1、陈述性知识主要解决“做什么”和“怎么做”的问题，而程序性知识是回答“是什么”“为什么”“怎么样”的问题。_____

2、形式训练说的代表人物是_____。 A: 沃尔夫B: 桑代克C: 布鲁纳D: 奥苏伯尔

3、学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是_____ A: 若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动B: 骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原C: 切忌用不干净的物品填充伤口D: 应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部

4、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。

5、凡年满6周岁的儿童依法人学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到 7周岁。_____

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，我国建立灵活开放的教师教育体系是以_____为主体、_____参与的教师教育体系。下列选项中，填括号的词语正确的一项是_____。 A: 师范院校，中小学校B: 师范院校，综合大学C: 中小学校，师范院校D: 综合大学，师范培训

7、下面对于烫伤的处置错误的是_____ A: 迅速避开热源B: 在水龙头下用冷水持续冲洗伤部C: 用毛巾擦拭并按摩伤处D: 及时去医院就医

8、《中华人民共和国教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位____的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任。

9、1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以( )的学制为蓝本的。_____ A: 美国B: 德国C: 日本D: 英国

10、教育目的的功能有_____。 A: 调控功能B: 选择功能C: 激励功能D: 评价功能

11、从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是_____。 A: 导向性原则B: 因材施教原则C: 启发性原则D: 疏导原则

12、“最近发展区”理论的提出者是_____ A: 孔子B: 柏拉图C: 夸美纽斯D: 维果斯基

13、通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是_____ A: 强化物B: 正强化C: 负强化D: 惩罚

14、赵毅在学习过程中，缺少独立性，容易受到同学影响，当他发现自己的意见和同学不一样的时候，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式是属于_____。 A: 整体型B: 序列型C: 场独立型D: 场依存型

15、儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于_____。 A: 上位学习B: 组合学习C: 派生类属学习D: 相关类属学习

16、在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指_____。 A: 头脑风暴B: 辩论C: 合作性讨论D: 异步讨论(如BBS.电子邮件讨论等)

17、把未成年人培养成为“四有”社会主义事业的接班人，其中“四有”的具体内容是_____。 A: 有理想B: 有文化C: 有纪律D: 有道德E: 有能力

18、_____是人的身心发展的内在动力。 A: 遗传B: 环境C: 教育D: 主观能动性

19、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，德国等欧洲国家的学制属于_____。 A: 单轨制B: 中间型学制C: 双轨制D: 分支型学制

20、过去五年，国家财政性教育经费支出累计7.79万亿元，年均增长21.58%，2012年占国内生产总值比例达到4%。国家不断加大教育投入，因为教育是_____ A: 民族振兴和社会进步的基石B: 发展科技和培养人才的基础C: 发展先进文化的中心环节和基础工程D: 开拓、带动、提高先进生产力的重要力量

21、从20世纪50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄从14岁延长到16岁。有研究者根据50年代末—60年代初挪威征兵时的智力测验数据，对那段时期10.7万人应征入伍的19岁青年男子的智商得分进行研究。统计与分析发现上学9年者的智商平均得分比上学7年者高出7分，比上学8年者高出4分，经检验差异显著。这项研究成果表明_____ A: 学校教育能够提高人的智商B: 当时测定智商的工具和方法相当完善C: 学校教育并不能显著提高人的智商D: 智商的高低影响受教育年限长短

22、下列诗句中，咏叹沈从文的是_____。 A: 辛鼓声声动汉园，书生娜笔赴烽烟。何期何进竞垂老，留得人间画梦篇。B: 孤旅针阳西直门，禅心寂寂似童心。人问消失莫须有，谁识清诗满竹林。C: 窗于外边窗子外，兰花烟味亦关情。沙龙病卧优高泳，放瑟湘灵曲未终。D: 岂该京华十丈尘，寒星不察绝人心。一刀切断长河水，却向残红认绣针。

