1、不会进行教学反思的老师．不能成为一名优秀的教师。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：

2、李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。
问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。

参考答案:
【答案要点】
李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校.家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机培养调动。
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心，不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因，如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己能力，增强自信心。

3、强调知识的内在逻辑性和系统性，主张分科教学的是_____。
A: 经验主义课程论  B: 存在主义课程论  C: 学科中心课程论  D: 后现代主义课程论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：经验主义课程论认为应以儿童活动为中心来组织课程，课程的组织应该心理学化；学科中心课程理论强调的是知识的内在逻辑和系统性，主张实施分科教学；存在主义课程论认为课程最终要以学生的需要来决定；后现代主义课程论则强调课程的丰富性、循环性、关联性和严密性，借助于后现代主义理论分析看待现代课程问题。

4、关于综合实践活动课程，下列说法错误的是：_____
A: 小学低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设  B: 综合实践活动课程，是国家规定的必须实施的课程  C: 综合实践活动课程的目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力  D: 高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

5、对于智力的性别差异，说法正确的一项是_____。
A: 男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强  B: 女性的抽象思维比男性更优秀一些  C: 男性的智力普遍比女性高  D: 男性的嗅觉普遍比女性灵敏

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：男女智力的总体水平大致相等，但智力结构存在差异，各自具有自己的优势。

6、班主任的职责与任务有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）全面了解班级内每一个学生，深人分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
（2）认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
（3）组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
（4）组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
（5）经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

7、依据《未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行_____。
A: 社会生活指导  B: 职业训练教育  C: 考试辅导教育  D: 心理健康教育
E: 青春期教育

参考答案: ABE
本题解释:
【答案】ADE。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十九条规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

8、很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这—记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人都反应不出来，这是一种( )现象消极作用的表现。_____
A: 发散思维  B: 定势  C: 逻辑思维  D: 启发

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思 维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出.来。

9、中小学教师合理的知识结构应包括_____
A: 通晓所教的学科和专业  B: 具有比较广博的基础文化知识  C: 掌握教育科学理论  D: 懂得教育规律

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
【答案】ABCD。专家解析：中小学教师合理的知识结构包括：(1)通晓所教的学科和专业；(2)具有比较广泛的基础文化知识；(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。

10、我国公办中小学目前内部实行的领导体制是_____。
A: 党委领导下的校长负责制  B: 校长负责制  C: 党支部领导下的校长负责制  D: 董事会领导下的校长负责制

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

11、“时间就是生命”这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于_____
A: 陈述性知识  B: 程序性知识  C: 策略性知识  D: 条件性知识

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主 要解决是什么的问题。

12、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的_____。
A: 顺序性  B: 阶段性  C: 不平衡性  D: 互补性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
心理学家依据身心发展的阶段性，提出了发展的关键期或最佳期的概念。故选B。

13、学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没有学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标，满足了相应的需要后。相应的学习动机就会有所降低。

14、将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是_____。
A: 研究式  B: 探索式  C: 启发式  D: 算法式

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

15、下列不属于知觉基本特性的是_____。
A: 知觉的选择性  B: 知觉的理解性  C: 知觉的主观性  D: 知觉的恒常性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、意义性、选择性。

16、健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：1989年联合国世界卫生组织对健康的含义重新进行了调整，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”

17、按照马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是自我实现的需要。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：马斯洛的需要层次理论：最低层次的需要是生理的需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层次的需要是自我实现的需要。

18、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当_____当地公务员的平均工资水平。
A: 相当于  B: 不低于  C: 略高于  D: 略低于

参考答案: B
本题解释:
【答案】B 专家详解：根据我国《义务教育法》第三十一条的规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

19、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的_____
A: 能力  B: 学识  C: 态度  D: 方法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：无论是教师的能力、学识还是教学方法，影响到的只能是学生在学习知识、运用知识的素质上，而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观，这是学生成人、成才的基础，对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。

20、迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真。”迟老师的做法_____。
A: 不合理，违背了终身教育的师德规范  B: 不合理，违背了勤恳敬业的师德规范  C: 合理，精心用于校本教材编写不值得  D: 合理，教师的主要任务是把课上好

