1、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。_____

2、影响学生身心发展的因素有哪些？

3、美感属于_____ A: 情绪B: 情感C: 心境D: 都不是

4、在知识的学习中，概念转变影响的因素有哪些_____。 A: 学习者的形式推理能力B: 学习者的先前知识C: 学习者的元认知能力D: 学习者的动机

5、学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和_____ A: 调节策略B: 精细加工策略C: 组织实施策略D: 价值性

6、简述教师职业成长与发展的基本途径

7、班集体形成的条件和前进的动力是_____。 A: 班主任的要求B: 共同的活动C: 学校的竞赛活动D: 共同的奋斗目标

8、环境的创设和利用对促进幼儿发展的要求

9、教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。_____

10、_____是指在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法。 A: 说理教育法B: 榜样教育法C: 道德修养法D: 实际锻炼法

11、“因材施教”遵循了人的身心发展的_____。 A: 差异性B: 不均衡性C: 阶段性D: 顺序性

12、在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是_____ A: 志愿者B: 实习者C: 兼职者D: 见习者

13、红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是_____。 A: 感觉适应B: 感觉的对比C: 联觉D: 错觉

14、1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。

15、人云亦云，随声附和等都是_____的表现 A: 社会助长计划B: 从众行为倾向C: 恐惧感D: 态度改变

16、讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用_____ A: 概括B: 原型C: 练合D: 变式

17、强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。

18、将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是_____。 A: 从课程制定者或管理制度角度划分的B: 从课程的功能角度划分的C: 从课程的组织核心角度划分的D: 从课程的任务角度划分的

19、幼儿教师在教授动作示范时往往采用野镜面示范冶，原因是_____。 A: 幼儿是以自身为中心来辨别左右的B: 幼儿好模仿C: 幼儿分不清左右D: 使幼儿看得更清楚

20、下列各项对教师及教师职业正确认识的是_____。 A: 教师是专业人员B: 教师职业是一种专门的职业C: 教师职业是以教书育人为目的的职业D: 教师职业是以提高学生学习成绩为目的的职业

21、刚出生的婴儿是没有听觉定位能力的。_____

22、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课 就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？

23、《四书》包括_____ A: 《大学》、《诗经》、《中庸》、《论语》B: 《孟子》、《大学》、《尚书》、《礼记》C: 《中庸》、《大学》、《孟子》、《论语》D: 《大学》、《论语》、《周易》、《孟子》

24、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的_____。 A: 导向性原则B: 疏导性原则C: 尊重学生与严格要求相结合原则D: 因材施教原则

25、以下关于教育目的的论述，错误的是_____。 A: 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B: 教育目的受制于生产力的发展C: 教育目的就是各级各类学校的培养目标D: 教育目的体现了人们的教育理想

26、学生学习“功=力x距离”，这种学习属于_____ A: 辨别学习B: 符号学习C: 概念学习D: 规则或原理学习

27、请简单比较一下情绪与情感的异同。

28、教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是_____ A: 学科知识B: 课程知识C: 学科教学知识D: 教学法知识

29、儿童社会性发展的重要标志是_____。 A: 自我中心趋向B: 认知活动的守恒性和可逆性C: 去自我中心主义D: 抽象思维

30、智力群体差异包括_____。 A: 性别差异B: 年龄差异C: 种族差异D: 志向差异

31、民救助行为立法的空白。该规定无疑会有助于破解“好人难做”的难题，同时释放出挺好人、做好人的正能量，对社会风气的净化不无益处。之所以选择立法来保护“好人好事”，是因为法

32、“矮个子里找高个”属于_____ A: 相对评价B: 绝对评价C: 形成性评价D: 总结性评价

33、一般来说，班级具有_____等特点。 A: 学习性B: 不成熟性C: 教育性D: 社会性

34、某市教委在教师中随机调査，问“您热爱学生吗？”，90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明_____ A: 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B: 教师尚不具有崇高的道德境界C: 教师缺乏信心D: 教师缺乏爱心

