1、课外活动的组织形式不包括_____
A: 个人活动  B: 文艺活动  C: 群众性活动  D: 小组活动

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动人数和规模，可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。它可以在较短的时间内使较多的学生受到教育。对活跃学校生活有较大的帮助。小组活动是课外活动的主要组织形式。它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件，就某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配任务，根据个人的兴趣、才能个别单独地进行。

2、一个顽皮学生有一次在课堂上趁老师在黑板板书之际，悄悄向教师丢去两片碎纸屑，又做了个鬼脸，引起全班同学的哄笑，老师大发雷霆，不仅怒骂了该同学，还对全班同学大发脾气。
对于这位教师的课堂行为，你是如何看待的？结合自己的切身体会，提出你对课堂管理的建议。

参考答案:
【出题思路】賴考4考生賴堂管卵题行力的应对策略的掌握和应用。料；^时该题时，
要抓住三点：一是要表明你对材料中所述行为的态度和看法；二是要说明，你认为怎么更好地处理这
种事情，在回答这部分的时候要结合教育心理学的原理进行阐述；三是从课堂管理的角度，阐述课堂管理的策略。
【参考答案】首先，题中所描述的教师的这种课堂行为是不恰当的，“发脾气”不仅不能平复全体学
生的情绪，回归到正常的课程内容，还会让全体学生产生逆反情绪，不利于师生关系的发展。同时，对
顽皮学生的“怒骂”伤害了该生的自尊心，让他在同学中抬不起头，既不能帮助该生正确认识自己的错
误，也会使老师在该生心目中丧失威信。课堂教学中出现违纪问题是很正常的，出现这些问题时，老
师一定要明白，处理不良行为不只是为了维持纪律，更重要的是促进学生的发展。因为花在维持学生
纪律上的时间量与学生的学习成绩具有负相关，在处理日常课堂问题时，要以最少干预为原则，用最简短的干预糾正学生的问题。
面对这种情况，老师可以从以下几个方面进行引导：（1）运用非言语线索进行引导。比如面对学生去的纸屑，老师可以在板书后继续进行教学，在教学中运用目光、手势、身体接触等提示学生认真参与课堂学习。这种方法花的时间少，给学生不良行为以强化。⑵运用幽默的言语从不良行为过渡到正常的教学。老师可以运用幽默的言语将在课堂上发生的事情作为课堂内容的一次拓展或延伸，让学生快速从干扰回归到课堂中。（3）必要的时候可以适当运用惩罚，如让顽皮学生站几分钟，并告诉他“这种行为是不正确的，刚刚老师讲的内容你可能没有听清楚，所以让你站着，认真听懂后面的内容，下课后老师把前面的内容给你补上来”。通过这种善意的惩罚，让学生为老师的宽宏大量感到敬佩’同时也对自己的违纪行为感到惭愧。在课堂中完成违纪事件的应对后，教师在课下要对违纪事件的原因进行分析。是学生方面的原因，如学习中遇到挫折，想要引起老师的注意抑或是其他；还是老师方面的原因，是教学存在问题，还是对学生的管理不当，还是老师威信不够等。在分析完之后找违纪学生进行沟通，共同分析出现这种情况的原因，以及双方以后如何改正。
要想使课堂教学更为有效，我认为在课堂管理中可以从以下三方面着手：（1）要鼓励学生积极投入学习。要做到这一点，教师要注意教学进程的组织，尽量兼顾全体学生的水平，并对课堂内容进行监督；教学过程要具有参与性，让学生在课堂中完成与教学有关的、他们感兴趣的事情；保持教学的流畅性和生动性；维持团体注意的焦点。（2）要预防不良行为。教师在课堂教学中要做到明察秋毫，一心多用，关注整体，同时进行良好的转换管理，及时发现不良行为的苗头，尽早制止。（3）正确处理违纪问题。运用言语或非言语线索进行提示，表扬学生的良好行为，合理运用惩罚，引导学生参与学习活动，不给学生留违纪事件，课后进行心理辅导等。

3、根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是_____。
A: 幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构  B: 幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于活动中  C: 入园前必须进行简单测试方可入园  D: 入园前进行体检，合格者方可入园

