1、《教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括_____。
A: 业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向  B: 政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况  C: 业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度  D: 政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

2、著有奠定了中医治疗学基础的《伤寒杂病论》的医学家是_____
A: 扁鹊  B: 张仲景  C: 华佗  D: 孙思邈

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《伤寒杂病论》的作者是东汉医学家张仲景。故选B。

3、_____标志着教育学开始成为一门独立的学科。
A: 《普通教育学》  B: 《大教学论》  C: 《民主主义与教育》  D: 《教育学》

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是世界上第一部专门的教育学的著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科。

4、教育立法是_____社会教育发展的一个显著特点。
A: 现代  B: 古代  C: 近代  D: 文艺复兴后的欧洲

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】西方近代社会重视教育立法，依法治教，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式予以规定和提供保证。这是该时期教育发展的显著特点。

5、动作技能学习心理过程的第一阶段是_____。
A: 联系形成阶段  B: 认知阶段  C: 自动化阶段  D: 熟练阶段

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：动作技能的学习分为三个阶段，分别是动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。

6、“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的_____特点。
A: 创造性  B: 复杂性  C: 长期性  D: 示范性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：猜题也可以猜出，题干中的“范”对应示范性。

7、皮亚杰的道德认知发展论的阶段有_____。
A: 前道德阶段  B: 他律道德阶段  C: 自律道德阶段  D: 好孩子定向阶段
E: 普遍的伦理原则阶段

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰的道德认知发展阶段共分为四阶段，分别是：自我中心阶段（前道德阶段）、权威阶段（他律阶段）、可逆性阶段（自律道德阶段）、公正阶段。而好孩子定向阶段、普遍的伦理原则阶段是科尔伯格的三水平六阶段中提出的。

8、班级建设设计最重要的是制定_____
A: 建设的目标  B: 实现目标的途径  C: 具体方法  D: 工作程序

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：目标能起到很好的导向和激励作用，所以班级建设中最重要的是设计奋斗目标。

9、影响学生品德发展的外部因素有_____
A: 家庭教育  B: 同伴交往  C: 教师态度  D: 大众媒体

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

10、学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为_____。
A: 强化法  B: 脱敏法  C: 消退法  D: 惩罚法

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：消退是一种无强化的过程，也就是说，条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失。因此，学生出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的行为就会渐渐消退。
考点：行为主义学习理论

11、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为_____。
A: 学习需要  B: 学习期待  C: 学习动机  D: 学习态度

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。

12、我国的教育立法程序除教育立法准备、提出立法议案、表决和通过法律、公布法律之外，还有_____
A: 审议法律草案  B: 制定法律规则  C: 解释法律条款  D: 制定立法程序

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。审议法律草案

13、《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是_____。
A: 顺序性  B: 互补性  C: 不均衡性  D: 个别差异性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学，也难有成就。说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性

14、—个国家的宏观行政环境包括_____
A: 国内政治、经济、文化因素  B: 国际社会因素   C: 国内自然因素  D: 行政机构内部结构因素

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

15、脑的枕叶是____中枢。

参考答案: 视觉

本题解释:
答案：视觉。

16、教师专业情意发展成熟的标志是教师的_____
A: 专业理想  B: 专业情操  C: 专业性向  D: 专业自我

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。故选B。

17、检验教师教学技能是否达标的测评属于_____。
A: 选拔测评  B: 水平测评  C: 诊断测评  D: 终结测评

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查水平测评的概念。水平测评是检验教师教学技能是否达标的测评。故选B。

18、2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现：833名从小学一年级到高中三年级的学生中，有47%的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是：受考试折磨、没有自由，压抑、紧张、忙碌。期中考试是学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越大越觉得自己的童年不快乐。
一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱”的学生，高考后却被中国人民大学录取了，后来是他给中学班主任的信揭开了谜底。原来，为了逃避每月一次的考试排名和在排名中总位居30多名时所遭受到的同学的鄙夷目光、父母的数落和自己的失望，他精心设计了骗局，瞒过了老师、同学和父母。为了避免他再次“犯病”，学校允许他仅把考卷作为业来完成，也不参加成绩排名。父母不再苛求他的成绩，转而开始担心他会因学习而熬坏身体。父母丢掉了过重的幻想和期望后，生活也开始变得轻松；自己没有了来自家庭和考试排名的压力，心情变得舒展、学习也感到了轻松，学习效果也变得更好。
问题：从调查数据以及上面的案例分析，教育存在的问题？

参考答案:
从调查数据以及上面的案例分析，教育存在的问题是教育活动只是以发展人的单方面素质为根本目的或以帮助学生通过选拔考试为根本目的，即所谓的应试教育。应试教育把单纯提高学生的应试能力作为学校的唯一追求，属于片面教育，是学生各方面素质发展的绊脚石。

19、在学习内容上，学生的学习以_____为主。
A: 书本知识  B: 课堂教学  C: 教师指导  D: 掌握前人经验和行为规范

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学生的学习在学习内容上以掌握前人经验和行为规范为主；在学习情景上以师生交往为主；在学习形式上是通过课堂教学，以语言为载体，通过他人传递，间接获取知识经验；在发展目标上，要德智体美劳全面和谐地发展；学习过程一般要经历感知、理解、记忆、应用等阶段。

