1、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是_____
A: 间接性  B: 目的性  C: 交往性  D: 教育性

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领 导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面：（1)认识的间接性。学生学习 的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。（2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学 组成的双边活动。教学活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动。（3)认识的教育性。教学过程中的认识 追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完善人格的养成。（4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在 教师的指导下进行的。

2、下列我国少数民族服饰中，属于苗族的是( )
_____
A: A  B: B  C: C  D: D

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:B项是壮族服饰，C项是回族服饰，D项是满族服饰。

3、陈述性知识主要解决“做什么”和“怎么做”的问题，而程序性知识是回答“是什么”“为什么”“怎么样”的问题。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N

4、教育学史上教育起源的学说是 _____
A: 神话起源说  B: 劳动起源说  C: 心理起源说  D: 生物起源说

参考答案: A
本题解释:
（A） 专家详解： 教育学史上教育起源的学说是神话起源说。

5、教学工作的中心环节是_____。
A: 上课  B: 作业的检查与批改  C: 备课  D: 课外辅导

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：上课是教学工作的中心环节。

6、教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：√
专家解析：教师是一种专业的职业，所以教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。

7、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的属于_____。
A: 个人本位论  B: 社会本位论  C: 集体本位论  D: 个别差异性

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：由题中“造就合格公民”是体现了为社会培养合格公民的教育倾向，属于社会本位论。ACD项均不符合，故选B。
考点：教育目的理论

8、在本行政区实施有效的教育法规，属于_____。
A: 教育法律  B: 教育行政法规  C: 地方性教育法规  D: 教育行政章程

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。

9、个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点____，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

参考答案: 因材施教

本题解释:
参考专家解析：
因材施教

10、反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的_____。
A: 效度  B: 信度  C: 难度  D: 区分度

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在教育测量中，信度是反映测验所得结果的可靠性和稳定性。

11、下列植物中，属于木本植物的是_____。
A: 芍药  B: 荷花  C: 菊花  D: 紫荆

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：木本植物指根和茎因增粗生长形成大量的木质部，其细胞壁也多数木质化的坚固的植物。因植株高度及分枝部位等不同，木本植物可分为乔木、灌木、半灌木三类。紫荆是豆科紫荆属，为落叶乔木或灌木。因此本题选D。
考点：科学素养和艺术鉴赏

12、阅读下列材料，并回答问题。
学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。
（1）简析李某不良品德行为形成的原因。
（2）联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。


参考答案:
【参考答案】
（1）李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。
从外部因素上看，包括三个方面：
首先是家庭教养方式的影响。一方面李某的父母离异，跟着祖父生活，祖父对他是一种放纵式的教育，父亲回家对他的管教是一种权威式的管教，李某感受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。
其次是社会风气的影响。李某因为经常和社会上的无业青年在一起，沾染了社会不良的风气。
再次是同伴群体的影响。李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小，全班同学都看不起他、疏远他，致使他对班级没有归属感．与大家远离．更易出现不良道德行为。
从内部因素上看：李某不良品德行为的形成还受到认知失调、态度定势和本身道德认知的影响。
（2）李某的不良品德行为的形成更多的是受外部因素的影响，作为班主任老师应该首先要本着关爱学生的要求，关心他、爱护他，给予他安全感，让他首先感受到学校环境的温暖。具体可以采用以下的一些做法：
第一，有效的说服。
第二，树立良好榜样。
第三，利用同伴的约定。
第四，价值辨析。
第五，给予适当的奖励与惩罚。

13、公安部某专家称，撒谎的心理压力会导致某些生理变化。借助测谎仪可以测量撒谎者的生理表征，从而使测谎结果具有可靠性。
以下哪项陈述如果为真，能够最有力地削弱上述论证？_____
A: 测谎仪是一种需要经常维护且易出故障的仪器  B: 对有些人来说，撒谎只能导致较小的心理压力  C: 各种各样的心理压力都会导致类似的生理表征  D: 类似测谎仪这样的测量仪器也可能被误用和滥用

参考答案: C
本题解释:
【答案】专家解析：题干中的论证是：撒谎的心理压力会导致某些生理变化，借助测谎仪可以测量撒谎者的生理表征（M）—测谎结果具有可靠性（NhA项测谎仪需要维修和易出故障并不能说明测谎结果不可靠，不具削弱力；B项题干并没有说心理压力的大小会影响测谎结果，不能削弱；C项说明测谎器得出的生理表征还可以是由于其他心理压力造成，则测谎结果不具有可靠性，从而削弱了论证；D项属于无关项。故选C。

14、五年级学生陈某逃课去网吧上网，学校在得知消息后应当_____
A: 及时与陈某的父母取得联系  B: 向当地教育行政部门报告情况  C: 向当地纪检监察部门取得联系  D: 向当地公安机关报告情况

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据《学生伤害事故处理办法》的规定，对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的，学校应当依法承担相应的责任。故学校应该及时告知其父母。

15、“杂交水稻之父”是_____
A: 王淦昌  B: 袁隆平  C: 钱学森  D: 杨振宁

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

16、根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是_____
A: 感性知识  B: 程序性知识  C: 理性知识  D: 元认知知识

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：安德森根据学习者心理反映活动的形式不同，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。

17、下列哪种活动反应了儿童的形象思维？_____
A: 做游戏，遵守交通规则过马路  B: 过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭  C: 给娃娃穿衣、喂奶  D: 儿童能算出2+3=5

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，没有间接性。

18、17世纪捷克教育家_____总结了前人经验对班级组织进行了论证。
A: 夸美纽斯  B: 埃拉斯莫斯  C: 倍尔  D: 华勒

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯总结前人和自己的实践经验，在《大教学论》中对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。

