1、一位教育工作者的真正威信，来自于他的_____。 A: 权威B: 威信C: 权利D: 人格力量

2、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理模式中的_____ A: 常规管理B: 民主管理C: 平行管理D: 目标管理

3、教师能够调动学生的积极性，根据学生的特点与兴趣开展教育工作，消除消极因素的影响，把教育要求转化为学生自身的需要，促使学生主动的发展，这是教师( )教育机智的表现。_____ A: 因势利导B: 对症下药D: 掌握分寸

4、课堂教学提问应遵循_____。 A: 激发兴趣B: 启发性C: 照顾个别D: 难度适宜E: 面向全体

5、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的_____素养。 A: 教育理论知识B: 崇高的职业道德C: 文化学科知识D: 过硬的教学基本功

6、布卢姆的掌握学习教学策略是一种适合于大多数学生的教学策略。_____

7、1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜，每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是_____ A: 瓦特’B: 法拉第C: 爱迪生D: 爱因斯坦

8、在认知风格中场独立要比场依存好些。_____

9、奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是_____。 A: 结构性、可操作性和可辨别性B: 稳定性、可利用性和结构性C: 可操作性、可利用性和结构性D: 可利用性、可辨别性和稳定性

10、中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平12月14日来到南京军区机关视察，强调要紧紧围绕强军目标，深入贯彻全军政治工作会议精神，扎实推进依法治军、从严治军，全面加强部队( )建设，切实履行好党和人民赋予的庄严使命。_____ A: 军事化现代化正规化B: 革命化机械化正规化C: 革命化现代化规模化D: 革命化现代化正规化

11、幼儿的德育结构不包括_____。 A: 道德思想B: 道德认识C: 道德情感D: 道德行为

12、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有_____ A: 教学过程中的四个阶段论B: 实科教育思想C: 教育性教学D: 自然主义教育

13、评价教师专业性的核心要素是_____。 A: 教师的专业能力B: 教师的自我发展C: 教师的专业知识拓展D: 教师的自我形成

14、简述人类学习与动物学习的本质区别。

15、马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是_____。 A: 脑力劳动与体力劳动相结合B: 城市与农村相结合C: 知识分子与工人农民相结合D: 教育与生产劳动相结合

16、____年，____和助手西蒙发表了第一个心理取向的智力测验。

17、教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是_____。 A: 时代性B: 强制性C: 阶级性D: 不平等性

18、制度化教育的核心标志是_____。 A: 学校的出现B: 脑力和体力劳动分工C: 阶级社会产生D: 文字的产生

19、德育的个体发展功能的发挥应注意尊重学习个体的____

20、某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。①试述师生关系在课堂教学中的作用。②根据上述材料的启示，请说说如何处理好师生关系。

21、我国颁布的《中华人民共和国教师法》为维护教师的社会地位提供了基本的法律保障。_____

22、教师对幼儿游戏的指导必须以_____为前提。 A: 发挥幼儿的自主性B: 保证幼儿游戏的特点C: 保证游戏的目的性D: 实现游戏的多样化

23、—个人的对人对己、对事对物的态度是_____。 A: 与生俱来B: 遗传得来的C: 在先天因素基础上形成的D: 通过学习而形成的

24、“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是_____的“教育学”思想超出其前人和同代人的地方。 A: 培根B: 夸美纽斯C: 康德D: 赫尔巴特

25、联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

26、培养新教师的一个最直接的方法是_____。 A: 离职培训B: 反思性教学C: 导师指导D: 自我探索

27、儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映儿童归属与爱的需要。_____

28、教师的平均工资水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。_____

29、“三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述正确的是_____。 A: 强烈的好奇心B: 好模仿一C: 出现“第一反抗期”D: 有意性行为开始发展

30、动机强度与人解决问题的效率成正比例关系_____

31、具体形象思维

32、一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师在与学生沟通时注重了_____。 A: 帮助恢复信心B: 有益的对谈C: 安慰D: 赋予尊严

33、外部分组包括能力分组和____两种。

34、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救未成年人。_____

35、阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功率为50％时，他们会倾向于_____。 A: 犹豫不决B: 坚决选择C: 回避任务D: 可能选择

36、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？

37、古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国____的教育则成为两类不同教育的典型代表。

38、“于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了_____对人发展的影响。 A: 遗传B: 环境C: 教育D: 个体的主观能动性

39、推进义务教育均衡发展，主要是缩小三大方面差距，不包括_____。 A: 校际差距B: 城乡差距C: 区域差距D: 师资差距

40、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于_____。 A: 不稳定，不可控制的外归因B: 不稳定，可控制的内归因C: 稳定，可控制的外归因D: 稳定，可控制的内归因

41、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段？_____ A: 关注生存阶段B: 关注自我阶段C: 关注情境阶段D: 关注学生阶段

42、学习策略可以从以下哪几个方面进行描述？_____ A: 学习策略是学习方法或技能B: 学习策略是学习的调节和控制技能C: 学习策略是内隐的学习规则系统D: 学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E: 学习策略是兀认知

43、在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行_____。 A: 党支部领导下的校长负责制B: 学校委员会负责制C: 校长负责制D: 党支部负责制.

