1、下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度？_____
A: 《中华人民共和国教育法》  B: 《中华人民共和国义务教育法》  C: 《中华人民共和国教师法》  D: 《中华人民共和国未成年保护法》

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：参见《中华人民共和国教育法》第十八条。

2、学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

3、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面；一是职权影响力，二是_____。
A: 年龄影响力  B: 个性影响力  C: 职称影响力  D: 学术影响力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B

4、以下属于学生间认知方式差异的是_____
A: 场独立与场依存  B: 独立型与顺从型  C: 沉思型与冲动型  D: 辐合型与发散型
E: 外倾型与内倾型

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：ACD。参考专家解析：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。

5、加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于_____。
A: 场独立  B: 场依存  C: 冲动型  D: 沉思型

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

6、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于_____。
A: 遗传决定沦  B: 环境决定论  C: 辐合论  D: 主体论

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：略

7、国家制定《教育法》的目的是_____。
①发展教育事业②提高全民族的素质
③促进社会主义物质文明和精神文明建设④保护教师权益，提高教师待遇
A: ①②③  B: ①②③④  C: ②③④  D: ①②④

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：《中华人民共和国教育法》第一条规定：为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

8、理想师生关系有什么特点？

参考答案:
【答案要点】（1）人际关系：尊师爱生；（2）社会关系：民主平等；（3）教育关系：教学相长；（4）心理关系：心理相容。

9、霍尔是智力发展的“内化”学说的最早提出者之一_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。霍尔改为“维果斯基”。

10、简述教师的权利。

参考答案:
参考专家解析：
（1）教育教学权；（2）科学研究权；（3）管理学生权；（4）获得报酬权；（5）民主管理权；（6）进修培训权。
【命题立意】考查教师的权利。★★★

11、简述教师教学能力的结构。

参考答案:
正确答案是
教师的教学能力包括：钻研和组织教材的能力；了解和研究学生的能力；组织教育教学活动的能力；良好的语言表达能力；学术研究和教学研究能力；课程设计与开发能力。

考点：教学环节、常用方法及组织形式

12、( )是指以他人的高尚思想、模范行为和优异成就来影响学生的一种方法。_____
A: 品德评价法  B: 角色扮演法  C: 说服教育法  D: 榜样示范法

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:榜样示范法是指以他人的高尚思想、模范行为、优异成绩去影响学生的方法。

13、国家课程在实施上具有可选择性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：所谓国家课程，是由中央教育行政机构编制、审定、实施和评价的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级课程，它编定的宗旨是保证国家确定的普通教育的培养目标，规定学生应掌握的基础知识和基本能力。这类课程计划、课程标准和教材由国家统一审定，未经批准，地方不得随意变动。

14、补偿教育是消除贫困，保障儿童学习与发展( )的重要手段。_____
A: 水平相同  B: 能力相近  C: 内容一致  D: 机会均等

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

15、教师职业的本质要求是_____
A: 爱国守法  B: 爱岗敬业  C: 关爱学生  D: 教书育人

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求，是教师职业的本质要求。

16、通过摆事实讲道理，使学生提高认识、明辨是非，形成正确观点的德育教育方法是____。

参考答案: 说服教育法

本题解释:

参考专家解析：
说服教育法

17、关于“关键期”的表述正确的是_____。
A: 劳伦兹在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期”的概念  B: 在“关键期”中，个体对某种刺激特别敏感，通过适宜环境的影响，某种行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快  C: 如果错过“关键期”，同样的刺激对个体没有任何的影响  D: 如果能抓住“关键期”进行适当的教育，就能收到事半功倍的效果

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。

18、评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是_____
A: 五分制计分法  B: 等级制记分法  C: 文字记分法  D: 数字记分法

参考答案: B
本题解释:
【解析】：我国学校在评定学生学业成绩时，常用的方法是百分制记分法和等级制记分法。等级制记分法又包括:文字等级记分法，如甲、乙、丙、丁,优、良、中、及格、不及格，或及格、不及格;数字等级记分法，如5分、4分、3分、2分、1分。故此题选B。

19、下列有关人的基本情绪的分类是_____。
A: 快乐  B: 恐惧  C: 悲哀  D: 愤怒

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：情绪的基本类型可以分为喜、怒、哀、惧四种。

20、《教育规划纲要》指出，要大力推进在 推进____教学。

参考答案: 双语

21、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是_____
A: 将他交给家长批评教育  B: 了解情况后耐心教育他  C: 等待他自我醒悟并改正  D: 批评教育无效果开除他

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

22、广谱抗生素是非处方药可以自行购买。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：广谱抗生素是处方药，应该在医生指导下适量用药，不能自己随便吃的。

23、能力和知识技能的关系表现在_____
A: 能力就是知识和技能  B: 能力包括知识和技能  C: 知识技能水平一样的人能力一样  D: 能力是掌握知识和技能的前提

