1、有些小学生喜欢与同伴和教师合作，把课堂看成社交的场所，愿意同他人交换意见，也乐意帮助别人，教师对这类儿童应该_____。
A: 注意发扬其温和、乐观、谦虚、自信等良好的性格特征  B: 注意防止他们在协作学习时，与他人交换意见变成被动听取别人意见  C: 鼓励其独立思考后参与讨论  D: 防止其轻率和冲动地对问题作出结论

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：小学儿童在性格的特征上存在着十分明显的差异。心理学家们尝试根据不同标准对性格进行了多种分类。题干描述的是协作型的儿童，对这类儿童进行教育时，教师应注意发扬其温和、乐观、谦虚、自信等良好的性格特征。同时也应注意防止他们在协作学习时，把经过自己的独立思考后与其他人交换意见变成被动听取别人意见，甚至坐享别人的思维成果，或者轻率和冲动地对问题作出结论，而产生依赖、冲动、思考问题被动或轻率等不良的性格特征。故正确答案为ABCD。

2、涂尔干说“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响，其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求”这种论断正确的指出了_____
A: 教育是社会复制的工具  B: 教育要促进人的个性化  C: 教育具有社会性  D: 儿童对成人施加的影响不是教育

参考答案: C
本题解释:
【解析】:题干的表述指出了教育具有社会性。

3、课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、____促成的纪律及自我促成的纪律。

参考答案: 任务

4、适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是_____。
A: 跳级或留级  B: 分校  C: 班内分组  D: 同质分班

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是C。

5、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于_____。
A: 20世纪50年代  B: 20世纪60年代  C: 20世纪70年代  D: 20世纪80年代

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：我国从20世纪60年代开始编写具有中国特色的马克思主义教育学。

6、货币流通规律的基本要求是货币发行量应相当于商品流通中对金属货币的需要量。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：货币流通规律是一定时期内商品流通中所需货币量的规律，其内容是：一定时期内流通中所需要的货币量，与商品的价格总额成正比，与单位货币的流通速度成反比。其基本要求是货币的发行量应相当于商品流通中对金属货币的需要量。故本题判断正确。

7、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”，这话出自于_____。
A: 《论语》  B: 《大学》  C: 《孟子》  D: 《学记》

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：题干中的话提出了“教学相长”的观点，出自《学记》。《学记》是世界上最早的一部教育文献。
考点：教育学基础知识

8、索契冬奥会于当地时间2014年2月23日落下帷幕，_____队夺取金牌榜首位。
A: 美国  B: 中国  C: 俄罗斯  D: 加拿大

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：索契冬奥会于当地时间2014年2月23日在俄罗斯索契落下帷幕。东道主俄罗斯队以13金9银11铜的成绩位于金牌榜首位。

9、义务教育教学计划的强制性表现在_____
A: 体现了《中华人民共和国义务教育法》的基本精神  B: 适应社会发展的要求  C: 适用范围比较广  D: 充分保证学生各方面的全面发展

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】义务教育的教学计划是国家实施义务教育的具体保障，其制定的依据是《中华人民共和国义务教育法》。也就是说，义务教育的教学计划是《中华人民共和国义务教育法》的实施计划，体现《中华人民共和国义务教育法》的基本精神。因此，它具有强制性。

10、____的发展不断引起社会对各级各类人才的需求结构的变革。

参考答案: 生产力

本题解释:
【答案】生产力

11、简述激发学生学习动机的条件。

参考答案:
答案：（1）当学生具备学习动机而未被激发时，激发学习动机需要它在学生的整个动机结构中居于重要的地位；（2）学生个人必须对学习任务胜任；（3）各种内部和外部的干扰应减少到可控制的程度；（4）学生应有学习成功的期望。

12、教学活动的本质是_____。
A: 认识活动  B: 教师教的活动  C: 学生学的活动  D: 特殊认识活动

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

13、党的十八大发出了向“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。“两个一百年”目标是：_____
A: 在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦  B: 在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成社会主义法治国家  C: 在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家  D: 在中国共产党成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦。在新中国成立一百年时实现社会主义向共产主义的过渡、

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：两个一百年是党的十八大会议中提出的一项奋斗目标，和“中国梦”相辅相成，是我们国家裁们党未来的发展、奋斗目标。第一个一百年，到中国共产党成立100年时（2021年）全面建成小康社会； 第二个一百年，到新中国成立100年时(2049年) 建成富强、民主、文明、和谐的社会主文现代化国家，故本题选C。

14、加涅认为人类的学习有五类结果，其中学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力是_____。
A: 态度  B: 认知策略  C: 智力技能  D: 言语信息

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。

15、下列教育决策与学习评价方式匹配合理的是_____。
A: 学生的学业进步——定期测验  B: 学生遇到的学习困难——诊断性测验  C: 教学的有效性——综合分析所有的评价资料  D: 学生是否接受咨询或特殊教育——学术能力测验

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：定期测验是形成性评价的一种手段，可以改进学生的学习，为学生的学习定步。诊断性测验可以辨别造成学生学习困难的原因。“教学的有效性”关注学生的学习结果和学习方式等多个方面，所以必须综合分析所有的评价资料。故本题选ABC。

16、下列说法正确的是_____。
A: 幼儿教育就是幼儿园教育  B: 促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标  C: 幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的  D: 社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育；幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣；潜移默化是在无要求情况下体现出来的。

17、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是_____。
A: 自主、合作、探究  B: 参与、合作、活动  C: 讲授、练习、探究  D: 反思、生成、探究

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。

18、自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。

参考答案:
参考专家解析：这种说法是错误的。自主、探究、合作是新课改背景下的学习方式，但是三者的侧重点是不同的。自主学习是以学生为学习的主体，学生主动自觉自愿地学习，而不是被动或不情愿地学习；探究学习是指学生遇到问题时，能够主动去探究，自己提出假设、验证假设，从而得出正确的结论；合作学习是学习者以小组形式．为完成共同的任务，达到共同的学习目标，有明确责任分工的互助性学习方式。

19、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要_____
A: 关心学生、了解学生  B: 尊重学生、信任学生  C: 严格要求学生，对学生一视同仁  D: 把教学工作与热爱学生结合起来

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。

20、“红色的东西有哪些？”这属于发散思维的哪种训练方法？_____
A: 用途扩散  B: 结构扩散  C: 形态扩散  D: 方法扩散

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
C【解析】形态扩散即以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。故选C。

21、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是_____。
A: 因势利导，鼓励学生课后探究  B: 及时干预，强行制止学生争论  C: 暂停教学，即时请教专业人员  D: 不加干预，让学生继续争论

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：A的做法最符合此事的处理方式，既可以满足学生们的求知欲，又能保证课堂教学顺利完成。
考点：人的全面发展思想：确立正确学生观的基础

22、由于缺铁，40%到60%的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约10万名婴儿在围产期面临死亡的威胁。根据发达国家的经验，并适应中国人的饮食习惯，专家们提出了铁强化酱油的办法。只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁现状。政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，铁酱油至今大都在货架上睡觉。
这段话的主旨是_____。
A: 由于缺铁，我国初生婴儿的健康状况不容乐观  B: 铁强化酱油的全国性营养改善项目无法迅速有效地传递给大众，并为大众接受  C: 政府启动“铁酱油”项目前缺乏充分的市场调查，其做法值得商榷  D: 食用铁强化酱油不能解决婴儿缺铁的问题

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：文段通过“提出问题一一分析问题——解决问题——理性归纳”这一结构得出结论，由我国大量婴儿由于缺铁而面临发育、死亡威胁的状况，引出政府启动的铁强化酱油全国性营养改善项目。然而，由“铁酱油至今大都在货架上睡觉”可知，这个公益项目却并不被公众所普遍接受。究其原因，“无人知晓”背后反映的是宣传力度不够致使项目无法迅速有效传递给大众的问题。B项恰当地概括了文段主旨，当选。
考点：归纳内容要点，概括中心意思

23、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的_____特点。
A: 示范性  B: 复杂性  C: 创造性  D: 劳动方式个体性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”、“为人师表”体现了教师的示范性特征。

24、从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。_____
A: 独特性  B: 整体性  C: 稳定性  D: 社会性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：一个方面可以看出另一个方面，这说明个性的整体性。

25、向家长系统宣传教育理念和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是_____
A: 咨询活动  B: 家长委员会  C: 家长学校  D: 电话联系

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
家长学校主要是面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统地宣传教育理念和指导教育孩子的正确方法。

26、只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是_____。
A: 意义学习  B: 机械学习  C: 发现学习  D: 掌握学习

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：1968年，布卢姆提出掌握学习理论，其理论核心是：假如教学是系统而合乎实际的，如果学生面临学习困难时可以及时得到帮助，如果学生具有足够的时间达到掌握，如果对掌握能规定明确的标准，那么绝大多数学生的学习能力可以达到很高的水平。即只要恰当注意教学的主要变量，就有可能使绝大多数学生的学习能力达到很高水平。掌握学习就是要探讨达到这一目的的途径，制定相应的策。