23、学生是在家庭与学校的双重影响交互作用下成长的。_____

24、心理辅导的目标之一是学会调适；另一个目标是_____。 A: 行为矫正B: 克服障碍C: 寻求发展D: 观念矫正

25、适中的动机水平，最有利于激发学习动机，提出这一观点的理论是_____ A: 成就动机理论B: 耶克斯—多德森定律C: 成绩结构理论D: 强化理论

26、美国心理学家贾德提出的学习迀移理论称为_____。 A: 认知结构说B: 关系转换说C: 经验泛化说D: 相同要素说

27、儿童在知道“橘子”“苹果”“水蜜桃”等概念之后，再学习“水果”概念，这种学习是_____ A: 上位学习B: 下位学习C: 并列结合学习D: 归属学习

28、下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题。小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上她特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等；做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……”小黎的表现跟她的生活经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。针对小黎，我感到力不从心……(1)如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？(2)根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则？(3)请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特征，如何实施有针对性的教育？(4)结合小黎等留守儿童的实际，我们应该怎样看待学校教育在人的发展中的作用？

29、《关于引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意见》阐述的( )改革是我国土地制度改革的重大制度创新、理论创新和实践创新。准确把握32个字：“三权分置，确权登记，有序流转，适度规模，家庭基础，农民自愿，农地农用，鼓励种粮。”_____ A: “三权分置”B: “确权登记”C: “有序流转”D: “适度规模”

30、结合实际，谈谈如何上好一堂课。

31、学习程度到100%记忆效果最好。_____

32、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为_____。 A: 个案研究B: 观察分析C: 案卷分析D: 轶事记录

33、幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时_____。 A: 福禄倍尔创设幼儿园后B: 现代家庭教育的兴起C: 英美幼儿教育兴起D: 中国蒙养院建立之时

34、班集体形成的条件和前进的动力是_____。 A: 共同的奋斗目标B: 班主任的要求C: 班级内部的矛盾斗争D: 共同的活动

35、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的_____ A: 生物起源论B: 交往起源论C: 心理起源论D: 劳动起源论

36、阶段性班级活动主要分为两大类：工作型和_____ A: 竞赛型B: 自主型C: 小组型D: 特殊型

37、心理健康

38、教学策略主要有_____ A: 以教师为主导的教学策略B: 以学生为中心的教学策略C: 个别化教学策略D: 交互式教学

39、气质类型不能决定一个人的成就高低。_____

40、在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿表现出的主要特点是_____。 A: 社会交往的积极性很差B: 既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C: 长相难看，衣着陈旧，不爱干净D: 精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

41、由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即_____。 A: 定势B: 顺应C: 变式D: 同化

42、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为_____ A: 教学标准B: 教学计划C: 教学课程D: 课程标准

43、幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于( )形态。_____ A: 单独游戏B: 联合游戏C: 平行游戏D: 合作游戏

44、编写小学教科书的直接依据是_____ A: 课程标准B: 课程目标C: 课程方案D: 课程计划

45、被称为物理学三大成就的理论分别是宏观层面的相对论、中观层面的牛顿物理以及微观层面的_____ A: 原子物理学B: 量子力学C: 黑洞理论D: 反物质理论

46、民歌是人类文化中一个重要组成部分，西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是_____ A: 长调B: 短调C: 花儿D: 信天游

47、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的学习策略是_____。 A: 组织策略B: 复述策略C: 资源管理策略D: 精细加工策略

48、选拔班干部的一般标准为_____。 A: 有一定的自律能力，能够以身作则，起到榜样带头作用B: 有责任心，能够关心班级，热心为班级服务C: 人品为同学所信服，在同学中有一定的号召力D: 视野开阔，思维灵活，具有一定的组织管理能力E: 与同学、与老师关系融洽，有一定的沟通能力

49、把两个及其以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。 A: 分层教学合作学习C: 小班教学D: 复式教学

50、问题情境：

51、_____的教养方式最有利于孩子的成长。 A: 权威型B: 放任型C: 民主型D: 专制型

52、《义务教育法》规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经省级人民政府行政部门批准。_____

53、基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益。但在实际教学总还存在“四个一”现象： “一讲到底”——满堂灌，讲得过多、过细，面面俱到； “一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案； “一看到底”——满堂看（课本），几乎没有指导、提示和具体要求； “一P（PowerPoint）到底”——满堂放（课件、录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。 根据上述材料分析并回答问题： （1）“四个一”现象各自有何弊端?（6分）（2）如何纠正“四个一”现象?（4分）

