1、教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识 的显著特点有_____
A: 试误性  B: 间接性  C: 引导性  D: 简捷性

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。解析:教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程,具有不同于人类总体认 识的显著特点：（1)间接性，学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化




知识为中介，间接地认识现实世界； (2) 引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成；（3)简捷性，教学过程走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。

2、从性善论阐述教育观点是____，从性恶论阐述教育观点的是____。

参考答案: 孟子 荀子

本题解释:
【答案】孟子、荀子

3、男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查智力的个别差异。
【参考答案】正确
【名师点睛】本题考查智力的个别差异。智力的个别差异主要表现在四个方面：智力的类型差异，智力的水平差异，智力的性别差异和智力的表现早晚的差异。其中，智力的性别差异主要表现在男女总体的智力相同，但是他们的结构存在差异，各自存在着自己的优势领域。

4、桑代克被称为“教育心理学之父”，他撰写的第一本《教育心理学》专著发表于_____年。
A: 1868  B: 1897  C: 1903  D: 1921

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：美国教育心理学家桑代克在1903年出版了第一本《教育心理学》专著，这是教育心理学的里程碑，成为教育心理学独立的标志。桑代克被认为是教育心理学的开山鼻祖，有“教育心理学之父”之称。此知识点经常会考。

5、主题班会

参考答案:
参考专家解析：
是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。

6、在教育调查研究中，样本容量越大越好。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：样本并非越大越好，样本量大不一定就具有代表性。因此在抽样时一般会采取完全随机抽样或分层抽样，增强抽样的代表性。

7、下列诗句中，出律的一项是_____。
七十抒怀出律不改
汪曾祺
悠悠七十犹耽酒，唯觉登山步履迟。
书画萧萧余宿墨，文章淡淡忆儿时。
也写书评也作序，不开风气不为师。
假我十年闲粥饭，未知留得几囊诗。
A: 首联  B: 颔联  C: 颈联  D: 尾联

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：近体诗的基本要求主要有句数、字数、用韵、平仄、对偶、粘连、反复、孤平、三连平等。每一种都有明确要求，违反了其中任意一条，都可以视为出律。《七十抒怀出律不改》前四句的平仄都没有问题，第五句出现问题了，应该“相粘”第四句，成为“平平仄仄平平仄”，而不是“仄仄平平仄仄仄”，这叫“失粘”。第五句实际应该是“仄仄平平仄仄平”，但为了不“失对”，成了“仄平平仄仄平乎”。故此题选择C项。

8、关于教师的医疗待遇，下列说法中正确的是_____
A: 教师的医疗应当同当地国家公务员享受同等待遇  B: 定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养  C: 医疗机构应当对教师的医疗提供方便  D: 以上都对

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

9、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

参考答案:
【答案要点】
教师职业道德规范包括以下方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在教育工作中，要落实教师职业道德规范，要从以下几方面着手：
爱学生，特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
第四，要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。
总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。教师要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。

10、“知之深，爱之初，行之坚”，这说的是_____三者的关系。
A: 认识过程、情感过程和个性特征  B: 感知、情感和行动  C: 认知、情感和意志  D: 认识过程和意向过程

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“知之深，爱之初，行之坚”，这是说感知、情感和行动三者的关系。

11、创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和_____
A: 表演游戏  B: 体育游戏  C: 智力游戏  D: 音乐游戏

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏形式。其中创造性游戏的类型包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏等。
【命题立意】考查创造性游戏的类型。
【错因分析】对创造性游戏的类型与规则性游戏的类型混淆。

12、根据操作对象的不同，可以把操作技能分为_____
A: 连续型操作技能和断续型操作技能  B: 闭合型操作技能和开放型操作技能  C: 细微型操作技能和粗放型操作技能  D: 徒手型操作技能和器械型操作技能

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

13、《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是_____。
A: 爱国守法  B: 爱岗敬业  C: 关爱学生  D: 无私奉献

