1、2014年4月10日上午9点多，在文昌市东阁镇宝芳办事处附近路段发生一起车祸，一辆载有数十名小学生的旅游巴士侧翻在沟内，导致8名学生死亡，多人受伤。目前，受伤的学生正在医院抢救中。根据上述案例，谈谈如何解决校车安全问题。

2、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于_____ A: 概念学习B: 意义学习C: 命题学习D: 符号学习

3、卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”。此观点_____。 A: 正确认识到教育对人的决定意义B: 认为教育是万能的C: 肯定了遗传的重要作用D: 承认了人的主观

4、简述如何提高幼儿解决问题的能力。

5、义务教育发展的均衡性体现了教育的公平性。_____

6、下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求_____ A: 忠于职守，尽心尽力B: 献身教育C: 甘为人梯D: 坚守高尚

7、学习迁移的概括说认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键。_____

8、以学生为主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是_____ A: 要素主义课程理论B: 结构主义课程理论C: 儿童中心课程理论D: 社会中心课程理论

9、班级授课制在我国始于_____ A: 明初B: 清末C: 辛亥革命时期D: 新中国成立.

10、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_____。 A: 坚持人文教育为主B: 坚持科学教育为主C: 坚持人文教育与科学教育的携手并进D: 要看情况而定

11、某初中想以“初中家校合作的实效性研究一以某初中为例”为题申报市级教育科学规划课题，需要填写课题申报书。请根据你的理解，用简洁的语言，为该校设计申报书的“问题的缘起”和“研究问题的分解” 两部分内容(只要求写出要点，不要求展开阐述)。

12、阅读下列材料。并回答问题。李老师是某学校小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。

13、阅读下列材料并冋答问题。一天中午，初一年级的一批孩了正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生2和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼啾着他俩。大概同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样了，好像恨不得把对方吃了!要不要我在全校同学而前安排一次表演赛呀？”两位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们而前丢尽而子！我现在不追宄谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。问题：请你评价一下这位老师处理这场冲突事件的方法。

14、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的____现象。

15、有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，但凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核査与选用。_____ A: 批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识B: 肯定了既重视义理 的表达，也重视材料细节必须真实的主张C: 批评了以不妨害表达义理为借口，而忽视材料真实性的错误认识D: 肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实

16、人际关系的形成与变化，取决于交往的双方_____。 A: 修养和处事的方法B: 身份和地位C: 交往方式与方法D: 需要满足的程度

17、某县因疏忽大意，未按规定对学校的体育设施进行安全检查，导致学生在上课时受重伤，在这一事故中，对直接负责的主管人员和其他责任人员应当依法给予_____。 A: 行政处分B: 行政处罚C: 行政强制D: 行政拘留

18、开发校本课程就意味着要编写教材。_____

19、思维的主要特征为_____。 A: 间接性和概括性B: 分析性和概括性C: 间接性和整合性D: 分析性和整合性

20、下列属于精细加工策略的有_____ A: 做笔记B: 反复诵读C: 创造类比D: 根据谐音帮助记忆

21、个体身心发展的规律有哪些？请根据这些规律论述教育工作应该怎样进行。

22、课外教育活动的基本组织形式是_____。 A: 群众性活动B: 自发活动C: 小组活动D: 个人活动

23、人的心理过程包括认知过程、____和意志过程。

24、联想策略是指学生由此事件推想到另一事件的学习策略。_____

25、文化制约着教育的内容、_____以及人的教育观念。 A: 模式B: 规模C: 速度D: 规格

26、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为_____。 A: 时快时慢B: 不快不慢C: 先慢后快D: 先快后慢

27、某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的_____ A: 疏导原则B: 教育的一致性与连贯性原则C: 因材施教原则D: 理论联系实际原则

28、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是_____。 A: 从课程制定者或管理制度角度划分的B: 从课程的功能角度划分的C: 从课程的组织核心角度划分的D: 从课程的任务角度划分的

29、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的_____ A: 定势B: 正迁移C: 记忆D: 负迁移

30、图中是2008年北京奥运会部分体育项目的图标，其借鉴的汉字字体是_____。 A: 楷书B: 草书C: 篆书D: 行书

31、学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。

32、教学不再是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识和经验，促进知识经验的成长，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是_____。 A: 行为主义B: 存在主义C: 建构主义D: 人本主义