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：能力与知识、技能的关系
能力与知识、技能是紧密联系而又相互区别的概念。
1.能力与知识、技能的联系
①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；
②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。
2.能力与知识、技能的区别
①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；
②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。

24、简述我国幼儿园的教育任务。

参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
幼儿园教育任务的具体要求可以概括为以下几个方面。
（1）搞好卫生保健工作，培养幼儿良好的生活、卫生习惯和独立生活的能力。
（2）发展幼儿的基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高机体的功能，增强体质，促进幼儿的健康。
（3）在幼儿学习周围生活中的粗浅知识与技能时，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力，激发他们的学习兴趣与求知欲望，培养他们良好的学习习惯与初步的动手能力，学习运用感官和语言交往的基本能力；增进对环境的认识。
（4）萌发幼儿爱家乡，爱集体，爱祖国，爱劳动，爱科学的情感；培养他们诚实、自信、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯以及活泼开朗的性格。
（5）培养初步的感受美和表现美的情趣和能力。

25、简述教师成长与发展的基本途径。

参考答案:
【参考答案】教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；二是通过实践训练提高在职教师。具体包括以下几方面：
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；
（2）开展微格教学；
（3）进行专门训练；
（4）对教学经验的反思。

26、《中华人民共和国教师法》第六条规定，每年____(时间大写)为教师节。

参考答案: 9月10日

27、元交际的游戏理论由_____于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。
A: 贝特森  B: 伯莱恩  C: 哈特  D: 埃利斯

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：游戏的元交际理论是由贝特森（Bateson）提出来的。

28、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。这体现了教师职业道德规范的_____。
A: 爱国守法  B: 爱岗敬业  C: 教书育人  D: 为人师表

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中，爱岗敬业的表述为：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。因此，正确答案是B。

29、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

30、中小学生对环境影响的接受过程是_____。
A: 被动的过程  B: 乐观的过程  C: 能动的过程  D: 悲观的过程

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：中小学生对环境影响的接受过程是一个能动的过程。

31、焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征，而非精神症。

32、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是_____。
A: 直觉行动思维  B: 具体形象思维  C: 抽象逻辑思维  D: 形式运动思维

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：直觉行动思维是主要以直观的、行动的方式进行的思维。思维是在直接的感知中进行的，思维不能离开对具体事物的直接感知；这种思维如果离开了对直观事物的感知和一定的行动就会停止或发生转移，因此，这种思维很容易受外界因素的干扰。

33、体育的根本任务是通过体育对学生进行思想品德教育。【N】

参考答案:
本题解释:
【答案】N。专家解析：体育的根本任务是全面发展学生身体素质和人体基本活动能力。

34、儿童能借助小餐具玩过家家游戏，一旦他们手中的餐具被收回游戏就无法进行下去，这些儿童的思维处于_____。
A: 感知运动阶段  B: 前运算阶段  C: 具体运算阶段  D: 形式运算阶段

参考答案: B
本题解释:
答案B。专家解析：皮亚杰具体运算阶段已经出现了逻辑思维那么系。故对应的2——7岁孩童的特点。前运算阶段。

35、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。
A: 陶行知  B: 杨贤江  C: 徐特立  D: 蔡元培

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模”。

36、6.工人王某的儿子从小两腿瘫痪，需借助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了王某的要求。
请从法律角度说明学校的做法是否合法。

参考答案:
【参考答案】
学校的做法是错误的。学校不接受孩子上学侵犯了其受教育权，违反了《残疾人保障法》和《义务教育法》。根据我国法律规定，身体虽有残疾，但智力正常的儿童，可以到残疾人举办的特殊学校就读，也可以到普通学校就读。因此，该儿童有权选择受教育的方式。

37、实现我国教育目的的根本途径是____与____相结合。

参考答案: 教育 生产劳动

38、根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、____和学校三级课程管理。

参考答案: 地方

本题解释:
【答案】地方

39、苛勒认为主体内部____是学习的实质。

参考答案: 构造完形

40、对遗忘原因的一种古老的解释理论是_____
A: 消退说  B: 干扰说  C: 同化说  D: 动机说

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：消退说是对遗忘原因的最古老解释。

41、信度

参考答案:
参考专家解析：
信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般以内部一致性来表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。

42、_____是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。
A: 规章制度  B: 班干部  C: 学风  D: 任课教师

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

43、“时教必有正业，退息必有居学”，体现的是下列哪一教育思想？_____
A: 课内与课外相结合  B: 因材施教  C: 教学相长  D: 启发式教学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：由教学思想理论可知，“时教必有正业，退息必有居学”，体现了“课内与课外相结合”这一教育思想，故选A项。

