1、根据教育心理学研究成果_____。
A: 动机的强度较强，对学习具有较适宜的促进作用  B: 动机的强度中等偏上，对学习具有较适宜的促进作用  C: 动机的强度适中，对学习具有较适宜的促进作用  D: 动机的强度较弱，对学习具有较适宜的促进作用

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

2、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同 情心,二是教师的_____
A: 敬业精神  B: 渊博的知识  C: 富于激励和想象的倾向性  D: 髙超的能力

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同 情心，二是教师富于激励和想象的倾向性。

3、以下说法中正确的是_____
A: 在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成  B: 思维过程的基本操作是分析和综合  C: 思维的基本形式是比较、抽象和具体化  D: 根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：A项，在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是命题学习。C项，思维的基本形式是比较、抽象和概括。D项，根据思维探索答案方向的不同，思维可分为辐合思维和发散思维。

4、试述教师的能力素养。

参考答案:
【答案要点】（1）语言表达能力；
（2）组织管理能力；
（3）组织教育和教学的能力；
（4）自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。
此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

5、商朝“盘庚迁殷”中的“殷”位于现在的_____。
A: 陕西省  B: 河南省  C: 湖北省  D: 河北省

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：盘庚迁殷是发生在商朝中期的一次历史事件，是指盘庚继位后，为了挽救政治危机，决定迁都于殷。殷位于现在的河南安阳。

6、皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，这一时期儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：皮亚杰认为，在公正道德阶段，这一时期儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。

7、在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是_____。
A: 孟子  B: 荀子  C: 董仲舒  D: 韩愈

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“反求诸己”、“知耻改过”等思想，均是孟子在个人道德修养上提出的，也是对师德的基本要求。

8、下列属于教育违法行为的是_____
A: 李四对张三家的盗窃行为  B: 王某把拾获的钱包交给警察署  C: 某老师对学生进行严重的体罚并造成该生死亡  D: 钱五与继父分抢母亲的财产

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

9、认识个体身心发展的_____，有助于明确儿童发展的最佳期和关键期，使教育与儿童身心发展的成熟状况相适应，提高教育针对性和有效性。
A: 不均衡性  B: 顺序性  C: 阶段性  D: 个别差异性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：略。

10、选择与运用教学方法的基本依据不包括_____。
A: 教学时间  B: 教师业务水平、实际经验及个性特点  C: 学生性格  D: 教学目的和任务

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：选择与运用教学方法的依据主要包括：第一，教学目的和教学任务。第二，课程性质和教材特点。第三，学生特点。第四，教学时间、设备、条件。第五，教师业务水平、实际经验及个性特点。因此本题的正确答案为C。

11、首次提出“人力资本”理论的学者是_____。
A: 布鲁钠  B: 赞科夫  C: 舒尔茨  D: 皮亚杰

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：舒尔茨是美国著名的经济学家，1979年获诺贝尔经济学奖。他是西方人力资本理论的奠基人和最主要的代表人物之一。

12、教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的____。

参考答案: 陶冶教育法

13、港交所行政总裁李小加2月23日出席港股羊年开市仪式后表示，很快会推出_____。
A: 沪港通沽多机制  B: 沪港通沽空机制  C: 沪港通沽清机制  D: 沪港通估值机制

参考答案: B

14、教育社会性的最主要表现形式是_____
A: 教育的生产性  B: 教育的民族性  C: 教育的历史性  D: 教育的社会制约性

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教育的社会制约性是教育社会性的最主要表现形式。

15、学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为_____。
A: 下位学习  B: 上位学习  C: 并列学习  D: 结合学习

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

16、从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。
A: 促进者  B: 研究者  C: 建设者  D: 开发者

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。故本题选A。

17、教师在书写板书时要尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是_____。
A: 活动律  B: 强度律  C: 差异律  D: 组合律

参考答案: C
本题解释:
答案C专家解析：差异律指对象与背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易。黑和白反差最大，因此一
般在黑板上书写板书要用白色粉笔。

18、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，( )思潮掀起了一场教育改革运动。_____
A: 人本主义  B: 行为主义  C: 认知心理学  D: 精神分析

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。

19、某小学为追求升学率．将低年级成绩最差的三名学生开除，该小学侵犯了未成年学生的_____。
A: 人格尊严  B: 隐私权  C: 受教育权  D: 身心健康权

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《未成年人保护法》心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。故本题选C。

20、《中小学教师职业道德规范》中指出中小学教师应遵循的职业规范有_____
A: 与人为善  B: 终身学习  C: 团结互助  D: 为人师表

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。解析:《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 终身学习。

21、《礼记•中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____
A: 教学过程  B: 教学内容  C: 教学目标  D: 教学方法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。

22、小学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是_____。
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 单趋冲突

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：双趋式冲突：同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

23、教师应如何激发学生的学习动机？

参考答案:
（1）创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；
（2）设置合适的目标，控制作业难度；
（3）表达明确的期望，提供及时的反馈；
（4）合理运用外部奖赏，有效运用表扬；
（5）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。

