1、教学组织形式

参考答案:

参考专家解析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式主要研究教师是如何把学生组织起来进行教学活动，如何分配教学时间，如何利用教学空间等问题。在教学活动中，教学任务的完成、教学过程的实施、教学方法的运用和课程的开设等，都必须凭借和运用一定的组织形式来落实。

2、形式教育论的基本观点是_____
A: 教育应以获得有价值的知识为主要任务，学习知识本身包含着能力的培养  B: 教育的核心任务是培养学生的道德情感  C: 教育的核心任务是让学生“知善”，即提高学生的道德认知水平  D: 教育的目的在于发展学生的各种官能或能力

参考答案: D
本题解释:
【答案】D

3、课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：“课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系”是传统课程观的误区，认为课程是封闭的、固定的，这样的课程观未能把学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验也看成是课程。

4、( )是我国学前教育所特有的一条原则。_____
A: 独立自主性原则  B: 发展适宜性原则  C: 保教结合原则  D: 综合性原则

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

5、美国心理学家卡特尔认为智力应该包括_____。
A: 晶体智力  B: 流体智力  C: 一般因素  D: 特殊因素

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：美国心理学家雷蒙德·卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类。

6、课程设计的目标模式是由_____提出来的。
A: 布鲁纳  B: 斯腾豪斯  C: 加涅  D: 泰勒

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：课程设计的目标模式是泰勒提出的。

7、简述有意义接受学习的实质及条件。

参考答案:
参考专家解析：（1）有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的（内在的）和实质性（非字面）的联系。
（2）有意义学习的条件：
①学习材料的逻辑意义；
②有意义学习的心向；
③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

8、个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：学校教育对人的发展起主导作用。

9、师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？

参考答案:
参考专家解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生；（2）民主平等；（3）教学相长；（4）心理相容。

10、专家型教师与新手型教师的主要区别表现在_____
A: 教学态度  B: 教学计划  C: 教学过程  D: 教学评价

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD专家解析：专家教师和新教师的区别表现在课时计划、教学过程和课后评价。

11、现代教师专业素质_____。
A: 专业知识  B: 专业道德  C: 专业能力  D: 心理素质

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

12、“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，这种现象属于_____。
A: 刺激泛化  B: 刺激消退  C: 刺激分化  D: 刺激比较

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

13、“润物细无声”体现的德育方法是____。

参考答案: 潜移默化

本题解释:
参考专家解析：
潜移默化

14、与他人有关的情感体验包括_____。
A: 惊奇  B: 兴趣  C: 厌恶  D: 爱
E: 恨

参考答案: DE
本题解释:
参考答案：D,E。参考专家解析：根据价值的目标指向的不同，情感可分为对物情感、对人情感、对己情感和对特殊事物情感四大类。对物情感包括惊奇、兴趣、厌恶等；对人情感包括仇恨、嫉妒、爱戴等；对己情感包括自卑、害羞、骄傲等。

15、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为_____
A: 顺向迁移  B: 逆向迁移  C: 水平迁移  D: 垂直迁移

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可得迁移分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

16、教学活动的基本规律包括_____。
A: 直接经验与间接经验相结合  B: 掌握知识与发展智力相结合  C: 掌握知识与形成思想品德相结合  D: 教师主导作用与学生主体作用相结合

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：教学活动中的基本规律是指在教学中客观存在的、本质的、内在的、必然的联系。教学活动的基本规律包括间接经验与直接经验相结合的规律、掌握知识与发展智力相统一的规律、传授知识与思想教育相统一的规律、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。

17、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起( )内作出处理。_____
A: 15日  B: 20日  C: 30日  D: 60日

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起三十日内，
作出处理。故选C。

18、京剧是我国的国粹。下列关于京剧的说法正确的是( )。
①京剧至今已有两千多年的历史
②京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄”
③梅兰芳对京剧艺术的发展作出了卓越的贡献，形成了独树一帜的“梅派”表演风格
④京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当，其中丑角主要是指丑陋的反面人物_____
A: ②③  B: ①②  C: ②④  D: ①③

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：京剧是我国的国剧，已有200多年历史。传统戏中丑角扮演的人物种类繁多，有语言幽默、行动滑稽、心地善良的人物；也有奸诈刁恶、吝啬的人物。因此①④错误，故选A。

19、“活到老，学到老”，要求教师具备_____的职业道德。
A: 终身学习  B: 关爱学生  C: 为人师表  D: 教书育人

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“活到老，学到老”，说明教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构;潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

20、广义的学前期是指_____。
A: l~3岁  B: 4~5岁  C: 0~6岁  D: 3~6岁

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学前期有广义和狭义之分，狭义的学前期等同于幼儿期，指的是3～6岁的儿童，而广义的学前期则指的是0～6岁的儿童。

21、党的群众路线教育实践活动的哲学依据是_____。
A: 马克思主义唯物史观  B: 人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量  C: 人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者  D: 马克思主义唯物辩证法