54、思维的过程不包括_____。 A: 分析与综合B: 判断与推理C: 比较与抽象概括D: 系统化与具体化

55、不属于我国古代最高教育机构的是_____ A: 太学B: 国子监C: 京师大学堂D: 国子学

56、学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_____。 A: 替代强化B: 直接强化C: 自我强化D: 负强化

57、口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机中的_____。 A: 导向功能B: 激活功能C: 强化功能D: 调节与维持功能

58、“左右为难”、“进退维谷”是{#双避}冲突。

59、儿童不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能表现正常与人交往和参与学习的行为一般称为_____ A: 心理异常B: 不适应表现C: 不良表现D: 问题行为

60、_____是直接决定教育目的的因素。 A: 生产力B: 政治制度C: 科学技术D: 文化

61、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中_____的作用。 A: 遗传素质B: 家庭教育C: 文化环境D: 生理成熟

62、衡量教师社会地位高低的指标性因素有_____。 A: 文化地位B: 教师的积极性和责任感C: 经济地位D: 政治地位

63、学生兴趣小组的纪律主要属于_____。 A: 教师促成的纪律B: 群体促成的纪律C: 任务促成的纪律D: 自我促成的纪律

64、心理学是研究人的_____的科学。 A: 心理活动的规律B: 行为和心理活动的规律C: 生理与心理活动的规律D: 行为活动的规律

65、班主任的工作是从( )开始的。_____ A: 评定学生操行B: 教育个别学生C: 了解和研究学生D: 组建班集体

66、班级授课制经过以_____为代表的教学理论研究后，进一步完善定型，并最终形成了一个完整的体系。 A: 赫尔巴特B: 布鲁姆C: 斯金纳D: 凯洛夫

67、儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在_____ A: 3～5岁B: 5～7岁C: 8～10岁D: 11～13岁

68、《教学成果奖励条例》属于_____。 A: 鼓励性政策B: 限制性政策C: 全局性政策D: 区域性政策

69、下列说法不正确的是_____。 A: 教育将随国家的消亡而消亡B: 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C: 教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D: 教育现象最早出现于奴隶社会

70、材料题一：当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗？”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗？”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐”，“其他学生还有不同看法吗？”该生听的很认真。请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。（14分）

71、学生中心课程论的代表人物是_____。 A: 布鲁纳B: 罗杰斯C: 皮亚杰D: 卢梭

72、教育心理学的研宄对象主要是学与教的心理规律，以前者为主。_____

73、我国学者通过调查，归纳出中学生最喜欢的教师特征如下：如果你是新任教师，请从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师?

74、师德修养的时代性特点需要教师_____ A: 随时代变化，彻底变革师德内涵B: 向西方发达国家学习，重新确立师德C: 与时俱进，半富和发展中华民族的优秀师德D: 以不变应万变，守护祖国的师德传统

75、—位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是_____。 A: 复述策略B: 组织策略C: 精加工策略D: 组块策略

76、为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是：_____ A: 学习期待B: 学习目标C: 学习效能感D: 学习策略

77、教师建立良好师生关系的前提是_____。 A: 尊重与热爱学生B: 有广博的学识C: 有丰富的经验D: 有良好的交往能力

78、《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施_____的机构。 A: 保育和教育B: 教育和游戏C: 教育和养育D: 学习和活动

79、教师要提高自己的道德修养，应该采取的策略是_____。 A: 取法乎下B: 取法乎中C: 取法乎上D: 无法即法

80、以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是_____。 A: 联系形成阶段B: 认知阶段C: 自动化阶段D: 熟练阶段

81、有些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写的比较整齐，这体现出教育心理学中的( )理论。_____ A: 场独立B: 场依存C: 信息的即时加工D: 信息的同时加工

82、预防未成年人犯罪，应在各级人民政府组织领导下，实行_____ A: 分层管理B: 综合治理C: 分级治理D: 集中整治

83、教材是教学活动可以利用的唯一资源。_____

84、简述如何有效地组织复习。

85、在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式，体现了教学活动的_____ A: 活动性原则B: 巩固性原则C: 发展性原则D: 科学性原则

86、教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释，这种课堂总结方法属于_____ A: 自然式B: 归纳式C: 游戏式D: 悬念式

