1、根据教学评价的作用，教学评价可以划分为____、____、____、____。

参考答案: 发展性评价 形成性评价 诊断眭评价 总结性评价

本题解释:
参考专家解析：
发展性评价、形成性评价、诊断眭评价、总结性评价

2、《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻_____。
A: 启发性原则  B: 直观性原则  C: 循序渐进原则  D: 巩固性原则

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。

3、我国教育目的建立的理论基础是_____。
A: 马克思主义关于人的全面发展的学说  B: 教育必须与生产劳动相结合的学说  C: 教育必须为社会主义现代化建设服务的学说  D: 教育必须培养劳动者的学说

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

4、结朿技能

参考答案:
【答案】结朿技能：教师在一个教学内容结朿或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，把新知识、新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。

5、教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。_____
A: 关心学生的学习  B: 教书育人  C: 班主任工作  D: 教学

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师的劳动对象是人，教师的根本任务是“教书育人”。故选B。

6、20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识，_____正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。
A: 壬寅学制  B: 癸卯学制  C: 壬子癸丑学制  D: 壬戌学制

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：中国近代学制首次实施的是癸卯学制。

7、《学记》的作者考证是____完成的。

参考答案: 郭沫若

本题解释:
【答案】郭沫若

8、教育可以完全脱离政治经济制度的影响。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：教育受到政治经济制度的制约作用，相对独立于政治经济制度，但是不可能完全脱离政治经济制度的影响。

9、我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

10、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_____。
A: 坚持人文教育为主  B: 坚持科学教育为主  C: 坚持人文教育与科学教育的携手并进  D: 要看情况而定

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查人文教育与科学教育的关系。人文教育与科学教育对个体的发展都有很大的影响，应该共同发展。故选C。

11、教育科学研究中选题的作用不包括_____。
A: 决定研究发展的方向和目标  B: 决定研究的内容  C: 规定应采取的方法和途径  D: 提供科学的论证依据

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：此题主要考查选题的作用，D项是文献检索的作用，而非选题的作用。

12、_____年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。
A: 1984  B: 1985  C: 1986  D: 1987

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

13、儿童能够独自完成钟摆实验，表明他的认知发展水平处于_____阶段。
A: 感知运动  B: 前运算  C: 具体运算  D: 形式运算

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：皮亚杰等进行了一系列的实验研究，以考察具体运算阶段与形式运算阶段的儿童的归纳推理能力。其中最有代表性的研究是关于钟摆问题的实验，实验结果表明，只有到了形式运算阶段，儿童才能像科学家一样地检验假设，完成钟摆实验。故本题选D。

14、苏格拉底的教育方法称为产婆术。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：苏格拉底经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知；苏氏自比产婆，从谈话中用剥茧抽丝的方法，使对方逐渐了解自己的无知，而发现自己的错误。建立正确的知识观念，他的教育方式被形象地称为“产婆术”。

15、幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是_____。
A: 同龄人  B: 社区人士  C: 家长  D: 教养员

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：幼儿的第一任老师便是自己的家长，幼儿和自己的父母朝夕相处，父母最了解自己孩子的脾气个性。所以幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是家长。
考点：幼儿园与家庭、社区的优势和合作的重要性

16、教师按一定的教学要求向学生提出问题。要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_____。
A: 讲授法  B: 讨论法  C: 谈话法  D: 指导法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

17、以实际训练为主的教学方法主要有_____。
A: 练习法  B: 实验法  C: 实习作业法  D: 演示法
E: 发现法

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：ABC【解析】以实际训练为主的教学方法有：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法

18、教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是_____
A: 认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力  B: 自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力  C: 认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力  D: 自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的&位和威望的需要；附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。

19、简述发散思维及其特点

参考答案:
【参考答案】
发散思维也叫辐射思维或求异思维。它指在解决问题时，沿着多方向去探寻方法，从而形成多种正确答案的思维。它的特点：（1）流畅性，指思维的量，对刺激迅速而通顺的反应，即单位时间内发散项目的数量。发散项目越多，反应越迅速，流畅性越好。（2）变通性，指发散思维的灵活性对刺激随机应变的能力，即发散醒目的范围和维度。发散范围越广，维度越多、变通性越大。也就是思维活动能触类旁通，举一反三，因而产生超常的构思，提出不同寻常的新方案。（3）独特性，指发散思维的新奇成分，对刺激不同寻常的反应，即发散项目不为一般人所有。发散的项目越是新奇，与众不同，独特性就越强。发散思维往往产生某些新异、奇特的思维或间接，是创造性思维的主要成分。发散思维的功能是求异与创新。

20、制约教育制度的因素包括受教育者的年龄特征、身心发展规律和知识水平以及_____。
A: 政治  B: 经济  C: 文化  D: 人口
E: 管理

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
ABCD 专家详解：广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理制度。狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的教育系统。制约教育制度的因素主要包括政治、经济、文化、人口和受教育者的年龄特征、身心发展规律和知识水平。

