1、义务教育法规定，学校( )分设重点班和非重点班。_____
A: 可以  B: 不得  C: 应当  D: 适当

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：义务教育法规定学校不得分设重点班和非重点班。故选B。

2、针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻_____。
A: 理论联系实际原则  B: 发扬积极因素克服消极因素原则  C: 正面启发引导原则  D: 教育影响的一致性和连贯性原则

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：所谓教育影响的一致性和连贯性原则，是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

3、测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：测验的信度是指测验的可靠性。

4、小学各科教学中经常运用的一种教学方法是_____。
A: 参观法  B: 实验法  C: 练习法  D: 实习法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。练习法对于巩固知识、引导学生把知识应用于实际、发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。根据小学生自控能力弱、依赖性强等特点，小学各科教学中经常运用练习法。

5、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是_____。
A: 美育  B: 体育  C: 智育  D: 德育

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。

6、学前教育是指____。就是专门研究学前教育现象及其规律的科学。

参考答案: 从出生到6岁前儿童的教育学前教育学

本题解释:
参考专家解析：从出生到6岁前儿童的教育学前教育学

7、的教学活动。（22分）

参考答案:
分别表示1/4和3/10。1/4的分数单位是1/4，用这样的一个大扇形表示，3/10的分数单位是3/10，用这样的一个小扇形表示，它们的大小不同。1/4+3/10就是用一个大扇形加上三个小扇形，能直接相加吗？所以，1/4+3/10因为分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加。
2.引导学生合作交流
教师：只要解决了什么问题，1/4和3/10就可以直接相加了？（转化成分母相同的分数）
用什么方法可以转化呢？同学们能用学过的知识解决吗？你们可以先自己想一想，然后再和小组同学一起讨论研究。
学生分组讨论、试算，教师巡视指导。
3.集体交流
教师:都研究得差不多了，我们一起交流一下。哪个小组同学愿意到前边谈谈你们的想法？ 各小组介绍各自的计算和思考过程，引导学生比较评价，选出最好的方法。板书1/4+3/10=5/20+6/20=11/20。
4.课件演示
教师:为了加深理解，我们再从图上看一看1/4+3/10的过程。1/4和3/10因为分母(不同），也就是分数单位不同，不能直接相加，所以同学们就用通分的方法，把它们转化为分母相同的分数备5/20和6/20。这样分数单位就相同了，都是1/20。你看表示1/4和3/10的两个图形都变成了由许多个大小一样的小扇形组成的图形，就可以直接相加减了。
5. 练习
（1）引导学生用刚才探索出来的方法，计算3/10-3/20。请一名学生板演，其余学生在练习本上试算。
（2）请板演的学生说说是怎样计算这道题的。
6.总结计算方法
（1）教师:我们已经计算出两道异分母分数加减法的题了，我们计算这类题的关键是什么呢？（通分)结合以上的计算，同学们能试着总结出异分母分数的计算方法吗？可以跟同桌交流一下。
（2）学生回答，教师把这个计算方法写在黑板上。（板书：先通分，再按同分母分数加减法的方法计算）

考点：小学教案的设计与撰写

8、“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是_____。
A: 陶冶教育法  B: 说服教育法  C: 榜样示范法  D: 实践锻炼法

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C

9、简述克服遗忘的传统策略。

参考答案:
答案：（1）注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍；（2）加强记忆信心，提供愉快的学习经验；（3）提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法；（4）复习；（5）过度学习；（6）记忆术。

10、《终身教育引论》是_____成人教育家_____的著作。_____
A: 英国保罗•朗格朗  B: 英国斯宾塞  C: 法国保罗•朗格朗  D: 法国斯宾塞

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】1970年，法国成人教育家保罗•朗格朗的《终身教育引论》产生了广泛的影响，被公认为是终身教育理论的代表作。

11、如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_____。
A: 让儿童看完电视后立即督促其完成作业  B: 规定每周看电视的适当时间  C: 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为  D: 只有按时完成作业才能看电视

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：利用的是斯金纳的正强化理论。给予一种正向刺激，为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。

12、个人或组织为了达到某种目的而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或整理过程，这叫做_____。
A: 计划  B: 决策  C: 组织  D: 控制

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

13、普及义务教育立法主要围绕义务教育的强制性、免费性和_____三大主题展开，以保证所有适龄儿童受教育的权利和义务。
A: 普及性  B: 全民性  C: 义务性  D: 公共性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
【命题立意】考查考生对义务教育的理解。★★★
【错因分析】记忆混淆。

14、心理现象就其产生方式来说是_____。
A: 精神活动  B: 反射活动  C: 意识活动  D: 成绩评定

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：人的心理活动，就其产生的方式来说，是客观事物引起人脑的反射活动；就其内容来说，是作用于人脑的客观现实的反映。

15、学校在法律地位上具有____、公益性、多重性三大特征。

参考答案: 公共性

16、小学生品德培养的常用方法有哪些？

参考答案:
正确答案是
小学生品德培养的常用方法有：
（1）说服法。
（2）榜样示范法。
（3）群体约定法。
（4）价值辨析法。
（5）奖励法和惩罚法。
除以上各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对小学生品德的培养也很有效。

考点：小学生良好思想品德的培养

17、自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一行为的____。

参考答案: 主观判断

本题解释:
【答案】主观判断

18、根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫_____
A: 练习法  B: 参观法  C: 演示法  D: 读书指导法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：练习法是学生在教师指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