20、有意义言语学习

参考答案:
参考专家解析：
有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。
【命题立意】考查有意义言语学习的概念。★★★

21、用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完 整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于_____
A: 系统归纳  B: 比较异同  C: 集中小结  D: 领悟主题

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

22、我国德育的基本途径是____。

参考答案: 政治课与其他学科教学

本题解释:
【答案】政治课与其他学科教学

23、我国民国时期的大教育家_____被称为“万世师表”。
A: 蔡元培  B: 胡适  C: 陶行知  D: 梁启超

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：我国民国时期的大教育家陶行知被称为“方世师表”。

24、简述教师导入新课的注意事项。

参考答案:
【答案】导人新课的方法多种多样、不拘一格，但是要达到的目的相同，都是为了尽快吸引学生的注意力，搞活课堂气氛，调动学生学习热情，提高学生学习积极性，开阔学生知识视野。为此，还应注意以下事项：
（1）要有目的性；
（2）导入要干练；
（3）导人要具有新颖性；
（4）导人要具有趣味性；
（5）导入形式多样性。

25、班级授课制在我国正式实行一般认为是在_____
A: 唐朝中期  B: 明朝中期  C: 清朝末年  D: 辛亥革命以后

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。

26、新课程改革中提出的课程“三维目标”是_____。
A: 知识，智力，能力  B: 基本知识，基本技能，基础性学力  C: 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观  D: 知识，智力，情感

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C专家解析：新课程的教学目标为三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度
价值观。

27、‘率真，耿直’反映个别心理现象是_____
A: 能力  B: 兴趣  C: 性格  D: 动机

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：性格是指对人和事物的太俗和习惯化了的行为方式。率真，耿直属于性格。

28、_____、妇联、工会、青联、学联、少先队及其他有关的社会团体，协助各级人民政府做好未成年人的保护工作，维护未成年人的合法权益。
A: 共青团  B: 行政管理部门  C: 文化管理部门  D: 政法部门

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

29、下列乐器中，不是西洋乐器的是_____。
A: 吉他  B: 三弦  C: 提琴  D: 竖琴

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：三弦，又称“弦子”，是中国传统弹拨乐器。因此本题选B。
考点：传统文化素养

30、其教学法被称做“产婆术”的教育家是_____。
A: 亚里士多德  B: 苏格控底  C: 昆体良  D: 夸美纽斯

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因“苏格拉底教学法”又被称做“产婆术”(或“助产术”)。

31、简述卢梭的教育思想。

参考答案:
（1）在天性与教育的关系上，卢梭主张性善论和感觉论。他认为人性本善，只是被现存的环境和教育破坏了。因此，教育的责任就是要培养社会环境下的自然人。卢梭认为知识来源于人的心灵中存在着的认识世界的感觉，所有的一切都是通过人的感官而进入人的头脑的。人的最初的理解是一种感性的理解，然后形成理性的认识，所以孩子们不成熟、不完善的感官需要通过教育加以逐步提高。
（2）卢梭认为自然教育的核心是“归于自然”，即教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。
“自然教育”就是服从自然的法则，顺应儿童天性发展进程，促进儿童身心自然发展的教育。自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心和谐发展、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
根据年龄阶段的分期，卢梭提出，在不同时期所进行的教育是不同的。
在婴儿期，主要是进行体育。在儿童期，主要是进行感觉教育。在少年期，主要是进行智育和劳动教育。在青年期，主要是进行道德教育。
（3）卢梭在《爱弥儿》中表达了自然主义教育思想，他主张培养“自然人”，主张儿童亲身活动，提倡家庭教师实施教育，主张给儿童以自由。另一方面，卢梭又是一个对新的社会制度充满幻想的思想家。他设想理想国家中的教育目标是培养忠诚的爱国者，学校教育由国家掌管，不能按教育对象的贫富分设学校和课程，要求儿童受同样的教育。对受教育者，即使不能完全免费，国家也要给予补贴。教师需由本国公民担任。体育是教育里最重要的部分。

32、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有_____。
A: 顺序性  B: 不平衡性  C: 互补性  D: 个别差异性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，是指某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。故选C。

33、关于我国教育目的的分析，下列说法不正确的是_____。
A: 我国关于教育目的的诸多表述虽具体内容不完全一样，但基本精神是一贯的  B: 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础  C: 我国的教育目的一贯重视提高全民素质  D: 我国全面发展教育就是要德智体美劳平均发展.

