1、反映智力测验准确性的是_____。 A: 信度B: 效度C: 常模D: 智商

2、材料题二幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。诺诺就跑过来向老师求助：“老师，小莉不让我荡秋千……”对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式：教师A：牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了。好孩子要懂得谦让，小莉是不是个懂得谦让的孩子呢？小莉能不能让诺诺也荡一会儿秋千呢？”小莉听了老师的话，把秋千让给了诺诺。教师B：“你对小莉怎么说的呢？”诺诺：“我说‘我想玩一会儿’。”想到诺诺平时说话总是低声细气的，教师就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢？你现在去试试大声地对她说‘我真的想荡秋千，我已经等了很久了！’如果这样说还没用，你就回来，我们再想别的方法”请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。

3、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为_____。 A: 个案研究B: 观察分析C: 案卷分析D: 轶事记录

4、认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是_____。 A: 形式训练说B: 相同要素说C: 经验内化说D: 关系转换说

5、客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。_____

6、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做“____”。

7、阅读下列材料，并回答问题。小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。

8、家长参与幼儿园与小学的衔接工作不包括_____ A: 适当减少对孩子的生活料理B: 提高对孩子的学习要求C: 教一些小学的读、写、算知识D: 加强对孩子的读、写、算方面的准备

9、教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的_____。 A: 个体享用功能B: 个体谋生功能C: 个体社会化功能D: 个体职业意识功能

10、新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在_____ A: 在对待自我上，新课程强调反思B: 在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C: 在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D: 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

11、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )规律。_____ A: 顺序性B: 不平衡性C: 阶段性D: 个别差异性

12、苏霍姆林斯基的教育思想是_____。 A: 和谐教育思想B: 教学过程最优化C: 教学发展观D: 全面发展观

13、结合实际教学谈谈如何培养幼儿的创造性？

14、简述我国伟大的教育家陶行知主要的学前教育思想。

15、不是学生监护人的是_____。 A: 父母B: 亲属C: 学校D: 居委会或村委会

16、_____也叫问答法，它是教师根据一定的教学目的、任务和内容，向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固所学知识的方法。 A: 讲授法B: 谈话法C: 讨论法D: 读书指导法

17、素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。_____

18、知识迁移的前提是_____ A: 已有知识背景B: 学习材料的相似性C: 对原理的运用程度D: 情境的相似性

19、教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的教学法被称为谈话法。_____

20、教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的(B.)。 A: 搜集信息的能力B: 交流、协作和表达的能力C: 创新能力D: 解决问题的能力

21、学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。_____

22、对幼儿进行发展评估应注意哪些问题？

23、态度是个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有_____的反应倾向。 A: 持久性与稳定性B: 稳定性与短暂性C: 一致性与短暂性D: 持久性与一致性

24、教育学形成时期的主要著作有_____。 A: 裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B: 凯洛夫的《教育学》C: 洛克的《教育漫话》D: 斯宾塞的《教育论》E: 卢梭的《爱弥儿》

25、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是_____ A: 并列结合学习B: 下位学习C: 上位学习D: 归属学习

26、教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。_____

27、在教育的过程中发生的事先难以预料、出现频率较低，但必须迅速做出反应、加以特殊处理的事件是____。

28、强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点. _____

29、能力形成与发展的物质基础是_____，它奠定了个体差异的最初基础。 A: 遗传素质B: 早期营养C: 家庭环境D: 生理因素

30、“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？_____ A: 榜样示范法B: 说服教育法C: 陶冶教育法D: 品德教育法

31、教师最本质的特征是_____。 A: 为人师表B: 开发智力C: 传授知识D: 教书育人

32、通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，这体现了下列哪一原则？_____ A: 活动性B: 发展适宜性C: 独立自主性D: 启蒙性

33、试述“教育”概念与其他概念，如动物“哺育”的区别。

34、教师的智力水平越高，教学效果越好。_____

35、“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是_____。 A: 环境决定论B: 遗传决定论C: 教育万能论D: 二因素论

36、学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。

37、埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是_____。 A: 自主感与羞耻感B: 主动感与内疚感C: 勤奋感与自卑感D: 同一性与角色混乱

38、以下说法中错误的_____ A: 专家教师课时计划简洁灵活，以学生为中心并具有预见性B: 专家教师有完善的维持学生注意的方法C: 专家教师往往较注意课堂的细节D: 专家教师具有丰富的教学策略

39、下列飞船中，与“天宫一号”完成首次载人对接任务的是_____。 A: “神舟九号”B: “神舟七号”C: “神舟六号”D: “神舟八号”