24、在教学过程中，有意识传递的主要信息是_____。
A: 教学媒体  B: 教学环境  C: 教学理念  D: 教学内容

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教学内容是指在学与教的过程中，有意识传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。

25、《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实行____年制义务教育制度。

参考答案: 九

本题解释:
参考专家解析：九

26、关于先进生的教育，教师需要注意的问题有_____
A: 严格要求，防止自满  B: 不断激励，弥补挫折  C: 培养和激发学习动机  D: 发挥优势，全班进步
E: 消除嫉妒，公平竞争

参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】ABDE专家解析：培养和激发学习动机是后进生教育应注意的问题。

27、简述教学过程中促进学习迁移的方法


参考答案:
（1）主要教学材料和内容的编排
（2）改进教材呈现方式
（3）提高知识的概括化水平
（4）加强基础知识和基本技能的训练
（5）加强教学方法的选择，促进学习方式的转变
（6）改进对学生的评价

28、下列能体现循序渐进教学原则的是_____。
A: 时教必有正业  B: 君子之教，喻也  C: 藏息相辅  D: 不陵节而施

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：

29、从抵制不良行为看。惩罚不利于良好的态度与品德的形成。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的。

30、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于_____。
A: 服从与惩罚取向阶段  B: 相对功利取向阶段  C: 寻求认可取向阶段  D: 遵守法则取向阶段

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：服从与惩罚取向阶段的孩子认为所谓对的，就是绝对服从规则和权威，避免惩罚，不造成实际伤害。补充：科尔伯格的道德理论、皮亚杰的道德发展论需要重视。
考点：品德发展理论

31、创造性思维训练的常用方法有_____。
A: 头脑风暴训练  B: 自我设计训练  C: 推测与假设训练  D: 发散思维训练
E: 直觉思维训练

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】A,B,C,D专家解析：A、B、C、D项均为训练创造性思维的方法。

32、西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是_____。
A: 柏拉图  B: 苏格拉底  C: 亚里士多德  D: 道谟克里特

参考答案: B
本题解释:
【答案】B

33、提出教学应走在学生发展的前面，并促进学生一般发展的教育家是____。

参考答案: 维果斯基

本题解释:
参考专家解析：【答案】维果斯基

34、教育心理学的发展时期是20世纪_____
A: 20年代以前  B: 20年代到50年代  C: 60年代到70年代  D: 80年代以后

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教育心理学作为一门独立学科的时间并不长。一般认为它经历了初创期（20世纪20与 代以前）、发展期(20年代末到50年代末）、成熟期(60年代到70年代末）和完善期（80年代以后）等四个时期。

35、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维具有_____。
A: 灵活性  B: 创新性  C: 流畅性  D: 开放性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即灵活性。

36、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起_____。
A: 主导作用  B: 决定作用  C: 辅助作用  D: 基础作用

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教师是受一定社会的委托，在学校中以对学生的身心施加影响为职责的专门的教育工作者，教师在教育过程中起着主导作用。教师在教育过程中的主导角色，是由教育的内在因素和外在因素决定的。教师的主导作用体现了教育活动的客观规律。教师在教育过程中的主导作用，具有必然性、辩证性。

37、下列说法正确的是_____
A: 荀子主张“性善论”  B: 孟子主张“性恶论”  C: 墨子主张“兼爱非攻”  D: 孔子重视“仁”、“礼”的思想

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。

38、注意可分成无意注意、____和____三种。

参考答案: 有意注意 有意后注意

本题解释:
参考专家解析：有意注意；有意后注意

39、明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是_____
A: 1984年《中小学教师职业道德规范试行)  B: 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》  C: 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》  D: 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确地把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。故选D。

40、到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是_____
A: 知觉  B: 思维  C: 想象  D: 遗觉像

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。本题根据月亮的边上有一圈光晕这一事实推断刮风，是两者之间的内在联系的概括的反映，是思维。

41、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是_____
A: 赫尔巴特  B: 夸美纽斯  C: 洛克  D: 杜威

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：19世纪初德国教育家赫尔巴特是。

42、以下关于教学评价与测量及测验的关系，说法正确的是_____
A: 两者没有关系  B: 两者既有联系又有区别  C: 两者完全等同  D: 教学评价以测量、测验的客观描述为基础

参考答案: BD
本题解释:
【解析】:测量主要是一种收集资料数据的过程;测验是测量一个行为样本的系统程序，是一种工具。测量和测验是对学习结果的客观描述，而教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。测量和测验是评价的依据，评价是测量、测验的具体体现。

43、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是_____学习理论的观点。
A: 行为主义  B: 认识主义  C: 建构主义  D: 人本主义

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：强调学生有无限潜能，认为教育的要促进学生个性的发挥，这是人本主义的观点。

