1、“部分的简单相加并不等于整体，整体是部分的有机结合”。有可能赞成这一观点的心理学家是_____。
A: 冯特  B: 弗洛伊德  C: 韦特海默  D: 华生

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：冯特创立了世界上的总和，整体先于部分大于部分之和，并决定着部分的性质。因此本题选C。

2、_____是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A: 夸美纽斯  B: 裴斯泰洛齐  C: 洛克  D: 福禄倍尔

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B【解析】裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。故选B。

3、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是_____。
A: 连续性与阶段性  B: 定向性与顺序性  C: 不平衡性  D: 差异性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。

4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是_____。
A: 学校  B: 少年宫  C: 同学  D: 社会

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：学校、家庭、社会是小学生接受教育的三种形态。其中，学校教育在小学生品的发展中起主导作用。
考点：小学生思想品德发展的规律和特点

5、_____是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。
A: 人的全面发展  B: 教师专业发展  C: 教师职业道德的发展  D: 以人为本

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。故此题选B。
考点：教师专业发展的要求

6、教育社会性的最主要表现形式是_____。
A: 教育的生产性  B: 教育的民族性  C: 教育的历史性  D: 教育的社会制约性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教育的社会制约性是教育社会性的最主要的表现形式。

7、在超市里我们常看到牛奶装在方形的容器中触手，而可乐，雪碧等碳酸饮料则常装在圆形的容器中出售，下列关于此现象的原因解释，不合理的是_____。
A: 从视觉效果上，圆形比方形更柔和舒缓，能吸引更多的顾客购买  B: 碳酸饮料中含有二氧化碳，内部压强较大，圆形易拉罐底部做成半球形凹槽可以承受更大的压力，避免罐体炸裂  C: 牛奶保鲜期较短，需要竹于冰箱储存，方形所占空间较圆形小，可以节省冰箱空间  D: 顾客购买碳酸饮料后通常是直接饮用，圆形容器更便于手拿

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

8、盲人一般听觉敏感，这是因为人的身心发展具有_____
A: 互补性  B: 顺序性  C: 个别差异性  D: 阶段性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

9、《义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是_____。
A: 中小学教育  B: 全面发展  C: 面向全体学生  D: 全面发展基础教育

参考答案: BC
本题解释:
参考答案：B,C。参考专家解析：《义务教育法》第三十四条：教育教学T作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

10、世界上最著名的智力量表是_____量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于l905年编制。
A: S-B量表  B: 斯坦福量表  C: 韦克斯勒量表  D: 比纳量表

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：世界上最著名的量表是斯坦福一比纳量表，简称S-B量表。

11、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2~4岁儿童的思维处于_____。
A: 感知运动阶段  B: 前概念或象征性阶段  C: 直觉思维阶段  D: 具体运算阶段

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：皮亚杰把儿童智慧发展分为三个阶段：感知运动阶段（0~2岁）；前运算阶段（2~7岁），前运算阶段又可分为前概念或象征性阶段（2~4岁），直觉思维阶段（4~7岁）；具体运算阶段（7~11岁）。故选B。

12、生活中，我们应该学会一些自救和互救的技能。下列有关意外事故的处理不正确的是_____
A: 如发现有人触电，应尽快切断电源，将伤者脱离电源后，立即检査受伤情况  B: 发生火灾后，首先利用身边的灭火器进行扑救，并及时拨打火警电话  C: 食物中毒后，正确的处理步骤是：大量饮水、催吐、送医院急救  D: 煤气中毒时，应及时对中毒者进行抢救，然后再关闭煤气，打开门窗

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：煤气中毒时，应立即关闭煤气，打开门窗，及时抢救。故选D。

13、认知模式的特征有_____。
A: 坚持性善论  B: 人的本质是理性的  C: 注重个体认知发展与社会客体的相互作用  D: 注重研究个体道德认知能力的发展过程
E: 倡导民主德育观

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。

14、教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于_____。
A: 研究探讨法  B: 发现学习  C: 暗示教学法  D: 范例教学法

参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：发现学习是“以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现”。根据题意，该题选B。

