1、我国中小学德育的总任务是把学生培养成____。

参考答案: 好公民

本题解释:
【答案】好公民

2、埃里克森的心理社会发展理论强调，人格发展的每一个阶段都有一个与某种重要冲突有关的人格危机，处于青春期的学生人格危机是_____。
A: 获得主动感，克服内疚感  B: 获得亲密感，避免孤独感  C: 获得勤奋感，克服自卑感  D: 形成角色同一性，防止角色混乱

参考答案: D
本题解释:
【答案】D

3、要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是_____。
A: 直接经验的参与  B: 课堂教学作用  C: 教师的作用  D: 教材体系的建构

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：“陈述性知识”是关于是什么和为什么的问题，“程序性知识”是关于做什么和怎么做的问题，把“陈述性知识”的学习转变为“程序性知识”的学习需要把间接经验转化为直接经验。

4、面对新教材，教师首先要做的是_____
A: 研究所教学科的《课程标准》  B: 研究教材  C: 教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材  D: 研究学生特点

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：面对新教材，教师首先要做的是：研究所教学科的《课程标准》、研究教材、教师要从课程整体设计髙度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系




编排审视教材、灵活运用教材。

5、体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是_____
A: 团结协作  B: 爱岗敬业  C: 为人师表  D: 严谨治学

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现了教师的严谨治学。

6、持教育万能论的教育思想家是_____。
A: 马克思  B: 爱尔维修  C: 狄德罗  D: 涂尔干

参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。

7、幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？
这一案例揭示了儿童的什么问题？其主要发展趋势是什么？

参考答案:
【参考答案】
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，我们可知3岁儿童的思维发展尚处于前运算阶段，其思维具有不可逆性。这个案例揭示的正是儿童思维不可逆性的特点。
儿童思维的主要发展趋势是：随着儿童年龄的增长，儿童的思维灵活性增强，开始从单维集中向两维集中过渡，形成“守恒”概念，思维的可逆性开始形成和发展。

8、“玉不琢，不成器”说的是( )对发展的作用。_____
A: 遗传因素  B: 教育 来源:91考试网 91ExAm.org C: 生理成熟  D: 先天因素

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题的目的是考查考生对影响人的身心发展因素的认识。“玉不琢，不成器”，这句话是一种比喻，比喻教育对人发展的作用。故本题的正确答案是B。

9、孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了_____
A: 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”  B: 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”  C: ,教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”  D: 教学从“关注学科”转向“关注人”

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

10、18.《义务教育法实施细则》对民族自治地方《义务教育法》的特殊规定是什么？

参考答案:
【参考答案】
（1）民族自治地方应当按照《义务教育法》及其他有关法律规定组织实施本地区的义务教育。（2）实施义务教育学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语，由民族自治地方的自治机关依照有关法律决定。（3）用少数民族通用的语言文字教学的学校，应当在小学高年级或者中学开设语文课程，也可以根据实际情况适当提前开设。

11、练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

12、幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：幼儿园的环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。这里指的是物质环境的一部分。

13、学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是_____。
A: 行为塑造法  B: 代币奖励法  C: 自我控制法  D: 系统脱敏法

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

14、鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是_____的体现。
A: 随意注意  B: 有意注意  C: 不随意注意  D: 随意后注意

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

15、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是_____的重要主张。
A: 实践教育学派  B: 实证教育学派  C: 传统教育学派  D: 实用主义教育学派

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：实用主义教育学派的代表人物美国学者杜威主张“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”从做中学”。

16、我国不鼓励教科书循环使用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:新《中华人民共和国义务教育法》第四十一条明确规定：国家鼓励教科书循环使用。

17、教师的体态主要包括：目光、表情、手势、举止和_____等几方面。
A: 距离  B: 板书  C: 批语  D: 活动

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：体态语言主要包括目光、表情、手势、举止和距离等几个方面。

18、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是_____
A: 培养能力  B: 传授知识  C: 依法执教  D: 教书育人

