1、14岁的小赵经常违反学校的有关管理规定，学校下列做法中正确的一项是_____。
A: 批评教育，不得开除  B: 批评教育，问题严重时可以开除  C: 批评教育，问题严重时可以强制其转学  D: 批评教育，问题严重时可以勒令其退学

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
考点：《中华人民共和国义务教育法》

2、教育的具体而实在的规定性主要体现在_____。
A: 教育是人类有意识地传递社会经验的活动  B: 教育具有经济功能  C: 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动  D: 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：教育的规定性实际是解决“教育是什么”的问题。教育是一种现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。教育是人类社会所特有的一种现象。教育随社会的发展而发展。教育是培养人的社会活动，具有明确的目的性。

3、班主任了解学生最基本的方法是_____。
A: 观察法  B: 谈话法  C: 问卷法  D: 实验法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

4、某单位要评出一名优秀员工，群众评议推出候选人赵、钱、孙、李。
赵说：小李业绩完成超额，当之无愧。
钱说：我个人意见，老孙是不二人选。
孙说：选小钱和老赵我都赞成。
李说：各位做得更好，不能选我。
如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是_____。
A: 赵  B: 钱  C: 孙  D: 李

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：由“赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符”可知，只有一个人说的话为真，其余均为假，题干中赵和李说的话自相矛盾，所以两人说的话必定有一个为真，钱和孙说的话为假，即优秀员工不能是赵、钱、孙，那只能是李。故本题选D。
考点：逻辑思维能力

5、将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是_____
A: 皮亚杰  B: 巴甫洛夫  C: 科尔伯格  D: 林崇德

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:科尔伯格提出了儿童道德发展阶段模式，并把儿童的道德判断概括为三个水平，细分为六个阶段。

6、感觉对比包括_____。
A: 同时对比  B: 继时对比  C: 相互对比  D: 补偿对比

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：感觉对比是不同刺激作用于同一感觉器官，是感受性发生变化的现象，分为两种,同时对比和继时对比。

7、转变后进生应注意不能_____。
A: 树立一分为二的观点  B: 分析后进生的形成原因  C: 对后进生要满怀期望并给予更多的关爱  D: 建议后进生转学以改变教育环境

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：转变后进生，A、B、C项的方式都比较合适，只有D项不合适。

8、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的，由学习和教学过程这两个交织在一起。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的。学与教的相互作用过程是系统过程。由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三个过程交织在一起。

9、下列不能称之为问题解决的是_____。
A: 漫无目的的幻想  B: 走路  C: 穿衣  D: 简单的记忆索取
E: 奔跑

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。其基本特点有目的性、认知性、序列性。A项没有明确的目的；BCE三项虽然有一定的目的性，但是属于自动化操作，不能称之为问题解决；D项是单一的认知活动，问题解决包含的是一系列的心理活动。

10、自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是_____。
A: 讲授法  B: 实验法  C: 演示法  D: 谈话法

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：结合题干可首先排除AD项。实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是指通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。

11、2011年3月，一场由国内战争引发英、法、美等参与的战争是_____
A: 科索沃战争  B: 伊拉克战争  C: 阿富汗战争  D: 利比亚战争

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：2011年3月19日，美、英、法等西方列强先后发动对利比亚首都的黎波里、西部城市扎维耶、东部城市米苏拉塔、苏尔特多处军事和民事目标遭到空袭。利比亚战争由此拉开帏幕。

12、肤觉又叫皮肤觉，是对于物质的情况及____的感觉。

参考答案: 接触皮肤温度

本题解释:
【答案】接触皮肤温度

13、下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A: 王老师对张华的数学测验成绩表示满意  B: 学生把当前的学习和国家的利益联系在一起  C: 老师表扬爱劳动的学生  D: 王佳每天独自听音乐

参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对内部动机和外部动机的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】动机根据其动力来源，可分为内部动机和外部动机。内部动机是指由学习活动本身的意义和价值所引起的动机，这种动机是学生在追求个人兴趣和能力的提高时所产生的一种寻求挑战并克服挑战的自然倾向。例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因
素。外部动机是由学习活动以外的诱因而引起的学习动机，例如物质奖励、外部声誉、地位等。二者区分的核心点就在于，内部动机通常是指向与所学习的内容本身的，而外部动机则指向于学习之后的附加价值。本题中，A、C不算动机情景，可直接排除。而B项将学习与国家利益联系在一起是看重学习之后的结果，因此是外部动机。只有D项，王佳自己独自听音乐，享受的是听音乐过程中的乐趣，是来源于听音乐本身的，因此是内部动机。

14、讲授法是教师运用口头语言向学生传授知识技能，指导学生学习的方法。

参考答案:
【答案】讲授法

15、在德育过程中，可能存在的矛盾有_____。
A: 教育者与受教育者的矛盾  B: 教育者与德育内容、方法的矛盾  C: 受教育者与德育内容、方法的矛盾  D: 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

16、简述专家型教师与新手型教师的差异

参考答案:
（1）课前计划的差异
（2）课堂教学过程的差异
（3）课后评价差异
（4）师生关系、人格魅力等方面的差异

17、气质有优劣好坏之分。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：气质受生理影响大，无所谓好坏

18、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于_____
A: 前摄抑制  B: 倒摄抑制  C: 正迁移  D: 负迁移

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查倒摄抑制的概念。

19、耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。

20、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是_____。
A: 演示教学法  B: 现场教学法  C: 示范教学法  D: 情境教学法

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：情境教学法指教学中，为引起学生的情感体验，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材。题干中张老师为同学播放江南水乡美景，利用多媒体创设生动的场景，引起同学的情感体验，属于情境教学法。
考点：小学教学的基本方法

21、人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。

22、2012年( )，中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行。_____
A: 11月7日至15日  B: 11月7日至14日  C: 11月8日至14日

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C

23、试述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。

参考答案:
参考专家解析：（1）教育目的是总体性的、高度概括性的，而不是具体的；课程目标旨在详细描述学生身心发展的预期结果，明确学生所要达到的发展水平，是具体的，可以付诸实现，不是一般性的规划，与教育目的不同。
（2）培养目标的实现，主要是通过学校所设置的课程而达成的，但培养目标通常不涉及具体的学习领域。因此，为了使课程编制工作切实有效，我们还必须使培养目标具体化，即要确定课程目标。课程目标是培养目标的下位概念。
（3）教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。教学目标是课程目标的下位概念。课程目标的制定关系到某一科类或某一学科的全局，而教学目标是为教师的教和学生的学提供依据，它主要是对局部的教与学产生导向作用。
（4）从教育目的到培养目标到课程目标再到教学目标，它们是一个紧密联系的统一体，上一层次目标制约着下一层次的目标，而下一层次目标是上一层次目标的落实与具体化。

24、当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是_____
A: 按Delete(Del)键  B: 用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中  C: 按Shift+Delete(Del)键  D: 用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:A、B、D三项都可以删除文件，唯有C项的做法不会将文件放人回收站中，而是彻底删除了。故选C。

25、元认知这一概念的提出者是比纳。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【解析】:元认知是弗拉维尔最早在1976年提出的，所谓的元认知是以认知过程本身的活动为对象，就是认知的认知，即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。