44、思维是高级的认识活动，是____的核心。

参考答案: 智力活动

45、学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注_____。
A: 学生的个性发展  B: 学生的品行发展  C: 学生的知识习得  D: 学生的身心健康

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：素质教育是促进学生个性发展的教育。题干中班主任吴老师对学习成绩一般但是舞蹈较出色的学生进行表扬，说明吴老师在教育过程中充分考虑学生的个体差异，关注学生的个性发展，而不是仅仅关注学生的学习成绩，符合素质教育的要求。
考点：教育公正与中学生个性潜能有差异的发展

46、在甲午战争爆发( )之际，中国第一历史档案馆对清宫甲午战争档案进行了系列开发，将清宫所藏4500余件甲午战争档案全面整理公布，为正在举办的《历史不能忘记——近代以来中国人民抗击日本侵略展》提供40件甲午战争时期的档案。_____
A: 115周年  B: 120周年  C: 125周年  D: 130周年

参考答案: B

47、在西方主要教学理论流派中，布鲁纳的理论属于_____。
A: 多元智能理论  B: 行为主义理论  C: 情感教学理论  D: 学科结构理论

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学科结构理论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理来组织以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。其代表人物是布鲁纳。

48、“娃娃过家家”属于( )游戏。_____
A: 结构游戏  B: 角色游戏  C: 表演游戏  D: 智力游戏

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

49、为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育____制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。

参考答案: 学分积累与转换

50、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点_____。
A: 思维可逆性  B: 自我中心  C: 多维思堆  D: 具体逻辑思维

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：具体运算阶段是皮亚杰提出的个体的认知发展的第三个阶段，这一阶段儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维，能逆转和多项思维，儿童获得“去中心化”，即只站在自己角度看问题的自我中心思想逐渐消失。

51、受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：我国的《义务教育法》为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。要求国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。要求家长或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

52、教育是现代经济生活中的一个重要因素，它通过再生产____和而____推动经济的发展。

参考答案: 劳动力 科学知识

本题解释:
【答案】劳动力：科学知识

53、教育科学体系中的基础学科是_____。
A: 教育学  B: 教育哲学  C: 教育社会学  D: 教育经济学

参考答案: A
本题解释:
A（解析）教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。

54、根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是_____。
A: 对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分  B: 遵守宪法、法律和职业道德  C: 参加进修或其他方式培训  D: 努力学习．完成规定的学习任务

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。A项所述为学校享有的权利，B项是教师应当履行的义务，D项是学生应当履行的义务。故本题选C。

55、阅读下列材料，并冋答问题。
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：黑格尔。健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺.作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。
问题：请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？

参考答案:
黑格尔老师的评语，以比较艺术的方式，让学生知道其缺点与不足，这样有利于学生的进步。评语以平静的语气，从写给学生看，写出“这个人”的核心特质，赋予“这个人”新起点等三个层次，力求写出“这个人”来。给学生写评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式与学生交流，对学生的发展和所取得的成绩表示认同，使学生形成健康的目的和正确认识自我，以更好地把握自己未来的发展。

56、下列动物行为，属于学习的是_____。
A: 蝴蝶起舞  B: 野鸭迁徙  C: 小狗绕道取食  D: 蜘蛛结网

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。ABD选项都属于动物的本能活动。

57、按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为_____。
A: 探究式教学法  B: 感悟式教学法  C: 发现式教学法  D: 接受式教学法

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可把教学方法划分为接受式与发现式两大类。

58、公文主题的基本要求是正确深刻、单一集中、鲜明确切。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：主题是公文的主要思想和中心内容，它具有决定材料的取舍，支配公文的谋篇布局，制约表达手法的运用，影响公文遣词造句，彰显公文价值等多方面的作用，公文主题必须正确、鲜明、集中、深刻。故本题判断正确。

59、学习风格是学生在学习过程中形成的，具有不稳定性，有高低、好坏之分。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：学习风格一经形成，即具有持久稳定性，且没有好坏之分。

60、尼日利亚2013年的国内生产总值(GDP)达80．3万亿奈拉(约合5099亿美元)首次超越南非成为非洲第_____大经济体和世界第_____大经济体。
A: 一二十六  B: 一十五  C: 二十六  D: 二十五

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：2014年4月6日尼日利亚国家统计局公布的数据显示，该国2013年的国内生产总值（GDP）达80．3万亿奈拉（约合5099亿美元），大幅超过了2013年南非3703亿美元的GDP总量，使得尼日利亚首次超越南非成为非洲第一大经济体和世界第二十六大经济体。故本题答案为A。

61、素质教育的根本任务是_____
A: 让每一个学生考上大学  B: 让每一个学生都成为智者  C: 让每一个学生成材  D: 为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选D。

62、预防佝偻病经济简便的方法是_____
A: 及时补钙  B: 母乳喂养  C: 充足营养  D: 户外阳光

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：预防佝偻病经济简便的方法是户外阳光，可以促进钙的吸收。