33、教育目的是教育活动的出发点和归属，其层次的多样化，使它具有多方面的功能，主要有_____ A: 对教育活动的调控功能，对教育活动的评价功能，对教育活动的协调功能B: 对教育活动的定向功能，对教育活动的评价功能，对教育活动的协调功能C: 对教育活动的定向功能，对教育活动的调控功能，对教育活动的评价功能D: 对教育活动的定向功能，对教育活动的调控功能，对教育活动的协调功能

34、“孟母三迁”反映了_____因素对人的发展的影响。 A: 遗传B: 教育C: 环境D: 个体主观能动性

35、简述说服教育法的应用要求。

36、中小学”双基”教学中的”双基”是指_____ A: 基础知识和基本技能B: 基本理论和基本技能C: 基础知识和基本理论D: 基础理论和基本原理

37、学校精神文化的物质载体是学校的_____ A: 规章制度B: 网络资源C: 校园环境D: 物质文化

38、关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有_____ A: 情绪与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的B: 情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性C: 情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容D: 情绪具有外显性、冲动型，而情感具有内隐性

39、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是_____。 A: 榜样示范法B: 说服教育法C: 品德评价法D: 情感陶冶法

40、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进人_____。 A: 前制度化教育阶段B: 制度化教育阶段C: 非制度化教育阶段D: 学校萌芽阶段

41、阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫____。

42、_____是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。 A: 直观形象法B: 语言法C: 角色扮演法D: 表扬鼓励法

43、提高教学质量的中心环节是_____。 A: 备课计划B: 课堂教学C: 教学辅导D: 学业考试

44、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自艾青的_____ A: 《大堰河——我的保姆》B: 《向太阳》C: 《我爱这土地》D: 《火把》

45、1923年陈鹤琴创办的我国最早的幼儿教育实验中心是_____。 A: 南京燕子矶幼儿园B: 香山慈幼儿园C: 江西省实验幼稚师范学校D: 南京鼓楼幼稚园

46、古人云：“言不宿诺，行不苟从。”“薄于身而厚于民，约于身而广于世。”今天我们大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。这说明_____ A: 社会主义道德体系是对中华民族传统美德的继承B: 社会主义道德体系是对中华民族传统美德的发展C: 社会主义道德体系是对中华民族传统美德的否定D: 道德规范对社会成员的行为具有普遍的约束力

47、诊断性评价多半是在( )实施。_____ A: 教学过程中B: 形成性评价之后C: 形成性评价之前D: 教学过程之后

48、幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过_____的幼儿为智力超常。 A: 120B: 150C: 140D: 130

49、学习动机的两个基本成分是学习需要和____，两者相互作用形成学习的动机系统。

50、_____认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。 A: 格式塔的学习理论B: 认知学习理论C: 桑代克的试误学习理论D: 西蒙的狭义心理学理论

51、按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种语情境中始终是同一的定义属于_____ A: 描述性定义B: 纲领性定义C: 解释性定义D: 规定性定义

52、对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是_____。 A: 记忆术B: 记笔记C: 复述D: 编码和组织

53、附属内驱力表现最为突出的时期是_____。 A: 儿童早期B: 少年期C: 青年初期D: 青年晚期

54、人的心理过程包括气质、注意、人性心理特征。 _____

55、糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红色四只盒子。黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子；绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里；蓝盒子上写着：糖果在此盒里；红盒子上写着：糖果在绿盒子里。如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子上写的是真话，则装了糖果的盒子是_____。 A: 黄盒子B: 绿盒子C: 蓝盒子D: 红盒子

56、品德的心理结构包括四种基本心理成分：____、____、____、____。

57、2011年3月，日本强地震造成核泄漏。为降低和防止核泄漏造成的危害，发生核泄漏时，下列做法中不正确的是_____ A: 离开核泄漏地区后，更换衣服和鞋子并将其放在塑料袋中B: 食品不暴露在空气中，而是放在密闭的容器内或冰箱里保存C: 进入被放射性物质污染的地区时，使用手帕、毛巾等捂住口鼻D: 将从核泄漏国家回来的人员隔离，避免他人受到放射性元素的伤害

58、小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了_____。 A: 情绪情感的适应功能B: 情绪情感的动机功能C: 情绪情感的信号功能D: 情绪情感的感染功能