26、唯物主义真理观和唯心主义真理观的区别是是否承认真理的客观性。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：承认真理的客观性，就是坚持真理问题上的唯物主义。一切唯心主义都否认真理的客观性，宣扬主观真理论。本题判断正确。

27、被称为物理学三大成就的理论分别是宏观层面的相对论、中观层面的牛顿物理以及微观层面的_____
A: 原子物理学  B: 量子力学  C: 黑洞理论  D: 反物质理论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：量子力学是解释微观世界的重要理论，是微观物理学最重要理论之一。

28、吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的选择是_____
A: 接受，这是尊师重教优良传统的体现  B: 接受，这是教师社会地位提高的象征  C: 接受，这是教师的辛勤劳动所得  D: 婉拒，这是变相的腐败行为

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】对于题中所述行为，吴老师应该婉拒，因为这是变相腐败的行为，可能会恶化教学氛围。

29、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用( )手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。_____
A: 打骂  B: 罚跪  C: 变相体罚  D: 惩戒

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《教师职业道德》规定教师要热爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用惩戒手段，但不能超越法律的限度。故选D。

30、下面属于认知派的心理学家是_____。
A: 斯金纳  B: 苛勒  C: 布鲁纳  D: 奥苏伯尔

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：联结主义心理学派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳。认知学派的代表人物有苛勒、布鲁纳、奥苏伯尔。

31、新课程的核心理念是_____。
A: 促进教师专业化成长  B: 转变旧的学习方式  C: 倡导建构的学习  D: 为了每一个学生的发展

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新课程的核心理念是以学生发展为本。让学生参与是新课程实施的核心。

32、以下属于合取概念的是_____
A: 艺术家  B: 皮衣  C: 高低  D: 比值

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。

33、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为_____。
A: 信度  B: 效度  C: 难度  D: 区分度

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。

34、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于_____。
A: 间接的远景性动机  B: 直接的近景性动机  C: 高尚的动机  D: 成就动机

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。

35、幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以_____为基本活动的形式。
A: 上课  B: 玩耍  C: 教学  D: 游戏

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：游戏是幼儿园的基本活动。
【命题立意】考查游戏与幼儿园教育活动的关系。
【错因分析】对游戏在幼儿园教育活动中的地位认识不够。

36、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象.理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻_____。
A: 理论联系实际原则  B: 直观性原则  C: 巩固性原则  D: 启发性原则

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知.丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

37、皮亚杰设计了道德两难问题，对儿童的道德判断力进行了研究，最终提出了三种水平六 个阶段的道德认知发展阶段理论。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。专家解析：三种水平六个阶段的道德认知发展阶段理论是科尔伯格提出的。

38、标志着批判现实主义文学诞生的作品是_____
A: 《浮士德》  B: 《鲁滨逊漂流记》  C: 《红与黑》  D: 《人间喜剧》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：法国作家司汤达1830年出版的《红与黑》，标志着批判现实主义文学的诞生。故选匕

39、简述现代教育制度发展的趋势。

参考答案:
【答案】现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出如下一些共同的发展趋势：
（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
（2）延长义务教育年限；
（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；
（4）高等教育的大众化；
（5）终身教育体系的建构。

40、31培养学生良好的道德品质是德育的一项重要内容。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

41、制约教育制度的因素包括受教育者的年龄特征、身心发展规律和知识水平以及_____。
A: 政治  B: 经济  C: 文化  D: 人口
E: 管理

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
ABCD 专家详解：广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理制度。狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的教育系统。制约教育制度的因素主要包括政治、经济、文化、人口和受教育者的年龄特征、身心发展规律和知识水平。

42、依法治教的前提和基础是_____
A: 教育规范  B: 教育制度  C: 教育立法  D: 教育监督

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：完善的教育立法是全面推进依法治教的前提和基础。

43、当学生面对新的学习任务时，倘若其认知结构中缺乏适当的上位知识，则可以设计一个概括程度与包容水平高于新知识的组织者，这个叫作_____。
A: 比较性组织者  B: 陈述性组织者  C: 程度性组织者  D: 直观性组织者

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：组织者可分为两类：一类是陈述性组织者，它与新的学习产生一种上位关系，目的在于为新的学习提供最适当的类属者。例如，学习“蚂蚁”之前先让学生学习“昆虫的基本特征”，那么，“昆虫”概念就是学生学习“蚂蚁”概念的陈述性组织者；另一类是比较性组织者，它用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料，从而增强新旧知识之间的可辨别性。例如，在让学生学习“白蚁”之前，先让学生学习“蚂蚁与白蚁的相同与不同之处”，这就属于比较性组织者。

44、教师对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过( )参与学校的民主管理。_____
A: 学校行政部门  B: 教职工代表大会或者其他形式  C: 学校工会  D: 学校党组织

参考答案: B
本题解释:
【解析】:教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

45、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了_____。
A: 发挥一日生活的整体功能原则  B: 尊重幼儿原则  C: 重视年龄特点和个体差异原则  D: 实践性原则

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了发挥一日生活的整体功能原则。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

46、教师职业道德教育的内容有_____。
A: 思想政治教育  B: 法律法规教育  C: 职业理想教育  D: 职业纪律教育
E: 职业作风教育

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教师职业道德教育的内容有思想政治教育、职业理想教育、法制教育和心理健康教育四个方面的内容。

47、首家线上线下结合的消费金融公司——( )近日获银监会批准筹备，这也是首家引入保险公司投资的消费金融公司。_____
A: 马上消费金融股份有限公司  B: 即可消费金融股份有限公司  C: 立马消费金融股份有限公司  D: 即刻消费金融股份有限公司

参考答案: A

48、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_____。
A: 顺序性  B: 阶段性  C: 不平衡性  D: 差异性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，表明了个体发展具有的阶段性。

49、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为_____
A: 阈限  B: 绝对感觉阈限  C: 差别感觉阈限  D: 相对感觉阈限

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：注意区分绝对和差别感觉阀限。绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。
差别感觉阈限：也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。

50、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。作为老师，下列处理方式最为合理的是_____。
A: 立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序  B: 查看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来  C: 马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明  D: 旁观

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

51、教师劳动具有创造性，原因是_____。
A: 学生具有创造性  B: 教师的劳动手段是自身的知识和才华  C: 教师的劳动对象千差万别，每个学生都有他的特殊性  D: 教师劳动时间长，空间大

参考答案: BC
本题解释:
参考答案：B,C参考专家解析：
【答案】BC。

52、简述同化论关于有意义遗忘的基本假定。

参考答案:
答案：（1）新的观念a同原有观念A相互作用的产物是A’a’；（2）学习的早期阶段，A’和a’可分离，在后期阶段，分离强度逐步下降，达到一定程度后，不能回忆或再认，遗忘便产生了。（3）认知的组织原则：认知的简化，目的在于减轻记忆负担；简化的结果，既减轻了记忆负担，但又要不损害记忆本身。

53、“子虚乌有”一词出自以下哪部作品？_____
A: 司马相如《上林賦》  B: 张衡《东京赋》  C: 左思《三都陚》  D: 司马相如《字虚赋》

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“子虚乌有”出自司马相如《子虚陚》，原句为：“楚使子虚于齐，王悉发车骑，与使者出畋。畋罢，子虚过姹乌有先生，亡是公存焉。”故选D。

