1、概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是_____。
A: 概念的形成  B: 概念的同化  C: 概念的顺应  D: 概念的迁移

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题是对概念同化的考查。

2、校本课程

参考答案:
参考专家解析：校本课程，也称学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

3、依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为_____。
A: 独立型和顺从型  B: 外倾型和内倾型  C: 冲动型和沉思型  D: 辐合型和发散型

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型。

4、当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用，这种心理现象叫做____。

参考答案: 功能固着

本题解释:

参考专家解析：
功能固着

5、下列说法正确的是_____。
A: 学困生主要是由于智力发展水平不正常  B: 教师应给与学困生更多关爱  C: 学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作  D: 学困生的转化工作是长期而又复杂的

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：学困生是学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生’不能达到预期的学习目的的学生。对于学困生，教师应给予关爱、帮助，学困生的转化工作是长期且复杂的，是教师尤其是班主任的一项重要工作。

6、我国的知识点。[名师详解]中国近代第一所公立幼儿园是1903年秋创立于武昌的湖北省立幼稚园。

7、刘延东2月12日在中国科学院考察调研时强调，面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场，聚焦实施创新驱动发展战略，推动以_____的全面创新。
A: 理论创新为核心  B: 装备创新为核心  C: 科技创新为核心  D: 教学创新为核心

参考答案: C

8、( )正在使大批教师成了教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。_____
A: 课堂教学的模式化 &nbs p;B: 坚持教学多方评价  C: 教学目的多元化  D: 选拔制度的唯一性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:课堂教学的模式化是指教师遵循已有的教育教学思路开展课堂教学，其结果必然导致教学过程一成不变，教师缺乏思考，成为教学的机械重复者，使教师职业失去复杂的脑力劳动的特点„故选A。

9、谈谈如何在教学中促进迁移。

参考答案:
参考专家解析：（1）精选材料
要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验：教学内容必须精选。在教材的选择上，首先要重视学习基础知识，即在教学中要重视基础学科的教学。其次，要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。
（2）合理编排教学内容
从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容，如果教材编排得好，迁移的作用就能充分地发挥，教师的教学也能省时省力；如果教材编排得不好，迁移的效果差，教师的努力也事倍功半。
（3）合理安排教学程序
合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的整体的教学规划还是微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。
（4）创设与应用情境相似的学习内容和学习情境
学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似，这样有助于学习的迁移。因此，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。
（5）教授学习策，提高迁移意识性
教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进学生对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会’-学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。

10、思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过(分析)、(综合)、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。

参考答案:

11、在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调_____。
A: 反思  B: 合作  C: 尊重、赞赏  D: 帮助、引导

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查新课程倡导的师生关系。在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。故选C。

12、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是_____。
A: 核心课程  B: 校本课程  C: 学科课程  D: 综合课程

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B。

13、强迫症包括强迫观念和_____。
A: 怪异观念  B: 强迫行为  C: 强迫洗手  D: 强迫恐惧

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题是对强近症的分类考查。强迫症分为强迫观念和强迫行为。

14、校风是学校物质文化、制度文化和_____的统一体。优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证。
A: 社会文化  B: 精神文化  C: 人文文化  D: 地方文化

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

15、下列对古代称谓说法错误的是_____
A: 阁下是对长辈的尊称  B: 足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼  C: 内子用于丈夫对别人称自己的妻子  D: “舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“阁下”一词盛行于唐代，当时是对高级官员的尊称，而不是对长辈的尊称，故选A。

16、由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】× 专家详解：教师在开展教学与研究上具有的独特优势是能够接触到第一手的资料.能够在实际的教学情境中观察研究。

17、中小学美育的内容不包括_____。
A: 艺术教育  B: 组织学生观察和欣赏自然美  C: 引导学生体验社会生活美和劳动美  D: 培养学生的语言表现力

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造关的能力的教育，也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。如组织学生观察和欣赏自然美，引导学生体验社会生活美和劳动美。通过艺术进行的美育就是艺术教育。因此ABC都属于美育的内容。D属于智育的内容。

18、要进一步注重加强国家对经济的宏观调控，当社会总供给超过总需求时，国家宏观调控可选择的对策有_____
A: 扩大财政开支  B: 增加货币流通量  C: 提高银行货币利率  D: 下调存款利率

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：当社会总供给超过总需求时，供过于求，要拉动需求增长，因此要实行宽松的货币政策，增加流通货币并鼓励消费，减少储蓄量，因此ABD都是正确选项。

19、班集体最首要的特征是_____。
A: 集体舆论  B: 共同目标  C: 干部队伍  D: 活动

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：此题是对班集体特征的考查。班集体特征中最首要的特征是有共同的奋斗目标。

