导地位。
A: 家庭教育  B: 学校教育  C: 社会教育  D: 家庭教育和社会教育

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。

149、教学过程是实现教学目的、_____及提高教学质量的重要条件。
A: 教学任务  B: 教学内容  C: 教学方法  D: 教育策略

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教学过程是实现教学目的、教学任务及提高教学质量的重要条件。

150、教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的_____。
A: 关注生存阶段  B: 关注情境阶段  C: 关注学生阶段  D: 关注发展阶段

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题”可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学生阶段。

151、我国现在实行的义务教育的年限是_____。
A: 6年  B: 5年  C: 8年  D: 9年

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：义务教育法规定，我国实行九年制义务教育。

152、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是_____。
A: 自我意识  B: 自我认知  C: 性格特征  D: 能力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须以自我意识为中介。因此，答案选A。

153、长时记忆的主要编码形式包括_____。
A: 图像记忆  B: 声象记忆  C: 语义编码  D: 表象编码
E: 听觉编码

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：长时记忆的信息编码方式以意义编码为主，主要有两种形式：语义编码和表象编码；而听觉编码在短时记忆中占优势；瞬时记忆的编码方式以图像记忆和声象记忆为主。

154、1999年，中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：素质教育要面向____。

参考答案: 全体学生

本题解释:
参考专家解析：
【答案】全体学生

155、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究_____
A: 行政法律责任  B: 民事法律责任  C: 刑事法律责任  D: 违宪法律责任

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：略。

156、一旦发现妈妈离开了，畅畅又哭又闹，这种不愿意离开母亲的情绪情感是____。

参考答案: 依恋

本题解释:
参考专家解析：依恋。专家解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向．这个人主要是母亲。

157、对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待_____的学生，教师应该要热情但不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应，引导学生积极探索问题，发展学生的灵活性和积极性。
A: 多血质  B: 抑郁性  C: 黏液质  D: 胆汁质

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：黏液质的学生一般反应性较低，有些死板，缺乏生气。对于这种气质类型的学生，教师要给他们充足的反应时间，锻炼他们的灵活性和积极性。

158、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是_____。
A: 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决  B: 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响  C: 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系  D: “心理眩惑”有助于问题解决

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近，问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。

159、_____是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A: 学前教育目标  B: 学前教育手段  C: 学前教育启蒙  D: 学前教育内容

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。

160、_____是教育心理学研究的核心内容。
A: 学习过程  B: 教学过程  C: 评价／反思过程  D: 实践过程

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：此题暂无解析

161、下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是_____
A: “近朱者赤，近墨者黑”  B: “蓬生麻中，不扶自直'  C: “孟母三迁”  D: “龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞’

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:A、B、C三项都是环境对人的影响，D选项是遗传对人的影响。

162、特殊教育领域里使用最为广泛的评定模式是_____
A: 动态评定  B: 课程本位评定  C: 传统的评价模式  D: 层递平列式

参考答案: B
本题解释:
【解析】:课程本位评定是以课程内容为依据，使用标准参照测验进行的评估，是特殊教育领域里使用得最为广泛的评定模式。它针对的是学生的掌握情况，而不考虑与常模团体的比较，是传统评定方式的有效补充。

163、焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是_____。
A: 体现了终身学习的自觉性  B: 有理于幼师的共同发展  C: 推动了幼儿园的园本教研  D: 有利于增进家园合作

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：此题可以通过排除法来作答，同时，依据题干的意图，主要探讨的是教师自身以及与幼儿园的内容，并未出现于家园有关的内容，因此予以排除。
考点：幼儿保教内容和要求

164、早晨起来推开窗子，发现地面都湿了，你推断昨天夜里下雨了，这是思维的_____。
A: 概括性  B: 间接性  C: 合理性  D: 整体性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

165、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是_____。
A: 知识经济时代提出的挑战  B: 社会信息化时代提出的挑战  C: 我国加入WTO面临的挑战  D: 未来社会发展需要提出的挑战

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新课改是为了适应社会进步和教育的未来发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革。

166、师生关系在社会道德上是相互促进的关系。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系，因为：①师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上。而且还体现在思想和人格上。

