1、如果某学生将“人人平等，尊重他人的尊严与权力”等原则作为道德判断标准，那么该学生处于道德发展的_____。 A: 前习俗阶段B: 习俗阶段C: 后习俗阶段D: 超习俗阶段

2、提出“最近发展区”概念的教育家是_____。 A: 皮亚杰B: 维果茨基C: 赞可夫D: 赫尔巴特

3、李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从 _____入手对李明进行教育。 A: 道德认识B: 道德情感C: 道德意志D: 道德行为

4、儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。 A: 精确性B: 顺序性C: 目的性D: 敏捷性

5、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对_____ A: 抑郁质B: 多血质C: 黏液质D: 胆汁质

6、我国第一所乡村幼稚园的创办人是_____ A: 黄炎培B: 蔡元培C: 陶行知D: 梁漱溟

7、金某(15周岁)在课间N4,事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，沈某被送医院后不治死亡。金某_____责任。 A: 应负相对刑事责任B: 不应负刑事责任C: 应负完全刑事责任D: 应负刑事责任

8、布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。_____

9、对于( )准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳人职业培训的内容。_____ A: 已满14周岁不满16周岁B: 已满16周岁不满18周岁C: 已满14周岁不满18周岁D: 未满18周岁

10、现代社会是学习型的社会，以书为伴、终身学习是社会对每一个人的要求，围绕“书”为话题，结合教师职业特点和终身学习写一篇作文，题材不限，题目自拟。

11、个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象是_____。 A: 从众B: 服从C: 依从D: 忠诚

12、集体教育和个别教育相结合原则，是教育家马卡连柯成功教育经验的总结。_____

13、个体的身心发展包括_____和_____两方面的发展。 A: 生理B: 心理C: 智力D: 能力

14、根据教育的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究、以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为_____ A: 参观法B: 实验法C: 演示法D: 作业法

15、在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是_____ A: 应用B: 分析C: 综合D: 评价

16、罗杰斯的“非指导性数学”的教育目的是使学生_____ A: 一般发展B: 全面发展C: 情感发展D: 白我实现

17、根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是_____。 A: 程序性知识B: 操作性知识C: 理性知识D: 元认知知识

18、根据学习内容的不同，可将学习分为_____。 A: 社会规范学习B: 技能学习C: 知识学习D: 机械学习

19、教育工作的中心环节是_____ 。 A: 备课B: 上课C: 课外辅导D: 学业成绩的检查与评定

20、学生学业成就评价中用得最多的评价工具是_____。 A: 测验B: 作业C: 考查D: 考核

21、互联网金融的发展将会迫使传统银行在哪些方面加以转变？_____ A: 在“服务模式”等方面进行借鉴与学习B: 积极推动《商业银行法》的修订，以提髙竞争力C: 积极参与具有互联网企业背景的新设金融机构中去D: 用雄厚的资本与其竞争、抗衡

22、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是_____ A: 《理想国》B: 《政治学》C: 《论演说家的教育》D: 《民本主义与教育》

23、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是_____。 A: 社会本位价值取向B: 个体本位价值取向C: 马克思主义关于人的全面发展学说D: 政治本位价值取向

24、苏霍姆林斯基说只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师要_____。 A: 对学生因材施教B: 对学生严慈相济C: 尊重和欣赏学生D: 团结和关心学生

25、学业成绩的评定可以彩____两种形式。

26、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为_____ A: 组织策略B: 复述策略C: 计划策略D: 调节策略

27、注意本身不是一种独立的心理过程，而是一种心理特性。_____

28、“三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子，各级领导干部都要自觉践行。“三严三实”的具体内容是_____。 A: 严以修身、严以养德、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实B: 严以自律、严以用权、严以律己，做人要实、干事要实、谋事要实C: 严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实D: 严以修身、严以用权、严以自律，谋事要实、创业要实、做事要实

