1、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本旨属性的方法称为_____
A: 变化  B: 改变  C: 变式  D: 突出

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。

2、情感是由外部的刺激环境引起的对客观事物直接的反映。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：情感对客观事物的反应是以需要为中介的，不是直接的反映。

3、“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。
A: 激情  B: 应激  C: 心境  D: 热情

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。

4、针对1～2岁的儿童开展教育的途径有_____。
A: 游戏  B: 户外活动  C: 阅读  D: 讲故事
E: 体育锻炼

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A，B，C，D。参考专家解析：
ABCD【解析】游戏、户外活动、阅读、讲故事是实施1～2岁儿童教育的途径。故选ABCD。

5、实现保教合一的前提是_____
A: 家长的配合  B: 教师与保育员的良好工作伙伴关系  C: 保育员的工作态度  D: 幼儿的自理能力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

6、“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明_____是教师职业道德修养的重要方法。
A: 向先进人物学习  B: 开展批评与自我批评  C: 坚持知行统一  D: 努力做到“慎独”

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】“见贤思齐，见不贤而内自省也”意思就是看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误。这是一种向先进人物学习的教师职业道德修养方法。

7、简述小学德育的方法(要求写出5种方法)。

参考答案:
参考专家解析：小学常用的德育方法主要包括以下几种：
（1）说服教育法。
（2）榜样示范法。
（3）实际锻炼法。
（4）陶冶教育法。
（5）道德修养法。
（6）品德评价法。

8、个体社会化是_____
A: 在成长过程中自然而然就形成的  B: 由遗传素质决定的  C: 同外界环境相互作用的过程中进行的  D: 在社会而不是家庭中进行的

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：个体社会化:个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。一句话，社会化即是个体由一个“自然人”变成“社会人”的过程，是在同外界环境相互作用的过程中进行的。故选项C正确。

9、学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展需要和兴趣而开发的，旨在体现学校办学特色的课程属于校本课程。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：题干为校本课程的概念。

10、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是_____反应。
A: 压力  B: 挫折  C: 焦虑  D: 愤怒

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：从心理学上分析，人的行为总是从一定的动机出发，经过努力达到一定的目标。如果在实现目标的过程中，碰到了困难，遇到了障碍，就产生了挫折。遭受严重挫折后，个体会在情绪上表现抑郁、消极和愤懑。所以本题选B。

11、教学的基本组织形式是_____。
A: 课堂教学  B: 个别教学  C: 小组教学  D: 现场教学

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：课堂教学是教学的基本组织形式。

12、美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动时间反映出对_____在课；地位的重视。
A: 知识  B: 能力  C: 直接经验  D: 间接经验

参考答案: C
本题解释:
【答案】C 专家详解：略

13、伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指_____
A: 音乐的节奏或旋律的适当安排  B: “伦者，轮也”  C: 亲威关系  D: 人际关系

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。

14、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?_____
A: 认知内驱力  B: 附属内驱力  C: 自我提高内驱力  D: 欲望内驱力

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在儿童早期的学习活动中比较突出。

15、进行有意义学习必须具备哪些前提条件？

参考答案:
进行有意义学习必须具备以下客观条件和主观条件：
客观条件：具有逻辑意义的学习材料。
主观条件：（1）学习者必须具备有意义学习的心向；（2）学习者认知结构中必须具有适当的知识与新知识进行联系；（3）学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与其认知结构中有关的旧知识发生相互作用。

16、品德形成的标志是_____。
A: 道德信念  B: 道德评价能力的形成  C: 价值内化  D: 道德行为习惯的养成

参考答案: D
本题解释:
D 专家详解：品德形成的标志是道德行为习惯的养成。

17、我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、____、提出假设和检验假设。

参考答案: 理解问题

18、教学过程就是进行智育的过程，教学任务是发展学生智力。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教学过程，即指教学活动的展开过程，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生有效学习的活动过程，而不仅仅是智育的过程。教学任务是学校教育目的的具体体现，发展学生智力只是任务之一。

19、心理学家研宄认为，态度的核心成分是_____。
A: 认知成分  B: 情感成分  C: 行为倾向成分  D: 认知与情感成分

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：态度的核心成分是情感成分。

20、师德的灵魂是_____
A: 关爱学生  B: 加强修养  C: 认真教学  D: 提高业务水平

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

21、“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为_____
A: 概念  B: 推理  C: 规则  D: 技能.

