1、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要_____。
A: 内容具有科学性和思想性  B: 便于检测  C: 系统完整  D: 难度适中

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

2、课程计划主要由_____组成。
A: 学科设置  B: 学科顺序  C: 课时分配  D: 学年编制
E: 学周安排

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】A,B,C,D,E专家解析：课程计划主要包括五个方面的内容，分别是教学学科的设置、学科顺序、课时分配、学年制和学周安排.

3、注意按是否有目的性及意志努力可分为_____
A: 无意注意  B: 有意注意  C: 有意前注意  D: 有意后注意

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：没有“有意前注意”这个说法。

4、教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的_____。
A: 阶段性  B: 社会性  C: 永恒性  D: 继承性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：生物起源论和心理起源论的根本错误在于没有把握人类教育的社会性。

5、儿童中心论的倡导者是_____
A: 蒙台梭利  B: 杜威  C: 卢梭  D: 福禄贝尔

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：杜威提倡以儿童为中心。
【命题立意】考查不同教育家的幼儿教育思想。
【错因分析】对教育家的教育思想混淆。

6、简评社会本位的价值取向。

参考答案:
（1）社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。这种观点认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动。教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。因而教育目的只能从社会的需要出发，根据社会需要来确定。
（2）主要代表人物孔德、涂尔干。
（3）社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。
（4）但社会本位论过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养只见社会不见人。单纯把人当作社会工具，而不是把人作为社会主体来培养，造成对人本性发展的严重束缚和压抑。

7、以下哪部著作中提出一条教师自我提高的规律——“教学相长”_____
A: 《论语》  B: 《学记》  C: 《大学》  D: 《中庸》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《学记》中对教师提出了一些要求，如各种教学原则和方法，此外还概括出一条教师自我提高的规律——“教学相长”。它说：“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反,知困然后能自强也。故曰:教学相长也。”

8、从课程的表现形式来看，校园文化属于_____。
A: 显性课程  B: 隐性课程  C: 校本课程  D: 综合课程

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。

9、自主性游戏

参考答案:
自主性游戏：指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏。这种游戏比较符合游戏的特点，体现游戏的本质，是幼儿最喜欢玩的游戏，有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。

10、学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为_____
A: 语义联想  B: 视觉联想  C: 关键词法  D: 谐音联想法

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：谐音联想法是用相同或相似的读音将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的方法。题干中描述的就是谐音联想法。

11、简述课堂问题行为的处置与矫正。

参考答案:
正确答案是
根据情形的性质与严重程度，可以采取以下的处置方法：
（1）提出清晰明确的要求，尽量使干预过程变得简短；
（2）建立合理的干预层次；
（3）对行为不对人，保持公平一致；
（4）坚持到底，将干扰秩序的问题彻底解决。
矫正办法有：
（1）制定合理有趣的教学计划；
（2）建立良好的教学秩序；
（3）与学生之间建立良好的师生关系；
（4）与家长进行沟通；
（5）对学生进行心理辅导，使他们有一个正确的价值观；
（6）对课业给予精确指导。

考点：班级与班级管理

12、目标导向的课堂教学设计主要包括_____。
A: 目标设置与陈述  B: 教学任务分析  C: 教学资源分析  D: 教学策略选择与开发
E: 测量与评价工具开发

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：目标导向教学设计主要包括如下四个操作环节：（1）设置并陈述教学目标；（2）分析学习任务；（3）根据任务分析，导出适当教学步骤、方法和技术；（4）对照教学目标，检测与评价教学结果。

13、在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是_____。
A: 间接相关的  B: 不一致的  C: 直接一致的  D: 毫无关系的

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C【解析】根据动机与目的关系的不同，可把动机分为直接动机和间接动机。直接动机和目的的关系是一致的，而间接动机与目的关系不一致。幼儿行动（如游戏活动）的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致的；学习和劳动活动的动机主要是间接动机。故选C。

14、素质教育的核心是_____。
A: 面向全体  B: 创新教育  C: 全面发展教育  D: 以人为本

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

15、操作技能的特点是_____。
A: 观念性  B: 客观性  C: 外显性  D: 简缩性
E: 展开性

参考答案: BCE
本题解释:
【答案】BCE。专家解析：考查操作技能的客观性、外显性、展开性特点。

16、____是学生心理健康教育的主要场所。

参考答案: 学校

本题解释:
参考专家解析：
学校

17、金某(10周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，沈某被送医院后不治死亡。金某_____责任。
A: 应负相对刑事责任  B: 不应负刑事责任  C: 应负完全刑事责任  D: 应负刑事责任

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：10岁为无刑事责任能力人，不承担刑事责任，责令家长或监督护人加以管教，必要时由政府收容教养。

