1、作为人与人区别的主要方面，并且是人格核心的是_____。 A: 情绪B: 心境C: 思维方式D: 性格

2、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以_____。 A: 开除B: 惩罚C: 批评教育．不得开除D: 禁闭改造

3、教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有_____。 A: 高尚性B: 奉献性C: 全局性D: 导向性

4、“视而不见、听而不闻”的现象典型地表现了注意的集中性。_____

5、自言自语是幼儿语言发展中的必然现象。_____

6、最早提出自我效能感概念的是_____。 A: 班杜拉B: 奥苏贝尔C: 桑代克D: 布鲁纳

7、《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是_____。 A: 教育目的B: 培养目标C: 课程目标D: 课程标准

8、通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有_____作用。 A: 鉴定B: 诊断C: 改进D: 导向

9、李老师对学生王大鹏的评语是：这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了。继续加油，我看好你哦！这种评价方式是_____。 A: 诊断性评价B: 形成性评价C: 终结性评价D: 全程性评价

10、23.某年某地发生4.8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知，张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。

11、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是_____ A: 恐惧症B: 抑郁症C: 强迫症D: 焦虑症

12、抛锚式教学的基本环节有_____ A: 创设情境B: 确定问题C: 自主学习D: 协作学习E: 效果评价

13、以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是_____。 A: 学科课程论B: 结构主义课程论C: 实用主义课程论D: 综合课程论

14、结构课程论的倡导者是_____ A: 布鲁纳B: 布卢姆C: 施瓦布D: 施良方

15、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为_____。 A: 信度B: 效度C: 难度D: 区分度

16、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。_____ A: 学校B: 教育主管部门C: 家长D: 公安机关给予治安管理处罚

17、皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是_____。 A: 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B: 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C: 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D: 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

18、我国制定教育政策的机关不包括_____。 A: 学校B: 国家权力机关C: 国家行政机关D: 党的机关

19、当代中国教育的导向思想是_____。 A: 应试教育B: 特长教育C: 素质教育D: 继续教育

20、师生关系就是教与学的关系。_____

21、混合班

22、在教学中讲授“果实”概念时，既要选能够食用的果实，又要选不能食用的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。 A: 变式法B: 比较法C: 直观法D: 正例与反例配合法

23、根据科尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是_____ A: 好孩子的道德定向阶段B: 维护权威或秩序的道德定向阶段C: 社会契约的道德定向阶段D: 普遍原则的道德定向阶段

24、“以德治民，取信于民”体现了哪家的思想？_____ A: 墨家B: 道家C: 儒家D: 法家

25、_____的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。 A: 感觉B: 知觉C: 记忆D: 思维

26、《劝学》中强调“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，在现代教学原则中强调的是_____ A: 理论联系实际原则B: 启发性原则C: 循序渐进原则D: 因材施教原则

27、教育是_____的活动。 A: 发展人B: 培养人C: 塑造人D: 教化人

28、首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是_____ A: 夸美纽斯B: 康德C: 赫尔巴特D: 裴斯泰洛奇

29、亲子关系

30、记忆包括(识记)、(保持)和再现三个基本环节。

31、下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是_____。 A: 《兰亭集序》B: 《九成宫醴泉铭》C: 《赤壁赋》D: 《洛神赋》

32、根据移动过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可分为_____ A: 水平迁移B: 重组性迁移C: 同化性迁移D: 顺应性迁移

33、学生进行阅读时的“画线”属于_____。 A: 调节策略B: 组织策略C: 精加工策略D: 复述策略

34、《国家中长期人才发展规划纲要》提出到( )普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。_____ A: 2015年B: 2020年C: 2025年D: 2030年

35、操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。以下对其中特点描述正确的是_____。 A: 动作的稳定性、准确性、灵活性较差B: 动作成分间较少干扰C: 动作可以表现出一定的稳定性D: 疲劳感、紧张感较低

36、共同要素论的代表人物是桑代克。_____

37、“时教必有正业，退息必有居学”体现的是_____教育思想。 A: 课内与课外相结合B: 因材施教C: 教学相长D: 启发式教学

38、教学过程的中心环节是_____。 A: 引起学习动机B: 巩固知识C: 领会知识

39、教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了_____角色。 A: 知识的传授者B: 学生的楷模C: 学生的家长代理人D: 严格的管理者

40、班级授课制的特殊形式是____。

41、将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这 种心理防卫机制是_____。 A: 转移B: 补偿C: 升华D: 合理化