20、以下与“赵甲和孙乙是同桌”判断相同的是_____
A: 医生和教师是职业  B: 小狗和小猫是动物  C: 夏雨和袁泉是同事  D: 钱军和赵军是军人

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“赵甲和孙乙是同桌”是直言命题，A、B、D三项是联言命题。故选C。

21、关于管理幅度，管理层次与组织规模三者的关系，表述正确的有_____
A: 管理幅度既定，管埋层次与组织规模成反比  B: 管理幅度既定，管理层次与组织规模成正比  C: 管理规模既定，管埋层次与管理幅度成反比  D: 管理层次既定，管理幅度与组织规模成正比

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：管理规模=管理层次*管理幅度。组织中从最高主管到具体人员之间的不同层次称之为管理层次。一个组织管理层次的多少，受到组织规模和管理幅度的影响。在管理幅度给定的条件下，管理层次与组织的规模大小成正比，组织规模越大，包括的成员数越多，需要的管理层次就越多。故A错，在组织规模给定的条件下，管理层次与管理幅度成反比，每个主管能直接控制的下属人数越多，所需的管理层次就越少。故C对，管理层次既定，管理规模和管理幅度成正比据此，故D对，本题正确答案为BCD。

22、以学生为中心的教学策略包括_____
①发现学习②情境学习
③合作学习④程序学习
A: ①②③④  B: ①②③  C: ①③④  D: ①②④

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：以学生为中心的教学策略主要有发现教学、情景教学和合作学习。

23、行政处罚由享有行政处罚权的行政主体作出决定。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：本题考查的是行政处罚实施机关的特殊情形，我国《行政处罚法》规定限制人身自由的行政处罚是由公安机关行使的。

24、我国活动课程的特点主要有_____。
A: 教学过程的实践性  B: 教师授课的零散性  C: 教学主题的创造性  D: 教学评价的过程性

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A,C,D参考专家解析：
【答案】ACD。专家解析：排除B选项。

25、个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征_____。
A: 变通性  B: 流畅性  C: 独创性  D: 先进性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。

26、知识多了，智力自然就提高了。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。1.掌握知识是发展智力的基础；2.智力发展是掌握知识的重要条件；3.掌握知识与发展智力相互转化的内在机制：知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。要引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。

27、一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，这在教师成长中属于_____
A: 关注情境阶段  B: 关注生存阶段  C: 关注学生阶段  D: 关注教学阶段

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。

28、儿童语言形成的可能性是指_____
A: 家庭教育  B: 学校教育  C: 语言环境  D: 遗传因素

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：遗传素质为儿童语言的形成提供可能性，后期的环境因素使这种可能性变为现实。

29、根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种_____。
A: 心理定势  B: 刻板效应  C: 晕轮效应  D: 首因效应

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：刻板效应就是把某人归为某一类别的时候，就会不自觉地认为这个人也具有这个类别的特征。

30、规定把德育放首位的是_____。
A: 《中华人民共和国教育法》  B: 《中华人民共和国教师法》  C: 《中华人民共和国义务教育法》  D: 《中华人民共和国职业教育法》

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：。

31、在教师的聘用上目前我国实行的是____。

参考答案: 教师资格制度

本题解释:
【答案】教师资格制度

32、某学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于_____。
A: 经典性条件反射  B: 操作性条件反射  C: 联结反应  D: 习惯成自然

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

33、在影响个体身心发展的诸多因素中，____具有加速个体发展的特殊功能。

参考答案: 学校教育

本题解释:
【答案】学校教育。专家解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，具有加速个体发展的特殊功能。

34、为什么？（）
A: 王老师的语言诙谐幽默  B: 王老师的言语又是规范  C: 王老师不尊重学生，伤害了学生的心灵  D: 教师对学生的教育方式要因人而异
E: 老师严格要求学生是对的

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD

35、_____是日本帝国主义全面侵隼战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。
A: 卢沟桥亊变  B: 丙安事变  C: 九一八事变  D: 南京大屠杀

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：A选项卢沟桥亊变乂称七七事变，是日本帝国生义全面位华战争的开始，也足中华民族进行全面抗战的起点。B选项两安事变的和平解决成为时局转换的枢纽，十年内战的局面由此结朿，第二次国共合作（党外合作）初步形成，抗円民族统一战线初步形成，成为国内战争走向抗日民族战争的转折点。C选项九一八事变是日本在中国东北蓄总制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。D选项南京大屠杀是日本侵华战争初期日本军国主义在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。故本题答案选A。

36、简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。

参考答案:
参考专家解析：这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面：
（1）思维的具体性。这是指这一阶段儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。
（2）具有守恒性和可逆性。这一阶段儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。
（3）去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。