54、为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括_____
A: 程序教学法  B: 愉快教学法  C: 情境教学法  D: 尝试教学法
E: 成功教学法

参考答案: BCDE
本题解释:
【答案】BCDE。专家解析：程序教学法在一定程度上排斥教师或者不注意教师的主导作用，只能教书不能教人。不利于教学相长，缺乏师生、同学之间的情感相互交流和知识相互交流。所以不符合我国教育部发文倡导的新的教学方法。故不选A。

55、_____既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。
A: 语言  B: 健康  C: 思维  D: 想象

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。

56、下列说法正确的是_____
A: 幼儿教育就是幼儿园教育  B: 促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标  C: 幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的  D: 社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育；幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣。潜移默化是在无要求情况下提出来的。

57、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校_____。
A: 跨越发展  B: 优先发展  C: 均衡发展  D: 差异发展

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府要缩小教育差距，促进教育均衡发展。

58、2014年4月10日上午9点多，在文昌市东阁镇宝芳办事处附近路段发生一起车祸，一辆载有数十名小学生的旅游巴士侧翻在沟内，导致8名学生死亡，多人受伤。目前，受伤的学生正在医院抢救中。根据上述案例，谈谈如何解决校车安全问题。

参考答案:
【参考答案】
（1）国家要制定和完善关于校车安全的法律法规；
（2）政府要加大对校车的投资和扶持力度；
（3）社会要加大执法力度，严惩不法车辆，树立校车优先的交通意识；
（4）企业要加大对校车的生产制造力度，保证校车本身的安全；
（5）交通执法部门要加大对校车的安全检査，加强对校车司机交通安全意识的监督检查；
（6）校车司机要遵守交通秩序，树立安全行驶的意识；
（7）学校要加强交通安全教育，规范校车的使用；
（8）家长要对学生尽到监护的责任；
（9）学生要增强自我保护意识，不乘坐超载车辆，不乘坐无载客手续的车辆，如发现超载车辆或无载客手续的车辆及时向有关部门举报。

59、只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是_____。
A: 意义学习  B: 机械学习  C: 发现学习  D: 掌握学习

参考答案: D
本题解释:
【答案】D

60、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____。
A: 关爱学生  B: 为人师表  C: 教书育人  D: 终身学习

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。德国著名教育家第斯多惠强调，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生活生生的榜样。由此，为人师表这一规范就成为教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

61、正迁移就是顺向迁移，负迁移就是逆向迁移。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
在学习过程中，顺向迁移与逆向迁移是相互联系、密切进行的。迁移还有正、负之分，不论是顺向迁移还是逆向迁移，如果对学习起促进作用的就称之为正迁移，起到干扰或抑制作用的则称之为负迁移。学习时，我们不仅要期望顺向正迁移，而且还要期望逆向正迁移。

62、人格结构中的核心成分是_____。
A: 能力  B: 气质  C: 态度  D: 性格

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：人格由能力、气质和性格组成。性格是人格的核心成分。

63、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，教师资格定期登记，职务评审。岗位聘任等实行师德问题“一票否决”。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定：教师职业道德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

64、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是_____。
A: 发展认知结构说  B: 习得知识  C: 培养认知过程品质说  D: 认识发生论

参考答案: A
本题解释:
【答案】A

65、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。
A: 陶行知  B: 杨贤江  C: 徐特立  D: 蔡元培

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模'

66、教师职业素养

参考答案:

参考专家解析：
教师职业素养是指教师旨在养成胜任教师职业所需的各种素质而进行的自觉、持续的修习涵养过程及其综合发展水平。它包含两种基本含义：一是指教师为获得职业劳动所需的基本素质所进行的修习涵养活动；二是指教师为胜任职业劳动所应当具备或已经具备的各种素质的综合发展水平。它包括：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体素养。

67、道德发展的前习俗水平包括_____。
A: 以惩罚和服从为定向  B: 以比较行为的工具作用为定向  C: 以自己的行为是否得到别人的喜爱或赞扬为定向  D: 以维护权威和秩序为定向
E: 以社会契约为定向

参考答案:
本题解释:
参考答案：A,B。参考专家解析：科尔伯格是美国当代发展心理学家，他致力于儿童道德判断力发展的研究，提出了“道德发展阶段”理论。科尔伯格认为，人的道德判断可分为三种水平，每种水平各有两个阶段，共六个阶段。（1）前习俗水平。这一水平有两个阶段：阶段一，惩罚与服从的定向阶段；阶段二，工具性的相对主义的定向阶段。（2）习俗水平。阶段三，人际关系的定向阶段或好孩子定向；阶段四，维护权威或秩序的道德定向阶段。（3）后习俗水平。阶段五，社会契约的定向阶段；阶段六，普遍的道德原则的定向阶段。

68、世界上最早的教育专著是_____。
A: 《大学》  B: 《论演说家的教育》  C: 《学记》  D: 《理想国》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

69、教育学的发展经历了哪几个阶段？

参考答案:
【答案要点】（1）教育学的萌芽阶段；（2）教育学的独立形态阶段；（3）20世纪教育学的多元化发展阶段；（4）教育学的现代化阶段。

70、3.学校及其他教育机构应当履行哪些义务？

参考答案:
【答案要点】
（1）遵守法律、法规；
（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；
（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（6）依法接受监督。

71、“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流,建立良好的师生关系,这表明_____
A: 良好的师生关系会极大地促进教学效果  B: 教学本质上是一种师生交流过程，教师懂得人际交往理论有助于教学  C: 建立良好的师生关系的首要目标不是热爱、尊重学生，而应该是提升教学效果  D: 教师要做“目中有人”的教师，要全面关注学生的发展

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:C选项说法错误，建立良好的师生关系要在热爱、尊重学生的同时提升教学效果，形成良好的学习氛围。

72、简述影响迁移的主要因素。

参考答案:
【参考答案】
（1）相似性；
（2）原有认知结构；
（3）学习的心向与定势。
除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。

73、幼儿园对幼儿实施的教育包括_____
A: 体、智、德、美诸方面  B: 美、心、体、智诸方面  C: 德、智、体、美、劳诸方面  D: 智、德、体、心诸方面

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好人学前的准备。

74、“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了_____。
A: 教育与政治的关系  B: 教育与经济的关系  C: 教育与文化的关系  D: 教育与科技的关系

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
“建国君民，教学为先”：建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”：要教化人民。造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。故选A。

75、从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是_____。
A: 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度  B: 教学行为有明确的目的性  C: 以直觉的方式立即做出反应  D: 实践知识与书本知识逐渐整合

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：高级新手阶段的教师从教学活动中积累了一定的经验，能把过去所学的知识与现在遇到的情境与问题相联系，也会运用一些教学策来调节和控制自己的行为．故选D。

76、教师的_____是受聘任、晋升工资、实施奖惩的依据。
A: 职业道德考核结果  B: 工作成绩  C: 学历水平  D: 业务水平

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略。

77、某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果．该生需再读_____。
A: 2遍  B: 3遍  C: 6遍  D: 9遍