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

14、学生在课余时间背诵诗歌属于资源管理策略。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。

15、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于_____。
A: 顺向正迁移  B: 逆向正迁移  C: 顺向负迁移  D: 逆向负迁移

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中属于逆向正迁移。

16、_____是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
A: 人的全面发展  B: 教师专业发展  C: 教师职业道德的发展  D: 以人为本

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：根据题意可知，题干表述的内容是教师专业发展的定义。
考点：中学教师专业发展过程

17、幼儿园和小学双方都把培养儿童的____作为衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接工作。

参考答案: 基本素质

本题解释:
参考专家解析：基本素质

18、成败归因理论的稳定因素包括_____。
A: 个人的能力  B: 工作任务的难度  C: 个人的努力程度  D: 运气
E: 外界环境

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：在几个选项里能力和难度是稳定的，个人努力程度、运气、外界环境都是不稳定的、可变的。

19、在外地打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，请求批准他年满7周岁的孩子小宝在工作地附近的公立小学就读。对于这一申请，当地教育行政部门应当_____。
A: 批准，但要求陈某支付额外的学费和杂费  B: 批准，并为其提供平等的义务教育的条件  C: 拒绝，小宝只能在户籍所在地的学校就读  D: 拒绝，小宝只能选择在当地民办学校就读

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件，故选B。
考点：《中华人民共和国义务教育法》

20、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于_____。
A: 动作的概括  B: 生活情景的概括  C: 情绪性的概括  D: 功用性的概括

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。

21、2012年( )，中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行。_____
A: 11月7日至15日  B: 11月7日至14日  C: 11月8日至14日

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C

22、平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说“声音那么小，难道你是女孩子么？”全班哄堂大笑，该老师做法？_____
A: 合理，有助于促进学生自主学习  B: 合理，有助于鼓励学生反思  C: 不合理，没有体现对学生的尊重  D: 不合理，歧视学生的生理缺陷。

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：此题是典型的理念题，学生观中明确提出：学生是发展中的人，教师应对学生关爱，尊重学生的主体地位。同时模块二《未成年人保护法》以及模块三教师职业道德中的《中小学教师职业道德规范》也提出了关爱学生。
考点：《中小学教师职业道德规范》的主要内容

23、课程计划中以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称为____。

参考答案: 课程标准

24、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是_____。
A: 社会本位  B: 伦理本位  C: 科学本位  D: 个人本位

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：社会本位论者认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。故选A。
考点：教育的起源与教育的本质

25、讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用_____
A: 概括  B: 原型  C: 练合  D: 变式

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。如在讲果实的概念时，不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)，还要选一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这样才有利于学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其“可食性”等无关特征。

26、《中小学教师专业标准(试行)》对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是_____。
A: 专业理念与师德、专业知识、专业技能  B: 专业理念与师德、专业技能、专业情意  C: 专业理念与师德、专业知识、专业能力  D: 专业理念与师德、专业知识、专业情意

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

27、教师的教育专业素养包括_____。
A: 具有先进的教育理念  B: 具有良好的教育能力  C: 具有一定的研究能力  D: 具有优良的个性品质

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC 专家详解：优良的个性品质也是从事教师职业的人员必须具备的，但是这并不属于教师专业素养，故D项不选。

28、结构主义课程理论的代表人物是：_____
A: 赫尔巴特  B: 杜威  C: 赞可夫  D: 布鲁纳

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

29、教育的民主化是指_____。
A: 教育起点的机会均等  B: 教育过程中享受教育资源的机会均等  C: 教育结果均等  D: 优质教育机会均等

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面。教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性，设置课程、编写教材的灵活性，价值与观念的多样性等。

30、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是_____对动作技能学习的重要性。
A: 言语指导  B: 示范  C: 练习  D: 反馈

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。

31、简述课程资源开发的途径。

参考答案:
参考专家解析：（1）进行社会调查；（2）审查学生活动，总结和反思教学经验；（3）开发实施条件；（4）研究学生情况；（5）鉴别利用校外资源；（6）建立资源数据库；（7）发挥网络资源的作用。