44、注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。其主要区别在于____。

参考答案: 是否有目的和是否需要意志的努力

45、教育必须为____服务，必须与____相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

参考答案: 社会主义现代化建设 生产劳动

46、关于教师职业道德的特性，下列说法错误的是_____。
A: 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性  B: 从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性  C: 从道德行为的结果上看，教师职业道德可产生直接的功利效益  D: 从行为条件上看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师职业道德的行为结果不产生直接的功利效益。

47、在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是____和____。

参考答案: 个人本位论 社会本位论

本题解释:
【答案】个人本位论、社会本位论

48、下列属于非正式评价的是_____。
A: 测验  B: 问卷  C: 观察  D: 谈话

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD专家解析：测验、问卷和布置作业都是学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，属于正式评价。而非正式评价是指针对个别学生的评价。评价的资料大多是采用非正式方式收集的。

49、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于_____
A: 场独立型  B: 沉思型  C: 场依存型  D: 冲动型

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查冲动型的表现形式。

50、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的_____。
A: 交往能力  B: 研究能力  C: 管理能力  D: 学习能力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

51、在本行政区实施有效的教育法规，属于_____。
A: 教育法律  B: 教育行政法规  C: 地方性教育法规  D: 教育行政章程

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。

52、紧缩性货币政策的主要功能是_____
A: 抑制社会总供给  B: 缩小贸易顺差  C: 抑制社会总需求  D: 刺激社会总需求

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：紧缩性货币政策就是通过减少货币供应量达到紧缩经济的作用。货币供应量小于流通中对货币的客观需要量，其主要功能是抑制社会总需求。故C项正确。

53、记忆的三个基本环节中_____是信息的提取和输出。
A: 识记  B: 保持  C: 回忆  D: 遗忘

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映， 包括识记、保持和回忆三个基本环节,回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

54、教育目的规定了特定社会教育所培养的人的____标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

参考答案: 质量规格

本题解释:
【答案】质量规格

55、简述教师角色的心理特征有哪些？

参考答案:
教师角色的心理特征是从事教育工作和履行教师角色活动时所体现出来的特有的心理品质。主要有以下几点：
（1）具有较强的使命感和责任感
（2）具有较强的成就感和自制力
（3）对学生成才具有强烈的期望

56、【简答题】根据记忆规律，教师应怎样组织学生进行有效复习？

参考答案:
【参考答案】记忆最重要的是要克服遗忘，遗忘的进程都遵循着先快后慢的规律。即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢。
因此，为防止遗忘，最根本的方法就是复习。为了提高复习效果，复习应注意以下几点：
（1）复习要及时。当天学的功课一定要在当天安排复习。
（2）复习要合理。复习方法合理才能取得事半功倍的效果。常用的方法有：
①在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好。
②在复习时，教师要向学生提供简缩而概括的记忆材料。
③复习方式多样化。综合识记效果最佳。
④让多种感官参与复习活动。
（3）复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。
超额学习程度达到150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。

57、《中小学幼儿安全管理办法》规定，小学、幼儿园应该建立中低年级幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的中低年级的学生、幼儿学生交与无关人员。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：《中小学幼儿国家安全管理办法》人员。”不包括中年级。

58、美育就是对学生进行_____。
A: 审美教育  B: 五讲四美教育  C: 美好生活教育  D: 美好思想教育

参考答案: A
本题解释:
【答案】A本题考查美育的概念。美育就是对学生进行审美教育。故选A。

59、人的认识过程的核心是_____
A: 感觉  B: 知觉  C: 记忆  D: 思维

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：思维是认识的高级阶段，是感知觉的进一步深化，在人的认识过程中处于核心地位。

60、只要教育得法。人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：（1）学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。（4）青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。

61、社会领域的内容具有潜移默化的特点。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：《纲要》指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。

62、教师资格条例中规定：被撤销教师资格的，自撤销之日起_____年内不得重新申请认定教师资格。
A: 5  B: 3  C: 2  D: 1

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：。

63、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为_____。
A: 学习需要  B: 学习期待  C: 学习动机  D: 学习态度

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
本题考查学习动机的定义。

64、知觉

参考答案:
参考专家解析：知觉：是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。它以感觉为基础，但并非感觉成分的简单相加，而是对感觉所提供的信息进行加工，反映刺激所代表的意义。受经验影响，不同的人对同一事物的知觉会有所不同。

65、“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。

参考答案:
（1）王老师的课没人听讲，说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围，没有为学生创造出一个有利于创造性产生的环境。对此，王老师应该改革自己的教学方法，改进教学内容，给学生营造一个较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习兴趣，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥。
（2）李老师认识到了培养学生创造力的重要性，可以通过以下方法来进行：
系。创造力的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果，教师应该意识到知识在创造力培养过程中的作用，帮助学生认识到知识学习的深度和灵活性，建立良好的知识结构，促进学生对知识的理解和运用。