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
我国中小学教育目的的基本精神是：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化所需要的各类各级人才。

34、_____的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架的形成，标志着我国走上了依法治教的轨道。
A: 《中华人民共和国学位条例》  B: 《中华人民共和国教育法》  C: 《中华人民共和国教师法》  D: 《中华人民共和国义务教育法》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

35、美国心理学家韦纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为_____
A: 能力  B: 努力  C: 运气  D: 外界环境

参考答案: CD
本题解释:
参考答案：C,D。参考专家解析：归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。韦纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨。将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境。并把归因分为三个维度：内部与外部；稳定和不稳定；可控和不可控。外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。

36、义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

37、“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔•保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰•罗尔斯，小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔•保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中，只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。

参考答案:
参考专家解析：
（1）材料中的事例体现了期望效应。教师的期望或明或暗地被传送给了学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。罗森塔尔借用古希腊神话的典故把教师期望的预言效应称作皮革马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。
（2）新课程的核心理念是“为了每位学生的发展”。为了实现这一理念，教师的教学行为要发生相应变化。其中，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。材料中的校长逮到罗尔斯调皮时，并没有批评，而是给予语重心长的引导和鼓励。这体现了校长对罗尔斯的尊重。这不仅有利于建立良好的师生关系，而且能够促进学生的发展。罗尔斯后来的变化证实了校长的鼓励带来的影响。
（3）总之，在处理类似材料中的事件时，教师不要一味恶言相向，这不仅是对教师的挑战，也是促进教师发展的机遇。

38、教育机智体现了教师的劳动具有_____。
A: 创造性  B: 示范性  C: 复杂性  D: 长期性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据此定义，B项示范性并未体现；C项复杂性不是教育机智体现出教师劳动的最显著特点，只是特征之一；D项长期性也是教师的教育机智劳动的显著特征。教育机智是根据突发情况做出的恰当有效的解决问题的办法，体现的是创造性。故选A。

39、英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的_____。
A: 内发论  B: 外铄论  C: 内外因交互作用论  D: 多因素论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：外铄论认为个体心理发展的实质是环境影响的结果，其代表人物有荀子、洛克、华生。

40、以下情境体现了遗忘动机说的是_____。
A: 小王扔掉家中所有和前女友有关的东西，借此忘了她  B: 学生看到大海就会害怕，但无法回忆起自己幼年时曾溺水  C: 有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状  D: 童年的欢乐虽记忆犹新，却想不起眼前这个人的名字

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：遗忘的动机说认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，当某种记忆过于痛苦时，个体会倾向把这种痛苦记忆压抑到潜意识中，而这种记忆会在意识层面产生遗忘，却在无意识层面影响人的生活。BC都是对曾经不愉快记忆的主动的遗忘。A属于遗忘的衰退说，由于看不到女友的有关信息，女友就不会在他的记忆中进一步强化;D是遗忘的提取失败说，提取失败是由于没有有效的线索。

41、学校课程

参考答案:
参考专家解析：所谓学校课程，即校本课程，它（基于学校、为了学校）是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣与需要。结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程，是基础教育课程体系中不可或缺的一部分。

42、连续性操作技能是由一系列连续动作组成，换言之，操作动作本身是连续性的，如_____
A: 弹钢琴  B: 开汽车  C: 骑自行车  D: 滑冰

参考答案: ABCD

43、注意是一种独立的心理过程。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。专家解析：注意是一种心理特性，不是一种独立的心理过程。

44、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于_____
A: 自我认识  B: 自信  C: 自我体验  D: 自我调控

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：自我意识是个体对自己与周围事物的关系的意识，它包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。该同学分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，显然是在进行自我检查和自我监督，属于对自己意志的控制，属于自我监控，也称为自我调控。

45、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是_____
A: 坚持以人为本，全面实施素质教育  B: 坚持德育为先  C: 坚持能力为重  D: 坚持全面发展

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

46、夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是_____
A: 马上提醒，让学生站起来  B: 不予理睬，继续课堂教学  C: 稍作停顿，批评训斥学生  D: 随机说了句诗“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。”

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：老师本着对学生负责的态度，纠正其错误。居高临下的严肃批评，往往使学生很难接受；幽默化解，不但不会损害学生的自尊心，使学生觉得老师给我留了“面子”，理解老师的良苦用心，是在提醒自己，从而彻底改正自己的缺点达到“亲其师而信其道”的教育效果，这会使师生关系更加融洽。故选D。

47、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于_____评价。
A: 诊断性  B: 描述性  C: 形成性  D: 总结性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程．提高教学质量。

48、老子英雄儿好汉。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：这是一种遗传决定论的观点。遗传素质是人的身心发展的生物前提，为人的身，D发展提供最初的可能性，但不能决定人的发展。

49、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是____。

参考答案: 刻板印象效应

本题解释:
参考专家解析：【答案】刻板印象效应

50、参加社会实践是发展能力的重要途径，小明既想通过参与社会实践发展自己的能力，又怕参加实践浪费学习时间导致学习成绩下降，这时他面临的心理冲突是_____。
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 多重趋势冲突

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。专家解析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。双趋冲突是同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时产生的冲突。双避冲突是同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。多重趋避是指对含有吸引力与排斥两种力量的多重目标予以选择时所发生的冲突。

51、“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是_____
A: 意志对认识的影响  B: 情感对认识的依赖  C: 意志对情感的作用  D: 情感对意志的作用

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这指的是意志对情绪情感的调节作用。

52、幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是：意识对行为有特别作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是：情绪对行为有特别作用。

53、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其_____。
A: 道德情感  B: 道德认识  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：道德意志是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是构成个人道德品质的要素。它能促使人们将自己的道德意识、道德情感、道德信念外化为道德行为，帮助人们自觉地调节自己的言行和情感，克服内外部的各种困难障碍，坚持自身认定的行为方式，形成行为习惯。这名小学生虽然下定决心不迟到，可是有没有坚持下去，故他的道德意志不强，因此应强化其道德意志。
考点：小学生思想品德发展的规律和特点

