1、多血质的人较难形成_____的性格。 A: 忍耐与坚持B: 自制与细心C: 主动与果断D: 勇敢与灵活

2、个人能用语言进行直接描述且具备有意识的提取线索的知识是_____ A: 理性知识B: 感性知识C: 程序性知识D: 描述性知识

3、注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。其主要区别在于____。

4、能力和知识技能的关系表现在_____ A: 能力就是知识和技能B: 能力包括知识和技能C: 知识技能水平一样的人能力一样D: 能力是掌握知识和技能的前提

5、学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。_____

6、如果一位教师在使用情境导人法导课时，使学生身临其境，感同身受，意识不到在上课，无疑这位老师就没有领会此种方法的真谛，因为学生在课堂中的学习具有间接认识性。_____

7、教师在分配座位时最关心_____。 A: 对课堂纪律的影响B: 学生的听课效果C: 后进生的感受D: 人际关系的影响

8、不揠苗助长，不陵节而施，体现了____的教学原则。

9、加法的学习促进乘法的学习，这是_____。 A: 正迁移B: 负迁移C: 逆向迁移D: 顺向迁移

10、学生最主要的权利是_____。 A: 人身自由权B: 人格尊严权C: 受教育权D: 隐私权

11、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自得知具体行政行为之日起( )曰内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。_____ A: 15B: 20C: 30D: 60

12、对后进生的教育，除了关心爱护和尊重他们的人格，还应注意培养和激发他们的____。

13、教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上。_____

14、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是_____。 A: 育人为本B: 提高质量C: 促进公平D: 改革创新

15、教育活动中的师生关系是_____ A: 上下级关系B: 行政管理关系C: 教育教学关系D: 服务关系

16、在文艺创作和科学发明 中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____

17、小学班主任工作的中心环节是_____。 A: 了解学生B: 班会活动C: 建立学生档案D: 组织和培养班集体

18、人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的心理上的相互关系是_____。 A: 人际吸引B: 人际沟通C: 人际关系D: 人际交往

19、幼儿期以_____为主。 A: 随意想象B: 不随意想象C: 创造D: 再造想象

20、19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了，下列画家中是这一画派代表人物的是_____ A: 德拉克洛瓦B: 梵高C: 罗丹D: 毕加索

21、学习迁移产生的客观必要条件是_____。 A: 学生的智力水平B: 学习的理解和巩固程度C: 学习对象之间的共同要素D: 学习的方法

22、下列哪一项属于总结评价阶段所采取的教育研究方法？_____ A: 定性研究的方法B: 形成理论的方法C: 应用研究的方法D: 成果评定的方法

23、在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是_____。 A: 外显学习B: 内隐学习C: 无意义学习D: 有意义学习

24、中国特色社会主义制度，是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。_____

25、“人逢喜事精神爽”这种现象表现出来的情结状态是_____ A: 热情B: 应激C: 激情D: 心境

26、学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_____。 A: 智力技能B: 学习自觉性C: 元认知策略D: 自我意识

27、师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？

28、张高丽12月8日主持召开2014年中国生物多样性保护国家委员会会议并讲话。会议审议了《加强生物遗传资源管理国家工作方案(2014—2020年)》和《生物多样性保护重大工程实施方案(2014—2020年)》等，对进一步做好生物( )工作作出了部署。_____ A: 独特性保护B: 唯一性保护C: 多样性保护D: 遗传性保护

29、以农村教师为重点，加强教师队伍建设是促进我国教育公平的措施之一。_____

30、农业社会教育的特征包括 _____ A: 教育阶级性的弱化B: 学校教育与生产劳动相脱离C: 教育的公益性日益突出D: 教育的国际化非常明显

31、简述影响幼儿记忆效果的主要因素。

32、材料一我就英语Cock&Clock这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单词“cock（公鸡）”时，一个意想不到的事情发生了。班上一个男孩子突然站了起来，恶作剧似的怪声怪气问我道：“老师，没有母鸡呀？”全班立刻哄堂大笑我当时窘迫极了。作为一个新老师，我从未遇到这种情况，真想找个地缝儿钻进去。生气归生气，但我并未表现出来，经过短暂思考，我有了主意。我沉静地看着这个学生，继续对全班学生清晰地说：“同学们，在英语里，有cock（公鸡），也有hen（母鸡）、chicken（小鸡）。”说着，将母鸡、小鸡的单词板书下来。这种做法，学生们感到意外，但他们很安静。我接着说道：“这位提问的同学能发现问题，并敢于提出来，值得表扬，但同时还要批评你，一是发言不举手，二是说话怪声怪气。同学们，你们知道说话的语气对表达语义的作用吗？”我又给学生们举出了几个因语气不同可能表达不同词义的词语实例。接下来的讲课非常顺利，学生们屏神静气地听讲，连那顽皮的男孩子也安静地坐着，不好意思地看着我，仿佛是在向我道歉……材料中的“我”贯彻了哪些教学原则？试加以分析。（18分）