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：根据《幼儿园工作规程》第十条的规定，幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。因此本题选C。
考点：《幼儿园工作规程》

4、在教学活动中，为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为_____。
A: 教学模式  B: 教学组织形式  C: 教学原则  D: 教学过程

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干中表述的是教学组织形式的含义。

5、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是_____。
A: 讨论法  B: 复述法  C: 故事法  D: 提问法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿在讨论中能自由发言，阐述自己的观点。

6、余艺的遗产，应适用_____
A: 遗嘱继承  B: 法定继承  C: 遗嘱继承及法定继承  D: 代位继承

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：公证遗嘱中关于余涛的部分继续有效，而关于余海的部分则按法定继承处理。故选C。

7、3～4岁幼儿学习的主要方式是____。

参考答案: 模仿

本题解释:
参考专家解析：模仿

8、教学工作一般包括_____几个环节。
A: 备课  B: 上课  C: 批改作业  D: 课外辅导
E: 学生学业成绩考核与评定

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、教学评价。

9、美国联邦住房金融署8月26日公布的房价指数显示，2014年第二季度美国房价环比上涨0.8％，为连续( )上涨，低于一季度1.3％的增幅，显示美国住房市场复苏放缓。_____
A: 第6个季度   B: 第9个季度  C: 第12个季度   D: 第15个季度

参考答案: C

10、一般情况下，_____程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A: 高等  B: 中等  C: 一般  D: 低等

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：耶克斯一多德森定律又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

11、某普通中学为提高毕业生的升学率和考入“重点”的名额而“因材施教”。在年初就要求毕业班同学参加本校组织的“高（中）考预考”，按“预考”成绩重新分定班级。让“高分班”学生得到特别的“重点保护”：配备最优的师资和设施、资源，并准备通过某些“有关系”的家长或其他人员，通过非正规渠道甚至非法手段（如修改学生原始档案材料等）帮助部分学生伪造“少数民族的户籍”、特长奖励等假材料、假证明，使之享受高（中）考的政策性加分；而对“低分班”的学生则“动员”他们放弃报考“重点”，让其选报（限报）“专科或高职学校”（职高）；同时，还要求那些“升学无望”的学生放弃报考提前离校。后经一些学生家长反映到媒体，上级教育行政部门则着手查处。
从违法侵权的视角分析该学校的教育管理行为。
（分析思路提示：该校的做法是否违法?违法主体有谁?违反了哪些法律或法律规定?违法主体应当承担什么样的法律责任?）


参考答案:
参考专家解析：
（1）该校的做法是违法的。违法的主体为学校以及某些有关系的家长或其他人员。
（2）这所普通中学在年初要求毕业班学生参加本校组织的预考，并按成绩划分“高分班”和“低分班”。这种做法违反了《中华人民共和国义务教育法》学生伪造假材料、假证明，使之享受考试的政策性加分。这些做法违反了《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，即受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
（4）对在招收学生工作中徇私舞弊的违法行为人，根据其情节后果的轻重，决定适用行政制裁或刑事制裁，分别给予以下处理：①由教育行政部门责令退回招收的人员；②由教育行政部门或主管部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；③对构成犯罪的，由人民法院依法追究刑事责任。

12、在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思考的机会（由于没有思考，大多时候说的又是错误答案）；或者有的老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，教师难以把握……
请问你如何应对案例中的这类课堂现象？

参考答案:
【答案要点】
在课堂教学中，保持有效的学习氛围以及促进每个学生保持足够的注意力是课堂管理的重要方面。教师需要在日常课堂教学中，及时机智灵敏地处理各种问题现象。
案例中出现的学生抢答的现象，教师既要积极鼓励学生踊跃回答问题，同时也要以温和友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思考；对于讨论时跑题、学生插话和争论不休等现象，教师要及时把学生的注意力转移到重点讨论的内容上，以提高讨论效果。

13、三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“三级管理”的课程政策，其意义主要有以下几方面：一是教育民主化、科学化原则在课程领域的具体体现。二是有利于课程资源的开发，促进课程的改革和发展。三是有利于深化教育改革，全面推进素质教育。四是顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。

