1、简述教育心理学的主要研究内容。

参考答案:
教育心理学的研究对象：教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学
教育心理学的研究内容
(1)学与教的要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境
(2)学习与教学的过程：学习过程，教学过程，评价/反思过程

2、幼儿道德发展的核心问题是_____。
A: 亲子关系的发展  B: 同伴关系的发展  C: 性别角色的发展  D: 亲社会行为的发展

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：儿童亲社会行为的发展与他们的道德发展有着密不可分的关系，是幼儿道德发展的核心问题。
考点：婴幼儿情绪和情感的发展

3、刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫作_____。
A: 感觉阈限  B: 感受性  C: 统觉团  D: 最近发展区

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：刺激在一定范围内可引起感觉，低于或超过一定的强度均不会引起感觉，这个范围就是感觉阈限。感官对刺激的感受能力叫作感受性。

4、闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于_____。
A: 识记  B: 保持  C: 再认  D: 回忆

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。再认是指经验过的事物再度出现，有熟悉感并能被识别和确认的过程。二者的区别在于经历过的事物是不是在眼前。
考点：注意与记忆

5、课程评价按评价的主体可分为_____。
A: 定量评价法与定性评价法  B: 目标评价法和目标游离法  C: 自评与他评  D: 内部评价与外部评价

参考答案: C
本题解释:
【答案】C.专家解析：评价主体指的是进行评价的人，故选择C。

6、以下不属于教育法本职特点的是_____
A: 强制性  B: 规范性  C: 普遍性  D: 恒定性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D
专家解析：纵观我国教育法的制定过程，一直在完善和修改中，故恒定性不是其特征。

7、个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程的_____阶段。
A: 知识理解  B: 知识获得  C: 知识巩固  D: 知识应用

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

8、如何开发和利用课程资源？

参考答案:
参考专家解析：一般来说，课程资源是课程实施的背景和条件。而在综合实践活动课程中，课程内容的整合性、目标的开放性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。要合理开发和利用这些资源就需要：
（1）开展社区环境调查，了解社区资源状况。
（2）充分利用校外课程资源。
（3）关注生活，从生活中找资源。
（4）注意与现代科学发展的联系。
（5）充分利用学校多媒体网络、图书馆、实验室、劳技室和各种活动场馆、专用教室等课程资源。

9、“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是____。

参考答案: 因材施教原则

10、在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极的反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如，“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢”“你这一次比上一次说得更清楚了”。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

参考答案:
参考专家解析：（1）从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面：非言语沟通与言语沟通。
①非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。
②言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。
（2）幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：
①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如，“你能把你的想法告诉老师吗？”
②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。
③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如，“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗？”
④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如，“你这一次比上一次说得更清楚了。”

11、以下行为属于本能行为的有_____
A: 母鸡“哺育”小鸡  B: 沙子吹进眼里，出现流泪  C: 蜘蛛织网  D: 学生听见铃声，跑进教室

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

12、教学有法，但无定法。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：所谓“有法”是指教学有规律可循；所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法。一切都因人、因境而定。教学的艺术性也正体现在这里。

13、多元智能理论中的语言智能指个体听、说、读、写的能力。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：指听、说、读和写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。

14、《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是_____。
A: 教育目的  B: 培养目标  C: 课程目标  D: 课程标准

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
《基础教育课程改革纲要》中指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

15、为了了解高校学生对《知识产权法》基本知识的掌握程度，某教育咨询公司在一所高校内部选取了相同年级的两组学生进行了有奖测试。经阅卷分析发现：  B: 第一组学生来自法律系  C: 这次调査所采用的测试题不能涵盖《知识产权法》的全部内容  D: 对《知识产权法》的掌握程度的测量不能仅凭一次测试来决定

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干中通过对两组相同年级的学生进行测试得出结论：该校大学生在对《知识产权法》的了解和掌握程度上存在很大的差异。如果B项为真，则可以很好地解释两组学生测试成绩的差异，则题干的结论就变得完全没有依据，严重削弱了题干结论。A、C、D三项分别通过对取样的质疑、对测试题的质疑、对测试代表性的质疑来质疑测试结果的可推广性，从而削弱了结论，但这三项并没有否定 测试结果可以作为结论的依据，只是认为结论依据不足，因此对结论的削弱程度都不如B项。故选B。

16、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是_____。
A: 个体需求具有层次性  B: 人类智能具有多元性  C: 人类发展具有共同性  D: 气质类型具有多样性

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：题干的理论依据是多元智能理论，指的是在衡量学生的时候不仅仅以学生的成绩为依据，也要从学生的其他方面来衡量，比如音乐、体育等。
考点：“以人为本”的学生观

17、教师的素质大体包括有文化素质、____、____三方面。

参考答案: 道德素质 心理素质

本题解释:
【答案】道德素质、心理素质

18、关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是_____
A: 高智商者其创造力也高  B: 高创造力者不一定有高智商  C: 创造力与智力既相互独立，又在某种条件下具有相关性  D: 低创造力者其智商低

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：创造力的研究表明，创造力与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。高智商是高创造力的必要条件，但不是充分条件。其关系表现为：（1）低智商不可能具有创造力；（2）高智商可能有高创造力，也可能有低创造力；（3）低创造力者的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造力者必须有高于一般水平的智商。

19、按照思维发展水平的不同，可分为_____。
A: 动作思维  B: 形象思维  C: 发散思维  D: 逻辑思维
E: 理论思维

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。

20、_____是世界上第一个提出启发式教学的人。
A: 孔子  B: 孟子  C: 裴斯泰洛齐  D: 赫尔巴特

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《论语•述而》中主张：“不愤不启，不悱不发”。意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。孔子是世界上第一个提出启发式教学的人。

21、“一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理”表明教师在教学中要遵循的教学原则是____。

参考答案: 启发性原则

22、《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本，师德为先，____和终身学习。

参考答案: 能力为重

本题解释:
参考专家解析：能力为重

23、皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括_____。
A: 图式  B: 同化  C: 顺应  D: 平衡

