1、下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。_____

2、提出“以美育代宗教说”的教育家是____。

3、发散思维是创造性思维的核心。_____

4、中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为_____内容。 A: 主要B: 核心C: 重要D: 唯一

5、学习迁移产生的客观条件是_____。 A: 学生的智力水平B: 学习的理解和巩固程度C: 学习对象之间的共同要素D: 学习的方法

6、下列哪项符合学生记忆力发展趋势的表现？_____。 A: 女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆B: 女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆C: 无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速D: 机械记忆随年龄增高而提升

7、“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这句话出自_____ A: 苏霍姆林斯基B: 杜威C: 陶行知D: 蒙台梭利

8、幼儿的品质培养不包括_____。 A: 勇敢B: 诚实C: 坚强D: 意志

9、结合理论与实践，简述如何做好学困生或问题学生的转变工作。

10、如果家庭对孩子的教育做到了_____，那么学校教育质量才会有保障。 A: 环境和谐、氛围温馨B: 方法科学C: 以身作则

11、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是____。

12、学校产生所需要的三个基本条件是_____ A: 校舍、教师、学生B: 设施、师资、教材C: 教师、学生、教材D: 剩余劳动、社会需要、文字

13、作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是再造想象。_____

14、观察学习和亲历学习是品德学习的两种基本形式。_____

15、以下各项属于人格测验的是_____。 A: 创造力测验B: 兴趣测验C: 成就动机测验D: 态度量表

16、决定教育领导权的是_____。 A: 生产力B: 科学技术C: 政治经济制度D: 文化

17、足球运动员在一瞬间把握球场上对方球员的布局漏洞，不失时机地把球踢进球门。这是_____的表现。 A: 分析思维B: 直觉思维C: 聚合思维D: 发散思维

18、关于我国传统饮食文化，说法不正确的是_____ A: “四大菜系”包括鲁菜、苏菜、粤菜、川菜B: 我国著名的茶有福建安溪的铁观音、西湖龙井、洞庭碧螺春、太平猴魁等C: 端午节吃粽子是为了纪念屈原D: 西汉张骞出使西域时，从西域引进了胡瓜、胡桃、胡荽、胡麻、胡萝卜、石榴、姜等

19、教学实践中的“双基”指的是_____。 A: 基本概念与基本理论B: 基本技能和基本技巧C: 基础知识和基本技能D: 基本概念和基本技能

20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于_____。 A: 掌握学习B: 合作学习C: 探索学习D: 发现学习

21、这是《威尼斯的小艇》（浙教版）的一个教学片断。当时教师正在指导学生背诵，一学生突然发问。生：老师，我觉得把“行动起来，轻快、灵活，仿佛一条蛇”这句话改为“行动轻快灵活，仿佛一条水蛇”更好。师：为什么？生：这样好读，而且小艇是在水上航行的，水蛇更恰当一些。师：你们觉得怎样？（反问其他同学）（学生小声议论，有几个想举手，但终未能举起）师：我同意这位同学的观点，同一句话可以有多种表达方法，这位同学的修改很有意义。生：（纷纷举手，有个别忍不住鼓掌）对，我也觉得有道理，只是不敢说。师：这位同学敢于向权威挑战，提出自己的想法，其实你们也可以学着他的样子，把句子换个说法，敢不敢试一试？生：敢（齐）！几分钟后，一份份《威尼斯的小艇》修改稿出来了。虽然改得不一定都好，但学生表现出来的创造性思维是极为可贵的。如：原句——船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。改后——船头和船艄向上翘起，像挂在蔚蓝天幕中的新月。问：该教学片段反映了课堂教学中常见的一种什么现象？你能从该教师身上借鉴到什么？（不需要从语文学科角度分析）如何处理生成性的课程资源？

22、班委会是学生集体的基层组织。_____

23、幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。_____

24、以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。_____

25、教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和_____ A: 教师与教师之间的沟通能力B: 幼儿与家长的沟通能力C: 教师与上级领导的沟通能力D: 促进幼儿之间相互沟通的能力

26、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于_____。 A: 激情B: 心境C: 应激D: 热情

27、当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____ A: 感知运动阶段B: 具体运算阶段C: 形式运算阶段D: 前运算阶段

28、下列说法不正确的是_____。 A: 《尚书》是中国最早的一部历史文献总集B: 《楚辞》是贾谊所辑，收有屈原，宋玉写的赋C: 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集D: 《左传》是中国第一部叙事历史著作

29、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____。 A: 痕迹衰退说B: 干扰说C: 同化说D: 动机说

30、教师职业的最大特点是职业角色的多样化。_____

31、指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。_____

32、教育目的不等于培养目标。_____

33、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是_____ A: 思维的可逆性B: 具体逻辑推理C: 去自我中心D: 守恒概念的形成