27、一谈起爱国，人们往往会想到金戈铁马、血洒疆场。实际上，在和平年代，爱国体现在生活的每一个细节中。当前，我国消费不旺，制约着经济发展，因此，从一个方面说，“积极消费就是爱国”。这表明_____
A: 民族精神永不泯灭  B: 消费是爱国程度的衡量标准  C: 爱国主义是具体的  D: 消费是新时期爱国主义的主题

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：在战争年代和和平时期，爱国主义有不同的具体内涵。“当前，积极消费就是爱国”，体现了爱国主义是具体的，不是抽象的，故选C。

28、关于班主任的认识，下列说法正确的是_____。
A: 班主任在班集体中发挥着重要的作用  B: 班主任是班集体的组织者和领导者  C: 班主任是协调班级人际关系的主导者  D: 权威型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：权威型的领导方式属于支配性指导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味的斥责、威胁。由此可见，权威型的班主任领导方式并不利于良好班集体的形成。

29、下列教学形式中属于近现代的是_____。
A: 班级授课制  B: 贝尔一兰卡斯特制  C: 道尔顿制  D: 设计教学法

参考答案:
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代；贝尔一兰卡斯特制也称为导生制，产生于19世纪初的英国；道尔顿制是帕克赫斯特创始的，因1920年在马萨诸塞州的道尔顿市中学实施而得名；设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年从杜威的教育思想出发，并在其“问题教学法”的基础上，根据内部动机和附随学习的理论所创行的一种教学组织形式和方法。

30、世界上第一个智力量表是_____。
A: 比奈一西蒙智力测验量表  B: 斯坦福一比奈智力测验量表  C: 韦克斯勒智力测验量表  D: 瑞文智力测验量表

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：1905年，心理学家比奈和医生西蒙应法国教育部的要求编制了世界上第一份智力测验《比奈一西蒙量表》，创造了测量智力的方法。

31、请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。

参考答案:
参考专家解析：
（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎，符合爱岗敬业的职业道德。
（2）小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识．更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学，符合终身学习的职业道德要求。
（3）小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师对不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。这些违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
（4）小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格．爱护学生，平等公正地对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了职业道德的这一要求。

32、简述课外作业布置的要求。

参考答案:
（1）变规范、统一的作业为自主、个性化的作业。
（2）变封闭的作业为开放性作业。
（3）变独立完成的作业为合作完成的作业。

33、智力游戏、体力游戏和音乐游戏是_____。
A: 创造性游戏  B: 有规则游戏  C: 表演游戏  D: 个人游戏

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立班级活动的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。

34、一个学生既想参加演讲比赛来锻炼自己，又害怕讲不好会被人讥笑，这时他面临的心理冲突属于_____。
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 多重趋避冲突

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
趋避冲突指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。学生既想参加演讲比赛来锻炼自己，又害怕讲不好会被人讥笑，这时他面临的心理冲突属于趋避冲突。

35、遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是_____。
A: 范例教学模式  B: 抛锚式教学模式  C: 引导一发现教学模式  D: 情境一陶冶教学模式

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。

36、对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析的方法是_____。
A: 描述策略  B: 表象策略  C: 归类策略  D: 网联策略

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：对于复杂知识的学习，组织策略往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具体表现为学习者识别材料中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。因此，正确答案选D。

37、教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】× 专家详解：教育在人的发展中发挥主导作用是有条件的，因为教育必须遵循人的身 心发展规律，必须正确处理内因和外因的关系，必须正确处理教育与遗传、环境的关系。

38、如何提高学生解决问题的能力？

参考答案:
在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这也意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。具体可从以下几个方面着手：
（1）提高学生知识储备的数量与质量
①帮助学生牢固地记忆知识。知识记忆得越牢固、越准确，提取得也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性也就越大。教学中教师要通过不断改进教学来促进学生形成合理的知识结构，运用记忆和提取方法从而更容易地解决问题。
②提供多种变式，促进知识的概括。教师要重视概括、抽象、归纳和总结。应用同质不同形的各种问题的变式来突出本质特征，加强对不同类型的问题的区分与辨别，提高学生对所学内容的理解水平。通过提供多种变式，促进学生深刻领会和理解，这样掌握的知识才能被牢固地记忆和有效地应用。
③重视知识间的联系，建立网络化结构。教师要有意识地沟通课内外、不同学科、不同知识点之间的纵横交叉联系，使学生所获得的知识不只是一个孤立的点，而是能够融会贯通、有机配合的网络化、一体化的知识结构。问题解决经常是综合应用各种知识的过程，知识之间的有机联系和一体化的知识网络结构是保证正确地解决问题的基础。
（2）教授与训练解决问题的方法与策略
①结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学习、学会解决问题，成为一个自主的、善于自我调控的、有效的学习者。教师既可以结合具体的学科内容，教授相应的心智技能，如审题技能、构思技能等，也可以根据己有的研宄成果，开设专门的思维训练课。
②外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以减少学生不必要的盲目摸索。学生通过这种学习，可以逐步掌握各种思维方法，将教师的经验转化为自己的经验，充实或完善自己的内部认知结构，这是一个先外化再内化的过程。
（3）提供多种练习的机会
教师应考虑练习的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题，充分考虑练什么、什么时候练、练到什么程度、以什么方式练、如何检验练的效果等问题。
通过多种形式的练习，调动学生主动参与学习的积极性，从而提高学生知识应用的变通性、灵活性与广泛性。例如，既要训练学生解决有结构的问题，又要训练他们面对无结构问题存在的事实；既要有供学生直接利用领会的知识进行解答的基本问题，又要有灵活、综合运用有关知识进行解答的较复杂的问题；既要有一般的语言文字问题，又要有一定数量的动手操作的问题；既要有促进学生理解所学知识的基本问题，又要有适当的结合现实的实际问题；既可以要求学生去解决、回答有关的问题，又可以要求学生自己去提问题、编问题。应避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习，防止学生淹没于题海之中。
（4）培养思考问题的习惯
①鼓励学生主动发现问题。鼓励学生对平常事物多观察，不要被动地等待教师指定作业后，才去套用公式或定理去解决问题。
②鼓励学生多角度提出假设。在明确问题的基础上，教师可以鼓励学生从不同的角度，尽可能多地提出各种假设，不要对想法进行过多的评判，以免过早地局限于某一解决问题的方案中。这时，重要的是数量，而不是质量。
③鼓励自我评价与反思。要求学生自己反复推敲，分析各种假设、各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控与评价。也就是说，应注重培养学生的元认知能力，以有效地调控问题解决的过程。

39、—个人在小的时候，父母不仅要为其提供衣食住行，而且要十分关心他的学习和与人交往的情况；但是当一个人已经长大以后再一切依赖父母，他绝不会是个有用的人。上面这段话意味着_____
A: 父母无力照顾他们已经长大的孩子  B: 孩子长大后应该赡养自己的父母  C: 一个人长大后应该学会独立处理自己的事情  D: 有用的人从来不依赖父母

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：考查的是充分条件假言命题推理的规则，否定后件则否定前件，由“有用的人”
推出“不依赖父母”，由“不依赖父母”推出“不是小的时候即长大了”，故选C。

40、____是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。

参考答案: 讲授法

41、非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
非制度化教育指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。

42、在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是_____。
A: 有意注意  B: 无意注意  C: 随意注意  D: 有意后注意

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：这种突然变化引起的注意，是自然发生的， 不需要任何意志上的努力的注意。所以是无意注意。

43、《中华人民共和国义务教育法》规定的县级以上地方人民政府有下列行为之一的，可由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分_____。
A: 未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的  B: 学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的  C: 未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的  D: 未依照本法规定均衡安排义务教育经费的

参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查义务教育中有关的法律责任问题。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》规定制定、调整学校的设置规划的；（二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；（三）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的；（四）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。

44、具有感染性、比较平稳而持久的情绪状态是_____
A: 表情  B: 心境  C: 激情  D: 应激

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。心境具有弥散性。

45、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是_____
A: 出声的外部言语阶段  B: 不出声的外部言语阶段  C: 内部言语阶段  D: 动作的定向阶段

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
加里培林将心智技能的形成分为五个阶段：动作的定向阶段、物质或者物质化阶段、出声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。

46、埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12至18岁阶段的危机冲突是_____。
A: 勤奋感对自卑感  B: 主动感对内疚感  C: 自我同一性对角色混乱  D: 自主感对羞耻感

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为“心理社会”阶段理论。埃里克森认为：（1）婴儿时期（0〜1岁），是获得信任感而克服不信任感的阶段；（2）婴儿后期（2〜3岁），这是获得自主感而避免怀疑感与羞耻感的阶段；（3）幼儿期（4〜5岁），这是获得主动感而克服内疚感的阶段；（4）儿童期（6〜11岁），这是获得勤奋感而避免自卑感的阶段；（5）青年期（12〜18岁），这一阶段的核心问题是自我意识的确立和自我角色的形成；（6）成人前期（18〜25岁），这是建立家庭生活的阶段，是获得亲密感而避免孤独感的阶段；（7）成人中期（25〜60岁），这是获得创造力感而避免自我专注的阶段；（8）成人后期（60岁以上），这是获得完美感而避免失望感的阶段。所以本题选C

47、班集体形成的主要标志之一是_____C。
A: 成立了班委会  B: 开展了班级工作  C: 形成了正确舆论和良好的班风  D: 确定了班级工作计划

参考答案:
本题解释:
【答案】C。专家解析：一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。

48、提出认知结构迁移理论的心理学家是_____。
A: 桑代克  B: 贾德  C: 奥苏贝尔  D: 韦纳

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：1968年奥苏贝尔在有意义言语学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义的学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

49、根据教育部课改纲要，关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是_____。
A: 改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识  B: 变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作  C: 不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展  D: 课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新课程改革倡导改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、提高和改进教师教学实践的功能。

50、阅读下列材料，并回答问题。
某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。
（1）简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。
（2）上述材料是如何体现教师践行职业道德的?