44、终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家_____。 A: 保罗·朗格朗B: 耶克利斯C: 瓦根舍因D: 布鲁纳

45、24万元存款中，余涛应分得遗产_____ A: 16万元B: 12万元C: 10万元D: 6万元

46、简述识记效果的影响因素。

47、主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为_____ A: 陈述性知识B: 程序性知识C: 概念性知识D: 命题性知识

48、简述桑代克的三条主要的学习律。

49、行政诉讼的被告只能是行政机关。_____

50、西方最早出现的教育专著是_____。 A: 《大教学论》B: 《论演说家的教育》C: 《普通教育学》D: 《我的教育信条》

51、某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果．该生需再读_____。 A: 2遍B: 3遍C: 6遍D: 9遍

52、作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与_____的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。 A: 家庭B: 社会C: 政府D: 环境

53、到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。_____

54、个体发展具有阶段性，所以教育者要因材施教。_____

55、小学记忆的特点是_____ A: 小学儿童有意识记占优势B: 小学中年级有意识记占优势C: 小学高年级学生有意识占优势D: 小学靠视觉记忆

56、学校行政体系中最基层的行政组织是_____ A: 学生会B: 班级C: 小组D: 团委

57、假日回家探亲，坐汽车票价贵，但节约时间，能早一点到家；坐火车票价便宜，但又费时间，到家的时间就晚了一些。这种动机冲突属于_____。 A: 双趋式冲突B: 双避式冲突C: 趋避式冲突D: 双重趋避式冲突

58、经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互看看、摸模自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓，再用水冲干净”。有的说“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿的”。我搬来了娃娃家的“脸盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子→打开水龙头冲一下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、45，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。以上案例中老师的做法好在哪里？为什么？体现了幼儿教育中的哪些原则？请结合案例具体说明。

59、作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，称为____。

60、在教学过程中，有意识传递的主要信息是_____ A: 教学媒体B: 教学环境C: 教学理念D: 教学内容

61、个体身心发展动因观点有_____。 A: 内发论B: 成熟机制C: 多因素交互作用论D: 外铄论

62、教育的文化功能

63、下列选项中，与苏格拉底“产婆术”的教学原则相一致的是_____。 A: 学而时习之B: 得天下英才而教育之C: 不愤不启，不悱不发D: 学而不思则罔，思而不学则殆

64、若教师经常思考“如何上好一堂课”，这说明其处于的阶段是_____。 A: 关注自我B: 关注学生C: 关注情境D: 关注生存

65、幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于( )形态。_____ A: 单独游戏B: 联合游戏C: 平行游戏D: 合作游戏

66、西藏正式成为中国的一个行政区是在元朝。_____

67、婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢_____。 A: 抓握物体B: 重复连锁动作C: 手的动作D: 玩东西

68、教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是_____。 A: 故事难题法B: 移情测验法C: 投射测试法D: 情境测验法

69、英国教育学家斯宾塞的教育代表作是_____。 A: 《教育论》B: 《人的教育》C: 《教育漫话》D: 《爱弥儿》

70、中国近代人物都比较复杂，它的意识形态方面的代表更是如此。社会解体的迅速、政治斗争的剧烈、新旧观念的交错，使人们的思想经常处在动荡、变化和不平衡的状态中。先进者已接受或迈向社会主义思想，落后者仍抱住“子曰诗云”“正心诚意”不放。同一人物的思想或行为的这一部分已经很开通很进步了，另一方面或另一部分却很保守很落后。政治思想是先进的，世界观可能仍是唯心主义；文艺学术观点可能是资产阶级的，而政治主张却依旧是封建主义。如此等等，不一而足，构成了一幅极为复杂的中国近代思想的图景。这段话支持了这样一个观点_____。 A: 中国近代思想总体上还没有现代思想元素B: 中国近代人物或者是保守落后的，或者是开放进步的C: 中国近代思想的发展是错综复杂、充满矛盾的D: 中国近代思想的复杂性源于西方列强的侵略与经济发展的落后

71、苏联教育家赞科夫以学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论教学原则，包括_____。 A: 高难度B: 高速度C: 理解学习过程D: 使所有学生都得到发展

72、教师专业发展的不竭动力是____。

73、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为_____ A: 学科课程B: 综合课程C: 活动课程D: 隐性课程