19、近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是 _____
A: 夸美纽斯  B: 培根  C: 康德  D: 洛克

参考答案: A
本题解释:
【A】 专家详解： 近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是夸美纽斯。

20、智力的个体差异表现在什么方面？

参考答案:
智力的个体差异，主要表现在如下：
第一，智力的发展水平的差异能力有高低的差异。
第二，表现早晚的差异
第三，结构的差异

21、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的_____
A: 定势  B: 正迁移  C: 记忆  D: 负迁移

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：具有英语基础对德语的学习有积极影响所以是正迁移。

22、儿童心理活动形成系统的奠基时期是在_____
A: 0-1岁  B: l~2岁  C: 2-4岁  D: 3~6岁

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：0~1岁是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。1~3岁先学前期是真正形成人类心理特点的时期。3~6岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期，故选D。

23、《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、____的原则，领导和管理教育工作。

参考答案: 分工负责

24、研究性学习的根本出发点就是改变传统的_____。
A: 课程结构  B: 教学内容  C: 学习方式  D: 教学组织形式

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。

25、小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚。上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心。半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步。他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。

参考答案:
参考专家解析：(1)教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，才会培养出不同的学生。
(2)传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级性。它必然导致学生形成被动和消极的态度，使师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任没能理解小明的行为而一味地进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化．从而影响了小明学习的兴趣和动机。
(3)进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好地激发学生的学习兴趣和动机。所以，现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。
(4)不同的教师会培养出不同的学生。所以，现代教师要懂得科学、先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。

26、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为。即_____
A: 顺从  B: 众从  C: 从众  D: 服从

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：考查从众的定义。从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象。

27、现代课程评价的特点是立足过程，促进发展。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对现代课程评价的了解。
【参考答案】正确
【名师点睛】现代课程评价倡导发展性评价，评价目的是促进发展。淡化级别与选拔功能，实现发展功能。注重培养学生包括积极地学习态度、创新意识和实践能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。主张立足过程，促进发展。

28、形成性评价通常发生在_____
A: 教学过程之前  B: 学生毕业时  C: 教学过程之后  D: 教学过程之中

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生面谈。因此，正确答案选D。

29、小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了_____的行为原理。
A: 正强化  B: 负强化  C: 呈现性惩罚  D: 取消性惩罚

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：正强化指的是，当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，这会增加个体做出该行为的频率。负强化指的是当个体做出一个行为后，给予一个消极强化物撤去的事件，这也会增加该行为的出现频率。呈现性惩罚指的是当个体做出一个行为后，出现惩罚物，这也会减少该行为的出现频率。取消性惩罚指的是当个体做出一个行为后，他所希望的东西不出现，这也会减少该行为的出现频率。“很少迟到”说明行为出现频率减少，属于惩罚，“取消一次春游特权”，说明是取消性惩罚。

30、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极_____。
A: 是对立而不可调和的  B: 因一定条件而互相转化  C: 是具有社会性的，可有意识地调节和控制  D: 是可以寻找到一个平衡点的

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】情绪的两极性是情绪的一种重要特性，本题考查考生对情绪两极性的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】情绪的纬度是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的激动性、强度和紧张度等方面。这些特征的变化幅度又具有两极性，每个特征都存在两种对立的状态。
情绪的动力性有增力和减力两极。情绪的机动性有激动和平静两级，情绪的强度有强和弱两极。情绪还有紧张和轻松两极。
情绪两极性的最基本特点是情绪的两极是对立的，但是情绪的两极在一定的条件下始终在发生着相互转化。如轻松的情绪状态随着外界环境压力事件的出现，可以转化为紧张的情绪状态。情绪两极的相互转化保证了情绪的灵活性。苏秦受辱而产生了一种积极的上进情绪，从而在学习的困境中产生了求学的动力。这就是情绪的两极相互转化的例子。

31、教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

32、_____不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A: 活泼好动  B: 喜欢交往  C: 好奇好问  D: 稳定性较强

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
D【解析】幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。故选D。

33、在完善中等学校考试招生制度方面，《教育规划纲要》指出，要完善_____，为高中阶段学校招生录取提供更加科学的依据。
A: 学业水平考试和综合素质评价  B: 综合素质和能力  C: 学业水平考试  D: 综合素质评价

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

34、教师资格证适用的地域范围是_____。
A: 在全国范围内适用  B: 只在本地区适用  C: 只在本校适用  D: 在外国也适用

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：

35、影响自我效能感形成的因素有_____。
A: 个人自身行为的成败经验  B: 替代经验  C: 语言暗示  D: 情感唤醒

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
【答案】ABCD。专家解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感的主要因素有：成败经验、替代性经验、言语信息、情感状态等。

36、常用的创造性思维的训练方法包括_____
A: 头脑风暴法  B: 直觉思维训练  C: 发散思维训练  D: 推测与假设训练

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:创造性思维的训练方法包括：（1)头脑风暴法；（2)直觉思维训练；（3)发散思维训 练；(4)推测与假设训练；(5)自我设计训练。

37、奥苏伯尔认为，成就动机由____内驱力、____内驱力和附属内驱力组成。

参考答案: 认知 自我提高

本题解释:
参考专家解析：
认知；自我提高

38、运用练习法就是让学生多做各种类型的题，多多益善。_____

参考答案: 错误
本题解释:
错误【解析】运用练习法要精选练习材料，适当分配分量、次数和时间

39、马克思主义者认为，教育是一种_____
A: 自然现象  B: 社会现象  C: 心理现象  D: 生理现象

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】教育是培养人的社会实践活动，它是一种社会现象。

40、用这种方法应该注意的事项是_____。
A: 确定所要达到的最终行为目标  B: 了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础  C: 目标的细化  D: 选择适当的强化物