66、下列选项中，属于编年体历史著作的是_____。
A: 《左传》  B: 《国语》  C: 《史记》  D: 《战国策》

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《左传》全称《春秋左氏传》，儒家十三经之一。《左传》既是古代汉族史学名著，也是文学名著。《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成。B选项《国语》与D选项《战国策》是国别体史书；C选项《史记》是西汉的司马迁编写成的我国第一部纪传体通史，故答案选A。
考点：历史思想方法下的中国历史重要事件

67、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主要作用的因素是_____。
A: 遗传  B: 环境  C: 学校教育  D: 家庭教育

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

68、复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。

69、教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定直接。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：对游戏的指导应有启发性，不能肓目地干涉。

70、材料题一
美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区，而另一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区。放在中产阶级集聚社区的那一辆，摆了一个星期还完好无损。而打开顶棚的那一辆车，一天之内就给人偷走了。后来，该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。结果刚过了几个小时，它就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。

基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。（8分）


参考答案:
正确答案是
从教育学的视角来看，“破窗理论”体现了环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性，对人的发展有着重要影响。教育中，学生们很容易受到周围环境的影响。
从心理学的角度来说有以下几个理论可以解释“破窗理论”：
①反馈的作用。反馈分为及时反馈和延迟反馈两种，如果错误能得到及时反馈并被矫正，那么再次犯这种错误的可能性就会大大降低。有一个洞没有及时修复，就会有更多的洞出现。
②从众。从众行为是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。一个人认为有洞的车是破车，其他人也会认为这本来就是辆破车，不需要保护。

考点：班集体的建设

71、_____提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A: 科顿  B: 波斯纳  C: 布鲁纳  D: 布鲁巴奇

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

72、下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的_____
A: 反思日记  B: 详细描述  C: 交流讨论  D: 关注问题
E: 行动研究

参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。专家解析：布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法，供教师参考，分别是反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究，而关注问题并不属于其间。因此，答案选ABCE。

73、关于教师专业化，下列说法不正确的是_____。
A: 教师需要具有专业知识技能  B: 教师需要具备专业精神  C: 教师专业化是要师范毕业生从事教学工作  D: 教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。

74、注意的转移是注意的动力特征，也是注意_____的表现。
A: 稳定性  B: 分配性  C: 灵活性  D: 集中性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。专家解析：注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。在需要转移的时候，需要灵活迅速地转换注意对象。因此是注意灵活性的表现。

75、学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：学会学习是属于策略性知识。

76、根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理_____。
A: 以惩罚和服从为定向  B: 以相对的快乐主义为定向  C: 以人际和谐或好孩子为定向  D: 以遵从权威与维护社会秩序为定向

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：考查科尔伯格的道德发展阶段论（三水平六阶段）

77、由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫____。

参考答案: 定势

本题解释:
参考专家解析：定势

78、智力技能形成的最高阶段是_____
A: 内部言语  B: 活动定向  C: 有声的外部言语  D: 无声的外部言语

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：加里培林将心智动作分成如下五个阶段，最高阶段是内部言语活动阶段。这是智力技能形成的最后阶段，是智力活动的简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行智力活动的阶段，是名副其实的智力技能形成阶段。其主要特点是压缩和自动化。

79、教师口头语在教学中的作用主要表现在_____。
A: 诠释书面语言  B: 灵活把握课堂  C: 展示教师风采  D: 良好的学习环境

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D参考专家解析：
【答案】ABD。专家解析：教师口头语在教学中的作用主要体现在诠释书面语言、灵活把握课堂、营造良好的学习环境。

80、从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。
结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。

参考答案:
参考专家解析：（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；
（2）积极主动地与幼儿交往；
（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；
（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；
（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；
（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

81、到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是：“两基本、一进入”，即基本实现____、基本建成____，基本进入____。

参考答案: 教育现代化 建成学习型社会 人力资源强国行列

82、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为_____。
A: 学校精神  B: 学校制度  C: 学校文化  D: 学校传统

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学校文化就是学校作为一个社会群体特殊存在的样式，是学校的生存和发展方式。学校文化具体表现为学校整体的思想、心理和行为方式，通过学校的教学、管理、组织和生活的运营而表现出来。

83、李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看，这些都属于_____
A: 活动课程  B: 综合课程  C: 显性课程  D: 隐性课程

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

84、阅读下列材料，并回答问题。
一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起他来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这样做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。
显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险，因为他很可能会被不明真相而又气恼的老师当众训斥。而这位细心的老师观察到学生内心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手．越来越多地回答出老师的提问。
你认为这位老师的做法如何?请对该老师的教学行为作简单评述。