37、教师职业道德在全社会道德体系中处于_____和主干地位
A: 重要  B: 首要  C: 核心  D: 主导

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。

38、在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于这种直觉思维。

39、下列关于学生学业成绩评价叙述正确的是_____。
A: 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法  B: 一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利  C: 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便  D: 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
学生成绩评定的方法通常采用分数、等级和评语来表示。一般说，题的数量多，便于给小分的，用分数制较便利，题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用等级制较方便。故选A。

40、教育机智的运用策略有（）。
A: 循循善诱，因势利导  B: 灵活果断，随机应变  C: 对症下药，方式多样  D: 实事求是，掌握分寸

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：教育机智的运用策略包括：循循善诱，因势利导；灵活果断，随机应变；对症下药，方式多样；实事求是，掌握分寸。故本题选ABCD。

41、中学教育目的的作用表现在_____。
A: 导向作用  B: 激励作用  C: 指向作用  D: 评价作用
E: 指导作用

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D。参考专家解析：小学教育目的的主要作用表现在三个方面：（1）导向作用；（2）激励作用；（3）评价作用。

42、马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为“缺失需要”的有_____。
A: 生理需要  B: 安全需要  C: 归属和爱的需要  D: 尊重的需要
E: 认知需要

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：马斯洛认为人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要，这些需要从低到高排成一个层级，较低的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。在这些需要中，生理需要是最基本的。生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要这四种需要又被称为“缺失需要”，是我们生存所必需的，对生理和心理的健康具有重要的意义，必须得到一定程度满足。因此，答案选ABCD。

43、现代班级管理强调以_____为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。

参考答案: 学生

本题解释:
答案：学生。

44、学校课外活动的主体部分是_____
A: 科技活动  B: 学科活动  C: 文学艺术活动  D: 社会活动

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。

45、学制的类型主要有_____
A: 双轨制  B: 单轨制  C: 多轨制  D: 分支式

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:学制类型是由学制的结构决定的，由于划分的标准与方向的不同而表现出来不同的 形式。主要有双轨制、单轨制以及分支型学制。

46、心理健康教育的对象侧重于心理出现问题的学生。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】B。专家解析：心理健康教育的意义不单是对各种心理疾病的防治而言的，更主要的是促进全体学生的心理健康地发展。学校心理辅导是以正常学生为主的全体学生为辅导对象。

47、阅读下列材料，并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

参考答案:
参考专家解析：（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责了，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素，如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握韦纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。

48、负迁移

参考答案:
参考专家解析：
负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加，或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。

49、斯金纳认为行为分为两类，分别是_____。
A: 学习行为和操作性行为  B: 刺激行为和反应行为  C: 应答性行为和操作性行为  D: 操作性行为和反应行为

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：斯金纳认为，人和动物的行为有两种：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发作出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。操作性行为主要受强化规律的制约。

50、试述动机的归因理论及其教育意义。

参考答案:
动机归因理论，是由美国的维纳提出的。归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。理解学生对成功或失败所给予的原因或归因是一种鉴别控制学生行为的动机类型的方法。维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态和外界环境。
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。它的教育意义有：
（1）教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习的进步与努力程度，强调内部、稳定和可控制的因素。在学生付出同样努力时，对能力低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给予最高评价，对能力高而不努力的人则给予最低评价，以此引导学生正确归因。
（2）认识到学生对能力的可控性具有不同的理解。能力虽然是相对稳定的，但并非完全不可控，能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。认识到这一点有助于激励学生加倍努力学习。
【解题思路】回答本题时首先要对动机归因理论的具体内容进行简答介绍，然后结合理论回答其教育意义。

51、课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、____、情感态度与价值观等方面的基本要求。

参考答案: 过程与方法

本题解释:
参考专家解析：【答案】过程与方法

52、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是_____
A: 学习动机  B: 认知内驱力  C: 自我提高内驱力  D: 附属内驱力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

53、下列选项中符合评课要求的是_____。
A: 评课应尊重事实，本着实事求是  B: 评课要因“人”而异  C: 评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略  D: 评课主要是理论上的，用以在理论上指导后期的教学。

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：评课需要理论联系实际，既不是空泛的理论说教，也不是简单的、细琐的教学行为描述，而是一项理论性很强的实践活动。

54、取得教师资格的人员在首次任教时，如满足各方面要求，可不设试用期。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：《中华人民共和国教师法》第13条规定：“取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。”

55、核心课程

参考答案:
【答案】错误。核心课程是以人类基本活动为主题编订的课程。

56、心理现象就其产生方式来说是_____。
A: 精神活动  B: 反射活动  C: 意识活动  D: 成绩评定

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：人的心理活动，就其产生的方式来说，是客观事物引起人脑的反射活动；就其内容来说，是作用于人脑的客观现实的反映。

57、桑代克的学习三律指的是_____
A: 准备律、效果律、练习律  B: 准备律、练习律、类化律  C: 练习律、思考律、迁移律  D: 练习律、因果律、近因律