59、1726年_____出版了《爱弥尔》。 A: 夸美纽斯B: 卢梭C: 杜威D: 裴斯泰洛齐

60、有2180盒饼干，其中有一盒重量不足，轻一些，用天平至少称_____次能保证找出这些饼干。 A: 7B: 8C: 9D: 10

61、教案是指_____。 A: 学校教学计划B: 单元教学进度计划C: 课时计划D: 学期教学进度计划

62、简述影响学生行为改变的基本方法。

63、主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是_____。 A: 定性评价B: 定量评价C: 诊断性评价D: 形成性评价

64、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了_____ A: 活动性原则B: 直观性原则C: 整体性原则D: 因材施教原则

65、举例分析制约能力形成发展的条件。

66、国家在受教育者中进行____、____、____的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

67、参加继续教育是中小学教师的____。

68、材料题二无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为（14分）

69、读下列材料．并回答问题。张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？

70、我国幼儿教师资格制度从_____开始实行。 A: 1995年1月1日B: 1996年7月1日C: 1994年1月1日D: 1993年7月1日

71、作为班主任，我们班的王冰嗓门大，又不拘小节，经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见，惹来室友的不满。晨会课上，我对王冰说：‘‘王冰，你知道吗?你们宿舍所有人都爱听你唱‘独角戏’，比听帕瓦罗蒂唱歌还过瘾，真可谓佘音绕梁，三月不知肉味。”全班同学一阵大笑，王冰红着脸站起来说：“老师，我违反了宿舍管理条例，影响了其他同学的休息，对不起，请同学原谅，今后我一定改正。”试用教师教育技能的相关理论分析此案例中教师的做法。

72、“江山易改，秉性难移。”这句话说明人格具有_____ A: 稳定性B: 独特性C: 整合性D: 功能性

73、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____。 A: 痕迹衰退说B: 干扰说C: 同化说D: 动机说

74、在“简化10．5：3．5”时，学生出现下列几种不同的做法：问题：哪一种做法是错误的?请分析导致错误的原因，并给出教学建议以避免类似的错误。

75、数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是_____ A: 不予理睬，继续课堂教学B: 稍作停顿，批评学生影响课堂秩序C: 请小明上讲台为大家演示D: 跟小明说下课谈论

76、根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是____，____是教学大纲的具体化。

77、在心理咨询中，下列哪种不属于辅导教师所采用的专门技术?_____ A: 倾听B: 询问C: 面质D: 批评

78、学习迁移产生的客观必要条件是_____。 A: 学生的智力水平B: 学习的理解和巩固程度C: 学习对象之间的共同要素D: 学习的方法

79、“机智”是指思维的_____。 A: 灵活性B: 敏捷性C: 深刻性D: 广阔性

80、创造性思维表现为思维的_____。 A: 独创性B: 发散性C: 灵活性D: 突发性E: 经验性

81、心理现象就其产生方式是反射活动。_____

82、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____。 A: 美育B: 体育C: 智育D: 德育

83、现代课程开发理论中经典“泰勒原理”所回应的问题有_____ A: 学校应该试图达到什么教育目标B: 提供什么教育经验最有可能达到的目标C: 怎样有效的组织这些教育经验D: 我们如何确定这些教育目标正在得以实现

84、新课程改革下的学生评价的核心是_____。 A: 关注学生的学业成绩B: 关注学生在群体中的位置C: 关注和促进学生的发展D: 帮助学生认识自我，树立自信

85、课外活动计划在制订和实施的时候应考虑哪些问题？

86、课外活动的内容和形式的多样性都体现了课外活动的_____ A: 实践性B: 自愿性C: 灵活性D: 自主性

87、某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部，三个是课代表。有同学反映，他们四个人抱成团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。如果你是他们的班主任，你该怎么做？_____ A: 利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力B: 利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息C: 设法离散他们，杜绝班级形成小圈子D: 利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体

88、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是_____ A: 注意B: 想象C: 需要D: 思维

89、在2010年全国教育工作会议上，胡锦涛总书记就推动教育事业科学发展提出5项要求。其中包括_____ A: 优先发展教育B: 坚持夯实基础C: 促进教育公平D: 促进和谐发展

90、简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。

91、试述学生中心课程理论。

92、班杜拉的动机理论把强化分为____、____。

93、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了_____ A: 《学校管理条例》B: 《教师法》C: 《义务教育法》D: 《未成年人保护法》