54、中小学教学原则包括_____。
A: 直观性原则  B: 启发性原则  C: 巩固性原则  D: 理论联系实际原则

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：中小学教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则等。故选ABCD。

55、关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是：_____
A: 效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度  B: 信度是指测验获得的可靠性和一致程度  C: 效度低信度一定会低  D: 信度低效度一定会低

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

56、下列节日中，“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是_____。
A: 清明节  B: 端午节  C: 中秋节  D: 重阳节

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：登高望远是重阳节的习俗。
本题属于结合诗词的传统文化常识，具有一定的代表性，综合考查考生对我国传统节日特征的理解。常考的节日还有清明节（寒食习俗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜）、端午节（彩缕碧筠粽，香粳白玉团）、中秋节（但愿人长久，千里共婵娟）、元宵节（元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿）。
考点：中学教师的中国传统文化知识素养

57、根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的政治思想、业务水平进行考核的部门是_____。
A: 当地教育行政部门  B: 学校或者其他教育机构  C: 当地教育部门  D: 国务院教育行政部门

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

58、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是____。

参考答案: 赫尔巴特

本题解释:
【答案】赫尔巴特

59、学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是_____
A: 肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论  B: 指责学生胡思乱想，责令其坐好听课  C: 告诉学生不能提与本节课无关的问题  D: 不理会学生的提问

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“意外问题”的处置，需要教师灵活。教学策略运用的可以感谢或称赞提问的学生，鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：问班里是否有同学可以解答；告诉学生可以利用哪些资源找到答案；告诉学生应如何对问题进行思考；主动承担查找答案的任务，然后在下一堂课上告诉学生。B、C、D项都不适合,故选A

60、提起某个人时，就能回想起他的样子，这种记忆不属于_____
A: 情绪记忆  B: 运动记忆  C: 逻辑记忆  D: 形象记忆

参考答案: ABC
本题解释:
【解析】:提起某个人时，就能回想起他的样子，这种记忆属于形象记忆。

61、柴可夫斯基的代表作之一是_____
A: 《法国组曲》  B: 《月光奏鸣曲》  C: 《悲怆交响曲》  D: 《荒山之夜》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《悲怆交响曲》是柴可夫斯基的代表作之一。《法国组曲》是巴赫的作品，《月光奏鸣曲》是贝多芬的作品，《荒山之夜》是穆索尔斯基的作品。故选C。

62、创设情境的形式主要包括( )。
①文字材料情境 语言描述情境
③形声^色 情境 问题情境
⑤实验情境_____
A: ①②  B: ②④⑤  C: ①②③④⑤  D: ①②④⑤

参考答案: C
本题解释:
【解析】：以上五种都属于创设情境的形式。

63、德国教育家赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的。”我们国家在深刻总结国内外治国经验的基础上，及时做出了“以德治国”的科学论断。“以德治国”对教育领域指明了道德品质教育的重要性。请根据品德形成的过程和影响因素，简述如何培养学生良好的品德。

参考答案:

参考框架：
一、有效地说服
二、树立良好的榜样
三、利用群体约定
四、价值辨析
五、给予恰当的奖励与惩罚

64、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积，这种知识属于_____。
A: 陈述性知识  B: 程序性知识  C: 条件性知识  D: 策略性知

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

65、功能固着影响人的思维，不利于新假设的提出和问题的解决。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。功能固着是一种心理上的阻塞，它可以通过抑制以前同其他一些用途相联系的物体的新功能的知觉，对问题解决产生不利的影响。

66、实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：我国新一轮基础教育课程改革中，实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理，这也成为当前我国新的基础教育课程体系的主要特征

67、在windows系统下用窗口中“文件”菜单中的“删除”命令可以将选定文件彻底删除。_____

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在windows系统下用窗口中“文件”菜单中的“删除”命令只是将文件放进了回收站，并未彻底删除。故本题判断错误。

68、下列观点不能体现教育平等观念的是_____
A: 有教无类  B: 因材施教  C: 学不躐等  D: 把一切知识教给一切人

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

69、提出顿悟学习理论的心理学家是_____
A: 桑代克  B: 苛勒  C: 斯金纳  D: 班杜拉

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，提出了完形一顿悟学习理论。
【命题立意】考查完形一顿悟学习理论的提出者。★★★
【错因分析】考生对学习理论与其提出者的对应关系识记不清。

70、“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____
A: 激情  B: 应激  C: 心境  D: 热情

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久 的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色 彩。故选C。 .