18、在学校工作中，我们怎样才能做到以教学为主？

参考答案:
参考专家解析：
教学是学校的中心工作，这是由学校的性质决定的。学校必须坚持以教学为主、全面安排的原则。要做到以教学为主，首先要求在时间上，大部分用于教学，使教学有时间上的保证；其次，在内容上，以学书本知识为主，教材是人类的科学成果，价值高，有严密的学科体系。此外，在组织形式上，以课堂教学为主，发挥教师的主导作用。当然，以教学为主，并非指教学唯一，应注意防止不正确倾向的出现。

19、教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有_____。
A: 复杂性  B: 创造性  C: 示范性  D: 长效性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验，因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须因人、因事、因时、因地制宜地进行创造性的劳动。

20、新课程的核心理念是_____。
A: 尊重学生的自主选择  B: 进行双基教学  C: 以学科为主教育  D: 一切为了每一位学生的发展

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新课程的核心理念是一切为了学生的发展。

21、简述有意义接受学习的实质及条件。

参考答案:
参考专家解析：有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的（内在的）和实质性（非字面）的联系。
有意义学习的条件：①学习材料的逻辑意义；②有意义学习的心向；③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

22、对教育发展规模和速度起决定性作用的是_____。
A: 科技水平  B: 文化传统  C: 政治经济制度  D: 生产力水平

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：生产力发展水平决定了教育的发展规模和速度，政治经济制度决定了教育的性质。

23、教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家_____
A: 杜威  B: 赞科夫  C: 布鲁姆  D: 苏霍姆林斯基

参考答案: D

24、_____是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。
A: 规范文化  B: 物质文化  C: 观念文化  D: 道德文化

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学校文化由观念文化、规范文化和物质文化三部分构成。观念文化也叫精神文化，由认知成分、情感成分、价值成分和理想成分四种基本成分构成，观念文化是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。规范文化也叫制度文化，是一种确立组织机构，明确成员角色与职责，规范成员行为的文化。物质文化有两种表达方式：一是学校环境文化，二是设施文化。

25、—般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于_____
A: 场依存性  B: 场独立性  C: 沉思型  D: 冲动型

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：场独立性学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。

26、根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为____、具体形象思维和抽象逻辑思维。

参考答案: 直观动作思维

本题解释:
【答案】直观动作思维

27、学期始末的教育、考试前后的指导等属于班主任的_____。
A: 事务性工作  B: 协调性工作  C: 决策性工作  D: 其他工作

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：决策性工作是班主任工作中具有战略性和策略性的组成部分，是对学生和班集体在定时期的发展所作出的规划，以及在具体的发展阶段中为实现发展目标所釆取的措施、方法和手段，具有预见性、规划性、反馈调节性等特点。

28、赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是_____
A: 神学和哲学  B: 哲学和心理学  C: 哲学和伦理学  D: 伦理学和心理学

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是伦理学和心理学。

29、心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的_____。
A: 社会适应  B: 社会化人格  C: 精神面貌  D: 精神状态

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。

30、参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的，有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是_____
A: 贵州、内蒙古、黑龙江  B: 贵州、西藏、新疆  C: 山西、内蒙古、黑龙江  D: 山西、西藏、新疆

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：鼓楼、苗寨、银饰等元素是苗族的象征，苗族在贵州省有分布。蒙古包、祥云、马鞍等文化元素是蒙古族的象征，蒙古族在内蒙古有分布。以冰雪为主线布局展馆的是我国最北部的黑龙江省的象征。故选A。

31、1996年颁布的《幼儿园工作规程》规定的幼儿园受教育对象的起始年龄是_____
A: 1周岁以上的学龄前儿童  B: 2周岁以上的学龄前儿童  C: 3周岁以上的学龄前儿童  D: 4周岁以上的学龄前儿童

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿教育主要指的是对3-6岁幼儿所实施的教育。”故本题正确选项是C。

32、简述思维过程中影响问题解决的因素。

参考答案:
【答案要点】
在思维过程中影响问题解决的因素有：①知识表征的方式；②原型启发；③迁移作用或迁移；④定势；⑤功能固着；⑥动机与情绪状态；⑦个性特征或人格特征。

33、青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是_____。
A: 顺序性  B: 阶段性  C: 稳定性  D: 个别差异性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

34、涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话反映了_____。
A: 个人本位论  B: 教育无目的论  C: 社会本位论  D: 生活目的论

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值，涂尔干的叙述即表达出社会这种观点。因此，正确答案为C。

35、教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：人类社会早期教劳是结合的、密不可分的。随着生产力水平的提高，脑体分离，脑力劳动者可以脱离生产劳动，从事教育活动，于是产生了学校。

36、《教育规划纲要》提出教育改革和发展的六大保障措施是：加强教师队伍建设、保障经费投进、加快教育信息化进程、____、重大项目和改革试点、加强组织领导。

参考答案: 推进依法治教

37、具体规定“学科课程性质与地位，基本理论、课程目标”的文件是_____。
A: 课程指南  B: 课程计划  C: 课程标准  D: 课程教科书

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：学科课程标准是课程的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。具体规定了某门课程的性质与地位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施理念等。