参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对行为塑造法实施步骤和注意事项的掌握。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】要使行为塑造法达到预期的效果，在实施过程中要注意以下几点：首先要有明确的目
标行为，通常越具体越可量化越好，这样才能为阶段性目标的界定提供方向。其次要了解个体本身所
处的状态和水平，了解他们的基础，才能明确行为改变的基点和难点。再次就是在强化过程中要注意
根据被塑造者的特点和喜好选择他们想要的事物或活动作为强化物，这样的强化物才是有效果的。因此本题选ABCD。

41、教学工作的中心环节是_____。
A: 备课  B: 上课  C: 课外辅导  D: 学习成绩的检查与评定

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：上课是教学工作的中心环节，教学的任务主要是通过上课完成的。

42、许多研究者相信：脑细胞中的RNA是记忆的生理基础，也就是说，RNA使我们具有记忆能力。由于某些化学物质抑制体内RNA的合成，所以我们可以利用这种RNA抑制剂来检验上面的说法正确与否。现把RNA抑制剂注人那些已掌握了某些特殊反应的动物，然后检验那些动物对所学反应的记忆情况。
问：下面哪一种检验结果最能反驳上面的说法？_____
A: 注射了RNA抑制剂后，这些动物就学不会新的反应了  B: 注射了RNA抑制剂后，这些动物忘记了原来已掌握的反应  C: 注射了RNA抑制剂后，包括原已掌握的反应在内，许多行为受到影响  D: —些以前不能一致地对所学到的反应有所表现的动物，在注射了RNA抑制剂后，就能有所表现了

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：削弱型题目。题干的论点是“RNA使我们具有记忆能力”，要求通过实验结果来反驳该结论。A、B、C三项都加强了题干结论；D项说明注射RNA抑制剂后并没有对记忆产生负面影响，反而更好了，也就削弱了结论，故选D。

43、从知识经济视角简析基础教育的问题与对策是什么。

参考答案:
【参考答案】
(1)传统教育的教育观念问题及对策
知识经济强调，对知识和信息的占有、应用和创新成为对一个人的基本要求，传统教育中“以教师为中心” “教会学生知识”“重视学习结果”的教育观念，不利于发挥学生的主体性，学生学会的知识脱离实际，不能学以致用。
针对这一问题，要转变教育观念，重视每一位学生的发展。关注学生的主体地位，不仅教会学生知识’更要教会学生学习。重视学生学习的过程，尊重学生的自我发展，培养自主意识，来适应快速发展的知识经济。
(2)基础教育中学生的学习方式问题及对策
传统教育中，课堂教学基本采取“我讲你听”的形式，学生的自主学习意识和能力不强，缺乏探索精神。针对这一问题，要求转变学生的学习方式，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，调动学生学习的积极性和主动性，增强学生自主创新的意识，不断培养学生自主创新的能力。在不断更新的知识经济时代，让学习者成为未来推动经济进步和知识进步的重要力量。
(3)传统教育课程内容的问题及对策 .知识经济在内容上以信息科学技术、生命科学技术、新能源与可再生能源技术、空间科学技术、海洋科学技术等为标志。而以应试为导向的基础教育，课程内容不免只重视考试范围内的内容，综合实践以及研究性学习的内容不免流于形式，重视书本知识，忽视实践操作，学生学到的知识和实际的联系不紧密。
针对这一问题，要求更新教学内容，引进现代信息;教学内容的选择要密切联系生活，关注学生的个体经验，重视活动设计，引导学生探究发现;增强最新的科技信息的教育，激发学生对科学技术的兴趣，鼓励学生的 独立探索能力。

44、“不愤不启”“不悱不发”见诸于_____
A: 《大学》  B: 《中庸》  C: 《论语》  D: 《学记》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：这句话出白《论语》。

45、下列对“罗森塔尔效应”描述不正确的是_____
A: 是有关对儿童进行“预测未来发展的测验”  B: 即教师的期望效应  C: 课堂强化的作用  D: 皮格马利翁效应

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：罗森塔尔效应是教师的期望效应，不是预测未来发展的测验。

46、某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是_____。
A: 体现了对差生的管理  B: 这一行为体现了对差生的歧视  C: 缺乏教育公平  D: 符合大多数学生的利益

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC

47、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。
A: 陶行知  B: 杨贤江  C: 徐特立  D: 蔡元培

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模”。

48、建立学习行为的速度较慢，但强化停止后，学习行为消退得也慢，这种强化类型是_____
A: 全部强化  B: 内部强化  C: 连续强化  D: 间歇强化

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

49、我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。_____
A: 《幼儿园教育纲要》  B: 《幼儿园工作暂行管理条例》  C: 《幼儿园工作规程》  D: 《幼儿园暂行教学纲要》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《幼儿园工作规程》第四十八条：幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。故选C。

50、桑代克认为学习过程是_____
A: 顿悟的过程  B: 同化顺应的过程  C: 形成认知结构的过程  D: 尝试――错误的过程

参考答案: D
本题解释:
答案D。专家解析：顿悟是格式塔心理学家认为的学习过程，形成认知结构的学习过程是布鲁纳提出的，同化顺应的过程是奥苏伯尔.皮亚杰所持的观点。

51、我国义务教育实行的是国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，____级人民政府为主管理的体制。

参考答案: 县

本题解释:
参考专家解析：
【答案】县

52、在西方主要教学理论流派中，布鲁纳的理论属于学科结构理论。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