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50％时，识记和保持的效果最好。

78、对教师正确站姿的基本要求有_____。
A: 亲切  B: 端正  C: 稳重  D: 自然

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：教师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然。

79、我国传统教育方式对现代教育的启示，正确的是_____。
A: 道德伦理的培养高于一切  B: 重视个体的自我修养  C: 关注孩子的个性化发展，因材施教  D: 革新教育观念，兼顾孩子社会性与个性化的共同发展
E: 重视道德教育

参考答案: BCDE
本题解释:
参考答案：B，C，D，E。参考专家解析：
BCDE【解析】我们要辩证地看待我国传统文化。一方面，我国传统文化中，如重视道德教育，强调修身养性等思想对学前教育发展有着积极的作用；另一方面，传统文化忽视了孩子发展的个体化差异，束缚了孩子的创造性，不利于孩子个体发展。故选BCDE。

80、集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家_____的成功教育经验。
A: 马卡连柯  B: 加里宁  C: 乌申斯基  D: 赞科夫

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：马卡连柯提出了集体教育和个体教育相结合的德育原则。名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂丁程师。”《人是教育的对象》为乌申斯基的代表作。赞科夫是前苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有：《教学与发展》。

81、现代社会教师角色应如何定位？

参考答案:
（1）教师是学生学习的促进者；
（2）教师应该是教育教学的研究者；
（3）教师是课程的开发者和研究者；
（4）教师应是社区型的开放教师。

82、辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与_____在个体活动中相互作用的结果。
A: 父母期望  B: 社会文化  C: 外部环境  D: 遗传条件

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。本题选C。

83、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起( )内作出处理。_____
A: 15日  B: 20日  C: 30日  D: 60日

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起三十日内，
作出处理。故选C。

84、996年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为一种专门职业。题干年份错误。

85、下面属于公文必备的基本组成部分的有_____
A: 发文种类  B: 报送机关  C: 标题  D: 成文日期

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：ACD。参考专家解析：公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署和主题词。故选ACD。

86、经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：（1）政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；（2）一个国家什么人接受什么样的教育．基本上由政治决定．政治制度决定了教育的性质。

87、教师的用口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为称为_____
A: 讲述  B: 讲演  C: 讲解  D: 讲读

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：讲述是以叙述或描述的方式向学生传授知识的方法。讲解是教师向学生说明、解释和论证科学概念、原理、公式、定理的方法。讲读的主要特点是讲与读交叉进行，有时还参加有练习活动动，既有教师的讲与读，也有学生的讲、读和练，是讲、读、练结合的活动。讲演，是教师对一个完整的课题进行系统的分析、论证并作出科学结论的一种方法。故本题选A

88、以下各项，说法不正确的是_____
A: 苏轼的书法作品《黄州寒食帖》在书法界被誉为“天下第一行书”  B: 李隆基被后世称作“梨园祖师”  C: 《永乐大典》是历史上规模最大的类书  D: 按古代科举制度，三甲发榜时，第一甲被赐予“进士及第’’的称号

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：苏轼的《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书”，《兰亭集序》是“天下第一行书”。故选A。

89、阅读下列材料，并回答问题
年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。
在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。
（1）试述良好的师生关系在教育过程中的意义?
（2）上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系?


参考答案:
【参考答案】
（1）师生关系是影响教育教学效果的重要因素。建立良好的师生关系既有利于促进教育教学活动顺利进行，又有利于学生的健康成长。
（2）教师可以从以下几点来建立良好的师生关系：
①要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。
②要了解和研究学生．有的放矢的对学生进行教育。
③要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。
④要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。
⑤要正确处理师生矛盾，正视自身问题，满足学生正当需求。

90、幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元。部分家长质疑：幼儿学英语的作用的究竟有多大？幼儿应该怎样学英语？
根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。

参考答案:
（1）保教结合的原则，幼儿的教育应是保育和教育相结合，不能单纯以教育为主，忽视了保育的重要性，也就是必须保护幼儿的身体和心理的发展；
（2）以游戏为基本活动的原则，游戏是幼儿的生命，幼儿的生活以游戏为主，案例中对孩子进行早期教育，违背了游戏的教育原则，也就是违反了孩子的天性；
（3）教育的活动性和活动的多样性原则，幼儿园的教育要求活动性和多样性，单纯的进行英语教育，失去了教育本身的活动和多样特点；
（4）发挥一日活动整体教育功能的原则，幼儿的一日生活应该是丰富多彩的，贯穿游戏和生活，如果一日生活变成了学习，不利于幼儿的成长；
（5）促进儿童全面发展的原则，幼儿的发展应该是全面的，不仅是智力的发展，也包括身体和其他方面的发展，单纯的重视智力的发展，容易造成幼儿发展的不协调。

91、“教学做合一”的教学方法是_____提出的。
A: 陶行知  B: 陈鹤琴  C: 杜威  D: 张雪门

参考答案: A
本题解释:
答案A。专家解析：陶行知提倡“教学做合一”的教学方法。

92、角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的_____。
A: 及时模仿阶段  B: 简单再现阶段  C: 认同阶段  D: 内化阶段

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D【解析】内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。故选D。

93、情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的{#需要}而产生的体验。

参考答案:

94、主张教育的“生物起源说”是_____。
A: 盂禄  B: 达尔文  C: 利托尔诺  D: 汤姆逊

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：这是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，创导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺，美国教育家桑代克，英国教育学者沛西·能。

95、小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于_____。
A: 场独立型  B: 外倾  C: 系列性策略  D: 整体性策略

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：在学习过程中，学生往往较多地运用理性思维，首先从现实问题出发，然后联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去。并以此检验问题之间的异同之处。这些学生采用的学习策就是整体性学习策。也被称之为同时加工策。而系列性学习策则相反，它是通过对外界信息逐一进行加工而获得意义，是按部就班地以线性方式处理信息的。这种策也被称之为继时加工策，采用该策的学生往往把注意力集中于小范围，擅长用逻辑严谨、紧抓要点的方法，把学习材料分成许多段落来学习。

96、( )的发生标志着儿童的各种认识过程巳经齐全。_____
A: 感觉  B: 知觉  C: 记忆  D: 思维

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更髙级。

97、下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？_____
A: 体验具有情境性、外显性、易变性等特点  B: 情绪控制能力较差  C: 情绪、情感的社会化  D: 具有意志成分

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿情绪与情感发展的特成有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性、高级感情（道德感、理智感、美感）的发展等。

98、组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，因此，它只限于在上课开始时进行。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：组织教学的目的在于使学生做好课前的准备，集中学生的注意力，它不只限于上课开始时，应该贯穿于教学过程的始终。

99、智力是影响学习的一个重要因素。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

100、幼儿园教育内容的选择应该注意哪些方面？

参考答案:
参考专家解析：（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；
（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；
（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

101、马克思、恩格斯指出：“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想，就要有使用实践力量的人。”这是因为实践具有_____
A: 直接现实性  B: 客观物质性  C: 主观能动性  D: 自觉选择性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践具有直接现实性，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。思想是纯主观的活动，“思想根本不能实现什么东西”，因此，“为了实现思想，就要有使用实践力量的人”，故答案选A。