38、某学校在校寄宿生罗某睡在上铺，由于床板与床架连接不牢，罗某翻身时，床板的一端掉下砸伤了下铺的李某。造成李某受伤的责任主体是_____。
A: 学校  B: 李某本人  C: 学校和罗某  D: 罗某的法定监护人

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条的规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，造成学生伤害事故的，学校应当依法承担相应的责任。
考点：《学生伤害事故处理办法》

39、一般来说，场独立型者的学习特点不包括_____。
A: 独立性强，不易受暗示  B: 擅长社交，领导能力强  C: 结构的材料  D: 善于进行知觉分析，知觉较稳定

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：美国心理学家赫尔曼·威特金根据个体在认知加工过程中对环境线索的依赖程度。把个体的认知方式分为场独立型和场依存型。场独立型的人比较不容易受外界环境和他人信息的干扰．倾向于独立判断。场独立型的人具有较高的思维、认知变通能力和人格自主性，在理性思维方面较为出色，但社会敏感度和社交技能往往偏低。场依存型的人则很容易受外在环境的影响，场依存型的人能很快察觉环境中微妙的人际信息，从而做出最恰当的反应，所以社交能力往往出众。

40、幼儿德育的内容主要包括两个方面，即发展幼儿的个性和_____
A: 幼儿的特长  B: 幼儿的智力  C: 幼儿的社会性  D: 幼儿的能力

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。故答案为C。

41、智力年龄的概念是比纳创造的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：智力年龄亦称心理年龄，是由比纳首先提出并采用的，是指在智力测验量表上与某一智力标准水平相当的年龄。

42、师生关系在人格上是_____。
A: 授受关系  B: 相互促进的关系  C: 民主平等的关系  D: 师道尊严的关系

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：师生关系在人格上是民主平等的关系。民主、平等的师生关系既是现代师生关系的主要标志，也是现代社会民主、平等这一社会关系准则的体现。

43、2014年2月9日下午刘云山主持召开中央党的群众路线教育实践活动领导小组第九次会议，研究部署第二教育实践活动开局起步阶段工作和第一批整改落实后续工作。会议上，刘云山说，坚持高起点开局、高标准开展、高质量推进第二批群众路线教育实践活动，要把____放在首位。

参考答案: 学习教育

本题解释:
参考专家解析：【答案】学习教育

44、王老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用的教学方式是_____
A: 实物直观  B: 模象直观  C: 概念分析  D: 变式分析

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

45、材料中这位教师未采用的教学策略是_____。
A: 对话策略  B: 讲授策略  C: 启发策略  D: 引导策略

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

46、诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅仅可以辨别造成学生学习困难的原因．还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置．故正常的学生也需要诊断性评价。

47、以下属于精细动作技能的是_____。
A: 游泳  B: 打字  C: 体操  D: 射击

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：精细动作技能是用小肌肉群所完成的动作技能；粗放动作技能则是用大肌肉群所完成的动作技能。

48、在个体发展过程中，思维发展的先后顺序依次为_____
A: 具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 &来源:91考试网nbsp;B: 直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维  C: 抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维  D: 具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：个体思维发展的顺序是由直观动作思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。

49、差别阈限越小，差别感受性就越低。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：感受性与感觉阈限成反比。

50、到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是_____
A: 基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化  B: 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲  C: 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育  D: 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》指出，到2020年我国教育事业改革发展的战目标是“两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

51、下列哪些属于学习现象？_____
A: 事故后体会到交通法规的重要性  B: 疲劳时记忆力下降  C: 乳儿抓住碰到的东西  D: 青春期少年的嗓音变化

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：广义的学习指人和动物在生活过程中由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化。这种变化不是先天的反应倾向或成熟引起的，那些因疲劳、药物等引起的变化一般只能保持短暂的时间，不属于学习的结果。因此只有A符合这一概念。

52、教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作_____
A: 福勒和布朗效应  B: 费斯廷格效应  C: 罗森塔尔效应  D: 马斯洛效应

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种效应也成为期待效应或期望效应或皮格马利翁效应。

53、造成青少年网络成瘾的原因有_____。
A: 网络游戏的吸引力  B: 学业压力大  C: 自制力比较差  D: 家庭环境不良

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
ABCD 专家详解：。

54、动机强度越高，越有利于取得成功。

参考答案:
【答案】观点错误。通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒形曲线关系。即在中等强度动机的情况下，个体的工作效率是最高的，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强而提高，随着任务难度的增加，较低的动机水平有利于任务的完成。

55、心理学家用“视崖实验”考察个体的_____。
A: 大小知觉  B: 运动知觉  C: 时间知觉  D: 深度知觉

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：美国心理学家沃克和吉布森设计首创的“视觉悬崖”是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置。故本题选D。

56、简述教师专业化发展的途径。

参考答案:
教师专业发展，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育科学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。教师专业发展的途径主要有：
（1）师范教育。这是指教师职前教育，是教师个体专业性的起点和基础。
（2）新教师入职辅导。由有经验的教师进行现场指导、短期的系统培训，目的是使新教师尽快转变角色、适应环境。
（3）在职培训。如校本培训、校本教研、建立教师专业发展学校等。
（4）自我教育。即专业化的自我建构，这是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径，是教师专业理想、专业情感、专业风格形成的关键。