14、布置课外作业的最主要目的是_____
A: 使学生在课堂上理解和消化所学教材的内容  B: 使学生进一步巩同所学知识，并培养独立学习和工作能力  C: 复习已学过的教材，培养学生的阅读能力  D: 促使学生主动掌握新知识，获得新技能

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。课外作业是根据教师要求，学生在课外时间独立进行的学习活动，在教学活动总量中占有一定比例，它是课堂教学的延伸，有助子巩固和完善学生在课内学到的知识、技能，并培养学生的独立学习能力和学习习惯。

15、夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些贡献？

参考答案:
【答案要点】捷克教育家夸美纽斯深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想，他在教育学的创立过程中，取得了突出的成就，其1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。其主要教育观点包括：（1）“泛智”教育。夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。提出“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。为此他编写了很多教材，如《世界图解》。（2）教育适应自然。（3）班级授课制。夸美纽〒近代教育学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。（4）教学原则。夸美纽斯提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等教学原则。

16、组织之间人员的往来、会议制度等，都属于_____。
A: 正式交往  B: 非正式交往  C: 直接交往  D: 间接交往

参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。专家解析：直接交往是以言语（口头的）和非言语手段进行的面对面的交往；正式交往是通过组织结构明文规定的渠道而进行的交往。

17、儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。
A: 精确性  B: 顺序性  C: 目的性  D: 敏捷性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

18、三农是指_____。
A: 农业、农村、农民工问题  B: 农业、农民、农村教育问题  C: 农业、农村、农民  D: 农业发展、农民、农村义务教育问题

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

19、关于问题情境与问题解决关系表述正确的是_____。
A: 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决  B: 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响  C: 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系  D: “心理眩惑”有助于问题解决

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
A【解析】问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近，问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。故选A。

20、阅读下列材料，并回答问题。
材料一：“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。
材料二：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶
材料三：张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦；班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。
（1）分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？
（2）教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？
（3）材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？

参考答案:
【答案要点】
（1）①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的；②过分地强调安静并不科学；③让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/……）比让学生安静要更重要。应树立以人为本的教育观。
（2）叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人；②引导学生会学习；③激励学生会思考；④引导学生能实践。
（3）班主任有学习中学生是学习主体的学生观。在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。

21、质检总局2月13日公布2016年产品质量国家_____，共涉及182种产品。计划将分为季度监督抽查、专项监督抽查和联动监督抽查等3种形式。
A: 监督巡查计划  B: 监督抽查计划  C: 专项巡查计划  D: 专项抽查计划

参考答案: B

22、请简要回答优秀班集体的特点。

参考答案:
参考专家解析：优秀班集体主要有以下特点：
（1）明确的共同目标；
（2）一定的组织结构，有力的领导集体；
（3）共同生活的准则，健全的规章制度；
（4）集体成员之间相互平等、心理相容的氛围；
（5）宽松的个性发展空间。

23、现代学习方式主要有_____。
①自主学习②合作学习③探究学习④经验学习
A: ①②③  B: ②③④  C: ①②④  D: ①②③④

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对现代学习方式的掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】现代学习方式主要包括自主学习、合作学习和探究学习三个方面。这三种学习关注学生在学习中的主体地位，关注学生的合作精神，关注学生创新意识和实践能力的提升。

24、结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系？

参考答案:
师生关系是指教师和学生在教育活动过程中为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定的关系。这是教育过程中最基本、最重要的人际关系，是维系教育活动的必不可少的基本要素。
从教师方面：
1.了解研究学生
2.树立正确的学生观
3.热爱、尊重学生
4.主动与学生沟通，善于与学生交往
5.努力提高自我修养，健全人格
（结合实际，略     这里的五点都要结合实际）
  总之，作为一名教师，要努力树立正确的学生观，与学生构建良好的师生关系，努力促进教育教学活动的顺利进行。

25、家庭教育的优越性主要表现在_____。
A: 强烈的感染性  B: 特殊的渗透性  C: 天然的连续性  D: 特殊的继承性

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：家庭教育是由血缘关系连接的，其优越性主要表现在强烈的感染性、特殊的渗透性、天然的连续性和特殊的继承性，所以答案选ABCD。