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：题干中教师的做法显然不合理。对教材编写不认真，造成的负面影响是广泛且长期的，违背了勤恳敬业的师德规范。
【专家点拨】关于教师职业道德的相关规范向来是“综合素质”的必考内容。从其基本要求看，教师职业行为规范包括教师的思想行为规范、教师的教学行为规范、教师的人际行为规范、教师的仪表行为规范。其中，每一条规范又含有丰富的内容。考生作答试题时，要充分结合题干所述内容，提炼出相应的职业道德规范。
考点：《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容

21、在影响个体身心发展的诸多因素中，_____具有加速个体发展的特殊功能。
A: 遗传  B: 环境  C: 主观能动性  D: 学校教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，具有加速个体发展的特殊功能。

22、下列选项中，对民族乐器琵琶的归类正确的是_____。
A: 吹奏乐器  B: 弹拨乐器  C: 打击乐器  D: 拉弦乐器

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：琵琶属于弹拨乐器。
考点：幼儿教师的文化常识

23、皮亚杰的认知发展阶段理论认为_____的儿童是属于形式运算阶段。
A: 0～2岁  B: 2～7岁  C: 7～11岁  D: 11～15岁

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～6、7岁）；③具体运算阶段（6、7岁～11、12岁）；④形式运算阶段（11、12岁及以后）。故此题选D。

24、科学技术是系  D: 推动科技进步

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：1988年9月，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的论断，它既学技术发展的重要特也是科学技术发展必然结果。社会生产力是门改造自然的能力，作为人类认识自然、改造自然能力的自然科学，必然包括在社会生产力之中。科学—旦掺透和作用于生产过程中，便成为现实的、直接的生产力。国民经济的过程中，要以推动科技的进步为中心。故本题答案选D。

25、中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是_____
A: 教育是培养人的活动  B: 教育是增长人的知识的活动  C: 教育是培养人的能力的活动  D: 教育是提高人的素质的活动

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育的共同基本点就是指教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动。故选A。

26、儿童发展受____、____、____的影响。

参考答案: 遗传 发育 环境

本题解释:
参考专家解析：遗传发育环境

27、教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为_____
A: 直接导人  B: 练习导人  C: 事例导人  D: 悬念导人

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

28、分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。

参考答案:
参考专家解析：师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。（1）在专制型模式之下，教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。（2）在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是因为学生中具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。（3）在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。

29、保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是_____。
A: 教导学生  B: 指导学生  C: 辅导学生  D: 研究学生

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。故选D。
考点：班主任工作

30、根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在_____。
A: 较高的水平  B: 较低的水平  C: 非常高的水平  D: 中等水平

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：耶克斯一多德森定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。因此，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。

31、教育能够促进年轻一代的政治社会化和促进政治民主化，这体现了教育的_____。
A: 经济功能  B: 政治功能  C: 文化功能  D: 发展功能

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育的政治功能包括：促进年轻一代的政治社会化；促进政治民主化；制造政治上的舆论和思潮。

32、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____
A: 独立性的  B: 个别方面的  C: 多方面的  D: 依从性的

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：儿童对自我评价不稳定，容易受外界影响。

33、学生每天早上做广播体操是一种学习现象。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。

34、有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于_____。
A: 直接的近景性动机  B: 间接的近景性动机  C: 直接的远景性动机  D: 间接的远景性动机

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。比如，有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”；“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性，持久性差。因此，答案选B。

35、下列选项中，是著名的“铜车马”的出土地点的是_____。

A: 开封  B: 洛阳  C: 西安  D: 南京

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：1980年在秦始皇陵西侧发现了两辆用青铜制作，以四匹马拉的战车，大小为真车马的二分之一。秦始皇陵位于陕西省西安市临潼区骊山脚下。
考点：历史思想方法下的中国历史重要事件

36、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的_____和其他合法权益不受侵害。
A: 自由尊严  B: 人身财产  C: 身心健康  D: 生命安全

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《未成年人保护法》第一条：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益……制定本法。由此可知，国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。

37、巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于_____
A: 胆汁质  B: 多血质  C: 黏液质  D: 抑郁质