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：党的群众路线是唯物主义历史观在无产阶级政党实践中的具体运用和展开：人民群众是历史的创造者，人民群众的社会实践是社会物质财富和精神财富的源泉。故本题选ABC。

22、下列哪一个不属于我国新课程倡导的教学观念_____
A: 教学过程的课程创生与开发  B: 教学过程的效率与公平  C: 教学过程的人文关怀  D: 教学过程的师生交流与互动

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

23、明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性____了。

参考答案: 急速下降

24、损害的发生是教育法律救济的前提。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

25、从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是_____
A: 运动记忆  B: 形象记忆  C: 情绪记忆  D: 语词记忆

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。

26、关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有_____。
A: 班主任必须与科任教师团结协作  B: 班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况  C: 班主任应经常听取科任老师的意见  D: 班主任应邀请科任教师参加指导班级活动

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD【解析】协调与任课教师之间的关系内容考查

27、活动课程的特点包括乡土性、综合性、经验性、伸缩性和_____
A: 实践性  B: 专业化  C: 心理学化  D: 灵敏性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
活动课程的特点主要有五点，即乡土性、综合性、经验性、伸缩性和心理学化。

28、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动_____。
A: 备课  B: 排课表  C: 批改作业  D: 教研活动

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

29、一天午后，一群小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了下来。翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见到他们在捉蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水”。另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草、吃树叶，吃泥土！”陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅撅的。陶先生又问：“蜻挺尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿急时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶先生说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼!”
请运用相关的教育教学理论知识分析上述案例。

参考答案:
【答案要点】（1）陶行知先生教育学生关爱自然，关爱自然界的一切生命与物种。当今社会，环境污染极为严重，物种灭绝正在加速进行，人类破坏自然的行为一定会受到惩罚。自然提供给了我们赖以生存的物质基础，我们应该感谢自然、关爱自然、呵护自然。陶行知先生从点滴小事做起，理论联系实际，与学生共同感觉自然物种的可爱、神奇与美妙，在这种熏陶中，逐步培养学生热爱大自然的精神，并学会珍爱生命，关爱他人。
（2）陶行知先生没有把知识限于教材、课本，而是在实际生活中随时随地选材教育学生，尊重了学生的天性，尊重了学生的生理心理发展规律，尊重了学生主体性的原则，循序渐进地丰富学生的知识，开阔学生的眼界与思维。这些都有利于培养学生的想象力与创造力，最终使学生成为一名真正的具有优秀的个性品质的人。
（3）陶行知先生看到学生追逐蜻蜓，便与学生一起玩耍，一起观察蜻蜓，讨论蜻蜓的习性与尾巴的用处，在平常的生活中教育学生，体现了陶行知先生平等和谐的教育理念，更体现了陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”的教育理念。

30、“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。
A: 激情  B: 应激  C: 心境  D: 热情

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。

31、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的____。

参考答案: 效果律

本题解释:
参考专家解析：
效果律

32、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的_____。
A: 动力  B: 动机  C: 条件  D: 基础

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展。

33、现代教育发展的根本动因是_____。
A: 科技进步  B: 生产发展水平  C: 政治需要  D: 产业革命

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变了社会对人的素质要求并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。

34、幼儿园教育工作的评价以( )为主。_____
A: 管理人员评价  B: 教师自评  C: 家长评价  D: 社会评价

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

35、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”，由此可推出的结论是_____。
A: 教育家都是数学家  B: 教育家都不是数学家  C: 有的数学家是教育家  D: 数学家都是教育家

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：由题干可知希伯特、华罗庚两位数学家并不能代表所有数学家，由此可推出“有的数学家是教育家”这一结论。
考点：逻辑思维能力

36、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括_____。
A: 礼、乐、射、辞、书、数  B: 文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御  C: 算术、几何、文法、辩证法、天文、书数  D: 礼、乐、射、御、书、数

参考答案: D
本题解释:
D（解析）中国古代六艺教育是指礼、乐、射、御、书、数。

37、下图所示“自述贴”被誉为“天下第一草书”，它的作者是_____。

A: 王羲之  B: 欧阳询  C: 苏轼  D: 怀素

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：“天下第一草书”为唐代书法家怀素的《自叙帖》，被称为中华第一章书，系中华十大传世名帖之一。
考点：中国文学知识

38、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括_____。
A: 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论  B: 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论  C: 人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论  D: 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
考点：小学生的个性差异与教育

39、_____决定了心理学的自然科学属性。
A: 心理学的研究对象  B: 心理学的历史渊源  C: 心理学的研究方法  D: 人的社会性

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：心理学的研究对象、历史渊源、研究方法决定了心理学的自然科学属性。

40、危机期

参考答案:
危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突，违抗成人要求等。

41、到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是_____
A: 基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化  B: 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲  C: 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育  D: 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》指出，到2020年我国教育事业改革发展发展的战略目标是“两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