34、根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是_____ A: 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B: 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C: 参加进修或者其他方式的培训D: 不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平

35、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的_____ A: 认知发展水平B: 社会性发展水平C: 情感发展水平D: 身体发展水平

36、北宋张择端的一幅反映当时社会生活的、有很高的艺术价值和史料价值的风俗画作品是_____ A: 《人物龙凤帛画》B: 《洛神赋图卷》C: 《步辇图》D: 《清明上河图》

37、班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的方法是_____。 A: 观察法B: 谈话法C: 讨论法D: 说服法

38、教师在与家长交往中应保持正确的合作态度，下列不属于教师应有的态度的是_____ A: 谦虚和蔼B: 颐指气使C: 尊重理解D: —视同仁

39、被毛泽东称为是“伟大的人民教育家”的是_____ A: 蔡元培B: 陈鹤琴C: 陶行知D: 李叔同

40、新环境道德的核心理念是_____ A: 保护环境，停止发展B: 治理环境，减少污染C: 培养人们正确的生态意识、良好的生态道德观D: 发展为第一要务

41、幻想

42、瞬时记忆又被称为_____。 A: 知觉记忆B: 工作记忆C: 感觉记忆D: 声像记忆

43、学校实现教育目的的基本途径是_____。 A: 教学B: 课外活动C: 生产劳动D: 社会活动

44、大班的幼儿开始掌握时间的概念，往往与生活活动相联系。_____

45、辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与_____在个体活动中相互作用的结果。 A: 父母期望B: 社会文化C: 外部环境D: 遗传条件

46、残疾人享有的受教育权包括_____ A: 接受教育的权利B: 接受适当教育的权利C: 接受良好教育的权利D: 接受免费教育的权利

47、辛亥革命是我国近代史上一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，这次革命_____ A: 提出了平均地权，耕者有其田的重要原则B: 建立了中国近代史上第一个资产阶级政党C: 制定了比较完整的资产阶级民主革命纲领D: 结束了封建君主专治制度，建立了资产阶级共和国

48、“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”这句气象谙语说明的生物现象是_____ A: 蚯蚓是有氧呼吸的生物B: 蚯蚓喜欢生活在水中C: 蚯蚓不能生活在水中D: 蚯蚓能预报天气变化

49、下列不属于个体身心发展规律_____。 A: 一定的顺序性和阶段性B: 发展速度的持续递进性C: 身心发展的稳定性和可变性D: 个别差异性

50、感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的_____属性的反映。 A: 个别B: 整体C: 外部D: 本质

51、短时记忆是指_____分钟以内的记忆。 A: 0.5B: 1C: 2D: 2.5

52、行为主义心理学诞生的标志是_____的发表。 A: 《在行为主义者看来的心理学》B: 《心理学大纲》C: 《行为主义心理学》D: 《关于行为主义》

53、各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求是_____。 A: 教育制度B: 教育规律C: 教育目的D: 教育系统

54、教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是_____。 A: 说服教育法B: 实际锻炼法C: 情感陶冶法D: 道德修养法

55、在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为_____ A: 机械学习B: 接受学习C: 发现学习D: 有意义的发现学习

56、信息技术与学科课程的整合有利于_____ A: 教学方法的变革B: 教学过程的变革C: 教学方式、学习方式的变革D: 学习方法的变革

57、简述课堂问题行为的处置与矫正。

58、简述教师的权利。

59、女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习“惯性”——依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律性，喜欢玩。另一方面，家长的期望值也高，使她对学习产生了畏惧心理。父亲对她的教育较为简单粗暴，经常会打她。母亲对学习的教育很少，所以她很少把心思放在学习上，学习任务经常不能按时完成。针对这种情况，正确的解决方案是_____。 A: 给予认知上的指导，通过特定技巧(如：画“愿望”图、时间算账等)，让她树立学习目标；通过学法指导，使其发现学习的兴趣，提高耐挫折的能力B: 实施行为训练，每一次留一个她肯定能完成的行为作业，帮助她边增强信心，边进步，逐步形成良性循环，改善学习习惯，引导她去发现自己的“闪光点”，提高自我评价的水平C: 争取到家长的配合，在语言上、行动中能够牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，而且能够耐心地看待孩子的“过错”，尊重孩子D: 支持性心理治疗、逐步强化巩固训练、感觉统合训练等，包括对其前庭器官系统、大脑神经分化等进行的游戏或锻炼

60、教育平等的涵义是什么？

61、《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定对于未成年人的保护涉及_____ A: 家庭保护B: 学校保护C: 社会保护D: 司法保护

62、目前社会上存在5+2=0的说法，指的是学生接受5天的学校教育被2天的双休日全部抵消掉了。所以，要求学校德育必须贯彻_____。 A: 导向性原则B: 因材施教原则C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则D: 教育的一致性与连贯性原则