57、任何劳动都有其自身的特点，认识教师劳动的特点是认识教师的起点。试述你对教师劳动特点的认识。

参考答案:
参考专家解析：教师劳动的特点主要表现在以下几点：
（1）教师劳动的复杂性和创造性。教师劳动的复杂性体现在：①教师劳动性质的复杂性；
②教师劳动对象的复杂性；③教师劳动任务的复杂性；④教师劳动过程的复杂性；⑤教师劳动手段的复杂性。教师劳动的创造性体现在：①因材施教；②教学方法上的不断更新；③教师需要“教育机智”。
（2）教师劳动的连续性和广延性。教师劳动的连续性表现为教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师劳动的广延性表现为教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间，这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。
（3）教师劳动的长期性和间接性。教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
（4）教师劳动的主体性和示范性。教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。从劳动手段角度来看，教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。同时，教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中，教育工作需要教师的群体劳动。
此外，教师劳动还具有系统性特点。

58、对于案例中二班的现状，如果你是班主任，你会怎么做?（）
A: 严加管教  B: 建立班级常规管理制度  C: 培养学生的自律意识  D: 与家长沟通
E: 找出典型，剥夺其学习的权利

参考答案: BCD
本题解释:
参考专家解析：BCD。专家解析：A项治标不治本，E项违法。

59、班集体的作用是_____。
A: 形成学生的集体意识  B: 培养学生的社会交往  C: 培养学生适应能力  D: 培养学生的自我教育能力
E: 形成良好班风

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD【解析】班集体的作用有以下三点：1.有利于形成学生的群体意识；2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；3.有利于训练学生的自我教育能力。

60、负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的形成，起到促进作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。

61、埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面I临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是____。

参考答案: 同一性与角色混乱

本题解释:
参考专家解析：【答案】同一性与角色混乱

62、当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。

63、《中华人民共和国教育法》第十条，国家扶持和发展_____
A: 老年人教育事业  B: 残疾人教育  C: 体育特长生  D: 流动人员

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：第十条国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。

64、在实践中，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称为_____。
A: 国家教育方针  B: 学校培养目标  C: 班级教育目标  D: 课程教学目标

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：

65、课程设计是对课程各个方面作出规划和安排,在进行宏观设计时，应当解决棊本理念问题，包括_____
A: 课程的价值  B: 课程的根本目的  C: 课程的主要任务  D: 可运用的课程资源

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:课程设计是对课程的各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理 念问题，包括课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务和课程的基本结构。

66、动机产生的基础是_____。
A: 兴趣  B: 需要  C: 态度  D: 信念

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：动机产生的条件有两个：需要和诱因。需要是动机产生的内在条件，动机是在需要的基础上产生的。

67、学校教育制度确立，受_____所制约。
A: 政治制度  B: 社会生产力  C: 科学技术水平  D: 人的身心发展规律

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
ABCD 专家详解：制定学校教育制度(学制)受一定社会的政治、经济文化和人的身心发展规律制约：社会生产力发展水平和科学技术发展状况制约着学校教育制度；社会政治经济制度制约着学校教育制度的成立；人的身心发展规律制约着学校教育制度的建立；民族文化传统也是建立学制的一个制约因素。因此在制定学制的过程中，不仅要考察社会政治经济制度对学制的制约作用，保证学制性质与社会的一致性，同时要充分研究社会生产力、科学技术水平以及民族文化传统对学制的影响，使学制更符合社会发展的要求。因此，正确答案是ABCD。

68、加涅的高级规则学习与解决问题不是同质概念。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：高级规则学习指学生会在不同条件下运用原理或规则解决问题，以获得更高级的原理或规则。它与解决问题是同质概念。

69、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是_____。
A: 苏联心理学家  B: 美国心理学家  C: 俄国生理学家和心理学家  D: 英国医生

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：巴甫洛夫是俄国生理学家和心理学家。故选C。

70、_____岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。
A: 3  B: 4  C: 5  D: 6

参考答案: B
本题解释:
B（解析）本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]4岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。幼儿在学习语音时，成人应给予及时的、正确的关心。

71、“三个面向”主要是指_____。
A: 面向21世纪  B: 面向现代化  C: 面向世界  D: 面向未来

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考专家解析：。

72、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视_____。
A: 传授学生知识  B: 发展学生能力  C: 培养学生个性  D: 养成学生品德

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

73、中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是_____
A: 教育是培养人的活动  B: 教育是增长人的知识的活动  C: 教育是培养人的能力的活动  D: 教育是提高人的素质的活动

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育的共同基本点就是指教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动。故选A。