42、“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。
A: 阶段性  B: 不平衡性  C: 顺序性  D: 个别差异性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：“一把钥匙开一把锁”，每个学生都有一套自己独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。

43、“言传身教”强调用教师的( )教育影响学生。_____
A: 人格魅力  B: 品德修养  C: 思想观念  D: 实际行动

参考答案: D
本题解释:
【解析】：“言传身教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。

44、行文的抄送部门是_____
A: 市政府  B: 各级劳动管理部门  C: 市直机关部门  D: 省劳动就业管理局

参考答案: AD
本题解释:
【 答案】AD。专家解析：抄送单位一般指上级及平级单位，因此，本题的抄送机关应是市政府及省劳动就业管理局。

45、德育是指道德教育。学校德育，一般来说是指学生在老师的教导下，以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选择的人类文化，特别是一定的_____、政治意识、处事准则、行为规范相互作用，经过自己的感受，判断体验，从而生成道德品质、人生观和社会逻辑的教育。
A: 道德观念  B: 伦理思想  C: 道德品质  D: 道德规范

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干是对学校德育概念的表述。

46、小学生的“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊”属于_____。
A: 美感  B: 道德感  C: 理智感  D: 心境

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

47、根据教学的任务来分，课可以分为新授课、( )、技能课和检查课。_____
A: 自习课  B: 巩固课  C: 实验课  D: 讲授课

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

48、人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有_____的规律。
A: 顺序性  B: 阶段性  C: 差异性  D: 不平衡性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：人的身心发展由低级到高级、由简单到复杂的发展过程体现了身心发展的顺序性。

49、教育最基本的职能是____。

参考答案: 培养人才

50、追求学生个性的发展，主要是尊重学生的_____
A: 独立性  B: 独特性  C: 具体性  D: 灵活性

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：学生是发展的、有潜力的、有差异的人，是活泼的、具有独立个性的人。教育要尊重学生的独特性和具体性。

51、幼儿期注意发展的特征是无意注意占优势。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：。
【命题立意】考查幼儿期注意发展的特征。
【错因分析】对幼儿期注意发展的相关知识把握不准确。

52、组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：组织教学不只限于在上课开始时进行，还应贯穿在全部教学过程中，直到课的结束。

53、涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话反映了_____。
A: 个人本位论  B: 教育无目的论  C: 社会本位论  D: 生活目的论

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值，涂尔干的叙述即表达出社会这种观点。因此，正确答案为C。

54、组成课程计划的主要内容是_____。
A: 学科设置  B: 学科顺序  C: 课时分配  D: 学年编制
E: 学周安排

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：课程计划的基本内容有：(1)教学科目的设置;(2)学科顺序;(3)课时分配;(4)学年编制;(5)学周安排。

55、_____在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想。_____
A: 卢梭  B: 凯洛夫  C: 杜威  D: 朗格朗

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗•朗格朗在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。

56、天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是_____。
A: 无意注意  B: 有意注意  C: 无意注意和有意注意两者均有  D: 选择性注意

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。儿童不由自主的注意是无意注意。

57、地方课程的制定主体是_____
A: 学校  B: 地方教育行政部门  C: 省级教育行政部门  D: 国家教育行政部门

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。

58、简述教学过程中的基本规律。

参考答案:
参考专家解析：（1）间接经验与直接经验相结合的规律；
（2）掌握知识与发展智力相统一的规律；
（3）传授知识与思想品德教育相统一的规律；
（4）教师的主导与学生的主体相统一的规律。

59、以下最常见的学生伤害事故是_____
A: 变相体罚伤害  B: 运动伤害  C: 特殊疾病伤害  D: 体罚伤害

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
学生在校内校外活动期间，难免会遇到伤害，最常见的学生伤害事故表现如下：（1）运动伤害；（2）课余伤害；（3）校外活动事故。

60、课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为_____
A: 显性课程资源和隐性课程资源  B: 素材性资源和条件性资源  D: 可预设课程资源和不可预设课程资源

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为素材性资源和条件性资源。

61、推进“一带一路”建设工作会议2月1日在北京召开。张高丽表示，推进“一带一路”建设是党中央、国务院统筹国内国际两个大局作出的重大决策，对开创我国_____新格局、促进地区及世界和平发展具有重大意义。
A: 全方位对外开放  B: 全天候对外开放  C: 深度对外开放  D: 全面对外开放

参考答案: A

62、“先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是____。

参考答案: 要及时复习

63、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：这是传统教学的观点。新课改的教学观强调：①教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；④教学从“关注学科”转向“关注人”。

64、一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起_____
A: 有意注意  B: 注意转移  C: 无意注意  D: 注意分配