63、对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地给予反复的辅导，支持他们这样做的关键因素是其_____ A: 教学水平B: 教学风格C: 知识水平D: 敬业精神

64、教师职业道德教育中，一种实际、生动、形象的教育方法是_____。 A: 说理疏导法B: 榜样教育法C: 对比教育法D: 实践锻炼法

65、基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。

66、“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种_____。 A: -再认B: 有意再现C: 直接再现D: 间接再现

67、结构课程理论的代表人物是_____。 A: 杜威B: 怀特海C: 布鲁纳D: 克伯屈

68、“活到老学到老”是现代教育_____特点的要求。 A: 大众性B: 公平性C: 终身性D: 未来性

69、导入的功能有_____ A: 引起注意，激起好奇B: 激发兴趣，诱发学习动机C: 铺设桥梁，衔接新旧知识D: 提示课题，明确教学目标E: 渲染气氛，创设教学情境

70、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是_____ A: 经典条件作用理论B: 操作性条件作用理论C: 目的认知理论D: 认知结构理论

71、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。_____

72、_____是指根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A: 教育方针B: 教育目的C: 教学目标D: 培养目标

73、知识等于智力。_____

74、在学校文化建设中最具有决定作用的是_____。 A: 规章制度B: 思想观念C: 优秀师资D: 物资设备

75、青少年身心发展的_____决定着教育工作应该因材施教。 A: 顺序性B: 阶段性C: 差异性D: 不均衡性

76、能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是_____。 A: 角色游戏B: 结构游戏C: 智力游戏D: 体育游戏

77、新旧知识的相互干扰是影响有意义学习和机械学习的知识遗忘的最重要原因。_____

78、“足智多谋、随机应变”是思维过程的_____。 A: 广阔性B: 独立性C: 灵活性D: 逻辑性

79、抑郁质学生对应的性格类型有_____。 A: 外倾型B: 内倾型C: 顺从型D: 情绪型E: 独立型

80、【判断题】根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程。_____

81、某公司一批优秀的中层干部竞选总经理职位。所有的竞选者除了李女士自身外，没有人能同时具备她的所有优点。从以上断定能合乎逻辑地得出以下哪项结论？_____ A: 任一其他竞选者都有不及李女士之处B: 李女士具有其他竞选者都不具备的某些优点C: 李女士具有其他竞选者的所有优点D: 李女士的任一优点都有竞选者不具备

82、听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。_____

83、在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比_____。 A: 更长B: 更短C: 一样D: 说不清

84、在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于_____。 A: 自然后果的惩罚B: 剥夺性惩罚C: 体罚D: 生理性惩罚

85、新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。_____

86、在德育方法中，_____是陶冶法的典型特征。 A: 摆事实、讲道理B: 创设良好的情境C: 组织学生进行实际活动D: 操行评定E: 潜移默化

87、____是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。

88、美国耶鲁大学的心理学家_____试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于20世纪80年代提出了智力的三元理论。 A: 瑟斯顿B: 斯皮尔曼C: 吉尔福特D: 斯滕伯格

89、某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于_____。 A: 多血质B: 胆汁质C: 黏液质D: 抑郁质

90、教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。_____

91、古人有云：“教有法，而无定法。”这表现的是教师在教学中_____的体现。 A: 语言能力B: 组织能力C: 创造力D: 观察能力

92、教学中最重要最稳定的学习要求是_____。 A: 社会需要B: 个人需要C: 就业需要D: 认知需要

93、“谈梅生津”主要是_____活动 A: 第一信号系统B: 第二信号系统C: 无条件反射D: 条件反射

94、分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？学生：因为它们都会叫唤。教师：对吗？蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊！学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，是不是动物？学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。教师：对了，能自己活动的生物才是动物。

95、动机冲突在形式上可以分为{#双趋冲突}、{#双避冲突}趋避冲突和多重趋避冲突。

96、哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于_____ A: 为近代科学奠定了基础B: 使自然科学从神学中解放出来C: 使人们认识到人类是地球的主人D: 确立了人类新的宇宙观

97、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展．这种现象说明了个体身心发展具有_____。 A: 顺序性B: 阶段性C: 不均衡性D: 互补性

98、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有_____。 A: 选择功能B: 发展功能C: 传递功能D: 保护功能

99、_____反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。 A: 教育制度B: 学校教育制度C: 教育体制D: 学校领导制度

100、小孩看见大人拿一个烟斗抽烟很惊奇，过一会儿，他突然拿起一个木棒当烟斗做出抽烟的样子。这种行为是_____。 A: 延迟模仿B: 即时模仿C: 表演D: 象征性游戏