29、—个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度叫做测验的_____。 A: 信度B: 效度C: 难度D: 区分度

30、“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。_____

31、教师应该如何培养学生的观察力？

32、根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是_____ A: 感性知识B: 程序性知识C: 理性知识D: 元认知知识

33、教育心理学初创时期的时间大致为_____。 A: 19世纪20年代以前B: 19世纪80年代C: 20世纪20年代以前D: 20世纪80年代

34、教学工作的中心环节是_____ A: 备课B: 上课C: 课外辅导D: 作业的布置与反馈

35、教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的_____ A: 安全意识B: 自我管理意识C: 自我保护意识和能力D: 法治意识

36、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作_____。 A: 远景的间接性动机B: 社会性动机C: 直接性动机D: 志向性动机

37、作为班主任如何组织和培养良好的班集体？(8分)

38、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。 A: 差异性B: 顺序性C: 不平衡性D: 阶段性

39、“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任务？_____ A: 语言智力B: 社交智力C: 自我认知智力D: 自然观察者智力

40、要丰富人民精神文化生活。要坚持( )的创作导向，提高文化产品质量，为人民提供更好更多精神食粮。_____ A: 以党建设为中心　B: 以发展为中心　C: 以人民为中心

41、班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是_____。 A: 谈话法B: 观察法C: 作品分析法D: 调查法

42、教师职业道德的一切内容都围绕( )而展开。_____ A: 教书育人B: 人格示范C: 勤业奉献D: 德高身正

43、下面不属于我国的五大古都的是_____ A: 开封B: 北京C: 咸阳D: 南京

44、下列属于教师职业道德特点的有_____。 A: 内容具有全面性B: 体现教书和育人要求的一致性C: 具有教育专门性D: 具有强烈的纪律性

45、一般而言，学习的程度达到多少时记忆效果较好？_____ A: 50%B: 100%C: 150%D: 200%

46、简述人的身心发展的特殊性。

47、阅读下列材料，并回答问题。欣赏“每一个”学生——刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花。也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。问题：（1）读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点？（2）您认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？

48、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_____。 A: 说服教育法B: 锻炼法C: 陶冶法D: 榜样法

49、教育学生要循序渐进，是因为青少年身心发展具有_____。 A: 顺序性B: 阶段性C: 稳定性D: 差异性

50、有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是_____。 A: 知觉的整体性B: 知觉的选择性C: 知觉的理解性D: 知觉的恒常性

51、在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和____三种类型。

52、《教育规划纲要》提出，推进考试招生制度改革的三大原则是：有利于____、促进____、维护____。

53、请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系。

54、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是个体身心发展_____规律的反映。 A: 顺序性B: 不平衡性C: 阶段性D: 个别差异性

55、_____认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的现象。 A: 神话起源说B: 心理起源说C: 生物起源说D: 劳动起源说

56、决定教育性质的根本因素是生产力。_____

57、课程目标

58、经济制度是各种生产关系的总和，经济体制是经济制度的表现形式。_____

59、以下最常见的学生伤害事故是_____ A: 变相体罚伤害B: 运动伤害C: 特殊疾病伤害D: 体罚伤害

60、眼手(视触)协调出现的主要标志是_____。 A: 抓握反射B: 伸手能够抓到东西C: 手的无意性抚摸D: 无意的触觉活动

61、自问自答或不出声的言语活动是_____。 A: 独自言语B: 内部言语C: 书面言语D: 对话言语

62、教师的根本任务是_____。 A: 传授知识B: 开发智力C: 教书育人D: 为人师表

63、成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50％时，力求成功者会_____，避免失败者会_____。 A: 可能选择回避任务B: 回避任务犹豫不决C: 坚决选择可能选择D: 可能选择犹豫不决

64、一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和_____ A: 外化B: 内化C: 行为D: 从众