26、3岁前儿童的言语主要是_____
A: 连贯言语  B: 逻辑言语  C: 情景言语  D: 复合言语

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
3岁前的儿童言语主要是情景言语、对话言语和不连贯言语。

27、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于_____
A: 科技活动  B: 学科活动  C: 社会活动  D: 技能活动

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。气象观察、标本制作等属于科技活动。

28、2008年北京奥运会上，菲尔普斯创造的泳坛神话与其泳衣的特殊构造是分不开的，这种号称鲨鱼皮的泳衣核心技术在于模仿鲨鱼的皮肤，发明这种泳衣的心理机制属于_____
A: 思维定势  B: 功能固着  C: 负向迁移  D: 原型启发

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：原型启发是在问题解决过程中从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

29、前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是_____
A: 全面和谐发展的教育理论  B: 认知结构理论  C: 教学与发展理论  D: 掌握学习理论

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查对现代教育理论的了解。苏霍姆林斯基的著作被称为“活的教育学”，提出全面和谐教育思想；布鲁纳提出认知结构理论；前苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，提出教学与发展理论；布鲁姆提出了掌握学习理论。故选A。

30、新入园幼儿产生“分离焦虑”的原因是_____
A: 生活环境的变化  B: 父母的态度  C: 过度依赖父母  D: 幼儿园的态度

参考答案: A

31、朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要任务。下列观点不属于朱熹的教育主张的是_____
A: 先王之学以明人伦为本  B: 为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书  C: 君子如欲化民成俗，其必由学乎  D: 读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

32、智力技能形成的最高阶段是_____
A: 内部言语  B: 活动定向  C: 有声的外部言语  D: 无声的外部言语

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：加里培林将心智动作分成如下五个阶段，最高阶段是内部言语活动阶段。这是智力技能形成的最后阶段，是智力活动的简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行智力活动的阶段，是名副其实的智力技能形成阶段。其主要特点是压缩和自动化。

33、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于_____。
A: 消退  B: 惩罚  C: 泛化  D: 负强化

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。

34、学习准备

参考答案:
参考专家解析：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

35、师生关系就是教与学的关系。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。

36、幼儿期性格的典型特点是_____
A: 模仿性强  B: 喜欢交往  C: 好奇好问  D: 活泼好动

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿性格的年龄特点主要表现为活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及好冲动等方面，其中模仿性强是幼儿期的典型特点。

37、学校心理健康教育应遵循的原则包括_____。
A: 面向全体的原则  B: 预防与发展相结合的原则  C: 学生主体性原则  D: 尊重与理解的原则

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

38、_____是中学各科教学普遍采用的教学方法。
A: 谈话法  B: 谈论法  C: 练习法  D: 演示法

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：此题暂无解析

39、在戏剧舞台上，许多传统经典剧目的演出经久不衰。下列经典剧目与剧种匹配不正确的是_____。
A: 《四郎探母》——京剧  B: 《天仙配》——黄梅戏  C: 《花木兰》——豫剧  D: 《梁山伯与祝英台》——吕剧

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《梁山伯与祝英台》属于越剧。C项中刘某的监护权不会转给幼儿园。故本题选D。

40、细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：×【解析】微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。举重、铁饼、标枪属于粗放型操作技能。

41、教育心理学的研究对象包括_____
A: 学生学的心理活动  B: 教师教的心理活动  C: 教育过程中学与教的基本心理规律  D: —切教育领域中的心理现象

参考答案: ABC
本题解释:
[content]【答案】ABC。[/content]

42、心理产生的物质基础是_____
A: 脑  B: 实践活动  C: 心脏  D: 客观现实

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。心理产生的物质基础是人脑，心理是对客观现实的主观反映。

43、下列关于问题解决说法正确的是（）
A: 一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划和尝试某种解答、评价结果四个阶段  B: 专家更多利用直觉来解决问题  C: 创造性思维影响个体的问题解决能力，其特征表现为流畅性、灵活性、新颖性  D: 新手先明确目的，从尾都头地解决问题

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

44、在儿童熟悉了“飞机”“火车”“自行车”这些概念后，再学习“交通工具”概念，这种学习称为_____。
A: 上位学习  B: 下位学习  C: 组合学习  D: 接受学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：上位学习(总括学习)是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。，题干中交通工具是飞机、火车等概念的上位概念，故选A。