参考答案:
参考专家解析：材料中的老师的做法值得肯定。
首先，从教师职业道德的角度来看，材料中的老师充分表现出了他关爱学生。所谓关爱学生，最直接的体现便是要尊重和信任学生，理解和宽容学生，严格要求学生等。材料中的老师，在得知学生上课举手的意图之后．站在理解与尊重的角度，对学生提出了新的要求，体现了老师热爱学生。
其次，从德育原则角度来看，材料中的老师遵循了因材施教原则，以及尊重学生与严格要求学生的原则。首先，老师依据学生的个性特点，有针对性地采取措施，体现了因材施教原则；其次材料中的老师基于对学生的尊重，在学生表明自己只是为了不被嘲笑而上课举手的真正原因之后，没有责备与嘲笑，而是理解与尊重。并通过两个人之间的约定，对学生提出了要求，体现了尊重学生与严格要求学生的原则。

85、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经_____批准。
A: 地市级人民政府  B: 县级人民政府  C: 县级人民政府教育行政部门  D: 省级人民政府

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

86、看阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是_____
A: 调节策略  B: 注意策略  C: 计划策略  D: 监控策略

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：带着问题阅读体现的是元认知策略中的监控策略，故选D。

87、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的_____：
A: 强化法  B: 示范法  C: 消退法  D: 行为塑造法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：结合题意可知，“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励”是想增强学生提问的行为，故排除C。示范法是指观察、模仿教师呈示的范例（榜样），是学生社会行为学习的重要方式。行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。强化法是指在所期待的行为出现后，给予一个刺激（如金钱、微笑、表扬等），使这种行为模式重复出现，保持下来。故选A。

88、按能力所涉及的领域不同，可把能力分为认知能力、____和社会交往能力。

参考答案: 操作能力

89、教育行政部门对_____的考核工作进行指导、监督。
A: 校长  B: 教师  C: 班主任  D: 大队辅导员

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

90、组织主题系列活动的关键是_____
A: 选定活动目的  B: 选好主题  C: 活动要具有教育性  D: 选定参加成员

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】组织主题系列活动的关键是选好主题，要求主题鲜明突出，具有教育性。

91、简述教师的作用。

参考答案:
（1）是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用（2）是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用（3）教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。

92、教师应为幼儿学习活动的_____
A: 帮助者、合作者、引导者  B: 支持者、合作者、引领者  C: 支持者、研究者、引导者  D: 支持者、合作者、引导者

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
【命题立意】考查在教育活动中幼儿教师的角色。
【错因分析】对《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关知识记忆不准确。

93、基本情绪是指喜怒哀乐。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：基本情绪是指喜怒哀惧。

94、取得高等学校教师资格，应具备_____。
A: 中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历  B: 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历  C: 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历  D: 师范院校的本科及以上学历

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《中华人民共和国教师法》第十一条（五）规定“取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历”。

95、教师请小朋友把'自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了( )教育原则。_____
A: 保教结合的原则  B: 充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用  C: 促进儿童全面发展的原则  D: 注重教育的活动性和活动的多样性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干中信息表明家庭与幼儿园的合作，因此k师遵循的是充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的教育原则。

96、自我效能感

参考答案:
参考专家解析：自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

97、儿童语音形成的现实条件是_____
A: 环境  B: 遗传素质  C: 语音模仿  D: 语音强化

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：遗传素质为儿童语音形成提供了可能性，环境使儿童语音形成变为现实。

98、下面关于能力表述正确的是_____。
A: 能力通常分为一般能力和特殊能力  B: 能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征  C: 特殊能力和一般能力是相互独立的  D: 节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的
E: 观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成活动必不可少的

参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】ABDE。

99、德育过程

参考答案:
参考专家解析：德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

100、少先队教育的基本途径是_____。
A: 实践教育  B: 体验教育  C: 理论教育  D: 多维教育

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

101、集体是群体发展的_____。
A: 最终结果  B: 中间环节  C: 目标  D: 最高阶段

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且有重要的社会意义。

102、关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于_____。
A: 内发论  B: 外铄论  C: 多因素相互作用  D: 平衡论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。

103、学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率。有目的、有意识地制定的有关学习过程的学习计划。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

104、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于_____。
A: 服从与惩罚取向阶段  B: 相对功利取向阶段  C: 寻求认可取向阶段  D: 遵守法则取向阶段

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：服从与惩罚取向阶段的孩子认为所谓对的，就是绝对服从规则和权威，避免惩罚，不造成实际伤害。补充：科尔伯格的道德理论、皮亚杰的道德发展论需要重视。
考点：品德发展理论

105、小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的_____权利。
A: 受教育  B: 发展  C: 生存  D: 知情

参考答案: A
本题解释:
【答案】A【解析】参加考试是学生享有受教育权的表现形式之一，因此侵犯了小陈的受教育权。

106、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是_____
A: 专断型  B: 民主型  C: 放任型  D: 无法确定

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配，学生的一切都由教师来控制，表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。从题干看出，该领导类型属于专断型。