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：瑞士心理学家皮亚杰提出了认知发展阶段理论。图式、同化、顺应和平衡是认知发展的机制。皮亚杰认为，个体对环境适应机能包括同化和顺应。

24、知识的掌握和能力的发展不是同步的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。因此二者发展不同步。

25、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的_____。
A: 生理的需要  B: 情绪表达性需要  C: 自我调节性需要  D: 社会性需要

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：社会性需要是指儿童社会性情感及社会交往的需要，喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

26、“眼观六路，耳听八方”是指注意的广度。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：“眼观六路，耳听八方”即说眼睛又说耳朵是注意的分配。

27、导致“脚气病”的重要原因是缺乏_____
A: 维生素A  B: 维生素B1  C: 维生素C  D: 维生素D

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
维生素B1缺乏会导致“脚气病”产生。

28、讲授式教学模式的缺点有_____。
A: 易受教师教学经验和教材难易及趣味性的影响  B: 难以组织学生  C: 学生活动少  D: 不容易掌握

参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。专家解析：讲授法的缺点是：①容易使学生产生依赖心理，从而抑制了学生学习的独立性、主动性和创造性，容易束缚学生，不利于学生主动、自觉地学习；②学生缺乏直接实践和及时作出反馈的机会，有时会影响学生积极性的发挥，忽视个别差异的存在；③如果在运用时不能唤起学生的注意和兴趣，又不能启发学生的思维和想象，极易形成注入式教学。

29、下列关于教师心理健康对学生心理健康影响的论述中不正确是_____。
A: 教师不健康的心态必然导致学生的心理障碍  B: 教师不健康的心态会影响正常的师生关系  C: 教师不健康的心态会影响学习态度和生活态度  D: 教师的心理健康程度是影响心理健康教育效果的一个关键因素

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：教师不健康的心态是影响学生心理健康的一个重要因素，但不是决定性因素，两者没有必然的联系。

30、( )中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。_____
A: 《教师法》  B: 《高等教育法》  C: 《义务教育法》  D: 《教育法》

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《教育法》的总纲规定：1995年9月1日起施行的《中华人民共和国教育法》是规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。故选D。

31、明确规定了教师孚受的权利和乂务的是_____。
A: 《中华人民共和国教育法》  B: 《中华人民共和国教师法》  C: 《中华人民共和国义务教育法》  D: 《教师资格条例》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国教师法》在第二章中明确规定了教师的权利和义务。

32、下列班主任的做法中，违反了《中小学班主任工作规定》的是_____。
A: 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生的思想、心理、学习、生活状况  B: 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围  C: 组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支  D: 组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《中小学班主任工作规定》第十一条规定，班主任应组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。C项，班主任的做法违反了这一规定，其余三项均是《中小学班主任工作规定》规定的班主任的职责与任务。故本题选C。
考点：《中小学班主任工作规定》的精神

33、世界上第一部论述学前教育的专著是_____。
A: 《母育学校》  B: 《爱弥儿》  C: 《社会契约论》  D: 《学记》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。

34、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是_____。
A: 实物直观  B: 模象直观  C: 抽象直观  D: 语言直观

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

35、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到_____上。
A: 德育内容  B: 德育规律  C: 德育原则  D: 德育方法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。

36、终身教育观念和理论的要点包括 _____
A: 学习的主体是教师  B: 学习的主体是个人、小组  C: 学习的主体是课程  D: 广泛采用指导性教育方法

参考答案: B
本题解释:
【B】专家解析：终身教育观念和理论的要点包括学习的主体是个人、小组，教育遵循兴趣原理，广泛采用创造性、非指导性教育方法。

37、个体在意外事件或危急情境出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为_____
A: 愤怒  B: 心境  C: 应激  D: 激情

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

38、《国家中长期教改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出促进教育公平作为国家基本教育政策、教育公平的关键是_____
A: 区域公平  B: 结果公平  C: 机会公平  D: 过程公平

参考答案: C
本题解释:
答案：C。专家解析：把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。

39、遗忘曲线的首先提出者是_____
A: 巴甫洛夫  B: 艾宾浩斯  C: 斯伯林  D: 弗洛伊德

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：艾宾浩斯提出了遗忘曲线。故选B。

40、《教师法》规定，县乡两级人民政府应当为农村中小学教师分配住房。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查教师的福利。
【参考答案】X
【名师点睛】《中华人民共和国教师法》部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。

41、_____是词汇丰富的活跃期。
A: 2—3岁  B: 4—5岁  C: 6—7岁  D: 5—6岁

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：4—5岁是幼儿词汇丰富的活跃期，5—6岁是幼儿言语表达能力的显著提高期。

42、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是_____。
A: 聚合思维  B: 发散思维  C: 常规思维  D: 创造性思维

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是聚合思维。

43、2014年3月5日，注，平时注意积累。

44、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经(.C)批准。
A: 地市级人民政府  B: 县级人民政府  C: 县级人民政府教育行政部门  D: 省级人民政府

参考答案:
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

45、由于外部诱因引起的学习动机称作_____。
A: 外部学习动机  B: 诱因性学习动机  C: 强化性动机  D: 激励性学习动机

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。比如，某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而在学习活动之外。因此，答案选A。

46、六年级四班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班的语文老师。的问题，引起大家哄堂大笑，弄得张老师筋疲力尽，哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题呢？你会怎样来进行有效的课堂管理呢？

参考答案:
【参考答案】
课堂管理就是教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。一般认为，有效的课堂管理应达到三个目标：（1）争取更多的时间用于学习；（2）争取更多的学生投入学习；（3）帮助学生自我管理。
教师应该通过深入了解班级特点，采取符合班级学生意愿的领导方式，在课堂管理中运用有效的教学策略：（1）明察秋毫，要求教师尽量避免被少数几个学生所吸引或只与少数学生交流；（2）一心多用，同时跟踪和监督几个活动；（3）整体关注，调动尽量多的学生投入到教学活动中来，让每个学生都有事可做；（4）变换管理，灵活地采用多种多样的手段使学生顺利从一种活动过渡到另一种活动。