71、元认知知识包括_____。
A: 对个人作为学习者的认识  B: 对任务的认识  C: 对有关学习策略的认识  D: 对学习策略使用方面的认识
E: 对教师的认识

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。

72、《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是在每年的_____
A: 1月15日前  B: 1月31日前  C: 2月15日前  D: 2月28日前

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：第五十九条　省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。

73、以下哪个选项中的作品全部出自美国作家之手？_____
A: 《悲惨世界》《了不起的盖茨比》《百年孤独》  B: 《飞鸟集》《草叶集》《静静的顿河》  C: 《飘》《红字》《汤姆叔叔的小屋》  D: 《瓦尔登湖》《海底两万里》《堂吉诃德》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《悲惨世界》，法国；《百年孤独》，哥伦比亚。A项错误。《飞鸟集》，印度；《静静的顿河》，前苏联。B项错误。《海底两万里》，法国；《堂吉诃德》，西班牙。D项错误。故选C。

74、学校心理辅导的目标是_____。
A: 满足需要，促进健康  B: 关注生存，促进发展  C: 学会调适，寻求发展  D: 身体健康，学会学习

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。

75、在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?_____
A: 口吃  B: 失语症  C: 语言发展迟滞  D: 发音异常

参考答案: A
本题解释:
A（解析）本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见，包括音的替代、省略、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常，不能了解语言，亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。

76、有人大器晚成，有人侧重于理科，有人聪明早慧，这说明了人的心理发展具有_____特点。
A: 阶段性  B: 顺序性  C: 不平衡性  D: 差异性

参考答案: D
本题解释:
D（解析）任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，这就是心理发展的差异性。
（命题立意）本题考查个体心理发展的一般特征。★★★★
（错因分析）本题易错选不平衡性，不平衡性的主要表现是关键期。

77、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是_____。
A: 民主平等  B: 尊师爱生  C: 心理相容  D: 教学相长

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策略。

78、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚_____
①胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的
②非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的
③出版未经依法审定的教科书的
④教科书循环使用的
A: ①②  B: ⑧④  C: ①②③  D: ①②③④

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
根据《中华人民共和国义务教育法》法律、行政法规的规定予以处罚：（1）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；（2）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；（3）出版未经依法审定的教科书的。

79、李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于_____
A: 深度加工  B: 运用记忆术  C: 适当过度学习  D: 机械识记

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料賦予某些人为意义以促进知识保持的方法。

80、深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，以下属于这五个观念的是_____。
A: 全面发展观念  B: 人人成才观念  C: 多样化人才观念  D: 终身学习观念
E: 系统培养观念

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。

81、下列选项中被誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是_____。
A: 杨振宁  B: 袁隆平  C: 王淦昌  D: 钱学森

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：袁隆平是中国的“杂交水稻之父”。
考点：科学素养

82、一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。
爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”
父亲意味深长地说:“我时时刻刻都在教育儿子啊！”
要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，字数不少于800字。


参考答案:
正确答案是
【写作要点】
（1）阅读材料，可以总结出：母亲进行的是“有形的教育”，认为对孩子的教育要在具体的行为中体现出来；而父亲进行的是“无形的教育”，认为教育无处不在，应在日常的潜移默化中对孩子进行言传身教。
（2）提出自己支持的观点，结合教育学、教育心理学的理论进行详细阐述，还可以结合亲身经历或亲眼见到的相关事迹来辅助证明自己的观点，使得文章更加有说服力。
（3）最后根据论证总括自己的观点，呼应上文，再次向读者强调自己的论点，加深印象。

解析
考点：写作能力

83、主张教育的“生物起源说”的是_____。
A: 孟禄  B: 达尔文  C: 利托尔诺  D: 汤姆逊

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“生物起源说”是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，创导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺，美国教育家桑代克，英国教育学者沛西·能。

84、由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫_____
A: 讲授法  B: 谈话法  C: 讨论法  D: 自然学法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:谈话法是教师在学生巳有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的一种教学方法。

85、记忆过程包括_____
A: 识记、保持、回忆或再认  B: 形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆  C: 识记、保持和遗忘  D: 再认、重现和记忆

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：记忆过程包括识记、保持、回忆与再认三个环节

86、企业产权制度是企业制度的核心，它决定了企业财产的组织形式和经营机制。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。

87、教育的人口功能主要表现为_____。
A: 减少人口数量，控制人口增长  B: 提高人口素质，改变人口质量  C: 有利于人口迁移  D: 使人口结构趋向合理

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移，使人口结构趋向合理。控制人口流动不是教育的人口功能。正确答案为ABCD。

88、适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是_____
A: 实验法  B: 测验法  C: 调查法  D: 个案法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。调查法有利于大规模、快速搜集资料。故选C。

89、校本课程

参考答案:
参考专家解析：校本课程，也称学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

90、比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏_____的表现。
A: 深刻性  B: 批判性  C: 广阔性  D: 灵活性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。固执、爱钻牛角尖正是缺乏灵活性的表现。

91、“若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是_____
A: 教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导，不辞辛劳  B: 教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生  C: 教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智，不厌其烦地去教导学生  D: 这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：孔子说如果说到圣与仁，那我怎么敢当！不过（向圣与仁的方向）努力而不感厌烦地做，教诲别人也从不感觉疲倦，则可以这样说的。”仁与不仁，其基础在于好学不好学，而学习需要身体力行。作为教师，就更要做到永无止境地学习。故选A。

92、学校强制学生购买教辅，遭到家长举报，可做_____等处理。
A: 责令学校改正  B: 给予学校通报批评  C: 情节严重的，给予校长处分  D: 情节严重的，给予教务主任处分
E: 对出版社罚款

参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B。参考专家解析：2012年教育部、新闻出版总署、国家发展改革委、国务院纠风办发布《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》，规定学校不得强制学生及其家长购买教辅资料。“对于违反本通知规定，强制或变相强制学校或学生购买教辅材料、不按规定代购、从代购教辅材料中收取回扣的单位和个人，由上级教育行政部门责令其纠正违规行为，给予通报批评，并追究有关人员的责任。”