32、____是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功能不在于交际。

参考答案: 自我中心语言

本题解释:
【答案】自我中心语言

33、智力差异是指智力水平的差异。_____

参考答案: 错误

34、德育是思想教育、政治教育和道德教育的总称，它具有以下特点_____
A: 社会性  B: 历史性  C: 阶级性  D: 民族性

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：德育是各个社会共有的社会、教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。它随社会的发展变化而不断变化，具有历史性，在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性，在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此，德育又具有继承性。

35、“最近发展区”理论的提出者是_____。
A: 孔子  B: 柏拉图  C: 夸美纽斯  D: 维果斯基

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

36、研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在_____
A: —星期后  B: 半个月  C: 半年后  D: —个月后

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查艾宾浩斯的记忆曲线。记忆遵循前快后慢的规律。因此，学习新知识初期复习应比较密集，越往后复习的时间间隔越长。第一轮复习应该安排在一天之内，第二轮复习应该安排在一周之内，第三轮复习应该安排在半个月之后，第四轮复习应该安排在一个月后。故选D。

37、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观_____
A: 遗传决定论  B: 环境决定论  C: 实践论  D: 辐合论

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略

38、以少数学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种形式我们称之为_____。
A: 慕课  B: 反转课堂  C: 微格教学  D: 新教育

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟）尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。故本题选C。

39、马克思认为，正确的教育起源论是_____。
A: 生物起源论  B: 心理起源论  C: 劳动起源论  D: 宗教起源论

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】马克思主义唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。

40、伟大的物理学家牛顿看到苹果从树上掉下来，心生疑问“苹果为什么不向天上飞呢”？最终提出了万有引力定律。瓦特看到壶盖儿在水蒸气的推动下乱蹦乱跳，曾惊奇不已，从而发明了蒸汽机。鲁班被丝茅草划破了手，发明了锯。班里的小朋友参观动物园，发现了站着睡觉的马，问老师：“为什么马站着也能睡觉呢？它不会摔倒吗？”他们还看到了水里游泳的鱼，又问：“老师，小鱼在水里怎么睡觉呢？”
请结合教育心理学的相关原理说说在教学中我们应该如何引导学生学习。

参考答案:

【出题思路】本题考查考生对教学中促进学生迁移的策略的掌握。答题中考生要结合教学实例对策略进行阐述。
【参考答案】案例中牛顿受苹果的启示提出万有引力定律、瓦特发明蒸汽机、鲁班发明锯都体现出他们良好的迁移能力。迁移在我们的实际学习和工作中起着非常重要的作用，主要体现在三个方面：
（1）迁移能够提高我们解决问题的能力。如果不是鲁班在看到丝茅草后积极开动脑筋进行迁移，他也不能按时完成伐木的任务。学习的目的是在各种不同的情境中解决现实中的各种问题。能否准确、有效地提取相关的经验来分析、解决实际问题就涉及我们的知识迁移能力。学校的教学更是如此，大部分问题的解决是通过迁移完成的，要让学生将学校学到的知识运用到日常生活中去，也依赖于迁移的运用。（2）迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是品德和能力形成的关键环节。只有通过广泛地迁移，原有的经验才能得以改造，形成更加完善、充实的知识，从而建立起能够稳定地调节个体活动的心理结构，即能力和品德的心理结构。（3）迁移规律对学习者、教育工作者及相关人员都具有很强的指导作用。在学习和教学中，如果我们能够有效运用迁移理论，那么就能够促进学生学习效率的提高，并在适当的情境中主动运用经验，防止经验的惰化。
鉴于迁移在学习和教学中有如此多的重要性，我们要组织有效的教学，促进学生迁移的发展。具体要做到：
（1）精选教材。在选择教材时，选那些有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，在向学生教授概念、原理等基本知识时，配合典型的有代表性的事例，并说明运用概念和原理的条件，促进学生在相应情境下迁移的发生。
（2）合理安排教学内容，使教学内容达到结构化、一体化和网络化，各知识点之间建立科学的、合理的逻辑联系，有助于学生在不同的知识点之间发现断裂带，并及时发现学习的发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。
（3）合理安排教学程序。在教学中，先给学生呈现一定的基础知识，或先呈现一些有助于学生理解的知识，让学生在有准备的基础上学习新的内容，帮助学生在新旧知识之间建立良好的桥梁，也有助于学生迁移的产生。
（4）在教学中教授学生一定的学习策略，提高迁移的意识性。比如在学生在对马站着睡觉和直在水中睡觉的行为产生疑问时，教师可以引导学i运用网络知识或其他科普知识解除心中的疑问，教会学生一些资源管理的策略，从而让学生将这些知拭更好地内化到自己的知识体系中去。
以上这些方面都有待于教师更好地引导，让学生的智慧之光永远闪耀。