65、语言中枢的优势半球在右半球。_____

66、学生态度的转变过程是_____。 A: 从众B: 依从C: 认同D: 内化

67、《基础教育课程改革摘要(试行)》提出了课程改革的具体目标，其中包括_____。 A: 实现课程功能的改变B: 改善学生的学习方式C: 密切课程内容与生活和时代的联系D: 实行二级课程管理制度

68、教师资格证书适用的地域范围是_____ A: 在全国范围适用B: 只在本地区适用C: 只在本校适用D: 在外国也适用

69、教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了_____ A: 教育的社会性B: 教育的自然性C: 教育的阶级性D: 教育的生产性

70、学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于_____。 A: 信号学习B: 连锁学习C: 概念学习D: 辨别学习

71、教师对学生持有积极的期待．学生就会向教师期望的方向发展。这种效应称为_____。 A: 首因效应B: 晕轮效应C: 近因效应D: 皮格马利翁效应

72、1.索契冬奥会于当地时间2014年2月23日落下帷幕，_____队夺取金牌榜首位。 A: 美国B: 中国C: 俄罗斯D: 加拿大

73、当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是_____。 A: 提供纸张让儿童自由涂抹B: 问他画的是什么，告诉他要画得像C: 把画纸收掉，免得他浪费纸张D: 问他想画什么，教他怎样才能画得像

74、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，____应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

75、我们总是倾向于认为美国人热情，中国人内敛，德国人纪律性强，这种现象称为_____。 A: 首因效应B: 晕轮效应C: 投射效应D: 刻板印象

76、为了发展教育事业，提髙全民素质，根据( )制定了《中华人民共和国教育法》。_____ A: 刑法B: 宪法C: 经济法D: 国际法

77、掌握若干概念之间关系的学习称为_____。 A: 符号学习B: 概念学习C: 命题学习D: 规则学习

78、布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是_____。 A: 百科全书式课程理论B: 综合课程理论C: 实用主义课程理论D: 结构主义课程理论

79、—般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。_____

80、简述影响态度与品德学习的一般条件。

81、“人人接受有价值的教育、人人接受合适自己的教育、不同的人接受不同的教育”即_____ A: 大众教育B: 通识教育C: 精英教育D: 特殊教育

82、班集体形成的条件和前进的动力是_____。 A: 共同的奋斗目标B: 班主任的要求C: 班级内部的矛盾斗争D: 共同的活动

83、看阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是_____ A: 调节策略B: 注意策略C: 计划策略D: 监控策略

84、到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是_____ A: 基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化B: 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C: 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D: 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列

85、知识直观的类型中，_____可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。 A: 实物直观B: 模像直观C: 言语直观D: 符号直观

86、73.学生是以学习为主要任务的人。_____

87、合作学习

88、个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫_____。 A: 服从B: 从众C: 去个性化D: 认同

89、我国新课程的课程评价强调( )。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向_____ A: ②③④B: ①②④⑤C: ③④D: ①②③④⑤

90、班集体对学生的教育作用表现在_____。 A: 有利于形成学生的群体思识B: 有利于培养学生的社会交往能力和适应能力C: 有利于训练学生的自我教育能力D: 有利于培养学生帮助他人的品德

91、有意识记又叫随意识记，是指事先有____。

92、什么是归因理论？教师如何指导学生对学习结果进行归因？

93、童年期的年龄阶段是_____ A: 1~3岁B: 3~6、7岁C: 6、7岁~11、12岁D: 11、12岁至 14、15岁

94、儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。_____

95、理想师生关系有什么特点？

96、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是_____ A: 强化说B: 认知失调论C: 从众说D: 观察学习理论

97、把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是_____。 A: 课程任务B: 课程设置的要求C: 课程的制定者D: 课程内容的属性

98、依据我国相关法律的规定，学生伤害事故中，“当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任”，这体现了归责原则中的_____。 A: 过错责任原则B: 过错推定原则C: 无过错责任原则D: 公平责任原则