21、布置作业的要求有哪些？

参考答案:
参考专家解析：
（1）作业内容符合课程标准的要求；（2）考虑不同学生的能力需求；（3）分量适宜、难易适度；（4）作业形式多样，具有多选性；（5）要求明确，规定作业完成时间；（6）作业反馈清晰、及时；（7）作业要具有典型意义和举一反三的作用；（8）应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素；（9）尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来，力求理论联系实际。

22、影响问题解决的个人因素有_____。
A: 认知特性  B: 功能固着  C: 知识储备  D: 反应定势

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：影响问题解决的个人因素包括：（1）功能固着，是指人看到某件制品时，思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。（2）知识储备，有效的问题解决是以某一问题领域的丰富的知识存储为基础的。（3）反应定势，是指人们由于先前影响，以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态。（4）智慧水平，解决问题的成败常常决定于智慧水平的高低。（5）认知特性，认知上的许多特性都明显地影响问题解决的进行。

23、班级授课制在我国正式实行一般认为是在_____。
A: 唐朝中期  B: 明朝中期  C: 清朝末年  D: 辛亥革命以后

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。

24、从汶川地震到玉树地震，两次灾难磨砺中国，赋予这个国家前进的精神和力量，也彰显了伟大的中华民族精神。这种精神的核心是_____。
A: 爱国主义  B: 爱好和平  C: 改革创新  D: 人道主义

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。

25、教育心理学研宄的核心内容是_____。
A: 学生  B: 教师  C: 教学过程  D: 学习过程

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育
心理学研究的核心内容。

26、美感属于_____
A: 情绪  B: 情感  C: 心境  D: 都不是

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：美感是人对客观事物或对象美的特征的情感体验。美感是情感的一种。

27、课程标准是_____的基本纲领性文件。
A: 国家课程  B: 地方课程  C: 校本课程  D: 学科课程

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
课程标准是国家课程的纲领性文件．是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

28、教材以及一切有助于学生发展的各种师生经历、生活经验等资源统称为____。

参考答案: 课程资源

29、孩子已经.2.岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白。究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!
妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸 凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里吃。不过有时孩子也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”
根据以上材料，回答下面问题：
（1）孩子的“言行举止”说明了什么？
（2）这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么？

参考答案:
参考专家解析：（1）孩子的“言行举止”说明孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。比如，提出“月亮为什么不睡觉”、“那星星为什么还眨眼睛”，说明孩子思维的发展，出现了最初的概括和推理；想象的发生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。“不听话”说明孩子最初的独立性的出现；“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。会说“妈妈，你辛苦了”，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。
（2）这个时期，幼儿教育中应注意保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。比如，走凸凹不平的路，家长既要防止其摔伤，又不要打击孩子积极认知的兴趣。对孩子“反抗期”的执拗，家长要注意教育，不要使其养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。对待孩子的独立性，家长要注意教育，防止其养成执拗性格的同时，也要防止其形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。

30、按记忆系统分类，人的记忆可分为_____
A: 瞬时记忆  B: 短时记忆  C: 长时记忆  D: 语词逻辑记忆

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：根据记忆内容保持的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

31、不同的课堂往往有不同的气氛，表明课堂气氛具有_____。
A: 独创性  B: 独特性  C: 计划性  D: 预设性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

32、请在文言文中，找出与下列成语结构一致的。
倚马可待，____
推心置腹，____

参考答案: 颖脱而出 龙盘凤逸

本题解释:
参考专家解析：颖脱而出；龙盘凤逸。专家解析：“倚马可待”为偏正结构，“推心置腹”为并列结构。

33、如何在教育教学中加强学生意志品质的培养？

参考答案:
（1）加强世界观和人生观教育，确立正确的行动目的；
（2）组织实践活动，加强意志锻炼；
（3）发挥教师和班集体的影响，给予必要的纪律约朿；
（4）启发学生进行意志的自我锻炼。

34、在教学过程中，有意识传递的主要信息是_____
A: 教学媒体  B: 教学环境  C: 教学理念  D: 教学内容

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和 程等。

35、关于教学含义的错误观点是_____。
A: 教学就是传授知识  B: 教学就是上课  C: 教学就是智育  D: 教学就是教师的教和学生的学的双边活动

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C参考专家解析：
【答案】ABC。专家解析：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动．教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高。使他们成为社会所需要的人。

36、被誉为“秋思之祖”的是下列哪部作品？_____
A: 《静夜思》  B: 《天净沙•秋思》  C: 《山居秋暝》  D: 《水调歌头.明月几时有》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：马致远的《天净沙.秋思》被元代卓越的音韵学家及戏曲作家周德清在《中原音韵•小令定格》中称为“秋思之祖”。故选B。

37、下列关于《离骚》的表述，不正确的是_____。
A: 战国时诗人屈原的代表作  B: 我国古代最长的爱情诗  C: 运用了“香草美人”的比兴手法  D: 具有积极的浪漫主义精神