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。

19、简述新课程背景下的教学观。

参考答案:
【答案要点】（1）全面发展的教学观。教学重结论更要重过程；教学关注学科更要关注人。
（2）交往与互动的教学观——教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（3）开放与生成的教学观——教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。

20、安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于_____类型。
A: 胆汁质  B: 多血质  C: 黏液质  D: 抑郁质

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；黏液质稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。故答案为C。

21、0~2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是_____
A: 感官游戏  B: 机能游戏  C: 规则游戏  D: 象征游戏

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：机能游戏也称实践游戏、练习游戏。0~2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。

22、科学因人的生活需要而登上教育的舞台，并获得发展，甚至使传统的人文学科教育都失去了往昔的辉煌。但科学教育自产生之日起也潜隐着遗忘生活世界的可能性。这既有科学自身的局限.也有科学教育的不当。瓦托夫斯基曾指出过科学世界与生活世界的分离和对立。他说，科学与常识、科学活动与人类基木活动、科学理解和平常理解的连续性被打破了。胡塞尔认为科学对生活世界的客观性过程实际上是一个远离生活世界的过程。科学世界一旦诞生获得了自身的独立性，就隐含着对生活世界这一母体遗忘的可能。胡塞尔说：“自伽利略起，理念化了的自然就不知不觉地取代了前科学的直观的自然。”在胡塞尔看来，伽利略及其后继者以理念世界代替了人的生活世界。所以当他说，伽利略既是发现的天才，又是掩盖的天才时，就道出了生活世界被遗忘的现实。针对科学丧失生活世界的意义危机，胡塞尔提出要把原初的直观的生活世界提到首位的观点。应该说胡塞尔的观点对科学教育冋归生活世界是有启示的。
结合上述材料，请你谈谈生活世界的教育与科学世界的教育的关系。

参考答案:
（1）生活世界教育是感性的、自发的、混杂的；生活世界教育是木体性的、价值性和意义性的：生活世界教育是实然的、领域的和表象的。
（2）科学世界教育是理性化的教育；科学世界教育是结构化的教育；科学世界的教育是技术化的教育：科学世界教育是课题化的教
育。
（3）生活世界的教育是科学世界教育的前提和基础；科学世界教育来源于生活世界教育，它是对生活世界教育的提炼和升华。

23、“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循_____的守则。
A: 尊重儿童  B: 做好榜样  C: 规矩明确  D: 适当回避

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
“上梁”可理解为长辈，那么这句话的意思是长辈做了坏事孩子会模仿着做，由此看出这句古话告诫家长育儿应遵循做好榜样的守则。

24、下列著作中，曾被古代日本、朝鲜采用作为学校教材的是_____
A: 《九章算术》  B: 《周髀算经》  C: 《缀术》  D: 《齐民要术》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《缀术》是祖冲之所著的数学著作，在唐朝时被定为学校的课本，在中世纪时，
曰本、朝鲜的学校也采用该书作为教材。故选C。

25、学校有目的、有计划、系统得对学生进行德育的最基本途径是_____。
A: 各学科教学  B: 社会实践活动  C: 班主任工作  D: 少先队和共青团活动

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

26、在我国，课程主要由三部分组成，即课____、学科课程标准(教学大纲)和教材。

参考答案: 课程计划

本题解释:
【答案】课程计划

27、古代雅典的教育目的是_____
A: 培养无条件效忠于国家的武士  B: 培养身心和谐发展的能履行公民职责的人  C: 培养演说家和雄辩家  D: 培养虔信上帝的宗教人士

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展。

28、下列不属于我国现行国家教育考试类型的是_____。
A: 小升初考试  B: 统一人学考试  C: 学历认证考试  D: TOEFL考试

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

29、所谓( )是指先前加工活动对随后加工活动所起的作用。_____
A: 气氛效应.  B: 启动效应  C: 典型性效应  D: 首因效应

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:启动效应是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的促进作用。

30、“大有大成，小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。
A: 自觉积极性  B: 启发性  C: 巩固性  D: 因材施教