19、学习内容达到初步掌握时仍不停止，而是继续进行学习从而达到完全巩固的程度，这叫做____。

参考答案: 过度学习

本题解释:
【答案】过度学习

20、新一轮课程改革倡导立足过程、促进发展的课程评价，不仅仅是____的改革，更重要的是____，____等手段以及评价实施过程的转变。

参考答案: 评价体系 评价理念 评价方法

本题解释:
【答案】评价体系、评价理念、评价方法

21、“学而不厌，诲人不倦”是教师职业道德的核心。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：教书育人是教师职业道德的核心。

22、_____是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。
A: 自学法  B: 比较研究法  C: 调查研究法  D: 系统思考法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：调查研究法的定义即为学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。

23、态度与品德的形成阶段包括_____
A: 依从阶段、认同阶段、内化阶段  B: 醒悟阶段、转变阶段、自新阶段  C: 前道德阶段、因循阶段、原则阶段  D: 自我中心阶段、可逆性阶段、公正阶段

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
态度与品德的形成是一个从外到内的转化过程，是社会规范的接受和内化，大致经历以下三个阶段：依从、认同和内化。

24、某老师很少留意成绩一般的学生，把自己的精力用于培养优秀的学生。该老师的做法_____。
A: 有助于学生的个性发展  B: 有助于教学任务的完成  C: 违背了公正施教的要求  D: 违背了严慈相济的要求

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：公共施教是指教师要公平公正地对待每一位学生，而某老师只关注成绩优秀的学生，对成绩一般的学生很少留意，这种做法违背了公正施教的要求。
考点：教师的职业行为

25、教育可以改变政治经济制度发展的方向。

参考答案:
正确答案是
此观点是错误的。

解析
本题考查的是教育与政治经济制度的关系。首先，政治经济制度对教育具有制约作用，它决定着教育目的的性质、教育的领导权、受教育的权利、部分教育内容。其次，教育对政治经济制度具有影响作用，但不能够改变政治经济制度的发展方向。
考点：教育与社会发展

26、未成年人保护工作应遵循( )与保护相结合的原则。_____
A: 劳动  B: 惩戒  C: 教育  D: 发展

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育与保护相结合是未成年人保护工作的原则之一。故选C。

27、创造性与智力的关系是简单的线性关系。

参考答案:
【答案】：这种说法是不正确的。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面。（1）低智商不可能具有创造性。（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。（3）低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但是高创造性的必要条件。

28、什么是共同要素说。

参考答案:
答案：桑代克提出，一种学习之所以能促进另一种学习，是因为两种学习具有完全相同的共同要素。

29、“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这是中国当代历史上于基础教育改革与发展的决定》

参考答案: A
本题解释:
【解析】：《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”

30、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括_____等方面。
A: 认知内驱力  B: 远景性内驱力  C: 近景性内驱力  D: 自我提高内驱力
E: 附属内驱力

参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。专家解析：奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力。

31、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是_____
A: 讲授法  B: 谈话法  C: 实验法  D: 演示法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：依据题干可首先排除实验法和演示法。讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法；谈话法：教师与学生互相交谈，以引导学生根据自己已有知识、经验，通过独立思考，回答提出的问题去获得新知识，借以巩固新知识或检查新知识的教学方法。结合题干可知，该题的正确答案为A。

32、班主任教育工作的重点应该放在_____
A: 阶段性班级活动  B: 日常性班级活动  C: 课外班级活动  D: 校外班级活动

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

33、精神分析学派的著名代表人物是____。

参考答案: 弗洛伊德

34、年轻教师在成长过程中要经历教师角色形成的过程是_____。
A: 角色认赚段。角色酿者对純的社会驗、侧及行为臟的獅认知和与社衣其他角色关系的认知八  B: 角色认同阶段。通过亲身体验接收教师角色所承担的社会贝任  C: 角色信念阶段。教师角色中的社会期望与要求转化为个人的心理需要  D: 角色成熟阶段。角色承担者会雜多个角色，并提出角色行为要求

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教师角色的形成分为三个阶段：（1）角色认知阶段^角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。（2）角色认同阶段：教师角色的认同指个体亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。（3）角色信念阶段：信念是个体确信并愿意以之作为自己行为指南的认识。信念在教师职业中的表现就是为教育事业献身的精神。

35、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的____著作。

参考答案: 《大教学论》

本题解释:
参考专家解析：《大教学论》

36、课堂教学评价

参考答案:
参考专家解析：课堂教学评价是指对在课堂教学实施过程中出现的课题对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，其价值在于课堂教学目标的实现。

37、孙斌经常想：“人为什么是两条腿？”一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于_____。
A: 强迫症  B: 焦虑症  C: 抑郁症  D: 恐怖症

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：强迫症（OCD）属于焦虑障碍的一种类型，是一组以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病，其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚至违背自己意愿的想法或冲动反反复复侵入患者的日常生活。患者虽体验到这些想法或冲动是来源于自身，极力抵抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。孙斌属于无法控制自己思考无意义的问题，而且影响到了他的日常生活和学习，这种现象属于强迫症。
考点：中学生常见的心理问题

38、根据信息加工过程理论，_____对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
A: 言语信息  B: 智慧技能  C: 认知策略  D: 动作技能

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
认知策是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。故此题选C。

39、希腊国家经济计划和研究中心日前表示，与去年同期相比，希腊经济今年第二季度实现了0.38%的增长幅度，这也是自2008年希腊爆发经济危机以后首次实现正增长。该中心同时指出，经济增长的动力来源于希腊( )的带动。_____
A: 旅游业和出口   B: 服务业和出口  C: 旅游业和制造业   D: 旅游业和服务业