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。故选A。

58、举例说明教育教学中的正强化、负强化和替代强化。

参考答案:
（1）正强化是指学习者受到强化刺激以后，加大了某种学习行为发生的概率。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。
（2）负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。负强化的方法包括批评、处分、降级等，有时不给予奖励或少给奖励也是一种负强化。
（3）替代强化指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。在众人面前对某些行为进行惩罚或奖励，这时对其他学生来说就起到了替代强化的作用。

59、学习迁移产生的客观必要条件是_____。
A: 学生的智力水平  B: 学习的理解和巩固程度  C: 学习对象之间的共同要素  D: 学习的方法

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。

60、下列关于教师心理健康对学生心理健康影响的论述中不正确是_____。
A: 教师不健康的心态必然导致学生的心理障碍  B: 教师不健康的心态会影响正常的师生关系  C: 教师不健康的心态会影响学习态度和生活态度  D: 教师的心理健康程度是影响心理健康教育效果的一个关键因素

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：教师不健康的心态是影响学生心理健康的一个重要因素，但不是决定性因素，两者没有必然的联系。

61、( )，正在使大批教师成为教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。_____
A: 课堂教学的模式化  B: 坚持教学多方评价  C: 教学目的多元化  D: 选拔制度的唯一性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：课堂教学的模式化是指教师遵循已有的教育教学思路开展课堂教学，其结果必然导致教学过程一成不变，教师缺乏思考，成为教学的机械重复者，使教师职业失去了复杂的脑力劳动的特点。故选A。

62、因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是_____
A: 消退学说  B: 干扰学说  C: 压抑学说  D: 提取失败学说

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C
专家解析：压抑学认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起。由于情绪紧张而引起的遗忘就属于这种类型

63、下列属于遗传决定论观点的是_____
A: 将门无犬子  B: 狗嘴吐不出象牙  C: 鹤立鸡群  D: 龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞

参考答案: AD

64、知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是_____。
A: 获得—保持—提取  B: 学习—分析—应用  C: 练习—巩固—应用  D: 记忆—领会—应用

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。

65、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象。
A: 关键期  B: 依恋期  C: 混沌期  D: 最近发展期

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难能成”，说明从古代开始人们就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会变差。人类心理发展“关键期”理论认为：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。

66、毛泽东同志青少年时期经常蹲在人来人往、嘈杂喧闹的长沙城门口学习，是为了培养_____。
A: 发散思维  B: 观察力  C: 创新思维  D: 注意力

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

67、学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生而起作用。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

68、教学活动的根本因素是_____。
A: 教师  B: 学生  C: 教学内容  D: 教学方法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学活动是为学生组织的，教是为了学生的学。没有学生就没有组织教学活动的必要与可能。学生是学习的主体，是教学活动的根本因素。学生这个因素主要指的是学生的身心发展水平、已有的知识结构、个性特点、能力倾向和学习前的准备情况等。

69、学习需要与诱因的关系是什么？

参考答案:
动机是以内驱力和诱因为必要条件而存在的。内驱力是推动有机体的能量，是促使个体活动的内部活动。在学习活动中，学习需要就是内驱力。诱因是吸引有机体的行为目标，即能满足有机体需要的目的物，是外部刺激物。当一个人的学习需要激起并指向一定的诱因时，就会产生学习动机。

70、取得教学成功的内因是_____。
A: 教师的主导作用  B: 学校的管理作用  C: 教材的媒体作用  D: 学生的主体作用

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。

71、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是_____。
A: 直接强化  B: 自我强化  C: 负强化  D: 替代强化

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查替代强化的含义。替代强化指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

72、社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。

73、中小学心理健康课程属于学科课程，要以向学生传授系统的心理学知识为主。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
× 专家详解：中小学心理健康教育课程属于活动课程，主要以学生小组为单位开展游戏、情景创设、角色扮演、讨论等活动。中小学心理健康教育活动课以学生个人的直接经验为中心，在学生没有学习知识的压力下，为学生提供一个放松心情的缓冲地带，使学生能够重新审视自我、认识自我，为更好地发展自我奠定基础。

74、注意的两大基本特征是____和____。

参考答案: 指向性 集中性

本题解释:
参考专家解析：
指向性、集中性

75、形式训练说的理论基础是_____
A: 人本主义学说  B: 建构主义学说  C: 官能心理学  D: 行为主义学说

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：官能心理学是形式训练说的理论基础。

76、小明考试不佳，他对自己说：“我真笨。”小明的归因是_____。
A: 稳定的、可控的  B: 内在的、不可控的  C: 外在的、稳定的  D: 内在的、不稳定的

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“我真笨”是对他能力的判定，能力属于内在的、稳定的、不可控的因素。

