1、教师应当履行关心、爱护_____，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。 A: 家庭经济困难学生B: 全体学生C: 学习有困难的学生D: 残障学生

2、师德激励要坚持以惩罚为主、奖励为辅的原则。_____

3、儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于_____。 A: 下位学习B: 上位学习C: 并列结合学习D: 类属学习

4、通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为_____。 A: 配置性评价B: 形成性评价C: 诊断性评价D: 总结性评价

5、在我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的_____ A: 权利平等B: 义务平等C: 知识平等D: 人格平等

6、教育心理学的研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是____

7、我国幼儿园教育中特有的一项原则是_____ A: 保教结合原则B: 综合性原则C: 发展适宜性原则D: 独立自主性原则

8、教学板书有助于学生更好地理解教学内容，从视觉上能强化对学生的刺激。_____

9、教师对学生进行德育必须遵循的基本要求是_____。 A: 德育目标B: 德育原则C: 德育内容D: 德育方法

10、_____被誉为心理学之父或心理学第一人。 A: 冯特B: 洛克C: 笛卡儿D: 缪勒

11、根据迁移内容的不同抽象与概括水平，迁移可以分为_____。 A: 正迁移B: 负迁移C: 一般迁移D: 垂直迁移E: 水平迁移

12、罗杰斯的非指导性教学的精髓是_____ A: 以学生为本B: 让学生自发地学习C: 给学生以安全感D: 排除对学习者自身的威胁

13、视敏度

14、在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于____因素，最有利于学生向积极的方向发展。

15、教师审美素养区别于一般人的审美素养之处在于_____ A: 广泛性B: 发展性C: 灵活性D: 专业性

16、我国中小学德育有哪些方法？每一方法的内容和实施要求是什么？

17、_____又称为工作记忆。 A: 瞬时记忆B: 短时记忆C: 长时记忆D: 感觉记忆

18、与其他职业道德相比，教师职业道德的独特性体现在_____ A: 道德意识的自觉性B: 道德行为的示范性C: 道德情感的真实性D: 影响结果的深远性

19、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?_____ A: 感知运算阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段

20、关于个体身心发展的动因理论有_____。 A: 内发论B: 外铄论C: 成熟机制D: 教育E: 多因素相互作用论

21、教学中运用巩固性原则要注意_____。 A: 准备好问题B: 在理解的基础上巩固C: 重视组织各种复习D: 善于启发诱导E: 在扩充改组和运用中积极巩固

22、教育科学研究过程包括研究的构思与设计、研究的____、研究成果的分析与表述三大环节。

23、学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于_____。 A: 注意策略B: 组织策略C: 复述策略D: 精细加工策略

24、脾气急躁、行为勇敢有力的人属于_____气质。 A: 胆汁质B: 多血质C: 黏液质D: 抑郁质

25、老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是_____ A: 示范法B: 系统脱敏法C: 代币奖励法D: 认知调试法

26、教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为_____ A: 教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等B: 教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等C: 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等D: 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等

27、在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与己有的知识技能融为一体，这是_____。 A: 早期社会化B: 预期社会化C: 发展社会化D: 再社会化

28、教育的价值包括____、____。

29、( )家庭教养方式有利于儿童的健康发展。_____ A: 保护型B: 控制型C: 放纵型D: 民主型

30、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有_____。 A: 开拓创新的理念B: 素质教育的理念C: 自主发展的意识D: 因材施教的意识

31、古希腊斯巴达教育目的是培养_____。 A: 演说家B: 智者C: 军人和武士D: 全面和谐发展的人

32、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是_____ A: 小组活动B: 班集体活动C: 全园活动D: 个别活动

33、小宇上课时经常插话，老师生气地说管住你的嘴，不然我就封住你的嘴。”老师的做法_____。 A: 错误，应该杜绝当堂批评B: 正确，应该严格要求学生C: 错误，应该尊重学生人格D: 正确，应该加强课堂管理

34、西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是( )人。_____ A: 西班牙B: 法国C: 德国D: 意大利

35、冯特创立了第一个完整的学习理论。_____

36、简述心理和行为的关系。

37、看到大街上流行某种样子的衣服，自己也会买来穿。这属于_____。 A: 依从B: 模仿C: 从众D: 服从

38、_____是树立正确学生观的基础。 A: 乐观估计学生的天性B: 关注每一位学生C: 用发展的观点认识学生D: 信任学生

39、良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念与办学目标，这主要体现了学校文化的_____。 A: 激励功能B: 凝聚功能C: 约束功能D: 教化功能

40、下面是一位教师的反思日记。回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右。每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化。老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点。这些缺点能不能补上，仍是一个问题。根据案例，回答以下问题：下列法律法规中将教师视为专业人员的是（B）。 A: 《中华人民共和国义务教育法》B: 《中华人民共和国教师法》C: 《教师资格条例》D: 《中华人民共和国教育法》