74、我国古代教育家荀子说蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是( )因素对人的潜移默化的作用。_____
A: 遗传  B: 环境  C: 教育  D: 主观能动性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查影响人的身心发展因素。其中，环境是人的身心发展的外部客观条件，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象等，使遗传提供的发展可能性变成现实。荀子的话体现了环境对人发展的潜移默化的影响作用。故选B。

75、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为_____。
A: 行为塑造  B: 行为训练  C: 行为矫正  D: 行为强化

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：行为塑造法的概念考查。。

76、班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、____和目标管理。

参考答案: 民主管理

本题解释:
参考专家解析：【答案】民主管理

77、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是_____
A: 教育者  B: 受教育者  C: 教育措施  D: 教育内容

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教育者是主导性因素，是教育活动的组织者和领导者。

78、储存量大而时间短的记忆是_____。
A: 长时记忆  B: 瞬时记忆  C: 短时记忆  D: 声像记忆

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：瞬时记忆的特点。

79、一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明_____。.
A: 马斯洛的需要层次理论是错误的  B: 生理和安全的需要并不具有最强大的力量  C: 低级需要和高级需要并不是绝对对立的  D: 不同的人对低级需要的需求是不同的

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对马斯洛需要层次理论的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】运用马斯洛需要居次理论对生活实际进行解释是一种较为新颖的考法。考生只需要牢牢把握马斯洛需要层次理论的基本观点，应对这类题目还是比较容易的。马斯洛将人类的需要按出现的先后及强弱顺序分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要，并对这五种需要进行了进一步的区分：位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的。后一种需要是成长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义。较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。与缺失需要相反，成长需要是永远得不到完全满足的需要。本题中志愿者能够在生理需要不能得到全部满足的情况下支教，说明高级需要的满足并不一定非以低级需要的满足为基础，及低级和高级的需要并不是截然对立的。因此答案选C。

80、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_____。
A: 国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务  B: 儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务  C: 家长有让子女入学接受教育的义务  D: 学校有免费提供优质教育服务的义务

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：。

81、自然发生的正常的意识状态包括醒觉状态、睡眠状态、做梦状态、催眠状态、冥想状态等。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：自然发生的正常的意识状态包括醒觉状态、睡眠状态、做梦（包括夜梦和白日梦）状态。而题干中提及的催眠状态和冥想状态属于意识的改变状态，即不同于正常意识状态的意识状态。

82、以下不属于教师教学能力的是_____
A: 自我反省能力  B: 教学操作能力  C: 教学认知能力  D: 教学监控能力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

83、在小组活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：√

84、学习的定义可以从_____几个角度去理解。
A: 学习就是知识经验的获得  B: 学习表现为行为或行为潜能的变化  C: 学习的行为变化是相对一致的变化  D: 学习是基于反复经验引起的

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D参考专家解析：
【答案】BCD。专家解析：广义的学习指因经验而导致的个体行为或行为潜能发生相对一致变化的过程。从三个方面去理解：(1)学习表现为行为或行为潜能的变化；(2)学习的行为变化是相对一致的变化；(3)学习是基于经验引起的。

85、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的_____特征
A: 阶段性  B: 顺序性  C: 不平衡性  D: 差异性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：心理发展的不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。

86、下列群体中，不属于正式群体的是_____。
A: 班级学生群体  B: 班团组织  C: 学科小组  D: 老同学

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：

87、教师的管理类型有三种，即强硬专断型、____以及民主管理型。

参考答案: 放任自流型

88、动物界也存在教育。

参考答案:
正确答案是
错误。在教育学中，教育这一概念有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动。狭义的教育指学校教育，是教育者按一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行培养。因此，教育，一定是要有目的的培养的活动，是人类特有的社会实践活动。动物由于没有意识，不可能产生有目的地活动，因此动物界不存在教育，某些活动只是一种为了生存的遗传本能。

考点：注意与记忆

89、请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。

参考答案:
参考专家解析：
（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎，符合爱岗敬业的职业道德。
（2）小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识．更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学，符合终身学习的职业道德要求。
（3）小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师对不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。这些违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
（4）小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格．爱护学生，平等公正地对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了职业道德的这一要求。

90、下列哪个教学原则与“读万卷书，行万里路”最匹配？_____
A: 温故知新  B: 启发性  C: 循序渐进  D: 理论联系实际

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“读万卷书，”是指要努力读书，让自己的才识过人。“行万里路”是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论联系实际，学以致用。

91、印度狼孩的事例充分说明了_____
A: 遗传素质只能为人的发展提供可能  B: 人的发展同社会环境是分不开的  C: 社会环境决定人的发展  D: 错过了关键期的教育收效不高