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】“大有大成，小有小成”就是因材施教原则在教学中具体运用的结果。

31、教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

32、人类发展起主导作用的因素是_____。
A: 遗传物质  B: 教育  C: 环境  D: 个人主观能动性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育尤其是学校教育在人类发展中起主导作用。

33、参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，_____年内不得再次参加教师资格考试。
A: 2  B: 3  C: 4  D: 5

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。

34、简述美国的“开端计划”有哪些特点。

参考答案:
参考专家解析：（1）政府以立法的形式促进教育机会均等，并为此持续投入资金；
（2）提供综合性服务，保障儿童未来发展的公平；
（3）重视与家庭和社区的合作，发挥家庭、社区在促进教育公平中的作用。

35、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？_____
A: 环境  B: 遗传  C: 教育  D: 社会活动

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具有重要影响。所以，本题选A。

36、为什么教育对人的发展起着主导作用？

参考答案:
【答案要点】（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；
（2）学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；
（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

37、有研究者对幼儿园园长、教师进行了一项调查，调查题目是“要全面真实地了解你园的保教质量，你认为最好什么时间段到你园”。调查结果如图所示，请从幼儿一日生活的意义的角度，阐述你对这一结果的看法。


参考答案:
正确答案是
材料中的调查结果显示，超过50%的被调查者认为上午的生活能全面真实地反映出幼儿园的保教质量，仅有3%的被调查者认为下午的生活能全面真实地反映出幼儿园的保教质量。而认为幼儿园生活的一整天才能全面真实地反映出幼儿园的保教质量的只有30%的被调查者。另外还有超过10%的园长和教师持无所谓的态度。
由图可知，多数幼儿园院长、教师认为要想全面真实地了解幼儿园的保教知识，应该从上午就入园进行考察。这是错误的，对幼儿园保教质量的考核认定需要从幼儿园一日整体生活着手，一日活动的各个环节均不可偏废。
原因：要实现幼儿园教育目标，就应该充分发挥幼儿园教育活动的整体功效。首先要处理好幼儿的发展与各种环境中教育因素之间的关系，使幼儿园的各项活动都着眼于促进幼儿的整体发展上，尽可能把握每一种教育活动的功能，使教育因素时刻存在于幼儿的生活中，充分发挥各种教育活动的整体效能。其次，要处理好身体、认知、情感、品德、审美等各方面要求的关系，不可只强调一方面而偏废另一方面，在活动安排上，更不可一方面发展的活动安排过多，而在其他方面发展的活动不足以影响幼儿均衡协调的发展。

考点：幼儿园一日生活概述

38、学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象_____发展的表现。
A: 有意性  B: 现实性  C: 创造性  D: 概括性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象创造性发展的表现。

39、有人类社会就有教育，教育随着社会的发展而发展。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：教育是人类社会实践的一个重要方面，它伴随着人类的起源而产生，也随着人类社会的发展而发展。

40、学校教育中经常涉及的学生法律地位，主要是公民、民事权利主体、未成年人和_____。
A: 独立法人  B: 法律主体  C: 儿童  D: 受教育者

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D。

41、讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：注入式是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌输知识，无视学生在学习上的主观能动性。启发式是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。讲授法和问答法是教学方法，是注入式和启发式都可以采用的方法。

42、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是_____。
A: 综合  B: 运用  C: 评价  D: 领会

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对布鲁姆的学习目标分类系统中认知目标的理解和区分。
【参考答案】C
【名师点睛】布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，识记是指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。领会是指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转化，即用自己的话或用与原先不同的方式来表述所学的内容；二是解释，即对一项信息（如图表、数据等）加以说明或概述；三是推断，即预测发展的趋势。运用是指把学到的知识应用于新的情境，解决实际问题的能力，包括概念、原理、方法和理论的应用。运用能力以识记和领会为基础，是较高水平的理解。分析是指把复杂的知识整体分解为组成部分，并理解各部分之间联系的能力，包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和认识其中的组织结构。分析代表了比运用更高水平的智力，因为它既要理解知识材料的内容，又要理解其结构。综合指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。它包括发表一篇内容独特的演说或文章，拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系。它所强调的是创造能力，即形成新的模式或结构的能力。评价指对材料（如论文、观点、研究报告等）进行价值判断的能力。它根据材料的内在标准（如组织结构）或外在标准（如某种学术观点）进行价值判断。例如，判断实验结构是否有充分的数据支持，或评价某篇文章的水平与价值。这是最高水平的认知学习结构，因为它要求超越原先的学习内容，综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。评价是最高层次。