45、将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是_____
A: 孟子  B: 荀子  C: 曾子  D: 朱熹

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：朱熹在其《四书集注》中总结了孔子与孟子的教育方法，明确提出了因材施教的概念，他说：“孔子施教，各因其材，圣贤施教，各因其材”。

46、希腊国家经济计划和研究中心日前表示，与去年同期相比，希腊经济今年第二季度实现了0.38%的增长幅度，这也是自2008年希腊爆发经济危机以后首次实现正增长。该中心同时指出，经济增长的动力来源于希腊( )的带动。_____
A: 旅游业和出口   B: 服务业和出口  C: 旅游业和制造业   D: 旅游业和服务业

参考答案: A

47、什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质？

参考答案:
参考专家解析：注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。
良好注意品质的培养方法：
①要培养学生广泛而稳定的兴趣；②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；④要考虑学生的个别差异，有针对性地培养良好的注意品质。

48、“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”，体现了哪一种教育方法？_____
A: 榜样示范法  B: 说服教育法  C: 陶冶教育法  D: 品德教育法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。 情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。

49、我国古代科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是_____。
A: 秀才　举人　进士  B: 状元　榜眼　探花  C: 解元　会元　状元  D: 乡试　会试　殿试

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：我国古代科举制度分为乡试、会试、殿试，乡试第一名称为解元，会试第一名称为会元，殿试第一名称为状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考得第一名，称“连中三元”。因此本题选C。
考点：传统文化素养

50、关于教育心理学对象的几种代表性观点中，心理教育学观点的代表人物是_____。
A: 赫尔巴特  B: 莫依曼  C: 杜威  D: 桑代克

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：以赫尔巴特为代表的西方学者认为教育心理学本身不具备独立性以及特殊性，只是把心理学应用于教育的一门学科，将教育心理学看作普通心理学的附属物。

51、政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育的相对独立性的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。首先，教育是培养人的一种社会活动，它把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成个性，这一转化过程不同于政治制度和生产力发展规律，它是与人们的精神活动的规律密切相连的，人们对教育规律的认识，不会因为政治制度和生产力的变化而被否定，它对政治制度和生产力发展水平而言，是相对独立的。另外，教育还具有历史继承性，教育的思想、制度、内容和方法是从以往的教育发展而来的，因此，在同样的政治制度和生产力发展水平的国家里，有着不同特色的教育，而不同民族的教育也具有不同的传统和特色。

52、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和_____。
A: 斯巴达教育  B: 雅典教育  C: 教会学校  D: 实科教育

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：。

53、提出道德认知发展阶段论的代表人物是_____。
A: 杜威  B: 马卡连柯  C: 班杜拉  D: 科尔伯格

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：美国学者科尔伯格把儿童的道德发展看成是整个认知发展的一部分，认为儿童的道德成熟过程就是道德认识的发展过程，同时还提出儿童的道德认知遵循从前习俗水平到习俗水平再到后习俗水平的发展过程，这就是道德认知发展阶段理论。

54、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施_____，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质方面全面发展。
A: 素质教育  B: 法制教育  C: 科学教育  D: 创新教育

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

55、教育要遵循个人身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在_____。
A: 关键期  B: 依恋期  C: 混沌期  D: 最近发展期

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：题于的描述即是教育要抓住儿童的关键期，适时而教。

56、保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是_____决定的。
A: 社会发展  B: 家长要求  C: 幼儿身心发展特点  D: 教师的表现

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：幼儿教育是人生最初的教育，幼儿的身心发展特点决定了幼儿教育必须是保教并重的。

57、根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是_____
A: 学区教育制度  B: 成人教育制度  C: 教师教育制度  D: 教师资格制度

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《中华人民共和国教育法》行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

58、在环境创设中幼儿自己发现问题，独立地解决问题，同时获得知识的方法是_____
A: 讨论法  B: 探索法  C: 操作法  D: 评价法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：探索法是让幼儿自己在环境中发现问题，独立地解决问题，同时获得知识。这种方法可以培养幼儿学习的内在动机，提髙他们与环境和材料交往的积极性。