77、“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了_____。
A: 教育与政治的关系  B: 教育与经济的关系  C: 教育与文化的关系  D: 教育与科技的关系

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：“建国君民，教学为先”意为建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”意为要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。A项为正确答案。

78、按能力所涉及的领域不同，可把能力分为认知能力、____和社会交往能力。

参考答案: 操作能力

79、保育员应具备心理素质与_____。
A: 合作精神  B: 爱心  C: 专业素质  D: 丰富的知识

参考答案: C
本题解释:
C.现代社会对保育员提出了更高的要求。

80、潜伏学习的提出者是_____
A: 布鲁纳  B: 班杜拉  C: 加涅  D: 托尔曼

参考答案: D
本题解释:
【解析】:潜伏学习，又称隐匿学习，是指在无奖赏时能够发生的、但在有需求时才表现出来的学习过程，是一种无明显的强化、其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。它是美国心理学家托尔曼符号学习理论中的一个重要概念。

81、知识学习的过程一般包括_____
A: 知识的获得  B: 知识的保持  C: 知识的提取  D: 知识的转化

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：本题考查知识学习的三个过程，即：获得、保持、提取。

82、有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的____具有可塑性。

参考答案: 性格

83、素质教育与应试教育的根本区别在于_____
A: 是否以提高国民素质为根宗旨  B: 是否面向全体学生  C: 是否进行全面发展的教育  D: 是否以发展学生个性为主要目的

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：素质教育与应试教育的根本区别在于是面向全体学生的全面发展的教育，还是面向个别学生选拔性的教育。

84、自问自答或不出声的言语活动是_____。
A: 独自言语  B: 内部言语  C: 书面言语  D: 对话言语

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天，座谈等。独白言语指个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语，如报告，讲演等。书面言语指个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人言语的影响的言语活动。内部言语指自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。

85、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_____。
A: 百科全书式课程理论  B: 综合课程理论  C: 结构主义课程理论  D: 实用主义课程理论

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

86、要对人的全面发展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下属于马克思主义关于人的全面发展学说社会历史条件的是_____。
A: 社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提  B: 社会关系是实现人的全面发展的重要条件  C: 教育是实现人的全面发展的重要途径  D: 社会主义可以完全实现人的全面发展

参考答案: ABC
本题解释:
答案ABC专家解析：略

87、在教育过程中，教师不能完全照搬他人的模式或方法，而应结合自己的学生、教材及本人特点来借鉴，并加以运用，也就是说“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有_____的特点。
A: 复杂性  B: 示范性  C: 协作性  D: 创造性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：教师劳动创造性的表现：①首先表现在因材施教上；②表现在对教育、教学的原则及方法的运用和选择上；③表现在教师对教材内容的处理和加工上；④表现在教师的教育机智上。因此，正确答案是D。

88、学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是_____。
A: 生活活动  B: 学习活动  C: 游戏活动  D: 体育活动

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿游戏活动是以兴趣和意愿为指导、不带任何功利的活动。

89、人的认识过程包括感知、____、____和想象。

参考答案: 记忆 思维

90、个体自我意识发展经历的过程是_____
A: 从心理自我到生理自我，再到社会自我  B: 从生理自我到心理自我，再到社会自我  C: 从生理自我到社会自我，再到心理自我  D: 从心理自我到社会自我，再到生理自我

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 生理自我是自我意识最原始的形态。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。心理自我是在青春期开始发展和形成的。

91、韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：①个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止；②家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节；③学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼；④社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；⑤国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。
谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国抓好中小学生道德行为教育有哪些启示？

参考答案:
参考专家解析：
（1）韩国养成教育的做法是值得肯定的，德育要重视对学生进行良好行为习惯的训练。
（2）品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。
（3）当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。
（4）进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样，才不会导致德育与实际的脱节。

92、世界上第一本终身教育专著是_____。
A: 《终身教育》  B: 《论终身教育》  C: 《终身教育导论》  D: 《终身教育——21世纪的教育改革》

参考答案: A
本题解释:
参考答案：BCD专家解析：世界上第一本终身教育专著：1929年英国成人教育家耶克斯利出版的《终身教育》

93、思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，其最基本单位是_____
A: 命题  B: 概念  C: 判断  D: 推理

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考査思维的基本形式。思维的基本形式包括概念、判断、推理。其中，概念是思维的最基本单位。故选B。

94、现代学校德育提倡的主体理论是_____
A: 单一主体论  B: 双向主体论  C: 主体转化论  D: 交互主体论

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
学校道德教育，实际上是对个体主体性的教育过程，是实现道德学习主体的道德建构和道德教育主体的价值引导的统一过程。由于引导性特征的存在，学校德育的主体不仅包括教师，还包括学生。因此，D项正确。
【命题立意】考查考生对德育主体理论的认识。★★
【错因分析】复习不到位。