33、关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为_____ A: 普遍性目标B: 行为目标C: 生成性目标D: 表现性目标

34、依法治教的主体就是各级行政机关。_____

35、对于智力的性别差异，下列说法正确的是_____。 A: 男性较女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B: 女性的抽象思维比男性更优秀一些C: 男性的智力普遍比女性高D: 男性的嗅觉普遍比女性灵敏

36、教师应做到自觉遵守职业纪律，其中不正确的是_____ A: 教师不折不扣地执行党和国家的教育方针和教育目的，不得各行其是B: 教师必须自觉遵守学校的各项规章制度C: 教师不得借职业之便谋取个人私利，弄虚作假，营私舞弊，但节假日双休日可以从事有偿家教和办辅导班D: 教师应当和学生建立正常的师生关系，必须禁止打骂、体罚和变相体罚学生的行为

37、“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的_____。 A: 传道者角色B: 授业解惑者角色C: 管理者角色D: 示范者角色

38、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为_____。 A: 三年B: 三至五年C: 二年D: 四年

39、下面有关心智技能的特点，正确的是_____。 A: 观念性、内潜性、展开性B: 观念性、内潜性、简缩性C: 物质性、外显性、简缩性D: 物质性、外显性、展开性

40、某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的_____ A: 多血质B: 胆汁质C: 黏液质D: 抑郁质

41、设计一个中班的教学活动。栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”粟色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远”。栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”请根据上述儿童文学作品内容，针对4—5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。（1）活动名称并说明活动涉及重点领域（4分）（2）活动目标（3分）（3）活动准备（3分）（4）活动过程（10分）

42、法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张_____。 A: 个人本位论B: 社会本位论C: 内在目的论D: 外在目的论

43、从根本上说，教师的教育威信来自于_____。 A: 教师高尚的教育人格B: 社会上尊师重教的传统C: 教师的社会地位优势D: 学生对教师的畏惧心理

44、教师有目的的组织学生进行实际活动的教学方法是_____ A: 说理法B: 实际锻炼法C: 示范法D: 陶冶法

45、创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作家的国籍是_____ A: 英国B: 法国C: 意大利D: 丹麦

46、“教师应当以身作则”“以教人者教己”是_____的要求。 A: 爱岗敬业B: 热爱学生C: 严谨治学D: 为人师表

47、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于_____。 A: 行动研究法B: 观察法C: 实验法D: 调查法

48、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大_____ A: 努力程度B: 能力高低C: 任务难度D: 运气好坏

49、在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借____实现的。

50、教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生智力开发无需特别训练，这是形式教育论的观点。_____

51、关于教学方法与教学方式，说法错误的是_____。 A: 教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法B: 教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C: 教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D: 教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

52、品德形成的标志是_____。 A: 道德信念B: 道德评价能力的形成C: 价值内化D: 道德行为习惯的养成

53、遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是_____。 A: 守法的形式B: 守法的组织C: 守法的文本D: 守法的内容

54、教育目的的评价作用指的是_____。 A: 评价学校的办学方向B: 指明受教育者的发展方向C: 检查学生的学习质量D: 教育方法的选择E: 评价教师的教学质量

55、讽刺、挖苦、歧视学生，违反了《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中_____的要求。 A: 团结协作B: 爱岗敬业C: 关爱学生D: 为人师表

56、教师对学生思想的认可与学生成绩有_____趋势。 A: 负相关B: 正相关C: 没有关系D: 若有若无

57、看过电影《董存瑞》的人虽然看电影时并没有刻意地去记住主人公的一言一行，但董存瑞的形象却始终难忘，这是_____。 A: 意义识记B: 机械识记C: 有意识记D: 无意识记

58、“大有大成，小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。 A: 自觉积极性B: 启发性C: 巩固性D: 因材施教

59、阅读下列材料，并回答问题。如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请用教师素质现代化的要求来回答。

60、“人云亦云”是思维缺乏_____。 A: 广阔性B: 批判性C: 深刻性D: 灵活性

61、班主任的个别教育工作中处于首要地位的是_____。 A: 了解学生B: 建立学生档案C: 做好先进生工作D: 做好后进生工作

62、下列不属于非智力因素的是_____。 A: 动机B: 情感C: 兴趣D: 观察力

63、课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，使学生为解决直观感知中带来的疑问，产生学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为_____。 A: 直观导入B: 练习导入C: 事例导入D: 悬念导入

64、随着科技的飞速发展和社会的急剧变革，特别是以计算机为核心的信息技术在教育中的应用，从教育目标到教育内容、教育方法等都在发生巨大变化，师生间的关系已不再是单一的授受关系，可能同时是_____ A: 同伴关系B: 组织者与参与者的关系C: 帮助者与被帮助者的关系D: 苴教互学关系