41、1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了_____。
A: 《中华人民共和国义务教育法》  B: 《中华人民共和国教育法》  C: 《中华人民共和国教师法》  D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：我国于1993年颁布了教师法。这部法律的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。

42、在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的____。

参考答案: 自我调节

本题解释:
【答案】自我调节

43、教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明_____。
A: 教育具有历史继承性  B: 教育是一种转化活动的过程  C: 教育具有相对独立性  D: 教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育就是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为社会所要求的人。这说明教育是一种转化活动。

44、个案研究法

参考答案:
参考专家解析：
个案研究法是教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展普遍规律的一种研究方法。

45、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是_____。
A: 望梅止渴  B: 画饼充饥  C: 谈虎色变  D: 叶公好龙

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
经典条件反射（又称巴甫洛夫条件反射），是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于条件反射。

46、下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A: 语文课上小李做数学作业  B: 王老师对张华的单词测验成绩表示满意  C: 校长在全校大会上宣布三好学生名单  D: 陈英每天独自读几小时文学名著

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内．不在活动之外。A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业；B、C中的学生学习都是为了拿到奖励（教师的赞许和三好学生），这三种情况都是外在动机引起的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。

47、某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是_____
A: 集权型  B: 权威型  C: 放任型  D: 专断型

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

48、根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是_____。
A: 犯了过错被成人惩罚是理所当然的  B: 所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关  C: 最严厉的惩罚是最有效的  D: 有效的惩罚应该是报应性惩罚

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：中学生所处的道德认识阶段是他律道德阶段，其主要特点之一就是认为规则、规范是由权威人物制定，不能改变，必须严格遵守。所以，中学生认为犯了过错被成人惩罚是理所当然的。

49、前苏联教育家赞科夫的教学理论是_____。
A: 最优化理论  B: 认知结构的理论  C: 发展性教学理论  D: 范例教学理论

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】赞科夫的《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

50、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是_____
A: 集体观念  B: 从众  C: 服从大局  D: 集体凝聚

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：从众是在群体影响下放弃个人意见而与大家保持一致的社会心理行为。

51、在选择行政决策方案的过程中，通常要根据一定的标准和要求进行选择，其中包括_____
A: 符合国家和社会发展的总体战略  B: 消耗的成本尽可能少  C: 没有各类潜在风险  D: 具有可行性

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：C项：面对复杂的社会环境，决策者不可能做出“最优化”的决策，只能做到满意决策。故不可能完全排除决策方案的各类潜在风险。

52、高中班主任培养高中生健康情绪和良好态度的策略有_____。
A: 树立正确的人生态度  B: 开拓宽广的胸怀  C: 增强对生活的适应能力  D: 培养良好的性格特征
E: 培养幽默感