47、教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是由过于注重“科学世界”转向更多地关注“生活世界”，并不是不要求“科学世界”。

48、在幼儿园教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性？请结合实例说明。

参考答案:
正确答案是
关注幼儿学习与发展的整体性，这是因为幼儿的学习与发展具有整体性的特点。
（1）幼儿学习与发展的过程具有整体性。在现代认知理论看来，“发展是一种由新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程”。即发展是一种内部的、连续的、稳定的变化，不仅是量的变化，更重要的是质的变化。例如，一个3岁的孩子被教会背“4×6=24”，对这个孩子来说，他虽然获得了内 部的、稳定的、持久的变化，但这个孩子并没有获得发展，因为他不理解乘法的意义，只是靠机械的学习积累，并没有达到理解的水平。只有当幼儿把所学的知识与头脑中原有的知识体系相互联系起来，并能把整个系统中相关联的对象联系起来时，才能说这种变化导致了结构的变化，才可称得上是发展。人的发展既是人身心成熟的自然表现和本能、天性，也是在后天的社会影响下，通过学习等实践活动所生成的，它是一个整体发展的过程，所以我们要关注幼儿学习与发展的整体性。
（2）幼儿学习与发展的各个方面具有整体性。幼儿各个方面的发展并不是彼此孤立地进行的，如认知发展与社会情感发展之间，身体发展和个性发展之间，语言发展与社会情感发展之间等，都有着不可分割的联系。也就是说，幼儿学习和发展的各个方面是具有整体性的。
近年来，幼儿教育小学化现象日趋严重，其主要表现就是不注重幼儿综合素质的培养，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少生动的教具演示，缺少图案色彩，有的甚至从小班就要求孩子会写字、学习拼音、做算术、给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做。这种“小学化”的教育方式，对幼儿的健康成长带来了很大危害。因此，对幼儿的教育要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调整体发展，而不应片面追求某一方面或几个方面的发展。

考点：幼儿教育的概念和意义

49、下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是_____。

A: A  B: B  C: C  D: D

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：A项是“表格和边框”按钮；B项是“插入Microsoft Excel工作表”按钮；C项是“绘图”按钮；D项是“文本居中”按钮。本题选C。
考点：信息处理能力

50、福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为_____。
A: 思物  B: 积木  C: 恩物  D: 念物

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：福禄贝尔创制了恩物。

51、“学而时习之”体现了_____的教学原则。
A: 巩固性  B: 循序渐进  C: 理论联系实际  D: 启发性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：“学而时习之”体现了巩固性的教学原则。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，使之长久地保存在记忆中，并能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

52、简述学习策略的特征。

参考答案:
参考专家解析：学习策是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。学习策的基本特征有以下几个方面。
（1）学习策是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。它会随着学习者对学习目标的期望和学习内容难易程度的改变而灵活的选择。
（2）学习策是有关学习过程的。学习策不是先天形成的，而是在具体的学习过程中，为提高学习效率而逐步形成和发展起来的。
（3）学习策是有效学习所需的。对于学生的学习来讲，无论是知识的掌握、技能的形成，还是要学会学习来讲，都必须运用一定的学习策。
（4）学习策是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。

53、政治体制改革推动教育体制改革。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。

54、“除数是小数的除法”一课上。某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0.5＝24(人)，这一做法体现了_____。
A: 巩固性原则  B: 直观性原则  C: 理论联系实际原则  D: 因材施教原则

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述.引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的硬性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

55、促进了课程与教学理论现代化的代表人物主要有_____
A: 布鲁纳  B: 怀特海  C: 瓦根舍因  D: 赞科夫

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。解析:布鲁纳（学科结构论）、赞科夫(教学与发展)与瓦?根舍因（范例教学)被认为是课程现 代化的三大代表人物。

56、简述班主任的作用。

参考答案:
参考专家解析：【参考答案】
（1）班主任是各科教师集体的组织者和灵魂
为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各科任教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。
（2）班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者
作为组织者，班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体，而且要使各方面的影响保持一致，并最有效地发挥作用；作为组织者，他还要组织班级内各成员诸方面的活动，力求使成员能在友好的氛围中获得最大限度的成长。作为领导者，他要以其声望、权威、影响力去启发、组织和控制学生的行为，使学生的行为围绕教育目标有效地展开。作为教育者，他不仅以自身的力量和品格去教育学生、感化学生，还要创建班集体，创建一个能对其成员产生教育影响的集体。
（3）班主任是保证各种影响协调一致的协调者
学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者问的关系，使之形成影响学生的合力。
（4）班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带
班级是学校的基层教育单位，是学校教育系统中的一个子系统。作为一个子系统．它与其他组织存在着纵横交错的关系。从纵向关系来看，它与党、团、队之间，与年级组、教导处和校务委员会之间存在着关系。班主任只有正确贯彻上级领导的意图和指示，围绕学校的育人任务来开展工作，才能保证班级任务的完成，进而保证学校总体目标的实现。从横向来说，班级之间存在着竞争与合作关系。班主任只有知彼知己，才能率领本班走在前面。

57、下列关于个性的说法不正确的是_____。
A: 它属于心理现象  B: 个性是相对稳定的  C: 个性心理特征包括能力、气质和性格三方面  D: 个性形成的基础是人的内在需要

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
D【解析】每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。心理的个别差异是相对稳定的，而且是经常出现的。个性心理特征包括能力、气质和性格三方面。D项，个性形成的基础不是人体的内在需要，动机的基础才是人体的内在需要。故选D。

58、特殊教育学校(班)的学生人均公用经费标准应当_____普通学校学生人均公用经费标准。
A: 低于  B: 不低于  C: 高于  D: 不高于

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：义务教育法第六章第四十三条特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。