参考答案: A

40、我国教师申诉的法律依据是_____。
A: 《中华人民共和国义务教育法》  B: 《中华人民共和国职业教育法》  C: 《中华人民共和国未成年人保护法》  D: 《中华人民共和国教师法》

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

41、在教学目标表述中，发展态度和观念的要求属于情感领域的_____层次。
A: 形成价值观念  B: 组织价值观念体系  C: 反应  D: 价值体系个性化

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
根据布卢姆的观点，情感领域的目标包括接受、反应、形成价值观念、组织价值观念、价值系统个性化五级。其中发展态度属于形成价值观念的级别。

42、在教育实践中，要多使用奖励，而尽量少用惩罚。_____

参考答案: 正确

43、桑代克提出众多学习率，其中描述动机的是_____。
A: 效果律  B: 准备律  C: 练习律  D: 同化律

参考答案: B
本题解释:
答案B专家解析：在桑代克体系中，动机被看做是一种在特定时刻存在于神经系统中的特定准备方式。学习者是否会对某种刺激做出反应，同他是否已做好准备有关，即桑代克所谓的“准备律”。

44、基础教育课程改革倡导的教师观是_____。
A: 主体性的教师观  B: 以人为本的教师观  C: 专业化的教师观  D: 促进发展的教师观

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。

45、强制性、普遍性、基础性这三个特征是_____
A: 课程目标的基本特征  B: 教学计划的基本特征  C: 课程标准的基本特征  D: 教学目标的基本特征

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性这三个基本特征。

46、教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有的_____
A: 表率性  B: 律己性  C: 真实性  D: 平凡性和精神的高尚性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：把教师比作露珠、泥土，看似平凡，却无私地奉献，形象地说明了为人师表所具有的平凡性和精神的高尚性。故选D。

47、经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为_____
A: 手段—目的分析法  B: 逆向工作法  C: 爬山法  D: 算法式

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：这个方法就像爬山，只有绕路才能到达终点。A是不断缩小，没有增加。

48、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的_____。
A: 刺激情境  B: 即定疑问  C: 思维状态  D: 思维起点

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：

49、简述小学生自我评价能力的发展。

参考答案:
参考专家解析：（1）从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高；
（2）从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价；
（3）小学儿童开始出现对内心品质进行评价的初步倾向；
（4）在整个小学阶段，儿童的自我评价处于由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价都在迅速发展；
（5）小学儿童的自我评价的稳定性逐渐加强。

50、场独立比场依存的学生解决问题的水平更高。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。认知风格或认知方式是个体偏爱的信息加工的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平高低。

51、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是_____
A: 人类发展具有共同性  B: 个体需求具有层次性  C: 人类智能具有多元性  D: 气质类型具有多样性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性，我们在对学生评价时要进行多方面评价。故本题选C。

52、中学、小学校园周围____范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

参考答案: 胆汁质

本题解释:
参考专家解析：【答案】200米。专家解析：根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所”。

53、在冬季，人们往往容易鼻子出血，因而常常在房间的地上洒一些水，或在室内放一盆清水、挂一些湿毛巾等。对以上做法最合理的解释是_____
A: 北方天气冬季寒冷，室内有暖气，人们觉得热得受不了  B: 医学研究证明，冬季室内空气干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂  C: 富有的人家中有加湿器，不用在室内挂湿毛巾、洒水或放置水盆  D: 有些人患有特殊疾病，需要室内加湿，以预防疾病复发

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：冬季气候干燥，干燥天气加速了人体水份的流失，人们经常会感到鼻腔干燥，引起鼻出血，在室内放清水和湿毛巾，可增加室内空气湿度。故选B。

54、关于计算机，表述错误的是_____
A: 世界上第一台电子计算机由美国冯•诺依曼发明  B: PC机是指个人电脑  C: CPU是电子计算机重要的硬件系统  D: 现代计算机主要使用晶体

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：现代计算机主要使用大规模或超大规模集成电路传输和运算。

55、话剧《北京人》的作者是_____
A: 老舍  B: 曹禺  C: 郭沫若  D: 丁玲

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：话剧《北京人》的作者是曹禺。故选B。

56、通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是_____。
A: 观察法  B: 实验法  C: 调查法  D: 测验法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：观察法：有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。实验法：通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。调查法：是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。测验法：根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。故选B。

57、_____是出狱想要通过学业成绩贏得相应地位的需要。
A: 认知内驱力  B: 自我提高内驱力  C: 亲和内驱力  D: 自我价值感内驱力

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

58、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是_____。
A: 实验法  B: 观察法  C: 测验法  D: 问卷法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，适用于不具备言语表达能力的婴儿。

59、根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为_____
A: 25%  B: 50%  C: 75%  D: 90%

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为50%的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。因此，答案选B。

60、决定教育领导权的是_____。
A: 生产力  B: 科学技术  C: 政治经济制度  D: 文化

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：略。

61、新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？

参考答案:
【参考答案】这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，过于精心布置的教室反而会产生分散学生注意力、影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画和室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意力转移到欣赏图画、花草、植物上，而影响了专心听课。

62、在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻____原则的要求。

参考答案: 循序渐进

本题解释:
【答案】循序渐进

63、2012年11月29日，习近平等中央领导来到国家博物馆，参观《复兴之路》基本陈列，并发表重要讲话，习近平指出：空谈误国，____。

参考答案: 实干兴邦

64、根据皮亚杰的道德认知发展阶段论，_____是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。
A: 自我中心阶段  B: 权威阶段  C: 可逆性阶段  D: 公正阶段