63、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型_____。
A: 胆汁质  B: 黏液质  C: 多血质  D: 抑郁质

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：人的气质卷刑可仆蜘阳汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种：胆汁质相当于神经活动强而不均衡型。多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。黏液质相当于神经活动强而均衡的安静型。抑郁质相当于神经活动弱型。

64、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的_____。
A: 个别的心理特征  B: 所有的心理特征  C: 典型的心理特征  D: 笼统的心理特征

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

65、学生最主要，最经常的实践活动是写作业。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。

66、在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？

参考答案:
【答案要点】
（1）完善学生的知识结构；
（2）采用讨论法进行教学；
（3）联系实际问题进行教学；
（4）对学生进行必要的启发指导；
（5）重视对学生学习过程的评价。

67、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是_____。
A: 130  B: 140  C: 150  D: 160

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常。低于70为智力障碍。

68、说明教育与生产力的关系。

参考答案:

答案要点：
(1）生产力对教育的制约作用(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。
(2）教育对生产力的促进作用(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分。

69、下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是_____
A: 长方形  B: 三角形  C: 梯形  D: 半圆形

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：很小的婴儿已经能够辨别不同的形状。研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形—•正方形—半圆形一•长方形一••三角形―•五边形一►梯形一••菱形。

70、下列属于人本主义动机理论的是_____
A: 操作作用理论  B: 需要层次理论  C: 成就动机理论  D: 归因分类理论

参考答案: B
本题解释:
B（解析）马斯洛提出的需要层次理论将人的需要分为七个层次，是人本主义动机理论的代表性观点。
（命题立意）本题考查人本主义的需要层次理论。★★★
（错因分析）本题易错选成就动机理论。需要层次理论的提出者马斯洛是人本主义的主要代表人物。

71、阅读下列材料，并回答问题。
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。
甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

参考答案:
【答案要点】
（1）甲是多血质，乙是黏液质；
（2）对待不同气质类型的学生应区别对待；①对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求；②对乙同学多安排需要耐心的任务或对乙同学更多的鼓励、提高效率。

72、认同的出发点就是_____。
A: 得到他人认可  B: 试图与榜样一致  C: 让别人接受自己的思想  D: 与他人相接近

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿。其出发点就是试图与榜样一致。故选B。

73、学校的产生一般需要具备下列哪些条件?_____
A: 社会生产水平的提高  B: 文字的产生和知识的记载达到一定程度  C: 脑力劳动和体力劳动的分离  D: 教育经验的积累

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：ABC 专家详解：学校的产生需要具备的条件，有社会生产水平的提高、文字的产生和知识的记载达到一定程度、脑力劳动和体力劳动相分离等。

74、初中生处于心理发展的_____。
A: 幼儿期  B: 童年期  C: 少年期  D: 青年期

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

75、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是_____
A: 社会性  B: 生产性  C: 实践性  D: 意识性

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

76、简述儿童发展的特征。

参考答案:
参考专家解析：儿童的发展大致有以下几个特征：
（1）个体发展是有规律地进行的，表现在三个方面：个体发展从简单到复杂，个体发展都要经过由一般到特殊的过程，个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的；
（2）个体发展具有差异性；
（3）个体发展具有阶段性。

77、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于_____。
A: 绝对性评价  B: 个体内差异评价  C: 甄别评价  D: 相对评价

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查个体内差异评价的含义。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。

78、心智技能的对象具有观念性。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：操作技能的对象具有客观性，心智技能的对象具有观念性。

79、强制性、普遍性、基础性这三个特征是_____。
A: 课程目标的基本特征  B: 教学计划的基本特征  C: 课程标准的基本特征  D: 教学目标的基本特征

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。试题专家解析：
我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性这三个基本特征。

80、中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为_____内容。
A: 主要  B: 核心  C: 重要  D: 唯一

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
参见《基础教育课程改革纲要（试行）》“教师的培养和培训”部分。

81、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和____。

参考答案: 教育再生产科学文化知识

本题解释:
【答案】教育再生产科学文化知识

82、下列不属于学生过错行为的是_____
A: 调皮搗蛋  B: 恶作剧  C: 考试作弊  D: 未经允许拿他人东西

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】学生的不良行为可分为过错行为与不良品德行为两种。这是两个既有联系又有区别的概念，在教育过程中应正确区分。学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。

83、学校教育对个体发展的功能主要有_____
A: 引导和培养、塑造个体发展  B: 加速个体发展  C: 具有延时价值  D: 开发个体特殊才能

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:学校教育对个体发展的功能主要有：（1)学校教育按社会对个体的基本要求，对个体 发展的方向与方面作出社会规范，即个体社会化；（2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能，即个体个性化； (3)学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；（4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

84、在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是____。

参考答案: 马斯洛

85、在学习了一段描写瓜果丰收、赞美美丽秋色的短文后，我要求学生背诵这段课文。满足之后，个体会有一种内生的趋向去寻求更高层次的需要。这种层次的需要就是自我实现的需要。而自我实现的需要激发了学生学习的内部动机。是老师最需要培养学生的。而案例中学生最后的表现很好地证明了马斯洛的理论。他开始热爱学习，希望获得更高层次的提高。