59、这属于_____
A: 概念学习  B: 命题学习  C: 发现学习  D: 抽象符号学习

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:抽象符号学习是指学习单个或一组符号的意义。符号学习尤其是言语符号学习，是一切 有意义学习的基础。在儿童的词汇学习中，他们既能把一个新的符号与他




的认知结构中原有的同这个新符号有 关的内容联系起来，建立起某种新的等值关系；也能在词汇学习中使总是代表着某种事物、现象或性质的新符 号，与学习者认知结构中原有的有关表象




、已有意义的符号及概念等建立起意义联系，引起实质性的心理内容。

60、桑代克和伍德沃斯反对迁移的形式训练说，而提出了迁移的____。

参考答案: 相同要素说

本题解释:
【答案】相同要素说

61、如何提高学生解决问题的能力？

参考答案:
在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这也意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。具体可从以下几个方面着手：
（1）提高学生知识储备的数量与质量
①帮助学生牢固地记忆知识。知识记忆得越牢固、越准确，提取得也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性也就越大。教学中教师要通过不断改进教学来促进学生形成合理的知识结构，运用记忆和提取方法从而更容易地解决问题。
②提供多种变式，促进知识的概括。教师要重视概括、抽象、归纳和总结。应用同质不同形的各种问题的变式来突出本质特征，加强对不同类型的问题的区分与辨别，提高学生对所学内容的理解水平。通过提供多种变式，促进学生深刻领会和理解，这样掌握的知识才能被牢固地记忆和有效地应用。
③重视知识间的联系，建立网络化结构。教师要有意识地沟通课内外、不同学科、不同知识点之间的纵横交叉联系，使学生所获得的知识不只是一个孤立的点，而是能够融会贯通、有机配合的网络化、一体化的知识结构。问题解决经常是综合应用各种知识的过程，知识之间的有机联系和一体化的知识网络结构是保证正确地解决问题的基础。
（2）教授与训练解决问题的方法与策略
①结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学习、学会解决问题，成为一个自主的、善于自我调控的、有效的学习者。教师既可以结合具体的学科内容，教授相应的心智技能，如审题技能、构思技能等，也可以根据己有的研宄成果，开设专门的思维训练课。
②外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以减少学生不必要的盲目摸索。学生通过这种学习，可以逐步掌握各种思维方法，将教师的经验转化为自己的经验，充实或完善自己的内部认知结构，这是一个先外化再内化的过程。
（3）提供多种练习的机会
教师应考虑练习的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题，充分考虑练什么、什么时候练、练到什么程度、以什么方式练、如何检验练的效果等问题。
通过多种形式的练习，调动学生主动参与学习的积极性，从而提高学生知识应用的变通性、灵活性与广泛性。例如，既要训练学生解决有结构的问题，又要训练他们面对无结构问题存在的事实；既要有供学生直接利用领会的知识进行解答的基本问题，又要有灵活、综合运用有关知识进行解答的较复杂的问题；既要有一般的语言文字问题，又要有一定数量的动手操作的问题；既要有促进学生理解所学知识的基本问题，又要有适当的结合现实的实际问题；既可以要求学生去解决、回答有关的问题，又可以要求学生自己去提问题、编问题。应避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习，防止学生淹没于题海之中。
（4）培养思考问题的习惯
①鼓励学生主动发现问题。鼓励学生对平常事物多观察，不要被动地等待教师指定作业后，才去套用公式或定理去解决问题。
②鼓励学生多角度提出假设。在明确问题的基础上，教师可以鼓励学生从不同的角度，尽可能多地提出各种假设，不要对想法进行过多的评判，以免过早地局限于某一解决问题的方案中。这时，重要的是数量，而不是质量。
③鼓励自我评价与反思。要求学生自己反复推敲，分析各种假设、各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控与评价。也就是说，应注重培养学生的元认知能力，以有效地调控问题解决的过程。

62、1789年，德国心理学家冯特在莱比锡建立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:德国心理学家冯特在莱比锡建立第一个心理学实验室的时间应为1879年。

63、创造性思维经历的四个阶段是_____。
A: 准备一酝酿一豁朗一验证  B: 酝酿一准备一豁朗一验证  C: 准备一酝酿一验证一豁朗  D: 酝酿一准备一验证一豁朗

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对创造性思维发展四个阶段的识记情况。
【参考答案】A
【名师点睛】这是一个简单的识记类题目。英国心理学家华莱士提出创造性思维的四个阶段是准备一酝酿一豁朗一验证。创造性思维展开之前，必须有一个充分准备的阶段，以便对同类问题的前人成果、经验和教训有所理解，然后才可能从旧问题中发现新问题，从旧关系中发现新关系。学习前人的经验，不仅获得知识，而且获得启示。酝酿期是消化材料、构思假设的现象，也是创造性思维过程中最艰苦的阶段。经过酝酿之后，创造性的新观念突然出现，使“踏破铁鞋无觅处”的创造性解决办法变得“得来全不费功夫”，呈现“豁然开朗”的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思维过程已基本完成，解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。

64、在被猫、狗咬到以后，为了遏制狂犬病的发生，最好是在( )小时以内打狂犬疫苗。_____
A: 24小时  B: 36小时  C: 48小时  D: 60小时

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：狂犬病，俗称“疯狗病”，是一种由狂犬病毒所致的人畜共患急性传染病，主要传染源是携带狂犬病毒的病犬，人被咬伤感染此病毒后一般会在5~60天内发病，最长的潜伏期可达10年、20年。狂犬病可防不可治，被咬伤后应在24小时内接种狂犬疫苗，有效率可达98%。如果不接种狂犬疫苗或者接种无效，一旦发病，死亡率为100%。故选A。

65、不能把书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是_____。
A: 数码相机  B: 扫描仪  C: 打印机  D: 手机

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：打印机是计算机的输出设备之一，用于将计算机处理结果打印在相关介质上。
考点：信息的筛选、分类、储存和应用

66、下列教育法律颁布时间最早的是_____
A: 《中华人民共和国学位条例》  B: 《中华人民共和国教育法》  C: 《中华人民共和国义务教育法》  D: 《中华人民共和国教师法》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《中华人民共和国学位条例》是颁布最早的教育法律。