87、在良好的教育环境下，5—6岁幼儿能集中注意_____分钟。 A: 15B: 5C: 7D: 10

88、儿童间的认知方式差异主要体现在_____。 A: 场独立与场依存B: 辐合型与发散型C: 沉思型与冲动型D: 黏液型与抑郁型E: 果断性与犹豫型

89、心智技能的对象具有观念性。_____

90、王磊的爸爸是工程师，他的同桌李明的爸爸是环卫工人，王老师每次评价他们的时候总是说，“真是龙生龙，凤生凤啊，工程师的儿子学习就是好”，这体现了王老师持_____ A: 环境决定论B: 遗传决定论C: 外铄论D: 多因素作用论

91、2014年4月2日，实施的《婴幼儿奶瓶安全要求》是我国第_____个企业联盟标准。 A: 一B: 二C: 三D: 四

92、心理教育的对象主要是_____。 A: 心理正常的学生B: 存在心理问题但无力自我解决的学生C: 存在严重心理问题的学生D: 存在轻度心理问题的学生

93、下列能够有效提高动作技能与学习效果的教学方法是_____。 A: 示范法与讲解法相结合的方法B: 讲解法C: 发现法D: 示范法

94、知识直观的类型中，_____可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。 A: 实物直观B: 模像直观C: 言语直观D: 符号直观

95、目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。_____

96、幼儿行为辅导技术主要是采取( )的方法。_____ A: 教师榜样B: 制度约束C: 心理疏导D: 行为矫正

97、楚辞的代表作家除了屈原还有_____ A: 司马相如B: 婵娟C: 宋玉D: 李斯

98、每年9月10日被定为“教师节”始于_____。 A: 1985年B: 1989年C: 1993年D: 1995年

99、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是_____。 A: 认知模式B: 体谅模式C: 社会模仿模式D: 说理教育模式

100、在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是_____。 A: 学年备课B: 单元备课C: 课时备课D: 学期备课

101、用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这是_____ A: 达尔文反射B: 莫罗皮射C: 巴布金反射D: 巴宾斯基反射

102、孔子提出了“有教无类”的思想。_____

103、下列关于性别差异心理说法正确的是：_____ A: 男性和女性在一般智力上没有差异B: 男性和女性在个性和社会性上没有差异C: 性别差异心理是由遗传决定的D: 性别差异心理源自于社会文化环境

104、下列哪项观点体现了素质教育的理念？_____ A: 学生应该什么都学，而且什么都要学好B: 为减轻负担，不给学生留作业C: 不要学生考试，尤其是百分制考试D: 教育应该使学生主动、生动、愉快的发展

105、教学计划编写的指导文件是____。

106、“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受_____影响。 A: 记忆B: 知觉C: 注意D: 表象

107、设立学校及其他教育机构，必须具备的条件有_____。 A: 有组织机构和章程B: 有符合规定标准的教学场所及设施设备C: 有合格的教师D: 有必备的办学资金和稳定的经费来源

108、教学过程的本质属性是_____ A: 教师完成教学任务B: 教师的教与学生的学的课堂统一C: 让学生学会知识D: 师生的交往互动

109、在有史以来的教育中，除( )以外，都具有阶级性的特征。_____ A: 古代教育B: 近代教育C: 现代教育D: 原始教育

110、小学阶段是发展学生个性_____ A: 非关键阶段B: 非常重要的奠基时期C: 很难产生效果的时期D: 最不会受外界影响的时期

111、有位教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于_____。 A: 仁慈专断型B: 民主型C: 强硬专断型D: 放任型

112、导入的功能有_____ A: 引起注意，激起好奇B: 激发兴趣，诱发学习动机C: 铺设桥梁，衔接新旧知识D: 提示课题，明确教学目标E: 渲染气氛，创设教学情境

113、下列教学现象中，不符合新课改精神的是_____ A: 各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材B: 开设《通用技术》课程，认真做好学生的成长记录和综合素质评价C: 理工科的教学更加注重让学生自己去做实验，在实验过程中学习，理解和记忆知识。D: 改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活，科技相联系得“活”的知识。

114、下列属于学习的内部动机的是_____。 A: 求知欲B: 奖学金C: 赞许D: 找工作

115、班级管理中制定的班干部轮换制度属于_____管理模式。 A: 常规B: 平行C: 民主D: 目标

116、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的( )为标志的。_____ A: 《终身教育导论》B: 《终身教育——21世纪的教育改革》C: 《教育——财富蕴藏其中》D: 《学会生存——教育世界的今天和明天》