35、在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。_____

36、关于情绪的叙述，下列( )项不正确。_____ A: 情绪的发展趋势之一是日趋稳定B: 大约5岁后情绪的发展开始进人系统化阶段C: 儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D: 情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

37、目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了_____ A: 幼儿园创收B: 补偿教育C: 增加幼儿园知名度D: 服务社会

38、合理的进行复习，就要做到_____。 A: 及时复习B: 分散复习C: 集中复习D: 反复阅读与尝试背诵相结合

39、《中华人民共和国教育法》第五十三条规定，国家建立以____为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体质，保证学校教育经费来源。

40、下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确立的我国基本教育制度？_____ A: 学业证书制度B: 教育考试制度C: 教育督导制度D: 教师培训制度

41、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是_____。 A: 夸美纽斯B: 赫尔巴特C: 杜威D: 凯洛夫

42、学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。_____

43、孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了_____。． A: 教育均衡思想B: 教育公平思想C: 启发性教学思想D: 以身立教思想

44、把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是_____。 A: 课程任务B: 课程设置的要求C: 课程的制定者D: 课程内容的属性

45、简述教育目的的功能。

46、聘任教师的形式有_____。 A: 招聘B: 续聘C: 解聘D: 不聘E: 辞聘

47、国家课程在实施上具有可选择性。_____

48、儿童心理发展的速度是_____ A: 习速均衡发展B: 高速不均衡发展C: 年龄越小发展越慢D: 年龄越小发展越快

49、“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育。”下列是新中国不同时期的教育方针、政策，其先后顺序是( )。①教育向工农和工农子女“开门”②倡导两种教育制度与两种劳动制度③开始实行九年义务教育④提出“科教兴国”战略_____ A: ②①③④B: ③①②④C: ①③②④D: ①②③④

50、下列选项中，与苏格拉底“产婆术”的教学原则相一致的是_____。 A: 学而时习之B: 得天下英才而教育之C: 不愤不启，不悱不发D: 学而不思则罔，思而不学则殆

51、教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。_____

52、下列画家中，以画马著称的是_____ A: 徐悲鸿B: 吴冠中C: 齐白石D: 黄宾虹

53、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于_____。 A: 联结主义学习理论B: 行为主义学习理论C: 建构主义学习理论D: 人本主义学习理论

54、个体发展功能是德育个体功能的最高境界。_____

55、今年2月，苹果公司iPad商标由于涉嫌侵犯深圳唯冠平板电脑商标案一审败诉，致使‘多地iPad下架，这一案件主要构成了以下哪类侵权行为？_____ A: 未经注册商标所有人许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其相同或者相似商标的B: 销售明知是假冒他人注册商标的商品的C: 伪造、擅自制造他人注册商标标识的D: 给他人的注册商标专用权造成其他损害的

56、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的_____ A: 选择性B: 整体性C: 理解性D: 恒常性

57、简述各心理学流派的代表人物及其主要观点。

58、按照规定，我国实行_____三级课程管理体制。 A: 中央、省级、市级B: 中央、省级、区县C: 国家、地方、学校D: 国家、省市、区县

59、泰勒的“课程原理”可概括为_____ A: 确定课程目标B: 根据目标选择课程内容C: 根据目标组织课程内容D: 根据目标评价课程E: 根据学生兴趣选择课程

60、新一轮课程改革所遵循的主导理念是_____ A: 科学.人文融合的理念B: 终身学习.教育的理念C: 以学生发展为本的理念D: 创新教育理念

61、教师成长的公式即____+____=成长。

62、为确保儿童享有接受教育的权利，联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当_____。 A: 实现全面的免费义务教育B: 采取有效措施降低辍学率C: 使得所有人接受高等教育D: 发展不同形式的学前教育

63、科学教师要想知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是_____。 A: 纸笔测验B: 表现性评价C: 作品评审D: 现场答辩

64、教育法律关系的内容由教育权利和义务构成。_____

65、任何知识结构都可以用_____等表象形式来呈现。 A: 数字B: 动作C: 图像D: 符号E: 图式

66、根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，高中心理健康教育的目标细化后的年级目标分别是什么?