102、我国法律规定，学校应当建立和完善教职工代表大会制度。教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式，其主要职权包括_____等。
A: 按照有关工作规定和安排任免和罢免学校领导干部  B: 听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议  C: 听取学校发展规划、教育教学改革等重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议  D: 讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工考核和奖惩办法

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：教职工代表大会没有直接罢免领导权，可以监督学校各级领导干部，在听取学校各位行政领导述职报告后，民主评议学校各级领导干部并可根据其任职期间的业绩进行表扬或批评，并可以向上级主管部门提出奖惩、任免的建议。

103、下列哪种现象不属于迁移？_____
A: 触类旁通  B: 闻一知十  C: 照本宣科  D: 温故知新

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对迁移概念的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中，“举一反三”“闻一知十”都是说，学习了某些知识后，就可以利用这些知识和经验不断获得新的知识和技能。“温故知新”是指对旧的知识的回忆能够对已学的知识和现在学习的知识产生新的理解。这也是对迁移的一种诠释。

104、教学的根本目的是_____。
A: 教授知识  B: 促进学生身心发展  C: 培养全面发展的人  D: 发展能力

参考答案: C
本题解释:
C 专家详解：教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展。教学与教育是两个相互关联又有区别的概念。一方面，教学也是德育、美育、体育等的途径；另一方面，教育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。因此，教学以培养全面发展的人为根本目的。本题的正确答案为C。

105、班级授课制的特征可以用以下几个字概括_____。
A: 班、课、室  B: 师、生、课  C: 师、生、时  D: 班、课、时

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C

106、师表美的精神内涵或内在方面应该是_____
A: 外表美  B: 道德美  C: 风格美  D: 形体美

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】师表美最重要的是道德美。

107、【简答1】简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别？

参考答案:

【参考答案要点】
(1)正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。
(2)正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激;正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。
(3)负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激;负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。
【分析】
在斯金纳的操作性条件作用理论中，正强化、负强化和惩罚三者之间的区别是其中的核心内容，也是考生经常混淆的难点部分。为此，本题要求考生对这三个概念进行两两比较，以考查考生对它们之间关系的理解情况。一正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激;正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激;负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。

108、关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是_____。
A: 遗忘的进程是均衡的  B: 遗忘的速度是先快后慢  C: 有意义能理解的内容相对不容易遗忘  D: 无意义能理解的内容相对容易遗忘

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘受时间因素制约的规律：遗忘量随时间递增；遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度先快后慢。

109、怎样帮助学生有效地掌握概念？

参考答案:
教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：
（1）以感性材料作为概念掌握的基础；
（2）合理利用过去的知识经验；
（3）充分利用“变式”；
（4）正确运用语言表达；
（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。

110、目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是_____。
A: 班级式授课  B: 分层教学  C: 小组合作学习  D: 小班教学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

111、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：非智力因素有广义与狭义之分，广义的非智力因素是指智力因素之外的对智力发挥或发展有影响的一切心理因素；狭义的非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素。

112、班风和校风属于教学传播活动中的_____。
A: 教育传播系统  B: 教育传播环境  C: 教育传播媒体  D: 教育传播通道

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：班风和校风属于教学传播活动中的教育传播环境。故选B。

113、埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服_____
A: 自卑  B: 孤独  C: 亲密  D: 内疚

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期。这八个阶段要掌握。

114、2013年4月8日，教育部、公安部、交通运输部联合发出通知，要求各地做好所有为义务教育阶段学生和幼儿园服务的校车信息采集工作，做到县不漏校(园)，校(园)不漏车，车不漏人，此项举措_____
A: 是加强对未成年人家庭保护的体现  B: 是加强对未成年人司法保护的体现  C: 是有利于保护未成年人的生命健康权  D: 可以彻底避免校车安全事故的发生

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题考查考生对《未成年人保护法》的理解运用。家庭保护、学校保护的表现比较明显，本题中没有涉及，D项的说法太绝对，C项符合题意，所以选C。

115、我国教育事业发展的战略选择是_____
A: 以教育现代化带动教育信息化  B: 以教育信息化带动教育现代化  C: 以教育信息化带动教育全民化  D: 以教育全民化带动教育现代化

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：根据教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011～2020每）》，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战选择。

116、怎样利用注意规律组织好教学工作？(7分)

参考答案:
【答案】(1)运用无意注意的规律组织教学；(2)运用有意注意的规律组织教学；(3)运用两种注意相互转换的规律组织教学。

117、决定教育性质的是_____
A: 生产力发展水平  B: 政治经济制度  C: 社会意识形态  D: 民族文化传统

参考答案: B
本题解释:
【解析】:政治经济制度决定着教育的领导权和受教育权，决定教育的性质。

118、发生火灾时，进行安全疏散的正确顺序应是_____
A: 按先着火层一着火层的上层一着火层的下层的顺序疏散  B: 按先近后远的顺序疏散  C: 从建筑物最上层按楼层顺序从上往下疏散  D: 从建筑物最下层按楼层顺序从下往上疏散

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：发生火灾时，进行安全疏散的正确顺序是：着火层一着火层的上层一着火层的下层。原因是已经着火的楼层，火灾可能已经或很快将威胁到人身安全，故是第一顺序要疏散的；由火灾发展的特点，在绝大多数情况下是向上发展的，着火层上层人员受到的威胁更大，所以第二‘序是着火层的上层；火灾发生一段时间后，也会向下蔓延，所以第三顺序是着火层的下层。

119、中国共产党面向未来的“两个一百年”是_____
A: 建党100年，全面建成小康社会  B: 建国100年，建成社会主义现代化国家  C: 建军100年，成为世界第一强大国家  D: 改革开放100年，成为世界第一大国

参考答案: AB
本题解释:
参考答案:A,B

120、人本主义心理学的代表是_____。
A: 华生  B: 马斯洛  C: 霍尔  D: 杜威

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表；华生是行为主义的创始人；杜威是现代教育的代表人物。

121、提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是_____。
A: 孔子  B: 孟子  C: 荀子  D: 老子

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：“不愤不启，不悱不发”出自《论语•述而》，原文为：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”因此，本题选A。

122、我国《教师法》规定取得高级中学教师资格的最低学历要求是_____
A: 高中  B: 中专  C: 本科  D: 中师

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

123、气质的动力性特征受制于人的_____
A: 兴趣爱好类型  B: 性格类型  C: 高级神经活动类型  D: 动机需要类型

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

124、教育公平的关键是机会公平。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。

125、下列不属于每一位教师都应该做到的是_____。
A: 牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业  B: 坚定走中国特色社会主义道路的信念  C: 以实现个人利益为目标  D: 坚定实现中华民族伟大复兴的信心

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：每一位教师都应该做的，说明是教师的义务，而C项以实现个人利益为目标，不是义务更谈不上教师的义务，故选择C。

126、下列著作中，曾被古代日本、朝鲜采用作为学校教材的是_____
A: 《九章算术》  B: 《周髀算经》  C: 《缀术》  D: 《齐民要术》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《缀术》是祖冲之所著的数学著作，在唐朝时被定为学校的课本，在中世纪时，
曰本、朝鲜的学校也采用该书作为教材。故选C。