59、按照归因理论，“努力”属于_____因素。
A: 内部一可控  B: 内部一不可控  C: 外部一可控  D: 外部一不可控

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据韦纳的归因理论，“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。

60、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。

61、所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。下列哪项判断的含义与上述判断最为相近？_____
A: 所有公共政策的后续效应必然是难以预料的  B: 有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的  C: 有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的  D: 有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查模态命题的推理。根据模态词的转换，“可能”=“不必然不”，因此题干中的“所有公共政策的后续效应可能是难以预料的”等值于“所有公共政策的后续效应不必然不是难以预
料的”，接着可推出“有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的”。故选B。

62、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的_____
A: 社会本位论  B: 个人本位论  C: 无目的论  D: 泛目的论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的个人本位论。

63、教师对学生活动的敏感性，以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即为_____
A: 教育回馈  B: 教育机智  C: 教育反响  D: 教育灵感

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查教育机智的内涵。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故选B。

64、指导学生制定学习计划要考虑以下几个方面_____。
A: 要从实际出发  B: 要合理安排学习时间  C: 要有灵活性  D: 要全面安排学习和生活

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：合理的计划包括计划要尽量全面、安排好学习时间、长计划和短安排、从实际出发、留有余地、提高时间利用率、注意效果，并且不断调整。

65、简述信息技术对教育的影响。

参考答案:
信息技术对教育产生的影响是：
（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；
（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；
（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

66、教师经历的重大生活事件或压力情节是教师职业压力类型中的_____
A: 中心压力  B: 外围的压力  C: 预期性压力  D: 情境压力

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】考察外围的压力的概念。

67、教育目的的功能有_____。
A: 导向功能  B: 强制功能  C: 调 控功能  D: 示范功能
E: 评价功能

参考答案: ACE
本题解释:
参考答案：A，C，E。参考专家解析：
教育目的的功能有导向功能、调控功能、评价功能。故选ACE。

68、德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是_____。
A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合  B: 理论与实践相结合  C: 集体教育与个别教育相结合  D: 严格要求与尊重学生相结合

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“一分为二”要求辩证看待问题，运用在德育过程中就是辩证看待学生的过与失，利用积极因素克服消极因素，促进学生品德的发展。故选A。

69、下列选项中，关于EXCEL的表述中，正确的一项是_____
A: 可将工作薄中每一工作表分别作为一个文件保存  B: 工作表名称应由文件名决定  C: 允许工作薄中包含多个工作表  D: 图表必须与生成图表的数据存储于同一张工作表中

参考答案: C
本题解释:
【答案】C

70、简述如何建立良好的师幼互动关系。

参考答案:
参考专家解析：
（1）创设良好的师幼互动心理环境；
（2）给予幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动；
（3）调整角色，换位思考，提高师幼互动质量。

71、材料题一
亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人！”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道：“你真是讨人嫌！长得人不像人！”
请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。

参考答案:
正确答案是
王老师的教育行为是不恰当的，没有体现“以人为本”的儿童观。
首先，王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为，只要看到亮亮动手打人就用亮亮之前的行为来解释，而没考虑这次事出有因。
其次，王老师没有尊重儿童的独立性，没有把亮亮看成具有独立人格的人和权利的主体。王老师“狠狠戳亮亮的头”，“大声吼”亮亮“讨人嫌！长得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和尊严。
最后，王老师应该考虑到儿童的独特性，意识到亮亮经常有打人的行为一定有背后的原因，作为老师应该因材施教，找出亮亮行为的原因，帮助亮亮取得进步。

考点：儿童观

72、布卢姆的教学目标认知领域分类中，强调创造能力，需要产生新的模式或结构的是_____。
A: 领会  B: 运用  C: 综合  D: 评价

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：布卢姆把认知领域的目标分为六个主要类别，依次是知识、领会、运用、分析、综合、评价。其中，综合是指能将部分组成新的整体。它强调的是创造能力，需要产生新的模式或结构。因此，正确答案是C。

73、简述学习动机的分类和体系。

参考答案:
答案：（1）动机来源：外在动机和内在动机；（2）内容和性质：正确和错误的动机；（3）从动机的远近和起作用的久暂来划分，间接的、长远的学习动机和直接的、短近的学习动机。