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C【解析】本题是对皮亚杰的道德认知发展阶段论的考查。可逆性阶段是自律道德阶段的开始。故选C。

65、教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的____教育机构的具体化。

参考答案: #}规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标一般是指教育目的在{#质量各级各类

本题解释:
【答案】质量各级各类

66、欧洲奴隶教育中，斯巴达教育特别重视_____。
A: 读写算教育  B: 文化知识教育  C: 艺术教育  D: 军事体操教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：欧洲奴隶教育中，斯巴达教育特别重视军事体操教育。

67、在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表达、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于_____的学习策略。
A: 复述策略  B: 精加工策略  C: 组织策略  D: 监控策略

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：组织策是认知策中的一种，它指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策。如：列提纲、利用图形、利用表格等。题干当中关键词“画示意图”，据此判断为组织策。

68、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：____、____、分组教学和道尔顿制等。

参考答案: 个别教学 班级教学

本题解释:
参考专家解析：个别教学 班级教学

69、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收_____。
A: 学费  B: 杂费  C: 学费、杂费  D: 学费、杂费、住宿费

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：根据我国《义务教育法》第二条的规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

70、教师提高研究技能的三种途径是_____。
A: 自主、合作、探究  B: 阅读、合作、行动研究  C: 学习、讨论、创新  D: 兴趣、发现、研讨

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。

71、2009年，江汉石油管理局教育处结合学生和社区实际，组织青少年志愿者假日参加打扫卫生、植树造林等公益活动；组织学生与四川、西藏、南京、黑龙江等省市和巴东县及油田周边地区的农村、油田内部的少年儿童建立了“手拉手”互助关系，先后有六千多人参加，结成“手拉手”对子3200多对，联谊学校20所，涌现了一大批优秀青少年，产生了良好的社会效益。
结合上述案例，阐述你对课外活动的理解。

参考答案:
【答案要点】（1）课外活动是课程计划和学科课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
（2）该案例中江汉石油管理局教育处组织青少年志愿者假日参加公益活动，还组织学生与多省市、周边地区的少年儿童建立“手拉手”互助关系，这些活动都有利于学生开阔眼界、获得知识，是对学生因材施教、发展学生个性特长的广阔天地，有利于发展学生智力，培养学生的各种能力，也是对学生进行德育的重要途径，应当被学校和社会所关注和提倡。

72、20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是_____
A: 神经心理学  B: 人本心理学  C: 认知心理学  D: 社会心理学

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：第一势力是行为主义心理学，第二势力是精神分析学派，第三势力是人本心理学派。

73、（2）如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）

参考答案:
正确答案是
价值观目标与情感态度：通过识字感知春天，培养学生主动识字的愿望和主动认字的习惯，激发学生其对春天的喜爱之情。
过程与方法目标：通过观图、读文，培养学生的观察能力，并且引导学生通过识字活动掌握一些识字方法。
知识与技能目标：认识“万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣”等字；会写“万、冬、齐、丁、百”等字。能够流利、有感情地朗读课文，感受春天的美。

考点：小学教案的设计与撰写

74、教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是_____
A: 观察法  B: 演示法  C: 示范法  D: 范例法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：演示法即教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿进行思考的方法；观察法是指有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法；示范法是指在幼儿园音乐教育活动中借助于教师的演唱、演奏和动作表演，使儿童通过直接感受，获得清晰的音乐表象，提高学习兴趣，优化学习效果的一种方法；范例法是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动的学习活动相结合的教学方法。题干说明的方法是演示法，故选B。

75、材料题一
今天的午后甜点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼，“啪”的向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来。吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得他的香蕉像一把手枪，你们的香蕉像什么呢？”小朋友们低头看着手里的香蕉，纷纷说：“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……
吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊？”小朋友们抢着说：“香蕉很甜”“吃在嘴里很软”“香蕉有点黏牙”“和橘子不一样，没有核”……
吃完香蕉吴老师又问：“大家说说看，香蕉皮像什么啊？”小朋友们看着桌上的香蕉皮，高兴地说：“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……
以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮直接丢到垃圾桶里，可是今天，吴老师却要小朋友们把香蕉皮留到了桌子上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带着大家加工起香蕉皮来。

请从教师职业理念的角度，评析吴老师的保教行为。


参考答案:
正确答案是
吴老师的教育行为体现了“育人为本”的儿童观。
（1）为儿童提供操作活动的机会。材料中，吴老师准备好各种材料让幼儿亲自动手操作，对香蕉皮进行加工，锻炼了幼儿亲自动手动脑的能力。吴老师在设计保教活动时遵循了教育性、趣味性、实践性和渗透性原则，使幼儿在快乐游戏的同时，又锻炼了多方面能力的发展。
（2）以幼儿的全面发展为本，用全面的眼光看待幼儿。以幼儿的全面发展为本，包括两层含义：一是以幼儿的个性为本。二是要在以幼儿为本的基础上，给予幼儿充分的指导，有目的、有计划、有组织地培养幼儿，遵循幼儿的个性发展规律。材料中，吴老师利用香蕉的形状、味道充分发挥了幼儿独特的想象力。
（3）公平公正地对待幼儿。每个幼儿都有其独特的价值，在教育教学中应该承认差异、适应差异，追求多样性，尽可能地提供适合幼儿发展的机会，保证幼儿有机会获得适合其特点的教育。材料中，吴老师针对王浩的行为进行了一次生动活泼的保教活动，尊重了幼儿的想象力，并对幼儿加以引导，改进教育教学活动。
（4）在对待师幼关系上，新课程强调教师要尊重、欣赏幼儿。“为了每一位幼儿的发展”是新课程的核心理念，教师要学会发现幼儿的闪光点，学会赞赏每一位幼儿，赞赏幼儿的独特性、兴趣、爱好、专长。
（5）在活动中，新课程强调教师要帮助、引导幼儿。帮助幼儿设计恰当的学习活动并形成有效的学习方式，帮助幼儿发现所学东西的意义，帮助幼儿营造和维持游戏的积极氛围。教师引导幼儿的活动，表现为对幼儿的启迪与激励。