53、当前我国班级管理中存在哪些问题？有何解决策略？

参考答案:
参考专家解析：（1）当前我国学校班级管理中存在的问题：一是班主任对班级管理方式偏重于专断型；二是班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度低。
（2）解决策：建立以学生为本的班级管理新机制。首先，要明确班级管理的根本目的是满足学生的发展；其次，要确立学生在班级中的主体地位；最后，要有目的地训练学生进行班级管理的能力。

54、据报道，我国保险资金的运用渠道主要是存人银行和购买国债，只有少量的资金投向金融债券和证券投资基金。这样做的目的是_____
A: 为现代化建设提供资金支持  B: 使保险资金得到保值增值  C: 确保保险公司的所有制性质不发生改变  D: 促进公有制经济的健康、有序发展

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：保险资金运营的原则是安全性、收益性和流动性，其中，安全性原则是保险资金运营的首要原则，收益性是主要目的，即保值增值。保险资金主要用于存人银行和购买国债，主要是为了降低投资风险，保障其运营安全性和收益性，因此，本题答案为B。

55、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是_____。
A: 杜威  B: 卢梭  C: 赫尔巴特  D: 夸美纽斯

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。

56、简述如何培养学生的观察力。

参考答案:
参考专家解析：在学校教育教学中，培养学生的观察力可以从以下几个方面人手：
（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。
（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。
（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。
（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。
（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。
（6）努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。
（7）应教会他们养成自觉观察的习惯。

57、学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为_____。
A: 自觉性  B: 独立性  C: 主动性  D: 创造性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学生主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。

58、关于教学评价的改革趋势，下列判断正确的有_____
A: 重视教学评价的发展性功能  B: 评价主体多元化  C: 评价方式多样化  D: 突出高级思维能力和问题解决能力的评价

参考答案: ABC
本题解释:
【解析】:教学评价的改革表现为：(1)在评价功能上，注重发挥教学评价的发展性功能。(2)在评价主体上，改变过去教师被动接受评价的局面，注重教师的自我评价，并将自评和他评有机结合起来。(3)在评价内容上，由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实的评价，向既注重“双基”和“能力”的形成，也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变。(4)在评价标准与要求上，构建新的课堂教学评价标准。(5)由过去主要评价教师的“教”向重点评价学生的“学”转变。(6)由注重教师对教材使用和教学方法选择的评价，向注重学生学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。

59、德育的因材施教原则基本要求有哪些？

参考答案:
（1）深入了解学生的个性特点和内心世界。
（2）根据学生个人特点有的放矢地进行教育。
（3）根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

60、校本课程开发的策略是什么？

参考答案:
（1）确立校本教育宗旨；
（2）组建校本课程开发的行动队伍；
（3）确立校本课程开发的主题；
（4）营造民主开放的课程开发环境；
（5）课程开发与教学改革一体化。

61、理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。

62、目前中小学最常采用的教学方法是____。它主要是以教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。

参考答案: 讲授法

63、新课程结构的主要特点是_____。
A: 均衡性  B: 综合性  C: 选择性  D: 平均性

参考答案: ABC
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对新课程结构的理解。
【参考答案】ABC
【名师点睛】《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重；课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动；课程结构的选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。三者是新课程结构的三条基本的、区别于现行课程结构的原则。

64、启发性原则的实质在于_____。
A: 教师多提问，让学生多回答  B: 教师少讲，让学生多活动  C: 教师要讲深、讲透、讲全  D: 尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。其实质是尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性，而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。故选D。

65、美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是_____。
A: 课程内容  B: 教学方法  C: 课程目标  D: 教学评价

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

66、简述学前儿童认识活动发展的特点。

参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
学前儿童的认识活动随着年龄的增长不断发展，其主要特点表现在如下几个方面。
（1）对事物的认识主要依赖于感知。幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于事物的表面现象，而不能认识事物的本质特点。幼儿记住的事物也是依赖于对事物的直接感知，其思维活动也离不开对事物的直接感知。
（2）表象活跃。表象虽然不是实际的事物，但它是直观的、生动形象的，因而表象也有具体性的特点。幼儿头脑中充满了具体形象。
（3）抽象逻辑思维开始萌芽。整个幼儿期，思维的主要特点是具体的、形象的，但是，5～6岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思维的萌芽，这个阶段幼儿对事物的因果关系的掌握有所发展，初步的抽象能力也明显地发展起来，他们回答问题时，不单从表面现象出发，还能从较抽象的方面来推断事物的因果关系。

67、在幼儿的记忆中，_____占主要地位，比重最大。
A: 形象记忆  B: 情绪记忆  C: 动作记忆  D: 语词记忆

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A【解析】幼儿初期，儿童的记忆仍然带有很大的直观形象性，随着语言的发展，儿童的语词记忆也在发展，但在整个幼儿期，形象记忆仍占主要地位。故选A。

68、什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？

参考答案:
【答案要点】
（1）启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
（2）贯彻启发性原则的基本要求是：
①调动学生学习的主动性；
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；
③让学生动手，培养独立解决问题的能力；
④发扬教学民主。

69、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的_____。
A: 交往能力  B: 研究能力  C: 管理能力  D: 学习能力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

70、下列关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有_____。
A: 反思日记  B: 详细描述  C: 交流讨论  D: 行动研究

参考答案: ABCD
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对布鲁巴奇关于教学反思方法的了解。
【参考答案】ABCD
【名师点睛】布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法。（1）反思日记，也称为反思记录策略；
（1）详细描述，也称为观摩交流策略；（3）交流讨论，也可称为研讨共享策略；（4）行动研究，是一种行动研究策略。“行动研究”的概念最早由勒温提出。