95、下列直观方式中，属于模象直观的是_____。
A: 图片  B: 演示实验  C: 图表  D: 模型
E: 教学电影

参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE。

96、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是_____。
A: 自我教育法  B: 说理教育法  C: 情感陶冶法  D: 实际锻炼法

参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：说理教育法是一种坚持正面理论教育和正面思想引导的德育方法。说理的形式可以是具体形象、有启发性的讲解和报告，还可以通过指导学生认真读书培养其独立思考的能力等。

97、教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是_____
A: 孔子  B: 杜威  C: 夸美纽斯  D: 赫尔巴特

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：赫尔巴特最早提出了“教学具有教育性”。

98、《中华人民共和国的教师法》当中的“中小学教师”包括_____。
A: 幼儿园教师  B: 特殊教育机构教师  C: 普通中小学教师  D: 成人、初等、中等教育机构教师

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
【答案】ABCD。专家解析：《中华人民共和国教师法》第九章附则第四十条第三点规定：“中小学教师”是指“幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。”

99、社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，内容是_____。
A: 成就  B: 包容  C: 情感  D: 控制

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：美国心理学家舒茨提出的人际关系的三维理论，认为人际关系中最基本的需要有三类：（1）包容需要，这种需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望；（2）控制需要，这种需要表现为在权利或权威的基础上与别人建立和维持良好关系的愿望；⑶情感需要，这种需要表现为在情感的基础上与他人建立或维持良好关系的愿望。

100、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视_____。
A: 传授学生知识  B: 发展学生能力  C: 培养学生个性  D: 养成学生品德

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故本题选B。.

101、“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了_____。
A: 激情具有爆发性  B: 心境具有弥散性的特点  C: 应激是一种适应性反映  D: 心境具有微弱的特点

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对心境的基本特点的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】心境是一种平静而持久，带有弥散性的心理状态，表现为在相当长的一段时间内，人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。它最大的特点是微弱而持久，且具有强烈的弥散性。即影响个体的其他心理活动。本题中“喜者见之则喜，忧者见
之则忧”就是弥散性的最强体现。

102、幼儿期以_____为主。
A: 随意想象  B: 不随意想象  C: 创造  D: 再造想象

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：在幼儿期，再造想象占主要地位，表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想
象的内容基本上重现一些生活中的经验或作品中所描述的情节。例如，幼儿在“幼儿园游戏”中扮演的教师，常常是重现他班上教师的模样。在“家庭游戏”中扮演父母，就是重现自己父母的举止。

103、在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！”
请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例。

参考答案:
【答案要点】（1）何谓主体性？一般而言，主体性有这么几个基本结构：自主性、主动性和创造性。尊重和发挥学生主体性的措施有：①建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其是让学生体验成功；③尊重学生的个体差异，对学生进行具有针对性的教育。
（2）案例中的老师针对学生恶作剧似的回答给予了一种训斥性的回应。这种回应不利于发挥学生的主体性。首先，这种回应一定程度上体现了老师对学生的轻视，不利于建立良好的师生关系，自然不能体现教师对学生自学能力的重视。其次，这种回应会打击学生主体参与课堂的积极性，如果教师能够对学生的回答进行引导，那么学生以后会更加积极主动地参与课堂。最后，这种回应表明该老师不能意料到各种答案的产生，不能够认识到学生的个体差异，更无法进行有针对性的教育。

104、班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是_____。
A: 谈话法  B: 观察法  C: 作品分析法  D: 调查法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

105、近代教育立法以来最早出现的教育部门法是_____
A: 职业技术教育法  B: 义务教育法  C: 高等教育法  D: 社会教育法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

106、教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于_____
A: 行动研究法  B: 教学诊断法  C: 比较法  D: 自我提问法

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查教学反思的基本方法。其中，自我提问法是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提髙的方法。这种方法适用于教学的全过程。故选D。

107、德育起于道德知识教育，终于道德行为。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】× 专家详解：道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始，故题干表述错误。

108、简述在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力。

参考答案:
参考专家解析：
（1）完善学生的知识结构；
（2）采用讨论法进行教学；
（3）联系实际问题进行教学：
（4）对学生进行必要的启发指导：
（5）重视对学生学习过程的评价。

109、从课程的表现形式来看，校园文化属于_____。
A: 显性课程  B: 隐性课程  C: 校本课程  D: 综合课程

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：隐性课程是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。

110、下列不适用《中华人民共和国教育法》的主体的是_____。
A: 特殊教育儿童  B: 少数民族儿童  C: 孤儿  D: 留学生

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

111、3岁前儿童的思维主要是_____
A: 具体形象思维  B: 抽象逻辑思维  C: 直觉思维  D: 直观行动思维

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析d岁前儿童的思维主要是直观行动思维，幼儿期儿童的思维主要是具体形象思维。