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A，B，D。

92、_____提出了教师成长公式：经验+反思一成长。
A: 波斯纳  B: 特韦尔克  C: 布鲁巴奇  D: 布鲁纳

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

93、班集体的形成需要的阶段包括_____
A: 松散期  B: 同化期  C: 凝聚期  D: 形成期

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:班集体的形成，要经历松散期、同化期、凝聚期、形成期四个阶段。（1)松散期:学生之间互不认识，缺乏了解，彼此之间尚存一种孤独感，此时一切行动都服从教师的指挥。（2)同化期:成员之间开始熟悉，学生之间开始频繁往来，结成伙伴。部分积极分子协助班主任开展工作，班主任也有意识地给积极分子布 置一些工作，扩大他们在同学中的影响。（3)凝聚期:经过一段时间（约半个学期），在班主任的引导和培养下，在各种活动中，积极分子崭露头角，表现出自己的才能，得到老师的赞许和同学的拥护，形成一股骨干力量，开始 成为班级的核心，并能最后形成一致的意见与态度，班集体舆论形成。（4)形成期:这个阶段，学生不需要外来监督，自己能经常提出要求，自觉遵守，认真执行。

94、以下哪种情况属于认知策略？_____
A: 学生看书的时候碰到不会的单词就查字典  B: 为了记住要点，看书时划出关键词  C: 学完功课时自己进行测验  D: 为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：A项属于资源管理策略中的资源利用策略；B项属于认知策略中的复述策略；C项属于元认知策略中的监控策略；D项属于资源管理策略中的环境管理策略。故选B。

95、教师经历的重大生活事件或压力情节是教师职业压力类型中的_____
A: 中心压力  B: 外围的压力  C: 预期性压力  D: 情境压力

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】考察外围的压力的概念。

96、下列心理学家中，认为学习是外部行为变化的有_____。
A: 巴普洛夫  B: 韦纳  C: 斯金纳  D: 桑代克

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

97、个体身心发展的一般规律有哪些？

参考答案:
（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不均衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。

98、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )规律。_____
A: 顺序性  B: 不平衡性  C: 阶段性  D: 个别差异性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

99、体育的根本任务是通过体育对学生进行思想品德教育。【N】

参考答案:
本题解释:
【答案】N。专家解析：体育的根本任务是全面发展学生身体素质和人体基本活动能力。

100、基础教育课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

101、简述影响问题解决的主要因素。

参考答案:

1、问题情景与表征方式
2、个体的智能与动机
3、思维定势与功能固着
4、原型启发与酝酿效应
5、情绪状态

102、下列选项中说法错误的是_____。
A: 教师是履行教育教学职责的专业人员  B: 教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的  C: 将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的  D: 对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定将每年的9月10日定为教师节。

103、培养劳动者是_____。
A: 社会主义教育目的的总要求  B: 对人才培养规格的具体要求  C: 我国教育目的的根本特点  D: 学校的教育质量标准

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。社会主义的教育目的就是培养劳动者。

104、德育过程的基本矛盾是_____。
A: 教育者与受教育者之间的矛盾  B: 教育者与德育内容之间的矛盾  C: 受教育者与教育内容之间的矛盾  D: 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

105、马斯洛需要层次论中的最高层次是_____。
A: 安全需要  B: 尊重需要  C: 归属与爱的需要  D: 自我实现的需要

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：自我实现的需要是马斯洛需要层次中的最高层次的需要

106、_____在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想。_____
A: 卢梭  B: 凯洛夫  C: 杜威  D: 朗格朗

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗•朗格朗在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。

107、行为主义教学观把学习看成_____。
A: 经验的联结或操作的变化  B: 通过练习和刺激反应式的强化来实现的  C: 学习效果表现为外部的变化  D: 教学的目的是传授知识技能体系

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：行为主义教学观把学习看成：经验的联结或操作的变化、通过练习和刺激反应式的强化来实现的、学习效果表现为外部的变化、教学的目的是传授知识技能体系。

108、阅读下列材料，并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

参考答案:
参考专家解析：
（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的．他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握韦纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。

109、从迁移的角度来看，合理编排教材的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排教材的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

110、成败归因理论的稳定因素包括_____。
A: 个人的能力  B: 工作任务的难度  C: 个人的努力程度  D: 运气
E: 外界环境

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：在几个选项里能力和难度是稳定的，个人努力程度、运气、外界环境都是不稳定的、可变的。

111、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为_____。
A: 学校校园文化  B: 学校教师文化  C: 学校制度文化  D: 学校物质文化

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】学校制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，不同层次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系；二是规章制度；三是角色规范。

112、新中国成立以来经国务院批准颁发的文献法规的考查。《幼儿园管理条例》是新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个学前教育法规。故选D。

113、某报刊登了一封初中生的来信：
我们是某附中的初二学生。十三四岁的我们，本应无忧无虑、快乐成长，但学校的教育却使我们负担沉重、忧虑重重、心情郁闷!现在，学校的教育完全是为了升学考试进行的。说搞素质教育，其实只不过是一块金字招牌而已，甚至成了加重学生负担的借口。请看我们的作息时间：早上7点15分至20分到学校（这就意味着我们必须在6点左右起床）；每天8节课，偶尔有一节自习课，也总是被占用而上了语文、数学、英语、科学等课程（对应中考的主课）；每天晚上都有不少家庭作业，一般要做到11点左右；每个周末是休息不成的，因为周日照常上课（但要另外交钱），而周六又有大量的家庭作业要做。在这样的重压之下，我们的睡眠严重不足；我们没有正常的休息和娱乐时间；我们没有机会锻炼身体；我们没有机会做我们很想做的课外科学观察等实践活动。我们知道，学校、老师和家长这样对我们，肯定是一番好心，肯定是希望我们能成才。但是，他们知不知道，在这样的重压之下，在这样的状况中生活和学习，我们真的能够顺利地成才吗？
（1）请用相关教育法律法规知识分析这一现象，并指出学校的做法是否正确。
（2）结合素质教育的内容，谈谈应该如何实现学习方式的转变。