67、教师的教育专业素养包括_____。
A: 具有先进的教育理念  B: 具有良好的教育能力  C: 具有一定的研究能力  D: 具有优良的个性品质

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC 专家详解：优良的个性品质也是从事教师职业的人员必须具备的，但是这并不属于教师专业素养，故D项不选。

68、简述教师的任务。

参考答案:
教师的根本任务是教书育人。
（1）教好功课；（2）做好学生的思想政治、品德、纪律、法制教育工作；
（3）组织学生开展课外科技活动；（4）参与学校管理，关心学校工作；
（5）积极参加教育科研和各种进修活动；（6）协调学校、家庭和社会的关系；
（7）关心学生的身体和心理健康。

69、下列哪项不是儿童多动症的表现_____
A: 注意力缺陷  B: 交往困难  C: 冲动任性  D: 学习困难

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

70、“言行一致，表里如一”说明为人师表_____
A: 蕴含着真  B: 饱含着善  C: 体现着美  D: 蕴含着人道性

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】“言行一致，表里如一”体现的是真

71、人类认识的开端，思维活动的基础有_____
A: 感觉  B: 知觉  C: 体验  D: 想象

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：感知觉在认知过程中的重要性： 感知觉既是认识的开端又是思维的基础，对维持大脑正常活动有着重要的意义。 感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础，心理活动都是在感知觉所获材料的基础上产生和发展的。

72、简述影响态度与品德学习的内部条件。

参考答案:
参考专家解析：（1）认知失调；（2）态度定势；（3）道德认知。

73、2011年4月第一次参加“金砖国家”集团第三次首脑会议的是哪个国家_____。
A: 巴西  B: 俄罗斯  C: 印度  D: 南非

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“金砖国家”集团第三次首脑会议于4月14日至15日在中国海南省三亚市举行。这是南非第一次以“金砖国家”成员国的身份参加这一盛会。

74、表象的特征包括_____。
A: 直观性  B: 概括性  C: 可操作性  D: 整体性

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。表象的特征包括三个方面：1.直观性，表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。
2.概括性，表象是人们多次知觉的结果，它不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征，因此表象具有概括性。
3.可操作性，由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表象进行操作，这种操作就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。

75、有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：前半句是社会建构主义的观点，后半句片面地强调发现学习和同化学习。人的知识经验包括直接经验和间接经验。教给别人的知识是间接经验，间接经验是他人的认识成果，是第二手资料；自己发现和同化的知识是直接经验，直接经验是学习主体亲自获得的第一手材料。学习中以间接经验学习为主，间接经验以直接经验为基础。

76、关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的_____。
A: 唯一选择  B: 内容  C: 途径  D: 基础

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动。

77、人们常提到“唯女子与小人难养也”，是一种_____
A: 首因效应  B: 晕轮效应  C: 刻板效应  D: 第一印象

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：刻板印象，专指人类对于某些特定类型人、事、物的一种概括的看法。这种看法可能是来自于同一类型的人事物之中的某一个个体给旁人的观感。通常，刻板印象是大多数是负面而先人为主的，并不能代表每个属于这个类型的人事物都拥有这样的特质。

78、教师要遵循的学生身心发展的一般规律有_____
A: 教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展  B: 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同  C: 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教  D: 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:A、B、C项分别体现了教师要遵循的学生身心发展的顺序性、阶段性、和差异性的规律。D选项未能体现教育要遵循学生身心发展规律。

79、科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段。分别为：（1）前习俗水平（4～10岁）。第一阶段：惩罚和服从定向阶段；第二阶段：工具性的相对主义定向阶段。（2）习俗水平（10～13岁）。第三阶段：以人与人之间的和谐一致为定向阶段；第四阶段：以法律与秩序为定向阶段。（3）后习俗水平（13岁以后）。第五阶段：社会契约定向阶段；第六阶段：以普遍的伦理原则为定向阶段。

80、“儿童中心主义”教育理论，违背了_____。
A: 间接经验与直接经验相结合的规律  B: 传授知识和发展智力相统一的规律  C: 知识教学与思想教育相统一的规律  D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

81、新旧知识的相互干扰是影响有意义学习和机械学习的知识遗忘的最重要原因。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：有意义学习的发生是在新旧知识之间的联系的基础上。没有新旧知识的相互作用，有意义学习就无法发生。

82、教师有下列_____情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格。
A: 弄虚作假、骗取教师资格的  B: 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的  C: 所带班级成绩较差的  D: 跳槽太多，师心不稳的
E: 和同事关系处理不恰的

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：根据《教师资格条例》第十九条规定，下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假、骗取教师资格的；（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

83、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是_____。
A: 全园教育目标  B: 中期目标  C: 近期目标  D: 行为目标

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。近期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。

84、素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对我国的教育方针作了新的表述：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

85、幼儿情绪与情感发展的特点是_____。
A: 情绪体验具有情境性、外显性、易变性等特点  B: 情绪控制能力较差  C: 情绪、情感的社会化  D: 具有意志成分

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：幼儿情绪、情感的发展主要表现为：各种情绪体验逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。具体表现为：（1）情绪的易冲动性；（2）情绪的不稳定性；（3）情绪的外露性；（4）高级情感的发展，主要为道德感、美感、理智感的发展，此时尚不具有意志成分。

86、角色扮演法

参考答案:

本题解释:
参考专家解析：
角色扮演法：指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。

87、儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于_____。
A: 上位学习  B: 组合学习  C: 派生类属学习  D: 相关类属学习

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题．即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。题干中的“蔬菜”要比之前学习的“萝卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以属于上位学习。

88、做笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的_____。
A: 精细加工策略  B: 复述策略  C: 组织策略  D: 元认知策略

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对认知策略的分类的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】学习策略从一级层次可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略又分为复述策略、精加工策略和组织策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。主要包括画线、适当的过度学习以及多种感官参与等方法。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。主要包括做笔记、多种记忆术、提问等。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。主要包括画图表、列提纲。本题中根据“发现知识的内在联系”可知是对内容进行了“深层次的加工”，因此答案选A。