40、( )的教学程序一般要经过“感知一理解一深化”三个阶段。_____ A: 尝试教学模式B: 情境教学模式C: 自学辅导教学模式D: 六因素单元教学模式

41、“于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了_____对人发展的影响。 A: 遗传B: 环境C: 教育D: 个体的主观能动性

42、教师的职业压力

43、感觉事物时，人们即使保持高度注意也会发生感觉强度思维忽强忽弱周期性变化，这种现象被称为_____。 A: 注意的起伏B: 注意的分散C: 注意的分配D: 注意的动摇

44、教育心理学的创始人是_____。 A: 华生B: 桑代克C: 布鲁纳D: 加涅

45、关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于_____ A: 内发论B: 外铄论C: 多因素相互作用论D: 能动论

46、教学与教育两个概念是对同一事物的不同表述。_____

47、关于影响人的身心发展因素的众多观点当中，“人之初，性本善”的主张属于_____ A: 内发论B: 外铄论C: 成熟论D: 多因素相互作用论

48、不属于心理现象中的动力系统的是_____ A: 性格B: 气质C: 需要D: 思维

49、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了_____。 A: 复述策略B: 精细加工策略C: 模式再认策略D: 组织 策略

50、感觉是最基本的心理活动形式。_____

51、情绪的特点是弥散性和长期性。_____

52、不属于特殊学生的特定权利的是_____。 A: 残疾人的特殊教育B: 女生的特殊教育C: 义务教育阶段学生所专有的权利D: 毕业生的就业权

53、世界名画《自由引导人民》的作者是_____ A: 大卫B: 安格尔C: 德拉克洛瓦D: 布歇

54、英国教育家洛克的教育著作是_____。 A: 《教育论》B: 《教育漫话》C: 《大教育论》D: 《爱弥尔》

55、有“泥土诗人”之称的诗人是_____ A: 臧克家B: 田间C: 艾青D: 许地山

56、怎样理解素质教育的内涵？

57、不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的_____。 A: 连续性和阶段性B: 差异性C: 不平衡性D: 互补性

58、古希腊斯巴达教育目的是培养_____。 A: 演说家B: 智者C: 军人和武士D: 全面和谐发展的人

59、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于_____。 A: 绝对性评价B: 个体内差异评价C: 甄别评价D: 相对评价

60、在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是_____ A: 百家争鸣B: 自由辩论C: 抢答D: 胡说八道

61、终身教育观念和理论的要点包括 _____ A: 学习的主体是教师B: 学习的主体是个人、小组C: 学习的主体是课程D: 广泛采用指导性教育方法

62、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是_____。 A: 基础知识的教学是教育的主要目的B: 中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C: 教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D: 基础知识的教学是学校工作的重心

63、蒙台梭利提出儿童心理的胚胎期是_____。 A: 妊娠期B: 0~3岁C: 3-6岁D: 0~6岁

64、如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是_____ A: 全同关系B: 包含关系C: 交叉关系D: 矛盾关系

65、奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机是由_____组成的。 A: 认知内驱力B: 成长内驱力C: 附属内驱力D: 自我提高内驱力

66、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是_____。 A: 个别教学B: 班级授课制C: 分组教学D: 道尔顿制

67、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，保护未成年人应当遵守的原则不包括_____ A: 依法施教B: 尊重未成年人的人格尊严C: 适应未成年人身心发展的规律和特点D: 教育和保护相结合

68、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了_____。 A: 复述策略B: 元认知策略C: 资源管理策略D: 精细加工策略

69、下列说法正确的是_____ A: 幼儿教育就是幼儿园教育B: 促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标C: 幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的D: 社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

70、教育体制改革的根本目的是提高民族素质，做到_____ A: 为社会发展培养人才B: 多出人才，出好人才C: 全面开展素质教育D: 为社会主义建设服务

71、下列有关学习动机和学习效果之间关系的描述，正确的是_____。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低。学习效果好 A: ①②B: ①④C: ②③D: ②④

72、专家型教师的课时简洁、灵活，以教师为中心。_____

73、下列不属于教育对社会民主推进作用的是_____。 A: 教育启迪人的民主思想B: 教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分C: 民主的教育是政治民主化的孵化器D: 教育可以化解社会矛盾和冲突

74、幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，以便幼儿适应小学的学习。_____

75、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出我省义务教育发展的战略性任务是_____ A: 大力发展义务教育B: 跨越式发展义务教育C: 稳步发展义务教育D: 均衡发展义务教育

76、制度化的教育是指具有：____和____的教育制度

77、分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。

78、____又称“事后的评价”，是在教育活动发生后关于教育效果的评价。

79、实验法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。 _____

80、良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心。_____

81、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段_____。 A: 以综合课程为主B: 以分科课程为主C: 分科课程与综合课程相结合D: 分科课程为主，综合课程补充