41、心理健康具有相对性，从健康到不健康只是程度不同，而无本质区别。_____

42、_____是不能够影响课堂学习管理的因素。 A: 学校领导的管理方式B: 教师布局C: 学生的定型期望D: 班集体的特点

43、_____是国民教育的奠基阶段。 A: 幼儿教育B: 小学教育C: 中学教育D: 高中教育

44、根据《未成年人保护法》，下列场所不允许未成年人进人的是_____。 A: 书店B: 营业性歌舞厅C: 商场D: 电信服务营业厅

45、( )是实施学前儿童德育的最基本的途径。_____ A: 家庭教育B: 学前教育C: 社会教育D: 日常生活

46、大脑两半球的单侧化研究发现，左半球与创造性有关。_____

47、述提高教学实施效率的策略。

48、如何理解个体心理发展的一般特征中的不平衡性？

49、学校德育运用说服法的具体形式有_____。 A: 讲解B: 谈话C: 参观D: 报告

50、强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。_____

51、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，初中每班不超过50人。_____

52、教育对个体发展的正向功能表现为_____。 A: 促进个体行为的变化B: 促进个体思想意识的形成C: 促进个体社会化和个性化D: 培养个体的心理素质

53、艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。_____

54、20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为_____。 A: 社会慈善事业B: 社区保障事业C: 社会公共事业D: 社区福利事业

55、儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为_____ A: 规则游戏B: 结构游戏C: 角色游戏D: 表演游戏

56、《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011——2020)》指出要高水平普及高中教育，大力培养学生的学习、实践和创新能力，促进高中学生全面发展、个性化发展。有利于这一目标的做法有_____。 A: 进一步扩大高中优质学位B: 推动高中多样化特色化发展C: 促进普通高中与职业高中适度融合D: 深化课程改革E: 强化政府职责

57、教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的_____。 A: 人身自由权决定的B: 隐私权决定的C: 人格尊严权决定的D: 荣警权决定的

58、个性心理特征中具有核心意义的是_____。 A: 能力B: 气质C: 性格D: 兴趣

59、劳动者通过教育掌握科学知识与技术，转化为劳动者的知识与技能，创造出更多物质财富。这体现了_____。 A: 教育对人口的作用B: 教育对政治经济的作用C: 教育对生产力的作用D: 教育对文化的作用

60、通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是_____ A: 直接的B: 间接的C: 模糊的D: 具体的

61、注意是一个独立的心理过程。_____

62、现代学校教育制度的类型主要有 _____ A: 双轨制B: 单轨制C: 分支型学制D: 交叉型学制E: 三轨制

63、某次教育活动需要达成的目标是指_____ A: 全园教育目标B: 中期目标C: 近期目标D: 活动目标

64、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师_____。 A: 给予补贴B: 给予表彰C: 进行奖励D: 提高津贴

65、在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是_____。 A: 父亲B: 母亲C: 同龄人D: 教师

66、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是_____ A: 注意广度B: 注意稳定性C: 注意分配D: 注意转移

67、1965年联合国教科文组织正式采纳了法国人保罗•朗格朗提出的____思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。

68、影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和_____。 A: 学习方法B: 学习定势C: 学习时间D: 学习内容

69、下列观点不属于达尔文进化理论的是_____ A: 生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异B: 变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化C: 变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的D: 生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”

70、《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质评价的内容，包括思想品德和：_____ A: 学业水平B: 身心健康C: 艺术素养D: 社会实践

71、当前的课程改革中，我们不但要改革教法，还要研究学法。_____

72、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是_____。 A: 勤奋感对自卑感B: 主动感对内疚感C: 自我同一性对角色混乱D: 自主感对羞耻感

73、根据未成年人保护法的规定，学校对学生进行的保护措施不包括_____ A: 社会生活指导B: 心理健康辅导C: 青春期教育D: 就业指导

74、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是_____。 A: 确保幼儿安全B: 促进幼儿身体健康发展C: 促进幼儿智力发展D: 促进幼儿与周围环境的相互作用

75、教师的绝对义务是指对一般人承担的义务。_____

76、使用“助产术”引导学生进行思索，自己得出结论的教育思想家是_____。 A: 苏格拉底B: 柏拉图C: 亚里士多德D: 卢梭

77、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是_____。 A: 强度律B: 差异律C: 活动律D: 组合律

78、简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。

79、幼儿园课程以_____为基础。 A: 教师讲授B: 幼儿自学C: 幼儿的间接经验D: 幼儿的直接经验

80、陶冶是通过创造良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法，主要包括_____。 A: 人格感化B: 环境陶冶AC: 艺术陶冶D: 座右铭