参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：A,B,C,D,E。

53、某教师细教导一位懒散、不爱学习的学生。她看到一部叫《坏小孩日子》的书之后，了解了一些儿童身心发展的知识。这位教师调整教育方法，发现这个学生有爱画动画的特长，这鼓励他画画。后来这个学生成为了一名动画画家。
①试述中小学教师职业道德规范的基本内容。
②以上材料如何体现中小学教师职业道德规范？

参考答案:
①中小学教师职业道德规范分为六个方面：关爱学生，爱岗敬业，爱国守法，教书育人，为人师表和终身学习。
②首先，这位教师的行为符合关爱学生，关爱学生要求教师要爱学生，关心学生，它是教师职业道德的基本条件，只有关心和爱护学生，才能真正教育好学生，这位老师是在关爱学生的基础上努力探索教育方法，不放弃对任何一位学生的教育。
其次，这位教师的行为符合教书育人，教书育人指教师不仅仅要做到教学工作，还需要做到育人工作，对学生做好德育工作，了解学生的内心，采用各种方法提高学生的道德水平。这位来时采用了运用积极因素限制消极因素的德育方法，让孩子画画从而达到了很好的教育教学效果。
最后，这位老师的行为符合终身学习。终身学习指教师在教育教学过程中要不断地学习，充实自己的教育知识和专业知识，使得自己能够不断地应对学生身上的各种问题，不断提高自己的理论和实践水平。案例中的老师通过看很多教育书籍寻找到了教育学生的方法，是终身学习的榜样。

54、提出“自然后果法”的教育家是_____
A: -夸美纽斯  B: 卢梭  C: 裴斯泰洛奇  D: 福禄贝尔

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：卢梭提出当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的“自然后果法”。

55、材料题二
阅读下面材料，回答问题。
刘老师发现幼儿园大班“理发店”的“顾客”很少，“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是，刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店里的设施，理发师与顾客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师；记录幼儿的问题与发现，还拍下了许多照片，如顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园，刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”。她呈现理发店拍的照片，引发幼儿回顾，有的幼儿说：“我们也想躺着洗头，可是没有躺椅呀。”有的说：“我要给顾客梳漂亮的头发，可是没有发型书怎么办呢？”刘老师说：“可不可以用我们身边的材料来做呢？”在老师的启发下，幼儿提出用积木搭建躺椅，自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的做法，并提供大型积木，收藏发型图的活页夹等材料。之后，顾客在“理发店”里能躺着洗头，能选漂亮的发型烫发“理发店”又红火起来了。

请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。


参考答案:
正确答案是
游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿一日活动中不可或缺的环节。在幼儿园中，教师应该经常对幼儿的游戏进行指导，这样才能促进幼儿通过游戏掌握更多的知识和技能，养成良好的个性和社会性。在这个案例中，教师采用的是外部干预的介入方式来指导游戏，外部干预是指成人并不直接参与游戏，而是以一个外在的角色，引导说明、建议、鼓励游戏中幼儿的行为。
教师采用的策略有：
（1）教育联系生活。教育即是生活，教育的目的是要分析幼儿特点、结合幼儿实际再进行。刘老师在发现“理发店”这一游戏不受大家喜欢之后，就带领幼儿去理发店参观。这样，不仅可以激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，而且可以积累他们的生活经验。
（2）指导幼儿进行观察，并及时帮助幼儿记录与总结角色游戏中的突出特点。刘老师有意识的设置了几方面的观察目标，让幼儿对此一一进行观察。训练幼儿观察的系统性和细致性，从而发现他们感兴趣的问题。
（3）以交流体验为媒介。讨论能够充分发挥幼儿的想象力，激发智慧的火花。刘老师并没有停留在幼儿的观察层面，而是组织幼儿进行讨论，将他们的观察汇总起来。并通过引导和启发，让他们自己想出解决问题的方法，这比教师直接的“告诉”更能加深幼儿的记忆，增强幼儿的主动性，提高幼儿的思维能力。

考点：角色游戏的组织与指导

56、为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于_____。
A: 复述策略  B: 精细加工策略  C: 组织策略  D: 阅读理解策.