107、良好师生关系建立的首要途径是_____
A: 家访  B: 校外活动  C: 课外活动  D: 课堂教学

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途径。

108、试分析经典条件反射建立的过程。

参考答案:
答案：（1）有一个能够可靠进行指定反应的刺激，它叫无条件刺激（US），US引起的反应叫无条件反射（UR）；（2）引起一个刺激，它不能引起上述的无条件反射，这个刺激叫条件刺激（CS）。（3）CS的呈现，应同时或略为提前于引起条件反射的无条件刺激。（4）经过这两种刺激的反复结合，也即经过强化，CS就成为有效的引起类似或相同于无条件反射的那种反射，这种反射就叫做条件反射。

109、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是_____。
A: 因材施教原则  B: 巩固性原则  C: 启发性原则  D: 科学性和教育性相结合的原则

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干中的句子意为：君子的教化是让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这和启发式教学法是一致的。

110、面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的_____
A: 流畅性  B: 新颖性  C: 独创性  D: 变通性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：变通性概念的考查。

111、19.对人的身心发展来说，学校教育是哪种环境?_____
A: 宏观的  B: 间接的  C: 一般的  D: 特殊的

参考答案: D
本题解释:
【解析】:学校教育是一种有组织、有计划、有目的的特殊教育环境。

112、案例一：小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道：“怎么样？”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么？”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。
当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗？”
最后，小杨自己解答了这道题。
请分析老师对学生学习动机的影响。
案例二：阅读以下材料，回答问题。
美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着九种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八、九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至都可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、教师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。
自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科技大学的少年班。鲁冠（化名）目前已经成为了拥有价值数亿元人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响力的浙商。
请结合教师的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。

参考答案:
参考专家解析：案例一：[参考答案]在这个例子中，老师首先鼓励小杨试图自己解决问题，然后采用引导的方式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，老师通过具体事例让小杨明白：在自己的努力下，同样可以取得不错的进步，并最终把问题解决。由此可以看到，老师对学生的自我效能感有很强的影响力。具体表现在：
（1）表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。例子中的老师鼓励、引导学生自己解决问题，达到了激发学生学习动机的效果。
（2）归因表述。归因表述是老师对学生成绩原因的一个评述，它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时，把进步归因于努力是必须的，这能增强学习者的学习信心。例子中的老师把学生的进步归因于努力，对学生的自我效能感有很大影响，极大地激发了学生的学习动机。
案例二：[参考答案]（1）多元智能理论的概念
多元智能理论是20世纪80年代由美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的。该理论认为，传统的智力观把人的智力局限在语言和数理逻辑方面是非常狭隘的，每个正常人至少拥有九种程度不同、相对独立的智能：言语一语言智能、逻辑一数学智能、视觉一空间智能、身体一运动智能、音乐一节奏智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能和存在智能。由于这九种智能在个体身上的组合方式不同，导致了个体间的智力差异和不平衡发展。在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每一个体都有可能加强自己的任何一种智能。
（2）多元智能理论对教育教学的借鉴作用
①树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性；②正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生；③发现、引导、培养学生的优势智能；④针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法；⑤教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。

113、谈话法既有利于学生巩固旧知识又能帮助他们获取新知识，因此，是一种普遍适用的教学方法。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：正确

114、从课程的表现形式来看，校园文化属于_____。
A: 显性课程  B: 隐性课程  C: 校本课程  D: 综合课程

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：隐性课程是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。

115、班上同学的业余爱好多种多样，如游泳、武术、桥牌等等。已知：
(1)班上陈祥同学和吴凡同学都喜欢围棋
(2)班上有同学喜欢围棋
(3)班上有同学不喜欢围棋
如果以上三句话中只有一句符合事实，那么以下哪项必然为真？_____
A: 陈祥同学和吴凡同学都喜欢围棋  B: 陈祥同学和吴凡同学至少有一人喜欢围棋  C: 陈祥同学和吴凡同学都不喜欢围棋  D: 班上只有少数同学喜欢围棋

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：考査直接命题推理。如果（1）是真，则（2）—定也为真，由于只有一句符合事实，可知（1）为假，则陈祥同学或吴凡同学不喜欢围棋，可推出班上有同学不喜欢围棋为真，即（3）
为真，则（2）为假，可推出所有同学都不喜欢围棋，故选C。

116、人最原始(或基本)的情绪有快乐、____、____和恐惧。

参考答案: 悲哀 愤怒

117、教师在学生回答时总是过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生_____。
A: 非实质性联系  B: 非人为性联系  C: 逻辑联系  D: 客观联系

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生非实质性联系。

118、“拾荒者”是社会最底层人群，在城镇化过程中不容忽视。某省人民代表大会常务委员会就代表提交的“关注拾荒者”提案，进行讨论表决形成决议。据此，下列判断正确的是_____
A: 以人为本是科学发展观的注拾荒者”提案，进行讨论表决形成决议，体现了省人民代表大会常务委员会制定地方性法规，说明地方人民代表大会依法行使立法权，D项正确。A、B、C三项与题意不符。