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：【考查要点】考察无意注意的条件。
【名师详解】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。
无意注意虽然是自然而然发生的，但并不是无缘无故产生的。
（2）引起无意注意的条件
第一，客观条件：即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。
第二，主观条件：即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极地情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。

65、划分机械学习与有意义学习的两条标准是____、____。

参考答案: 实质性联系 非人为联系

本题解释:
参考专家解析：实质性联系非人为联系

66、下列选项中不属于教师享有的权利的是_____
A: 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩  B: 对违纪的学生进行批评和惩戒  C: 参加进修或者其他方式的培训  D: 从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见

参考答案: B
本题解释:
【解析】:教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。

67、我国最早开始实行班级授课制的学校是1862年建立的_____
A: 福建船政学堂  B: 天津中西学堂  C: 京师同文馆  D: 京师大学堂

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：我国最早的班级授课制产生于1862年的京师同文馆。

68、提出归因理论的心理学家是_____
A: 耶克斯和多德森  B: 马斯洛  C: 韦纳  D: 多伊奇

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：美国心理学家韦纳提出归因理论。

69、在各种课程编制模式中，_____对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A: 探究模式  B: 游戏模式  C: 目标模式  D: 过程模式

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。在课程编制的过程中，不同的课程模式，会导致课程的编制以不同的方式展开。在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

70、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于_____
A: 冲动型  B: 沉思型  C: 场独立型  D: 场依存型

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言，故排除A和B。威特金根据人对外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。

71、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法_____。
A: 是激发学生学习的重要手段  B: 侵犯了学生的人格尊严  C: 是管理班级的有效手段  D: 侵犯了学生的受教育权

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”张老师根据成绩排座位的做法侵犯了学生的人格尊严，是一种歧视行为，故选B。
考点：中学生的权利保护

72、_____是学校课程体系中以直接传授道德与社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。
A: 学科性德育课程  B: 活动性德育课程  C: 德育隐性课程  D: 德育显性课程

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

73、从2014年4月1日起，黑龙江重点国有林区全面停止天然林商业性采伐，标志着我国重点国有林区从开发利用转入_____的发展新阶段。
A: 全面禁止  B: 全面保护  C: 区域禁止  D: 区域保护

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。

74、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于_____。
A: 主观要求  B: 相对化  C: 糟糕至极  D: 片面化

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：一般来说不合理的观念有三个待征：①绝对化、②过分概括、③糟糕之极。也就是非黑即白、走极端这样的情况。
考点：中学生心理辅导

75、疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主导性，使他们积极向上。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

76、下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是_____。
A: 正方形  B: 三角形  C: 梯形  D: 圆形

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。

77、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于_____。
A: 元认识策略  B: 精加工策略  C: 资源管理策略  D: 认知策略

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
画出网络关系图是组织策，是认知策的一种。

78、下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是_____。
A: 《梦溪笔谈》  B: 《本草纲目》  C: 《天工开物》  D: 《九章算术》

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：沈括——《梦溪笔谈》、李时珍——《本草纲目》、宋应星——《天工开物》。《九章算术》是一本综合性的数学专著，作者不详。
考点：从影响人类的伟大科学家那里汲取科学素养

79、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是_____
A: 社会心理学  B: 理论心理学  C: 应用心理学  D: 普通心理学.

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

80、综合实践活动是国家规定、地主指导与学校开发必修课，在义务教育阶段课时占到6%~____%。

参考答案: 8

81、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与_____相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
A: 社会实践  B: 生产劳动  C: 生产力  D: 劳动资料

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

82、某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项，是什么意思?”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。教学理论对此案例进行分析评价。

参考答案:
参考专家解析：案例中的教师通过教学反思，呈现了两种效果不同的教学情境，这其中体现了启发诱导、循序渐进和理论联系实际的教学原则。
(1)启发性原则是指教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考来提高他们分析解决问题的能力。这要求教师首先要设置能够引起学生兴趣的问题，让学生参与其中。案例中这位教师第一堂课中的问题“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”使课堂出现了“冷场”的局面，这是由于没有引起学生们的兴趣，而在教学反思后的第二堂课上，学生们能够紧跟问题思考，最后，纷纷举手并给出自己的答案，这说明学生们的积极性被成功地调动了起来，证明教师的启发有了效果。
(2)循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，即必须按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学。案例中第一堂课中教师的问题之所以没有得到学生的回应，正是由于他直接把难题摆了出来，没有遵循由到难的顺序导致的；改进后的第二堂课中，教师先问了容易的问题，学生们作出回答之后再一步步地引导到目标问题。这样通过循序渐进地引导，学生们自然而然就理解了老师的问题。
(3)理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。这要求教师在传授知识的过程中注重联系学生已有的知识经验和生活实际。案例中的教师在第一堂课中的问题没能引起学生的兴趣，正是因为，“强项”这个词被单独拿出来直接让学生作解释，学生无法联系已有的经验。而到了第二堂课，教师先问了：“你们的强项是什么?”当学生说出了自己的强项是打兵乓球之后，教师再让学生来思考刚才说的，“强项”是什么意思。这样一来，成功地让学生将理论与生活实际联系起来，因此他们很快就明白了这个词的现代意义，接下来也就可以成功地与课文原意对比了，起到了很好的效果。
(4)新课程强调教师要经常进行教学反思，教学反思也是教师专业发展和自我成长的核心因素。案例中的老师通过教学反思之后，把第一次上课当中效果不好的环节进行了修正，第二次上课在相同的环节处理上就得到了很好的效果。这说明该教师的教学反思是积极有效的，我们都应该经常通过教学反思来改进我们的教学。