71、下列行为需要承担民事法律责任的是_____。
A: 体罚学生严重的  B: 克扣教育经费  C: 殴打教师情节严重的  D: 侵占学校校舍

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：D项在《中华人民共和国教育法》第七十二条中规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。

72、负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响，起到促进作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。

73、_____是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
A: 《理想国》  B: 《学记》  C: 《雄辩术原理》  D: 《大学》

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。

74、下列属于想象的有_____。
A: 根据广告的内容设计广告语  B: 游览过的祖国山川河流，头脑中再次浮现  C: 文学家创造出的人物活灵活现  D: 抬头看到天上的云，感觉它的形状特别像一头狮子

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：想象是人脑对于已存储的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。根据有无目和是否自觉又分为有意想象和无意想象。A、C项均属于有意想象，D项属于无意想象，而B项是对已知觉的事物在头脑中的再次出现，属于表象。

75、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是_____。
A: 学生内部心态转化规律  B: 知、情、意、行诸因素统一发展规律  C: 长期性和反复性规律  D: 在交往中形成品德规律

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程；德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。

76、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为_____。
A: 终身教育  B: 普通教育  C: 职业教育  D: 义务教育

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式。

77、如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则？

参考答案:
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游戏、区角自由活动等）。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
（1）一日活动中的各种活动不可偏废。无论幼儿的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；无论有组织的活动，还是幼儿自主自由的活动，各具重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。在幼儿教育实践中，较多地存在重教学活动而轻生活活动、重有组织的活动而轻幼儿自由活动的倾向，因此，有必要强调生活活动和幼儿自由活动的重要性。
（2）各种活动必须有机地统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，或者说，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。

78、教师的师德修养，只有在_____中才能得到不断的充实、提高和完善。
A: 学习  B: 交往  C: 思考  D: 实践

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果，理论与实践相结合是师德修养的根本途径。

79、党的十七大决定将通过的关于《中国共产党章程(修正案)》的决议写人党章，这是因为科学发展观是_____
A: 对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展  B: 马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现  C: 同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论  D: 我国经济社会发展的重要指导方针

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

80、人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

81、皮亚杰认为，儿重的道德发展是一个不变的顺序，即从他律道德到白律道德。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：皮亚杰认为儿重道德发展的这些阶段的顺序是固定不变的儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程。

82、“性相近，习相远”中的“习”指的是_____
A: 禀赋  B: 家庭环境  C: 社会环境  D: 教育环境

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：BCD。参考专家解析：“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天因素，包括环境和教育的后天影响。

83、提倡和实施“爱的教育”的典范是_____。
A: 福禄贝尔  B: 夸美纽斯  C: 卢梭  D: 裴斯泰洛齐

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”，创立了爱的教育理论和要素教育理论，强调情感教育、爱的教育。

84、内发论者一般强调人的身心发展的力量，主要源于人自身的内在需要、身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：内发论认为人的身心发展主要力量源于人自身的内在需要。代表人物孟子、奥地利精神分析学创始人弗洛伊德。

85、教师的职业能力素养主要包括____、教育专业素养和综合能力素养等。

参考答案: 学科专业素养

本题解释:
参考专家解析：【答案】学科专业素养

86、以下属于赫尔巴特著作的是_____。
A: 《大教学论》  B: 《普通教育学》  C: 《人的教育》  D: 《教育漫话》

参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克创作了《教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它的出版标志着规范教育学的建立。

87、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是_____。
A: 正强化  B: 负强化  C: 正弱化  D: 负弱化

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：负强化是指当所期待的行为出现后，撤销一个厌恶刺激。

88、社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“____”或“生物人”成长为“____”并逐步适应社会生活的全部过程。

参考答案: 自然人 社会人

本题解释:
【答案】自然人、社会人

89、“动之以情”体现了情绪情感的_____功能。
A: 信号  B: 感染  C: 替代  D: 调节

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】人类的情绪和情感可以互相传递和感受，具有感染性。人们之间的感情沟通正是通过情绪和情感的易感性功能才得以实现的。而“动之以情”就是通过用自己的情绪去感染对方。

90、某教室对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种_____
A: 正强化  B: 负强化  C: 消退  D: 惩罚

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：消退是行为矫正的基本技术之一,指的是已经形成的行为,由于撤掉强化而减弱以至消失的过程。

91、第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”这段话体现的教师劳动的特点是_____
A: 复杂性  B: 示范性  C: 长期性  D: 创造性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B

92、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为依恋。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

93、英国哲学家洛克的____是“外铄论”的一个典型的代表。

参考答案: 白板说

94、幼儿获得发展的最佳教育方式是让幼儿_____。
A: 进行游戏活动  B: 学习书本知识  C: 弹钢琴、画画、做体操  D: 任其自由发展

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。学前儿童获得发展的最佳教育方式就是让儿童进行游戏活动。

95、《义务教育法》规定，教师在教育教学中应当_____。
A: 应当平等对待学生，关注学生的个体差异  B: 因材施教，促进学生的充分发展  C: 学生违反纪律，让其在烈日下罚站  D: 可以对学生适当地实施体罚

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：《义务教育法》注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

96、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是_____。
A: 基础型课程  B: 拓展型课程  C: 研究型课程  D: 发展型课程

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C专家解析：拓展型课程注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力。

97、《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，教师职业道德考核结果将按一定的权重计入教师绩效考核结果。该权重不低于_____。
A: 10％  B: 20％  C: 30％  D: 40％