93、《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究____。

参考答案: 刑事责任

本题解释:
参考专家解析：【答案】刑事责任。专家解析：《中华人民共和国教育法》第九章第七十二三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员．依法追究刑事责任。

94、托幼机构是为教育幼儿而____的社会机构。

参考答案: 专门设立

本题解释:
参考专家解析：专门设立

95、下列哪一个不属于我国新课程倡导的教学观念_____
A: 教学过程的课程创生与开发  B: 教学过程的效率与公平  C: 教学过程的人文关怀  D: 教学过程的师生交流与互动

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

96、下列哪一种题型可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降低到最小_____
A: 选择题  B: 论述题  C: 填空题  D: 是非题

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：推断即可得到B，其他都可以通过猜测作答。

97、德育的实践锻炼法主要包括____和实践锻炼两种形式。

参考答案: 常规训练

98、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为_____。
A: 学生具有机械记忆的能力  B: 教师的知识能力是不一样的  C: 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律  D: 教育活动完全受到人的遗传素质的制约

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育工作要做到循序渐进是由人的身心发展规律的顺序性决定的。因此选择C。

99、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____
A: 品德评价法  B: 榜样示范法  C: 实际锻炼法  D: 陶冶教育法

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
题干描述的是陶冶教育法的内涵。

100、在各种课程编制模式中，____模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

参考答案: 目标

本题解释:
参考专家解析：目标

101、下列选项中属于原始社会教育的特征的是_____
A: 自发性  B: 无阶级性  C: 专制性  D: 平等性

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：ABD。参考专家解析：原始社会的教育与生产劳动紧密相连，没有脱离生产劳动而分离出来，相对来说比较简单。而专制性属于奴隶社会和封建社会的特征。因此，正确答案选ABD。

102、下列关于幼儿认知发展的描述不正确的是_____。
A: 幼儿的认知活动主要表现为具体性和形象性  B: 随着语言的发展，向幼儿介绍他从未见过的水果，幼儿很快就能理解  C: 幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽  D: 表象活跃，但以具体形象居多

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿的认知活动以具体形象为主，他们不能离开具体形象来理解事物。单凭言语描述，儿童是不能理解他从未见过的水果的。

103、元认知策略是指对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：题干所述的是元认知策的概念。

104、“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有_____
A: 特殊的复杂性  B: 独特的复杂性  C: 鲜明的示范性  D: 显效的长期性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“师者，人之楷模”，强调的是教师工作具有极大的示范性特点，在教育、教学中教师要做到高度自觉，自我监控，身教重于言教。故选C。

105、下列哪个不是《中华人民共和国教师法》规定的教师的权利和义务？_____
A: 教学科研  B: 教育教学  C: 管理学生  D: 监护学生

参考答案: D
本题解释:
答案D专家解析：略

106、幼儿园所进行专门的教学活动是幼儿园课程．幼儿的日常生活活动和幼儿自发的游戏活动不是幼儿园课程。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：幼儿园课程是以游戏为主的形式展开的。

107、影响人身心发展的主要因素有_____。
A: 遗传  B: 环境  C: 学校教育  D: 性格
E: 人的主观能动性

参考答案: ABCE
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对影响人的身心发展的因素的掌握。
【参考答案】ABCE
【名师点睛】影响人的身心发展的因素主要有先天因素和后天因素。先天因素主要是遗传，后天因素包括环境、教育以及人的主观能动性。D项中“性格”是人的身心发展的内容，而非影响因素。

108、下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是_____
A: 榜样  B: 强化  C: 移情  D: 挫折

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学前儿童攻击性行为的影响因素包括榜样、大众传播媒介、强化和挫折。移情是儿童亲社会行为发生发展的影响因素。故选C。

109、教育心理学的发展时期是20世纪_____。
A: 20年代以前  B: 20年代到50年代  C: 60年代到70年代  D: 80年代以后

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考察教育心理学的发展概况。20年代以前为教育心理学的初创时期，20年代到50年代为发展时期.60到70年代为成熟时 期，80年代以后为完善时期。

110、马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。

111、简述美育在普通中学的实施要求。

参考答案:
（1）提高学生感受美的能力;
（2）培养学生鉴赏美的能力;
（3）形成学生创造美的能力。

112、资源管理策略就是时间管理策略，只要合理安排时间，就能达到最好的学习效果。

参考答案:
参考专家解析：这种说法是错误的。资源管理策是学习策中的一种，它指的是帮助学生有效管理和利用环境和资源．以提高学习效率和质量。资源管理策包括：时间管理策、环境管理策、努力管理策、资源利用策等。因此题干的表述是错误的。

113、明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了，这是_____。
A: 马赫带现象  B: 同时对比  C: 继时对比  D: 感觉对比

参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B参考专家解析：
【答案】AB。专家解析：两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比，如明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了(即马赫带现象)，这是明度的对比。

114、教师劳动成果具有____。

参考答案: 群体性

115、个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做_____。
A: 功能固着  B: 定势  C: 习惯  D: 认知风格