127、皮业杰认为认知的本质是_____
A: 同化  B: 顺应  C: 平衡  D: 适应

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

128、马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、____、____等五个层次。

参考答案: 尊重 自我实现

129、简述气质和性格的关系。

参考答案:
（答案要点）气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和发展的基础;另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。
气质与性格的区别表现在：(1)气质与性格的概念本质不同。(2)气质受高级神经活动类型影响;性格受社会生活条件制约。(3)气质没有好坏之分，不是衡量人的社会价值的标准;性格有好坏之分，是衡量人的品性以及社会价值地位的主要指标。(4)气质的可塑性较小;性格的可塑性较大。(5)不同年龄阶段，气质和性格在个性结构中的作用不同。

130、阅读下列材料，并回答问题。
最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”
（1）思想品德教育过程有哪些基本规律？（4分）
（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。（7分）

参考答案:
参考专家解析：（1）思想品德教育过程的基本规律包括以下四点：
①德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
（2）根据材料，学生品德培养过程中教师应注意以下几点：
①教师在学生品德培养中要注意抓住时机。
把握时机是品德培养过程中首先要注意的问题，教师要在先进事例发生时，做出积极的反应并给与表扬：在学生消沉时、失去自信时、最需要激励时不吝赞美地给他以及时的鼓励；也要在他放任、自满时及时给以警醒，中肯地提出建设性的意见和改进建议。教师对学生评价要掌握时机，一是学生需要的时候,二是师生处于最佳的心理状态。材料中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定,抓住了教育的最佳时机。
②对学生要有正确评价和价值引领。
品德培养要注意德育过程的多开端性和针对性。在德育教育工作中，我们一定要遵循品德形成的基本规律，使学生的道德认识、道德情感、道德意志与道德行为达到一致。材料中的张同学做出了主动打扫卫生的举动，值得肯定，但并没有正确的道德认识，也没有道德情感、道德意志的参与，因此，教师要注意对张同学进行价值观的正确引导，从而将知情意行有机的结合起来。

131、与课堂教学相比，课外活动更有利于_____。
A: 发展学生个性  B: 促进温故知新  C: 加强“教学相长”  D: 坚持“循序渐进”

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：课外活动有利于学生个性的发展。

132、预防未成年人犯罪，立足于_____，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
A: 教育  B: 压制  C: 保护  D: 教育和保护

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

133、教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( A
A: 形成性评价  B: 总结性评价  C: 诊断性评价  D: 相对性评价

参考答案:
本题解释:
【答案】A。专家解析：形成性评价是发生在教学活动过程中的，目的是为了及时对教学活动作出反馈、调节。

134、第26题 材料题一
请认真阅读下文，并按要求作答。
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。
不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

请根据上述材料回答以下问题：

1、简要分析本文的写作特点。（10分）
2、如指导小学中年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
3、依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。（10分）

参考答案:
第1题：
正确答案是
本文记叙了由人们急功近利地乱砍滥，一个环境优美的小村庄从人与自然和谐共处到遭受毁灭的悲剧故事，作者对这种错误行为造成的恶果表示痛心与惋惜，呼吁人们爱护大自然，增强环保意识。
本文内容深刻，文字简短，语言平实，按照事情发展的顺序，采用对比的表现方法，加强了故事的寓意。

考点：小学教案的设计与撰写

第2题：
正确答案是
新教学理念教学目标包括：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
根据小学生认知特点，可将本文的教学目标设置如下：
①知识与技能目标：认识生字词，词语的熟记和运用；理解文章内容；正确、流利、有感情地朗读课文。
②过程与方法目标：采用默读、自由读、齐读等方法，理清文章脉络，归纳文章的语言特色。
③情感态度与价值观目标：培养热爱自然的情感，增强保护环境的意识。

考点：小学教案的设计与撰写

第3题：
正确答案是
结合教学目标，可采用谈话交流方式导入：
教师出示两张图片，一张是木制的犁与牛套犁耕地情景对比的图片，另一张是村庄前后变化对比的图片。请学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？小村庄为什么会发生这样的变化呢？请把自己的想法与其他同学分享！”
以此来设置悬念，引起学生的好奇心。
在同学说完各自的想法后，教师可总结说：“今天我们就要去牛套犁耕地的那个小村庄，去了解小村庄变化的真实原因。”由此导入教学。
这种方法使学生们可以直观地认识文中提到的犁，了解犁的作用并观察村庄的前后变化，对于激发学生学习的兴趣、理解课文有很大的帮助，是一种轻松而有效的课堂导入方法。

考点：小学教案的设计与撰写

135、孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
“少成若天性，习惯如自然”的意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固，反映了早期家庭教育是学校教育的基础。

136、角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和_____
A: 角色中断  B: 角色位移  C: 角色失当  D: 角色不清

参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD专家解析：角色失调包括角色冲突、角色失败、角色中断、角色不清。

137、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合_____。
A: 独立自主性原则  B: 发展适宜性原则  C: 保教结合原则  D: 综合性原则

参考答案: B
本题解释:
B.课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。

138、结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予____

参考答案: 治安管理处罚

139、奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和____。

参考答案: 命题学习

本题解释:
参考专家解析：【答案】命题学习

140、教育目的是随着社会发展而演变的，教育目的的功能有_____。
A: 定向功能  B: 强制功能  C: 调控功能  D: 示范功能
E: 评价功能

参考答案: ACE
本题解释:
【答案】ACE。专家解析：本提要求选出教育目的的功能，而教育的目的中无“强制功能”，用排除法可把B选项排除，我们可以确定的是ACE，但是不能确定D选项是否可选，我们可以用猜测法，教育部会具有“示范”功能，故正确答案为ACE。

141、下列关于教师心理健康对学生心理健康影响的论述中不正确是_____。
A: 教师不健康的心态必然导致学生的心理障碍  B: 教师不健康的心态会影响正常的师生关系  C: 教师不健康的心态会影响学习态度和生活态度  D: 教师的心理健康程度是影响心理健康教育效果的一个关键因素

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：教师不健康的心态是影响学生心理健康的一个重要因素，但不是决定性因素，两者没有必然的联系。

142、判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是_____。
A: 教育过程理论  B: 说法教育法  C: 品德评讲法  D: 道德教育理论

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

143、“矮子里找高个”“水涨船高”是一种_____。
A: 相对评价  B: 绝对评价  C: 定性评价  D: 定量评价

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

144、下列选项中，不属于幼儿园教学特点的是_____。
A: 目的性与强制性  B: 生活性与启蒙性  C: 游戏性与情境性  D: 活动性与参与性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性是幼儿园教学的特点。

145、小学生的思维_____。
A: 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段  B: 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段  C: 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段  D: 完全属于具体形象思维阶段