112、阅读下列材料，并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

参考答案:
参考专家解析：（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握韦纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异：有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。

113、皮亚杰提出儿童的认识发展要经过以下几个阶段_____。
A: 感知运动阶段  B: 前运算阶段  C: 具体运算阶段  D: 形式运算阶段

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：皮亚杰瑞士心理学家将儿童的认知分为如下几个阶段，感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

114、学校子系统包括的基本因素有_____。
A: 教育者  B: 受教育者  C: 教师  D: 教育影响

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：教育者、受教育者、教育影响构成学校子系统的三个基本要素，教师就是指教育者。

115、在教学过程中，教师尽量用同一种教学方法把教材讲得详细，这有利于防止学生注意力分散。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：长时间用同一种教学方法讲教材，学生的注意力将难以集中。

116、教师侵权行为

参考答案:
参考专家解析：教师侵权行为即指教师出于故意或由于过失而侵害他人（主要是学生）合法权利的行为。

117、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_____相隔离。
A: 教育与生活  B: 教育与经济  C: 教育与政治  D: 教育与生产劳动

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

118、我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于_____年编写的。
A: 1903  B: 1908  C: 1913  D: 1924

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

119、侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予_____
A: 纪律处分  B: 行政处分  C: 刑事处罚  D: 行政处罚

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《未成年人保护法》依法给予行政处罚。故选D。

120、人格的自我调控系统以_____为核心。
A: 潜意识  B: 自我评价  C: 自我体验  D: 自我意识

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：自我调控系统就是以自我意识为核心的。自我意识就是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，具有自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。

121、近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列_____结论。
A: 独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性  B: 相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题  C: 作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异  D: 家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
C【解析】作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。故选C。

122、学校精神文化的物质载体是_____。
A: 制度文化  B: 组织文化  C: 学校传统  D: 物质文化

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。

123、将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：意义学习的产生的客观条件是学习材料本身必须具有逻辑意义，而且意义学习所产生的是非人为的、实质性的联系，题干中对没逻辑意义人为赋予意义并非奥苏伯尔的有意义学习的一种形式。

124、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理模式中的_____
A: 常规管理  B: 民主管理  C: 平行管理  D: 目标管理

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略。

125、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资，学校的这项规定_____
A: 节约了办学成本  B: 加强了经费管理  C: 体现了按劳取酬  D: 侵犯了老师的权利

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《教师法》第七条第四款规定：教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。这就要求学校不得克扣或变相克扣教师的工资。因此，学校
扣除老师绩效工资是属于侵犯教师报酬待遇权的行为。另外，第七条第六款规定，教师享有“参加进修
或者其他方式的培训”的权利。这也属于教师的基本权利，不得以其为借口克扣教师绩效工资。故选D。

126、《标准》提倡采取____的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。

参考答案: 开放

本题解释:
【答案】：开放

127、下列不属于意志的特征的是_____。
A: 与克服困难相联系  B: 有意识地支配和调节自己的行动  C: 随意性  D: 有自觉的目的

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：意志的基本特征：
第一，意志有明确的目的性
第二，意志对活动有调节作用
第三，克服困难是意志行动最重要的特征
第四，意志以随意动作为基础
随意动作就是意识控制的动作，此“随意”非我们日常生活中提到的“随意”，是跟随意识的意思。所以C项随意性不属于意志的特征。

128、教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种_____
A: 溺爱  B: 严爱  C: 泛爱  D: 偏爱

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师要热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正公平地对待全体学生，严慈相济。故选C。

129、布鲁纳认为掌握学科基本结构的原则有_____。
A: 动机原则  B: 结构原则  C: 程序原则  D: 强化原则

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

130、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？_____
A: 实验法  B: 参观法  C: 演示法  D: 实习作业法

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：实习作业法指的是在教师的相应指导下，学生运用已经掌握的知识来进行实践，获取相关技能的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位。
考点：中学常用的教学方法

131、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是_____。
A: 认知模式  B: 体谅模式  C: 社会模仿模式  D: 说理教育模式

参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。

132、正确反映教学与智育之间关系的命题是_____。
A: 教学是智育的主要途径  B: 智育是教学的唯一任务  C: 教学是智育的唯一途径  D: 智育是教学的次要任务

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教学与智育既有联系又有区别。作为全面发展教育的组成部分的智育，主要是通过教学进行的，两者之间有着密切的联系。两者的区别是：一方面，教学除了是实现智育的途径外，还是实现德育、体育、美育等诸育的途径；另一方面，实现智育的途径既有教学，也有课外活动、竞赛活动等。因此，本题选A。

133、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是_____
A: 出生的第一年  B: 3—4岁  C: 5—6岁  D: 6—10岁