参考答案:
参考专家解析：
（1）学校的做法不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》键在于实现学习方式的转变。实现学习方式的转变是多方面共同努力的结果。
①教师要确立新的教学观念，积极转变教学方式。教师应积极把自己定位为学生学习的组织者、引导者、合作者，视学生为积极的主体。
②积极探索新的学习形式，如研究性学习、合作性学习。进行启发式教学，让学生更多地参加社会实践活动。要让学生在教育教学过程中德、智、体、美都能得到健康发展。
③教师要积极引导学生实现学习方式的转变。

114、市场经济并不是万能的，它有自身的弱点和消极的方面，必须要加强和改善国家经济的宏观调控，市场经济的弱点和消极方面表现在_____
A: 市场经济的自发性会带来盲目性  B: 市场调节是事后调节，会带来生产浪费和破坏  C: 市场具有及时性、灵敏性的特点  D: 它不能反映出供需的长期变化

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：交易中，当涨价时，卖方会自发的加大生产投人；当减价时，卖方会自发的减少生产投入，这就是市场经济的一个特点：自发性。市场的范围之大使得谁也无法客观宏观的去分析观察，参与者们大多以价格的增幅程度来决定是否参与，与参与程度，这就体现了市场经济的第二个特点：盲目性。参与者盲目自发的投人生产，而生产是一个相对于价格变动耗时较长的一个过程，所以我们常能看到一种商品降价后，它的供应量却在上升，这就是市场经济的第三个性质：滞后性。但在总体上，市场能够反映出供需的长期变化，并且能够客观进行价值评估。

115、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于_____
A: 场依存型  B: 场独立型  C: 冲动型  D: 沉思型

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

116、学前教育学是从教育家_____开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A: 亚里士多德  B: 柏拉图  C: 福禄贝尔  D: 夸美纽斯

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学前教育学是从教育家福禄贝尔开始创立的。

117、动机冲突有几种表现形式，分别是_____。
A: 趋避冲突  B: 双趋冲突  C: 双避冲突  D: 多重趋避冲突

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
【答案】ABCD。专家解析：动机冲突表现形式主要有：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。

118、口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的_____。
A: 导向功能  B: 激活功能  C: 调节与维持的功能  D: 强化功能

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：动机具有激活功能、指向功能、维持和调节功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。

119、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是_____。
A: 嗅觉适应的结果  B: 嗅觉对比的结果  C: 嗅觉补偿的结果  D: 嗅觉统合的结果

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。名师点睛：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。适应现象表现在所有感觉中，但是，在各种感觉中的表现是不同的。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是嗅觉的适应。

120、受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与_____相联系的情感体验。
A: 思维  B: 自我意识  C: 想象  D: 记忆

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生，更多的不决定于事物的可观性质，而决定于主观认知因素。

121、性格没有好坏之分。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：性格有好坏之分，气底没有好坏之分

122、校园文化的核心是_____。
A: 学校的物质文化  B: 学校的精神或观念文化  C: 学校组织和制度文化  D: 学校的非正规文化

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学习的精神或观念文化是校园文化的核心。

123、童视觉的发展表现在两方面：____和____。

参考答案: 视觉敏度的发展 颜色视觉的发展

本题解释:
参考专家解析：视觉敏度的发展颜色视觉的发展

124、不属于水的生理功能的是_____
A: 食物的主要成分  B: 润滑作用  C: 运输作用  D: 调节体温

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：水的生理功能包括：细胞的主要成分、运输作用、调节体温、润滑作用代谢的媒介。

125、布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程?_____
A: 新知识的获得  B: 知识的转化  C: 知识的评价  D: 实践

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：布鲁纳认为学习包括知识的三个过程，即新知识的获得、知识的转化和知识的评价。

126、《教育规划纲要》指出，要实行____、____顶岗实习的人才培养模式。

参考答案: 工学结合 校企合作

127、需要转为动机不需要条件。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：需要转化为动机需要诱因的刺激。

128、学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_____。
A: 学习动机  B: 学业动机  C: 成功期待  D: 成就需要

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。

129、素质教育的时代特征是_____。
A: 面向全体学生  B: 促进学生全面发展  C: 促进学生的个性发展  D: 培养学生的创新精神

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：素质教育是培养创新精神为重点的教育。作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。