考点：职业理念

76、在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是_____。
A: 杜威和《普通教育学》  B: 赫尔巴特和《普通教育学》  C: 杜威和《民主主义与教育》  D: 赫尔巴特和《民主主义与教育》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：杜威是实用主义教育的代表人物，其代表著作为《民主主义与教育》。

77、俄罗斯主导的独联体内经济一体化项目欧亚经济联盟2016年1月1日正式启动。从当天起，俄罗斯、白俄罗斯和( )三国公民在欧亚经济联盟任何一国就业不再需要获得专门的工作许可。_____
A: 哈萨克斯坦  B: 亚美尼亚  C: 吉尔吉斯斯坦  D: 塔吉克斯坦

参考答案: A

78、关于错觉的说法正确的是_____
A: 错觉就是对客观事物不正确的感觉  B: 错觉产生的原因是由于个人心理的原因  C: 错觉不存在个体差异  D: 错觉是可以通过主观努力来纠正的

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。产生错觉的原因是多种多样的，既有客观的原因也有主观的原因；既有生理的原因，也有心理的原因，并且不可通过主观努力来纠正。

79、狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种_____。
A: 激情  B: 心境  C: 应激  D: 热情

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。

80、辽宁将利用2016、2016两年时间，建成省市县三级统一的网上审批平台。网上审批系统可实现全方位、( )服务。_____
A: 全天候、跨地域、全动态  B: 全天候、本地化、全透明  C: 全流程、跨地域、全透明  D: 全天候、跨地域、全透明

参考答案: D

81、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的意志品质是_____。
A: 自觉性  B: 果断性  C: 坚韧性  D: 自制性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。意志的自制性是指能够完全自觉、灵活地控制自已的情绪，约束自己言行的意志品质。因此。本题选D。

82、下列属于机械学习的有_____。
A: 弄清概念间的关系  B: 套用公式解题  C: 科学研究  D: 记忆乘法口诀表

参考答案: BD
本题解释:
参考答案：B,D。参考专家解析：机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。如学生仅能记住乘法口诀表、记住公式，形成机械的联想，但并不真正理解这些符号所代表的知识。

83、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的_____特点作了最好的诠释。
A: 稳定性  B: 独特性  C: 整合性  D: 功能性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：“人心不同，各如其面”，世界上两个个性完全相同的人是不存在的。也就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。这句话很好地诠释了人格的独特性。

84、一段较难的材料，开头和结尾容易记住，中间容易忘记。中间容易忘记是因为受_____的影响。
A: 前摄抑制  B: 倒摄抑制  C: 中间抑制  D: 前摄抑制和倒摄抑制

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料产生的干扰；倒摄抑制指后学习的材料对先前学习材料产生的干扰。中间容易忘记是因为其受前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰。

85、教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_____
A: 实物直观  B: 模象直观  C: 语言直观  D: 虚拟直观

参考答案: B
本题解释:
【解析】:模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。题干中教师的做法目的在于为学生提供感性材料的直观方式，是模象直观。

86、作为在一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动，教育是一个相对独立的社会子系统，它包括三种基本要素，即教育者、学习者和_____
A: 教育内容  B: 教学设备  C: 教育方法  D: 教育影响

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者（学习者）和教育媒介（教育影响）。
【命题立意】考查教育活动的构成要素。★★★
【错因分析】考生对教育活动的基本构成要素记忆不准确。

87、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦中提出者是哪位国家领人_____
A: 习近平  B: 李克强  C: 张高丽  D: 王岐山

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

88、_____的好坏，直接影响教育教学的效果以及学生人格的形成。
A: 教学设备  B: 教学环境  C: 教学方法  D: 师生关系

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：建立良好的、协调一致的师生关系，是学生健康、和谐发展的重要保证，是实施素质教育、提髙教育质量、顺利完成教学任务的重要条件。师生关系的好坏，直接影响教育教学的效果以及学生人格的形成。

89、教学目标是预测教学的_____。
A: 行为过程  B: 行为结果  C: 行为方法  D: 行为内容

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学目标是教学活动预期所要达到的最终结果。

90、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为依恋。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

91、由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感称之为____。

参考答案: 道德感

本题解释:
参考专家解析：道德感

92、《中华人民共和国教师法》第八条，第一款规定，教师应当“遵守宪法、法律和_____为人师表。”
A: 法规  B: 规章  C: 学校规章制度  D: 职业道德

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教师法》第八条，第一款规定，教师应当“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

93、有意记忆和意义记忆的发展，意义记忆对机械记忆的渗透及其相互接近，都反映了幼儿记忆过程的____和记忆____、____的发展。

参考答案: 自觉意识性 策略 方法

本题解释:
参考专家解析：
自觉意识性策略方法

94、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的_____。
A: 交往能力  B: 研究能力  C: 管理能力  D: 学习能力