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

57、经验决策是指凭借原有的经验对新问题进行决策，中国古代“半部论语治天下”的说法就是一个很好的例证。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

58、教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教育心理学不研究具体的学科内容。

59、教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的_____。
A: 兴趣  B: 爱好  C: 热爱  D: 忠诚

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心成分。

60、学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方、是_____
A: 参观法  B: 讨论法  C: 练习法  D: 谈话法

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。

61、初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了_____。
A: 标准参考评价  B: 总结性评价  C: 形成性评价  D: 准备性评价

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

62、_____第一次明确提出“终身教育”。
A: 《终身教育引论》  B: 《教育——财富蕴藏其中》  C: 《学会生存——教育世界的今天与明天》  D: 《全民终身学习》

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】法国成人教育家保罗•朗格朗的《终身教育引论》第一次明确提出终身教育。

63、国家课程标准中确立了三个维度的教学目标，它们分别是_____
A: 知识与技能  B: 过程与方法  C: 思想与品德教育  D: 情感态度与价值观

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD专家解析：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家课程标准中确立的三个维度的教学目标。

64、下列选项中不属于引起无意注意的因素是_____
A: 刺激强度大  B: 色彩对比鲜明  C: 活动的对象  D: 他人的要求

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：【考查要点】考察无意注意的条件。
【名师详解】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意的条件
第一，客观条件：即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。
第二，主观条件：即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极地情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。

65、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的_____
A: 生理的需要  B: 情绪表达性需要  C: 自我调节性需要  D: 社会性需要

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：社会性需要是指儿童社会性情感及社会交往的需要，喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

66、新课程倡导的教学观的具体体现是( )。
①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”
②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
④教学从“关注学科”转向“关注人”_____
A: ②③④  B: ①②④  C: ③④  D: ①②③④

参考答案: D

67、著名教育家_____的“平行影响”教育思想是班级平行管理的理论根源。
A: 邓肯  B: 马卡连柯  C: 夸美纽斯  D: 布鲁纳

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：平行教育影响是以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法，使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。平行教育影响是由苏联杰出的教育家安•谢•马卡连柯提出的。

68、下列不属于四大发明的是_____。
A: 指南针  B: 火药  C: 印刷术  D: 针灸

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，即造纸术、指南针、火药、印刷术。针灸不属于四大发明。
考点：幼儿教师的科学素养和文化常识

69、教师能够调动学生的积极性，根据学生的特点与兴趣开展教育工作，消除消极因素的影响，把教育要求转化为学生自身的需要，促使学生主动的发展，这是教师( )教育机智的表现。_____
A: 因势利导  B: 对症下药  D: 掌握分寸

参考答案: A
本题解释:
【解析】:所谓因势利导就是指顺着学生心理、思想行为的发展趋势，加以有效地引导。而根据学生的特点与兴趣开展教育工作等行为就是因势利导的案例。

70、班级管理的模式包括_____。
A: 常规管理  B: 平行管理  C: 民主管理  D: 目标管理

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：班级管理的模式包括常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。故选ABCD。

71、思想品德培养是从学生的_____出发的。
A: 认识  B: 情感  C: 行动  D: 实际

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：德育过程是具有多种开端的，促使学生的知、情、意、行互动发展的过程，具体的开端，需要根据学生的实际情况而定。

72、学生最主要的权利是_____。
A: 人身自由权  B: 人格尊严权  C: 受教育权  D: 隐私权

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C专家解析：受教育权是学生最主要的权利。学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。

73、一天，一位老师给学生上科学课，内容是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：“老师，我捉到了一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信的说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！
试对上述案例反映的教学理念、教学效果进行评析。

参考答案:
1.这堂课体现了现代教学的一些理念：老师尊重学生的主体性价值保护了学生的自尊心和积极性，反映了和谐、平等的师生关系。
2.老师及时地化解矛盾，转变教学策略，科学而恰当地引导学生发挥了教师在教学中的主导作用。
3.老师将科学课上成一场生动有趣的爱心教育课，取得了比上科学课更好的教学效果，达到了教书育人，陶冶学生心灵的教育目的。