94、简述学习策略的训练原则。

95、操作技能的特点是_____。 A: 观念性B: 客观性C: 外显性D: 简缩性E: 展开性

96、幼儿身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由_____提供的。 A: 遗传素质B: 环境C: 学校教育D: 社会

97、人本主义心理学的代表人物_____。 A: 华生B: 马斯洛C: 霍尔D: 杜威

98、教学计划

99、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是_____ A: 感觉适应B: 感觉对比C: 联觉D: 错觉

100、在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是_____。 A: 墨子B: 孟子C: 荀子D: 孔子

101、通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为_____ A: 言语直观B: 模象直观C: 实物直观D: 行为直观

102、学生观是指对学生在学习活动中的地位、作用等本质特性和基本属性的认识和理解。_____

103、教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后归类进行分析，得出解决对策的方法属于_____ A: 行动研究法B: 教学诊断法C: 比较法D: 阅读新知法

104、与学业成就直接相关的目标是_____。 A: 知识和技能目标B: 智能和性格目标C: 环境目标D: 身体目标

105、幼儿形成数概念的关键是_____ A: 掌握数的顺序B: 知道数的实际意义C: 掌握数的组成D: 能辨数

106、原始的记忆因素是_____。 A: 自然条件反射B: 习惯化C: 人工条件反射D: 重学记忆

107、儿童在熟悉了“白菜”“菠菜”“韭菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，属于_____ A: 下位学习B: 相关类属C: 派生类属D: 上位学习

108、定势会降低问题解决的效率。_____

109、学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于_____ A: 认知内驱力B: 附属内驱力C: 自我提高内驱力D: 交往内驱力

110、在外地打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，请求审批他年满七周岁的孩子晓宝在工作地附近的公立小学就读。对于这一申请，当地教育行政部门应当_____ A: 拒绝，晓宝只能在户籍所在地的学校就读B: 批准，但要求陈某缴纳额外的学费和杂费C: 拒绝，晓宝只能选择在当地民办学校就读D: 批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

111、材料三没有任何借口在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”我说：“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只会是一顿训斥，而正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口”。“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强调的是，每一个学员想尽办法去完成一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕是看似合理的借口，其目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。“没有任何借口”看起来似乎很绝对，很不公平，但是人生本就不是永远公平的。西点就是要让学员明白，无论遇到什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责。学员在学校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪去找借口？哪怕最后找到了失敗的借口又能如何？“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫无畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常听到这样那样的借口。借口在我们耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”“手表停了”“今天家里事太多”等借口；业务拓展不开，工作无业绩，会有“制度不行”“政策不好”“我已经尽力了”等借口；事情做砸了有借口，任务没有完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事，完不成一项任务，有成千上万个借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的挡箭牌，就是一个掩饰弱点、推卸责任的万能器。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！（摘编自［美］费拉尔•凯普《没有任何借口》）1、“没有任何借口”中的“借口”在文中的意思是什么？（4分）2、结合文本，分析“没有任何借口”这一行为准则对人的品格会产生什么样的影响。（10分）

112、降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取_____的方法。 A: 药物降温B: 物理降温C: 冷敷D: 酒精擦拭

113、发现学习法的基木特征是什么？

114、小红上完体育课后发现钱包找不到了，当时只有小明在教室，班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了_____ A: 教育性原则B: 客观性原则C: 有效性原则D: 可接受性原则

115、教学评价包括以下哪些步骤？_____ A: 确定评估目标B: 搜集有关的资料C: 描述并分析资料D: 形成价值判断E: 作出决定

116、简述布卢姆的目标分类理论。

117、教师社会地位最直观的表现是_____。 A: 经济地位B: 法律地位C: 专业地位D: 政治地位

118、解决问题的步骤包括_____。 A: 发现问题B: 理解问题C: 提出假设D: 验证假设

119、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自_____。 A: 《大学》B: 《中庸》C: 《学记》D: 《孟子》

120、对幼儿来说，个性发展的主要内容是_____开始形成。 A: 自我意识B: 个性特征C: 调控系统D: 情绪状态

121、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是_____。 A: 激发学生积极思考B: 确立学生的主体地位C: 严格遵守职业道德D: 建立民主平等的师生关系

122、从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是____发展水平。

123、阅读下列材料，并回答问题。李涛和王明记忆力相当，两人同时记忆一组英文单词，15分钟后两人均能达到连续两次准确无误背诵，为了提高记忆效果，李涛在20分钟后重复学了25分钟，王明在第5天学了25分钟，第6天测试中李涛明显高于王明。（1）为什么学习时间相同，效果却明显不同？（2）案例反映的遗忘规律是什么？（3）结合遗忘规律及相关心理学原理，谈谈如何有效组织复习。