83、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有_____
A: 稳定性  B: 独特性  C: 整合性  D: 功能性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考査人格的特征。人格功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一，也就是性格决定命运。故选D。

84、我国《教育法》第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受( )创造条件。”_____
A: 教育  B: 平等教育  C: 普及教育  D: 终身教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教育法》第四十一条：国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。故选D。

85、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是_____
A: 知觉整体性  B: 知觉选择性  C: 知觉理解性  D: 知觉恒常性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：知觉理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加标志的特性,以使它具有一定的意义。

86、以下属于马赫带现象的是_____
A: 明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了  B: 冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会儿就不觉得冷了  C: 吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了  D: 电灯灭了，你眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查感觉的特性。马赫带现象是一种感觉同时对比；B项属于感觉的适应；C项属于感觉的继时对比；D项是感觉的后象。故选A。

87、普洱茶确实有暖胃、降血脂等保健功效，然而这种功能却被某些生产经营者神话了，所谓茶王曾经被标价每公斤600多万元。这种做法无疑是搬起石头砸自己的脚很难实现产^与收益的共贏。因为这样做_____
A: 没有反映价值规律的要求，商品价格与价值严重背离  B: 没有反映供求关系的要求，供给与需求形成强烈反差  C: 违背了社会主义生产的目的，没有满足人民群众的需要  D: 没有反映消费者的切身利益，生产和消费不能保持平衡

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干已经表明普洱茶的保健功效被生产经营者神化，600多万元的标价早已与其真实价值背离太多，所以很难实现产业与收益的共贏。

88、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师职业良心的理解。
【参考答案】X
【名师点睛】教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，它从教师的教育教学劳动中表现出来。主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感而不是权利；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价，教师职业良心同教师义务密切联系，并从教师教育教学劳动中表现出来。前半句错误，后半句正确。

89、_____都是运用直观教学。
A: 直接导入法  B: 演示导入法  C: 实验导入法  D: 实例导入法
E: 审题导入法

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：直观教学即利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向学生展示，达到提髙学习的效率或效果的一种教学方式。直观教学的类型包括：实物直观、模象直观和言语直观。
直接导入是在开头导入课题，同样，审题导入法是指新课开始时，教师先板书课题或标题，然后从探讨题意入手，引导学生分析课题完成导入的方法。两者都仅仅是直接出现课题，不涉及到直观教学，故A、E项排除。演示导入法、实验导入法、实例导入法属于实物直观教育。故正确答案为BCD。

90、记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是_____。
A: 感觉记忆  B: 瞬时记忆  C: 短时记忆  D: 长时记忆

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：瞬时记忆中被主体注意的信息输入到短时记忆。如果对这些信息不加复述，大约在15秒钟左右即可消失，一般不超过1分钟。短时记忆贮存的时间虽然比瞬时记忆长一些，但它的容量有限，在短时记忆中，人们只能同时加工处理7个单位的材料。

91、属于意义识记的行为是_____
A: 小明通过阅读成语故事记住了大量成语  B: 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字  C: 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日  D: 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：意义记忆是在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记。

92、班主任工作的原则有哪些

参考答案:
【答案】班主任工作的原则有：学生主体原则、因材施教原则、集体教育原则、民主公正原则、严慈相济原则和以身作则原则。

93、能促进问题解决的因素有_____
A: 功能固着  B: 创造性思维  C: 较强的动机  D: 正迁移

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。解析:影响问题解决的因素有：问题情境、定势与功能固着、迁移、原型启发以及情绪和动 机。其中功能固着对问题解决起消极作用。关于动机对问题解决的影响，




动机强度不同，影响的大小也不一样， 具体表现为，中等强度的动机最有利于问题的解决，动机过强或过若都会阻碍问题的解决。

94、新课改特别关注的教学过程本质观是_____。
A: 认识观  B: 发展观  C: 交往观  D: 实践观

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾，因此，教学过程本质上是一种认识过程。由此可知，题干中教学过程本质观为认识观。

95、学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验。就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量的接受间接经验。

96、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：非智力因素有广义与狭义之分，广义的非智力因素是指智力因素之外的对智力发挥或发展有影响的一切心理因素；狭义的非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素。