82、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现教学的巩固性原则。_____

83、指导学生制定学习计划要考虑以下几个方面_____。 A: 要从实际出发B: 要合理安排学习时间C: 要有灵活性D: 要全面安排学习和生活

84、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为_____ A: 宽大效应B: 晕轮效应C: 中心品质D: 刻板印象

85、研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在_____。 A: 一星期后B: 半个月后C: 半年后D: 一个月后

86、设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。_____

87、学生的受教育权包括_____。 A: 受完法定年限教育权B: 学习权C: 公正评价权D: 休息权

88、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。_____

89、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展动力理论是_____ A: 原发论B: 内发论C: 外铄论D: 多因素相互作用论

90、父母或者其他监护人侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当____。

91、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育_____。 A: 可以改变人口质量B: 可以控制人口数量C: 可以调整人口结构D: 可以制约人口迁移

92、教育史上师范教育最早出现于_____ A: 奴隶社会B: 封建社会C: 资本主义社会D: 原始社会

93、教师的师德修养，只有在( )中才能得到不断地充实、提高和完善。_____ A: 学习B: 交往C: 思考D: 实践

94、一个被同学排斥的学生，参加不良帮派组织以获得更多的朋友，是自我防御机制的转移机制。_____

95、在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是_____ A: 教育方针B: 教材C: 课程标准D: 课程

96、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是_____。 A: 学习需要B: 动机归因C: 成就动机D: 自我效能感

97、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和_____ A: 自我学习B: 自我调节C: 自我控制D: 自我反省

98、“知之深，爱之切”说明了认知对情感的促进作用。_____

99、小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”几分钟后，老师回来问道：“怎么样?”小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么?”老师笑着说。当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?”最后，小杨自己解答了这道题。问题：请分析该位教师对学生学习动机的影响。

100、“聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点？_____ A: 指向性B: 集中性C: 清晰性D: 鲜明性

101、很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。 A: 发散思维B: 定势C: 逻辑思维D: 启发

102、下列选项中，_____是指德育活动所要达到的预期目的或成果的质量标准。 A: 思想教育B: 德育内容C: 道德行为标准D: 德育目标

103、怎样利用注意的规律教学。

104、班级、小组、少先队属于_____ A: —般群体B: 正式群体C: 非正式群体D: 特殊群体

105、课程作为专门研究领域诞生的标志是《课程》一书的出版，它的作者是_____ A: 博比特B: 泰勒C: 查特斯D: 斯腾豪斯

106、熟练的骑车，打毛衣是_____。 A: 有意注意B: 有意后注意C: 无意注意D: 不随意注意

107、在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，要尽可能运用直观教具进行直观教学，演示手段越多越好，演示内容越复杂越好。_____

108、在课堂中，教师让学生自主学习，学生各行其是，教师能够解答学生的问题，但不能给予及时的正确指导，不认真检查学习结果。这种师生关系的形态属于_____ A: 对立型B: 民主型C: 依赖型D: 放任型

109、《儿童权利公约》的核心精神，正是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则有____、儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则和无歧视原则。

110、亲子关系是一种_____。 A: 血缘关系B: 心理关系C: 情感关系D: 家庭关系

111、简述布鲁纳发现学习理论的要点。

112、个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是_____。 A: 0～6岁B: 6～9岁C: 9～16岁D: 16岁至成年

113、下面关于能力表述正确的是_____。 A: 能力通常分为一般能力和特殊能力B: 能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征C: 特殊能力和一般能力是相互独立的D: 节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的E: 观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成活动必不可少的

114、关于课程标准叙述不正确的是_____ A: 课程标准必须认真研究和把握B: 教师必须全面系统地理解课程标准C: 课程标准有一定弹性，老师不必严格执行D: 课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据

115、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是_____ A: 鲁迅B: 徐特立C: 陶行知D: 梁启超

116、_____应成为教育教学改革的排头兵。 A: 教师B: 校长C: 教育行政官员D: 教导主任

117、教师对待学生的道德，从理想层面来说是指_____。 A: 热爱学生、诲人不倦B: 平等、公正、民主地对待学生C: 相互信任和尊重D: 为人师表

118、一个班级的人数越多，班级情感联系的纽带的力量就越_____。 A: 直接B: 间接C: 强D: 弱

119、以下最早产生的动作是_____。 A: 坐B: 翻身C: 爬D: 站

120、李克强总理在《政府工作报告(2015)》中指出要发展“双引擎”是指_____。 A: 增加公共产品、公共服务B: 促改革调结构C: 着眼于保持中高速增长D: 打造大众创业、万众创新