167、_____是社会组织和个人对学校人员的评价。
A: 同行评价  B: 社会评价  C: 领导评价  D: 同行评价

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是社会评价的内涵。

168、在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的_____
A: 顺序性  B: 阶段性  C: 不平衡性  D: 互补性

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略。

169、影响态度形成的因素有很多，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的_____因素。
A: 经验的情绪后果  B: 需要的满足  C: 参照群体  D: 文化因素

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的经验的情绪后果因素。故选A。

170、在幼儿园中明明上课不听话，老师罚其不能参加游戏，放学后明明回家不爱吃饭，晚上也睡不着。这说明_____
A: 生理影响心理  B: 心理影响生理  C: 生理发育影响情绪状态  D: 生理和心理没有关系

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：老师不让其参加游戏，明明的心理受到影响，进而不爱吃饭和睡觉，这说明心理影响生理。

171、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。

参考答案: 成长性需要

172、对品行有问题或学习有困难的学生，学校不得违反法律规定和国家规定____未成年学生。

参考答案: 开除

本题解释:
【答案】开除。专家解析：《未成年人保护法》心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”

173、教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在_____。
A: 忠诚教育事业.有强烈的责任感和义务感  B: 突出重点、突破难点  C: 言传身教、以理服人  D: 结合实际谈古论今
E: 有较高的教学艺术和教育机智

参考答案: BDE
本题解释:
【答案】B,D,E

174、青少年身心发展的_____决定着教育工作应该因材施教。
A: 顺序性  B: 阶段性  C: 差异性  D: 不均衡性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：由于个人的先天素质，环境，主观能动性，所受教育等的不同，青少年个体发展水平存在差异性，教育工作因材施教正是要以此为依据，选择适宜有效的方法来进行的。因此，正确答案选C。

175、素质教育应把( )放在首要位置。_____
A: 智育  B: 美育  C: 德育  D: 体育

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：素质教育强调“五育并举”，各育之间相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。其中德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。故选C

176、在中外教育史上，教育被看作是_____。
A: 产生思想的活动  B: 培养人的活动  C: 锻炼身体的活动  D: 培养品德的活动

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育是培养人的实践活动。

177、下列做法中，不违背《未成年人保护法》的是_____
A: 书店给未成年人出售恐怖内容的图书  B: 商场给未成年人出售战争题材的影碟  C: 音像店给未成年人出租凶杀内容的光碟  D: 音像店给未成年人出租赌博内容的光碟

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

178、推动教育学内在发展的动力是_____。
A: 教育价值  B: 教育规律  C: 教育现象  D: 教育问题

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育问题是推动教育学发展的内在动力。

179、某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是_____。
A: 绝对评价  B: 相对评价  C: 个体内差异评价  D: 诊断评价

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：

180、实验法主要是指实验室实验法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：实验法可分为实验室实验法和自然实验法。

181、某校经常组织一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现教师专业发展途径是_____。
A: 进修培训  B: 同伴互助  C: 师德结对  D: 自我研修

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：此题考查的是职业理念部分教师观的专业发展途径，是教师观中的重点内容，需要考生熟练掌握各种途径。同时，教师专业发展的三个阶段也是常考考点，考生需要重视。
考点：教师专业发展的方式与方法

182、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和_____。
A: 公立教育  B: 雅典教育  C: 教会教育  D: 实科教育

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：欧洲自从公元476年西罗马帝国灭亡后，开始进入封建时代。封建统治阶级有僧侣封建主和世俗封建主两个阶层。为他们服务的教育是教会教育和骑士教育。这种教育不仅具有鲜明的阶级性和等级性，而且还具有浓厚的宗教性。

183、在个体身心发展的动因问题上，荀子是中国古代“内发论”的代表人物。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对个体身心发展动因的了解。
【参考答案】错误
【名师点睛】在个体身心发展的动因上，有“外铄论”、“内发论”和“实践主体论”三种观点。内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的；外铄论的基本观点是人的身心发展主要依靠外在的力量；实践主体论认为实践是推动人身心发展的主要原因。荀子是我国古代性恶论的代表人物，他认为要使人向善就必须依靠后天环境和教化学习。所以，荀子是中国古代“外铄论”的代表人物。