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对思维发展阶段的了解。
【参考答案】C
【名师点睛】本题是招教考试中常考的一个考点，在福建、甘肃等地多次考到。考生要想在思维发展的考点上不丢分，必须对小、初、高阶段学生的主导思维有所把握。个体的思维发展分为三个阶段，在0—3岁时是直观动作思维占主导，即婴儿期，这个阶段的个体主要依赖实际动作为支柱，解决直观、具体的问题。3—7岁的幼儿则主要是具体形象思维占主导，能够利用头脑中的具体形象来解决实际问题，如运用实例完成数的加减运算。7岁以后是抽象逻辑思维发展的阶段，即儿童期以后。这时儿童已经逐渐从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡，到青少年期完成这种过渡，到青年初期已经能够熟练运用概念、判断和推理的形式进行思维。这个阶段又大致可分成三个阶段：一个是7—12岁少年期的过渡期；一个是12-—1S岁青少年期的经验型抽象逻辑思维占主导期；最后一个是15—18岁青年初期理论性抽象逻辑思维占主导期，这个阶段辩证逻辑思维得到飞速发展。因此在本题中，小学生是7—12岁这个阶段，他们处在过渡期的抽象逻辑思维阶段，即由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

146、环境决定论完全否定了_____
①遗传作用②教育价值③家庭影响④文化的功能⑤人的能动性
A: ①④  B: ①⑤  C: ②③  D: ②④

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】环境决定论即外铄论强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等，否定了遗传因素以及人的主观能动性对个体身心发展的影响。

147、了解和研究学生的内容有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）了解和研究班级群体的主要内容：①班级成员的基本构成；②班级群体的学业状况；③班级群体的发展状况；④班级日常行为表现。
（2）了解和研究班级个体的主要内容：①学生的基本情况；②学生的社会关系；③学生的学业和品德状况；④学生的品德形成与社会性发展状况。

148、到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。

参考答案:
【答案要点】
这种说法是正确的。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。

149、幼儿道德发展的核心问题是_____
A: 亲子关系的发展  B: 同伴关系的发展  C: 性别角色的发展  D: 亲社会行为的发展

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

150、____年，清政府颁布《奏定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。

参考答案: 1903

151、试述马克思主义关于人的全面发展学说。

参考答案:
马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物妻义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：
（1）人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
（2）人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度，取决于社会条件。
（3）从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。
（4）现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。
（5）马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。
（6）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。

152、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了教育的什么功能？_____
A: 经济功能  B: 育人功能  C: 政治功能  D: 文化功能

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，即把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动效率，促进生产力发展，这属于教育的经济功能。
考点：教育与社会发展

153、心理健康的人格是统一的，因此行为表现出_____。
A: 复杂性  B: 特殊性  C: 反复性  D: 一贯性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：心理健康的人格是统一的，因此行为表现出一贯性与统一性。如果人格缺乏统一性，则行为表现出不连贯，时而这样，时而那样，变化无常甚至自相矛盾，心理学上称之为双重人格或多重人格。

154、在测验的指标中，测验的_____更为重要。
A: 信度  B: 效度  C: 难度  D: 区分度

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。试题专家解析：
效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。在社会测量中，对作为测量工具的问卷或量表的效度要求较高。因此在测验的指标中，测验的效度更为重要。

155、教材编写、教学、评估和考试命题的依据是_____
A: 课程目标  B: 学生发展特点  C: 课程标准  D: 课程改革纲要

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础

156、心智技能

参考答案:
【答案】心智技能：也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

157、培养幼儿一般性思维的方法有哪些？

参考答案:
参考专家解析：
培养幼儿一般性思维的方法有：
（1）匹配法；（2）归类集合法；（3）寻找关联法；（4）排序法；（5）守恒法。

158、针对同一事件或者现象，人们有不同的反应：有一元钱时甲说“还有一元钱，很高兴啊。”乙说“只有一元钱，好痛苦啊。”这反映出情绪具有_____。
A: 两极性  B: 独特性  C: 明显的表征  D: 不同的外部表现

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：情绪的两极性是指情绪维度各个特征的变化幅度具有两种对立的状态。

159、最早对班级授课制进行研究，确定了班级授课制基本轮廓的是_____
A: 赫尔巴特  B: 凯洛夫  C: 夸美纽斯  D: 杜威

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:夸美纽斯最早对班级授课制进行研究，并确定了班级授课制的基本轮廓。

160、布卢姆的掌握学习教学策略是一种适合于大多数学生的教学策略。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

161、小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于_____。
A: 双趋式冲突  B: 双避式冲突  C: 趋避式冲突  D: 多重趋避冲突

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：趋避冲突：个体想接近某个目标的同时又想躲避它，这类冲突是最为普遍的个体从“利”与“得”一方面考虑，又倾向于躲避。所以选C。
考点：小学生的学习兴趣与学习习惯

162、被誉为“俄国文学之始祖”的是_____
A: 巴尔扎克  B: 普希金  C: 欧•亨利  D: 泰戈尔

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：普希金，俄国浪漫主义文学主要代表和俄国现实主义文学的奠基人，被誉为“俄国文学之始祖”。巴尔扎克，法国批判现实主义文学的伟大代表。欧.亨利，美国批判现实主义作家，擅长以轻松幽默的笔调写小人物的悲欢。泰戈尔，印度著名诗人。故选B。

163、小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在_____分钟之内。
A: 30  B: 20  C: 40  D: 15

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在20分钟之内。

164、讲授法就是注入式教学。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。讲授法是教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法。讲授法在启发式思想的指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。

165、俗话说：“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的_____。
A: 模仿性  B: 反复性  C: 可塑性  D: 形象性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。

166、幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是_____。
A: 半圆形—圆形—三角形—正方形  B: 正方形—长方形—八边形—五边形  C: 五边形—八边形—三角形—正方形  D: 圆形—半圆形—正方形—三角形

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形—八边形—三角形—正方形。

167、我国有关法律法规规定．对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括_____。
A: 残疾人  B: 家庭经济困难的学生  C: 单亲家庭  D: 女童

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D。

168、古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中，应该重视_____
A: 学生的人格养成  B: 学生的情感体验  C: 学生的习惯培养  D: 学生的知识储备

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”意思是“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人”强调的是兴趣与热爱的重要性。这些属于学生的情感体验，所以答案选B。

169、陆钦斯的____是定势影响迁移的一个典型例证。

参考答案: 量杯实验

本题解释:
量杯实验

170、桑代克主张的三个学习律是_____。
A: 准备律  B: 因果律  C: 练习律  D: 效果律

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。

171、我国封建社会的学校教育大体分为官学和____两种。欧洲封建社会的两种教育思想是____教育和骑士教育。

参考答案: 私学 教会

172、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要_____。
A: 循序渐进  B: 因材施教  C: 教学相长  D: 求同存异

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：本题的考查实质是：小学生身心发展的规律性。身心发展的个别差异性要求因材施教。
考点：小学生身心发展的一般规律与特点

173、英国心理学家艾森克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的_____加以区分。
A: 性格  B: 品格  C: 思维  D: 智力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：英国心理学家艾森克认为，可以借助于维度的概念来描述人格的个体差异，对人格的类型加以划分。根据内倾—外倾和情绪稳定—不稳定这两个基本的人格维度，可以把人分成四种类型：稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型和不稳定外倾型。

174、幼儿认为物体会浮，是因为它想洗澡；球会从桌子上滚下去，是因为它不愿意待在桌子上。这种判断是按照_____进行的。
A: 直接的逻辑  B: 生活的逻辑  C: 客观的逻辑  D: 类比的逻辑