42、把学生看成身心发展的人，包含_____。 A: 学生身心发展具有规律性B: 学生身心发展具有潜能C: 学生的首要任务是学习D: 学生处于不断变化发展中

43、教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含____________________等五个要素，由____________这三种活动过程交织在一起。

44、教育活动的出发点和归宿是_____。 A: 教学内容B: 教学目的C: 教学质量D: 教学手段

45、课程作为专门研究领域诞生的标志是《课程》一书的出版，它的作者是_____ A: 博比特B: 泰勒C: 查特斯D: 斯腾豪斯

46、如何依据记忆规律合理安排和组织教学？

47、心理活动的物质基础是____。

48、空间知觉包括形状知觉、大小知觉、____和____。

49、在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是_____。 A: 调查法B: 实验法C: 个案研究法D: 观察法

50、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是_____ A: 为人师表B: 清正廉洁C: 敬业爱业D: 团结协作

51、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是_____。 A: 内发论B: 外铄论C: 成熟论D: 多因素相互作用论

52、“长善救失”“教学相长”的教学思想是由_____提出来的。 A: 《大教学论》B: 《孟子》C: 《学记》D: 《劝学篇》

53、前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有_____。 A: 重复B: 内心独白C: 独白D: 集体独白

54、有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师_____。 A: 廉洁从教B: 依法执教C: 因材施教D: 乐于奉献

55、人类发展起主导作用的因素是_____。 A: 遗传物质B: 教育C: 环境D: 个人主观能动性

56、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施_____的行为，不得侵犯学生合法权益。 A: 体罚B: 变相体罚C: 其他侮辱人格尊严D: mu

57、教材包括_____。 A: 教科书B: CAI软件C: 教学参考书D: 以上三者皆是

58、当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的_____理论解释。 A: 正强化B: 负强化C: 给予惩罚D: 消退

59、_____是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。 A: 教学关系B: 师生关系C: 学校与家长的关系D: 生生关系

60、以下属于正迁移的是_____。 A: 数学审题技能的掌握对物理化学审题的影响B: 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C: 学习汉语拼音字母字形对学习英语字母字形的影响D: 学习汉语拼音字母读音对学习英语字母读音的影响

61、—个人敏捷好动、适应能力强，它的高级神经系统属于____。

62、班杜拉将强化分为三种形式，外部强化、_____、自我强化。 A: 替代强化B: 负强化C: 精神强化D: 正强化

63、在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。_____

64、“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____ A: 激情B: 应激C: 心境D: 热情

65、提出多元智力理论的心理学家是_____ A: 斯滕伯格B: 瑟斯顿C: 吉尔福特D: 加德纳

66、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带。这说明孙校长注重_____。 A: 促进教师发展B: 校园文化建设C: 保护学生安全D: 校园硬件建设

67、教学过程的中心环节是运用知识。_____

68、根据成败归因理论，下列_____属于外在的稳定的不可控的因素。 A: 能力高低B: 运气好坏C: 外界环境D: 任务难度

69、提起某个人时，就能回想起他的样子，这种记忆不属于_____ A: 情绪记忆B: 运动记忆C: 逻辑记忆D: 形象记忆

70、“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”请你结合实际，试论述如何加强学生创造性的培养。

71、来自于个体亲身体验的知识是_____ A: 直接知识B: 感性知识C: 间接知识D: 理性知识

72、小嘉吃饭前自觉洗手，妈妈亲切地摸了摸小嘉的头并笑着说：“好孩子。”上述材料符合斯金纳理论中的_____。 A: 正强化B: 负强化C: 一级强化D: 二级强化

73、联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。

74、冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是_____。 A: 感觉的对比B: 感觉的适应C: 感觉的相互作用D: 感觉的后效

75、皮亚杰的认知发展阶段理论认为_____的儿童是属于形式运算阶段。 A: 0～2岁B: 2～7岁C: 7～11岁D: 11～15岁

76、教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是_____。 A: 有意注意B: 无意注意C: 有意后注意D: 随意注意

77、个体身心发展的不平衡性要求_____。 A: 教育工作要因材施教B: 教育工作要循序渐进C: 教育工作要根据不同年龄阶段进行D: 教育教学工作要抓关键期

78、张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。那么张老师目前的状态属于职业倦怠_____方面的表现。 A: 去人性化B: 个人成就感低C: 情绪耗竭D: 缺乏工作动机

79、认知结构是指_____ A: 学科的知识结构B: 学科知识发展的顺序C: 教材编排的结构D: 个人已有知识的内容和组织

80、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理念是_____。 A: 关注学生对知识的收获B: 关注学生的情绪生活和情感体验C: 关注学生的健康成长D: 关注学生的道德生活和人格养成