81、有预定目的，但又不需要意志努力的注意是_____。 A: 随意注意B: 不随意注意C: 随意后注意D: 无意注意

82、如何处理学生的课堂问题行为？

83、我国政府在当前加快转变经济发展方式上，要重视引导企业_____。①增强科技创新能力②降低劳动制造成本③打造自主知识名牌④提高全面优质服务 A: ①②③B: ①②④C: ①③④D: ②③④

84、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展_____。 A: 受社会和教育条件所制约B: 受遗传素质影响C: 受内因所制约D: 受智力发展影响

85、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有_____ A: 身心健康权B: 人身健康自由权C: 人格尊严权D: 隐私权

86、交互式教学模式旨在教学生_____等策略。 A: 总结B: 提问C: 析疑D: 预测

87、_____是对学生进行体育锻炼的基本组织形式． A: 活动课B: 体育课C: 各科教学D: 早操

88、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了_____对人发展的影响。 A: 环境B: 遗传C: 教育D: 社会活动

89、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于_____ A: 访谈法B: 实验法C: 观察法D: 作品分析法

90、个人本位的价值取向理论代表人物有_____。 A: 卢梭B: 康德C: 裴斯泰洛奇D: 马斯洛E: 萨特

91、什么是韦伯定律?

92、出版含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、^色 情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的出版物的，由出版行政部门没收出版物和违法所得，并处违法所得( )罚款。_____ A: 等额B: 三倍以上C: 三倍以上十倍以下D: 十倍以下

93、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力：二是_____。 A: 年龄影响力B: 性别影响力C: 个性影响力D: 学术影响力

94、某寄宿学校校车行驶途中，有学生要求上厕所，停车5分钟后，司机没有清点人数就开动校车，致学生王某被落下，王某在追赶过程中不慎跌倒，跌落牙齿3颗。这一事件该由谁负责？_____ A: 司机和某寄宿学校共同负责B: 司机负责C: 某寄宿学校负责D: 司机和王某共同负责

95、把一个圆平均分成若干份后拼成一个近似的长方形，已知宽比长少10．7厘米，这个圆的面积是____平方厘米。(π取3．14)

96、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教师在教学中应重视_____。 A: 知识的传授B: 培养学生良好的思想品德C: 培养学生的学习能力D: 培养学生良好的心理素质

97、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指_____。 A: 教育观B: 人才观C: 应试升学观D: 教育质量观E: 精英教育观

98、“教学是教儿童，不是单纯教教材,要展开真正的学习，儿童必须参与学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是_____ A: 建构主义课程理论B: 人本主义课程理论C: 改造主义课程理论D: 要素主义课程理论

99、这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说那一刻，我真切地感受到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%；75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么？

100、哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？_____ A: 教育活动目标B: 教育活动内容C: 教育设施评价D: 教育活动过程

101、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是_____。 A: 识字B: 写字C: 阅读D: 写作

102、教育目的的功能有_____。 A: 导向功能B: 强制功能C: 激励功能D: 示范功能E: 评价功能

103、知道“三角形的内角和等于180度”，属于_____。 A: 策略性知识B: 陈述性知识C: 条件性知识D: 程序性知识

104、“大有大成．小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。 A: 自觉积极性B: 启发性C: 巩固性D: 因材施教

105、心理健康教育主要有三方面的内容，即____、生活辅导和择业指导。

106、小白鼠拉动线绳可以避免电击，它就会学会不断地拉线。这种现象属于_____。 A: 正强化B: 负强化C: 呈现性惩罚D: 取消性惩罚

107、托尔斯泰说如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”，这意味着教师要_____ A: 关心学生，了解学生B: 尊重学生，信任学生C: 严格要求学生，对学生一视同仁D: 把热爱事业与热爱学生结合起来

108、个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的_____ A: 公平评价权B: 人格尊严权C: 隐私权D: 名誉权

109、幼儿园教育的基本任务是_____ A: 促进幼儿体智德美全面发展B: 开发智力C: 培养创造力D: 发展幼儿情商

110、阅读材料，回答问题。曹某是某学校初中一年级的学生。一天下午，家长接到孩子打来的电话，叫家长马上到学校去一趟。家长来到学校后，班主任刘老师告知家长：班里进行了一次投票，曹某和另外一名学生被同学选为最差的学生。让家长来，就是想叫家长赶紧想办法把曹某转走。事后曹某留下一封信后离校出走了。98.卞列有关刘老师的做法叙述错误的是_____。 A: 体现了家庭和学校相互协调的原则B: 伤害了学生的自尊心C: 没有充分了解学生的自身情况D: 违反了《教育法》的相关规定

111、根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是_____ A: 学区教育制度B: 成人教育制度C: 教师教育制度D: 教师资格制度