43、“教师中心论”的代表人物是_____。
A: 杜威  B: 夸美纽斯  C: 华生  D: 赫尔巴特

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：略。

44、实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：义务教育法明确规定，实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。

45、_____是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A: 加强和改进师德建设  B: 加强和改进法制建设  C: 物质文明建设  D: 反腐倡廉建设

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

46、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生_____，促进学生的全面发展。
A: 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力  B: 团队合作的能力、创新能力和实践能力  C: 沟通能力、创新能力和实践能力  D: 独立思考能力、创新能力和实践能力

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”

47、“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了_____内涵。
A: 相对评价  B: 绝对评价  C: 定性评价  D: 定量评价

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。“矮子里找高个”“水涨船高”就是相对评价的典型例子。

48、新型的师生关系如何建立？

参考答案:
新型师生关系表现为尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。师生关系取决于教师的教育水平、教师的文化知识、思想品德等职业素质。要建立良好的师生关系，教师应该从以下几个方面着手：
（1）树立正确的学生观；
（2）建立教师威信；
（3）要善于同学生交往；
（4）发扬教育民主，倾听学生意见；
（5）提高教师自身素质；
（6）正确处理师生矛盾。

49、集中思维

参考答案:
集中思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一、确定的答案。

50、掌握学习要求学生达到完成_____
A: 70%  B: 90%  C: 70‐80%  D: 80‐90%

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%~90%的评价项目）。

51、教师的教学能力可分为教学认知能力、教学操作能力、教学监控能力。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
教师的教学能力可以分为：教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力三个方面。

52、在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起_____。
A: 决定作用  B: 动力作用  C: 主导作用  D: 基础作用

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：影响人的身心发展主要有四个因素，分别是遗传、环境、教育和个人的主观能动性，其中教育尤其是学校教育在人的身心发展中起主导作用。
考点：教育与人的发展

53、儿童说“电报句”的年龄大约在_____
A: 半岁~1岁  B: 1岁半~2岁半  C: 2岁~2岁半  D: 0.1岁~1岁半

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：电报句是由2个单词组成的不完整句，一般出现在儿童1岁半至2岁半左右，故选B。

54、_____是班级活动的主要形式。
A: 主题班会  B: 运动会  C: 晨会  D: 校会

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：班会是班级活动的主要形式，而班会又是以主题班会比较常见。

55、以下不属于古代社会教育的特征的是_____
A: 象征性  B: 刻板性  C: 专制性  D: 自发性

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】自发性属于原始社会教育的特征。

56、因材施教的原则反映了人的身心发展的_____。
A: 阶段性  B: 不平衡性  C: 个别差异性  D: 顺序性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：个体在身心发展过程中，存在着自然性上的差异和发展能力等的差异，因此，应当注重因材施教的原则。

57、现代班级管理强调以_____为核心来建立管理机制。
A: 学校  B: 教师  C: 教育内容  D: 学生

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
现代班级管理强调以学生为核心。

58、美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是_____
A: 叶圣陶  B: 陶行知  C: 胡适  D: 郭秉义

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：陶行知师从杜威，提出了生活教育理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一。

59、依据科尔伯格的分类，中学生的道德主要处在_____。
A: 前习俗水平  B: 习俗水平  C: 后习俗水平  D: 他律水平

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查学生对科尔伯格道德发展阶段与年龄阶段对应情况的掌握程度。
【参考答案】B
【名师点睛】按照科尔伯格的理论，青少年的道德发展水平可能处于两个阶段，即前习俗水平和习俗水平。其中，少数青少年处于前习俗道德水平，大部分青年和成人都处于习俗水平，极少数人处于后习俗水平。因此，本题正确答案为B。

