1、“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是_____。 A: 遗传因素B: 环境因素C: 教育因素D: 个体主观能动性

2、教师必须做到“严来源:91考试网 91exam.org以律己”“为人师表”，这是因为教师的劳动具有_____ A: 创造性B: 示范性C: 连续性D: 主体性

3、1999年6月，中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出教育要以培养学生的____和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

4、直接影响活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征是_____。 A: 性格B: 气质C: 能力D: 兴趣

5、可以用来回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物的一类知识，在知识的类别中具体指的是_____。 A: 感性知识B: 理性知识C: 陈述性知识D: 程序性知识

6、简述培养班集体的方法。

7、制约课程的主要因素有哪些？

8、在学校教育中，起关键作用的是_____。 A: 教学环境B: 教师C: 教材D: 学生

9、概念

10、学前教育

11、问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。_____

12、艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是_____。 A: 先快后慢B: 先慢后快C: 抽象材料忘得慢D: 动作技能忘得快

13、课程设计是对课程各个方面作出规划和安排,在进行宏观设计时，应当解决棊本理念问题，包括_____ A: 课程的价值B: 课程的根本目的C: 课程的主要任务D: 可运用的课程资源

14、下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象？_____ A: 举一反三B: 聪明过人C: 思维敏捷D: 物以类聚

15、“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自_____。 A: 苏霍姆林斯基B: 杜威C: 陶行知D: 蒙台梭利

16、某省一座古墓前些年被盗，杨某等13人被捕，但是有漏网之鱼，直到最近公安机关确定了4名嫌疑人，4人描述如下：甲：如果我是罪犯，那么乙一定是乙：只有我是罪犯，丙才是罪犯丙：除非乙是罪犯，否则丁就是罪犯丁：丙是犯人如果上述论述为真，可以推出_____ A: 甲和乙是犯人，丙和丁不确定B: 甲和丙是犯人，乙不确定，丁不是犯人C: 乙和丙是犯人，甲和丁不确定D: 甲和丁不是犯人，乙和丙是犯人

17、我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是_____。 A: 再造想象B: 创造想象C: 幻想D: 空想

18、—个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的_____ A: 信度B: 难度C: 区分度D: 效度

19、学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的正式群体和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的____。

20、孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中突出的“福建精神”是_____①爱国爱乡，海纳百川②乐善好施，敢拼会赢③团结统一，爱好和平④勤劳勇敢，自强不息 A: ①②B: ①③C: ①④D: ③④

21、盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记。以便于日后重新阅读，是利用知觉的_____特征。 A: 选择性B: 整体性C: 理解性D: 恒常性

22、激发和培养学生学习动机的途径有哪些?

23、幼小衔接工作只需要小学教育机构进行，而不需要幼儿园配合。_____

24、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的_____原则。 A: 疏导B: 因材施教C: 导向性D: 尊重学生与严格要求相结合

25、一个妙趣横生的作文教学片段：师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。生：（面露难色，不知如何回答）师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。生：（兴高采烈）好，一言为定！（两天后的作文课上）师：同学们学会做菜了吗？生：（大声、齐）学会了！师：呀，这么快？跟谁学的？学生：我跟爸爸学的。……师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？生：（不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。）师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗？师：这个主意真好。这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做得最好，我就到谁家去做客，好吗？生：好！师：好就快写吧。结合材料从教学原则、教学方法、教学过程三个视角进行分析论述。

26、教师的教育理想是实现社会理想和信念的重要标志。_____

27、练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为_____ A: 模拟练习B: 实际练习C: 集中练习D: 心理练习

28、使有效的教材发挥功效的最直接环节是_____。 A: 大纲B: 练习册C: 教学内容D: 教学程序

29、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_____。 A: 精神性B: 示范性C: 主观能动性D: 复杂性

30、元认知

31、社会主义思想道德建设所要解决的是_____ A: 社会主义现代化建设的智力支持问题B: 在全民族、全社会形成共同理想和精神支柱问题C: 全面繁荣文化事业和营造良好的社会文化环境问题D: 发展经济，提高人民生活水平问题