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：《离骚》是我国史诗上最长的政治抒情诗；中国古代最长的爱情诗是《孔雀东南飞》。
考点：中国文学知识

38、“体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是_____说的。
A: 周恩来  B: 毛泽东  C: 蔡元培  D: 王国维

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：

39、2011年，美国苹果公司董事长乔布斯一一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是_____
①真正的哲学可以使我们正确地看待人生
②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法
③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导
④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新
A: ①②③  B: ①③④  C: ①②④  D: ②③④

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：乔布斯说“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。”，苏格拉底本身属于哲学家，他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。本身并不包含对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法，而是一种哲学态度和对生活、工作的理解，所以排除②，选择B。

40、_____是儿童亲社会行为产生的基础。
A: 自我意识  B: 态度  C: 认知  D: 移情

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：儿童亲社会行为产生的基础是移情。

41、学校教育目标的根本依据是_____。
A: 教学目标  B: 课程目标  C: 教育目的  D: 教学计划

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：教育目的是学校确立教育目标的依据，故本题选C。

42、“学而时习之，温故而知新”反映了_____教学原则。
A: 系统性  B: 启发性  C: 思想性  D: 巩固性

参考答案: D
本题解释:
D（解析）“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，在学习新知识之前.应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握，使新旧知识之间达到融会贯通。

43、梦是_____的表现形式。
A: 有意想象  B: 无意想象  C: 创造想象  D: 再造想象

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：无意想象：也称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。例如：“白日梦”。梦是无意想象的极端表现。

44、小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于_____
A: 操作技能学习  B: 运动技能学习  D: 应用技能学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如默读、心算、写作、观察和分析等技能。

45、从性善论阐述他的观点是____：从性恶论阐述他的观点是____。

参考答案: 孟子 荀子

本题解释:
【答案】孟子、荀子

46、父母采用权威型教养方式，其孩子容易形成_____的人格特征。
A: 活泼、自立  B: 任性、幼稚  C: 消极、被动  D: 彬彬有礼

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：采用权威型教养方式的父母在子女教育中，表现的过于支配，孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。

47、在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的_____在起作用。
A: 选择性  B: 整体性  C: 恒常性  D: 理解性

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对知觉的四大特性的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】人的知觉具有四大特性，一是知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。二是知觉的理解性，指人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。三是知觉的选择性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。四是知觉的恒常性，指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。题目中能在吵杂的环境中听到朋友说的话，运用的是知觉的选择性，把朋友的话作为知觉的对象，而其他内容作为知觉的背景。

48、从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：教学评价从功能上可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

49、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。_____

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：人本主义心理学主张以正常人为研究对象。

50、下列关于复式教学叙述正确的是_____
A: 复式教学就是单一年级的学生进行教学的一种教学组织形式  B: 复式教学适用于学生多、教师少的情况下教学  C: 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行  D: 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量，教室和教学设备等。复式教学是由于一定地区的教育条件和经济条件落后或不平衡而产生的，它利于普及教育。故选B。

51、马克思提出，在社会主义制度下，实现人的全面发展的唯一途径和方法是_____。
A: 教育与生产劳动相结合  B: 教育与社会实践相结合  C: 教育与创造相结合  D: 教育与社会分工相结合

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合。

52、环境决定论的代表人物是_____
A: 格赛尔  B: 杜威  C: 华生  D: 霍尔

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:华生说：“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”强调了环境对人身心发展的决定作用，属于环境决定论的观点。

53、下列属于《学记》的教育思想的有_____
A: 绝学无忧  B: 性相近也，习相远也  C: 豫时孙摩  D: “兼爱”“非攻”

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】《学记》提出了豫时孙摩的教学思想。“绝学无忧”是道家的主张，“性相近也，习相远也”出自《论语》，而墨翟以“兼爱”“非攻”为教。

54、属于儿童道德范畴的社会性内容是_____
A: 亲子关系  B: 亲社会行为  C: 同伴关系  D: 性别角色行为

参考答案: B

55、解决幼小衔接工作的关键在于_____
A: 培养幼儿对小学生活的适应性  B: 培养幼儿良好的学习习惯  C: 转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作  D: 发展幼儿的人际交往能力

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在幼小衔接工作上，只有认识到这一工作的重要性，树立正确的观念，并认真研究过渡期儿童的特点与发展需要，做好过渡期的教育工作，才能科学地、有针对性地开展衔接工作。这是解决幼小衔接问题的关键所在。故答案为C。

56、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的_____。
A: 社会适应  B: 社会化人格  C: 精神面貌  D: 精神状态

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应

57、情绪情感的构成包括_____
A: 生理唤醒  B: 对事物的反映  C: 态度  D: 主观体验
E: 外部行为

参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。专家解析：情绪情感由生理唤醒、主观体验、外部行为三个部分构成。

58、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的_____。
A: 选择性  B: 整体性  C: 理解性  D: 恒常性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。