74、下列各项对教学反思的意义描述不合理的是_____
A: “教学反思”承载着促进教师专业发展的功能  B: “教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进  C: “教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄  D: “教学反思”有助于促进教师团队建设

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考査教学反思的意义。教学反思有利于实现教师专业发展，促进教师自我评价和自我改进；有助于促进教师团队建设；有利于教案的改进；为撰写教学研究、论文提供丰富的素材。而不是为了让教师避免被学生愚弄。故选C。

75、幼儿想象力可以通过专门的训练来提高，如_____
A: 弹琴  B: 填补画  C: 唱歌  D: 听故事

参考答案: BCD

76、心理健康教育除了要面向全体学生，还要针对学生中存在的个别差异以及个别学生当中已经出现的各种心理行为问题进行心理辅导和心理咨询。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

77、余艺死后，其遗嘱继承人为_____
A: 余海、余涛、余萍  B: 余涛、余萍  C: 余涛  D: 余涛、余萍、余明

参考答案: C
本题解释:
参考专家解析：首先公证遗嘱和自书遗嘱同时存在，而且内容矛盾，所以，自书遗嘱无效。故余萍不是遗嘱继承人。同时由于余海先于余艺死亡，所以，遗嘱中关于余海的部分无效，余海也不是遗嘱继承人。故选C。

78、数学老师在教授直角三角形的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了_____
A: 变式  B: 定势  C: 反例  D: 正例

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：本题考查变式的内涵。

79、根据埃里克森的人格发展理论，3-6．7岁儿童所要解决的主要矛盾是_____
A: 自主感对羞怯感  B: 主动感对内疚感  C: 勤奋感对自卑感  D: 自我同一性对角色混乱

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B
专家解析：3-6、7岁儿童所需要解决的是主动感对内疚感。自主感对羞耻感2-3岁。勤奋感对自卑感6-11岁。自我同一性对角色混乱12-18岁。

80、材料二
在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科的学习。为了对得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必读，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。
有一次，我发现数学老师每次出考试题时都把课本里面的习题选几道来考我们。发现这个秘密后，我每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了好几次100分。数学老师开始怀疑我：“这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好起来呢？”
一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，说：“陈平，十分钟时间，把这些习题演算出来。”我一看，上面全是见也没见过的方程式，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。
下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸上墨汁，在我的眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是凉了点而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎么保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。
爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
材料中的数学教师很明显违背了“爱岗敬业”的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》关于“爱岗敬业”的要求是：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的数学教师把课本里的习题选几道作为考试试题，是对工作的不负责，没有认真上课，也是对学生的不负责。我们当引以为戒。
该数学教师的做法也违背了“关爱学生”的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》关于“关爱学生”的要求是：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的数学教师很明显不尊重学生的人格，挖苦、讽刺学生，更不用说做学生的良师益友了。
该数学教师还违背了“教书育人”的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》关于“教书育人”的要求是：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的数学老师没有遵循教育规律和因材施教，而且也没有调查“我”数学成绩满分的缘由，就刁难“我”，没有做到循循善诱、诲人不倦，而且这位老师仅以考试分数作为评价“我”的唯一方式，也是不合理的。

考点：《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容

81、品德的心理结构包括四种基本心理成分：____、____、____、____。

参考答案: 道德认识 道德情感 道德意志 道德行为

82、阅读下列材料，并回答问题。
学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，领导正好在场,看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

参考答案:
参考专家解析：【参考答案】
本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，他们会改正缺点，努力做得更好。

83、职业倦怠主要表现在____、去人性化和____三个方面。

参考答案: 情绪耗竭 个人成就感低

本题解释:
【答案】情绪耗竭、个人成就感低

84、想象是对大脑已有表象进行加工改造而形成的新形象的过程，其功能包括_____。
A: 预见功能  B: 补充功能  C: 代替功能  D: 协同功能

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

85、提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是_____。
A: 杜威  B: 夸美纽斯  C: 赞可夫  D: 布鲁纳