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：不可遏制型对应于胆汁质。

38、“玉不琢不成器”说的是社会环境和教育对心理发展的作用。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：。
【命题立意】考查影响心理发展的因素。
【错因分析】对影响心理发展的因素的理解不正确。

39、—位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
从师生关系角度分析这一现象，下列说法正确的是_____。
A: 此案例体现了教师对学生的尊重与教育民主  B: 这样不利 于教师威信的树立  C: 理解与包容有利于良好师生关系的建立  D: 教学相长是在良好的师生关系中实现的

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

40、学生的受教育权包括_____。
A: 受完法定年限教育权  B: 学习权  C: 公正评价权  D: 休息权

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

41、某高中以“环境污染”为课题开展探究性学习活动，学生做了大量资料收集后．去采访环境卫生监控中心，中心以无邀请函为由，不让进入，沟通无效之后，败兴而归。你认为学校老师应该如何帮助学生解决该问题，并说明理由。

参考答案:
参考专家解析：教师应该发挥自身的积极作用，做好教育教学过程中的沟通协调工作，积极与相关部门负责人联系，为学生的学习创设一个良好的教学情境。因为教书育人是教师的本职工作，教师是教育活动的组织者和建设者，在整个教学过程中起到的是主导性的作用。教师不仅要把传授知识作为自己的主要任务，还应该成为学生学习的辅助者，为学生创设一个良好的学习环境。

42、苏霍姆林斯基说只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师要_____。
A: 对学生因材施教  B: 对学生严慈相济  C: 尊重和欣赏学生  D: 团结和关心学生

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：苏霍姆林斯基是世界著名教育家，他这句话提示教师要尊重学生、欣赏学生，这样学生才能健康地发展。
考点：育人为本，科学发展

43、在社会主义中国，德育包括_____。
A: 思想教育  B: 政治教育  C: 艺术教育  D: 道德教育

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：广义的德育是指教育者根据一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有组织地对受教教育者施加思想教育和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验和身体力行，以形成他们的道德和自我修养能力的教育活动。在我国，德育包括思想教育、政治教育和道德教育。

44、被称为“教育心理学之父”的是_____
A: 弗洛伊德  B: 桑代克  C: 布鲁纳  D: 柏拉图

参考答案: B
本题解释:
【解析】：1903年，桑代克出版《教育心理学》，这部著作是西方教育史上第一部教育心理学著作，桑代克被称之为“教育心理学之父”。

45、社会主义的根本任务是调整和完善上层建筑和生产关系的某些环节，解决基本矛盾。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：社会主义的根本任务是解放和发展生产力。

46、—个人在小的时候，父母不仅要为其提供衣食住行，而且要十分关心他的学习和与人交往的情况；但是当一个人已经长大以后再一切依赖父母，他绝不会是个有用的人。上面这段话意味着_____
A: 父母无力照顾他们已经长大的孩子  B: 孩子长大后应该赡养自己的父母  C: 一个人长大后应该学会独立处理自己的事情  D: 有用的人从来不依赖父母

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：考查的是充分条件假言命题推理的规则，否定后件则否定前件，由“有用的人”
推出“不依赖父母”，由“不依赖父母”推出“不是小的时候即长大了”，故选C。

47、因经营管理不善，某学校兴办的校办产业负债20万元。根据《中华人民共和国教育法》，对这一债务应当承担偿还责任的是_____。
A: 校长  B: 校办产业  C: 学校  D: 政府

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：《中华人民共和国教育法》第三十一条规定：“学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任”。
考点：《中华人民共和国教育法》

48、教育同生产劳动分离是_____。
A: 原始教育的特点  B: 资本主义教育的特点  C: 社会主义教育的特点  D: 古代教育的特点

参考答案: D
本题解释:
【答案】D

49、有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种前科学概念。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。前科学概念：在日常交往和个人经验的积累过程中形成的。

50、历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即____。

参考答案: 启发式和注入式

本题解释:
【答案】启发式和注入式

51、苏霍姆林斯基曾说过一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括_____
A: 本体性知识  B: 条件性知识  C: 实践性知识  D: 文化知识