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》的评价结果，按不低于教师绩效考核30％的权重计入教师绩效考核结果。故该题选C。

98、教师是_____。
A: 教育过程的主体  B: 教育过程中教的主体  C: 教育过程学的主体  D: 教育内容的主体

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育过程涉及两个主体：即教师和学生。因此，教师是教育过程中教的主体，学生是教育过程中学的主体。

99、孔子之后儒家代表是____、____。

参考答案: 孟子 荀子

本题解释:
【答案】孟子、荀子

100、刘老师在教一节小学语文课时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师我能不用书中的原话吗?”刘老师和蔼地问：“为什么呢?…‘因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，那就用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
请运用教育学有关理论对此案例进行分析评价。

参考答案:
参考专家解析：材料中刘老师的做法体现了教育以人为本的理念。具体体现为以下几点：
(1)案例中教师对学生提出的问题并不是强硬拒绝，而是了解其原因。这种做法体现了新型师生关系中的民主平等的特点。师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。
(2)该案例中的教师在了解缘由的基础上充分尊重学生的意见，鼓励学生发挥个体主观能动性，这体现了教师正确的学生观。现代学生观认为，学生是学习的主体，教学在于构建学生主体。并且，自主学习也是新课程提倡的学习方式。
(3)在实际教学中，我们要向案例中的教师学习，鼓励学生发挥主观能动性，提倡学生自主学习，这样不仅有利于建立良好的师生关系，更有利于促进学生的发展。

101、下列说法或做法中，符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是_____
A: 学习教育的新理念  B: 积极开展教学改革  C: 严格执行教学方案，照搬教材以及教案  D: 激发学生创新精神，促进学生全面发展

参考答案: ABD
本题解释:
【解析】：职业道德规范中对“教书育人”的规定和要求有:遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

102、简述网络成瘾的症状表现。

参考答案:

【答案要点】（1）上网时间；（2）网上行为；（3）个体的心理和行为指标；（4）生活事件指标；（5）直接指标；（6）典型指标。

103、在观察精确性上有明显提高的阶段是小学_____。
A: 二年级  B: 三年级  C: 四年级  D: 五年级

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：

104、_____是教育最古老、最基本的核心。
A: 教学工作  B: 教学方法  C: 教学组织  D: 教学策略

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学方法是教育最古老、最基本的核心。

105、家长开放日

参考答案:
参考专家解析：
活动探索法指的是在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，尝试探索，经受磨难，掌握多种技能，培养顽强意志的一种方法。

106、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是_____。
A: 随意注意  B: 无意注意  C: 有意后注意  D: 有意注意

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：幼儿的这种注意不需要意志努力，是无意注意。

107、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生一视同仁。教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”，在教学上给他们更多的关照，在学习上给他们特别的辅导．在生活上给他们格外的关心。这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感．进而放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这是“爱”的误区。

108、现代幼儿园教师的首要角色是_____
A: 教育者  B: 母亲  C: 朋友  D: 研究者

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园教育机构是公共正规的教育组织，其中心任务就是教育教导幼儿，因此幼儿教师的首要角色是教育者。

109、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为_____
A: 直接导人  B: 练习导人  C: 事例导人  D: 温故导人

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

110、学生具有发展的可能性与可塑性。

参考答案:
【答案】：这种说法是正确的。学生是发展中的人，学生时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

111、构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是_____。
A: 学习过程、教学过程和评价/反思过程  B: 学习过程、教学过程和互动过程  C: 学习过程、教学过程和思考过程  D: 学习过程、教学过程和管理过程

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是学习过程、教学过程和评价/反思过程。

112、教学要从“重结论轻过程”转向“轻结论重过程”。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教学要从“重结论轻过程”转向“结论与过程并重”。

113、陈述性知识的认知策略有哪些？

参考答案:
参考专家解析：【参考答案】
陈述性知识的认知策主要包括复述策、精细加工策和组织策。
（1）复述策。复述策是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
（2）精细加工策。精细加工策是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策。
（3）组织策。组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

114、新课程倡导的学习方式有_____。
A: 自主学习  B: 合作学习  C: 课堂学习  D: 探究学习
E: 家庭学习

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D参考专家解析：
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。

115、面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做.而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到_____。
A: 依法执教  B: 团结协作  C: 尊重同事  D: 终身学习

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：本题的答题依据是排除法，从题干中将其他三个选项排除。
考点：依法执教

116、小李在练习国标舞动作时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位。这种反馈属于哪种类型的反馈？_____
A: 非建设性的反馈  B: 内在的反馈  C: 延缓的反馈  D: 外在的反馈

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：通过教师的提示，或者观看有关动作技能的图表、录像、指示信号等方式，学生得到动作信息的过程，属于外在的反馈。

117、学习策略训练要遵循哪些原则?