119、下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是_____
A: 《中共中央关于教育体制改革的决定》—  B: 《中国教育改革和发展纲要》  C: 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》  D: 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，明确提出由地方承担九年义务教育的责任，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。

120、小沈从小就有去美国留学深造的愿望，为此她很努力地学习英语，并对学习英语产生了浓厚的兴趣，她不但上英语课时十分认真，而且课余时间经常与同学一起练习英语。小沈的这种学习动机属于_____。
A: 内部动机  B: 高尚的动机  C: 外部动机  D: 间接性动机

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：根据动机的作用与学习活动的关系远近，可分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意愿和个人的前途相连的。通常来说，高尚的、正确的间接性动机的作用比错误的、低下的直接性动机的作用更为持久和稳定。小沈为了去美国留学深造而努力学习英语，考虑到的是自己的前途，因此是间接性动机。

121、在操作定向阶段形成的映象包括有关的各种信息和____与____的各种内外刺激的认识与区分。

参考答案: 操作动作木身 作技能学习有关或无关

本题解释:
【答案】操作动作木身、操作技能学习有关或无关

122、社会抑制

参考答案:
参考专家解析：
社会抑制，即个体在从事某一活动时，他人在场干扰活动的完成，抑制活动效率的现象，又称为社会干扰。

123、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于_____。
A: 前运算阶段  B: 感知运动阶段  C: 具体运算阶段  D: 形式运算阶段

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：前运算阶段（二至六七岁）：此阶段儿童的思维特点以自我为中心，他们很难从别人的观点（角度）看事物。

124、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了_____教育原则。
A: 启蒙性  B: 发展适宜性  C: 活动性  D: 综合性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。

125、心理学是研究____及其发生发展规律的学科。

参考答案: 心理现象

126、对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的禀赋。在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是_____。
A: 晶体智力  B: 流体智力  C: 创造智力  D: 操作智力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，随神经系统的成熟而
提高。

127、使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是_____。
A: 在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片”→“来自文件”→选择路径和文件，点击“插入”  B: 复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择“粘贴”  C: 复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”→“粘贴”  D: 在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片”→“自选图形”，选择图片文件

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：图片和自选图形是同级按钮，不能实现这一操作。
考点：课件设计与制作

128、教材编写、教学、评估的依据是_____。
A: 课程标准  B: 课程计划  C: 教科书  D: 教学大纲

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接 依据，也是衡量各科教学质量的重要标准，还是教师进行教学工作的基本依据。

129、班级管理中班主任必须明确班级奋斗目标。（）

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就是要有明确的共同目标。班级目标对班级建设有非常重要的作用：有利于获得学生对班级发展的认同和支持，有利于引导班级发展方向，协调班级成员间的言行，有利于激发班级成员努力进取的行为动机，还可作为设计与选择班级活动的依据以及班级实施监督与考评的标准。为此．教师要精心设计班级奋斗目标。班级的奋斗目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的、明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

130、2006年我国修订的《义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“____”和“五四制”。

参考答案: 六三制

本题解释:
参考专家解析：【答案】六三制

131、创造性思维经历的四个阶段是_____。
A: 准备一酝酿一豁朗一验证  B: 酝酿一准备一豁朗一验证  C: 准备一酝酿一验证一豁朗  D: 酝酿一准备一验证一豁朗

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对创造性思维发展四个阶段的识记情况。
【参考答案】A
【名师点睛】这是一个简单的识记类题目。英国心理学家华莱士提出创造性思维的四个阶段是准备一酝酿一豁朗一验证。创造性思维展开之前，必须有一个充分准备的阶段，以便对同类问题的前人成果、经验和教训有所理解，然后才可能从旧问题中发现新问题，从旧关系中发现新关系。学习前人的经验，不仅获得知识，而且获得启示。酝酿期是消化材料、构思假设的现象，也是创造性思维过程中最艰苦的阶段。经过酝酿之后，创造性的新观念突然出现，使“踏破铁鞋无觅处”的创造性解决办法变得“得来全不费功夫”，呈现“豁然开朗”的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思维过程已基本完成，解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。

132、下列体现杜威教育观点的论断有_____。
A: 教育即生活  B: 教育即生长  C: 学校即社会  D: 教育即经验的改组或改造E、教育性教学

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】A,B,C,D专家解析：杜威的主要教育观点有：教育即生长；教育即经验的改组或改造；学校即社会；五步探究教学法。教育性教学是赫尔巴特提出的教学原则。

133、联系教学实际，谈谈如何促进学生的学习迁移。

参考答案:
【参考答案】
（1）精选教材
要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一间学科中的基本知识（比如基本概念、基本原理）、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。
（2）合理编排教学内容
精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。
（3）合理安排教学程序
合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
（4）教授学习策略，提高迁移意识性
“授之以鱼，不如授之以渔”。这意味着仅教给学生组织良好的信息还是不够的，还必须使学生了解在什么条件下迁移所学的内容、迁移的有效性如何等等。掌握必要的学习策略及其元认知策略是达到这一目标的有效手段。