86、教师的职业道德

参考答案:
参考专家解析：
教师的职业道德：是教师从事教育教学活动时的基本行为规范，是教师自己对职业行为的自觉要求。它是以敬业精神为基础，以协调师生关系为主要内容的道德规范。

87、影响人的身心发展的主要因素是_____。
A: 环境  B: 学校教育  C: 个体主观能动性  D: 遗传因素

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：影响人的身心发展的因素包括：遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中，遗传为人的身心发展提供可能性；环境为身心发展提供外部条件，使遗传的可能性变为现实；学校教育在人的身心发展中起主导作用：个体主观能动性是人身心发展的动力。

88、情绪和情感所反映的是_____。
A: 客观事物的本质属性  B: 客观事物的外部现象  C: 客观事物之间的关系  D: 客观事物与人的需要之间的关系

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。

89、22.《义务教育法实施细则》对省级人民政府在实施义务教育师资方面是如何规定的？

参考答案:
【参考答案】
（1）省级人民政府应当制定规划、采取措施，加强和发展师范教育，并组织其他高等学校为实施义务教育培养师资。
（2）盲、聋哑、弱智儿童学校的师资，由省级人民政府根据实际情况组织培养。

90、从频率上看，( )岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。_____
A: 2  B: 3  C: 4  D: 5

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：1岁左右幼儿开始出现工具性攻击行为。2岁左右幼儿之间表现出一些明显的冲突，如打、推、咬等。从频率上看，4岁之前，攻击性行为的数量逐渐增多，到4岁最多，之后数量就逐渐减少。

91、我国教育的根本特点是_____。
A: 坚持社会主义方向  B: 重视智育  C: 贯彻安全至上  D: 坚持智育与体育并重

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：我国教育的根本特点是坚持社会主义方向。

92、2012年2月，中央“一号文件”发布，主题是_____
A: 农业科技  B: 工业科技  C: 商业科技  D: 军事科技

参考答案: A
本题解释:
答案：A。专家解析：今年的中央一号文件名为《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》，强调“把农业科技摆在更加突出位置”，一半篇幅涉及农业科技。文件明确，要持续加大农业科技投入，确保增量和比例均有提高。这是中央一号文件连续第九年聚焦“三农”，也是新中国成立以来中央文件首次对农业科技进行全面部署。

93、《中华人民共和国教师法》适用于_____
A: 在学校中从事教学工作的教师  B: 所有教育机构中从事教学工作的教师  C: 在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师  D: 其他教育工作者

参考答案: C
本题解释:
【解析】:《中华人民共和国教师法》第二条规定:本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。

94、到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是：“两基本、一进入”，即基本实现____、基本建成____，基本进入____。

参考答案: 教育现代化 建成学习型社会 人力资源强国行列

95、我国第一所乡村幼稚园的创办人是_____。
A: 陈鹤琴  B: 陶行知  C: 黄炎培  D: 张雪门

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。

96、下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题。
小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上她特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等；做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……”
小黎的表现跟她的生活经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。针对小黎，我感到力不从心……
(1)如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？
(2)根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则？
(3)请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特征，如何实施有针对性的教育？
(4)结合小黎等留守儿童的实际，我们应该怎样看待学校教育在人的发展中的作用？

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对德育方法、班主任工作方法、德育原则、学校教育对人的发展作用的
掌握以及对教育心理学有关知识点的考查。
【参考答案】（1）首先通过谈话法和家访的方式全面了解学生情况、研究学生的心理特点，有针对性地对小黎进行教育；其次在德育过程中要抓住她身上的“闪光点”，不断鼓励小黎树立自信，并通过组织多种形式的活动鼓励她参与，在活动过程中发展她良好的人际关系，培养其团结合作意识’培养小黎正确的人生观、世界观和价值观。
（2）根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循的德育原则有：因材施教原则；疏导原则•’尊重学生与严格要求相结合原则；发扬积极因素，克服消极因素（长善救失）原则。
（3）性格的差异会影响学生的学习；根据学生自身的问题有的放矢地进行教育，培养其良好性格；
根据学生气质和性格展开教育教学。
（4）学校教育对人的身心发展起主导作用，但是不能走极端，陷入教育万能论的论断；除了学校教育，家庭教育和社会教育对人的发展也具有非常重要的作用。教育的一致性和连贯性就说明了对学生进行德育要统一校内外各方面的力量，形成合力，共同促进学生道德的发展。小黎等作为留守儿童，家庭对他们人格的影响巨大。他们从小缺少父爱母爱，性格孤僻冷漠的他们又非常渴望得到人们的关怀，而学校教育应承担起关爱留守儿童的责任，给予他们尊重，也使他们感受到学校这个大家庭的温暖。