60、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的_____阶段。
A: 从众  B: 服从  C: 认同  D: 内化

参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生时态度形成三个阶段的特点的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识，也缺乏情感体验，行为主要受控于外在压力（如奖惩），而不是内在的需要。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。由于在内化过程中解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人按自己内化了的价值行动时，会感到愉快和满意；而当出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富责不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

61、与生活愿望相结合并指向未来的想象是_____
A: 表象  B: 联想  C: 做梦  D: 幻想

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。

62、国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求是_____。
A: 教育方针  B: 教育目的  C: 培养目标  D: 教学目标

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：本题考查的是教育目的的概念。考生需要明确教育方针、教育目的、培养目标、教学目标四者的概念及区别。教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向，由教育性质和教育方向、教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则三部分组成；教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求；培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求；教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。故本题选B。

63、有学生用“班头”来记忆外语单词“Battle”，他运用的学习策略是_____。
A: 复述策略  B: 精细加工策略  C: 组织策略  D: 问题解决策略

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干所述属于精细加工策略中的关键词法。

64、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。_____
A: 开放性  B: 经济性  C: 发展适宜性  D: 参与性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B
【考查要点】本题考查创设幼儿园环境的原则。
【名师详解】在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿的发展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。

65、道德教育的认识模式是由瑞士学者____提出的。

参考答案: 皮亚杰

本题解释:
【答案】皮亚杰

66、年龄智商的公式是_____。
A: IQ=MA／CA×100％  B: IQ=CA／MA×100％  C: IQ=MA／CA×100  D: IQ=CA／MA×100

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：MA为智力年龄，CA为实际年龄，IQ为比率智商。比率智商一智力年龄／实际年龄×100，即IQ=MA／CA×100。

67、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是_____。
A: 赫尔巴特  B: 裴斯泰洛奇  C: 洛克  D: 杜威

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】赫尔巴特的《普通教育学》主张将伦理学和心理学作为教育学的理论基础

68、“揠苗助长”违背了幼儿身心发展的_____
A: 阶段性  B: 顺序性  C: 不均衡性  D: 差异性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的过程和特点的出现也具有一定的顺序，在教育过程中不能违背这个顺序。

69、于我国人口的陈述，正确的是_____
A: 人口增长要与社会、经济发展相适应，与环境资源相适应  B: 人口应该快速增长，保证有充足的劳动力  C: 人口应该缓慢或负增长，以减轻社会劳动保障负担  D: 我国出现老龄化问题，是人口增长过快造成的

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：BC说法过于绝对，明显错误。中国的老龄化是由人们寿命延长和少生孩子共同作用产生的，因此D项错误。故本题选A。

70、为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于_____。
A: 观摩型听课  B: 调研型听课  C: 检查型听课  D: 评比型听课

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考查观摩型听课的含义。观摩型听课是为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的听课活动，包括听公开课、示范课、展示课等。观摩型听课目的就是在一定的范围内推广先进的教学方法和教学经验等，因而，一般都是观摩特级教师、优秀教师或某一方面有特色、有创新、有经验的教师的课堂教学。

71、1632年出版的《大教学论》的作者是捷克教育家_____。
A: 杜威  B: 夸美纽斯  C: 赫尔巴特  D: 布鲁纳

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”，深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想。1632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。夸美纽斯曾经赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”。

72、心理健康教育的主要内容包括_____。
A: 传授学习方法  B: 树立心理健康意识  C: 培养观察能力  D: 普及心理健康知识

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析：心理健康的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象以及初步掌握心理保健常识，重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

73、在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是_____
A: 以自己形象的表演吸引儿童的注意  B: 利用多种形象的教具  C: 让儿童做游戏  D: 更多地让儿童欣赏优美的音乐