32、采取决定阶段是意志行动的开始阶段，不需要克服困难的努力。_____

33、我国奴隶社会的教育内容是_____。 A: 四书五经B: 六艺C: 自然科学D: 生产技能

34、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____。 A: 分层教学B: 合作学习C: 小班教学D: 复式教学

35、班级授课制

36、“入芝兰之室，久闻不知其香”是_____。 A: 知觉B: 嗅觉C: 嗅觉适应D: 嗅觉感受性

37、在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的_____策略。 A: 组织策略B: 精细加工策略C: 调节策略D: 控制策略

38、《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本，师德为先、____和终身学习。

39、教育学作为一门独立形态的学科，形成于_____ A: 资本主义社会初期B: 封建社会末期C: 奴隶社会初期D: 原始社会末期

40、法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张_____。 A: 个人本位论B: 社会本位论C: 内在目的论D: 外在目的论

41、想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的_____。 A: 外向性人格特质B: 开放性人格特质C: 随和性人格特质D: 情绪稳定性人格特质

42、小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是_____。 A: 80B: 85C: 100D: 125

43、德育的综合课程模式设计的展开方式是_____。 A: 理论逻辑B: 学科逻辑C: 演绎逻辑D: 归纳逻辑

44、小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是_____ A: 高尚动机B: 内部动机C: 外部动机D: 低级动机

45、我国传统教育方式对现代教育的启示，正确的是_____。 A: 道德伦理的培养高于一切B: 重视个体的自我修养C: 关注孩子的个性化发展，因材施教D: 革新教育观念，兼顾孩子社会性与个性化的共同发展E: 重视道德教育

46、课程编制主要有____和____两种类型。

47、上课过程中．突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是_____。 A: 无意注意B: 有意注意C: 有意后注意D: 观察注意

48、杜威认为_____ A: 学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B: 儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变C: 学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育D: 要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育

49、分析下面的材料体现了什么教学原则?于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。

50、教育目的本质是培养社会所需要的人，因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。_____

51、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于_____。 A: 不稳定，不可控制的外归因B: 不稳定，可控制的内归因C: 稳定，可控制的外归因D: 稳定，可控制的内归因

52、教育法律救济的主要方式是_____。 A: 调解渠道B: 司法渠道C: 行政渠道D: 仲裁渠道

53、下列属于教师上课前的“三备”内容的是_____。 A: 备教案B: 备教材C: 备学生D: 备教法

54、据统计，截至2011年10月底，全国城镇保障性安居工作开工已超过1000万套，实现了年初计划的目标任务。保障性安居工程体现了政府_____ A: 切实履行提供社会公共服务的职能B: 坚持求真务实的工作作风C: 坚持依法行政，自觉接受监督D: 坚持科学执政、民主执政

55、为什么?（） A: 没有实践的理论是空洞的理论。没有理论的实践是盲目的实践B: 教育理论有助于解释、指导教育实践C: 缺少理论的指导，实践难以取得成效D: 教育是实践大于理论E: 孔子不仅拥有丰富的教育经验，而且善于总结经验并上升到理论高度

56、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是_____的观点。 A: 遗传决定论B: 环境决定论C: 家庭决定论D: 儿童决定论

57、一学生不敢同教师说话，没勇气向教师求教，当他一旦敢于向教师主动请教，教师就主动表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法不属于_____。 A: 强化法B: 代币奖励法C: 行为塑造法D: 示范法

58、活动课程，也称“儿童中心课程”，主张课程的内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，这种观点的代表人物是德国教育家赫尔巴特。_____

59、在教育教学活动中，数师与学生之间的关系非常重要。_____

60、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片的方式，以引导学生体会下雪的场景。这种直观的手段是_____ A: 实物直观B: 模像直观C: 语言直观D: 虚拟直观

61、创新人才培养模式，要注重_____ A: 学思结合B: 因材施教C: 知行统一D: 以上都对

62、提高记忆效果的方法有_____ A: 分散复习B: 及时复习C: 多种感官同时参与记忆D: 对材料进行精加工E: 增加学习动机，明确记忆目的

63、德育过程的要素包括_____。 A: 教育者B: 受教育者C: 德育内容D: 德育方法E: 德育原则

64、个性心理特征不包括_____。 A: 需要B: 能力C: 气质D: 性格

65、用这种方法应该注意的事项是_____。 A: 确定所要达到的最终行为目标B: 了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础C: 目标的细化D: 选择适当的强化物