15、试述在教学中如何培养学生的学习动机？

参考答案:
（1）设置具体目标及到达目标的方法
教师应给学生提供明确而具体的目标以及到达目标的方法，以确保他们能够知道他们将学到什么。教师还应教学生学会如何达到该目标，并针对学生的目标提出具体建议。
（2）设置榜样
教师可以将社会上具有明确学习目标、克服种种困难进行学习的模范人物和学生中的优秀分子作为榜样，使普通学生了解成就动机高的学生的想法、谈话方式和行为方式。
（3）培养对学习的兴趣
学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是一种指向学习活动本身的内部动机。在培养学生的学习兴趣上，可以通过生动活动的教学方法使学生了解学科知识在实际生活中的意义，也可以让学习扮演一定的角色，参与到实际学习活动中来，还可以以各种课外活动小组、兴趣小组培养学生的学习兴趣，增强他们的学习动机。
（4）利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要
在学生缺乏学习动力时，教师可将学生对其他活动的积极性迁移到学习活动中来，这是培养后进生学习动机的重要经验。要求教师用极大的爱心去发现学生身上的发光点，利用对该点的发扬光大，迁移到学习上，使其产生学习的需要。
（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力
在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。

16、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是_____
A: 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决  B: 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响  C: 问题情境中失误的空间安排与问题解决没有关系  D: “心理眩惑”有助于问题解决

参考答案: A

17、主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为_____
A: 传统教育论  B: 现代教育论  C: 实质教育论  D: 形式教育论

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：以训练学生智力、思考力和记忆力为目的的教育论为形式教育论，以传授知识为目的的教育论为实质教育论。

18、心理学是研究人的_____发生、发展及其规律的科学。
A: 心理现象  B: 认识过程  C: 心理过程  D: 个性心理

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。心理现象包括心理过程和个性心理。

19、根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养_____。
A: 自主性  B: 主动性  C: 勤奋感  D: 自我同一性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据埃里克森关于人格发展阶段部分的论述，18个月一4岁是成为自主者的阶段。这个时期的主要矛盾是自主对羞怯与怀疑，人格发展的任务就是获得自主感，克服羞怯与怀疑。因此，答案选A。

20、将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是_____。
A: 转移  B: 补偿  C: 升华  D: 合理化

参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：升华是指被压抑的不符合社会规范的原始冲动或欲望另辟蹊径用符合社会认同的建设性方式表达出来，并得到本能性满足。

21、布鲁姆认为，( )是智力发展的最高点。_____
A: 13岁  B: 15岁  C: 17岁  D: 19岁

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：布鲁姆认为，智力发展的最高点在17岁。

22、中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

23、活泼好动，反应灵活，好交际，这是哪种气质类型的行为表现？_____
A: 胆汁质  B: 多血质  C: 黏液质  D: 抑郁质

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：多血质气质类型的特征是：强，均衡，灵活。

24、“活泼好动”是下列哪种表现？_____。
A: 能力  B: 兴趣  C: 气质  D: 性格

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：活泼好动是多血质的气质类型特点。

25、在学习生物知识时，“老虎、狮子、牛、羊”等动物本质特征的掌握有助于理解和概括“哺乳动物”的特征。这属于_____。
A: 水平迁移  B: 正迁移  C: 一般迁移  D: 负迁移

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

26、简述怎样有效地培养和激发学生的学习动机。

参考答案:
参考专家解析：
学习动机的激发是指调动学生学习的积极性，主要是通过教学过程进行的。激发学习动机一般可采取下列有效的方式和措施：
（1）激发兴趣，维持好奇心；
（2）设置合适的目标；
（3）培养恰当的自我效能感；
（4）归因训练；
（5）表达明确的期望，合理运用外部奖赏；
（6）提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬。

27、人的身心发展只需要学校教育而无需社会实践。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。

28、下列哪些气体可以造成大气污染？_____
A: 氮氧化物  B: 二氧化碳  C: 二氧化硫  D: 大气中的氨

参考答案: AC
本题解释:
参考答案：AC。参考专家解析：氮氧化物和二氧化硫是引起酸雨的主要气体。二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，大气中的氨不会造成酸雨，氨是大气中唯一的常见气态碱，由于它的水溶性，能与酸性气溶胶或雨水中的酸反应，起中和作用而降低酸度。

29、整合所学知识之间、新旧知识之问的内在联系，形成新的知识结构的策略属于_____。
A: 组织策略  B: 精细加工策略  C: 复述策略  D: 元认知策略

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。精细加工策是一种深层加工策，它是为了寻求字面意义背后的深层意义，将新学材料与头脑中已有知识联系起来，以增加新信息的意义。复述策是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

30、2014年岁欧元区经济增长经历了从普遍看好到惨淡收官的崎岖不平的一年，而2016年欧元区经济增长之路也将面临( )、( )、( )等多重考验。_____
A: 汇率政策、市场化改革、政局变化  B: 货币政策、社会改革、政局变化  C: 货币政策、市场化改革、政党变化  D: 货币政策、市场化改革、政局变化