97、幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的_____。
A: 丰富化  B: 深刻化  C: 稳定性  D: 冲动性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿情绪的冲动性常常表现在他用过激的动作和行动表现自己的情绪。比如幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉。故选D。

98、对残疾儿童的教育要依据_____的特征进行。
A: 儿童身心发展的顺序性  B: 儿童身心发展的分化与互补的协调性  C: 儿童身心发展的统一性  D: 儿童身心发展的不平衡性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

99、简述气质和性格的关系。

参考答案:
（答案要点）气质与性格的联系是十分紧密的。一方面，气质是性格形成和发展的基础;另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。
气质与性格的区别表现在：(1)气质与性格的概念本质不同。(2)气质受高级神经活动类型影响;性格受社会生活条件制约。(3)气质没有好坏之分，不是衡量人的社会价值的标准;性格有好坏之分，是衡量人的品性以及社会价值地位的主要指标。(4)气质的可塑性较小;性格的可塑性较大。(5)不同年龄阶段，气质和性格在个性结构中的作用不同。

100、下列属于回避条件作用的是_____。
A: 敲击膝盖产生膝跳反射  B: 碰到烫的东西，赶紧缩回手来  C: 在屋内感觉人声嘈杂时暂时离去  D: 害怕见生人不敢上街

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：回避条件作用和逃避条件作用均属于操作性条件作用论中负强化条件作用类型，而AB项均属于经典条件作用理论，是人的本能反应，不需要学习，属于无条件反射，据此可排除AB项。C项“人声嘈杂”已经出现，主体逃避，属于逃避条件作用。而D项中为主体“预示”，说明“生人”这一厌恶刺激还未出现，属回避条件作用。故选D。

101、—节好课的最根本的标准是_____
A: 教学目的明确  B: 教学内容正确  C: 教学方法灵活  D: 学生主体性充分发挥

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教学的最终目的是促进学生的发展。学生是学习的主体，学生主体作用发挥的程度是衡量一节课质量好坏的主要标准。

102、在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是_____。
A: 清明节  B: 重阳节  C: 端午节  D: 元宵节

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：有吃粽子、赛龙舟习俗的是端午节。
【专家点拨】关于节日常识是教师文化素养的重要组成部分。常考的节日中，清明节（吃寒食、戴柳插柳）、重阳节（登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、吃糕）、元宵节（吃元宵、赏花灯、猜灯谜）、中秋节（吃月饼、赏月、赏桂花酒）。
考点：中学教师的中国传统文化知识素养

103、陈述性知识的认知策略有哪些？

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对认知策略的种类、具体含义和分类的识记和掌握。
【参考答案】学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案，包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略又包括复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它主要涉及以下方法：（1）利用随意识记和有意识记；（2）排除相互干扰；（3）整体识记和分段识记；（4）多种感官参与；（5）复习形式多样化；（6）过度复习；（7）画线。其中，画线是一种常用的复述策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略有以下几种：（1）记忆术，有位置记忆法、缩减和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想等。（2）做笔记，它是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略。（3）提问策略，即在活动中自己问自己问题，或同学间、师生间进行知识的提问。（4）生成性学习，它是训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。（5）利用背景知识，联系实际。精细加工策略强调在新学信息和已有信息之间建立联系，背景知识的多少在学习中是非常重要的。组织策略是认知策略中的系图。表格则有一览表和双向表等。这些策略都是陈述性知识学习中常用的认知策略。

104、“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须_____。
A: 尊重和关爱学生  B: 了解和研究学生  C: 做好个别学生的教育工作  D: 培养良好的班风

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学生是班集体的主人，但学生的发展又存在着差异，班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是做好班级工作的先决条件。

105、教师职业道德的核心是_____
A: 忠于人民的教育事业  B: 热爱学生  C: 团结协作  D: 以身作则

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提，它不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。

106、创造性思维的核心是_____。
A: 形象思维  B: 发散思维  C: 幅合思维  D: 直觉思维

参考答案: B
本题解释:
【答案】B

107、_____的《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。
A: 董仲舒  B: 柳宗元  C: 韩愈  D: 王安石

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：略

108、扶老被诬伤老，好人败诉赔钱等事件一再发生，也因此2014年马年春晚小品《扶不扶》得到了广大群众的共鸣。2013年8月i日，《深圳特区救助人权益保护规定》的正式实施，填补了国内公

参考答案:

109、教育是一个多因素的整体系统，构成教育活动的基本要素有_____。
A: 教育者  B: 教育内容  C: 教育手段  D: 受教育者

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

110、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收养教养或服刑期满释放的未成年人可以_____。
A: 考试  B: 复学  C: 升学  D: 就业

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D参考专家解析：
【答案】BCD。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十七条规定：“解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视”。

111、“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是_____
A: 个人本位论  B: 社会本位论  C: 能力本位论  D: 知识本位论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。

112、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是_____。
A: 形式训练说  B: 共同要素说  C: 经验类化说  D: 关系转换说