参考答案:
【参考答案】
（1）我国中小学教师职业道德规范的基本内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（2）爱学生。面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法．体现了教师关爱学生。
第二，教师行为体现了教书育人，根据学生的实际情况，有的放矢的发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师教书育人。
第三，教师行为体现了终身学习。教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师终身学习的理念。

51、简述情感对人的影响。

参考答案:
情感对人的影响主要体现在以下三个方面。
首先，情感影响着人们的认识和态度。情感反映了人对事物的认识和态度，因此，喜怒哀乐等情绪也就影响着人们对事物的认识和态度。
其次，情感能调节人的行为活动。积极的、愉快的情感能提升有机体活动的效能，提高智力活动的积极性，并成为推动人们行为的动力；而消极的、不愉快的情感，则降低有机体活动的效能，降低学习和工作的效率，甚至成为产生精神疾病的诱因。
再次，人的情感表现也是交流思想的一种手段。人的情感通过语言、姿势和面部表情等方面表现出来，因而“察言观色”就可以帮助人们判断别人的思想和态度。

52、下列各项表述，( )不能表现幼儿语音意识的产生。_____
A: 对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱  B: 能比较稳定性地、正确地叫爸爸  C: 评价他人的发音，追求自己发音准确  D: 意识到同音字有不同意义

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。

53、小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

54、木着“为了每一位学生的发展”的新课稈的核心理念.教师必须尊重每一位学生的尊严与价值。尤其要尊重哪几种学生？

参考答案:
新课改的核心理念强调“为了每一位学生的发展”，为了实现这一理念。教师必须尊重每一位学生的尊严与价值，尤其要尊重以下六种学生：
（1）尊重智力发育迟缓的学生；
（2）尊重学业成绩不良的学生：
（3）尊重被孤立和拒绝的学生；
（4）尊重有过错的学生；
（5）尊重有严重缺点和缺陷的学生；
（6）尊重和自己意见不一致的学生。

55、动机强度与学习效率之间的关系是_____。
A: 成正比关系  B: 成反比关系  C: 没有关系  D: 成倒U形曲线关系

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查的是学习动机与学习效率之间的关系。学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。

56、激发.维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为_____。
A: 学习需要  B: 学习期待  C: 学习动机  D: 学习态度

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查学习动机的定义。

57、班主任工作的中心环节是_____。
A: 个别教育.  B: 建立学生档案  C: 了解和研究学生  D: 组织和培养班集体

参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对班主任工作内容的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】学生良好思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。

58、师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

59、下列属于实施义务教育应遵循的原则的是_____。
A: 自愿原则  B: 实事求是，因地制宜原则  C: 收费原则  D: 平等原则

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析：义务教育具有强制性和免费性，因此A、C项不正确。

60、信度，又称测验的可靠度，是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对信度的掌握。
【参考答案】错误
【名师点睛】测验的效度是只一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。学业成绩检查是要测量所学的学科基本知识技能，作为测量工具的试题就应和要检查的目标相关。测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。如果教师想通过一次测验就得到比较可信的评分，在编制测验时要注意保持必要的长度，即测验项目越全面、越多，测验的可靠性就越高。

61、儿童不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能表现正常与人交往和参与学习的行为一般称为_____
A: 心理异常  B: 不适应表现  C: 不良表现  D: 问题行为

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

62、学习迁移产生的客观必要条件是_____。
A: 学生的智力水平  B: 学习的理解和巩固程度  C: 学习对象之间的共同要素  D: 学习的方法

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。

63、在智力商数公式中，CA表示_____。
A: 实际年龄  B: 智力年龄  C: 心理年龄  D: 成熟年龄

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A【解析】本题是对基本公式的考查。在智力商数公式中，CA表示的是实际年龄。故选A。

64、狭义的师德范畴不包括_____。
A: 教师的幸福  B: 教师的义务  C: 教师的人格  D: 教师的修养

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格等。

65、研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在_____。
A: 课前指导  B: 课堂教学过程  C: 课后评价  D: 课时计划
E: 学年计划

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：本题考查的是专家型教师与新教师的区别。专家型教师与新教师的区别主要表现在三个方面：课时计划、课堂教学过程、课后评价的差异。

66、前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的_____。
A: 动机说  B: 痕迹衰退说  C: 提取失败说  D: 干扰说

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制；后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。而遗忘的干扰说强调新旧材料之间互相干扰，遗忘是由于记忆材料互相抑制，使所需要材料不能提取出来。所以本题选D。

67、国家铁路局日前批准发布铁道行业标准《( )设计规范》，自2016年3月1日起实施。这是我国第一部该领域的行业标准。_____
A: 高速铁路  B: 地下铁路  C: 城际铁路  D: 省际铁路

参考答案: C

68、对幼儿进行认知和数学教育时，我们要注重_____
A: 教给幼儿知识和技能  B: 先讲明白，再让幼儿动手辦作  C: 让幼儿自己操作探究  D: 让幼儿多做练习，熟能生巧

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：数学教育主要的任务就是让幼儿自己操作探索。

69、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入_____之中。
A: 安全需要  B: 尊重、成就需要  C: 自我实现需要  D: 归属和爱的需要

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选C。

70、根据《中华人民共和国教师法》规定，教师可“通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。专家解析：《中华人民共和国教师法》第七条“教师权利”第五款规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”。

71、“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是_____。
A: 形式训练说  B: 相同要素说  C: 经验泛化说  D: 认知结构说

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：形式训练说以官能心理学为基础，认为心理的组成成分是各种官能。心理官能（指记忆、思维等一般心理能力）只有通过训练才能得以发展，而迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。这种说法与皮亚杰的观点相似。

72、合作学习是一种由若干名能力各异的学生组成一个小组，以合作和互助的方式从事学习活动的教学策略，其特征是_____。
A: 操作化  B: 系统化  C: 程序化  D: 结构化

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

73、聋哑人虽然在听说方面有所缺陷，但却对触觉、味觉异常敏感。通过训练，聋哑人也可以融人正常生活。这说明个体身心发展各组成部分之间具有_____。
A: 顺承性  B: 差异性  C: 不平衡性  D: 互补性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

74、个人本位论

参考答案:
【答案】个人本位论者主张教育目的的提出应当根据受教育者的本性，而不是从社会需要出发。他们认为，教育的目的在于把受教育者培养成人，充分发展受教育者的个性，增进受教育者的个人价值，评价教育的价值应当以教育对个人发展所起的作用来衡量。其代表人物有孟子、卢梭等。

75、按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?_____
A: 给予行政处分或者行政处罚  B: 造成损害的，责令赔偿损失  C: 情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任  D: 说服教育

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：根据《中华人民共和国教师法》第三十五条的规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

76、学校在学生中进行英雄模范事迹的宣传，这种教育应用了学生的直觉的道德情感体验。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：直觉的道德情感体验是由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验，其产生非常迅速。题干中对学生进行英雄模范事迹的宣传是想象的道德情感。

77、教学与智育有何区别？

参考答案:
教学与智育是既有区别又有联系的两个不同的概念。智育的任务是向学生传授系统的知识技能，发展智力、智育，是全面发展教育的重要组成部分；教学除了要完成智育的任务外，还要完成其他各育的任务，是全面发展教育的具体实施方式或途径；智育除了以教学为主要途径以外，还有其他途径，如课外活动，社会实践等。

78、学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。
A: 学习动机  B: 学业动机  C: 成功期待  D: 成就需要

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。

79、儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映儿童归属与爱的需要。_____

参考答案:
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要，即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要。

80、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，这说明了教育目的受_____的制约。
A: 文化传统  B: 马克思主义关于人的全面发展学说  C: 社会生产方式  D: 政治形势

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教育要为现代化建设服务，当社会生产力和社会生产方式发生重大变化后，教育目的和教育方针也要相应调整才能发挥最大作用。