81、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有_____。 A: 连续性B: 顺序性C: 不平衡性D: 差异性

82、孙老师改革班级管理方法，效法美国的“三权分立制度”，将班里学生分成两派，生分别代表党派，选举议会；选总统，总统组建内阁，委任大法官……这种管理方式属于_____ A: 常规管理B: 平行管理C: 民主管理D: 目标管理

83、教育教学活动过程中最基本、最重要的人际关系是_____。 A: 师长关系B: 师生关系C: 师师关系D: 生生关系

84、试述素质教育与应试教育的不同点。

85、利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是_____ A: 不利于提高学生的上进心B: 容易导致学生心理紧张和焦虑C: 不利于课堂气氛的活跃D: 不利于激发学生个人的努力

86、认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是_____ 。 A: 孟子B: 荀子C: 格塞尔D: 威尔逊

87、“范进中举”的表现是应激状态。_____

88、实施义务教育_____。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务 A: A．①②③B: B．②③④C: C．①②④D: D．①③④

89、写出“二元一次方程”一课的教学设计简案。（主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略）

90、教师职业道德规范的核心是：爱国守法、为人师表、教书育人。_____

91、在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。_____

92、有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗？为什么？

93、我们总是倾向于认为美国人热情，中国人内敛，德国人纪律性强，这种现象称为_____。 A: 首因效应B: 晕轮效应C: 投射效应D: 刻板印象

94、组织策略属于_____ A: 精加工策略B: 认知策略C: 元认知策略D: 调节策略

95、义务教育的学制，通常有_____。 A: ”六三”学制B: ”五四”学制C: ”九年一贯制”D: ”四二”学制E: ”六年制”

96、影响迁移的主要因素有学习任务的相似性、原有认知结构和学习的____。

97、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，这种对事物作出判断的认知方式属于_____。 A: 冲动型B: 沉思型C: 场独立型D: 场依存型

98、遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是_____。 A: 守法的形式B: 守法的组织C: 守法的文本D: 守法的内容

99、人际吸引的特征表现为认知协调，情感和谐和_____。 A: 态度一致B: 行动一致C: 观点趋同D: 相互理解与扶持

100、师德的灵魂是_____。 A: 关爱学生B: 经常反思C: 提高教学水平D: 帮助学生提高成绩

101、下列选项中，不属于文中所说的“那样的神”的一项是_____。 A: 能够真正为人民服务的神B: 具有坚强勇敢的性格的神C: 对于自然现象有畏惧的神D: 有不屈不挠斗争精神的神

102、下列关于婴儿注意选择的偏好的描述中正确的是_____。 A: 偏好分散刺激多于集中刺激B: 偏好直线多于曲线C: 偏好规则模式多于不规则模式D: 偏好复杂的刺激

103、阅读下列材料，并回答问题。某中学初二（1）班的学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”（1）请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？（2）教师遇到这种情况应该如何处理？

104、下列哪项属于认知的实例_____ A: 学生在考试之后能准确的预测自己的分数B: 学生在学习中能举一反三C: 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D: 利用复述策略记忆

105、概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是_____。 A: 概念的形成B: 概念的同化C: 概念的顺应D: 概念的迁移

106、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是_____ A: 安全需要B: 归属需要C: 尊重需要D: 审美需要

107、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是_____。 A: 赫尔巴特B: 杜威C: 夸美纽斯D: 斯宾塞

108、教育文献检索中的逆查法是指课题研究发生的时间为起点，按事件发展的时序，由远及近地查找有关资料。_____

109、学前社会教育的特征包含_____。 A: 群体性B: 高效性C: 目标性D: 计划性E: 多样性

110、对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和____。

111、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的_____特点。 A: 示范性B: 复杂性C: 创造性D: 劳动方式个体性

112、教育生产性功能的具体表现是什么？

113、除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在( )之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。_____ A: 课堂B: 游戏C: 曰常活动和生活D: 学习

114、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是_____。 A: 陶冶教育法B: 说服教育法C: 榜样示范教育法D: 实践锻炼教育法

115、儿童受教育的第一个场所是_____ A: 家庭B: 托儿所C: 幼儿园D: 学前班

116、“既见森林又见树木”指的是_____。 A: 观察的目的性B: 观察的全面性C: 观察的准确性D: 观察的创新性

117、教育培养学生主体性的措施有_____。 A: 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B: 重视学生主体参与课堂，获得体验C: 尊重学生的个性差异，进行针对性教育D: 教育目标要反映社会发展E: 在成熟的基础上引导发展

118、教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、_____和教师心理健康教育等。①教育方针　②政策　③法律法规　④教师职业道德规范 A: ①②③B: ②③④C: ①③④D: ①②③④