89、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结_____。
A: 智力测验  B: 阅读测验  C: 与此相关的生理方面的健康检查  D: 心理辅导

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。

90、突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于_____。
A: 随意注意  B: 不随意注意  C: 随意后注意  D: 注意的动摇

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：无意注意也称不随意注意，是事先没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

91、人本主义的兴起被称为第二次革命。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：认知心理学的兴起被称为第二次革命。行为主义心理学的兴起被称为第一次革命。

92、孔子提出“庶、富、____”的观点，认为是治国的三个要素。

参考答案: 教

本题解释:
参考专家解析：【答案】教

93、县级以上( )根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。_____
A: 教育行政部门  B: 地方人民政府  C: 地方人民政府教育行政部门  D: 公安部门

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。故选B。

94、根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是_____
A: 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验  B: 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩  C: 参加进修或者其他方式的培训  D: 不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平

参考答案: D
本题解释:
【答案】D

95、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和____。

参考答案: 行动对抗

本题解释:
参考专家解析：【答案】行动对抗

96、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的( )特点做了最好的诠释。_____
A: 稳定性  B: 独特性  C: 整合性  D: 功能性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考査的知识点是“人格的相关知识”。“人心不同，各如其面”意即：世界上两个个性完全相同的人是不存在的，人与人之间的个性不同，存在着差异性。即人格的独特性。

97、心理自我是在青春期开始发展和形成的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
个体自我意识发展经历生理自我、社会自我和心理自我的过程，其中心理自我是在青春期开始发展和形成的。

98、下列选项与赫尔巴特有关的是_____。
A: 教育性教学  B: 统觉  C: 教学形式阶段论  D: 教育即经验的重组

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教育即经验的重组是杜威的教育理论。

99、加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的_____。
A: 信号学习  B: 刺激反应学习  C: 连锁学习  D: 辨别学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级，把学习分为B类：信号学习；刺激一反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。信号学习即是经典性条件作用，指对某种信号做出某种反应。

100、教师职业的最大特点在于职业角色的_____。
A: 多样化  B: 专业化  C: 单一化  D: 崇高化

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

101、6.《义务教育法实施细则》规定的省级人民政府和地方各级人民政府的权利义务是什么？

参考答案:
【参考答案】
（1）省级人民政府应当制订实施义务教育各类学校的经费开支定额，并制订按照学生人数平均的公用经费开支标准、教职工编制标准和校舍建设、图书资料、仪器设备配
置等标准。
（2）地方各级人民政府应当制订实施规划，使学校分期分批达到前款所列的办学条件标准，并进行检查验收。

102、班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。例如，教师走进教室，发现学生个个精神饱满，意气风发，学习的积极性很高，就促进了教师教学艺术性的发挥。

103、接受学习

参考答案:
接受学习：指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

104、我国古代由官府举办管辖的学校，被称为_____
A: 官学  B: 私学  C: 书院  D: 私塾

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。私学是中国古代私人办理的学校，与官学相对而言。书院是民间教育机构。开始只是地方教育组织，最早出现在唐朝，正式的教言制度则是由朱熹创立，发展于宋代。私塾是独国古代社会一种开设于家庭、宗教或多村内部的民间幼儿数育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。

105、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是指_____。
A: 遗忘的进程不均衡  B: 遗忘先快后慢  C: 遗忘在学习后立即开始  D: 遗忘先慢后快

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：艾宾浩斯（19世纪末德国心理学家）的“遗忘曲线”。在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。这条曲线表明：识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢。

106、《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指_____。
A: 全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲  B: 全面进行教育改革，全面发展职业教育  C: 全面改革政府包揽办学的格局．全面深化教育体制改革  D: 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“两全”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

107、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是幼儿期。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。，少年期（11、12.14、l5岁）

108、根据迁移的性质不同，迁移可以分为_____
A: 正与负迁移  B: 横与纵迁移  C: 普通与特殊迁移  D: 顺向与逆向迁移

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。横与纵迁移时根据迁移内容过的抽象和概括水平不同划分。顺向与逆向迁移时根据迁移发生的方向来划分的。

109、《中华人民共和国义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是_____。
A: 中小学教育  B: 全面发展  C: 面向全体学生  D: 全面发展基础教育

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十四条：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

110、人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是_____
A: 感知  B: 记忆  C: 思维  D: 表象

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查了思维的含义。思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。

111、教科书的编写应遵循的原则有哪些？

参考答案:
参考专家解析：（1）科学性与思想性统一；（2）强调内容的基础性与适用性；（3）知识的内在逻辑与教学法要求的统一；（4）理论与实践统一；（5）教科书的编排形式要有利于学生的学习；（6）注意与其他学科的纵向和横向联系。

112、国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并称为学习化社会的“四大支柱”。_____
A: “学会学习”.“学会工作”.“学会生存”.“学会成长”  B: “学会学习”.“学会工作”.“学会共同生活”.“学会生存”  C: “学会认知”.“学会工作”.“学会共同生活”.“学会生存”  D: “学会认知”.“学会做事”.“学会共同生活”.“学会生存”

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：1996年联合国教科文组织发表的报告《教育：财富蕴藏其中》。其中提出：“终身教育建立在4个支柱基础上”，这“4个支柱”是指：“学会认知”.“学会做事”.“学会共同生活”和“学会生存”。

113、人类历史上，先是某些圣贤办起了学校，然后才有教育活动。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。先有教育活动，然后才有学校。