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。
刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并

52、某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格_____。
A: 可以保留  B: 自动丧失．不能再获取  C: 撤销，三年后再获取  D: 撤销，五年后再获取

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《教师法》第十四条明确规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”故此题选B。

53、班级授课制的特征可以用以下几个字概括_____。
A: 班、课、室  B: 师、生、课  C: 师、生、时  D: 班、课、时

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C

54、从个体发展与思维凭借物来看，思维可分为____、具体形象思维和____。

参考答案: 直觉动作思维 抽象逻辑思维

本题解释:
【答案】直觉动作思维、抽象逻辑思维

55、具体形象性是幼儿思维的主要特点，它是在直觉行动思维的基础上演化而来的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

56、节俭属于性格的( )特征。_____
A: 态度  B: 行为  C: 意志  D: 情感

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：性格的态度特征是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。故选A。

57、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作_____。
A: 远景的间接性动机  B: 社会性动机  C: 直接性动机  D: 志向性动机

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。

58、根据迁移内容的抽象和概括水平可以将迁移划分为_____
A: 正迁移和负迁移  B: 同化迁移和顺应迁移  C: 水平迁移和垂直迁移  D: 一般迁移和具体迁移

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：水平迁移与垂直迁移是根据迁移的不同抽象和概括水平进行的划分

59、健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年，世界卫生组织认为健康应包括_____。
A: 躯体健康  B: 躯体健康和心理健康  C: 躯体健康、心理健康和社会适应良好  D: 躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

60、奥苏贝尔主张学生就进行有意义的发现学习。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：奥苏贝尔主张学生就进行有意义的接受学习。

61、实施德育的最基本途径是_____。
A: 政治课与其他学科教学  B: 课外、校外活动  C: 班会  D: 少先队、共青团活动

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对德育途径的了解。
【参考答案】A
【名师点睛】教学不仅是学校实施全面发展教育的基本组织形式，也是学校德育最基本、最经常、最实用的形式。所以实施德育的最基本途径是政治课与其他学科教学；课外、校外活动是德育的重要途径；班会是进行德育的一种途径；少先队、共青团是实施德育、达到德育目标的有效形式。

62、眼手协调动作出现在_____。
A: 4个月  B: 5个月  C: 6个月  D: 7个月

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：眼手协调出现在6个月左右。

63、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是_____。
A: 确保幼儿安全  B: 促进幼儿身体健康发展  C: 促进幼儿智力发展  D: 促进幼儿与周围环境的相互作用

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。

64、在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是_____。
A: 知道自己的性别  B: 有明显的自我中心  C: 认为男孩子穿裙子也很好  D: 认为男孩要胆大，女孩要文静

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：5岁的孩子开始刻板地认识性别角色，对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，故选D。

65、下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？_____
A: 教育学研究的问题领域急剧扩大  B: 教育学研究基础和研究模式的多样化  C: 教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成  D: 教育学研究与实践改革关系日益密切
E: 反思自身，形成教育学元理论

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：当代教育学的特征：（1）教育学研究的问题领域急剧扩大；（2）教育学研究基础和研究模式的多样化；（3）教育学发生了细密的分化；（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；（5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。

66、文章最后一段文言文中，应该填的词是_____。
A: 若、安、则、且  B: 若、则、安、且  C: 且、安、则、若  D: 且、则、安、若

参考答案: C
本题解释:
参考专家解析：且：暂且，姑且。安：怎么。则：却。若：如果。故此题选择C项。

67、教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

68、儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。_____
A: 皮亚杰  B: 劳伦兹  C: 桑代克  D: 班杜拉

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:奥地利生态学家劳伦兹最早发现“关键期”。“关键期”是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4~5岁是学习书面语言的关键期。

69、下列童话出自《格林童话》的是_____
A: 《灰姑娘》  B: 《木偶奇遇记》  C: 《丑小鸭》  D: 《绿野仙踪》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《木偶奇遇记》的作者是意大利的卡洛.科罗狄，《丑小鸭》的作者是安徒生，《绿野仙踪》的作者是美国的莱曼.弗兰克。