97、数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫_____。
A: 具体迁移  B: 顺应迁移  C: 一般迁移  D: 重组迁移

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

98、根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是____。

参考答案: 黏液质

本题解释:
参考专家解析：黏液质

99、德国心理学家艾宾浩斯发现遗忘的进程是不均衡的，它表现为_____。
A: 中间稍快  B: 中间稍慢  C: 先快后慢  D: 先慢后快

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐变慢。

100、下列关墨家的教育思想的论述中，错误的是_____
A: 认为教育是有功于天下的事  B: 要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神  C: 其教育内容的特色体现在科学技术教育和训练操作能力的教育  D: 重视“说知”

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】墨家教育内容的特色和价值主要体现在科学技术教育和训练思维能力的教育上，它们突破了儒家六艺教育的范畴，堪称一大创造。

101、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是_____。
A: 育人为本  B: 提高质量  C: 促进公平  D: 改革创新

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：改革创新是教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。教育创新是从学习中来，学习党的方针政策，提高政策水平，学习教育理论，懂得教育规律；学习文化科学，提高自身的素养和品位。有了较高的思想境界，就敢于创新。

102、美国心理学家科尔伯格最著名的认知发展道德理论是_____。
A: 道德认知论  B: “三水平六阶段”论  C: 道德回归论  D: 道德发展论

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。

103、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的_____。
A: 选择性  B: 整体性  C: 理解性  D: 恒常性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C

104、世界上第一个修铁路的国家是_____。
A: 法  B: 英  C: 美  D: 德

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：纵观近现代史，出现第一次、第一辆、第一个的这种字眼的科技发明或者创造，考生必须重视。
考点：历史思想方法下的世界历史重要事件

105、美国心理学家加德纳得出的智力理论是_____。
A: 二因素论  B: 层次结构论  C: 三无结构论  D: 多元智力论

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：加德纳在心理学领域最有影响的是多元智力理论，它对传统的智力理论提出了批评。他认为人的智力至少包括七种类型：言语智力(即说话、阅读、书写的能力)、逻辑一数学智力(即数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力)、视觉一空间智力(即认识环境、辨别方向的能力)、音乐智力(即对声音的辨识与韵律表达的能力)、运动智力(即支配肢体以完成精密作业的能力)、人际智力(即与人交往且和睦相处的能力)、自知智力(即认识自己并选择自己生活方向的能力)。

106、《预防未成年人犯罪法》规定，未成年人在被收容教养期间，执行机关_____。
A: 应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育  B: 对没有完成义务教育的未成年人，应当保证其继续接受义务教育  C: 应当加大对被收容未成年人的惩处力度，保证法制教育的效果  D: 应当加大劳动强度，保证劳动改造的意义
E: 应当保证未成年人接受收容教养后不再违法犯罪

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。

107、个体身心发展的一般规律有_____。
A: 互补性  B: 阶段性  C: 顺序性  D: 不均衡性

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

108、甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。
(1)简述马斯洛需要层次理论。
(2)甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。

参考答案:
参考答案：
（1）马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
五个层次的关系：
1、其中最低层次的需要是生理的需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层次的需要是自我实现的需要。
2、马斯洛把人的需要分为两种类型：“匮乏性需要”和“成长性需要”。
3、同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。
（2）甲同学因为父母离异而缺少归属与爱的需要。针对甲同学渴望得到家庭、团体、同学和朋友的关怀和爱护，教师应该给予其更多的关心和爱护，并倡导班上的同学跟 甲做朋友，让他感受到集体的温暖。乙同学缺少尊重的需要。教师当众责骂他，让他感觉自己的自尊受到了很大的伤害，很丢面子，所以逃课。针对乙同学，教师应 该多在课堂上对其进行鼓励和表扬，让他感觉到自己是受尊重的。

109、关于智力与创造力的关系，表达正确的是_____
A: 智力是创造力的必要条件  B: 智力是创造力的充分条件  C: 智力与创造力是线性关系  D: 高智力者一定有高创造力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A

110、简述幼儿记忆发展的特点。

参考答案:
【参考答案】
（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
（2）记忆的理解和组织程度逐渐提髙。①机械记忆用的多，意义记忆效果好；②学前幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。①学前幼儿形象记忆的效果优于语词记忆；②形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展；③形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。
（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

111、_____是词汇丰富的活跃期。
A: 2—3岁  B: 4—5岁  C: 6—7岁  D: 5—6岁

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：4—5岁是幼儿词汇丰富的活跃期，5—6岁是幼儿言语表达能力的显著提高期。

112、关于古代教育的说法错误的是_____。
A: 古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼  B: 印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想  C: 古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育  D: 古代埃及的文士学校主要目的是为培养雄辩家

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：古代埃及的文士学校主要目的是为培养文士。故D项说法错误。