114、“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即:“一切为了每一位学生的发展”。

115、简述罗森塔尔效应及其教育启示。

参考答案:
参考专家解析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应、教师期待效应，它体现了师爱的最高层次——期待感。1968年，美国心理学家罗森塔尔对一所小学一至六年级儿童做了一个“预测未来发展的测验”，测验结果发现，教师的期望对学生的行为产生了显著影响。教师有意无意向学生流露出的期待感会触动学生的心灵，对学生产生巨大的感召力和推动力，引起学生对教师作出积极的反响。它不仅诱发和鼓舞学生克服困难、积极向上的激情，并且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。
罗森塔尔效应告诉我们：教师的期望是一种巨大的教育力量，教师应关心每一位学生，对他们寄予合理期望，这有助于儿童学习成绩的提高和良好人际关系的形成。

116、李老师对学生王大鹏的评语是：这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了。继续加油，我看好你哦！这种评价方式是_____。
A: 诊断性评价  B: 形成性评价  C: 终结性评价  D: 全程性评价

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。题干所述评价方式即属于形成性评价。故本题选B。

117、道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括_____。
A: 事业感  B: 责任感  C: 耻辱感  D: 荣誉感

参考答案: BC
本题解释:
参考答案：B,C。参考专家解析：道德感主要包括爱国主义、集体主义、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。

118、简述教育法律救济的作用。

参考答案:
参考专家解析：
（1）保护教育法律关系主体；（2）维护教育法律的权威；（3）促进教育行政部门依法行政；（4）有利于推进教育法制建设。

119、对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。

120、_____是班主任的一项任务和重点工作。
A: 思想品德教育  B: 文化学习指导  C: 身心健康教育  D: 集体意识和行为规范教育

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。思想品德教育是班主任工作的重点和任务之一。

121、某人做一道减法时把被减数个位上的3错写成8，十位上是0错写成6，这样他得到的差是175，正确的差是_____。
A: 250  B: 125  C: 240  D: 110

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：把个位、十位的数字看错，相当于被减数增大了65，则结果也增大了65，正确的差应是175－65=110。

122、西方近现代艺术流派纷呈，下列作品中表现技法与其他三项不同的一幅是_____
A: 《向日葵》  B: 《风景》  C: 《星月夜》  D: 《日出.印象》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《风景》为野兽派代表马蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中《向日葵》《星月夜》为梵高的作品，《日出.印象》为莫奈的作品。故选B。

123、课堂越安静，学生的学习效率越高。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：课堂教学的效率取决于教师、学生和课堂情境三个要素的协调。

124、我国义务教育阶段，不是教学计划应具有的特征的是_____。
A: 强制性、普遍性、基础性  B: 强制性、普遍性、科学性  C: 强制性、基础性、科学性  D: 科学性、普遍性、基础性

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：我国义务教育的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。所以除A项外都符合题意。

125、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是_____。
A: 指导者、引导者  B: 控制者  C: 组织幼儿参与环境创设  D: 准备环境、控制环境、调整环境

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

126、如何激发学生的学习动机?

参考答案:

参考专家解析：
(1)坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅
利用教学内容与方法的新颖性引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。内部动机也可以通过使用有趣的材料和使用各种呈现方式来增强。
(2)实施启发式教学，创设“问题情境”，激发认识兴趣和求知欲
创设“问题情境”就是在教材内容和学生求知欲之间制造一种“不协调”，把学生引入一种与问题有关的情境的过程。
(3)利用学习结果的反馈作用
教师让学生及时了解自己学习的结果会产生相当大的激励作用。反馈则可用来提高具有动机价值的将来的行为。
(4)正确运用竞赛、考试与评比
①适当开展竞赛。
②正确运用考试和分数。
③正确的评价和适当的表扬与批评。
(5)注意内外动机的互相补充和相辅相成
认知心理学强调学习的内部动机，然而只依靠内部动机，学习的需要会锐减，而只依靠外部动机，就没有足够的力量。
(6)注意个别差异
在激发动机时，教师应特别考虑到学生的个别特点。

127、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____。

参考答案: 变式

本题解释:
参考专家解析：【答案】变式。专家解析：变式就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

128、根据《中华人民共和国教师法》的规定，我国教师是_____。
A: 履行教育教学职责的公务员  B: 履行教育教学职责的公务雇员  C: 履行教育教学职责的雇员  D: 履行教育教学职责的专业人员

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

129、20世纪60年代，美国经济学家____提出人力资本理论。

参考答案: 舒尔茨

130、从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是____发展水平。

参考答案: 生产力

本题解释:

参考专家解析：
【答案】生产力。专家解析：教育归根结底是要受到生产力发展水平的制约。

131、教师的职业角色主要有_____。
A: 传道者  B: 示范者  C: 管理者  D: 研究者
E: 父母与朋友

参考答案: ABCDE
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师传统角色的了解。
【参考答案】ABCDE
【名师点睛】教师的传统职业角色包括：传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、父母和朋友角色以及研究者角色。

132、奥苏伯尔的有意义学习类型包括_____
A: 表征学习  B: 概念学习  C: 规则学习  D: 命题学习

参考答案: ABD
本题解释:
【解析】：奥苏伯尔的有意义学习类型包括表征学习、概念学习、命题学习和发现学习。

133、《中华人民共和国教育法》自_____起开始实施。
A: 1990年9月1日  B: 1995年9月1日  C: 2000年9月1日  D: 2005年9月1日

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
《中华人民共和国教育法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18日通过，自1995年9月1日起施行。

134、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为_____。
A: 社会动机与个人动机  B: 工作动机与提高动机  C: 高尚动机与低级动机  D: 交往动机与荣誉动机

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：按照学习动机是否具有社会意义，学习动机可以分为高尚动机与低级动机。

135、俄国现代文学的奠基人，被称为“俄国文学之父”的是_____
A: 普希金  B: 高尔基  C: 托尔斯泰  D: 奥斯特洛夫斯基

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：普希金是19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表，也是现代俄国文学的奠基
人，被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。

136、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选一种时通常的内心冲突_____
A: 双趋式冲突  B: 双避式冲突  C: 趋避式冲突  D: 多趋避式冲突

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考查双趋式冲突的定义。双趋式冲突：同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

137、刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫____。

参考答案: 差别阈限

138、男女性别差异主要源于( )和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。_____
A: 社会实践  B: 家庭  C: 生理  D: 学校