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：认知风格就是个体接受、处理信息的不同方式。故选D。

116、态度改变的先决条件是_____。
A: 社会风气  B: 认知失调  C: 态度定势  D: 道德认识水平

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
勒温、皮亚杰、费斯廷格和海德等人的研究都表明，人类具有一种维持平衡和一致性的需要，即力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时，内心就会有不愉快或紧张的感受，个体就试图通过改变自己的观点或信念以达到新的平衡。可以说，认知失调是态度改变的先决条件。

117、一天，一位老师给学生上科学课，内容是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：“老师，我捉到了一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信的说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！
试对上述案例反映的教学理念、教学效果进行评析。

参考答案:
1.这堂课体现了现代教学的一些理念：老师尊重学生的主体性价值保护了学生的自尊心和积极性，反映了和谐、平等的师生关系。
2.老师及时地化解矛盾，转变教学策略，科学而恰当地引导学生发挥了教师在教学中的主导作用。
3.老师将科学课上成一场生动有趣的爱心教育课，取得了比上科学课更好的教学效果，达到了教书育人，陶冶学生心灵的教育目的。

118、教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的( )作用。_____
A: 导向  B: 评价  C: 激励  D: 指导

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育目的具有导向、激励和评价作用，“衡量教学实施的依据和标准”体现的是教育目的的评价作用。故选B。

119、如何有效地进行知识概括?(4分)

参考答案:
参考专家解析：（1）配合运用正例和反例；
（2）正确运用变式；
（3）科学地进行比较；
（4）启发学生进行自觉概括。

120、下列符合短时记忆的特点的有_____。
A: 记忆容量有限，一般为7±2个组块  B: 短时记忆的信息可以被意识到  C: 短时记忆可以自动转人长时记忆  D: 信息保持的时间大约是0．25－2秒

参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B。参考专家解析：短时记忆需要通过复述才能进入长时记忆，不能自动转入，因此C错误。瞬时记忆的信息保持时间约0．25—2秒，短时记忆保持时间是2秒一1分钟，因此D错误。

121、“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”马斯洛此亨批判的是_____
A: 内在学习  B: 外在学习  C: 认知学4  D: 经验学习

参考答案: B
本题解释:
【解析】：马斯洛极端反对行为主义心理学者所提出的条件作用学习理论。他认为对学生来说，外在学习是缺少个人意义的，只是对个别刺激所做的零碎反应。“只是由外在影响加给学生的一些片段的习惯与行动而已。学生所学到的，顶多也不过像是在他口袋里装几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”

122、小学班主任工作的中心环节是_____。
A: 了解学生  B: 班会活动  C: 建立学生档案  D: 组织和培养班集体

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：组织和培养班集体是小学班主任工作的中心环节。

123、下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是_____。
A: 安吉尔  B: 华生  C: 斯金纳  D: 苛勒

参考答案: BC
本题解释:
答案BC专家解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。

124、中国第一个实行的现代学制是癸卯学制。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：中国第一个颁布的学制是壬寅学制，第一个颁布并实行的学制是癸卯学制。

125、动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是_____。
A: 定势现象  B: 迁移现象  C: 退步现象  D: 高原现象

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：题干是对高原现象含义的表述。

126、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为_____
A: 教师负责制  B: 校务委员会负责制  C: 家长委员会负责制  D: 校长负责制

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。

127、创造性的核心是_____
A: 发散思维  B: 求同思维  C: 直观思维  D: 聚合思维

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

128、小学教育在义务教育中的地位主要表现在____、____、____。

参考答案: 普及性 基础性 强制性

本题解释:
【答案】普及性、基础性、强制性

129、属于潜在课程的有_____
A: 学生在人际交往中受到的影响  B: 教学过程中思想品德教育内容  C: 校风、学风等制度化和非制度化的影响  D: 学校物质文化所构成的物质文化影响
E: 未来社会要求的新科技

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

130、“性相近，习相远”中的“习”指的是_____的影响。
A: 禀赋  B: 家庭环境  C: 社会环境  D: 教育环境

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考专家解析：性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。

131、“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有_____
A: 稳定性  B: 独特性  C: 整合性  D: 功能性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查人格的特征。“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是人格。

132、在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____
A: 年龄特征是绝对稳定的  B: 年龄特征可以随意改变  C: 稳定性和可变性是辩证统一的  D: 年龄特征可跳跃发展

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。稳定性既表现在心理发展的阶段顺序和每一阶段变化的进程及速度上，还表现在不同文化背景中的儿童心理发展在诸多方面具有共同性；可变性是指因环境教育条件不同，儿童心理发展的情况会出现各种差别，从而构成儿童心理年龄特征的可变性。儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的，儿童心理年龄特征的可变性只是在一定范围内变化，其变化是有限度的，围绕着儿童心理年龄特征的稳定性上下波动。

133、神话中的孙悟空形象是利用了以下哪种加工方式_____
A: 黏合  B: 夸张  C: 拟人化  D: 典型化

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：想象的加工方式
1．黏合。它是指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。如神话中的孙悟空形象。
2．夸张。它是指改变客观事物的正常特点，对某些特点加以夸大和强调，使其增大、缩小、数量加多、色彩加浓等。如运用夸张方式创造出千手观音的形象。
3．拟人化。它是指把人类的特性、特点加在外界事物上，使之人格化的过程，称为拟人化。例如，“雷公”“电母”等许多形象。
4．典型化。它是指根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程。