参考答案: D

31、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定：教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。建立正常晋级增薪制度。具体办法由国务院规定。

32、教学从本质上说是一种_____。
A: 教师教的活动  B: 学生学的活动  C: 认识活动  D: 学习活动

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：教学是教师教学生认识世界的过程，它包括教师教与学生学两个既有区别又相互依存的有机统一的活动，从本质上说教学是一种认识活动。

33、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是_____
A: 聚合思维  B: 发散思维  C: 常规思维  D: 创造性思维

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

34、心理学家皮亚杰认为，儿童认知发展的前运算阶段处于_____岁。
A: 0～2  B: 2～7  C: 7～11  D: 11～15

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：瑞士心理学家皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个阶段。每一阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应新环境的新方式。这四个阶段分别是：①感知运算阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～11岁）；④形式运算阶段（11岁以上）。故选B。

35、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是_____。
A: 育人为本  B: 提高质量  C: 促进公平  D: 改革创新

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。

36、两种对立的教学方法思想为启发式和____。

参考答案: 注入式

本题解释:
参考专家解析：注入式

37、属于资源管理策略的是_____
A: 做笔记  B: 复习方式多样化  C: 设计学习空间  D: 列提纲

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：设计学习空间属于资源管理策略中的学习环境的设置。

38、心理过程和个性心理特征，即像物理学研究的声和光那样属于不同的现象。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：心理过程和个性心理特征同属于心理现象。

39、人民法院审理继承案件时，应当依法保护未成年人的继承权和_____
A: 处置权  B: 受遗赠权  C: 占有权  D: 所有权

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

40、教师成长的公式即____+____=成长。

参考答案: 经验 反思

本题解释:
参考专家解析：
【答案】经验；反思

41、简述有利于保持有意注意的条件。

参考答案:
参考专家解析：
（1）加深对目的任务的理解；
（2）合理组织活动；
（3）培养间接兴趣；
（4）排除干扰。

42、小学生的交往对象主要是父母、教师和同伴。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。

43、非形式化教育

参考答案:
参考专家解析：指教育者和受教育者相对稳定，有稳定的教育场所和设施，教育内容也相对规范化。

44、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中，在“关爱学生”条目下，首次提出了_____
A: 保护学生安全  B: 保护教师安全  C: 忠诚于人民教育事业  D: 热爱人民

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】详见《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）。

45、《学记》提倡启发式教学，其中主张的要激励学生，不要压制学生，意思就是_____。
A: 博学于文  B: 开而弗达  C: 强而弗抑  D: 道而弗牵

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。主张启发学生，引导学生，但不硬牵着他们走；严格要求学生，但不施加压力；指明学习的路径，但不代替他们达成结论。所以此题选择C。

46、以“孔雀舞”著称的民族是_____
A: 蒙古族  B: 土家族  C: 藏族  D: 傣族

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

47、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是_____
A: 指导者、引导者  B: 控制者  C: 组织幼儿参与环境创设  D: 准备环境、控制环境、调整环境

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责，环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛。有效地控制环境，经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体现。

48、老师带领学生参观博物馆，观看前人创造的金银首饰、碑刻书画，促进学生理解中国古代史及文明史。这种教学形式是_____
A: 实物直观  B: 模像直观  C: 言语直观  D: 形象直观

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：本题考查实物直观的概念。实物直观是在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式。观察标本、演示实验、实地观测、现场参观等均属于实物直观。

49、“矮子里找高个”“水涨船高”是一种_____。
A: 相对评价  B: 绝对评价  C: 定性评价  D: 定量评价

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣。

50、实验法是应用最广泛的最普遍的教学方法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
讲授法是应用最广泛的最普遍的教学方法。

51、思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过(分析)、(综合)、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。

参考答案:

52、我国义务教育阶段的中小学校实行的是_____。
A: 校长负责制  B: 集体负责制  C: 党委领导下的校长负责制  D: 党委领导下的集体负责制

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条的规定，学校实行校长负责制。故本题选A。
考点：《中华人民共和国教育法》

53、一般来说，元认知策略可分为_____。
A: 复述策略  B: 精细加工策略  C: 计划策略  D: 监视策略
E: 调节策略

参考答案: CDE
本题解释:
【答案】CDE。专家解析：复述策略和精细加工策略是认知策略。

54、行政复议期间具体行政行为不停止执行，但在( )情形下可以停止执行。_____
A: 申请人认为需要停止执行的  B: 被申请人认为需要停止执行的  C: 复议机关认为需要停止执行的  D: 文件规定停止执行的