70、教育学创立的标志主要有_____
A: 教育问题构成专门的研究领域  B: 专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系  C: 科学的研究方法  D: 重要的教育家及系统的教育学著作
E: 专门的教育研究机构

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：教育学创立的标志：(1)从对象而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育学家们的特殊关注；(2)从概念和范畴而言形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系；(3)从方法而言，有了科学的研究方法；(4)从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门系统的教育学著作；(5)从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。

71、认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是_____。
A: 洛克  B: 卢梭  C: 第斯多惠  D: 乌申斯基

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

72、受暗示性和独断性是与意志的_____相反的品质。
A: 自觉性  B: 果断性  C: 坚韧性  D: 自制力

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
【命题立意】考查与意志的自觉性相反的意志品质。★★★
【错因分析】考生容易混淆意志的品质及其各自相反的品质。

73、个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为____。

参考答案: 成就动机

本题解释:
参考专家解析：成就动机

74、北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是_____
A: 《人物龙凤帛画》  B: 《洛神赋图卷》  C: 《步辇图》  D: 《清明上河图》

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《清明上河图》是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。故选D。

75、1879年德国学者_____在莱比锡大学建立了世界上于本知识点的不同说法要记住。

76、“稳定是福，动乱是祸。”凡是民族团结搞得好的时期，各少数民族经济社会发展就快，各族人民得到的实惠就多；反之就会导致社会动荡，各族人民遭殃。“民族睦则社稷固”这句话主要强调_____
A: 民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件  B: 民族平等是实现民族团结的政治基础  C: 民族团结是国家统一、繁荣富强的基础  D: 各民族共同繁荣是民族团结的物质保证

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：材料强调的是民族团结对国家统一、繁荣富强的重要性，C项观点正确且符合题意。

77、简述系统脱敏法的几个步骤。

参考答案:
（1）进行全身放松训练。
（2）建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准，排在量前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。
（3）焦虑刺激与松弛活动相配合。

78、教师威信

参考答案:
【答案】教师威信是教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。它是教师的人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度，它是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

79、试述教师的职业素养。

参考答案:
参考专家解析：
（1）教师的职业道德素养：①对待事业：忠于人民的教育事业；②对待学生：热爱学生；③对待集体：团结协作；④对待自己：为人师表（良好的道德修养）。
（2）教师的知识素养：①政治理论修养；②精深的学科专业知识（本体性知识）；③广博的科学文化知识；④必备的教育科学知识（条件性知识）；⑤丰富的实践知识。
（3）教师的能力素养：①语言表达能力；②组织管理能力；③组织教育和教学的能力；④自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。
（4）职业心理健康：；①高尚的师德；②愉悦的情感；③良好的人际关系；④健康的人格。

80、在德育过程中为什么要注意知与行的统一？

参考答案:
人们的思想品德是稳固的思想认识与相应行为方式的统一体。知是行的先导。没有正确认识作指导的行为，往往是盲目的，甚至是错误的。行是知的目的，提高认识的目的在于指导学生的行动，没有道德行为的认识是没有实际体验的，是不深刻、不牢固的。知行统一、言行一致是一个人重要的道德品质。

81、义务教育与普及教育是一个等同的概念。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；-3以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。

82、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于_____。
A: 个人本位论  B: 社会本位论  C: 知识本位论  D: 能力本位论

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：个人本位论盛行于18世纪～19世纪上半叶，个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。它具有以下几个特点：重视人的价值、个性的发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；认为教育的相本目的在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足；代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等。
考点：教育目的理论

83、班级活动的主要形式是____。

参考答案: 主题班会

84、班杜拉认为，观察学习包括哪几个子过程？_____
A: 注意  B: 保持  C: 复制  D: 动机

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程，其中包括了四个子过程，即注意、保持、复制和动机。

85、程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。程序教学的基本做法是把教材内容细分成很多的小单元，并按照逻辑关系顺序排列起来．构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习。教师（或教学机器）要在学生每回答一个问题后立即反馈，出示正确答案。这是一种个别化的学习方式。它适合那些能力高且个性独立的学生。它基本上是一种自学程序，缺少了学生与教师之间的互动。