参考答案:
【参考答案】学习策略训练遵循以下原则：
（1）主体性原则
主体性原则是指任何学习策略的使用都有赖于学生主动性和能动性的充分发挥。主体性原则既是学习策略训练的目的，又是必要的方法和途径。
（2）内化性原则
内化性原则是指训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活应用。
（3）特定性原则
学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。
（4）生成性原则
生成性原则是指学习者要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。
（5）自我监控原则
自我监控原则是指学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略，并能反思和描述自己对学习策略的运用过程。
（6）个人自我效能感原则
个人自我效能感原则是指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的效力以及自己使用策略的能力。

118、综合实践活动是由国家设置,由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有_____
①研究性学习
②社区服务与社会实践
③信息技术教育
④劳动技术教育
A: ①②③  B: ②③④  C: ①②④  D: ①②③④

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：综合实践活动课程的指定内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。除此之外，学校还可以通过整合班团队活动、学校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生的心理健康教育、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等内容丰富综合实践活动课程的内容。

119、计算机系统的下列设备中，既可以作输人设备又可以作输出设备的是_____
A: 扫描仪  B: 磁盘驱动器  C: 键盘  D: 鼠标

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：键盘、鼠标、扫描仪均属于输入设备。磁盘驱动器既是输出设备，又是输人设备。

120、教师的____是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

参考答案: 自我教育

121、学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：学习准备是指学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识的时候，那些促进或者妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。

122、根据学生不同的个性特点与兴趣所开发的容许学生有所选择的课程为_____
A: 学科课程  B: 显性课程  C: 选修课程  D: 综合课程

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】题干描述的是选修课程的内涵

123、根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是_____。
A: 在学生学习较容易的任务时．应尽量使学生紧张一些  B: 在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛  C: 在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导  D: 不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

124、重听

参考答案:
参考专家解析：
重听：指有些幼儿虽然对别人所说的话听得不清楚、不完全，但是，他们常常能根据说话者的面部表情、嘴唇的动作及当时说话的情境，正确地猜到别人所说的内容。

125、根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度，可以将情绪分为____、激情和应激。

参考答案: 心境

本题解释:
【答案】心境

126、衡量一堂课好坏的标准是教师教的怎样。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：一堂好课的标准是多方面的，比如：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈等。

127、下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A: 语文课上小李做数学作业  B: 王老师对张华的单词测验成绩表示满意  C: 校长在全校大会上宣布三好学生名单  D: 陈英每天独自读几小时文学名著

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内．不在活动之外。A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业；B、C中的学生学习都是为了拿到奖励（教师的赞许和三好学生），这三种情况都是外在动机引起的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。

128、如果地面上的物体都不再受重力的影响了，下列说法不正确的是_____。
A: 河水不再流动  B: 羽毛和铅球都飘浮在空气中  C: 树上的苹果不会掉落到地上  D: 物体的质量都会消失

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：质量是物质所具有的一种物理属性，是物质本身的属性，不会因重力的消失而消失。因此本题选D。
考点：科学素养和艺术鉴赏

129、一个人能深刻地认识行动的正确性和重要性，并且自觉主动地调节和支配自己的行动使之符合该目的意志品质称为_____。
A: 自觉性  B: 果断性  C: 坚韧性  D: 自制性

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对意志品质的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】意志品质是考试中的常考点，对它定义的考查是相对较简单的一种方式。意志具有四大品质：意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。意志的坚持性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难从而达到行动目的的品质。坚持是对行动目的的坚持。本题考查的就是意志自觉性的定义，因此选A。

130、20世纪上半叶，发生了以( )为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。_____
A: 相对论光学  B: 相对论电磁学  C: 光学电 磁学  D: 相对论量子力学

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：光学和电磁学产生于19世纪。故选D。

131、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的_____。
A: 神学论  B: 社会本位论  C: 个人本位论  D: 教育无目的论

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育无目的论是由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。故选D。

132、关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是_____。
A: 人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维  B: 人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育  C: 根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教  D: 由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：个体身心发展的一般规律包括发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。发展的顺序性体现了事物从低级到高级、从量变到质变的连续不断的发展过程。发展的阶段性要求教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行。发展的个别差异性要求教育工作要做到因材施教。故选B。

133、衡量心理测验或实验研究得到的数据是否具有一致性或可靠性的指标是_____。
A: 信度  B: 效度  C: 难度  D: 区分度

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：信度是指一个测验所测得的分数的可靠性或稳定性。

134、班集体内教育和教学活动的核心是_____
A: 班主任  B: 班委会  C: 共青团  D: 少先队

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：班主任工作在学校的各项工作中起着举足轻重的作用：班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，也是班集体内教育和教学活动的核心，更是协调各科教师、家长和学生的主要力量。

135、综合实践活动课程包括_____。
A: 信息技术教育  B: 研究性学习  C: 社区服务与社会实践  D: 美育

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：义务教育阶段综合实践活动包括两部分内容：指定性与非指定性内容。指定性内容包括研究性学习、社区实践、劳动技术教育、信息技术四大领域；非指定性内容是由各地区和学校根据自己的实际情况确定的内容。

136、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_____。
A: 教师随堂评价  B: 教师自编测验  C: 随堂考试  D: 课堂提问测验

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。

137、如何理解班主任在班级管理中的地位和作用?

参考答案:
答题要点：
班主任在班级管理中的地位和作用：
(1)班主任是班级建设的设计者；
(2)班主任是班级组织的领导者；
(3)班主任是班级人际关系的艺术家。

138、目前在世界范围内最普遍采用的教学组织形式是____。

参考答案: 班级授课制

本题解释:
【答案】班级授课制

139、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是_____。
A: 惩前毖后，治病救人  B: 言者无罪，闻者足戒  C: 有则改之，无则加勉  D: 桃李不言，下自成蹊

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。

140、结合理论与实践，谈谈如何做好学困生或问题学生的转变工作。

参考答案:
参考专家解析：
（1）多赞扬和鼓励学生，培养学生的自信心理；（2）学法指导，即教会他们怎样找到自己所需要的信息，提高学生主动学习的热情；（3）注重培养学生的学习动机、学习兴趣、学习的情感、意志和态度。
考生需结合教育实际阐述，言之有理即可。

141、下列心理学家与后面的理论相匹配的是_____
A: 布鲁纳一联结说  B: 奥苏伯尔一有意义言语学习理论  C: 加涅一顿悟说  D: 班杜拉一符号学习理论