130、保持的是反映客观事物本质和规律的定义、公式、定理的记忆是____。

参考答案: 逻辑记忆

本题解释:
参考专家解析：逻辑记忆

131、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了_____。
A: 注意的广度  B: 注意的稳定性  C: 注意的分配  D: 注意的转移

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。

132、《儿童权利公约》规定，缔约方为确保儿童的福祉，应采取一切适当的立法和行政措施。各相关部门和机构在制定相关政策和落实中以儿童利益_____作为首要考虑。_____
A: 最大化  B: 最优化  C: 受保护  D: 最优先

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：联合国《儿童权利公约》确立了儿童权利最大化原则。

133、当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这种条件反应是_____
A: 正强化  B: 逃避条件作用  C: 回避条件作用  D: 消退

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：本题考查逃避条件作用的概念。逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。

134、教师要将外在的____转化为学生内在的____。

参考答案: 德育要求 品德发展的需要

本题解释:
【答案】德育要求；品德发展的需要

135、数学教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时画一些示意图，这样做的目的是为了_____。
A: 牢记住题目内容  B: 很好地完成对心理问题的表征  C: 有效地监控解题过程  D: 熟练地使用计算技能

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：问题表征是问题解决的重要环节，问题表征的类型、层次和水平对问题的成功解决起着决定性的作用。数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，目的就是为了很好地完成对心理问题的表征。

136、榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√ 专家详解：班杜拉的大量实验证明，榜样在观察学习过程中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式及榜样所示范的行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。

137、以下属于关系概念的是_____
A: 皮衣  B: 艺术家  C: 高低  D: 铅笔室

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

138、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，坚持以人为本、全面实施_____是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
A: 素质教育  B: 基础教育  C: 应试教育  D: 课程教育

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的内容可知，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。
考点：我国主要教育法律法规介绍

139、在良好的教育环境下，5—6岁幼儿能集中注意_____分钟。
A: 15  B: 5  C: 7  D: 10

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：5—6岁幼儿能集中注意力15分钟左右。

140、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面_____。
A: 学术影响力  B: 个性影响力  C: 年龄影响力  D: 职权影响力

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。

141、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担_____。
A: 行政责任  B: 刑事责任  C: 民事责任  D: 行政和刑事责任

参考答案: C
本题解释:
C 专家详解：我国《教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。

142、奥苏伯尔认为，_____是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当的观念建立起非人为的和实质性的联系。
A: 意义学习  B: 逻辑学习  C: 机械学习  D: 复习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，题中是意义学习的定义，故选A。

143、蒙台梭利的教育方法包括的要素有_____。
A: 环境  B: 教师  C: 儿童  D: 教具

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：蒙台梭利教育法的四要素是指儿童、教师、环境和教具。所以答案为ABCD。

144、助人为乐是德育的_____功能的体现。
A: 熏陶  B: 理解  C: 价值改变  D: 个体享用

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：助人为乐是指帮助别人使自己感到快乐，体现了德育的个体享用功能。

145、教学是____和____共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

参考答案: 教师教 学生学

146、惊蛰是二十四节气之一，这时气温回升较快，渐有春雷萌动。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：惊蛰是二十四节气之一，每年太阳运行至黄经345度时即为惊蛰，一般在每年的3月5日或6日。这时气温回升较快，渐有春雷萌动。故本题判断正确。

147、道德品质的培养应从最需要、最迫切、最有效的方面入手，下列表述正确的有_____
A: 可以从提高道德认识入手  B: 可以从激发道德情感入手  C: 可以从提高学习成绩入手  D: 可以从训练行为技能入手

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。但是，由于道德品质的发展具有年龄阶段特征，影响道德品质发展的因素又是多方面且相互影响的，因此在道德教育中要选择最需要、最迫切、最有效的方面入手。例如，可以通过阐明道德概念从提高学生的道德认识开始，也可以从激发道德情感入手，先从道德情感上下功夫，还可以从行为技能和习惯的训练起步。所以，道德品质的培养可以有多种开端，但最终还是要使各种心理成分都得到发展，形成道德信念。

148、近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童_____。
A: 生存的权利  B: 受教育的权利  C: 受尊重的权利  D: 安全的权利

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：婴儿安全岛是儿童福利机构保护弃婴生存权利的一次尝试与探索。建立“婴儿安全岛”的目的是为防止弃婴在野外受到不良环境侵害、延长婴儿存活期，作为弃婴接收设施和临时庇护场所。故本题选A。

149、教师职业道德评价的原则是_____。
A: 及时性原则  B: 前瞻性原则  C: 预见性原则  D: 科学性原则

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教师职业道德评价的原则有：方向性原则；客观性原则；科学性原则；教育性原则；民主性原则。

150、意志的品质主要有_____
A: 自觉性  B: 坚韧性  C: 自制性  D: 果断性
E: 灵活性

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：意志的品质主要有自觉性、果断性、自制性和坚韧性。灵活性属于思维的品质。考生需把握注意、思维和意志的品质，这些都是常考题。