65、_____以上的儿童一般能掌握本民族的全部语音。 A: 4岁B: 5岁C: 6岁D: 7岁

66、刘老师在制作一篇关于某种植物说明文的多媒体课件时，想将介绍该植物的图片及介绍.放在同一张幻灯片上，他应该选择的板式是_____。 A: 内容板式B: 文字板式C: 文字和内容板式D: 其他板式

67、3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出烦躁情绪或反抗性。问题：这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？应如何正确对待这一阶段的儿童？

68、教学工作一般包括_____几个环节。 A: 备课B: 上课C: 批改作业D: 课外辅导E: 学生学业成绩考核与评定

69、学习策略根据涵盖的成分分为_____。 A: 认知策略B: 调节策略C: 元认知策略D: 资源管理策略

70、结合实际谈谈如何应用班级管理的原则进行班级管理?

71、考试后，学生分析考试成败原因，并作出下一步计划和安排，这属于_____。 A: 精细加工策略B: 元认知策略C: 组织策略D: 复述策略

72、按记忆系统分类，人的记忆可分为_____。 A: 瞬时记忆B: 短时记忆C: 长时记忆D: 语词逻辑记忆

73、著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是_____ A: 陶行知B: 陈鹤琴C: 张宗麟D: 张雪门

74、生理自我在_____左右基本成熟，社会自我至少年期基本成熟。 A: 1岁B: 2岁C: 3岁D: 4岁

75、瞬时记忆属于_____。 A: 感觉记忆B: 短时记忆C: 长时记忆D: 工作记忆

76、小学生在英语课上学习书的英语单词Book。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于_____。 A: 符号学习B: 概念学习C: 命题学习D: 发现学习

77、妈妈说:或者买飞机模型，或者买奥特曼。明明听了，哭着说:我不同意。请问明明的意见是？_____ A: 买飞机模型，但不买奥特曼B: 既买飞机模型，也买奥特曼C: 买奥特曼，但不买飞机模型D: 既不买飞机模型，也不买奥特曼

78、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展_____。 A: 受社会和教育条件所制约B: 受遗传素质影响C: 受内因所制约D: 受智力发展影响

79、对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点？_____ A: 稳定性B: 阶段性C: 不平衡性D: 个别差异性

80、班主任工作的重点是_____。 A: 教育学生做好功课B: 对学生进行安全教育C: 对学生进行品德教育D: 协调学校与家庭的关系教育

81、儿童发展受____、____、____的影响。

82、下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是_____ A: 时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异B: 尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象C: 教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可D: 建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理

83、某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果．该生需再读_____。 A: 2遍B: 3遍C: 6遍D: 9遍

84、在幼儿教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？_____ A: 以教师为主，家长为辅B: 家长和教师是平等的教育主体C: 以教育能力较强的一方为主D: 在园以教师为主，在家以家长为主

85、为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于_____。 A: 观摩型听课B: 调研型听课C: 检查型听课D: 评比型听课

86、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的_____。 A: 6%一8%B: 7%一10%C: 8%一10%D: 10%一20%E: 6%一10%

87、基克认为，一般性的问题解决大致包括以下阶段：____、搜寻解法、执行解法和评价。

88、“学生并不是空着脑袋走出教室的”这一观点源自于_____。 A: 联结学习理论B: 认知一结构理论C: 有意义接受学习理论D: 建构主义教学理论

89、自我认识是指个体对自己的心理特点、____、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

90、下列说法不正确的是_____。 A: 教育将随国家的消亡而消亡B: 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C: 教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D: 教育现象最早出现于奴隶社会

91、创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的_____。 A: 经济性原则B: 发展适宜性原则C: 动态性原则D: 开放性原则

92、被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是_____ A: 隶书B: 楷书C: 行书D: 草书

93、创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动。这描述的是学生观中的_____。 A: 整体观B: 发展观C: 教学观D: 教材观

94、下列现象，需要承担刑事责任的是_____。 A: 侮辱、殴打教师情节严重的，构成犯罪的B: 违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，情节严重的，构成犯罪的C: 对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的D: 体罚学生，经教育不改的

95、班级管理中班主任必须明确班级奋斗目标。_____

96、简要说明学前儿童思维方式发展变化的趋势。

97、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？

98、心理咨询的根本目标是_____。 A: 解除学生的心理困扰，度过当前危机B: 学会自己独立处理类似问题C: 建立对咨询人员的信任D: 学生对咨询过程的积极参与

99、教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。_____ A: 关心学生的学习B: 教书育人C: 班主任工作D: 教学

100、木着“为了每一位学生的发展”的新课稈的核心理念.教师必须尊重每一位学生的尊严与价值。尤其要尊重哪几种学生？