59、资料四：第2题这个案例给我们那些启示_____
A: 当学生出现错误时，只有严厉的批评才能进行行为矫正  B: 教育要适度，不能给学生带来过重的心理负担  C: 教育对于学生的问题行为，不能一味批评，而应该循循善诱  D: 针对性格不尽相同的学生，应该采取不同的方式处理问题
E: 对于性格绝强的孩子，家长应该负主要责任

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B，C，D。参考专家解析：BCD
专家解析：通过上述材料可以判断BCD为正确选项，A和E过于绝对，有失偏颇，故本题应选BCD。

60、教师在德育中应遵循哪些原则？

参考答案:
（1）课堂与生活相结合原则；
（2）导向性原则；
（3）因材施教原则；
（4）疏导原则（循循善诱原则）；
（5）尊重学生与严格要求学生相结合原则；
（6）教育的一致性与连贯性原则；
（7）长善救失原则（或发扬积极因素克服消极因素原则）；
（8）集体教育与个别教育相结合；
（9）灵活施教原则。

61、“教学过程最优化”的教学思想是由_____提出的。
A: 赞科夫  B: 巴班斯基  C: 苏霍姆林斯基  D: 凯洛夫

参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。

62、课外作业的布置不属于教学工作的环节。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
教学工作的基本环节有五个，即备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。

63、12月1日，长江经济带海关区域通关一体化改革实现流域全覆盖，南昌、武汉、长沙、成都、重庆、贵阳、昆明等7个海关加入改革。当天，流域12个关区的海关特殊监管区域也纳入区域通关一体化，长江全流域真正实现了“12关如1关”。这标志着( )三大区域通关一体化改革全面实施。_____
A: 京津冀、长江经济带、广东地区  B: 京津冀、黄河经济带、广东地区  C: 京津冀、长江经济带、港澳地区  D: 京津冀、海西经济带、广东地区

参考答案: A

64、学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”，这一总的概念中，这种学习属于_____
A: 下位学习  B: 同位学习  C: 上位学习  D: 并列学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

65、国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求是_____。
A: 教育方针  B: 教育目的  C: 培养目标  D: 教学目标

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：本题考查的是教育目的的概念。考生需要明确教育方针、教育目的、培养目标、教学目标四者的概念及区别。教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向，由教育性质和教育方向、教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则三部分组成；教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求；培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求；教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。故本题选B。

66、最先获得的信息资料对于人形成印象有重要作用，这一心理效应称为“首因效应”。简述“首因效应”在教学中的应用。

参考答案:
参考专家解析：在现实生活中，首因效应所形成的系；
（4）教师可利用“首因效应”合理分配课堂时间，提高课堂教学的效果；
（5）教师还要在教学过程中尽量避免“首因效应”带来的消极影响。
此外，教师在教学过程中，特别是对学生进行评价时，要尽量避免受“首因效应”的影响，仅凭第一印象就简单地给学生定性，要做到对学生进行客观、全面的评价，否则很容易打击学生的自信心和积极性，同时也容易在无形中限制了学生的发展。

67、建构主乂强调知识具有_____的特点。
A: 主观性  B: 客观性  C: 普遍适应性  D: 永恒性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：建构主义的基本观点认为知识是个人与环境相互作用过程中，学生主动去建构的。

68、提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是_____。
A: 夸美纽斯  B: 赫尔巴特  C: 杜威  D: 凯洛夫

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：杜威主张“教育即生活”“教育即生长”“在做中学”“儿童中心”。

69、个体身心发展的一般规律有哪些？

参考答案:
（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不均衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。

70、习惯有好坏之别，但没有水平高低之分。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：习惯是个体在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向。习惯没有水平高低之分，但有好坏之别。

71、下列有关网络日志博客的描述，不正确的一项是_____。
A: 博客是一种由注册者管理、随时更新内容的动态网站  B: 博客平台具有能上传图片、音视频的功能，并设有交流区  C: 博客平台可以免费注册，任何人都能成为博主  D: 浏览者无须登录，就可以在博客上自由发表评论

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：博客是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站，故A项正确。博客通常是是结合文字、图像、其他博客或网站的链接及其他与主题相关的媒体。读者可以互动的方式留下意见，是许多博客的重要要素，故B项正确。大多数博客可免费注册，C项正确。浏览者必须在网站上注册登录后，才能在博客上发表评论，D项错误。
考点：信息处理能力

72、某次教育活动需要达成的目标是指_____
A: 全园教育目标  B: 中期目标  C: 近期目标  D: 活动目标

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：某次教育活动需要达成的目标是幼儿园课程的活动目标，故答案为C。

73、下列关于错觉的表述正确的是_____
A: 错觉是在人们的头脑中出现的幻觉  B: 错觉是由于客观事物本身的改变引起的  C: 错觉是对事物的一种不正确的知觉  D: 错觉对于人们认识客观世界只有消极作用