121、现代教育与以往教育最大的不同之一就是提倡教师要具有_____的精神和素养。 A: 合作B: 敬业C: 严谨D: 爱学生

122、道德在一定的情景条件下可以转变为道德动机。_____

123、令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该_____ A: 对学生本人充满爱，对后进生的错误绝不姑息B: 个别后进生不必在意C: 严格管教，必要时可以使用体罚D: 后进生道德认知能力较弱，应重视行为习惯的培养

124、“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的( )决定的。_____ A: 示范性B: 责任性C: 继承性D: 特殊性

125、宝成线是陕西连接西北与_____的铁路干线。 A: 华中B: 西南C: 华南D: 东南

126、政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。

127、____是教育投人的重要组成部分。

128、如何在教学中培养学生的能力？

129、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____ A: 准备律B: 练习律C: 动机律D: 效果律

130、我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵？_____ A: 校长职位B: 校长职权C: 校长职责D: 校长职级

131、下图中，教师的做法_____。 A: 正确，可以帮助学生养成良好学习习惯B: 正确，教师有权利对学生进行适当处罚C: 不正确，教师应详细了解情况后再罚站D: 不正确，教师不能体罚或变相体罚学生

132、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起( )内作出处理。_____ A: 15日B: 20日C: 30日D: 60日

133、《拾穗者》本来描写的是农村夏收劳动的一个极其_____的场面，可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能_____的。填入括号部分最恰当的一项是_____。 A: 热闹　设想B: 平凡　意料C: 火热　控制D: 忙碌　想象

134、人的身心发展只需要学校教育而无需社会实践。_____

135、热爱学生是小学教师应具有的_____ A: 政治素养B: 职业道德素养C: 知识素养D: 能力素养

136、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是_____ A: 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B: 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C: 问题情境中失误的空间安排与问题解决没有关系D: “心理眩惑”有助于问题解决

137、某中学新校区初期投资1.4亿元，全部投资均来自该市财政资金，而财政收人的最重要的来源是税收收入。下列关于税收的提法正确的是_____ A: 税收是最稳定可靠的财政收入形式B: 税收是国家为实现其职能依法从参股企业中取得的分红收入C: 税收的强制性和无偿性要求它具有固定性D: 税收的强制性是无偿性的保障

138、在“照相馆”活动区里，老师投放了玩具照相机、相册、镜子、裙子等材料，引来了很多小朋友。参与照相的幼儿摆出各种姿势，对照相过程乐此不疲，活动区一度出现了较为混乱的场面。为了找出问题的原因，老师便带领孩子们参观了幼儿园所在社区的一家照相馆，了解了照相馆里的区域划分、物品摆放、工作内容和工作流程等。回到幼儿园里，老师立即组织幼儿结合自己的“照相馆”进行讨论，看看自己的照相馆和社区的照相馆有哪些不同的地方。经过认真讨论，幼儿发现应该把“照相馆”设置成几个功能不同的小区域，还应该增加材料等。接下来，孩子们纷纷从家里带来各种材料，把“照相馆”分成了四个小区域，工作人员也各行其事，活动有序而深入地进行，没有了拥挤、争抢角色的现象。你认为幼儿园开展的照相馆游戏属于什么游戏类型？并结合材料谈谈教师应如何组织幼儿开展游戏活动。

139、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质。任务。入学条件。企业年限以及它们之间关系的制度——____。

140、《幼儿园教师专业标准》指出，教师要制定_____的教育活动计划和具体活动方案。 A: 长期性B: 阶段性C: 中长期D: 随机性

141、教师的科研选题可以从_____。 A: 教育教学面临的具体困难困惑中发现B: 教育教学的成功经验中总结C: 其他教师已经研究成熟的课题中产生D: 各级课题指南中选择研究的问题

142、教学设计最先考虑的问题是_____。 A: 教学目标B: 教学内容C: 教学方法D: 教学环境

143、简述心理辅导的原则。

144、自我意识萌芽最重要的标志是_____。 A: 会叫“妈妈”B: 患维出现C: 学会评价D: 掌握代词“我”

145、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有_____。 A: 受教育权B: 身心健康权C: 人格尊严权D: 名誉权和荣誉权

146、简述幼儿思维发展的一般特点。

147、罗森塔尔效应，也称教师期望效应或皮革马利翁效应，是指教师通过行为表达出来的期望对学生所产生的影响[/content]

148、2014年1月10日，国家科学技术奖励大会在人民大礼堂举行。2013年国家最高科学技术奖由_____获得。 A: 张存浩、程开甲B: 郑哲敏、王小谟C: 吴良镛、谢家麟D: 师币昌绪、王振义

149、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是_____时期的教育目的。 A: 奴隶社会B: 封建社会C: 清朝末年新学制改革之后D: 中华民国

150、16.适龄儿童、少年如何到非户籍所在地接受义务教育？