99、2015年1月22日，国务院印发《关于建立健全粮食( )责任制的若干意见》，从粮食生产、流通、消费等各环节，进一步明确了各省级人民政府在维护国家粮食安全方面的事权与责任，对建立健全粮食安全作出全面部署。_____ A: 书记责任制B: 省长责任制C: 首长责任制D: 常委责任制

100、全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是_____ A: 小组活动B: 集体活动C: 个别活动D: 自由活动

101、根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并，则该校学生与学校的教育法律关系表现为_____ A: 教育法律关系的产生B: 教育法律关系的变更C: 教育法律关系的消灭D: 教育法律关系的发展

102、小学生的交往对象主要是父母、教师和同伴。_____

103、属于外部的不稳定的归因的是_____。 A: 能力B: 努力C: 任务难度D: 机遇

104、( )应成为教育教学改革的排头兵。_____ A: 教师B: 校长C: 教育行政官员D: 教导主任

105、根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有_____。 A: 对“蚂蚁”“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握B: 举一反三、触类旁通、闻一知十C: 乒乓球运动学习中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去D: 学生学会写“牛”这个字，有助于学习写“犇”字

106、以下不属于表现性测验在学生课业考评中采用的方式的是_____ A: 口头测验B: 辩论C: 写作测验D: 理论考试

107、在操作技能形成过程中，许多不同成分的动作被组合成连续的整体动作，其中不涉及新的动作的增加，只是各动作成分的重新组合与排列，这种迁移形式属于顺应性迁移。_____

108、判断我们的教育做得如何的标志是幼儿的_____。 A: 作品B: 兴趣C: 能力D: 美感

109、中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。_____

110、目前在我国，最具代表性和广泛性的课程观是_____ A: 课程即知识B: 课程即经验C: 课程即活动D: 课程即目标

111、小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意的时间一般是_____。 A: 20—25分钟B: 3—5分钟C: 15—18分钟D: 10—12分钟

112、高等教育的毛入学率为_____被称为大众化阶段。 A: 低于15%B: 大于15%小于50%C: 大于50%D: 大于25%小于50%

113、以下属于建构主义教学模式的有_____。 A: 支架式B: 认知教学模式C: 接受式D: 抛锚式E: 随机进入式

114、班级内洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，说明这个班集体已经进入_____ A: 形成期B: 巩固期C: 成熟期D: 进步期

115、2014年10月20日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全休会议在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了____。

116、幼儿想象的特点表现在哪些方面？

117、不属于智力技能特点的一项是_____。 A: 动作对象的观念性B: 动作执行的内潜性C: 动作结构的简缩性D: 动作结果的意识性

118、下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确立的我国基本教育制度？_____ A: 教育考试制度B: 教育督导制度C: 教师培训制度D: 学业证书制度

119、“月晕而风，础润而雨”表明思维特性是_____。 A: 间接性B: 概括性C: 直接性D: 整体性

120、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是_____ A: 以业余为主B: 以自学为主C: 以长期为主D: 以短期为主

121、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是_____ A: 《三国演义》B: 《水浒传》C: 《隋唐英雄传》D: 《封神榜》

122、教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的_____。 A: 社会化B: 个性化C: 生存适应D: 生活享用

123、受应试动机影响较小的是_____。 A: 能力倾向测验B: 投射测验C: 智力测验D: 自陈式测验

124、学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。_____

125、使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插人图片，下列不能完成该项操作的是_____ A: 在PowerPoint菜单栏中选择插人——图片——来自文件——选择路径和文件，点击插入B: 复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴C: 复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑一粘贴D: 在PowerPoint菜单栏中选择插人—图片—自选图形，选择图片文件

126、一般在教学开始之前，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学所做的评价是_____。 A: 配置性评价B: 诊断性评价C: 正式评价D: 非正式评价