113、影响学生学习动机差异的关键因素是_____。
A: 教学水平  B: 教学方法  C: 自我意识  D: 智力水平

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学生的自我意识是影响其学习动机差异的关键因素。

114、影响课堂教学效率高低的主要因素是_____三大要素的相互协调程度。
A: 教师  B: 学生  C: 教学内容  D: 课堂情境

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D。参考专家解析：影响课堂教学效率高低的主要因素是教师、学生、课堂情境三大要素的相互协调程度。

115、托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖 励学习也可以产生”的结论。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为，强化虽然有助于学习，但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显，是“潜伏”着的。一旦受到强化，这种结果可通过操作明显地表现出来：潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

116、搬运工和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间差别小得多。他们之间的鸿沟是分工造成的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”

117、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生人学考试，学校以王某服务期未满 且学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权力为由提出申诉，受理王某申诉的机构应当是_____
A: 当地县教育局  B: 当地县人民政府  C: 地市教育局  D: 省教育厅

参考答案: A
本题解释:
【解析】:对教师提出的申诉的受纖构是当地教育行政部门。王某在某县就职，因此王某的申诉由当地县教育局受理。

118、环境文化和设施文化属于_____
A: 学校精神文化  B: 学校物质文化  C: 学校组织和制度文化  D: 学生亚文化

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
学校物质文化有两种表达方式：（1）学校环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化，具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等；（2）设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。

119、希腊新上台的齐普拉斯政府1月28日中止了正在进行的多项私有化进程，向( )这“三驾马车”为首的国际债权人发起挑战。_____
A: 欧洲理事会、欧洲央行和国际货币基金组织  B: 世界银行、欧洲央行和国际货币基金组织  C: 金砖银行、欧洲央行和国际货币基金组织  D: 欧盟委员会、欧洲央行和国际货币基金组织

参考答案: D

120、我国《教育法》规定：国家实行教育与宗教相结合的教育原则。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：《中华人民共和国教育法》第八条第二款规定：“国家实行教育与宗教相分离”。

121、泰勒的目标评价模式包括哪几个步骤？_____
A: 确定课程目标  B: 选择课程内容  C: 组织课程内容  D: 评价课程

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD专家解析：泰勒指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：学校应该试图达到什么教育目标？提供什么教育经验最有可能达到这些目标？怎样有效地组织这些教育经验？我们如何确定这些目标正在得以实现？故本题选ABCD。

122、在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法依据是学习的_____
A: 准备律  B: 练习律  C: 效果律  D: 刺激

参考答案: A
本题解释:
【解析】:学习的准备律是指有机体准备做出反应时，让其做出反应会使其产生满意的效果，不让其做出反应会产生不满意的结果，当有机体不准备做出反应时，强化其做出反应也会产生不满意的效果。教师的突袭考试,是学生没有准备做出反应的情况，不利于学生的学习。

123、课堂上有的学生会开小差，这属于_____
A: 注意的分散  B: 注意的转移  C: 注意的分配  D: 注意的稳定

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选A。

124、下列说法正确的是（）。
A: 教育机智是不能事先计划的，因为它总是在具体的、出人意料的、无法预见的情境中自然迸发出来的  B: 教育机智总是针对教育教学过程中的随机事件，针对活生生的教学实践领域，针对紧密关联的师生关系  C: 教育机智的发生是以热爱学生、尊重学生的情感为前提的，不热爱学生是出不来教育机智的  D: 教育机智有很强的现场适应性和快速反应性，需要时它能快速应对

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：A、B、C、D分别是教育机智在非计划性、针对性、情绪感染、情景适应四个方面的特点。故本题选ABCD。

125、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻_____的现实需要。
A: 依法治国  B: 以德治国  C: 以人为本  D: 均衡发展

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】略。

126、简述班集体建设的内容。

参考答案:
参考专家解析：
（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。
【命题立意】考查班集体建设的内容。★★★

127、所谓双基，是指_____
A: 基础知识、基础理论  B: 基础知识、基础技能  C: 基础知识、基本原理  D: 基本理论、基本技能

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“双基”是指基础知识和基本技能训练。

128、国家制定《教育法》的目的是_____。
①发展教育事业②提高全民族的素质
③促进社会主义物质文明和精神文明建设④保护教师权益，提高教师待遇
A: ①②③  B: ①②③④  C: ②③④  D: ①②④

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A 专家详解：《中华人民共和国教育法》第一条规定：为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

129、一个国家教育制度的核心是_____。
A: 社会教育制度  B: 国民教育制度  C: 学校教育制度  D: 基础教育制度

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：学校教育制度简称“学制”，是指一个国家各级各类学校教育的系统。学校教育制度是一个国家教育制度的核心组成部分。它不是随意制定的，而要受社会生产力发展水平、科学技术发展状况等因素的制约。

130、下面关于教育目的的说法正确的有_____
A: 教育目的规定着人才的质量和规格  B: 是一切教育工作的出发点  C: 教育目的也就是教育方针  D: 有广义和狭义之分