74、试述新课程条件下教师角色的转变。

75、教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。_____

76、《基督山伯爵》是谁的作品？_____ A: 雨果B: 大仲马C: 小仲马D: 巴尔扎克

77、某位教师教《就义诗》时，课堂上发生了一件事。一个学生在朗读课文时，把“还有后来人”误读成了“还有后人来”。学生听了都哄笑起来，教室里本来严肃的气氛没有了。怎么办呢？这时教师神态自若地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀!”听老师这么一说，教室里安静了下来。她接着说：“‘还有后来人’意思是‘还有接班人’；‘还有后人来’意思是‘还有人接班’。”这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地对大家说：“当然，意思不变并不等于说这位同学读对了。他之所以读错，是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出现这种差错了。我们请他再为大家朗读一遍好吗？”同学们听了鼓起掌来。这时，那个读错字的学生情绪更加激动地读了起来。问题：试结合教师职业素养的理论，评析这位教师教学艺术的高明之处。

78、3.校园环境：隐性课程的释放在现代学校发展中，蕴涵着一种精神、一种文化，它极富魅力，力量强大，这就是“校园文化”。校园文化以其特有的文化和精神氛围来熏陶和培育学生健康的人格。学校环境是一个充满意义的特殊地域。其中所包含的隐性课程因素是丰富的，储藏着的信息量是巨大的，政治的、思想的、历史的、道德的、美学的无所不包。校园的每一个角落、每一处景观都在诉说着自己所蕴涵的历史文化和科学信息以及它所寄托的群体审美情感。学校的教学建筑是让人耳目一新的，它的外观装饰是以和谐的色彩、别致的护栏、拱形的楼顶、显眼的立柱等组成，它给人一种凝重而不失活泼、华美而不失庄重的富有时代感的“静态美”；内部空间布局紧凑而不失宽敞，相连而不失完整，给人一种“动态美”。这种“外静内动”的审美感觉体现了我们民族外表文静、内心半富的心理特征和审美理想。环境的审美教育功能借助建筑的造型和建筑的空间布局来达到。丰富多彩的校园活动是校园文化建设的有效载体。校园环境建设是一种物质文化的建设。丰富的校园文化活动会让学生淡化或摆脱课业的种种压抑，使学生的兴趣、爱好得到某种程度的张扬，心理得到一定的舒缓。校园文化作为一种审美情感文化，会渗透到活动的多个方面，把教育中的某种抽象的、理性的、伦理的观念，通过审美化的表现，融合于直观的物质栽体之中。试结合所学教育学知识分析上述案例。

79、讲授法的基本方式包括_____ A: 讲述、讲解、讲读、讲演B: 讲述、讲解、报告、讲演C: 讲读、讲演、讲评、讲述D: 讲述、讲解、讲评、报告

80、为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？

81、德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的_____。 A: 基本规律B: 基本方法C: 基本途径D: 基本要求

82、文字表达式教案是详案，而表格式教案和卡片式教案一定是简案。_____

83、小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的_____还不成熟。 A: 感知能力B: 注意能力C: 记忆能力D: 思维能力

84、头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感的方法，教学中借鉴这种方法可以培养学生的_____ A: 形象思维B: 抽象思维C: 聚合思维D: 发散思维

85、教育信息化

86、小方平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况。他的这种性格类型属于_____ A: 场独立型B: 场依存型C: 情感型D: 外倾型

87、关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是_____。 A: 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B: 惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性C: 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D: 惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段

88、简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的发展任务。

89、阅读下而材料，冋答问题。学生工林在学校因同学给他起外号，将同学的*子打出了血。班主任徐老师给工林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，工林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的而，第一句话就是：“这么点儿大的孩了都管不好，还用我教你吗？”问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。

90、教育法律规范的构成要素包括_____ A: 假定B: 处理C: 责任D: 制度

91、关于能力，下列说法正确的是_____ A: 要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力B: 能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生能力的大小C: 不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同D: 模仿也是一种能力

92、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起( )内作出处理。_____ A: 15日B: 20日C: 30日D: 60日

93、要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻_____ A: 教学相长原则B: 启发诱导原则C: 长善救失原则D: 藏息相辅原则

94、学前教育研究中最常用的研究方法是实验法。_____

95、“教然后知困”“困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习。_____

96、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为_____。 A: 绝对感觉阈限B: 绝对感受性C: 差别感觉阈限D: 差别感受性

97、认为学习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者，这是_____。 A: 行为主义学习理论B: 人本主义学习理论C: 社会学习理论D: 建构主义学习观

98、教学工作的中心环节是_____。 A: 备课B: 上课C: 布置批改作业D: 成绩考评

99、《三字经》里有“教不严，师之惰”的提法，说明教师应该_____。 A: 信任学生B: 了解教育对象C: 严格要求学生D: 惩罚学生

100、《中华人民共和国未成年人保护法》所指的未成年人是指_____。 A: 未满15周岁的公民B: 未满16周岁C: 未满17周岁D: 未满18周岁