81、在教育心理学看来，_____不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A: 教学内容  B: 教学媒体  C: 教学环境  D: 评价/反思过程

参考答案: C
本题解释:
C【答案】教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。

82、改革开放以来，我国主要区域政策经历了不同的阶段：①以经济特区为重心的沿海地区优先发展阶段；②以缩小区域差距为导向的西部大开发阶段；③以浦东开发为龙头的沿江沿边地区重点发展阶段；④以区域协调发展为导向的共同发展阶段。这四个阶段按时间顺序排列应为_____
A: ①②③④  B: ②①③④  C: ①③②④  D: ②③①④

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：改革开放以来，中国主要区域政策的演进可分为四个阶段：以经济特区为重心的沿海地区优先发展阶段、以浦东开发为龙头的沿江沿边地区重点发展阶段、以缩小区域差距为导向的西部大开发阶段和以区域协调发展为导向的共同发展阶段。

83、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。_____

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：1879年，德国的冯特在莱比锡大学建立心理研究实验室，标志着科学心理学的诞生。

84、9.某市一所公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享受优质师资、小班授课、软硬件升级的“责族班”待遇。学校的解释是因为国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只能想办法找出路。
请用教育法规知识分析学校的这种做法是否正确？为什么？

参考答案:
【参考答案】
（1）该学校做法不正确。
（2）我国《义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费。
（3）学校通过收取费用来让学生享受不同的教育条件明显是违反《义务教育法》的，这种做法不仅给家长带来诸多困扰，也使教育公平的原则被异化。
（4）对于这种做法，当地教育部门应当及时予以制止和查处。

85、现代教育的_____是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A: 公共性  B: 生产性  C: 科学性  D: 终身性

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】题干的描述体现了现代教育的科学性。

86、被称之为“书圣”的我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是_____
A: 隶书  B: 楷书  C: 行书  D: 草书

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：王羲之的《兰亭序》为行书字帖，是其代表作之冠，被书法界誉为“天下第一行书帖”。故选C。

87、学生操行评定的主要负责人是_____。
A: 科任教师  B: 班主任  C: 级任导师  D: 班委会

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：班主任是学生操行评定的主要负责人。

88、教育活动的出发点和归宿是_____。
A: 教学内容  B: 教学目的  C: 教学质量  D: 教学手段

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教学目的是一切教育活动的出发点和归宿。

89、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝色的呢?”这位老师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行。你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后可不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了_____的教学原则。
A: 启发式  B: 系统性  C: 巩固性  D: 因材施教

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：启发性教学原则是指运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性．引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题解决问题的能力。题干当中学生产生疑问，老师没有抓住教育机会合理引导学生探索知识，违背了启发的教学原则。

90、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是_____。
A: 关注生存—关注情境—关注学生  B: 关注学生—关注情境—关注生存  C: 关注情境—关注学生—关注生存  D: 关注学生—关注生存—关注情境

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师专业发展阶段的了解。
【参考答案】A
【名师点睛】早期关注生存阶段是初次接触实际教学的实习阶段。在此阶段，教师们所关注的是自己的生存问题，即能否在这个新环境中生存下来；教学情境关注阶段的教师固然还要关心前一时期的种种问题，但是此阶段会对教师的教学能力与技巧提出要求，所以教师较多关注教学所需的知识、能力与技巧，尽其所能地将其所学运用于教学情境之中；关注学生阶段的教师在能适应教学的角色压力和负荷之后，才能真正把教学转移到关怀学生上。

91、在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应？_____
A: 移情  B: 从众  C: 心胸豁达  D: 期望

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：移情就是能设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。它作为一种心理品质，对一个人形成良好的人际关系和道德品质，保持心理健康，乃至走向成功都有着重要的作用。

92、目前我国普通高中教育不属于基础教育。

参考答案:
正确答案是
错误。基础教育是我国造就人才和提高国民素质的奠基工程，在教育中处于基础性地位。目前我国基础教育包括学前教育和普通中小学教育。其中，普通中小学教育包括普通小学教育、普通中学教育，而普通中学教育又包括普通初中教育和普通高中教育。由此可见题干是错误的。

解析
考点：教育的本质与基本规律

93、自我评价是自我认识发展的前提。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：自我概念是自我认识发展的前提。

94、某县小学教师李某对学校给予的处分不服，李某可以提出申诉的机构是_____。
A: 所在省教育行政主管部门  B: 所在县教育行政主管部门  C: 当地县级人民政府  D: 学校教工代表大会

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：《教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理”。故选B。
考点：《中华人民共和国教师法》

95、王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是_____。
A: 行为主义学习原理  B: 认知结构学习论  C: 认知同化学习论  D: 建构主义学习理论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。

96、简述实验研究的一般程序。

参考答案:
参考专家解析：
（1）教育实验的准备；
（2）教育实验的实施；
（3）教育实验的总结和评价。

97、义务教育实行_____领导，_____统筹规划实施，_____为主管理的体制。
A: 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府  B: 省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府  C: 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府  D: 国务院；市级人民政府；县级人民政府

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：。

98、通过控制和改变幼儿的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为_____
A: 测验法  B: 实验法  C: 观察法  D: 调査法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

99、下列不属于新课程结构特点的是_____。
A: 均衡性  B: 综合性  C: 单一性  D: 选择性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《基础课程改革纲要》规定的课程结构有“综合性”“选择性”“均衡性”特征。单一性不是新课程结构的特点，故选C。

100、阅读下列材料，并回答问题。
“差生”的成绩
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪。我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语心考试得了多少分，排在心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。
（2）过分关注活动的结果（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等），忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。
（3）评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与、交互作用的评价模式，忽视了评价主体多元、多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。
（4）评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。
（5）评价内容片面，过于注重学业成绩，缺乏有效的评价工具和方法。
（6）评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的质性评价方法不够重视。
（7）忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。
（8）评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕恐惧、逃避的态度，甚至出现欺骗、弄虚作假的行为。

101、“自有人生，便有教育。”这句话体现了教育的_____
A: 历史性  B: 永恒性  C: 继承性  D: 生产性

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干的描述体现了教育的永恒性。

102、2011年4月，第一次受邀参加在中国海南举行“金砖四国”领导人会晤的国家是_____。
A: 南非  B: 巴西  C: 印度  D: 俄罗斯

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。

103、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘了，我看见就记住了，我做了就了解了”，主要说明了在教育过程中应重视儿童的主动操作。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

104、下列朝代中，发生“焚书坑儒”事件的是_____。
A: 商  B: 周  C: 秦  D: 汉

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：焚书坑儒，指的是公元前213年和公元前212年秦始皇焚毁书籍、坑杀儒士的事件。
考点：中国历史知识

105、陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。_____

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式和产生式系统表征。

106、小组讨论、协商、会谈等属于_____。
A: 正式交往  B: 非正式交往  C: 单向交往  D: 双向交往

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可以随时掌握反馈的沟通形式。小组讨论、协商、会谈等属于双向交往。

107、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”试用心理学的原理分析这段内容。

参考答案:
【参考答案】
这段话是环境决定论的经典表述，出自美国心理学家、行为主义的创始人华生的《行为主义》一书。华生行为主义心理学的主要观点是：心理学研究行为而不研究意识，心理学的研究方法应该是客观观察而不是自我内省，心理学的任务在于预测和控制行为。
华生还提出了环境决定论的基本观点，他否认遗传在儿童发展中的作用，认为行为是可以通过学习和训练加以控制的，只要确定了刺激和反应之间的关系，就可以通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。环境和教育是行为发展的决定条件，故教育是万能的。
在这段话中，华生认为儿童是被动的个体，其成长决定于所处的环境。儿童成长为什么样的人，教育者负有很大的责任。而且，他认为环境和教育是行为发展的唯一条件。不管孩子出生时如何，只要控制环境，就能训练孩子成为我们所期望的人。
首先，华生夸大了环境和教育的作用，完全否认遗传的影响，将儿童的个体差异完全归因于他们所处的生长环境，这是不全面的。其次，华生完全将儿童放在被动的位置上加以教育，否定了儿童的主动性、能动性和创造性。

108、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是_____。
A: 遗传因素  B: 环境因素  C: 教育因素  D: 个体主观能动性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解 析：题干强调的是环境因素对人发展的影响。

109、我国的教育行政体制基本上属于_____
A: 从属制  B: 独立制  C: 中央集权制  D: 地方分权制

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教育行政中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。我国的教育行政体制基本上属于集权制。

110、感觉阈限与感受性的大小成_____关系。
A: 正比  B: 同比  C: 反比  D: 对比

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：感觉性是人对刺激物的感觉能力。检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，是个临界值；感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值；感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。

111、相对于影响人的发展的其他因素，在人的发展中起主导作用的是_____。
A: 社会教育  B: 学校教育  C: 政治教育  D: 法制教育

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：考查的是学校教育在人的发展中具有的作用。

112、德育的知行统一原则要求_____
A: 理论重于实践  B: 实践重于理论  C: 学习与实践相结合  D: 理论与实践相结合

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D
专家解析：德育知行统一道德认知和道德行为相统一，即是理论与实践相结合。

113、关于学困生的记忆特点正确的_____。
A: 情绪记忆比较突出，且常有亢进表现  B: 长时记忆中语义记忆编码困难  C: 偏向于运动动作记忆  D: 逻辑型记忆发展较显著

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

114、教师职业具有哪些特点?