参考答案: C
本题解释:
【答案】C

74、千手观音的形象是利用以下哪种加工方式？_____
A: 黏合  B: 夸张  C: 拟人化  D: 典型化

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。想象的加工方式
1．黏合。它是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。如神话中的孙悟空形象。
2．夸张。它是指改变客观事物的正常特点，对某些特点加以夸大和强调，使其增大、缩小、数量加多、色彩加浓等。如运用夸张方式创造出千手观音的形象。
3．拟人化。它是指把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化的过程，称为拟人化。例如，“雷公”“电母”等许多形象。
4．典型化。它是指根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程。

75、第斯多惠有句名言一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他主张_____
A: 启发性教学  B: 循序渐进性教学  C: 接受性教学  D: 巩固性教学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”,体现了教师教学过程的启发性。

76、结合实际，论述如何促进学生获得陈述性知识。

参考答案:
参考专家解析：（1）激发学生学习动机，培养其学习兴趣；
（2）有效运用注意规律；
（3）对陈述性知识进行精细加工；
（4）整理和综合知识材料，使知识系统化；
（5）了解学生已有的知识系统。

77、《义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是_____。
A: 中小学教育  B: 全面发展  C: 面向全体学生  D: 全面发展基础教育

参考答案: BC
本题解释:
参考答案：B,C。参考专家解析：《义务教育法》第三十四条：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

78、根据罗杰斯的观点，促进学习的心理氛围的因素不包括_____。
A: 同情心  B: 感召力  C: 真诚一致  D: 无条件的积极关注

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：根据罗杰斯的观点，促进学习的心理氛围的因素有三个：真诚、实在或和谐；创建一种改变环境的氛围，以期做到接纳、关怀，并达到无条件的积极关注；同情心的了解。

79、道教和佛教是我国土生土长的宗教，在国内拥有众多信徒。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：道教是我国土生土长的宗教，是发源于古代本土中国春秋战国的方仙道，是一个崇拜诸多神明的多神教原生的宗教形式，主要宗旨是追求长生不死、得道成仙、济世救人。在古中国传统文化中占有重要地位，在现代世界的也积极发展。东汉末年出现大最道教组织，著名的有太平道、五斗米道。佛教产生于古印度，两汉之际传入中国，得到发展。故本题错误。

80、爸爸询问青青喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是_____。
A: 数学英语语文化学物理  B: 数学语文英语物理化学  C: 语文英语数学化学物理  D: 语文数学英语物理化学

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：根据“我不像喜欢英语那样喜欢语文”可知，青青喜欢英语的程度大于语文，即英语＞语文。依次类推，青青喜欢学科的程度为：化学＞物理，语文＞化学，数学＞英语。综上可知，依青青喜好的程度，由高到低排列为：数学、英语、语文、化学、物理。
考点：中学教师的逻辑思维能力

81、布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是_____。
A: 知识、运用、领会、分析、综合、评价  B: 知识、领会、运用、综合、分析、评价  C: 知识、领会、分析、运用、综合、评价  D: 知识、领会、运用、分析、综合、评价

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

82、我国社会主义教育目的基本点是什么？

参考答案:
（答案要点）
(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。
(2)使学生德、智、体等方面全面发展。
(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

83、现代教育的特征主要有_____
A: 公共性和生产性  B: 公益性和免费性  C: 科学性  D: 国际性

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析:现代教育具有公共性、生产性、科学性、国际性等特征。公益性和免费性并非所有现代 教育的特征，而是义务教育阶段的特征。

84、安德森的产生式迁移理论是_____的现代翻版。
A: 关系转换说  B: 经验内化说  C: 相同要素说  D: 形式训练说

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对迁移理论的理解和掌握。
【参考答案】C
【名师点睛】安德森提出的产生式迁移理论认为，产生式法则是认知的基本成分。一个产生式法则包括一种条件表征和一种动作表征，条件表征用于再认情境中的特征模式，动作表征用于形成一种符号性信息。一个在最初学习任务中形成的表征是产生式法则的集合表征。若两表征含有相同的产生式或者产生式的交叉与重叠，则可以产生迁移。产生式是决定迁移的一种相同要素。相同要素说是以桑代克为代表的学者提出的，他们认为迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有相同的要素。两个理论都强调迁移需要有相同要素，但产生式理论的相同要素更偏向于认知成分。

85、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面_____。
A: 学术影响力  B: 个性影响力  C: 年龄影响力  D: 职权影响力

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。

86、教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是_____
A: 学科知识  B: 课程知识  C: 学科教学知识  D: 教学法知识

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学科教学知识作为教师个人独一无二的教学经验，是教师在特定时刻、特定情景中利用可能的条件对各种知识的特殊整合，是教师知识结构中的核心部分。学科教学知识之所以成为最核心的教师知识，是因为它与课堂教学的密切关系。作为教师的学科知识与教学知识、教学理论与教学实践知识的一种高度融合，学科教学知识是教师在特定课堂环境中对学生所需知识内容的一种选择和教学形式的一种创造。