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：行政复议期间具体行政行为不停止执行；但是，有下列情形之一的，可以停止执行：（一）被申请人认为需要停止执行的；（二）行政复议机关认为需要停止执行的；（三）申请人申请停止执行，行政复议机关认为其要求合理，决定停止执行的；（四）法律规定停止执行的。

55、随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。这一表现说明了小学儿童情感_____
A: 丰富性发展  B: 深刻性发展  C: 可控性发展  D: 稳定性发展

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查儿童情感丰富性的发展。

56、陶行知的“生活即教育”这一命题蕴含了_____。
A: 对生活的理解  B: 生活与教育的关系  C: 生活教育的内涵和核心  D: 教育即生活

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

57、当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为____。

参考答案: 逃避性条件作用

本题解释:
参考专家解析：
逃避性条件作用

58、亲社会行为

参考答案:
参考专家解析：
亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。

59、在复杂技能练习的后期出现的成绩暂时停顿现象，叫做练习曲线上的“高原期”现象_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：

60、小学儿童认知活动有哪些发展？

参考答案:
参考专家解析：
小学儿童认知活动的发展主要表现如下。
（1）知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
（2）注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。
（3）有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展。
（4）以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。

61、手足口病是近几年幼儿高发病，高发季节是夏季，_____岁幼儿多见。
A: 1-2  B: 2-3  C: 3-4  D: 4-5

参考答案: A
本题解释:
A（解析）本题考查幼儿园生活指导部分的知识点。[名师详解]手足口病是由柯萨奇病毒感染引起的疱疹性传染病。患者是主要的传染源。患儿的水疱液、鼻咽分泌物及粪便中均可能带有病毒。夏季高发，1-2岁幼儿多见。

62、能显著提高幼儿的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是_____
A: 角色扮演法-  B: 语言法  C: 讨论法  D: 移情法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：角色扮演注重对他人内心世界的分析，能促进儿童角色承担能力的提高。

63、在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神？

参考答案:
【答案要点】（1）学校要激发学生的创新精神应做到：①正确认识创新与全面发展教育目的之间的关系；②创新：是人的自由活动；③正确理解创新和守旧的辩证关系；④要把握创新的正确导向。（2）学校教育要激发学生的人文精神应做到：①培养科学精神；②增强社会责任感。

64、秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作_____
A: 隶书  B: 小篆  C: 措书  D: 行书

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：秦始皇统一六国后的措施：①把小篆作为全国规范的文字。②在全国统一使用圆形方孔钱。③统一度量衡。故选B。

65、对民办学校重大问题拥有决策权的是_____
A: 校长  B: 教职工代表大会  C: 学校工会  D: 学校董事会

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：详见《中华人民共和国民办教育促进法》第十九条规定。

66、论述影响课堂管理的因素。

参考答案:
【答案要点】
（1）教师的领导风格
参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。
（2）班级规模
首先，班级大小会影响成员之间的感情联系。
其次，学生越多，学生间的差异越大，课堂管理遇到的阻力可能也越大。
再次，班级的大小也会影响交往模式。
最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式群体。
（3）班级的性质
不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师不能用固定不变的课堂管理模式对待不同性质的班级。
（4）对教师的期望
人们对教师的课堂行为会形成定型的期望，这种期望会影响课堂管理。

67、简述影响个体性格形成和发展的因素。

参考答案:
参考专家解析：个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面。
（1）生物遗传因素。现有研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。例如在双生子研究中，同卵双生子的相关要高于异卵双生子，但同卵双生子在不同特质上的相关不同，而且相关并不是接近于1，一般为中等相关。
（2）社会文化。社会文化对性格具有塑造 功能。这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美国文化背景下的个体更具独立性、民主性、强调个人，而在中国环境下的人们更谦虚。强调集体和地位的等级性等等。
（3）家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。
（4）早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年会使儿童形成不良的人格。
（5）学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在独裁型、放任型和民主型的教师领导风格下，会表现出相应不同的人格特点。教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响．对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。

68、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于_____。
A: 心境  B: 激情  C: 应激  D: 热情

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：激情是一种强烈的、爆发性的、为时比较短促的情绪状态，比如重大成功之后的狂喜、惨遭失败之后的绝望等。
考点：中学生情绪发展特点