127、在现实的经济活动中，完全竞争市场所假设的前提条件是不会充分存在的，这只是一种理论抽象或假设，因而没有任何实际意义。_____

128、减轻学生学业负担，提高学生综合素质能力，我们应该怎么做?（） A: 改进学校教育的评价方式，注重学生发展性评价B: 降低对学生学业的基本要求C: 提高教师自身素质，推行有效教学D: 减掉影响学生身心健康和全面发展的学业负担E: 让学生随心所欲的进行学习

129、以下哪一项不属于知识的功能？_____ A: 预期功能B: 监督功能C: 调节功能D: 辨别功能

130、教育目的要回答的一个根本问题是(C.)。 A: 教育的方向B: 教育为谁服务C: 教育要培养什么样的人D: 教育怎样培养人

131、知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。_____

132、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是_____。 A: 夸美纽斯B: 赫尔巴特C: 杜威D: 凯洛夫

133、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言，作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是_____。 A: 说服教育法B: 个人修养法C: 环境陶冶法D: 品德评价法

134、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其_____很高。 A: 难度B: 信度C: 效度D: 区分度

135、下面属于教师现场信息收集能力范畴的是_____。 A: 观察学生能力B: 与学生有交流能力C: 检索资料的能力D: 利用信息技术获得信息的能力

136、整个教育工作的核心是_____，它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。 A: 教育方针B: 教育目的C: 教育法规D: 教育政策

137、下列不属于幼儿园教师职责的是_____。 A: 妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具B: 参加业务学习和幼儿教育研究活动C: 制订和执行教育工作计划，完成教育任务D: 与家长保持联系，共同配合完成教育任务

138、新课程积极倡导的学生观是_____①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A: ①②③B: ②③④C: ①③④D: ①②④

139、简述教育目的与培养目标之间的关系。

140、初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是_____。 A: 严格要求与尊重学生相结合的原则B: 疏导原则C: 集体中教育的原则D: 因材施教原则

141、简述学生产生心理问题的原因。

142、如果发生地震，教师应该如何应对？_____ A: 组织学生在教室集合B: 组织学生避开危险建筑物C: 组织学生躲在桌子底下D: 组织学生有序离开教室E: 组织学生朗读地震避险知识

143、“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树，用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。”以上文字_____ A: 用比喻的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美B: 用拟人的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美C: 用比喻的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉D: 用拟人的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉

144、王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法_____ A: 正确，是一'种良好的师师互动关系B: 正确，有利于处理好师生关系C: 错误，王老师这样做缺乏主见D: 错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展

145、据记载，我国的小学产生于_____。 A: 殷周时代B: 秦代C: 汉代D: 宋代

146、在课堂中，教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、创造性。这种师生关系的形态属于_____ A: 对立型B: 依赖型C: 放任型D: 民主型

147、教育的隐性功能是指依照教育目的、任务和宗旨，教育在实际运行中所出现的与人相符的结果。_____

148、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是_____ A: 合作学习B: 发现学习C: 情境学习D: 指导学习

149、当喝酒的“老习惯”与驾车的“新方式”相遇的时候，有的人想“鱼与熊掌兼得”，既喝酒又驾车。因此，如果不从社会传统和社会心理的角度，对刚刚走进汽车社会的人们进行引导教育，而只靠疾风暴雨的执法运动，很难根治酒后驾车的顽疾。当然，我们也看到，随着社会舆论的深入讨论和专项行动的持续展开，“喝酒不驾车，驾车不喝酒”的基本理念正在逐步深入人们的生活。这段文字的主要观点是_____。 A: 根治酒后驾车顽疾不一定要开展专项行动B: 社会习惯的转变往往需要一个漫长的过程C: 转变生活理念是解决酒后驾车问题的根本途径D: 专项行动对于解决酒后驾车问题治标不治本

150、幼儿道德发展的核心问题是_____。 A: 亲子关系的发展B: 强化C: 亲社会行为的发展D: 社会技能的发展