参考答案:

参考专家解析：
(1)教师劳动具有一定的复杂性。一方面，教师劳动的对象具有复杂性。
另一方面，教师劳动的任务和内容是复杂的。
(2)教师劳动具有示范性。教师劳动的示范性是指教师要给学生作出示范，以自己的形象影响和感化学生。
(3)教师劳动具有创造性。教育必须根据学生的具体情况来进行，教师必须灵活地运用教育原则，创造性地设计教育方法，对不同学生因材施教。
(4)教师劳动具有长期性。“十年树木，百年树人。”由于人的成长是自然发育和社会化的统一过程，受教育者的身心发展需要经历一个长期、反复的过程。
(5)教师劳动具有群体和个体的统一性。教师劳动在一定的时间和空间上，在一定的目标上，都具有很强的个体性特点。教师的个体劳动最终都要融会于教师的集体劳动之中，教育工作需要教师的群体劳动。

115、阅读下列材料，谈谈你对新课改的认识。

　　随着新课程改革的深入发展，我认为作为一名普通的一线历史教师，对新课程倡导的教育观念的转变，教学设计理念的更新.师生关系的全新定位等方面的要求都正在努力地进行实践着。通过认真学习各种教学理论，结合自身实践，我对新课程改革也有了深刻的认识。

　　新课程的实施，必须转变教师的教学模式，变传统为创新。在日常工作中，我们经常可以听到一些老师发牢骚：现在的学生实在没有办法教了，上课时昏昏欲睡，下课后生龙活虎;说重了，伤他们的自尊，说轻了，没有感觉。其实，出现这种情况也并不全是学生的错。曾经有位专家说过：没有教不会的学生，只有不会教的老师。大家都知道，传统的教学模式有三个中心，即以教师为中心，以分数为中心，以教材为中心。这种教学模式严重压抑了学生的健康发展，影响了学生的身心健康，遏制了学生的创新意识。因此。这种单一的、传统的课堂教学结构已不适应新世纪的要求。为此，作为一线教师，我们必须大胆创新，改变陈旧的教学模式。

　　根据新课程改革的要求，新的教学模式必须是教师在素质教育思想的指导下，以学生为主体，教师为主导的新教学思维，根据既定的教学任务，在教学过程中利用一系列的方法、技巧或技能，借助一定的媒介使历史情景再现，同时以情感影响学生，激发学生学习历史的兴趣，调整好课堂教学气氛，以抑扬顿挫的语气将教师对历史人物的爱憎、对历史事件的态度生动地表达出来，声情并茂，让学生在愉悦中接受和完成学习任务，在这种氛围下，学生还能昏昏欲睡吗?

　　新的教学模式对教师的素质也有严格的要求，如：教师应具备幽默、风趣的语言，宽容、豁达的心胸;在课堂上教师应用自己最佳的精神状态和激情来感染学生.应尊重学生，发扬民主，创造宽松和谐的环境，消除学生的心理压力;同时，也要求教师对现代化的辅助教学硬件会制作和操作，在课堂上使用现代教学手段，将活生生的历史人物，生动的历史场景展现到学生面前，给学生一个强烈的感观和心里刺激，激发出学生的创新意识。

　　《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。转变学习方式。以培养创新精神为目的。江泽民说：创新是一个民族进步的灵魂。因此，培养创新精神是社会对人才的基本要求。在教学中，我们要转变学生的学习方式，培养学生的创新能力，培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生敢于怀疑、敢于质疑，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯。

　　新课程的实施，必须加强师生、师师之间的交流与合作。传统教育中的教师是一个孤独的角色，由于地位和身份的差异，教师与学生之间有着厚厚的隔膜，由于害怕其他教师认为自己是不称职的老师，教师之间在交谈时也很少谈及教学过程中的得与失.相互间是互不合作，彼此孤立。

　　新课程强调师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互促进，在这个过程中，教师与学生之间互相分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感体验与观念，求得新的发现。这就要求在日常学习和生活中，教师与学生之间必须建立一种平等、自由、民主、宽容的合作关系，双方相互理解，平等对话，共同探究，并在探究过程中创造知识、创造自己。同时，新课程也提出“教师要合作”这一重大要求，这主要体现在教师之间集体备课、互相听课、评课.通过教师之间的合作，可以及时发现自己的不足，吸纳他人的成功之处，并有效的融入自己的经验中。不断提高教学效果。

　　总之.为了中华民族的伟大复兴，为了全面推进素质教育，实现“科教兴国”的伟大战略，我们在新课程的实施中必须改革妨碍学生创新精神、创新能力的教育观念和教学模式，使我国在未来的竞争中立于不败之地。


参考答案:
　　参考专家解析：课程改革是教育改革的核心，新一轮课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。新课程改革背景下需要转变教育观。

　　首先，转变学生观。新课改背景下的学生观主要有：(1)学生是发展的人;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。

　　其次，转变学习方式。新课改倡导的是学生学习的自主性、探究性、合作性。

　　再次，转变教师观。(1)教师是学生学习的促进者;(2)教师是教育教学的研究者;(3)教师是课程的建设者和开发者;(4)教师是社区型开放的教师。

　　最后，转变教学观。(1)从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2)从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;(4)从“关注学科”转向“关注人”。

116、年龄特征

参考答案:
参考专家解析：年龄特征是在异地教育和生活条件下某一年龄阶段儿童身心发展所表现出来的一般的、典型的、本质的特点。它代表该时期大多数相同年龄儿童身心发展的特点或水平，具有代表性，这些特征区别其他发展阶段。

117、以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是_____
A: 学科课程  B: 融合课程  C: 活动课程  D: 核心课程

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。

118、学校这个子系统包括哪些基本要素？_____
A: 教育者  B: 受教育者  C: 教师  D: 教育影响
E: 学生

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：学校这个子系统包括教育者、受教育者和教育影响三个要素，选项中教师包含在教育者内，学生包含在受教育者内。

119、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A: 情感教育  B: 培养良好行为习惯  C: 思想教育  D: 情感教育和培养良好行为习惯

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：考查《幼儿园工作规程》。第二十六条规定，幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
考点：《幼儿园工作规程》

120、学校环境包括物质环境和精神环境。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：

121、小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临_____。
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 多重趋避矛盾

参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：从两所恶者或两躲避中必须择其一的困扰心理状态，称为双避冲突。要么不做作业而受到责骂，要么忍受做作业的痛苦而避免家长的责骂，这两者对学生来说都是一种威胁，他必须选择英一。

122、提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是____。

参考答案: 陶行知

123、《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满十八周岁的学生。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二条的规定“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民”可知，这里的“未成年人”不仅指学生。

124、班主任的工作职责包括_____。
A: 管理职责  B: 领导职责  C: 教育职责  D: 父母职责

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C参考专家解析：
【答案】ABC。专家解析：班主任是指在学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

125、教学测验的结果以_____形式加以报道。
A: 书面  B: 分数  C: 概率  D: 编码.

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

126、短时记忆的容量是_____。
A: 无限的  B: 个组块  C: 7±  D: 无法测量的

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

127、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是_____
A: 夸美纽斯  B: 赫尔巴特  C: 杜威  D: 赞可夫

参考答案: B

128、我国( )近年来呈现快速稳步发展态势，种植面积占全国农业耕地面积的0.95%。_____
A: 绿色产业  B: 有机产业  C: 无公害产业  D: 低碳产业

参考答案: B

129、下列适合用驱力说解释行为原因的例子是_____。
A: 猫儿吃饱饭后找水喝  B: 诗人常常一醉方休  C: 穷孩子如饥似渴读书  D: 青少年偷偷抽烟

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：内驱力是驱使有机体产生一定行为的内部力量。与它相对应的概念是诱因。内驱力一词是R．S．伍德沃思于1918年首先提出来的，以表示激起行为机制的原动力。人的内驱力可分为两大类：(1)由饥饿等生理需要而产生的内驱力称为第一内驱力，又称基本的、原始的或低级的内驱力；(2)由责任感等后天形成的社会性需要所产生的内驱力称为第二内驱力，又称社会的或高级的内驱力。“猫儿吃饱饭后找水喝”明显属于第一内驱力。

130、京剧是我国的国粹。下列关于京剧的说法正确的是( )。
①京剧至今已有两千多年的历史
②京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄”
③梅兰芳对京剧艺术的发展作出了卓越的贡献，形成了独树一帜的“梅派”表演风格
④京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当，其中丑角主要是指丑陋的反面人物_____
A: ②③  B: ①②  C: ②④  D: ①③