69、在进行《乌鸦喝水》的教学时，教师组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但一位学生有不同的意见，“因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子”。老师一愣，随之一笑坐下，再仔细读读课文。”学生满脸不解地坐下，可是不到两分钟，学生又举手了：“老师，我说的书上没写。”被打断教学的教师显然有点始料未及，便不耐烦地说既然书上没写，就不能乱说，必须想清楚再举手，坐下吧！”学生欲言又止，却又不肯坐下，教师上前，将学生按在座位上……
试用课程观相关理论评析本案例。

参考答案:
【答案要点】（1）案例中老师的做法是不正确的，此教师持有“静态的课程观”。虽然说这种课程观比较有利于规范教师的教学行为，但是一味只从教材出发，在很大程度上会限制学生创造性的发挥，教师容易忽视学生的自主性和创新性以及学生在学习过程中的情感体验，从而易于挫伤学生主动学习的积极性，不利于学生的全面发展。
（2）教师应树立正确的课程观。新课程背景下的课堂教学，要求教师要根据各科教育的任务和学生的要求从知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法三个维度出发设计课程目标。具体到教学实践，就是要把原来目标单一的课堂转变为目标多维的课堂。新课程认为，教学是课程创生与开发的过程，教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。

70、记忆过程包括_____
A: 识记、保持和遗忘  B: 识记、再认和回忆  C: 识记、保持和联想  D: 识记、保持、再认或回忆

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。

71、相对而言小学低年级学生对学习过程中的形式更感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣会相对弱一些。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：在整个小学时期内，学生的学习兴趣表现为以下特点：①最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣。②最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容有不同的兴趣。③游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后这种作用就逐渐降低。

72、_____提出“教育即生活”的教育命题。
A: 陶行知  B: 蔡元培  C: 杜威  D: 赫尔巴特

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：杜威提出“教育即生活”，他认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”，他把教育与生活、生长和发展视为同一意义的概念，家庭生活、学校生活、集体生活、社会生活都是教育，尤其是道德教育。

73、苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”，这体现了教师对学生应该_____
A: 严格要求  B: 热爱学生  C: 公正平等  D: 赞赏引导

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：苏霍姆林斯基的这句话强调的是，教师应该在善于发现学生特点的基础上对
学生进行促进和引导。故选D。

74、家庭教育的优越性主要表现在_____。
A: 强烈的感染性  B: 特殊的渗透性  C: 天然的连续性  D: 特殊的继承性

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：家庭教育的优越性主要表现在强烈的感染性，特殊的渗透性，天然的连续性和特殊的继承性。

75、以下关于教师资格的描述中，正确的是_____。
A: 取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师  B: 取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师  C: 不具备教师法规定的教师资格所需学历的公民，无法获得教师资格  D: 高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：《教师资格条例》第八条规定：不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。

76、学校体育的根本任务_____。
A: 便于学生掌握体育知识  B: 输送运动员  C: 训练学生体育技能  D: 增强学生体质

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：学校体育的根本任务是增强学生体质。

77、对个体身心发展起主导作用的因素是_____。
A: 遗传因素  B: 社会环境  C: 学校教育  D: 主观努力

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；环境使遗传提供的发展可能性变成现实。同时环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用；学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素：学校教育在人的发展中起主导作用。

78、创造性思维的特点有_____。
A: 独创性  B: 深刻性  C: 流畅性  D: 灵活性

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：创造性思维的特点包括流畅性、灵活性和独创性，其中灵活性又称变通。

79、教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这一教学原则反应的是个体发展的_____特征。
A: 顺序性和阶段性  B: 稳定性和可变性  C: 不均衡性  D: 整体性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
题干描述的是个体发展整体性特征的教育要求。
【命题立意】考查考生对个体发展整体性的理解。★★★
【错因分析】复习不到位。

80、教育体制改革的根本目的是提高民族素质，做到_____
A: 为社会发展培养人才  B: 多出人才，出好人才  C: 全面开展素质教育  D: 为社会主义建设服务

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：1985年5月27日发布《中共中央关于教育体制改革的决定》，指出“教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才”，提出了“改革管理体制”“调整教育结构”等一系列教育改革内容，成为引领中国教育发展的纲领性文件。故选B。

81、1928年，在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是_____
A: 陶行知  B: 晏阳初  C: 叶圣陶  D: 梁漱溟

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：。
【命题立意】考查我国近代教育家的教育实践。
【错因分析】对我国近代教育家的教育实践混淆。