117、“君子欲化民成俗.其必由学乎”、“古之王者，建一国君民，教学为先”体现了_____的教育目的观。 A: 教育无目的论B: 社会本位论C: 科学本位论D: 个人本位论

118、在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是_____ A: 耶基斯一多德森定律B: 皮格马利翁效应C: 罗森塔尔效应D: 晕轮效应

119、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和_____。 A: 知识巩固B: 知识运用C: 知识提取D: 知识迁移

120、“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循_____的守则。 A: 尊重儿童B: 做好榜样C: 规矩明确D: 适当回避

121、“举一反三”是负迁移。_____

122、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_____ A: 教育与生产劳动相结合B: 加强现代科学教育C: 开展网络教育D: 高等学校扩招

123、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是_____。 A: 模仿B: 准确C: 连贯D: 习惯化

124、期末考试将至，小李认真复习，发誓要考出一个好成绩，这时候他的动机属于长远的间接动机。_____

125、班主任角色定位的误区有_____。 A: 唯我独尊，师道尊严B: 歧视学生C: 枯燥乏味，缺乏情趣D: 依靠家长解决问题E: 贯彻落实学校教育工作计划

126、幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”。这是一种_____ A: 注意B: 感觉C: 想象D: 知觉

127、想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。____和新颖性是其两大基本特征。

128、教师的素质在于他的个人能力。_____

129、遗忘的进程是不均衡的，显现_____趋势。 A: 先慢后快B: 倒U形曲线C: 先快后慢D: U形曲线

130、教育主要是学校教育。_____

131、论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。

132、“坚持以人为本，全面实施素质教育”的教育改革发展战略主题是在_____中提出的。 A: 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》B: 1993年《中国教育改革和发展纲要》C: 1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D: 2010年《国家中长期教育改革和发展纲要》

133、开发人的创造性，促进个体价值的实现，属于教育个体功能中的_____功能。 A: 个体社会化B: 个体个性化C: 个体谋生功能D: 个体享用功能

134、特殊教育学校(班)的学生人均公用经费标准应当_____普通学校学生人均公用经费标准。 A: 低于B: 不低于C: 高于D: 不高于

135、目的是了解学生学习之前的基础的评价是_____ A: 诊断性评价B: 形成性评价C: 终结性评价D: 发展性评价

136、切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。_____

137、影响识记效果的因素有哪些？

138、思维品质主要包括哪些方面？

139、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。_____

140、教学过程的中心环节是_____。 A: 感知教材、形成表象B: 理解教材、形成概念、C: 巩固与保持知识D: 运用知识，形成技能技巧

141、借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法是_____ A: 观察法B: 分析书面材料法C: 调查法D: 谈话法

142、下列作品中反映了反战主题的是_____ A: 《竞选州长》B: 《哈克贝利.费恩历险记》C: 《老人与海》D: 《永别了，武器》

143、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了_____的职业道德。 A: 爱岗敬业B: 教书育人C: 为人师表D: 爱国守法

144、心智技能形成过程中各阶段顺序是_____。 A: 原型操作、原型定向、原型内化B: 原型操作、原型内化、原型定向C: 原型内化、原型定向、原型操作D: 原型定向、原型操作、原型内化

145、陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为_____。 A: 产生式和产生式系统B: 命题和命题网络C: 产生式和产生式系统、命题和命题网络D: 命题和命题网络、产生式和产生式系统

146、大会主席宣布：“此方案没有异议，大家都赞同，通过。”如果以上不是事实，下面哪项必为事实_____。 A: 大家都不赞同此方案B: 有些人赞同，有些人反对C: 有少数人不赞同此方案D: 至少有人是不赞同此方案的

147、班级管理的模式包括_____。 A: 常规管理B: 平行管理C: 民主管理D: 目标管理

148、原先学过“直角三角形”的概念，现在学习“三角形”的概念。这是_____ A: 并列结合学习B: 上位学习C: 下位学习D: 辨别学习

149、教育法就其性质而言分两类：一类是纵向性的法律关系．一般为教育教育民事法律关系，一类是横向性的法律关系，一般为教育行政关系。_____

150、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会转变的动力_____。