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：社会实践是影响人的性别差异的主要因素之一。性别差异不仅会影响幼儿学习某种技能、知识的速度，还会影响到幼儿的学习方式。

139、下列选项中，与“如果你同意，事情就能办成，否则就办不成”在逻辑上等值的一项是_____。
A: 如果你同意，事情就能办成；只有你不同意，事情才办不成  B: 如果你同意，事情就能办成；如果你不同意，事情就办不成  C: 只有你同意，事情才能办成，否则就办不成  D: 除非你同意，事情才能办成，否则就办不成

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：题干中关联词“如果……就……”强调的是一种充分条件，并不是唯一性；而“只有……才……”“除非……才……”强调的是一种必要条件，即达成结果的唯一条件。因此A、C、D三项错误，B项与题意相符。
考点：逻辑思维能力

140、学生的心智技能主要是在教学活动中形成的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：心智活动是通过实践活动的“内化”而实现的，而不仅仅是在教学活动中形成的

141、新课程结构的主要特点是_____。
A: 均衡性  B: 综合性  C: 选择性  D: 平均性

参考答案: ABC
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对新课程结构的理解。
【参考答案】ABC
【名师点睛】《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重；课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动；课程结构的选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。三者是新课程结构的三条基本的、区别于现行课程结构的原则。

142、洛克认为，儿童的心灵就像一张白纸，可随心所欲地塑造成任何样子。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：洛克认为人来到这个世界的时候，心灵如同白板，没有任何标记和观念。人的发展是由教育决定的，而不是由先天的遗传决定的，并明确提出，教育的目的就是培养绅士。

143、试述如何培养小学生的学习动机。

参考答案:
A、了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。学生的学习动机产生于需要，需要是学生学习积极性的源泉。教师应该通过多种方法了解学生的学习需要，通过采取一些强化和训练手段使学习的要求内化为学生自己的学习需要。
B、重视立志教育，对学生进行成就动机训练。通过立志教育可以增强学生的责任感与使命感，启发学生自觉、勤奋地学习。
C、帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。自我效能感是一种主观判断，它与个体的自我概念有密切的关系。要培养学生的自我效能感应从培养正确的自我概念入手，方法包括：（1）创造条件使学生获得成功的体验；（2）为学生树立成功的榜样。
D、培养学生努力导致成功的归因观。相信成功与努力之间有必然的联系，人就不容易表现出消极行为，不容易产生无力感，这样有助于培养学生的学习动机。教师训练学生的步骤如下：（1）了解学生的归因倾向；（2）让学生进行某种活动，并取得成功体验；（3）让学生对自己的成败归因；（4）引导学生进行积极归因。

144、掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于_____。
A: 并列结合学习  B: 下位学习  C: 上位学习  D: 强化学习

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：将“萝卜、白菜”的概念归属于原有的“蔬菜”概念当中，使之相互联系，这显然是属于下位学习。

145、德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要_____。
A: 条件  B: 途径  C: 动力  D: 内容

参考答案: A
本题解释:
A（解析）德育过程是思想品德形成和发展的必要条件;思想品德形成的规律影响制约着德育过程的效果。德育过程中的主要矛盾是教育者(代表社会)所提出的德育要求(德育任务)同受教育者原有思想品德水平之间的矛盾，这是决定德育过程本质的特殊矛盾。

146、马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次是____。

参考答案: 自我实现需要

本题解释:
参考专家解析：
【答案】自我实现需要

147、阅读下列材料，回答问题
广西都安高中校长莫振高老师视学生为儿女、爱生如命，用慈父般的真爱，给予孩子们无微不至的关怀。35年来，他用自己微薄的工资，先后资助了300多名学生上完了高中、大学，并通过各种渠道筹集善款，资助了近两万名贫困生圆了大学梦。他对学生的爱，系在前途命运上，落在生活细微处。在宿舍看到学生从厕所出来，他都要叮嘱他们先跺一下脚，不要把水带到床边。他还叮嘱学生晒衣服时，衣服要拧干，太阳出来要晒被子，降温了要添衣服。学生们被雨淋了，广播里就会传出他的声音：“食堂为大家准备了姜糖水，请淋了雨的同学去喝。”他做这些事，分明怀着一颗父亲的心，学生们亲切地称他为“校长爸爸”。（资料来源：光明日报，2016年3月18日，有改动）
结合材料分析莫校长受学生尊敬的主要原因。

参考答案:
结合教师职业道德去回答。莫校长受学生尊敬的主要原因，重点回答关爱学生。除此之外，可以回答爱岗敬业
能够回答出关爱学生，并结合材料去分析（考生有一定的自主发挥空间，重点是要分析出感情,可以酌情给6-10分）；
回答出爱岗敬业，同时结合材料分析，酌情给予3-5分。

148、李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做“落花生”这样的人，还是做“苹果、石榴”这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是_____。
A: 讲授法  B: 讨论法  C: 谈话法  D: 发现法

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：讲授法、讨论法、谈话法、发现法都属于常见的教学方法。其中讨论法是指学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。讨论体现了现代学习方式的主动性、独立性、体验性、问题性等特征，能有效提高课堂教学质量。教学实践中，我们要使课堂讨论更有效。题干所述即为讨论法。
考点：小学教学的基本方法

149、教师的权利包括一般权利和专属权利两个方面。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师职业权利的理解。
【参考答案】V
【名师点睛】教师的权利包括一般权利和专属权利两个方面。教师的一般权利是指教师作为普通意义的公民应当具有的权利，如名誉权、人身权、隐私权等等；其专属权利是作为教师角色所享有的权利，即《中华人民共和国教师法》中的教育教学等六项权利。

150、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是_____。
A: 数学家都是教育家  B: 有的数学家是教育家  C: 教育家都是数学家  D: 教育家都不是数学家

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：由题干可知希伯特、华罗庚两位数学家并不能代表所有数学家，由此可推出“有的数学家是教育家”这一结论。
考点：中学教师的逻辑思维能力