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：形式训练说是最古老的迁移理论。故选A。

113、学校工作必须坚持_____。
A: 以教学为主  B: 以学生为主  C: 以教师为主  D: 以德育为主

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

114、将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是_____。
A: 杜威  B: 布卢姆  C: 奥苏贝尔  D: 布鲁纳

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：杜威是实用主义的集大成者。美国早期机能主义心理学的重要代表，著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。布卢姆是美国当代著名的教育家和心理学家，在《教育目标的分类系统》中，把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。奥苏贝尔美国认知教育心理学家。他主要关注的是成就动机，即学生试图获取好成绩的倾向。布鲁纳美国心理学家、教育学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。
考点：教育的起源与教育的本质

115、一个国家教育制度的核心是_____。
A: 社会教育制度  B: 国民教育制度  C: 学校教育制度  D: 基础教育制度

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学校教育制度简称“学制”，是指一个国家各级各类学校教育的系统。学校教育制度是一个国家教育制度的核心组成部分。它不是随意制定的，而要受社会生产力发展水平、科学技术发展状况等因素的制约。

116、下列表述中，将教育视作一种过程的是_____
A: 教育是振兴经济的基础  B: 我从这个报告中受到了深刻的教育  C: 你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的  D: 我今天听了一场关于愉快教育的学术报告

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：A描述的是教育的地位和作用。B和D描述的是一个结果。C如何教育孩子是一个过程。

117、对生病儿童进行家访属于定期家访。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：教师上门了解幼儿情况，进行针对性教育，属于情感性家访。

118、教育学研究的对象是_____
A: 教育过程  B: 教育事例  C: 教育规律  D: 教育问题

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育问题是教育学研究的对象，也是教育学学科发展的动力。

119、让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的( )原则。_____
A: 独立自主性  B: 发展适应性  C: 活动性  D: 综合性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：独立自主性原则是在学前教育者充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，让儿童学会自己的事情自己做，是这一原则的体现。

120、教师的职业压力

参考答案:
参考专家解析：
教师的职业压力是教师对来自教学情境的刺激产生的情绪反应。

121、学校这个子系统包括哪些基本要素？_____
A: 教育者  B: 受教育者  C: 教师  D: 教育影响
E: 学生

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。^91考试网专家专家解析：学校这个子系统包括教育者、受教育者和教育影响三个要素，选项中教师包含在教育者内，学生包含在受教育者内。

122、有的小学低年级儿童经常在课间休息结束时忘了按时回到教室，这是因为他们的_____发展不够完善。
A: 感觉  B: 时间知觉  C: 运动知觉  D: 错觉

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
学生课间休息结束后不能按时回到教室，是因为他们不能准确估计课间休息时间的长短，即时间知觉不够完善。时间知觉是对客观事物时间关系（即事物运动的速度、延续性和顺序性）的反映。对课间休息时间长短的估计是对事物延续性的反映。

123、班级管理的主要对象是_____
A: 班级公共财产  B: 班级信息  C: 学生  D: 班级资料

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

124、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西．这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从_____人手对李小林进行教育。
A: 道德认识  B: 道德情感  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：【答案】C。

125、_____提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授给儿童。
A: 吸收的心智  B: 整个教学法  C: 全面教育  D: 教、学、做合一

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

126、人生最早出现的认知过程是_____。
A: 感知觉  B: 记忆  C: 思维  D: 想象

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。

127、张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。那么张老师目前的状态属于职业倦怠_____方面的表现。
A: 去人性化  B: 个人成就感低  C: 情绪耗竭  D: 缺乏工作动机

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去人性化和个人成就感低。张老师目前的状态属于情绪耗竭。

128、心智技能培养基本要求包括_____。
A: 激发学习的积极性与主动性  B: 注意原型的完备性，独立性与概括性  C: 适应培养的阶段性特征，正确使用言语  D: 注意学生的个别差异

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

129、记忆的首要环节是_____
A: 保持  B: 再认  C: 保持  D: 识记

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：识记是获得事物的映象并成为经验的过程。识记是识别和记住事物的过程，是记忆过程的第一步。它是回忆与再认的前提，没有识记就谈不仁回忆和再认。其他三个选项都是在识记后的环节。因此，正确答案为B。

130、与其他职业道德相比，教师职业道德的独特性体现在_____
A: 道德意识的自觉性  B: 道德行为的示范性  C: 道德情感的真实性  D: 影响结果的深远性

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:要认识教师职业道德的特殊性，必须首先了解教师劳动的特殊性。教师劳动特殊性 的最突出表现是示范性。即教师是通过示范性的劳动来实现其自身价值的。




其次，教师是以个体脑力劳动作为 主要的劳动方式的，也就是说，教师的工作常常是处于无人监督的情况之下独自完成的。这种劳动时间和劳动 空间的灵活性,粟求教师在遵守职业道德方面