74、下列选项中，_____是由感知到思维的必要的过渡环节。
A: 感觉  B: 知觉  C: 表象  D: 推理

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：表象是记忆的主要形式。回忆总是凭借表象实现的，记忆的内容多是过去感知过的事物的表象。有了表象，才可能有更复杂的心理活动。有了表象，人们就能再现过去认识的成果，才能拿过去的事物和当前的事物进行比较和联系，才能进行思维。因此，表象是由感知到思维的必要的过渡环节

75、教师在建立师生关系过程中不应该_____。
A: 做学生思想教育过程中的“热心人”  B: 做学生学习过程中的“知心人”  C: 做学生日常生活中的“知己”  D: 做学生矛盾激化的“推动人”

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

76、我国教育内容的规范形式有_____
A: 教科书  B: 参考书  C: 教学大纲  D: 课程计划

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

77、下列能够促进创造力发展的是_____
A: 发散思维  B: 聚合思维  C: 具体形象思维  D: 抽象逻辑思维

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维能够促进创造力发展。

78、王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
问题：张主任的做法对吗?为什么?假如你是张主任，你会怎样做?


参考答案:
参考专家解析：张主任的做法是不对的。因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了每一位学生的发展”。
错误之一：没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，同时指出他在学习上的努力方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。
错误之二：没有把学生看做是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生的道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。
假如我是张主任，一定不会这样做。发现了王林的这种错误行为后，我会耐心细致地与他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，指明他应努力的方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，促进其健康成长。

79、材料二
冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事，于是凑在一起聊天……
冯亮：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停…真烦！有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。
丁明：最近一段时间，我的情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。
冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根了。
丁明：不光这个，有时候高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难过起来，又像被打入了十八层地狱……
冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名地心跳加速，感觉既紧张又害羞，以前不是这样的。
丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。
冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个聪明、有实力的人。
丁明：我特理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。

1、上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？（9分）
2、作为老师，你会对他们提出哪些建议？（9分）


参考答案:
有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，加强学生的个别教育。
④建议学生多与家长进行沟通，让家长了解自己的心理和行为，取得家长的理解与帮助。
【专家点拨】本题中的第一个问题考查中学生青春期心理发展的特点，从材料中我们就可以得到很多信息，作答时结合复习过的知识进行整理即可。第二个问题要求对处于青春期的学生提出合理的建议，考生可以分条进行阐述，这样更加清晰明了。

考点：中学生的心理发展

80、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为_____
A: 培养与推动  B: 共性与个性  C: 影响与干预  D: 制约与促进

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：社会发展对教育具有制约作用，如生产力制约教育体制、结构的变化，教育内容和手段，政治制度决定教育的性质；而教育对社会发展具有促进作用，如教育再生产劳动力和科学文化知识。

81、下列人物中，发明地动仪的是_____。
A: 张衡  B: 毕昇  C: 哥白尼  D: 布鲁诺

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：张衡，东汉时期的天文学家，数学家，经过长期的研究发明了地动仪；毕昇发明了活字印刷术；哥白尼提出了日心说；布鲁诺捍卫了日心说。
考点：幼儿教师的科学素养和文化常识

82、阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功率为50％时，他们会倾向于_____。
A: 犹豫不决  B: 坚决选择  C: 回避任务  D: 可能选择

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：阿特金森是成就动机理论的代表人物，他认为人的成就动机分为两种：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。由此可以将个体分为两类人，即力求成功者和避免失败者。其中避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极难的任务，即使失败，也可以归咎于任务太难，得到自己和别人的谅解，从而减少失败感。如果成功率大约为50％时，他们会倾向于选择回避这项任务。因此本题的正确答案为C。