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：京剧是我国的国剧，已有200多年历史。传统戏中丑角扮演的人物种类繁多，有语言幽默、行动滑稽、心地善良的人物；也有奸诈刁恶、吝啬的人物。因此①④错误，故选A。

131、我国中小学开设的语、数、外等课程属于_____。
A: 综合课程  B: 潜在课程  C: 活动课程  D: 学科课程

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：学科课程，又称为分科课程，是当今世界各国中小学课程的主要类型，如语文、数学、外语、历史等。

132、个体身心发展的般规律有：顺序性，阶段性，____，互补性，个别差样性。

参考答案: 不平衡性

本题解释:
【答案】不平衡性

133、能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括_____。
A: 因素说  B: 结构说  C: 理论说  D: 信息加工理论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：能力的结构大体上分为三种理论模型，包括：因素说、结构说、信息加工理论

134、德育过程就是学生品德形成和发展的过程。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。题目中的说法太片面。

135、注意的品质包括_____
A: 注意的稳定性  B: 注意的转移  C: 注意的分配  D: 注意的深度

参考答案: ABC
本题解释:
答案ABC。【解析】注意的品质包括注意的范围（广度）、稳定性、转移、分配。
【命题立意】考查心理学中注意的品质。
【错因分析】注意的深度不是注意的品质，切记不要把“注意的深度”与“注意的广度”相混淆而错选D。

136、一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的_____
A: 物质活动或物质化活动阶段  B: 出声的外部言语阶段  C: 无声的外部言语阶段  D: 内部语言阶段

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：无声的外部言语阶段。这一阶段的特点在于智力活动是以不出声的外部言语来进行的，它要求对言语机制进行很大的改造。即出声言语时是眼、口、耳、脑同时协同活动，现在仅是眼、脑同时活动，因而这种言语形式要求学生重新掌握和学习。

137、素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：题干所述是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。

138、张三和李四是邻居，张三得知李四想卖掉隔壁现住的房子，遂找李四表示有意购买。李四说：“我现在还没有决定是否卖掉这套房子，如果我找到更好的房子，你出钱比王五多，我就卖给你。”以下哪项发生了，表示李四说谎了？_____
A: 张三出钱没有王五多，李四把房子卖给了张三  B: 李四没有找到更好的房子，尽管张三比王五出钱多，李四还是没有把房子卖给张三  C: 李四没有找到更好的房子，李四把房子卖给了张三  D: 李四找到了更好的房子，并且张三出钱比王五多，最终房子没有卖

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查假言命题的负矛盾，当一个假言命题为真，它的负命题一定为假，想要说李四说谎了，其实就是找出原命题的负命题。“如果P，那么q”的负命题是“p且非q”。本题中的p是“李 四找到更好的房子且张三比王五出钱多”，q是“卖给张三房”，这个假言命题负命题就是“李四找到更
好房子且张三比王五出钱多，但是却缉有将房子卖给张三”。故选D。

139、『案例分析三』一个青年志愿者到西部的一个小山村做小学老师。那天，他给孩子们上《少年闰土》一课，用自己少年时的经历给孩子们讲述雪地里捕鸟的情景，引起了很多学生的共鸣，课堂气氛特别活跃。下课的时候，他跟孩子们开心地聊天，一个小朋友用响亮的声音问：“老师，您知道冰激凌是什么东西吗？”“冰激凌是一种冰做的食物，里面放了奶油、巧克力，吃起来凉凉的、甜甜的，是夏天最好的解暑食物。”他解说完了，孩子们依然用一对对大眼睛看着他，眼神里充满了不解，他突然感到自己的解说是那么的苍白无力。
请用直观教学的原理，分析案例中教师如何帮助学生获得知识。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对知识获得、知识直观等知识点的掌握，以及在教学中促进学生知识获得的运用能力。
【参考答案】本案例充分体现了直观教学在知识获得中的重要性。直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程^直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模像即事物的模拟性形象。所谓模像直观即通过对事物的模像的直接感知而进行的一种直观方式。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
本案例中，教师通过《少年闰土》中与同学们分享自己童年时捕鸟的情景，激发学生联系自己的经历，产生生活情景上的共鸣，运用了知识直观中的言语直观。而后有关冰激凌的解释也是言语的直观，却没有收到良好的效果，说明言语直观的作用是有限的，同时告诉我们，在实际教学中，我们要充分利用各种直观教学，结合各种资源帮助学生形成对知识的理解。具体可以做到以下几方面：
（1）要根据学习任务的性质，充分和灵活地运用各种直观方式，做到言语与实物、模像直观相结合。一般有三种方式：①言语在前，形象在后，主要起动员与提示的作用；②言语与形象交叉或同时进行，言语主要起引导观察、补充说明重点与难点的作用；③言语在形象的后面，主要起总结概括或强化的作用。在本案例中，如果教师能够将言语直观与实物或模像直观相结合，那么学生就会更能够接受那些自己没有形象储备的知识。
（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。主要有以下四个原则：①强度律，即要求直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知，因此教师语言应尽量抑扬顿挫。②差异律，对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。我们在给学生呈现某些重要内容时，要使重要内容与非重要内容之间形成鲜明的对比，从而突出重点知识。
③活动律，指活动的对象较之静止的对象更容易被感知。比如：通过多媒体模拟植物的生长过程。④组合律，指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。我们在向学生讲授一系列相关的知识时，运用相似的方法进行讲授更能让学生对这些内容形成一个整体认识。
（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。除了向学生展示直观的事物或模像外，我们还要教会学生一些观察的方法，如何在观察中抓住重点，先观察什么、后观察什么都计划清楚，更有利于直观教学效果的实现。
（4）让学生充分参与直观过程。在教学中要引导学生参与到直观中来，自己发现问题，再自己解决问题，这样的直观才能达到事半功倍的效果。
这位教师在以后的教学中也可以从以上四个方面努力，更好地利用知识的直观帮助学生获得更多知识。

140、为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于_____。
A: 复述策略  B: 精细加工策略  C: 组织策略  D: 阅读理解策.

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

141、学校教育制度在形式上经历了非正式教育——_____——正规教育三个发展阶段。
A: 正式教育  B: 非正规教育  C: 正式而非正规教育  D: 正规而非正式教育

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查学校教育制度的发展历程。学校教育制度的发展经历从非正式教育到正式教育、从非正规教育到正规教育的演变过程。故选C。

142、弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是____。

参考答案: 记忆被压抑

本题解释:
【答案】记忆被压抑

143、学习

参考答案:

参考专家解析：
学习有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习，指的是学生的学习，即在各类学校环境中，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验，以发展个人的知识技能，形成符合社会期望的道德品质的过程。

144、下列属于第二信号系统的条件反射的是_____。
A: 望而生畏  B: 谈梅生津  C: 见风流泪  D: 尝梅生津

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。注意区分谈梅生津、望梅生津和尝梅生津三者的不同。第二信号系统就是对第二信号（语言、文字）发生反应的皮层机能系统，将第一信号系统的单纯刺激变为具有抽象意义的词语的信号。
望梅止渴，可能说得是，曹操跟士兵撒谎，说远处的树木是梅林，大家一定，望梅止渴，其实不是看到梅，这是第一信号系统，而是听了操的话，相信那就是梅林，通过语言引发的，是第二信号系统。尝梅生津是无条件反射。

145、在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是_____。
A: 学生与课程  B: 学生与教师  C: 学生与教材  D: 学生与教学

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育基本要素的了解。
【参考答案】B
【名师点睛】教育者、受教育者和教育影响是教育活动的三要素，其中教师和学生是教育活动中最基本的要素。

146、我国学校对学生进行德育的基本途径是_____
A: 课外校外教育  B: 政治课与其他学科教学  C: 社会实践活动  D: 班主任工作

参考答案: B
本题解释:
【答案】B【解析】政治课与其他学科教学是我国学校对学生进行德育的基本途径。

147、案例一：我国明代文人夏完淳5岁知五经，7岁善诗赋词，15岁从军，17岁殉国。德国化学家卡尔·烕特八九岁已能运用六国语言，并通晓数理化学科，9岁考入莱比锡大学，14岁获得博士学位。案例二：宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，十二三岁时写的诗已不如从前好了，年到20岁左右，则“泯然众人矣”。
案例三：中国社会上广泛流传着“孟母三迁”的故事：战国时思想家、教育家孟轲幼年丧父，他家住在墓地附近，孟柯做游戏就学埋葬死人。他母亲怕对孟轲产生不良影响，就把家搬到集市附近居住。孟轲住在集市旁边，又去学商販叫卖。孟母感到这也不是教育孩子的环境，又把家搬到学校旁边住，使孟轲从小就学习礼仪。
案例四：美国斯坦福大学教授卡特尔对智商在130以上的1528名超常儿童进行了历时50年之久(从1921年到1972年)的追踪观察与系统研究，他的结论是，早年智力测验并不能正确地预测晚年工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，有成就的人并非都是家长、教师认为非常聪明的人，而是有恒心，做事求好、求精的人。
结合上述的几个案例，分析影响个体发展的主要因素。