119、幼儿园与小学衔接的原则有_____。 A: 小学化B: 突击性C: 全面性D: 单项性

120、教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的教学法称为谈话法。_____

121、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有_____ A: 顺序性B: 连续性C: 不均衡性D: 差异性

122、_____是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。 A: 学习策略B: 元认知策略C: 精细加工策略D: 组织策略

123、遗传素质为人的身心发展提供了_____ A: 可教性B: 可塑性C: 可能性D: 现实性

124、论述当今教育的发展趋势。

125、流体能力在人的一生中始终呈上升趋势，只是25岁以后发展速度变缓。_____

126、根据数字使用规范，下面写法正确的是_____。 A: 初步统计项目支出五十四点二万元B: 研究报告的字数要求不能少于5千500字C: 文章的标题可用三号字体D: 这所学校始建于98年

127、我国高中课程设置的主要类型是_____。 A: 活动课程B: 探究课程C: 分科课程D: 综合课程

128、通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是_____ A: 说理教育法B: 陶冶教育法C: 实际锻炼法D: 榜样示范法

129、简述教育学创立的标志。

130、丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是_____。 A: 尼•诺索夫B: 古田足日C: 盖达尔D: 狄扬

131、“万般皆下品，唯有度数高”观念，反映了旧时代的教育价值观十分重视_____ A: 传统B: 权威C: 功名D: 忠孝

132、在word中如何使用剪贴板移动文本

133、被称为“现代教育学之父”的教育家是夸美纽斯。_____

134、下列结束角色游戏的方式不适当的是_____。 A: “现在时间到了，该下班了”B: “没看好病的病人请明天再来吧”C: “时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”D: “请还没卖完东西的售货员明天再来”

135、不属于智力技能特点的一项是_____。 A: 动作对象的观念性B: 动作执行的内潜性C: 动作结构的简缩性D: 动作结果的意识性

136、狭义的教育制度是指学校教育制度，它是国民教育制度的核心。_____

137、有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是_____ A: 2—3岁B: 3—4岁C: 4—5岁D: 6—7岁

138、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合_____。 A: 价值性原则B: 基础性原则C: 发展适宜性原则D: 兴趣性原则

139、小学生常见的情绪适应问题是_____ A: 恐惧B: 抑郁C: 紧张D: 失眠

140、以下属于教师一般权利的是_____。 A: 文化教育权、学术自由权、受聘权B: 受聘权、获取报酬权、政治权C: 名誉权、培训进修权、教育教学权D: 政治权、文化教育权、公民人身自由权

141、在Word中，下列操作不能实现的是_____ A: 编辑文档B: 表格处理C: 图形处理D: 数据库管理

142、____是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，一旦形成就不易消散。

143、下列提问中有利于培养学生发散性思维的是：_____ A: 武汉市是否是华中地区最大的城市B: 请说出世界上人口最多的国家C: 假如太阳请假，世界会变成什么样D: 什么是心理学

144、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是_____ A: 求知欲B: 获得高分C: 获得老师表扬D: 兴趣

145、____是教职工行使民主管理和民主监督的权力机构。

146、雪融化了是什么？”某语文老师在课堂上问了这样一个问题，一个学生几乎异想天开的回答道：“春天!”。然而老师却一本正经的告诉他错了，并把标准答案写在黑板上，让同学们用心记住，答案是“水”。雪融化后变成水，这是常识，但在孩子的世界里还有“冰雪融化”“种子发芽”“果树开花”这样一些让人浮想联翩的词语，这难道不是春天吗？而机械的标准答案却把孩子想象的翅膀剪断了。针对上述材料，请分析教师的这种行为长此以往会带来什么结果？作为教师应该怎样培养学生的创造性？

147、按照认知心理学的观点，机械学习有意义学习划分的主要依据是_____ A: 新旧知识是否建立非人为实质性的联系B: 学习是否主动学习，反复练习C: 要学习主要内容是教师呈现还是是由学生左现D: 学习的目的是解决同题还是获得知识

148、改革开放以来，我国农民有三个伟大创造：一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明_____ A: 农民群众是社会物质财富的创造者B: 生产方式是社会存在和发展的基础C: 人民群众是社会变革的决定力量D: 农民群众是中国改革的主体

149、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为_____。 A: 关键期B: 机能期C: 发展期D: 差异期

150、“现代课程理论之父”泰勒论证了教育目标的三个来源，它们是_____ A: 对学生的研究B: 对教师的研究C: 学科专家对目标的建议D: 对当代社会生活的研究