87、教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是_____
A: 日记描述法  B: 轶事记录法  C: 连续记录法  D: 取样记录法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：日记描述法又称为儿童传记法，是在对同一个或同一组儿童长期反复观察过程中，以日记形式对儿童的行为表现进行描述的方法。

88、论述影响儿童心理发展的因素

参考答案:
影响儿童心理发展的因素主要有：
（1）遗传因素和生理成熟。遗传为幼儿心理发展提供了最基本的自然物质前提，遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础。生理成熟在一定程度上对儿童的心理发展起制约作用。
（2）环境和教育因素。环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。
（3）幼儿自身的心理和活动。幼儿心理发展是一种主动积极的过程，其自身的积极性与主动性等主观因素在心理发展中有着不可替代的作用。幼儿的心理是在活动中形成和发展的，因此对物的操作和与人的交往对幼儿心理发展有重要作用。

89、甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说不劳动者不得食，意味着得食者可能是劳动者。”
以下哪项结论是正确的？_____
A: 甲的意见正确，乙和丙的意见不正确  B: 乙和丙的意见正确，甲的意见不正确  C: 甲和丙的意见正确，乙的意见不正确  D: 乙的意见正确，甲和丙的意见不正确

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“不劳动者不得食”，意味着劳动是得食的必要条件，乙的话等同于“只有劳动者才是得食者”，劳动是得食的必要条件，所以正确；甲的话章味着劳动不是得食的必要条件，与题干
意思相悖。丙的话含有可能，不意味着劳动是得食的必要条件。故选D。

90、简述班集体形成的基本特征。

参考答案:
班集体必须具备四个基本特征：
(1)明确的共同目标;
(2)一定的组织结构;
(3)一定的共同生活的准则;
(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。

91、概念

参考答案:
参考专家解析：概念是人们用于认识和掌握自然现象之网的纽结，是认识过程中的阶段。思维要正确地反映客观现实的辩证运动，概念就必须是辩证的，是主观性与客观性、特殊性与普遍性、抽象性与具体性的辩证统一。

92、“让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了_____的德育方法
A: 情感教育  B: 实际锻炼  C: 榜样示范  D: 陶冶教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查的是德育方法中的陶冶教育法。陶冶教育法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。特征就是创设良好的教育情境，题干中“每一面墙壁都说话”就体现了利用环境陶冶学生情操的特点。故选D。

93、1948年(WHO)宣言指出健康应包括生理、____和____等几方面。

参考答案: 心理 社会适应

94、随着生活经验的丰富，幼儿已能进行一些简单的推理，但其水平比较低。幼儿的推理，表现出的特点包括_____。
A: 抽象概括性差  B: 推理的逻辑性差  C: 推理的自主性差  D: 推理的范围窄

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

95、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿_____。
A: 3个月左右  B: 4个月左右  C: 5个月左右  D: 6个月左右

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
B【解析】这一现象出现在4个月左右。故选B。

96、“儿童中心主义”教育理论，违背了_____。
A: 间接经验与直接经验相结合的规律  B: 传授知识和发展智力相统一的规律  C: 知识教学与思想教育相统一的规律  D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

参考答案: D
本题解释:
D（解析）儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发.整个教育过程要围绕儿童转.忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

97、学校教育和家庭教育共同构成广义上的教育。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：广义的教育不仅包括学校教育、家庭教育，还包括社会教育。

98、下列对于古代称谓说法错误的是_____
A: 阁下是对长辈的尊称  B: 足下是下级对上级或同辈之间尊敬的称呼  C: 内子用于丈夫对别人称自己的妻子  D: “舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“阁下”一词盛行于唐代，当时是对髙级官员的尊称，而不是对长辈的尊称，故选A。

99、德育在人的全面发展教育中起着_____作用。
A: 导向和动力  B: 关键  C: 基础  D: 物质基础

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。

100、动作思维

参考答案:
【答案】动作思维：也称直觉行动思维，指思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止的一种思维形式。

101、儿童在熟悉了“白菜”“菠菜”“韭菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，属于_____
A: 下位学习  B: 相关类属  C: 派生类属  D: 上位学习

参考答案: D
本题解释:
【解析】:上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习—个包合性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

102、正常情况下，_____最容易造成分离焦虑。
A: 小班幼儿入园时期  B: 幼儿园放假后  C: 老生新学期开学  D: 每周一早上

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。正常情况下，小班幼儿在入园时期最容易造成分离焦虑。

103、简述幼儿注意较难集中的原因。

参考答案:
幼儿的注意处于无意注意占主导，有意注意初步发展的阶段，这一时期还不能进行有效的自我控制，因此很容易出现分心的现象，究其原因主要分为以下几个方面：
（1）活动单一，较为单调。
（2）无关刺激的干扰。
（3）较难进行注意的转移。
（4）不能很好地进行两种注意的转换。