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

95、下列对日食发生原因的解释，正确的一项是_____。
A: 月亮挡在地球与太阳之间  B: 太阳挡在月亮与地球之间  C: 地球挡在太阳与月亮之间  D: 金星挡在地球与太阳之间

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：日食是一种自然现象，是指在月球运行至太阳与地球之间时，来自于太阳的部分或全部光线被月球挡住，此时从地球上的部分地区来看，就好像太阳的一部分或者全部消失了。
考点：科学素养

96、简述教育与可持续发展的关系。

参考答案:
【答案要点】从教育领域来讲，教育与可持续发展的关系主要可以概括为以下三个方面：首先，教育能促进社会的可持续发展。教育具有道德教化，能力培养，文化传承及创新等多种功能，是促进社会可持续发展的重要力量。其次，教育能促进人的可持续发展。学生既具有社会性，又具有个体性，既担任了相应的社会角色和社会义务，又有发展自我，实现自我价值的权利。素质教育和创新教育能在帮助学生适应社会和张扬个性的同时，实现其社会化和个性化的统一，促进人的可持续发展。再次，教育本身需要进入可持续发展的轨道。教育自身也是具有生长性的，也需要改革和创新，只有不断推陈出新，才能保持教育事业的生命力和活力，保持发展和前进的势头。

97、国家实施的义务教育年限是_____。
A: 6年  B: 7年  C: 8年  D: 9年

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

98、教师对自己日常的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更正或引起他人思考而写的文字。这称为_____。
A: 教育智慧  B: 教学反思  C: 教学计划  D: 教学总结

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平的一种方法。教学反思是教师提髙个人业务水平的一种有效手段。

99、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理念是_____。
A: 关注学生对知识的收获  B: 关注学生的情绪生活和情感体验  C: 关注学生的健康成长  D: 关注学生的道德生活和人格养成

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对新课改三维教学目标的理解。
【参考答案】B
【名师点睛】新课改的三维教学目标是知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”强调的是情感态度与价值观目标，关注学生的情绪生活与情感体验。

100、在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调_____
A: 用直接认识的方式认识间接经验  B: 用直接认识的方式认识直接经验  C: 用间接认识的方式认识间接经验  D: 用间接认识的方式认识直接经验

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】学生学习是通过间接方式进行的，学生的学习是以认识间接经验为主的，因此是通过间接方式认识间接经验的。

101、追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：世界各国课程改革发展的趋势包括追求卓越的整体性课程目标、注重课程编制的时代性、基础性、综合性、选择性和讲求学习方式的多样化。

102、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到_____。
A: 循序渐进  B: 因材施教  C: 教学相长  D: 防微杜渐

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到循序渐进。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

103、学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

104、根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，道德推理上以“好男孩一好女孩”为定向的学生，其道德发展处于_____
A: 前道德水平  B: 前习俗水平  C: 习俗水平  D: 后习俗水平

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
科尔伯格将道德判断分为三个水平，分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。习俗水平又分为两个阶段：好孩子的道德定向阶段（寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向）和维护权威或秩序的道德定向阶段（遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利控制的定向）。以“好男孩一好女孩”为定向的学生，其道德发展处于习俗水平的好孩子的道德定向阶段。
【命题立意】考查科尔伯格的道德发展阶段论的具体内容。★★★
【错因分析】考生对科尔伯格的道德发展阶段论的具体知识掌握不牢固。

105、以下哪种情况属于认知策略？_____
A: 学生看书的时候碰到不会的单词就查字典  B: 为了记住要点，看书时划出关键词  C: 学完功课时自己进行测验  D: 为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：A项属于资源管理策略中的资源利用策略；B项属于认知策略中的复述策略；C项属于元认知策略中的监控策略；D项属于资源管理策略中的环境管理策略。故选B。

106、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?_____
A: 智力测验  B: 阅读测验  C: 与此相关的生理方面的健康检查  D: 心理辅导

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D。参考专家解析：

107、下列作品属于巴尔扎克代表作的是_____
A: 《包法利夫人》  B: 《红与黑》  C: 《人间喜剧》  D: 《雾都孤儿》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：巴尔扎克（1799—1850年），法国19世纪批判现实主义文学的伟大代表。他创作的《人间喜剧》《高老头》《欧也妮•葛朗台》等作品，深刻地揭露了金钱的罪恶，批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。故选C。

108、《教育规划纲要》提出，到2020年，主要劳动年龄人口均勻受教育年限从9.5年进步到_____年，其中受过高等教育的比例达到_____。
A: 12.2　 40%  B: 12.2　20%  C: 11.2　20%  D: 11.2　40%

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

109、3岁的孩子做错了事情，如果问他为什么这么做，他却很茫然，这主要是因为_____。
A: 他不会评价自己的行为  B: 他在行为前缺乏明确的目的  C: 不知道该怎么回答问题  D: 自我意识还没有形成

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B【解析】目的是指自觉地预想到结果，动机决定行为目的和行为方法。3岁以前的孩子的行为往往缺乏目的性，他们常常不假思索就开始行动，因此很容易做错事情，但是事后问起，他们往往不能解释做错事的理由。故选B。

110、所谓“第一反抗期”，是指_____左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
A: 半岁  B: 一岁  C: 两岁  D: 三岁

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D【解析】本题是对基础知识的考查。三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”。故选D。