66、教育中我们主要强调的是培养人格的独特性。_____

67、心理学家____根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

68、班会的特点包括_____。 A: 集体性B: 自主性C: 针对性D: 随意性E: 自愿性

69、目标管理的班级管理方法，是由美国的_____提出的。 A: 德鲁克B: 马卡连柯C: 杜威D: 布鲁纳

70、新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢，这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是_____。 A: 连续性B: 整体性C: 不均衡性D: 高速度

71、下列属于精细加工策略的是_____。 A: 合理复习B: 位置记忆C: 亲自参与D: 学业求助

72、《学记》中“古之王者，建国居民，教学为先”所强调的是_____。 A: 教育对文化的作用B: 教育对政治制度的作用C: 教育对经济发展的作用D: 教育对生产力的作用

73、教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是_____。 A: 故事难题法B: 移情测验法C: 投射测试法D: 情境测验法

74、罗杰斯提出的学习动机理论是_____ A: 需要层次论B: 强化理论C: 自我效能感理论D: 自由学习理论

75、作为人与人区别的主要方面，并且是人格核心的是_____。 A: 情绪B: 心境C: 思维方式D: 性格

76、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。_____

77、发现学习只适用于自然科学。不适合用于社会科学。_____

78、教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的_____。 A: 兴趣B: 爱好C: 热爱D: 忠诚

79、按照科尔伯格的观点，道德发展的最高水平是_____。 A: 后习俗水平B: 前习俗水平C: 他律水平D: 自律水平

80、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为_____。 A: 个案研究B: 观察分析C: 案卷分析D: 轶事记录

81、印度狼孩的事例充分说明了_____。 A: 遗传素质只能为人的发展提供可能B: 人的发展同社会环境是分不开的C: 社会环境决定人的发展D: 错过了关键期的教育收效不高

82、巴金的《爱情三部曲》不包括_____ A: 《雾》B: 《电》C: 《雨》D: 《春》

83、从当今世界各国的情况看，政治制度对教育的决策作用主要通过什么方式体现出来？

84、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”在_____。 A: 幼儿期B: 青少年期C: 成年期D: 老年期

85、幼儿智育

86、宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有( )。①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的《授时历》③张衡发明的地动仪④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用_____ A: ①②③④B: ①②③C: ①③④D: ②③④

87、做好班主任工作的前提是_____ A: 组织建立良好的班集体B: 了解和研究学生C: 树立良好的集体舆论D: 做好班级工作计划

88、认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指_____。 A: 感知、记忆和思维B: 情绪、思维和意志C: 动机、需要和兴趣D: 能力、气质和性格

89、学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率。有目的、有意识地制定的有关学习过程的学习计划。_____

90、采用两难故事法研宄道德发展阶段的心理学家是_____。 A: 科尔伯格B: 皮亚杰C: 斯金纳D: 巴甫洛夫

91、提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是_____。 A: 布鲁纳B: 苛勒C: 奥苏伯尔D: 班杜拉

92、经过暑假的努力学习，小英的英语成绩突飞猛进，他的班主任却对其进步持怀疑态度，这一现象是_____。 A: 教师期望效应B: 皮格马利翁效应C: 自我应验效应D: 维持性期望效应

93、效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。_____

94、小组、个别活动和____的比例常常被视为衡量幼儿园课程发展性的一项重要指标。

95、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是_____。 A: 直观概括B: 功能概括C: 语词概括D: 动作概括

96、在人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是我国战国时代儒学思想家撰写的_____。 A: 《中庸》B: 《尚书》C: 《学记》D: 《朱子语录》

97、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受_____的干扰。 A: 消退抑制和干扰抑制B: 倒摄抑制和干扰抑制C: 前摄抑制和消退抑制D: 前摄抑制和倒摄抑制

98、“纲要信号”图表教学法的提出者是_____ A: 凯洛夫B: 沙塔洛夫C: 苏霍姆林斯基D: 维果斯基

99、在幼儿教育机构中，对0~6岁幼儿进行教育影响的专职工作人员称为____。

100、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为_____ A: 三年B: 三至五年C: 二年D: 四年