参考答案:
【答案要点】（1）个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。影响个体身心发展的因素主要有遗传、环境、教育（学校教育）和个体主观能动性。
（2）遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。案例一中夏完淳和卡尔•威特的事例说明了遗传素质为人的发展提供了可能性，而案例二中的方仲永的例子则说明了遗传不能决定人的发展。
（3）社会环境为个体的发展提供了多种可能，是推动人身心发展的动力，人对环境的反应是能动的，环境不决定人的发展。案例三中“孟母三迁”的故事说明环境可以推动人的发展。
（4）教育是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉的、可控的因素。影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。案例二中方仲永的例子说明了遗传因素固然重要，但后天的环境和教育对个体的发展也起着巨大的作用。
（5）个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。案例四卡特尔教授的研究结果说明了个体的主观能动性决定人的发展。
（6）此四则案例共同说明了影响人的身心发展的因素是多方面的。遗传素质是人的身心发展的物质前提，环境为个体的发展提供了多种可能，而教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，个体因素是人的身心发展的内因和动力。这些因素彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。

148、教师的智力水平越髙，教学效果越好。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：影响教师教学效果的不仅有教师的智力水平，而且包括教师具备的专业知识以及专业素养。

149、中国第一篇由作家创作的文学童话是1922年3月上海《儿童世界》杂志刊登的_____
A: 《稻草人》  B: 《神笔马良》  C: 《大林和小林》  D: 《小白船》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：叶圣陶创作了我国第一部童话集《稻草人》。故选A。

150、材料二
李湘是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功，每次考试前他都存有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
问题：请运用韦纳的归因理论来分析：

1、他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（8分）
2、如不正确，正确的归因应该是怎样的？（4分）
3、对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？（6分）


参考答案:
系；有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征；有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为。对于教师来讲，正确掌握归因理论一方面可以根据学生的自我归因预测其背后的学习动机，从而及时对这些学习动机加以引导、强化或纠正；另一方面可及时发现学生的错误归因，指导学生及时进行正确归因，找出成功或失败的真正原因，促使他们继续努力；此外还可以根据每个学生过去一贯的成绩优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力等方面均是有利的。
（美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。其中，能力属于内部的、稳定的、不可控的因素；努力属于内部的、不稳定的、可控的因素；任务难度属于外部的、稳定的、不可控的因素；运气属于外部的、不稳定的、不可控的因素；身心状态属于内部的、不稳定的、不可控的因素；外界环境属于外部的、不稳定的、不可控的因素。在教学过程中，学生对于考试结果的错误归因会产生一系列的消极后果）

考点：学习动机理论

151、依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为_____。
A: 奖赏训练  B: 取消训练  C: 惩罚训练  D: 回避训练

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其良好行为出现的概率。负强化：主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率。奖赏属于正强化的手段，取消和回避属于负强化的手段。

152、幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，一般表现在_____。
A: 从想象的无意性发展到开始出现有意性  B: 从想象的单纯再造性发展到出现创造性  C: 从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性  D: 从想象的有意性性发展到想象的具体性发展

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，一般表现在以下三个方面：（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性；（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性；（3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。

153、近代实验科学鼻祖_____首次提出把教育学作为一门独立的学科。
A: 培根  B: 洛克  C: 夸美纽斯  D: 康德

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

154、道德品质的培养应从最需要、最迫切、最有效的方面入手，下列表述正确的有_____
A: 可以从提高道德认识入手  B: 可以从激发道德情感入手  C: 可以从提高学习成绩入手  D: 可以从训练行为技能入手

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。但是，由于道德品质的发展具有年龄阶段特征，影响道德品质发展的因素又是多方面且相互影响的，因此在道德教育中要选择最需要、最迫切、最有效的方面入手。例如，可以通过阐明道德概念从提高学生的道德认识开始，也可以从激发道德情感入手，先从道德情感上下功夫，还可以从行为技能和习惯的训练起步。所以，道德品质的培养可以有多种开端，但最终还是要使各种心理成分都得到发展，形成道德信念。

155、根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_____。
A: 自我预期  B: 成败经验  C: 自我归因  D: 期待

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：影响自我效能感的因素有：成败经验（最重要）；替代性经验；言语信息；情感状态等。

156、《礼记？中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____
A: 教学过程  B: 教学内容  C: 教学目标  D: 教学方法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。

157、写作材料
总统当选不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定十分自豪。”母亲赞同地说是这样的，我还有一个儿子，也同样使我自豪，他正在地里挖土豆。”

要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目； 观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于 1000 字。

参考答案:
（1）题目自拟。考生可以根据题目的要求确定主题和写作题目。考生可以“母爱”“发现的眼睛”“每个孩子都有闪光点”“幸福的真谛”“少一些功利，多一些关爱”等为题目和主旨。
（2）联系教师职业来写作。本次写作跟中考、高考的题目类似，但也有区别。最大的不同在于这属于教师资格证考试。所以考生在写作中尽量多一些关于教师行为的反思（比如有的老师只关心成绩好的学生而不关注所谓的差生）和教育问题的挖掘（比如应试教育的分数至上，以分数论成败；名校以升学率为标准等），要写出这方面的深度来，避免就写作的素材谈素材。如果考生能将素材反应的深意用于教育问题的写作，会更加出彩。
（3）写作切忌空谈，要有素材、有案例、有故事。可以是发生在考生身上的小事，以小见大；也可以谈名人的故事，提升品质。
（4）要有层次。可以采用总一分一总的形式。开头开门见山，亮出观点；中间阐述事例，分享经历，支持观点；结尾谈自身，谈愿景，谈职业理想，回归自身，升华观点。
【评分标准】

158、心智技能的特点包括_____。
A: 观念性  B: 内潜性  C: 简缩性  D: 客观性

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，其主要特点有对象具有观念性、执行具有内潜性、结构具有简缩性。

159、“鱼与熊掌不可兼得”属于动机冲突中的_____。
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 双重趋避冲突

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：双趋冲突指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

160、儿童的理解主要是_____
A: 直接理解  B: 间接理解  C: 表面理解  D: 客观性理解

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：儿童的理解主要是直接理解，即与知觉过程融合在一起；以后逐渐出现间接理解，通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。
【命题立意】考查儿童的理解特点。
【错因分析】对儿童的理解特点把握不准确。

161、_____是心理活动中对于有关对象的指向和集中，是初中生反映心理活动专注程度的一个特征，而不是一个独立的心理过程。
A: 注意  B: 感知  C: 意志  D: 思维

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查的是注意的定义。注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。故选A。

162、整个教学法

参考答案:
【答案】整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

163、在教师专业发展中，专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是。_____
A: 建立专业理想  B: 拓展专业知识  C: 发展专业能力  D: 形成专业自我

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。教师专业理想。专家解析：专业理想是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。

164、与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用。其原因是_____
A: 学校教育是有目的、有计划地培养人的活动  B: 学校教育对人的影响全面而且系统  C: 学校教育有专门的教师来负责教育教学活动  D: 学校有运动场所、图书资料

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC

165、我国第一所乡村幼稚园的创办人是_____
A: 黄炎培  B: 蔡元培  C: 陶行知  D: 梁漱溟

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等等。故答案为c。

166、健全国家权力机关组织制度，优化常委会.专委会组成人员知识和年龄结构，提高( )比例，增强依法履职能力。_____
A: 群众  B: 知识分子  C: 专职委员

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C

167、把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为_____
A: 专制型领导  B: 监督式领导  C: 参与式领导  D: 放任型领导

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：参与式领导方式又称为民主型领导方式，民主型领导方式的教师与学生处于一种平等和谐的氛围中，班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引导。

168、普通教育学的研究对象主要是_____
A: 幼儿教育  B: 中、小学教育  C: 高等教育  D: 职业技术教育

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门学科。它的研究对象主要是中、小学教育。

169、同伴辅导根据工作深入程度不同，可分为观察、( )、辅导。_____
A: 普及  B: 干预  C: 咨询  D: 治疗

参考答案: C

170、简述现代学生观的主要观点。

参考答案:
1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；
（2）学生是独特的人；
（3）学生是具有独立意义的人。

171、课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价_____。
A: 具有导向功能。能够促进课堂教学改革  B: 能激发学生高水准的思维能力和解题技能  C: 具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流  D: 是促进教师专业发展的重要途径
E: 具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分

参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE。专家解析：课堂教学评价的作用体现在以下几个方面：
（1）课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革；
（2）课堂教学评价具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流；
（3）课堂教学评价是促进教师专业发展的重要途径；
（4）课堂教学评价具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分；
（5）课堂教学评价是对一个教师的肯定，是对学生的责任所在。

172、教师的本体性知识包括_____。
A: 文化科学知识、学科专业知识  B: 教育理论知识、班级管理知识  C: 学科专业知识、教学能力  D: 文化科学知识、教学技巧