111、医生在诊病时常使用听诊器，听诊器的工作原理是_____
A: 使心脏振动的振幅增加，响度增大  B: 改变心跳的频率，使音调变调  C: 改变心跳的音色，使声音好听些  D: 减少声音传播过程中的能量损耗

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：听诊器前端实际上是一个面积较大的膜腔，被体检者体内的声波振动后，听诊器内的密闭气体随之振动，传到耳塞的一端，由于腔道狭窄，气体的振幅就比前端要大很多，医生听到传来的声音也就大了很多。就好像我们拿一个贝壳放到耳朵上能听到里面气流的声音。

112、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于_____
A: 多血质  B: 胆汁质  C: 黏液质  D: 抑郁质

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。

113、动机产生的基础是_____。
A: 兴趣  B: 需要  C: 态度  D: 信念

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：动机产生的条件有两个：需要和诱因。需要是动机产生的内在条件，动机是在需要的基础上产生的。

114、以下最早产生的动作是_____
A: 坐  B: 翻身  C: 爬  D: 站

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：儿童最先学会抬头，然后俯撑，翻身，坐和爬，最后学会站和走。这种发展趋势可称为“首尾规律”。

115、首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是_____
A: 夸美纽斯  B: 康德  C: 赫尔巴特  D: 裴斯泰洛奇

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于康德。

116、试对专家型教师与新手型教师进行比较。

参考答案:
参考专家解析：
（1）课前计划的差异。①在课时计划的内容上，专家型教师的课时计划只是突出了课程的主要步骤和教学内容，并未涉及一些细节。相反，新教师却把大量的时间用在课时计划的一些细节上。②在教学的细节方面，专家型教师认为，教学的细节方面是由课堂教学活动中学生的行为决定。而新教师的课时计划往往依赖于课程的目标，仅限于课堂中的一些活动或一些已知的课程知识，而不能够把课堂教学计划与课堂情境中的学生行为联系起来。③在制订课程计划时，专家型教师能根据学生的先前知识来安排教学进度，他们的课时计划就有很大的灵活性。而新教师仅仅按照课时计划去做，并想办法去完成它，却不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。④在备课时，专家型教师表现出一定的预见性。而新教师则认为自己不能预测计划执行时的情况，因为他们往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。
（2）课堂教学过程的差异。①在课堂规则的制定与执行上，专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行；而新手型教师的课堂规则较为含糊，难以坚持执行。②在维持学生注意上，专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法；新手型教师则相对缺乏。③在教材内容的呈现上，专家型教师注重回顾先前的知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法；新手型教师则不能。④在教学策的运用上，专家型教师具有丰富的教学策，并能灵活运用；新手型教师则或缺乏或不会运用教学策。
（3）课后评价的差异。在课后评价时，专家型教师和新手型教师关注的焦点不同。新手型教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节，而专家型教师则多谈论学生对新教材的理解情况和课堂中值得注意的活动。
（4）其他差异。①在师生关系方面，专家型教师能热情、平等地对待学生，师生关系融洽，具有强烈的成就体验；②在人格魅力方面，专家型教师具有注重实际和自信心强的人格特点，能更好地控制和调节情绪，理智地处理面临的教育教学问题，并在课后进行评估和反思；
③在职业道德方面，专家型教师对职业的情感投入程度高，职业义务感和责任感强。
【命题立意】考查考生对专家型教师与新手型教师的差异的掌握。★★★

117、某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带封住了他的嘴巴。该班主任的做法_____。
A: 正确，班主任有维护班级秩序的职责  B: 正确，班主任有批评教育学生的权利  C: 不正确，违反了不得体罚学生的规定  D: 不正确，侵犯了学生的言论自由权

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中教师用胶带封住了学生的嘴巴，属于体罚学生的行为，违反了该项规定。
考点：《中华人民共和国义务教育法》

118、斯坦伯格认为在智力成分中，起核心作用的是_____
A: 元成分  B: 操作成分  C: 知识获得成分  D: 认知成分

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：美国耶鲁大学的心理学家斯坦伯格提出了智力的三元理论。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。在智力成分中，元成分起着核心作用，它决定人们解决问题时所使用的策。

119、两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论、评课、写教案，请问两位老师采用的研究方法是_____
A: 教育经验总结法  B: 行动研究方法  C: 调査法  D: 实验法

参考答案: B
本题解释:
【解析】:教师利用元认知策略训练提高学生英语学习的元认知水平的研究采取的是行动研究的方法。

120、下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育” 的是_____
A: 《中共中央关于教育体制改革的决定》  B: 《中国教育改革和发展纲要》  C: 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》  D: 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考査考生对影响我国改革开放以来的几个重要的教育文件的理解与把握情况。1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》首次提出了“实行九年制义务教育，实行基础教育由地方负责，分级管 理的原则，是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环”，在基础教育方面，实行基础教育由地方负责、 分级管理的原则。其他三个文件是在1985年以后发布的：《中国教育改革和发展纲要》1993年发布，《中共中央 国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》1999年发布，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 2000年发布。

121、创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作家的国籍是_____
A: 英国  B: 法国  C: 意大利  D: 丹麦

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：木偶皮诺曹是意大利作家科洛迪的童话小说《木偶奇遇记》中的童话形象。故选C。

122、国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的_____作为主要任务。
A: 保育  B: 智力教育  C: 社会性发展  D: 照管
E: 营养

参考答案: BC
本题解释:
参考答案：B，C。参考专家解析：
BC【解析】本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。故选BC。