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
生活的逻辑没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属于“前逻辑思维”。幼儿判断物体的“动”“静”喜好就是从自己对生活的态度出发的。

175、在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指_____
A: 入学过程的平等  B: 学业成就过程的平等  C: 学习过程的平等  D: 就学过程的平等

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

176、美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。实验过程是这样的：他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验，然后分别从各个年级随机抽取20%的学生，将他们的名单交给老师，虚报地说这些学生成绩优良，预示他们有可能比其他学生学得更好。其实这些学生只是全体学生的一个随机样本，并不一定优于另外80%的学生。8个月后，他们再次对学生全体进行测查，结果发现，这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。人们把这种现象称为“罗森塔尔效应”。
请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。

参考答案:
【答案要点】
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变学生的行为，当一个学生获得老师的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而获得教师期望的良好表现。
启示：
（1）教师期望是一种巨大的教育力量，教师要关心每一个学生，对每个学生都应寄予合理的期望和要求，给他们以公正和足够的支持与鼓励。
（2）在教育培养过程中，要注重对教育培养对象心理愿景的导引和培育，要靠受教育者自身对美好事物的内在追求来驱动教育培养过程，让每一个受教育者在内心深处得到自我确认。
（3）要坚持表扬为主、肯定为主、鼓励为主的正面教育方式，避免教育行为中受教育者无法得到自我确认而灰心放弃的消极现象。

177、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括( )_____
A: 坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融人国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观  B: 全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务  C: 以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性  D: 全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：以人为本的教育观要求在具体的教育工作中以学生为主体，以教师为主导充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每一个学生，为每个学生提供适合的教育。故选C。

178、教师角色态度动态发展的关键因素是_____。
A: 学生的表现、要求和反馈  B: 领导批评  C: 家长意见  D: 社会舆论

参考答案: A
本题解释:
【答案】Ａ。专家解析：学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。

179、教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂教学提问的设计属于_____。
A: 自然式  B: 归纳式  C: 游戏式  D: 悬念式

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：为了实现教学目的，老师可以在课堂教学中实施一系列具有趣味性、猜测性或者对抗性的教学娱乐活动。本题中老师扮演耳背老奶奶，故意念错字是为了激发学生们的兴趣和竞争意识，通过这种方式调动学生学习的积极性，从而达到最佳的教学效果和学习效率。
考点：小学生的学习兴趣与学习习惯

180、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律包括效果律、练习律和_____。
A: 准备律  B: 失败一成功律  C: 成功一成功律  D: 刺激律

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：桑代克提出了学习的三大规律：练习律、准备律和效果律。

181、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是_____。
A: 教育者  B: 受教育者  C: 教育措施  D: 教育内容

参考答案: D
本题解释:
D 专家详解：倒摄干扰，又可称为“倒摄抑制”，指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制，指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用。

182、下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是_____
A: 具备幼儿师范学校毕业及其以上学历  B: 身体健康的成年女性  C: 热爱幼儿教育事业，爱护幼儿  D: 经国家教师资格考试合格

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
我国幼儿教师资格认证未对性别作出要求。

183、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出把促进公平作为国家基本教育政策，教育公平的关键是_____
A: 机会公平  B: 过程公平  C: 结果公平  D: 区域公平

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。

184、简述思维的品质。

参考答案:
参考专家解析：（1）思维的广阔性与深刻性；（2）思维的独立性（独创性）与批判性；（3）思维的灵活性与敏捷性；（4）思维的逻辑性和严谨性。

185、材料二
班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。
苏老师通过邀请新同学一起照顾小树使学生正视自己的内心，增加了信心，从而打开心结，融入集体。他善于发现学生的闪光点，让学生成为学习主体，引领学生获取知识。苏老师以博大的爱心期待学生成长，尊重学生人格，平等对待学生，关心、体贴学生，做学生良师益友，与学生建立起良好的师生关系。
苏老师的教育行为体现了苏老师崇高的职业道德理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。

考点：《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容

186、从评课的角度看，一堂好课的标准有哪些？


参考答案:
参考专家解析：
（1）教育理念：促使人上进。
（2）教学目标：明确具体，对教学活动具有指导作用。
（3）教学活动：丰富多彩。
（4）教学素质：教学态度、方法、语言、板书、学科专业技能、教学组织、应变能力、教学媒体、教学设计等
充满生命活力。
（5）教学效果：在认知领域、情感领域、技能领域使学生都得到发展。

187、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是_____。
A: 130  B: 140  C: 150  D: 160

www.91exAm.org参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常。低于70为智力障碍。

188、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于_____。
A: 场独立性占优势  B: 场依存性占优势  C: 情感型  D: 内倾型

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

189、简述儿童动作发展的一般规律。

参考答案:
参考专家解析：
（1）从整体动作到局部、准确、专门化的动作；
（2）从上部动作到下部动作（首尾规律）；
（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作（近远规律）；
（4）从大肌肉动作到小肌肉动作（大小规律）；
（5）从无意动作到有意动作（无有规律）。

190、教学无论效果怎样，都具有教育性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。

191、简述幼儿园课程目标制定的主要依据

参考答案:
幼儿园课程目标制定的主要依据：（1）对幼儿的研究；（2）对当代社会生活的研究；（3）对学科知识的研究。

192、19世纪末20世纪初美国实用主义教育学派代表人物是_____。
A: 康德尔  B: 杜威  C: 赫尔巴特  D: 凯洛夫

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。

193、前苏联教育家马卡连柯提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是_____
A: 正面教育与纪律约束相结合  B: 集体教育与个别教育相结合  C: 尊重信任与严格要求相结合  D: 依靠积极因素克服消极因素

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干体现了尊重信任与严格要求相结合的德育原则。

194、个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征_____。
A: 变通性  B: 流畅性  C: 独创性  D: 先进性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。

195、环境对儿童发展的作用总是积极的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：环境中有积极因素也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的也可能是消极的。

196、准确地感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：。
【命题立意】考查感知语音的重要性。
【错因分析】对幼儿发音的相关知识了解不够。

197、研究表明，表征程序性知识的方式有_____。
A: 命题  B: 命题网络  C: 产生式  D: 概念

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。分析：表征程序性知识的最小单位是产生式。即所谓的条件-行动规则，简称C-A（condition-action）规则。其中C是保持在短时记忆中的信息，A是外显的反应和内在的心理活动。

198、教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题，属于教学反思的( )阶段。_____
A: 具体经验  B: 观察与分析  C: 重新概括  D: 积极的验证

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查教学反思的阶段。具体经验阶段的任务是使教师意识到问题的存在，并明确问题情境；观察与分析阶段的任务是结合问题情境以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为、信念、价值观、目的、态度和情感；重新概括阶段的任务是在观察分析的基础上，教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题；积极验证阶段是检验上阶段所形成的概括的行动和假设。故选C。

199、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是_____
A: 班级教学  B: 分组教学  C: 复式教学  D: 个别教学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是班级授课制。

200、我国实行的教育基本制度有_____。
A: 国家教育考试制度  B: 学业证书制度  C: 学位制度  D: 教育督导制度

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：我国实行的教育基本制度有国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度等。