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿的有意注意是在一定活动中实现的，故选C。

74、教师职业是一种专门职业，但教师不是专业人员。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
× 专家详解：1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具有经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。1986年6月21日，在我国国家统计局和国家标准局发布的《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中，教师被列入“专业、技术人员”这一大类。

75、所谓_____，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
A: 接受学习  B: 发现学习  C: 直接学习  D: 间接学习

参考答案: A
本题解释:
A（解析）本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]所谓接受学习，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课，能让幼儿发挥主体性，学得有兴趣，能让幼儿将教师传授的东西积极地消化、吸收，转化为自己的东西，而不是死记硬背的话，幼儿这样的学习是主动的有意义的学习。

76、简述备课的基本内容。

参考答案:
参考专家解析：
（1）教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法：
（2）写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案）。
此外，教师还应备教学行为、备自我、备检测。
【命题立意】考查教师进行备课的基本内容。★★★

77、简述增进师生沟通的心理学原则。

参考答案:
正确答案是
增进师生沟通的心理学原则有：
（1）真诚，自由地表达真正的自己，表现出开放与诚实。
（2）尊重与接纳，但不对学生进行无理性的溺爱和迁就。
（3）同理心，同理心包括三个条件：第一，站在对方的立场去理解对方；第二，了解导致这种情形的因素；第三，让对方了解自己对其设身处地的理解。

考点：班级与班级管理

78、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其_____。
A: 道德情感  B: 道德认识  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：道德意志是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是构成个人道德品质的要素。它能促使人们将自己的道德意识、道德情感、道德信念外化为道德行为，帮助人们自觉地调节自己的言行和情感，克服内外部的各种困难障碍，坚持自身认定的行为方式，形成行为习惯。这名小学生虽然下定决心不迟到，可是有没有坚持下去，故他的道德意志不强，因此应强化其道德意志。
考点：小学生思想品德发展的规律和特点

79、对学生进行心理健康教育的意义是_____。
A: 预防精神疾病，保障学生心里健康  B: 提高学生心理素质，促进学生的人格健全发展  C: 对学校日常的教育教学工作的配合和补充  D: 建立新观絲获得正实行的教学组织形式被称为

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：学校心理健康工作的意义：第一，心理健康教育是预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；第二，心理健康教育是提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；第三，心理健康教育是对学校曰常教育教学工作的配合与补充。

80、有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3x7=?时，还是把11与3 加起来再乘以7，这是受( )影响的表现。_____
A: 定势  B: 逆向迁移  C: 正迁移  D: 水平迁移

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

81、创造性思维的过程包括_____
A: 准备期  B: 酝酿期  C: 豁朗期  D: 验证期

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：英国心理学家华莱士认为任何创造过程都包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段

82、通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。

83、定向性注意

参考答案:
参考专家解析：
定向性注意：是婴儿与生俱来的生理反应，主要是由外物的特点引起的，又是无意注意的最初形式，随着年龄的增长所占据的地位日益缩小，但不消失。

84、设计一个中班的教学活动。
栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。
然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。
“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。
栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”粟色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远”。
栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”
请根据上述儿童文学作品内容，针对4—5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。要求如下：
从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。
（1）活动名称并说明活动涉及重点领域（4分）
（2）活动目标（3分）
（3）活动准备（3分）
（4）活动过程（10分）

参考答案:
参考专家解析：中班《猜猜我有多爱你》活动设计
一、活动目标
1．倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2．感受故事带来的爱的情感。
3．在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
二、活动重点
感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。
三、活动准备
1．准备PPT
2．与爱有关的音乐
四、活动过程
1．谈话活动
师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪一个字是爱吗？
幼）D-Ki只爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。
2．教师讲述故事（配乐PPT）
（1）我们一起来听听是谁和谁爱的故事
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，也张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
（2）师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？（幼儿做动作）
师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开。
师：小兔子和妈妈为什么把手张得无法张开？（因为爱他很多）。你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哦。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
（3）小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那可真高啊!
（4）小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？
做动作举高一起举
小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？
全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。
（5）小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子……）
（6）幼儿看图片模仿说
师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？
（大海有多大，我就有多爱你）
（花有多漂亮，我就有多爱你）
3．幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。
师：兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？
幼儿说。
4．幼儿看图说说表达爱的方式。（出示围巾、太阳、房子、星星、长江）
师：你能用其中的一件东西说说，表达对别人的爱吗？
幼儿说。
5．教师讲述结尾。（音乐响起）
小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。
妈妈微笑着轻声地说：“傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。”
师：这个故事爱多吗？
教师进行活动小结。