112、MURDER策略中M指的是_____。 A: 心境B: 理解C: 回忆D: 复习

113、某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是_____。 A: 设置重点学校有利于提高教育发展水平B: 设置重点学校有利于打造本地教育品牌C: 县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校D: 省级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校

114、简述班级授课制的优缺点。

115、小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需再背( )遍，记忆效果更佳。_____ A: 3B: 4C: 5D: 6

116、“一题多解”，“给故事加上不同的结尾”是训练学生的_____。 A: 聚合思维B: 发散思维C: 直觉思维D: 常规思维

117、有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了_____指导思想。 A: 长期性而非突击性B: 整体性而非单项性C: 多样性D: 均衡化

118、体育的中心在于通过身体锻炼增强体质，提高健康水平。_____

119、“江山易改，秉性难移”，说明人格的_____。 A: 稳定性B: 独特性C: 坚定性D: 整合性

120、遗传素质决定能力发展的水平。_____

121、课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____ A: 发展学生个性B: 促进温故知新C: 加强教学相长D: 坚持循序渐进

122、试述发挥一日活动整体教育功能的原则。

123、先行组织者教学策略常用于_____。 A: 发现学习B: 接受学习C: 个别化教学D: 掌握学习

124、在一个班级内不同小组之间的竞争属于_____。 A: 小组竞争B: 群体间竞争C: 群体内竞争D: 集体竞争

125、如果发生地震，教师应该如何应对？_____ A: 组织学生在教室集合B: 组织学生避开危险建筑物C: 组织学生躲在桌子底下D: 组织学生有序离开教室E: 组织学生朗读地震避险知识

126、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是_____ A: 预演说B: 剩余精力说C: 复演说D: 松弛消遣说

127、德国教育家赫尔巴特是_____。 A: 儿童中心论的代表B: 教师中心论的代表C: 劳动教育中心论的代表D: 活动中心论的代表

128、概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和____。

129、《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行_____。 A: 党支部领导下的校长分工负责制B: 校长负责制C: 教职工代表大会负责制D: 校务委员会负责制

130、狭义的教育是指____。

131、作为在一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动，教育是一个相对独立的社会子系统，它包括三种基本要素，即教育者、学习者和_____ A: 教育内容B: 教学设备C: 教育方法D: 教育影响

132、根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。

133、以下属于教师一般权利的是_____。 A: 文化教育权、学术自由权、受聘权B: 受聘权、获取报酬权、政治权C: 名誉权、培训进修权、教育教学权D: 政治权、文化教育权、公民人身自由权

134、—般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。_____

135、作为依法治国的重要组成部分，_____是我国教育事业改革和发展的客观要求。 A: 以德治国B: 科教兴国C: 以德治教D: 依法治教

136、智力二因素说是由英国心理学家_____提出来的。 A: 斯皮尔曼B: 卡特尔C: 瑟斯顿D: 吉尔福特

137、创建“活教育”体系的教育家是_____ A: 陈鹤琴B: 福禄贝尔C: 杜威D: 蒙台梭利

138、意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目标的心理过程，人的意志有三个特征即_____ A: 明确的目的性B: 以随意动作为基础C: 与实践活动相结合D: 与克服困难相联系

139、晓茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是_____。 A: 保护学生安全B: 尊重学生人格C: 善于探索创新D: 认真备课上课

140、某区辖初级中学是当地一所薄弱学校，为了尽快改善局面，年底领导班子进行全面调整，新班子也着手制定实施了多项举措。可是，半年后领导评估显示并没有达到预期效果，结果 受到了批评。上级部门的做法显然没有考虑到学校管理效益的( )特点。_____ A: 长效性B: 模糊性C: 间接性D: 延迟性

141、尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。_____

142、有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，但凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核査与选用。_____ A: 批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识B: 肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张C: 批评了以不妨害表达义理为借口，而忽视材料真实性的错误认识D: 肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实

143、简述班主任在班级管理中的地位和作用。

144、____成为我国首个万亿美元的区域经济体。

145、教育现代化就是指学校设施的现代化。_____

146、桑代克根据其实验提出的主要学习定律有_____。 A: 准备律B: 因果律C: 练习律D: 效果律

147、按学生的成绩分班，属于测验中的_____。 A: 安置性测验B: 形成性测验C: 指代性测验D: 总结性测验

148、早晨起来推开窗子，发现地面都湿了，你推断昨天夜里下雨了，这是思维的_____。 A: 概括性B : 间接性C: 合理性D: 整体性

149、材料题三冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫作“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果，其中特别要重视朱光潜先生留下的大量的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们对前辈学者的超越。摘编自叶朗《意象照亮人生》1、请简述文中“照着讲”的意思。2、简析当代中国的人文学科应怎样“接着讲”。

150、学生学习的动机水平与学生学习效果成正比。_____