184、观察力的发展是建立在____的综合发展的基础之上的。

参考答案: 感知觉

185、青春期开始发展和形成的自我意识是_____。
A: 社会自我  B: 生理自我  C: 心理自我  D: 理性自我

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：生理自我是自我意识的原始的形态。它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟；社会自我是儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟；心理自我是从青春期开始发展和形成的。故选C

186、义利之辩是我国古代伦理学上争论激烈的一个问题，争论的实质是把什么作为判断事物价值的标准，下列主张以“利”作为判断事物价值标准的是_____
A: 君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫  B: 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱  C: 君子喻于义，小人喻于利  D: 己欲立而立人，己欲达而达人

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“义利之辩”是中国哲学史上关于道义和功利相互关系的争论。A、C、D三项都是以“义”作为判断事物价值的标准。B 91ExAM.org项则以“利”作为判断事物价值的标准。

187、艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是_____
A: 先快后慢  B: 先慢后快  C: 抽象材料忘的慢  D: 动作技能忘得快

参考答案: A
本题解释:
【解析】:艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展的很快，以后 逐渐减慢。故本题选A。

188、根据作用力的特点，粒子分为分子、原子和电子三大类。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：电子属于原子，不属于粒子。原子包括电子、质子以及原子核。而粒子是一个更小的概念，一般说带电粒子，比如7粒子。

189、人的身心发展规律有_____。
A: 发展速度的适应性  B: 发展速度的不平衡性  C: 身心发展的差异性  D: 身心发展的顺序性
E: 身心发展的阶段性

参考答案: BCDE
本题解释:
参考答案：B,C,D,E参考专家解析：
BCDE 专家详解：人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

190、下列选项中，_____是满族的服饰。

A: A  B: B  C: C  D: D

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：旗袍是满族人的服装，因而满族人也有“旗人”之称。故本题选D。
考点：传统文化素养

191、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子蒙，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，蒙者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现了教学原则中的_____。
A: 启发性原则  B: 因材施教原则  C: 循序渐进原则  D: 直观性原则

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：“因教施材”一词最早出现在《二程遗书卷十九》：因“孔子教人，各因其材”。
题干中根据“五子”的不同特点，使他们从事与自己特点相应的职业，就属于因材施教原则。
考点：教学工作的基本环节及要求

192、前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有_____。
A: 重复  B: 内心独白  C: 独白  D: 集体独白

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。前运算阶段自我中心语言的表现形式：重复、独白、集体独白。

193、教师威信实质上反映了一种良好的_____。
A: 教师权威  B: 教师感召力  C: 师生关系  D: 教师能力

参考答案: C
本题解释:
C【答案】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。

194、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，美国的学制属于_____。
A: 中间型学制  B: 单轨制  C: 双轨制  D: 分支型学制

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：此题是对现行的欧美学制的考查。美国实行的是单轨制学制。此外，还有以英国为代表的欧洲国家的双轨制和苏联型学制。

195、许老师教二班的数学，这学期开始学习因式分解，他每次讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，许老师采用的教学方法属于_____
A: 讲授法  B: 练习法  C: 讨论法  D: 演示法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。练习的种类很多，许老师的所采用的是书面练习。

196、学习策略一般包括_____
A: 记忆策略  B: 认知策略  C: 元认知策略  D: 资源管理策略

参考答案: BCD
本题解释:
【解析】:典型的学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

197、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等引起的心理活动是_____。
A: 感觉  B: 知觉  C: 感受性  D: 感觉阈限

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。
例如：看到颜色，听到声音，尝到滋味，嗅到气味，觉得凉爽，感到疼痛等都是人的感觉。

198、思想品德教育的实质是_____。
A: 将学生的道德认识转化为道德行为  B: 培养学生的道德情感  C: 将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德  D: 提高学生对宏观世界的认识

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

199、关于国家教育经费投入体制的构成，正确的是_____。
A: 财政拨款为主，其他渠道为辅  B: 财政拨款为主，社会捐赠为辅  C: 自筹经费为主，财政拨款为辅  D: 自筹经费为主，收缴学费为辅

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：根据《教育法》第五十三条规定：“国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。”故选A。
考点：我国主要教育法律法规介绍

200、教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致，这就要求教师必须_____
A: 严谨治学  B: 实事求是  C: 与时俱进  D: 理论联系实际

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师是知识的传授者，在传授知识学问的过程中要严密谨慎、严格细致，做到严谨治学。故选A。