134、智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其核心是_____
A: 注意力  B: 观察力  C: 想象力  D: 思维力

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。
【命题立意】考查智力的核心。

135、谈谈“新课改”倡导的评价理论。（10分）

参考答案:
正确答案是
新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。
评价目的是促进发展。
评价内容综合化。全面素质评价。
评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。
评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价。
更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。

考点：我国基础教育课程改革及其发展

136、中学德育的主要方法有哪些？

参考答案:
参考专家解析：（1）说服教育法；
（2）榜样示范法；
（3）陶冶教育法；
（4）实际锻炼法；
（5）品德修养指导法；
（6）品德评价法；
（7）角色扮演法；
（8）合作学习法。

137、主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民的观点是_____。
A: 个人本位论  B: 社会本位论  C: 形式教育  D: 实质教育

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。

138、“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的_____
A: 阶段性  B: 个别差异性  C: 顺序性  D: 不均衡性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

139、某教师要求所有学生的科研成果必须以自己的名字发表，这种做法_____
A: 侵犯了学生的荣誉权  B: 是尊师爱生的具体表现  C: 侵犯了学生的财产权  D: 保护了教师的出版权

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师的做法是非法占用学生的学术成果，是侵犯学生荣誉权的表现。故选A。

140、在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是_____。
A: 重现  B: 保持  C: -回忆  D: 再认

参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对记忆过程的三种环节的理解。
【参考答案】D
【名师点晴】记忆的过程包括三个环节：识记、保持、再认或回忆。其中，识记是记忆的第一个环节，没有识记也就无所谓保持和回忆。保持是记忆的第二个环节，即对材料进行储存和巩固。再认或回忆是记忆的第三个环节，是提取头脑中储存的知识、经验，用以解决当前的问题。再认指过去经历过的事物再次出现时能够识别出来的过程。回忆也叫再现，是指在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中独立地再现出来的过程。本题中对儿时伙伴名字的想不起来，但是确定认识，这是一种再认现象。因此本题选D。

141、____是指表达的词语虽然不同，但却是等值的，也就是说这种联系是非字面的联系。

参考答案: 实质性的联系

本题解释:
参考专家解析：
实质性的联系

142、教育区别于其他社会活动的本质特征是_____
A: 教育是培养人的社会活动  B: 教育是动物的本能  C: 教育是儿童对成人的无意识模仿  D: 教育是一种生物现象

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。这是教育有别于其他社会活动的根本属性。故本题的正确答案是A。

143、20世纪60～70年代，在欧美国家产生巨大反响尤其是外语教学方面被公认创造了奇迹的教学方法是_____。
A: 发现法  B: 纲要信号图式教学法  C: 暗示教学法  D: 非指导教学法

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法，在20世纪60至70年代在欧洲、前苏联、美国、加拿大都产生了巨大反响，尤其在外语教学方面，被公认为创造了奇迹。

144、目前研宄男女智力的性别差异的基本结论之一是_____。
A: 男优于女  B: 男女总体水平大致相等  C: 女优于男  D: 男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：“男女总体水平大致相等”是目前男女智力的性别差异的基本结论之一。

145、人的学习主要通过_____来进行。
A: 视觉  B: 听觉  C: 触觉  D: 嗅觉

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：人的学习百分之八十来自视觉。

146、初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段_____
A: 感知—动作阶段  B: 前运算阶段  C: 具体运算阶段  D: 形式运算阶段

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：形式运算阶段（11、12岁以上） 这一阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。主要的思维特征体现为以下几点：命题之间的关系；假设——演绎推理；抽象逻辑思维；可逆与补偿；思维的灵活性。

147、中共中央、国务院2011年1月14日上午在北京隆重举行了国家科学技术奖励大会，胡锦涛等中共政治局五位常委出席，并向获奖的科学家颁奖。获得中国2010年度国家最高科技奖的科学家是_____
A: 王忠诚徐光宪  B: 吴征镒闵恩泽  C: 李振声叶笃正  D: 师昌绪王振义

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：2011年1月14日，中国著名材料科学家、中国科学院院士师昌绪和血液学专家、中国工程院院士王振义获得2010年度国家最髙科学技术奖。

148、成败归因的两个维度是____，四个方面因素是能力、____、运气和____。

参考答案: 稳定性与控制性(内外向) 努力 任务难度

149、一种比较持久、微弱、具有渲染性的情绪状态是____。

参考答案: 心境

本题解释:
参考专家解析：
【答案】心境

150、丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是_____
A: 尼•诺索夫  B: 古田足日  C: 盖达尔  D: 狄扬

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《丘克和盖克》是苏联早期著名儿童文学作家盖达尔（1904一1941年）的短篇小说，创作于1939年。故选C。