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
教师的本体性知识是指教师自身的专业知识的储备和积累。其内容包括学科专业知识和文化科学知识。故此题选A。

173、小儿缺铁性贫血发病率最高的年龄为_____
A: 6岁以下  B: 5岁以下  C: 4岁以下  D: 3岁以下

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
它是影响小儿健康的常见疾病，3岁以内发病率最高，而以1岁左右为多见，但多为轻度贫血。

174、学校教育与生产劳动相脱离始于_____
A: 原始社会  B: 奴隶社会  C: 封建社会  D: 资本主义社会

参考答案: B

175、( )认为，一切的知识都是从感官的感知开始的。因而提倡实物教学和直观教学。_____
A: 赫尔巴特  B: 布鲁纳  C: 凯洛夫  D: 夸美纽斯

参考答案: D
本题解释:
【解析】:夸美纽斯认为一切知识都是从感官的感知开始的，因而提倡实物教学和直观教学。

176、如何培养学生良好的品德？

参考答案:
参考专家解析：
（1）说服。有效的说服技巧应注意三个方面：于提供单方证据和双方面证据；于说服的理智因素和情感因素；第三，学生原有的品德水平与说服者所提要求之间的距离是影响品德改变的一个重要因素。
（2）利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或违反约定的行为，则会受到其他成员的有形的压力，迫使其改变态度。教师可以利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度。
（3）榜样学习。榜样学习是指学生通过观察别人的行为而习得自己的行为的一种社会学习方式，是使榜样的优良品质转化为学生自身品质的过程。教师在为学生选择榜样时要注意：榜样的优点既胜过学生的优点，但又是可以学到的；榜样应该是公认的，具有权威性；榜样要有针对性，向榜样学习要激发学生的上进心和解决学生的实际问题等。
（4）奖励、惩罚。①奖励是运用物质的或精神的手段来激励学生的一种教育方法。进行奖励时应注意以下几点。首先，学习上奖励的真正目的应该是奖励学生的学习态度；在品德上的奖励是奖励他怎样做一个利他的人。其次，奖励要注意年龄特点和个性差异。此外，还要注意奖励符合学生合理的需要。最后，奖励要注重教育性和权威性。
②惩罚是对犯有错误的学生给予适当的处置，是对个体施予心理上不愉快的反馈刺激，从而抑制或减低不良行为的重现。正确使用惩罚，应注意以下几点：惩罚的实施越及时，效果越好；掌握好惩罚的强度，惩罚要兼顾公平，要注意惩罚的副作用。

177、下列不属于学校心理健康教育目标的是_____
A: 矫正性  B: 预防性  C: 发展性  D: 治愈性

参考答案: D
本题解释:
【解析】:学校心理健康教育的总目标是预防心理疾病，排除心理障碍;开发心理潜能，提高人生质量;培养健全人格，促进全面发展。因此具有矫正性、预防性和发展性。

178、教师职业化就是要获得教师资格证。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
教师职业化是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
教师资格证是教育行业从业人员的许可证。可以说获得教师资格证只是教师职业化的一个前提条件，而并非教师职业化的全部。

179、阅读下列材料，并回答问题。
赵老师是某小学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
请谈谈如何改进赵老师的工作。

参考答案:
【答案要点】
（1）赵老师工作的主要问题是对不同情况的教育对象没有采取不同的教育方式和措施，而是同等对待，这样，优秀学生的长处没发挥出来，中等生没有得到进一步的培养，差生朝着更不利的方向发展。为了取得学生的信赖，赵老师不是采取引导学生正确对待学习和游乐，而是放纵学生，甚至带头违反校规。
（2）教师应该具备以下素养：职业道德素质，包括忠诚教育事业、热爱学生、为人师表、团结协作；文化知识素质，包括专业知识、教育学方面的知识；教学能力的素质；良好的心理素质。
赵老师是一位非常热爱学生、热爱教育事业的老师，具备了职业道德素质，但他忽视了其他方面的教师素养。因此，为了改进自己的工作，赵老师应该努力提高自己的文化方面的素质，提高自己的专业知识、教育学、学生心理方面的知识，丰富自身的文化内涵和素养，提高自身各方面的能力素质，通过教学实践、总结教育方法来提高自己的教育能力。同时，教师也要有健康的心理素质，才不会被困难压倒。

180、在教学过程中，素质教育强调的是_____，而不是简单地获得结果。
A: 记忆知识  B: 发现知识  C: 积累知识  D: 搜集知识

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：

181、学校违反国家规定收取费用的，由县级以上政府教育行政部门_____所收费用。
A: 责令退还  B: 双倍退还  C: 没收  D: 部分退还

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

182、教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，是不可控的不能被有意识的利用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。

183、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有_____。
A: 定向作用  B: 决定作用  C: 影响作用  D: 促进作用

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：政治经济制度决定教育目的的制定。

184、( )被世界誉为“幼儿教育之父”。_____
A: 福禄贝尔  B: 卢梭  C: 蒙台梭利  D: 洛克

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析=1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立了一所专收3~7岁儿童的教育机构。1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”。自此，世界上第一所以“幼儿园”为名的幼儿教育机构诞生了。这也意味着社会组织化的幼儿教育产生了。因此福禄贝尔被世界誉为“幼儿教育之父”。

185、所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：

186、创建“活教育”体系的教育家是_____
A: 陈鹤琴  B: 福禄贝尔  C: 杜威  D: 蒙台梭利

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：陈鹤琴，现代教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，中国现代幼儿教育的奠基人。他毕生致力于中国化新教育的研究和探索，创建了“活教育”理论体系。

187、主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是_____。
A: 卢梭  B: 柏拉图  C: 诺笃尔普  D: 涂尔干

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：题干所述为个体本位论的观点。卢梭是个体本位论的代表之一。

188、我国学校教育制度改革应遵循的基本原则有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合；（5）当前与长远相结合。

189、简要评价“教育万能论”。

参考答案:
【答案要点】“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。

190、《中华人民共和国教育法》开始实施的时间_____。
A: 1990年9月1日  B: 1990年10月1日  C: 1995年9月1日  D: 1995年1o月1日

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，于1995年9月113起施行。

191、丝绸之路在把古代中国的商品传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家的同时，也把中国的四大发明、养蚕丝织技术传到了那里，为世界的发展作出了重要贡献。这里实现文化传播的方式是_____
A: 人口迁徙  B: 旅游  C: 商业贸易  D: 教育

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。故C项正确。

192、班集体形成的条件和前进的动力是_____。
A: 班主任的要求  B: 共同的活动  C: 学校的竞赛活动  D: 共同的奋斗目标

参考答案: D
本题解释:
【答案】D 专家详解：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，确立班集体奋斗目标，就是要让班级全体学生明确班集体的发展前景，知道共同的努力方向，并为目标的最终实现统一行动。

193、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象.理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻_____。
A: 理论联系实际原则  B: 直观性原则  C: 巩固性原则  D: 启发性原则

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知.丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

194、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段？_____
A: 关注生存阶段  B: 关注自我阶段  C: 关注情境阶段  D: 关注学生阶段

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：ACD。参考专家解析：教师的成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段三个阶段。故选ACD。

195、英国哲学家洛克的____是“外铄论”的一个典型的代表。

参考答案: 白板说

196、问题解决的过程分为4个阶段，即____、明确问题、提出假设和检验假设。

参考答案: 提出问题

本题解释:
参考专家解析：
【答案】提出问题

197、学生上课做笔记，这种学习策略属于_____。
A: 组织策略  B: 精细加工策略  C: 资源管理策略  D: 复述策略

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：做笔记属于精细加工策略，是认知策略中的一种。

198、简述小学教学的任务。

参考答案:
参考专家解析：
小学教学的任务具体如下。
（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
（2）发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。智力是认识活动中表现出来的认知能力系统．包括观察力、记忆力、想象力和思维能力，其中思维能力是智力的核心。
（3）发展学生体力．提高学生的健康水平。教学可以传授体育、卫生等方面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质。同时，使学生保持正确的坐、立、行、阅读、书写的姿势，有规律又节奏地学习与生活，保持旺盛的精力，发展健康的体魄。
（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。通过教学，可以培养学生正确的政治观点、道德观点以及其他思想观点；还可传授给学生一定的美学基础知识，逐步形成学生正确的审美观念，培养和发展学生感受美、创造美的能力。同时教师还要关注小学生的个性发展。

199、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是_____。
A: 教育超前于政治经济发展  B: 。教育滞后于政治经济发展  C: 教育常常与社会政治经济的发展不平衡  D: 政治经济制度决定教育发展状况

参考答案: C
本题解释:
答案C专家解析：政治经济的发展制约着教育的发展，但是二者常常并不平衡，教育有时超前于社会的发展，有时又滞后于社会的发展。

200、中小学教师职业道德教育的内容主要包括政治理论、法律法规、教师心理及健康教育等。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。