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童出生后的第一年，称为婴儿期，也有人称之为乳儿期。这一年是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理、生理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。故选项A正确。

134、以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是_____。
A: 联系形成阶段  B: 认知阶段  C: 自动化阶段  D: 熟练阶段

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的～般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段：动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。

135、人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是_____。
A: 气质  B: 性格  C: 兴趣  D: 能力

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：性格是人的较为稳定的态度和习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

136、复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是_____
A: 及时复习  B: 合理分配复习时间  C: 分散复习与集中复习结合  D: 复习的方法要多样化
E: 深度回忆与反复识记结合

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：该题也可能会在简答题中出现。 防止遗忘的方法：
（1）及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘的规律来进行复习。
（2）合理分配时间
（3）做到分散与集中相结合。
（4）反复阅读与试图回忆相结合。
（5）复习方法要多样化。
（6）运用多种感官参与复习。

137、截至2016年1月，农业部已在全国范围内认定了三批283个国家现代农业示范区，这些示范区的_____建设成效明显。
A: 农业机械化  B: 农业集约化  C: 农业现代化  D: 农业信息化

参考答案: C

138、一般而言，低常儿童智商低于_____。
A: 50  B: 60  C: 70  D: 80

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：低常儿童也称智力落后或智力低下儿童，指智力发展落后于或低于同年龄正常儿童水平的儿童。智商低于70分，才属于低常儿童。

139、当前我国教育目的的核心内容是_____
A: 教育以人为本  B: 培养全面发展的人  C: 教育要五育并举  D: 为社会主义现代化建设服务

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】略。

140、道德品质的培养应从最需要、最迫切、最有效的方面入手，下列表述正确的有_____
A: 可以从提高道德认识入手  B: 可以从激发道德情感入手  C: 可以从提高学习成绩入手  D: 可以从训练行为技能入手

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。但是，由于道德品质的发展具有年龄阶段特征，影响道德品质发展的因素又是多方面且相互影响的，因此在道德教育中要选择最需要、最迫切、最有效的方面入手。例如，可以通过阐明道德概念从提高学生的道德认识开始，也可以从激发道德情感入手，先从道德情感上下功夫，还可以从行为技能和习惯的训练起步。所以，道德品质的培养可以有多种开端，但最终还是要使各种心理成分都得到发展，形成道德信念。

141、隐性课程是_____
A: 通过正式教学进行的  B: 不在课程计划中反映的  C: 始终促进教学目标的实现  D: 对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程的主要表现形式有：（1）观念性隐性课程；（2）物质性隐性课程；（3）制度性隐性课程；（4）心理性隐性课程。

142、马斯洛把完善自己充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称之为_____。
A: 尊重需要  B: 归属和爱的需要  C: 自我实现的需要  D: 成长的需要

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

143、衡量教师教学和学生学习质量的标准是_____。
A: 教学计划  B: 课程标准  C: 教科书  D: 考试成绩

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。试题专家解析：
课程标准是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。

144、小学教育内容的多面性和同一集体中学生间表现出才能的差异性，有助于学生特殊才能的开发和发展。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，普通学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出的才能的差异性，有助于个体特殊才能的表现与发现。在个性发展方面，因为学校教师和领导具有教育学和心理学方面的素养，这有助于他们发现学生个性独特性的价值，尊重和注重学生个性的健康发展，并注重在教育活动中为学生个体的发展创造客观条件和提供活动的舞台。同时，学生在群体中的生活也有助于相互取长补短，不断丰富自己的个性。

145、男女性别差异主要源于( )和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。_____
A: 社会实践  B: 家庭  C: 生理  D: 学校

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：社会实践是影响人的性别差异的主要因素之一。性别差异不仅会影响幼儿学习某种技能、知识的速度，还会影响到幼儿的学习方式。

146、杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役，涉及哪两个主要人物？_____
A: 官渡之战；曹操、袁绍  B: 赤壁之战；曹操、周瑜  C: 赤壁之战；周瑜、诸葛亮  D: 官渡之战；周瑜、刘备

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：诗句出自杜牧的《赤壁》。这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。其中“周郎”指周瑜，“铜雀台”是曹操所建。故答案为B。
考点：中国文学知识

147、班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家_____提出的。
A: 马卡连柯  B: 德鲁克  C: 皮亚杰  D: 夸美纽斯

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】班级目标管理的提出者是美国的德鲁克。

148、文章主题是一种“观念”，是人们对现实生活的理性认识。。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：主题是一种“观念”，是人们对现实生活、客观事物由感性认识通往理性认识的“飞跃”的产物。

149、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是_____。
A: 学习动机  B: 认知内驱力  C: 自我提高内驱力  D: 附属内驱力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：奥苏伯尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

150、____对教师的权利与义务做出了全面的规定。

参考答案: 《中华人民共和国教师法》