123、以下说法错误的是_____
A: 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆  B: 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆  C: 幼儿有意再现的发展先于有意识记  D: 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：3~6岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高：机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展，故选D。

124、教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教师的态度影响师生关系，所以教师偏爱优等生，会对师生关系造成影响。

125、____是对物体的轮廓及各部分的组合关系的知觉，____是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，____是辨别物体远近的知觉，____是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。

参考答案: 形状知觉 方位知觉 距离知觉 时间知觉

本题解释:
参考专家解析：
形状知觉方位知觉距离知觉时间知觉

126、下列选择项中属于道德的特征的有_____。
A: 人类所特有的社会现象  B: 社会共同性  C: 属于社会意识形态范畴  D: 阶级性
E: 强制性

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A，B，C，D。参考专家解析：
ABCD【解析】道德的特征：①道德是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和；②道德的社会共同性；③道德的阶级性；④道德属于社会意识形态范畴。故选ABCD。

127、用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于_____。
A: 监视策略  B: 复述策略  C: 精细加工策略  D: 组织策略

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：题干描述的是列提纲，属于组织策略。

128、全球能源资源危机和气候变化，已成为当今时代最大的挑战之一。欧盟提出了“_____”的概念，其定义为：面对各类社会挑战，尽可能采用资源效率和适应大自然的解决方式，同时确保解决方案的经济、社会和环境效益。
A: 基于自然解决方案  B: 基于社会解决方案  C: 基于技术解决方案  D: 基于工业解决方案

参考答案: A

129、五指活动课程的课程目标不包括_____
A: 做人  B: 习惯  C: 身体  D: 智力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查的是陈鹤琴五指活动的相关内容。五指活动课程主要解决“做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。

130、下列属于幼儿教师劳动特点的是_____。
A: 创造性  B: 全面性  C: 细致性  D: 灵活性

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：幼儿园教师的劳动具有特殊性：（1）工作对象的主动性和幼稚性；（2）工作任务的全面性和细致性；（3）工作过程的创造性和灵活性；（4）教育影响的示范性和感染性。

131、义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和_____
A: 学校有义务为适龄儿童提供公平的教育  B: 适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育,  C: 公共玑构有对适龄儿童开放并进行教育的义务  D: 企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

参考答案:
本题解释:
【答案】B。

132、学校体育所具有的独特功能表现在_____
A: 竞技功能  B: 健体功能  C: 防卫功能  D: 教育功能
E: 娱乐功能

参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】ABDE。专家解析：学校体育所具有的独特功能表现在竞技功能、健体功能、教育功能和娱乐功能。防卫功能不是学校体育的独特功能。

133、智力的个体差异表现在什么方面？

参考答案:
智力的个体差异，主要表现在如下：
第一，智力的发展水平的差异能力有高低的差异。
第二，表现早晚的差异
第三，结构的差异

134、随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

135、与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用。其原因是_____
A: 学校教育是有目的、有计划地培养人的活动  B: 学校教育对人的影响全面而且系统  C: 学校教育有专门的教师来负责教育教学活动  D: 学校有运动场所、图书资料

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC

136、质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：质性评价可以与量化评价结合起来应用，二者结合可以全面的评价学生。

137、教师承担法律责任的方式是由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予____。

参考答案: 行政处分或者解聘

138、教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。

139、党的十八大，国务院确定的全国第一个生态文明先行示范区是_____。
A: 海南  B: 云南  C: 福建  D: 广西

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

140、在教育过程中．教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的_____特点。
A: 复杂性  B: 示范性  C: 创造性  D: 长期性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

141、学生某一学科在期末和期中两次考试成绩波动很大说明测验信度很低。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。题干中表述“期末和期中两次考试”，所以不能说明信度的高低。

142、简述并评价各种动机理论。

参考答案:

143、分析下面的材料体现了什么教学原则?
于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。

参考答案:
参考答案：
(1)教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。该教学案例体现了教学的启发性原则，即在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力，善于引导他们积极思维，培养分析问题和解决问题的能力。案例中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考，鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。
(2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法，使教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。本案例中教师使用了教学方法中的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。该案例中教师很好地吸引了学生的注意力，引起了他们的思维兴奋，通过问题的启发诱导，让学生一步步地获取新知，并在最后进行了归纳，使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识。

144、在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

145、以下说法中正确的是_____
A: 在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成  B: 思维过程的基本操作是分析和综合  C: 思维的基本形式是比较、抽象和具体化  D: 根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：A项，在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是命题学习。C项，思维的基本形式是比较、抽象和概括。D项，根据思维探索答案方向的不同，思维可分为辐合思维和发散思维。

146、人文主义教育的基本特征有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）在教育目标上，反对僧侣主义教育，提出身心和人格和谐发展的培养目标；
（2）在培养对象上，扩大了教育对象，反对体罚和侮辱儿童，强调尊重、爱护儿童；
（3）在教育内容上，反对“神道”之学，提倡人文之学；
（4）在教学方法上，破除经院学风，提倡新的教学方法。

147、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：实物直观的缺点在于往往难以突出本质要素。

148、我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、_____、能力为重、终身学习。
A: 教书育人  B: 师德为先  C: 尊重规律  D: 为人师表

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：我国《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。

149、在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生_____。
A: 牢记题目内容  B: 有效地监控解题过程  C: 熟练地应用计算技能  D: 完成对问题的心理表征

参考答案: D
本题解释:
【答案】D

150、某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的_____。
A: 理论与实践相结合原则  B: 疏导原则  C: 教育影响一致性原则  D: 个别教育原则

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。