104、素质教育就是学生什么都学、什么都学好。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和能动性，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。但这并不意味着学生什么都学，什么都学好。

105、_____阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
A: 感知运动  B: 前运算  C: 具体运算  D: 形式运算

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖，思维发展水平接近成人。故选D。

106、“鸿雁传书”这一典故源自_____。
A: 文姬归汉  B: 霸王别姬  C: 苏武牧羊  D: 楚汉相争

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：“鸿雁传书”的典故源自于“苏武牧羊”。
考点：中国文学知识

107、民歌是人类文化中一个重要组成部分，西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是_____
A: 长调  B: 短调  C: 花儿  D: 信天游

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“花儿”是一种民歌，流传在青海、甘肃、宁夏的广大地区以及新疆的个别地区。故选C。

108、教师专业化有利于教师地位的提高。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。

109、____和____在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。

参考答案: 科技 教育

本题解释:
【答案】科技、教育

110、新课程倡导的好课体现在哪些方面？

参考答案:
【答案要点】（1）引导学生积极主动地参与学习；（2）教师与学生，学生与学生之间保持有效互动的过程；（3）为学生的主动建构提供学习材料和充足的时间；（4）重视学生对知识的真正理解；（5）促进学生形成良好的思维品质和学习方式；（6）使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。

111、有意注意

参考答案:
参考专家解析：也叫随意注意，它是有预定目的的，必要时还需要一定意志努力的注意。

112、世界上第一所幼儿园的创立者是_____。
A: 夸美纽斯  B: 洛克  C: 福禄倍尔  D: 卢梭

参考答案: C
本题解释:
C（解析）福禄倍尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构，并命名为幼儿园。

113、持教育万能论的教育思想家是_____。
A: 马克思  B: 爱尔维修  C: 狄德罗  D: 涂尔干

参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。

114、苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。两者有对立，但是均属于认知学习理论，并不是相互排斥。

115、创造性思维的核心是_____。
A: 形象思维  B: 发散思维  C: 辐合思维  D: 直觉思维

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的核心。

116、教材编写、教学评估和考试的依据是_____。
A: 教学计划  B: 学生发展特点  C: 国家课程标准  D: 课程改革纲要

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

117、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是_____。
A: 遗传因素  B: 环境因素  C: 教育因素  D: 个体主观能动性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：题干强调的是环境因素对人发展的影响。

118、甲同学活泼好动、能说会到、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。
乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言、学习不主动。


参考答案:

119、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于_____
A: 形象记忆  B: 动作记忆  C: 情绪记忆  D: 逻辑记忆

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”就是对感知过 的声音形象W记忆。

120、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是_____。
A: 以长期为主  B: 以自学为主  C: 以业余为主  D: 以出国学习为主

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。

121、雅典教育和斯巴达教育是_____的教育体系。
A: 欧洲奴隶社会  B: 西欧封建社会  C: 欧洲原始社会  D: 文艺复兴时期

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会的两种著名的教育体系。西欧进入封建社会后，形成的两种著名的教育体系是教会教育和骑士教育。

122、新义务教育法规定国家实行_____年义务教育制度。
A: 九  B: 十  C: 十一  D: 十二

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。

123、下列哪项不属于智力群体差异的表现？_____
A: 水平差异  B: 年龄差异  C: 种族差异  D: 性别差异

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：水平差异属于智力个体差异。

124、对残疾儿童的教育要依据_____的特征进行。
A: 儿童身心发展的顺序性  B: 儿童身心发展的分化与互补的协调性  C: 儿童身心发展的统一性  D: 儿童身心发展的不平衡性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

125、视其所以，观其所由，察其所立，所体现的德育原则是_____
A: 因材施教  B: 疏导原则  C: 执行统一原则  D: 导向性原则

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

126、进行德育的基本途径是_____。
A: 思想品德课和其他各科教学  B: 课外活动与校外活动  C: 劳动  D: 班主任工作

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：思想品德课与其他学科的教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育培养的基本途径。

127、教师通过利用良好的班级气氛，密切的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了_____
A: 直观形象法  B: 参观法  C: 环境体验法  D: 演示法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。环境体验法就是根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环境条件，让儿童通过与环境的相互作用甚至在体验环境的过程中培养幼儿的行为习惯等，题干中教师通过良好的班级气氛属于环境体验法，故选项C正确。

128、意志行动的心理过程分为两个阶段：准备阶段和____。

参考答案: 执行决定阶段

129、《学记》中说：“不陵节而施”。_____原则与其在思想上是一致的。
A: 启发性  B: 因材施教  C: 循序渐进  D: 巩固性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】《学记》中说“不陵节而施”体现了教学中循序渐进的原则。

130、教育法律关系的_____是教育法律关系的组成要素之一，指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。
A: 主体  B: 客体  C: 内容  D: 权利

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题主要考查教育法律关系内容的含义。题干所述的是对教育法律关系内容的解释。