具有高度的自觉性。再次，教师职业道德的特殊性体现在影响结 果具有深远性。所谓影响结果的深远性，就是指教师道德可以直接作用于学生的心灵，塑造着学生的性格和品质， 其影响不




只局限于学生在校期间，也不会因教育过程的中断而很快消失，而是继续对他们产生重大影响甚至影响其终生乃至下一代。

131、“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由( )首先提出的。_____
A: 福禄贝尔  B: 陈鹤琴  C: 蒙台梭利  D: 陶行知

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。她认为，幼儿的发展离开适宜的环境是不可能实现的。故教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。

132、学习结果的反馈的两大原则是____和____。

参考答案: 具体 及时

本题解释:
参考专家解析：具体及时

133、学校中群体的心理功能主要表现在归属、认同、支持和____四方面。

参考答案: 塑造

本题解释:
【答案】塑造

134、为了达成教学目的、完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程叫作_____，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进措施。
A: 教学方法  B: 教学策略  C: 教学思想  D: 教学模式

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
题干描述的是教学策的内涵。
【命题立意】考查教学策的内涵。★★
【错因分析】考生对教学策的内涵理解不透彻。

135、个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是_____
A: 学习动机  B: 学习需要  C: 学习的兴趣  D: 学习期待

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。需要则是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向。所以在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是学习需要。

136、慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。这指的是内省。

137、下列选项属于教育的基本要素的是_____
A: 教育目的  B: 教育影响  C: 教育制度  D: 教育环境

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查教育的基本要素。教育的三要素包括：教育者、受教育者、教育影响。故选B。

138、教师成长公式：经验+反思=成长，是由( )提出来的。_____
A: 布鲁巴奇  B: 波斯纳  C: 布鲁纳  D: 科顿

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师成长公式是由波斯纳提出的。故选B。

139、在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于这种直觉思维。

140、学生在英语学习中相似的单词不能加以正确指出的现象属于_____
A: 教师主导作用分行  B: 泛化  C: 消退  D: 遗忘

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

141、理论联系实际教学原则的要求。

参考答案:
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。理论联系实际原则的要求有：
（1）书本知识的教学要注重联系实际；
（2）重视培养学生运用知识的能力；
（3）正确处理知识教学与技能训练的关系；
（4）补充必要的乡土教材。

142、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家_____。
A: 斯金纳  B: 布鲁纳  C: 奥苏伯尔  D: 桑代克

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：先行组织者是认知心理学的代表人物——美国教育心理学家奥苏伯尔于1960年提出的一个教育心理学的重要概念，也是他在教学理论方面的主要贡献之一。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

143、_____提出了最近发展区理论。
A: 维果茨基  B: 桑代克  C: 科尔伯格  D: 皮亚杰

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：最近发展区理论是由苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。把握“最近发展区”，能促进学生的发展。

144、《清明上河图》有助于探究北宋城市_____。
A: 风格各异的中外建筑  B: 兼收并蓄的对外交往  C: 丰富多彩的社会生活  D: 数量众多的自由工匠

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《清明上河图》为北宋风俗画，生动记录了中国12世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋城市经济情况的写照。它利于探究北宋城市的丰富多彩的社会生活。

145、试述《教师法》规定的教师权利。

参考答案:

参考专家解析：
《中华人民共和国教师法》第七条规定了教师享有下列权利：
(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
(6)参加进修或者其他方式的培训。

146、怎样帮助学生有效地掌握概念？

参考答案:
教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：
（1）以感性材料作为概念掌握的基础；
（2）合理利用过去的知识经验；
（3）充分利用“变式”；
（4）正确运用语言表达；
（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。

147、教学策略中的“先行组织者策略”是由_____在20世纪60年代初提出的种改进教材的组织与呈现方式的策略。
A: 奥苏泊尔  B: 斯金纳  C: 布鲁纳  D: 布鲁姆

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

148、某学生利用等车的时间背单词，这属于学习策略中的____。

参考答案: 资源管理策略

本题解释:
参考专家解析：资源管理策略

149、下列说法正确的是（）。
A: 教育机智是不能事先计划的，因为它总是在具体的、出人意料的、无法预见的情境中自然迸发出来的  B: 教育机智总是针对教育教学过程中的随机事件，针对活生生的教学实践领域，针对紧密关联的师生关系  C: 教育机智的发生是以热爱学生、尊重学生的情感为前提的，不热爱学生是出不来教育机智的  D: 教育机智有很强的现场适应性和快速反应性，需要时它能快速应对

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：A、B、C、D分别是教育机智在非计划性、针对性、情绪感染、情景适应四个方面的特点。故本题选ABCD。

150、教学活动是师生积极参与、_____、共同发展的过程。
A: 交往主动  B: 互相学习  C: 共同进步  D: 教学相长

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《标准》对数学教学过程给出的说明是：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。