86、教师的人格特征

参考答案:
参考专家解析：
是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件。

87、人力资本理论说明了_____。
A: 教育对经济发展的促进作用  B: 经济发展水平对教育的制约作用  C: 政治对教育的制约作用  D: 教育对科学技术的促进作用

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：20世纪60年代末，以美国舒尔茨为代表的西方经济学家，提出了人力资本理论。该理论认为教育投资就是人力资本的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。经推算，美国1929--1957年教育水平对国民经济增长的贡献率为33%。该理论说明的就是教育对经济发展的促进作用。

88、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需 周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于_____
A: 神话起源说  B: 生物起源说.  C: 心理起源说  D: 劳动起源说

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:教育的生物起源说认为教育是人和动物共有的一种本能。

89、已有研究指出，创造性与智力的关系为____。

参考答案: 有相关的非线性关系

本题解释:
参考专家解析：
有相关的非线性关系

90、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明人的身心发展的互补性。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：

91、托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为，强化虽然有助于学习。但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显，是“潜伏”着的。一旦受到强化，这种结果可通过操作明显地表现出来。潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

92、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的_____。
A: 个别的心理特征  B: 所有的心理特征  C: 典型的心理特征  D: 笼统的心理特征

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

93、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，还存在于动物界的教育起源说是_____。
A: 神话起源说  B: 生物起源说  C: 心理起源说  D: 劳动起源说.

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
生物起源说代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西能。主要观点是：教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

94、简述小学生人际关系的特点。

参考答案:
参考专家解析：小学生主要的人际关系包括亲子关系、同伴关系和师生关系。
（1）小学生亲子关系的特点。小学生与父母的关系处在共同控制阶段，仍与父母有着亲密的关系和深厚的依恋。
（2）小学生同伴关系的特点。小学儿童的同伴交往有几个基本特点：①交往时间更多，形式更复杂；②在交往中传递信息的技能增强；③更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动；④更善于协调与其他儿童的活动；⑤开始形成同伴团体。小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系，并对友谊有了进一步的认识，交往多在同性伙伴中进行。
（3）小学生的师生关系特点。低年级儿童对教师绝对崇拜和服从，随着年龄增长，儿童的独立性和评价能力也随之增长起来，学生不再无条件地服从、信任教师。

95、教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的_____
A: 强度律  B: 差异律  C: 活动律  D: 组合律

参考答案: C
本题解释:
【答案】C 【解析】在教学过程中教师常常使语调变得抑扬顿挫，吸引学生的注意，有时重要的句子或精彩的片段常常读得比一般的句子大声，产生一种鲜明的对比感。这是对知觉活动律的应用。

96、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是_____
A: 小组活动  B: 班集体活动  C: 全园活动  D: 个别活动

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式，可为幼儿提供更多的交流与操作机会，使其减少等待时间。

97、直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是_____。
A: 灾难性压力源  B: 生物性压力源  C: 叠加性压力源  D: 精神性压力源

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：生物性压力源是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件，包括躯体疾病创伤或疾病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。

98、对学生伤害事故的处理，应当遵循依法、客观公正、_____的原则，及时、妥善处理。
A: 因地制宜  B: 合理适当  C: 科学合理  D: 酌情适当

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《学生伤害事故处理办法》第三条规定：学生伤害事故当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。

99、联想策略是指学生由此事件推想到另一事件的学习策略。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：联想策略是指学生由此事件推想到另一件有联系的事件上面的学习策略。

100、材料题三
比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到和我所看到的古松却是两件事物。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比较，却有许多的差异点。这是什么缘故呢？这是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这一棵古松，我们三人可以同时“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你心里盘算它是宜于架屋还是制器，思量怎样去买它、砍它、运它；我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异同点，思量它何以活得这样老；我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。
由此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化，各人见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，另一半则是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。
摘编自朱光潜《谈美》

（1）作者为什么说（园里）“这棵古松并不是一件固定的东西”？
（2）请另举一例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。

参考答案:
甚至是其化学成分；从美感的态度出发，则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是直观地感知它的形式、花样、颜色的优美。
观者三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。

考点：理解阅读材料中重要句子的含义