67、教育法就其性质而言分两类：一类是纵向性的法律关系，一般为教育民事法律关系，一类是横向性的法律关系，一般为教育行政法律关系。_____

68、瑞士心理学家皮亚杰提出，具备初步逻辑思维的认知发展阶段是_____。 A: 前运算阶段B: 形式运算阶段C: 具体运算阶段D: 感觉运动阶段

69、4.《义务教育法实施细则》对学生人身权和人格权是如何保护的？

70、教育的生物起源说的代表人物是_____。 A: 孟禄B: 华生C: 沛西•能D: 马克思

71、温家宝认为素质教育可以用6个字概括——教是为了不教。请谈谈你对这句话的理解。

72、赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育著作_____。 A: 《大教学论》B: 《普通教育学》C: 《论演说家的教育》D: 《民本主义与教育》

73、胡锦涛强调，全面提高党的建设科学化水平，全党必须( )，党才能始终立于不败之地；只有居安思危.勇于进取，党才能始终走在时代前列。_____ A: 改善党的形象　　B: 牢记，只有植根人民.造福人民　　C: 保持党同人民群众的血肉联系

74、初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上_____。 A: 属于形象抽象思维B: 已属于理论思维C: 也属于辩证思维D: 还属于经验型思维

75、下列属于真实性学习活动的有_____ A: 设计学院网站主页B: 指出一组句子中对人物心理刻画的字词C: 拟一份科研训练计划书D: 填写一份调查问卷

76、元认知策略是指对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略。_____

77、看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的_____ A: 选择性B: 恒常性C: 理解性D: 整体性

78、集中复习的效果优于分散复习的效果。_____

79、儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于_____。 A: 下位学习B: 上位学习C: 并列结合学习D: 类属学习

80、下列学习种类中属于智力技能范畴的是_____ A: 辨别B: 概念C: 规则D: 问题解决

81、课程评价按照教学评价分析方法不同可分为____和____。

82、新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、____

83、素质教育的三大要义是_____ A: 面向全体、全面发展、自主发展B: 面向全体、全面发展、主动发展C: 面向全体、全面发展、被动发展D: 面向全体、主动发展、自主发展

84、教学的根本目的是___来源:91考试网 91Exam.org__。 A: 培养全面发展的人B: 传授知识C: 发展智力D: 陶冶情操

85、简述当代中小学班级管理的基本内容。

86、我国海岸线漫长，自北向南濒临的近海有渤海、东海、黄海和南海。_____

87、基础教育课程改革要求小学教师进行哪些角色创新？

88、班风

89、越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。_____

90、幼儿教育是对( )年龄阶段的幼儿所实施的教育。_____ A: 4~5岁B: 1-6岁C: 2-7岁D: 3~6岁

91、毛泽东思想活的灵魂有_____ A: 调查研究B: 群众路线C: 实事求是D: 独立自主

92、从本质上说，教育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程_____。

93、简述影响中学生社会化的主要因素。

94、认知者自身对社会知觉的影响主要表现在_____ A: 认知者的经验B: 认知者的性格C: 认知者的品质D: 认知者的需要

95、性格

96、巴赫是巴洛克音乐晚期的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐代表人物的是_____ A: 海顿B: 莫扎特C: 贝多芬D: 亨德尔

97、南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是_____。 A: 《百家姓》B: 《千字文》C: 《弟子规》D: 《三字经》

98、能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是_____ A: 感觉力B: 记忆力C: 活泼D: 操作力

99、【案例简介】 著名数学家华罗庚上初中时，接受、理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师 认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学、刻苦钻研、奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。 诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感： “人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的生活“杂 感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了 “零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了 一名杰出诗人、著名作家。 结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。

100、教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于_____。 A: 认知领域B: 情感领域C: 意志领域D: 动作技能领域