85、中小学教师包括( )的教师。_____
A: 幼儿园  B: 特殊教育机构  C: 普通中小学  D: 成人高等教育机构

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：《中华人民共和国教师法》规定中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小 学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。

86、教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。_____

参考答案: 正确
本题解释:
人类社会早期教劳是结合的，密不可分的。随着生产力水平的提高，脑体分离，脑力劳动者可以脱离生产劳动，从事教育活动，于是产生了学校。

87、教学中理论与实践的关系反映了教学过程中____的基本特点。

参考答案: 间接经验与直接经验相结合

本题解释:
【答案】间接经验与直接经验相结合

88、皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。

89、学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：学校行政组织机构建设分成两类：行政组织机构和非行政组织机构。党支部属于非行政组织机构。

90、简述群体的含义和特征。

参考答案:
【参考答案】群体是为了实现某种共同目标，其成员在心理上有一定联系，相互影响、相互依存的一群人的集合体，它是人们在具体生活和交际条件下结成的共同体。
群体一般有如下特征：
（1）群体成员具有共同的需要和目标；
（2）群体具有某种结构形式，使成员处于一定的关系之中，经常互相接触、互相影响、互相作用，以完成共同的任务；
（3）群体内具有自己的规范，群体成员有一定的心理倾向或态度，从而对其产生影响和制约作用。

91、按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是_____
A: 分组教学制  B: 特朗普制  C: 分班上课制  D: 道尔顿制

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查课堂教学组织形式。分组教学制是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学；特朗普制即将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间的教学组织形式。道尔顿制即教师每周进行有限的集体教学，然后指定学习内容，学生在各专业课堂自学，独立完成作业，然后接受教师考查，又接受新的学习任务的教学组织形式。故选A。

92、皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是_____
A: 感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段  B: 感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段  C: 具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段  D: 前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。

93、简述影响问题解决的主要因素。

参考答案:

1、问题情景与表征方式
2、个体的智能与动机
3、思维定势与功能固着
4、原型启发与酝酿效应
5、情绪状态

94、下列属于程序性知识的表征形式的是_____。
A: 命题  B: 命题网络  C: 产生式  D: 概念

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
从心理表征看，陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式表征。

95、阅读下列材料，并回答问题。
材料1．女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学。
材料2．五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和的对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。
结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。


参考答案:
【参考答案】
《教师职业道德规范》中提出，教师应遵循的六大职业道德规范为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在上述两个案例中，赵老师违背了关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生。吴老师的做法遵循了关爱学生的要求，同时也为学生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促进作用，践行了教师教书育人的天职。

96、变式是指_____使学生逐渐理解概念的真正含义。
A: 本质特征、非本质特征都不变  B: 本质特征不变，非本质特征变换  C: 本质特征、非本质特征都变  D: 本质特征变换，非本质特征不变

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。故此题选B。

97、以下属于创造性思维的特征是_____。
A: 敏感性  B: 流畅性  C: 灵活性  D: 独创性
E: 发散性

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。其中变通性又称灵活性。

98、警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下，这种现象是_____。
A: 从众  B: 依从  C: 服从  D: 顺从

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象称为服从。

99、教师职业道德最基本也最重要的作用是_____。
A: 教育作用  B: 调节作用  C: 导向作用  D: 示范作用

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：调节功能是教师职业道德的最基本最主要的功能。

100、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”体现了教学的_____
A: 启发性原则  B: 巩固性原则  C: 直观性原则  D: 循序渐进原则

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记