131、—般来说，在学前儿童中，男孩比女孩的语言发展要慢些，这是因为____。

参考答案: 大脑语言中枢发育程度不同

132、桑代克主张的三个学习律是_____。
A: 准备律  B: 因果律  C: 练习律  D: 效果律

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】A,C,D专家解析：桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。

133、课堂问题行为的控制策略有_____。
A: 消退策略  B: 暗示策略  C: 直接纠正策略  D: 交往
E: 惩罚

参考答案: ABCE
本题解释:
参考答案：A,B,C,E参考专家解析：
ABCE 专家详解：课堂问题行为是指在课堂上发生的，违反课堂常规，妨碍及干扰课堂活动正常进行或影响教学效率的行为。通常采用的控制策有：①信号暗示；②使用幽默；③创设情境；④有意忽视即消退策；⑤转移注意；⑥移除媒介；⑦正面批评，直接纠正；⑧劝其暂离课堂；⑨适当利用惩罚等。

134、认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是_____
A: 张焕纶  B: 张百熙  C: 王守仁  D: 朱熹

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童其接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。

135、完整的课程标准由前言、____、内容标准、____、____五部分组成。

参考答案: 课程目标 实施建议 附录

136、( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。_____
A: 斯金纳  B: 布鲁纳  C: 苛勒  D: 加涅

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。因此，答案选B。

137、—甲子是多少年？_____
A: 十年  B: 三十年  C: 五十年  D: 六十年

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：天干地支简称干支，是夏历中用来编排年号和日期的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也称十二地支。干支还有阴阳之分：甲、丙、戊、庚、壬为阳干，乙、丁、己、辛、癸为阴干；子、寅、辰、午、申、戌为阳支，丑、卯、巳、未、酉、亥为阴支。以一个天干和一个地支相配，排列起来，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，阳干配阳支，阴干配阴支（阳干不配阴支，阴干不配阳支），共有六十个组合，称为“六十甲子”。我国人民过去就是以六十甲子循环起来纪年、纪月、纪日、纪时的。如：“中华人民共和国六十华诞”即是一甲子。故选D。

138、下列选项中，是著名的“铜车马”的出土地点的是_____。

A: 开封  B: 洛阳  C: 西安  D: 南京

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：1980年在秦始皇陵西侧发现了两辆用青铜制作，以四匹马拉的战车，大小为真车马的二分之一。秦始皇陵位于陕西省西安市临潼区骊山脚下。
考点：历史思想方法下的中国历史重要事件

139、教育必须面向所有的人，指的是教育的_____
A: 终身化  B: 全民化  C: 民主化  D: 多元化

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。

140、教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好_____。
A: 同事关系  B: 师生关系  C: 领导关系  D: 家长关系

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育从本质上来说是通过师生关系来构成的，师生关系是对学生最具有影响力的人际关系。

141、三结合的教育一般是指_____。
A: 学校、家庭、社会教育三结合  B: 班主任、科任教师和家长教育三结合、  C: 校长、教师和家长教育三结合  D: 家庭、环境和学校教育三结合

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:三结合的教育一般是指学校、家庭和社会三结合的校外教育组织，这是加强学校与社会教育之间的联系的方法之一。

142、德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的____之间的矛盾。

参考答案: 品德水平

本题解释:
参考专家解析：
【答案】品德水平

143、导致独生子女社会性问题的原因不包括是_____。
A: 缺少同伴交往  B: 传统观念  C: 特殊经历  D: 家长—子女关系

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：独生子女社会性问题产生的原因有缺失，缺少同伴交往，独特，指经历的特殊性，还有就是家长-子女的关系，主要指父母教育方式。

144、素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为_____
A: 1999年  B: 2001年  C: 1993年  D: 1986年

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素盾教育的决定》，素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针，并成为我国各级各类教育追求的共同理想。

145、客车与货车同时从A、B两地相向而行，第一次相遇时距离A地140千米，然后各自按自己原来的速度继续行驶，分别到达对方出发地后立即原路返回，第二次相遇时距离A地的距离是A、B两地距离的60%，A、B两地距离为多少千米?

参考答案:
设A，B两地距离为L千米，由题意得：(L+0．4 L)：(L +0．6 L)=140：(L－140)解之得：L =300千米。

146、开设专门的道德课程是加强学校德育最有效的途径。_____

参考答案: 正确
本题解释:
50. 【答案】对。解析:教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，而学生在学校的主要活动是学习，所以开设课程教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

147、学生在对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断。这种认知方式属于_____
A: 冲动性  B: 沉思型  C: 场独立型  D: 场依存型

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。

148、动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【参考答案】正确

149、性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

150、根据我国法律的相关规定，下列说法错误的是_____
A: 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校的均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校  B: 教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平  C: 对违反学校管理制度的学生，学校可采取批评教育、记过、开除等处理方法  D: 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
学校不可以开除处于义务教育阶段的学生，因此C项不正确。