124、扶老被诬伤老，好人败诉赔钱等事件一再发生，也因此2014年马年春晚小品《扶不扶》得到了广大群众的共鸣。2013年8月i日，《深圳特区救助人权益保护规定》的正式实施，填补了国内公

125、2012年6月5日，某初三(五)班上物理课，一个男生玩手机并发出声音，被物理老师把手机没收，班主任得知此事后，批评了该男生，该男生不服，还与老师顶嘴，班主任一气之下打了该男生一巴掌，没有造成伤害结果，该男生回家后告诉了家长，第二天孩子的姥姥、妈妈到学校找班主任，在没有得到满意解决的情况下，找到学校反映情况，学校迅速做出反应，召开班子会，作出对班主任进行行政批评，并向家长和学生赔礼道歉的决定。 之后学校领导和班主任去慰问了学生，但家长不接受赔礼道歉，要求赔偿7万元，经过谈判，班主任同意赔偿5万元，此案方完结。 试根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，结合本案例，围绕下列问题加以评析： (1)你认为本案的责任主体是谁?为什么?(2)在本案例中，学校对整个事件的处理是否合理?(3)从此件事中，班主任应吸取什么教训?

126、我国《义务教育法》规定，凡年满____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到____周岁。

127、人文主义文学是文艺复兴时期欧洲文学的主流。_____

128、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是_____ A: 教学心理学B: 教师心理学C: 教育心理学D: 学习心理学

129、广义的学前期是指_____。 A: l~3岁B: 4~5岁C: 0~6岁D: 3~6岁

130、教学过程是一种特殊化体现在_____。 A: 认识的主体性B: 认识的教育性C: 学生的主体性D: 活动的开放性

131、人本位的儿童观认为_____ A: 儿童是家族繁衍的工具B: 儿童是父母的私有财产C: 儿童享有生存权、发展权、教育权D: 儿童是国家的财富

132、布鲁纳、____和瓦·根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。

133、小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练的掌握加减运算，这种学习迁移属于顺向正迁移。_____

134、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是_____。 A: 知、情、意、行诸因素统一发展规律B: 长期性和反复性规律C: 学生思想内部矛盾转化规律D: 在交往中形成品德规律

135、_____是教师良好仪态的第一要务。 A: 友善B: 微笑C: 整洁D: 漂亮

136、下列不属于角色游戏的是_____。 A: “娃娃家”游戏B: “看医生”游戏C: “逛商店”游戏D: “造城堡”游戏

137、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_____ A: 泰勒B: 夸美纽斯C: 裴斯泰洛齐D: 凯洛夫

138、本次改革主要是解决基础教育的( )问题。_____ A: 课程理念落后B: 课程内容陈旧C: 课程结构失衡D: 课程管理集中

139、对“三角形的内角和等于180度“的学习属于____。

140、下列属于经验主义课程代表人物的有_____。 A: 杜威B: 罗杰斯C: 布鲁纳D: 施瓦布

141、我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是_____。 A: 培养人的智力B: 为其上一级学校输送拔尖人才C: 培养各种专门人才D: 为人的发展奠定德智体等各方面的基础

142、资源管理策略就是时间管理策略，只要合理安排时间，就能达到最好的学习效果。_____

143、从抵制不良行为看,惩罚不利于良好的态度与品德的形成。_____

144、学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。_____

145、看到红色让人觉得热，蓝色让人觉得冷是____。

146、关于课外活动的组织形式表述不正确的是_____ A: 个别活动往往与小组或群众性活动相结合而进行B: 群众性活动的人数规模较大，可以在短时间内使较多的学生受到教育C: 课外活动的三种组织形式可以互相配合，互相渗透、互相促进，组合成灵活多样的课外活动形式D: 小组活动能充分发展学生自己的兴趣爱好，丰富和充实学生的精神生活，培养学生独立作业的能力

147、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指_____。 A: 教育学B: 心理学C: 学科教学法D: 教育心理学E: 义务教育法

148、“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自_____。 A: 《大学》B: 《论语》C: 《学记》D: 《孟子》

149、简述一节好课的标准。

150、素质教育就是学生什么都学、什么都学好。_____