134、为什么?（）
A: 限制了学生的观察力和想象力  B: 没有敏锐的捕捉教育细节  C: 在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识  D: 开拓了学生的视野
E: 及时纠正了学生的错误

参考答案: ABC
本题解释:
参考专家解析：ABC。专家解析：“活泼”一词的主要含义是“生动自然”，学生乙的造句很富有生气，也符合“活泼”一词的含义，正反映了学生乙具有丰富的观察刀和想象力。教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定。必然会限制学生乙观察力和想象力的发展，抑制学生蓬勃的创新精神和创新意识。教育的艺术很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节。科学地处理教育细节上。

135、学校心理健康教育的特点是什么?

参考答案:
【参考答案】
学校心理健康教育的特点是：
(1)体现生命关怀的教育
(2)体现教育理念的教育
(3)体现教育目的的教育
(4)体现教育和谐的教育

136、儿童的发展是通过_____而发展的。
A: 对物体的操作和与人的交往  B: 聆听老师讲授知识  C: 观察老师的操作过程  D: 观看电视卡通节目

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

137、学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有_____
A: 示范性  B: 复杂性  C: 主体性  D: 长期性

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】学生的“向师性”和“模仿性”决定了教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，这说明了教师的劳动具有示范性。

138、4~5岁的儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学生阶段，就可以摆脱花片进行加减运算，这说明儿童心理发展的趋势是_____。
A: 从简单到复杂  B: 从被动到主动  C: 从具体到抽象  D: 从零乱到成体系

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

139、将教学目标分为认识、情感和动作技能三大领域的是_____
A: 弗洛伊德  B: 布卢姆  C: 皮亚杰  D: 杜威

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查布鲁姆的教育目标分类学。

140、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是_____。
A: 《学记》  B: 《普通教育学》  C: 《大教学论》  D: 《教育漫话》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：从一门规范学科的建立、独立的教育学诞生的角度来说，通常以赫尔巴特及他的《普通教育学》作为代表人物和作品。所以本题选B。

141、意志特征是性格的核心_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。

142、谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。_____

参考答案: 错误

143、( )是贺绿汀具有鲜明民族风格的钢琴曲。_____
A: 《旗正飘飘》  B: 《可怜的秋香》  C: 《牧童短笛》  D: 《送别》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《牧童短笛》是贺绿汀的作品，《旗正飘飘》是黄自的作品，《送别》和《可怜的秋香》是学堂乐歌。故选C。

144、马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指_____。
A: 从各自理想出发，使各个价值得到充分发展  B: 人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展  C: 德、智、体、美相结合的全面发展  D: 自由天然性得到自由发展

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B 专家详解：人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

145、红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是_____。
A: 感觉适应  B: 感觉的对比  C: 联觉  D: 错觉

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉．故选C。

146、在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为_____
A: 动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大  B: 动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小  C: 动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小  D: 动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。

147、古诗《鹅》可供儿童吟咏，其作者是_____
A: 蒲松龄  B: 李汝珍  C: 施耐庵  D: 骆宾王

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。故选D。

148、初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查思维基本特性的发展。
【参考答案】正确
【名师点睛】思维的基本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵治性。深刻性是}曰心维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。是循规蹈矩、人云亦云，还是独立思考、善于发问，这是思维过程中一个很重要的品质。独创性即思维活动的创造性。在实践中，除善于发现问题、思考问题外，更重要的是要创造性地解决问题。
由于知识经验的不断积累，初中生的思维具有了一定的独创性和批判性。但是由于思维的独创性和批利性都属于比较高级的思维品质，所以虽然初中时期个体思维具有了一定的独创性和批判性’但是还不够成熟。到了高中阶段，学生的抽象逻辑思维逐渐由经验型向理论型过渡，思维的深刻性、独创性和批判性也得到提高，直到这个时期三者才基本成熟。

149、“学为人师，行为世范”体现了教师工作的_____。
A: 复杂性、创造性  B: 连续性、广延性  C: 主体性、示范性  D: 长期性、间接性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“学为人师，行为世范”体现了教师工作的示范性和主体性。教师的言行，对学生有榜样示范作用。

150、张三、李四、王五和陈六在一起讨论南京市的晚报。张三说：“南京市没有一家晚报办得好。”李四说：“南京市的晚报办得都不错。”王五说：“南京市还是有晚报办得不错的。”陈六说：“南京市的晚报都办得糟。”他们争论时，来了一位老先生，他点评说依我看，李四和陈六都说错了。”如果老先生说得对的话，那么_____。
A: 张三和王五都说错了  B: 张三和王五都说对了  C: 张三说错了，王五说对了  D: 张三说对了，王五说错了

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：由李四的话错可知，南京的晚报并非都办得不错，即南京市有的晚报办得不好；由陈六的话错可知，南京市的晚报并非都办得糟，即南京市有的晚报办得不错，结合两者来看可得出：南京市有的晚报办得不错，所以王五的观点正确。而张三的观点与陈六的相一致，所以也错误。故本题选C。
考点：逻辑思维能力