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。

86、试述制约幼儿身心发展的具体因素。

参考答案:
参考专家解析：制约幼儿身心发展的具体因素包括：
（1）遗传素质
第一，遗传素质决定了幼儿身心发展的可能性。
第二，遗传素质决定了幼儿身心发展的基本过程。
第三，遗传素质也决定了幼儿身心发展的某些个别差异。
（2）环境
第一，物质环境是幼儿生存的物质基础。
第二，精神环境是幼儿心理发展的精神食粮。
（3）幼儿教育
幼儿教育也是一种环境，但它是一种特殊的环境。

87、“内发论”学生观的代表人物是_____。
A: 柏拉图  B: 卢梭  C: 赫尔巴特  D: 杜威

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中，因此知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回忆。

88、学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现并掌握知识、原理和规律，这种学习是_____。
A: 意义学习  B: 机械学习  C: 发现学习  D: 掌握学习

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现掌握知识、原理和规律是发现学习。

89、对于学生课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是_____。
A: 大声喝止．公开批评  B: 毫不留情，罚站上课  C: 不闻不问，任其自然  D: 先暗示制止，课后再教育

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：对于上述情况，较好的处理方式应是先暗示制止，课后再教育。大声喝止，公开批评的教育方式较为粗暴，可能伤害到学生的自尊心。毫不留情、罚站上课的教育方式属于体罚学生，不符合相关法律法规。不闻不问，任其自然的教育方式对学生不负责任。

90、如何根据迁移的原理有效地组织教学？

参考答案:
参考专家解析：（1）改善心智功能。教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考、发散思维；
（2）传授基本知识。教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划地传授给学生；
（3）有效的指导。给学生提供有效的、及时的指导，给他们最需要的帮助；
（4）提高迁移的意识性。教学中，教会学生举一反三、触类旁通；
（5）合理安排教学内容。教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开；
（6）设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。

91、我国心理学家对学习的分类包括_____
A: 知识的学习  B: 技能的学习  C: 行为规范的学习  D: 有意义的学习

参考答案: ABC
本题解释:
【解析】:我国学者一般把学习分为:知识的学习、技能的学习以及道德品质和行为习惯的学习。

92、个体的从众行为通常具有____意义。

参考答案: 积极和消极两方面的

本题解释:
参考专家解析：积极和消极两方面的

93、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，( )内不得再次参加教师资格考试。 _____
A: 3 年  B: 4 年  C: 5 年  D: 10 年

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:依据《教师资格条例》（中华人民共和国令第188号）中第二十条，“参加教师资格考试有 作弊行为的,其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试”。

94、阅读材料，回答问题。
上数学课时，李老师决定使用一种新的教学方式。他首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后他用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形，并要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具。然后，李老师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点并请同学们把结果记录下来(每个小组都分发了一个表格)，学习讨论后汇报讨论内容。
102.材料中李老师主要是应用的_____策略，是以_____的策略。

参考答案:
【答案】A。

95、下列因素中，对价值观发展不起制约作用的因素是_____。
A: 认知因素  B: 社会因素  C: 年龄阶段因素  D: 有意义学习理论

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

96、学校体育教学的基本组织形式是_____。
A: 体育课  B: 课外体育锻炼  C: 体育竞赛  D: 运动队训练

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：学校体育的组织形式包括体育课、课外体育锻炼、体育竞赛、运动队训练等。其中，体育课是学校体育的基本组织形式。
考点：中学常用的教学方法

97、下列对古代称谓说法错误的是_____
A: 阁下是对长辈的尊称  B: 足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼  C: 内子用于丈夫对别人称自己的妻子  D: “舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“阁下”一词盛行于唐代，当时是对高级官员的尊称，而不是对长辈的尊称，故选A。

98、布鲁纳、____和瓦·根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。

参考答案: 赞科夫

99、孔子是我国最著名的教育家，他提出了诸多至今仍有重要影响的教育观点，下列不属于孔子的基本主张的是_____。
A: 有教无类  B: 因材施教  C: 不愤不启，不悱不发  D: 教育现代化

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育现代化思想源于邓小平1983年提出的。

100、关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是_____
A: 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异  B: 儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点  C: 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成  D: 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童的性格已经表现出明显的个别差异。