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
布鲁纳提出的是认知发现学习理论，加涅提出的是信息加工学习理论，班杜拉提出的是社会学习理论，奥苏伯尔提出的是有意义言语学习理论。
【命题立意】考查各个心理学家及其对应的学习理论。★★
【错因分析】考生对各个心理学家及其对应的学习理论掌握不牢固。

142、“孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有_____
A: 不稳定性  B: 可控性  C: 深刻性  D: 社会性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：孩子的脸，六月的天，说变就变，这说明幼儿的情绪情感具有外露、不稳定等特点，这些特点无时无刻不在影响着他们的日常生活、学习及人际关系。

143、简述记忆歪曲现象。

参考答案:
答案：遗忘表示学习保持量的逐渐减少，是属于量的变化。但进一步分析会发现，保持内容的质也会发生变化。刚学到的事物，在记忆上是一个整体，经过一段时日之后，逐渐分解成片段。回忆时要把这些片段连接在一起，就只有靠旧经验中类似的记忆来填补片段间的缝隙。这就发生了质变或歪曲。同时，这一过程常受个人心理特点的影响。

144、皮亚杰的认知发展阶段理论认为_____的儿童是属于形式运算阶段。
A: 0～2岁  B: 2～7岁  C: 7～11岁  D: 11～15岁

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～6、7岁）；③具体运算阶段（6、7岁～11、12岁）；④形式运算阶段（11、12岁及以后）。故此题选D。

145、_____是指根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A: 教育方针  B: 教育目的  C: 教学目标  D: 培养目标

参考答案: D
本题解释:
【答案】D 专家详解：略

146、人格特征中最具核心意义的心理特征是_____
A: 能力  B: 气质  C: 性格  D: 动机

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：。

147、从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为_____、形成性评价和总结性评价。
A: 准备性评价  B: 常规参考测评  C: 过程性评价  D: 正式评价

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查的是教学测评的分类。

148、小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课”。说完把他推出教室．关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。
请你运用教育学、教育心理学和义务教育法的理论知识作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同学应该怎么做？

参考答案:
参考专家解析：（1）校长的做法是对的。从教育学的角度来看：青少年儿童享有合法权利。青少年学生有受教育权、人格尊严权。班主任将其赶出教室，侵犯了学生的受教育的权利，受尊重的权利。学生观倡导学生为完整的人，发展潜能的人，发展需要的人。班主任的做法，例如“厉声”“生气…‘把他推出教室，关上教室门”都是未树立正确学生观的体现。在教育教学过程中，教师应是学生“父母的替代者”，更应该关爱学生，而非用简单、粗暴的方式处理学生问题，这样一种教师劳动方式的示范性，对学生会造成消极影响。
从教育心理学的角度来看：人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论，尤其强调“尊重的需要”。小伟上课经常“做小动作”，主要是想引起其他同学的注意，渴望得到同学的认可。但是班主任无视学生的需要，而且将小伟“推出教室”，使其自尊受到伤害。人本主义心理学还强调情感型师生关系。此案例中的师生关系是专断型的．毫无情感而言，是不对的。校长将学生送回教室的举措是对的。《义务教育法》注学生的个性差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。”对义务教育的学生更多的应是“教育为主，惩罚为辅”的原则．学生外边罚站属于变相体罚，而且不让学生上课也侵害了学生的受教育权。
（2）班主任老师应该尊重学生小伟的人格，对其进行耐心的教育，满足其渴望受到尊重的心情，多给小伟机会，使其尊严受到保护，而不是一味将其“推出教室”。可以联合其家长一起做工作，对学生进行说理教育，还可以运用契约法或惩戒法，对其不良行为进行校正；应该关注和爱护学生，一视同仁，与小伟好好沟通，动之以情，晓之以理，指导小伟积极归因。与此同时，班主任还要懂得教育法律法规，加强自身的法律修养，做到依法执教。小伟是受教育者，要切实履行自己的义务，应以学习为主要职责，将学习作为主要任务，虚心听取老师的意见，将注意力集中于学习之上；应该积极克制自己的不良行为，如果允许的话，可以采用行为控制法，一旦自己的不良行为想法出现时，可以事先在自己的手腕上套上小皮筋，实行自我监督和自我惩罚。同时．小伟亦要珍惜自身所拥有的受教育权。

149、指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

150、与意志坚韧品质相反的不良品质是_____。
A: 优柔寡断和草率从事  B: 任性和怯懦  C: 盲从和独断  D: 顽固和动摇

参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对意志品质缺乏与否表现差异的识记。
【参考答案】D
【名师点睛】识记和理解意志的四大品质，除了从它们的定义来进行，还可以借助它们的反方向表现来深入理解。与意志的自觉性相反的意志品质是盲从，盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行为。与果断性相反的特性有两种。一是优柔寡断。优柔寡断的人表现为犹豫不决，疑虑重重，该断不断，其结果常常是错失良机。二是鲁莽。鲁举者办事很少迟疑，说干就干，但却不善于事前作周密考虑和斟酌，结果多半成事不足，败事有余。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性指不能约束自己的行动；怯懦指在行动中畏缩不前，惊慌失措，这都是意志薄弱的表现。意志的坚持性既不同于动摇，又不同于顽固。有动摇性的人或缺乏坚定的行动目的，对既定的目的持怀疑态度，或对实现目的缺乏信心和决心。性格顽固者，则只能刻板地依照一成不变的计划行事，不能敏锐地觉察情势的变化，不善于及时根据新情况，相应地对行动方式、行动目的作出修正，一意孤行。因此本题选D。