82、焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑为主要症状。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应通常伴有严重的焦虑感。焦虑是个人对紧张情境的最先反应。如果一个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状。

83、自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。_____
A: 自我评价  B: 自我体验  C: 自我控制  D: 自我觉醒

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：自尊心、自信心和羞愧感等是从自我评价中产生的。

84、教育的最高理想通过_____体现出来。
A: 课程目标  B: 教育目的  C: 教学目标  D: 培养目标

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

85、在我国首次规定中小学实行六三三制的学制是在____年。

参考答案: 1922

86、从学前教育的历史发展来看，_____，学前教育以发展儿童的智力为中心。
A: 19世纪下半叶至20世纪上半叶  B: 20世纪60~70年代  C: 20世纪80年代以后  D: 21世纪以后

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：20世纪60~70年代，学前教育以发展儿童的智力为中心。

87、发现式教学模式的特点包括_____。
A: 强调教师讲解  B: 强调学生独立思考  C: 注重给学生提供丰富的感性材料  D: 注重对教学步骤进行严格的控制

参考答案: BC
本题解释:
参考答案：B,C。参考专家解析：发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说。发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。

88、下列选项属于教学过程本质观流派的是_____。
A: 智力说  B: 能力说  C: 知识说  D: 多质说

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

89、科尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了_____几个水平。
A: 前习俗水平  B: 中习俗水平  C: 习俗水平  D: 后习俗水平

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：科尔伯格的道德发展理论可以总结为3水平6阶段，认为道德发展要经历前习俗水平、习俗水平和后习俗水平三个水平阶段

90、在教学中运用演示法有什么要求？

参考答案:
【答案要点】（1）明确演示目的，做好演示准备；
（2）演示必须精确可靠、操作规范；
（3）演示时要引导学生集中注意力，运用多种感官去感知，以发展学生的思考力和观察力；
（4）演示结束后，教师要引导学生分析观察结果以及各种变化之间的关系，通过分析、对比、归纳、综合得出正确结论。

91、教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。

92、教育者在制定、执行校规、班规时，应根据学生的具体情况做到正确、合理、严宽适度，才能有利于学生的健康成长，这符合_____。
A: 理论与实践相结合原则  B: 发扬积极因素、克服消极因素原则  C: 严格要求与尊重学生相结合原则  D: 教育影响一致性和连贯性原则

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：严格要求与尊重学生相结合原则的基本要求包括：
（1）爱护、尊重和信赖学生；
（2）提出的要求正确、合理、严宽适度；
（3）教育者对学生提出的要求，要坚定不移，贯彻到底，督促学生切实做到。

93、教育心理学初创时期的时间大致为_____。
A: 19世纪20年代以前  B: 19世纪80年代  C: 20世纪20年代以前  D: 20世纪80年代

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
专家解析：初创时期（1903——20世纪20年代）；过渡时期（20世纪30年代——20世纪50年代）；发展时期（20世纪50年代——80年代）。

94、我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的_____”。
A: 从业人员  B: 执业人员  C: 专业人员  D: 工作人员

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面科学界定：“教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人.培养社会主义事业建设者和接班人.提高民族素质的使命。”

95、家庭教养方式是一成不变的，所以要教会高中生主动适应自己的家庭教养方式。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：关于恰当家庭教养方式的三句话：没有最好的，只有合适的；没有最合适的，只有相对合适的；没有一成不变的，只有适时的。

96、学生的学习风格一经形成，就具有持久性和稳定性，但有高低，好差之分。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：学习风格没有高度，好坏之分。

97、其教学法被称做“产婆术”的教育家是_____。
A: 亚里士多德  B: 苏格控底  C: 昆体良  D: 夸美纽斯

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因“苏格拉底教学法”又被称做“产婆术”(或“助产术”)。

98、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的_____
A: 有意后注意  B: 无意后注意  C: 有意注意  D: 无意注意

参考答案: D
本题解释:
【解析】:无意注意也叫不随意注意，指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。题干中教师利用板书的字体、颜色、讲话的声音等外在刺激来引起学生的不随意注意。故此题选D。

99、学校心理辅导的基本目标是_____
A: 无心理疾病  B: 学会调适  C: 提高全体学生的心理素质  D: 寻求发展

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。其中学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。

100、下列不属于心理过程的选项为_____
A: 认识过程  B: 情绪与情感  C: 意志  D: 注意

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
心理过程包括认识过程、情绪情感过程、意志过程。其中认识过程又包括：感知觉、记忆、想象、语言和思维。而注意是一种伴随状态，不是过程。