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：教育目的与教育方针既有联系又有所不同。

131、我国首次以法律形式规定国家实行教师资格制度，是通过颁布_____
A: 《教师资格条例》  B: 《教师资格条例(实施办法)》  C: 《中华人民共和国教育法》  D: 《中华人民共和国教师法》

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。

132、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是_____。
A: 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决  B: 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响  C: 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系  D: “心理眩惑”有助于问题解决

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。

133、简述如何建立以学生为本的班级管理机制。

参考答案:
(1)以满足学生的发展需要为目的;
(2)确立学生在班级中的主体地位;
(3)训练学生自我管理班级的能力。

134、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的____。

参考答案: 研究者

本题解释:
参考专家解析：研究者

135、下列选项中属于第二信号系统条件反射的是_____
A: 见风流泪  B: 谈梅生津  C: 睹物思人  D: 望而生畏

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第1信号；另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第2信号。对第1信号发生反应的皮质机能系统，叫第1信号系统，是动物和人共有的。

136、自卑、羞怯、骄傲自大、自暴自弃等是属于人的性格的_____。
A: 态度特征  B: 意志特征  C: 情绪特征  D: 理智特征

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：性格的态度特征指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征．如自卑、羞怯、骄傲自大、自暴自弃等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征，包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。性格的情绪特征，指个体稳定而独特的情绪活动方式。性格的理智特征，指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。故选A。

137、人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是_____。
A: 感觉  B: 知觉  C: 记忆  D: 表象

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A。专家解析：考查的是感觉的概念。

138、以下哪种角色是教师职业最显著的标志_____
A: “家长代理人”角色  B: “学生楷模”角色  C: “知识传播者”角色  D: “户格管理者”角色

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教师的根本任务是教书育人，“知识传播者”角色是他们最显著的标志。

139、小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于_____。
A: 表征学习  B: 概念学习  C: 命题学习  D: 发现学习

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对奥苏贝尔知识学习分类的理解。
【参考答案】A
【名师点睛】根据知识本身的存在形式和复杂程度可分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习，又称表征学习，指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的主要内容是词汇学习，例如汉语的字词教学和英语单词的教学。概念学习指掌握概念的一般意义，实质是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性。如“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征，其他如体型的大小、羽毛的颜色、是否能飞等均属无关特征。掌握了关键特征，就掌握了概念的一般意义。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题首先要了解组成命题的有关概念的意义。如：学习“圆的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有“圓”、“直径”、“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。本题是在学习“书”、“book”这两个符号，因此属于表征学习。

140、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对_____。
A: 胆汁质的儿童  B: 多血质的儿童  C: 黏液质的儿童  D: 抑郁质的儿童

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，这些措施是针对这类儿童的。

141、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的_____。
A: 不平衡性  B: 个别差异性  C: 互补性  D: 不可逆性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
在教育工作中发现研究个体间存在差异性，因此要做到因材施教，“一刀切”违背了个体身心发展的个别差异性。故选B。

142、教育无目的论的代表人物是_____
A: 柏拉图  B: 赫尔巴特  C: 杜威  D: 布鲁纳

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以为没有目的，它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”由此可见，杜威持教育无目的论。故选C。

143、如何培养学生的学习兴趣。

参考答案:
【参考答案】
答题要点：
一、确立教学内容的具体目的。二、通过学习目的教育，启发学生的自觉性，培养学生的求知欲和学习兴趣三、确保教学内容与方法的新颖性。四、创设“问题的情境”，采取启发式教学，激发学生的认知好奇心。四、创设“问题的情境”，采取启发式教学，激发学生的认知好奇心。

144、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：认识过程是意志产生的前提和基础。情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。意志对情感也具有调节作用。

145、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码或只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，以帮助记忆。这是利用了记忆编码中的_____策略。
A: 系统化  B: 联想  C: 替换  D: 组块

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：组块编码是指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。因此，正确答案是D。

146、学生在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错误【解析】学生学习的特殊性体现在：(1)学生以学习为主要任务；(2)学生在教师指导下学习；(3)学生所参加的是一种规范化的学习。

147、元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

148、下列属于程序性知识的表征形式的是_____。
A: 命题  B: 命题网络  C: 产生式  D: 概念

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
从心理表征看，陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式表征。

149、《学校卫生工作条例》规定，中学每天学习时间(包括自习)不超过8小时，小学不超过6 小时。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。专家解析：1990年6月，原国家教委与卫生部联合发布了《学校卫生工作条例》，明确了学校卫生工作 的要求，具体包括:学生每日学习时间(包括自习）,小学不超过6小时，中学不超过8小时，大学不超过10小时。

150、某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该幼儿的嘴巴。此班主任的做法_____。
A: 正确，班主任有维护班级秩序的职责  B: 正确，班主任有批评教育幼儿的权利  C: 不正确，违反了不得体罚幼儿的规定  D: 不正确，侵犯了幼儿的言论自由权

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定，幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
考点：《中华人民共和国未成年人保护法》