83、以画马著称的是_____。
A: 徐悲鸿  B: 黄宾虹  C: 齐白石  D: 吴冠中

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：徐悲鸿擅长画马；黄宾虹擅长山水画；齐白石擅长画虾；吴冠中擅长油画。
考点：幼儿教师的文化常识

84、教学和教育的关系是_____。
A: 后者包括前者  B: 前者包括后者  C: 整体和部分  D: 部分与整体

参考答案: D
本题解释:
【答案】D

85、在我国，16周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要收入来源的，应视为_____
A: 限制民事行为能力人  B: 无民事行为能力人  C: 完全民事行为能力人  D: 完全限制行为能力人

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《民法通则》第11条第2款规定，十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。故本题答案选C。

86、教育不管是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，家庭的或是学校的，集体的还是社会的，都是有目的地有计划地培养人的_____。
A: 社会活动  B: 集体活动  C: 群体活动  D: 个体活动

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：无论何种教育，都是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的本质属性。

87、请简要说明教育的目的和教育方针的关系。

参考答案:

参考专家解析：
【参考答案】
教育方针与教育目的既有联系又有区别。
教育方针和教育目的都是由国家规定，都是对教育的基本要求，都是全国必须统一执行的。但教育方针是对教育工作的总体规定，它包括对教育性质和方向、教育目的和实现教育目的基本途径等总的要求；教育目的仅是对人才的质量标准和培养规格的专门规定。
因此，教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一。虽然在学术上教育目的与教育方针有严格区别，但在实际中两者经常通用。

88、布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：掌握学习理论是布卢姆提出的。

89、贯彻新课程“以人为本”的教育理念，首先应该做到_____。
A: 充分地传授知识  B: 尊重人格．关注个人差异  C: 培养学生正确的学习态度  D: 让学生自主地选择课程

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：贯彻新课程以人为本的教育理念首先应该做的：尊重学生人格，关注个体差异。

90、学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为激昂来的生活做准备。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：按照杜威的实用主义教育理论，教育即生活。19世纪后期的哲学家斯宾塞的教育准备生活说认为教育是为了未来完满的生活做准备，这已然不是现代社会所倡导的教育思想。

91、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的_____理论观点来加以解释。
A: 正强化  B: 负强化  C: 给予惩罚  D: 消退

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故选A。

92、小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是_____。
A: 80  B: 85  C: 100  D: 125

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：依据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄／实际年龄）x100，可算得10÷8x100=125。

93、下列选项与赫尔巴特有关的是_____。
A: 教育性教学  B: 统觉  C: 教学形式阶段论  D: 教育即经验的重组

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教育即经验的重组是杜威的教育理论。

94、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这句话所指的影响人的身心发展的因素是_____。
A: 环境  B: 教育  C: 遗传  D: 人的主观能动性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：

95、某校学生小明(15岁)依仗身体强壮经常强行索要他校赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接收教育，应当由_____提出申请，报教育行政部门批准。
A: 小明父母  B: 赵某父母  C: 公安机关  D: 赵某所在学校

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

96、根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识和____

参考答案: 程序性知识

本题解释:
【答案】程序性知识。专家解析：依据知识的不同表述形式，现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识两类，故填程序性知识。

97、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有_____。
A: 差异性  B: 顺序性和定向性  C: 不平衡性  D: 连续性和阶段性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
【答案】B。专家解析：顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。

98、1903年，美国心理学家____出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913—1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。

参考答案: 桑代克

本题解释:
参考专家解析：【答案】桑代克

99、心理学把教师期望的预言效应称为_____
A: 定势效应 &nbs 91EXAm.orgp;B: 晕轮效应  C: 罗森塔尔效应  D: 首因效应

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：心理学家把教师期望的预言称为罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。

100、下列概念按照范畴由大到小的逻辑顺序排列正确的是_____。
A: 教育目标、课程目标、教育目的  B: 教育目标、教育目的、课程目标  C: 教育目的、教育目标、课程目标  D: 课程目标、教育目标、教育目的

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：略。