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：

22、关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是_____。
A: 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧  B: 惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性  C: 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样  D: 惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：惩罚并非一定是抵制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。

23、提出“教学过程最优化”思想的教育家是_____
A: 赞科夫  B: 巴班斯基  C: 布鲁纳  D: 凯洛夫

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。

24、下列作品、作家、时代(或国别)及体裁对应正确的一项是_____
A: 《秋浦歌》一杜牧一唐代一诗歌  B: 《北京人》一曹禺一现代一话剧  C: 《哈姆雷特》一莎士比亚一英国一小说  D: 《欧根•奥涅金》一歌德_德国一诗体小说

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《秋浦歌》的作者是李白，《哈姆雷特》是戏剧，《欧根.奥涅金》的作者是俄国的普希金。故选B。

25、_____是学生最基本的权利。
A: 人身权  B: 受教育权  C: 财产权  D: 健康权

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法》、《教育法》、《义务教育法》等多部法律法规对其都有明文规定。所以本题的正确答案为B。

26、1995年我国颁布的《教师资格条例》属于_____
A: 教育行政规章  B: 教育行政法规  C: 部门教育规章  D: 政府教育规章

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

27、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和_____。
A: 自主性  B: 随意性  C: 规范性  D: 强制性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：课外活动的特点包括：(1)学生参加课外活动的自愿选择性；(2)课外活动内容和形式的灵活多样性；(3)学生在课外活动组织上的自主性。所以本题选A。

28、最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是_____
A: 加里宁  B: 列宁  C: 凯洛夫  D: 赞科夫

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：苏联最高苏维埃主席团主席加里宁，最早提出“教师是人类灵魂的工程师”。加里宁的这句话使教师这一职业在全世界范围内变得无与伦比地崇高。故选A。

29、注意具有两个基本特点：_____
A: 集中性和紧张性  B: 指向性和集中性  C: 指向性和选择性  D: 集中性和选择性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：指向性和集中性是注意的两个基本特点。
注意的指向性是指心理活动有选择地反应一定的对象，而离开其他对象。
注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度，它使心理活动离开一切无关事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象得到比较清晰和明晰的反应。
例如：学生在上课时，专心听老师讲课，他的心理活动就指向并集中在教师的讲课内容上。

30、创立元素周期表的科学家是_____。
A: 居里夫人  B: 门捷列夫  C: 玻尔  D: 玻意耳

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：门捷列夫是俄国化学家，元素周期律的发现者，著有《化学原理》。罗伯特•波义耳是英国化学家，恩格斯赞誉他说“波义耳把化学确立为科学”。波尔被称为“量子力学之父”。居里夫人是“放射元素镭”的发现者。
考点：幼儿教师的科学素养和文化常识

31、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种_____。
A: 抑郁症  B: 恐惧症  C: 焦虑症  D: 强迫症

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发顫、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种社交恐惧症。

32、韩愈在《师说》中说“道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是_____
A: 传道者  B: 授业解惑者  C: 榜样  D: 教育教学研究者

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

33、“发现法”的倡导者是____；“掌握学习”的创立者是____。

参考答案: 布鲁纳 布卢姆

本题解释:
参考专家解析：
布鲁纳、布卢姆

34、“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动_____。
A: 整体性的形成  B: 稳定性的增长  C: 独特性的发展  D: 积极能动性的发展

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。这说明幼儿的心理活动的发展是循序渐进地进行的，幼儿心理活动的稳定性逐渐增长。

35、对于性格的特征差异，心理学家一般从_____几个方面进行分析
A: 性格的情绪特征  B: 对现实态度的性格特征  C: 性格的理智特征  D: 性格的意志特征

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。

36、发现法是由美国心理学家布鲁纳倡导的，你如何评价这种教学方法？

参考答案:
参考专家解析：（1）发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。
（2）发现法有如下特点：①学生通过对问题的探究获得经验和知识，提高创新意识和进取精神；②学生在教师的引导下探究和解决问题，在教学中处于主要地位；③教学方法以学生独立探究和作业为主，教师的讲授、指导以及学生的阅读、练习服务于独立探究。
（3）发现法的优点：①有利于激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性；②有利于培养学生独立探究的习惯与能力；③教学中多采取个人或小组学习形式进行，便于因材施教；④由于学生所获得的经验和知识都是通过自己探索得来的，故便于理解、便于记忆。
其局限性表现在：①可能因强调学生的独立探究而不利于充分发挥教师的主导作用；②它对教师的要求高，除了具备深厚的理论知识外，教师还要有较强的动手操作能力和科研能力。

37、儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？

参考答案:
儿童身心发展的阶段性对教育的意义有：
（1）教育要适应受教育者的接受能力
（2）教育要依受教育者的心理发展过程循序渐进
（3）要抓住受教育者心理发展的“关键期”，适时施教
（4）教育要给学生的心理发展以积极的支持

38、在第五届诺贝尔经济学奖得主大会上，18位诺贝尔奖得主和450多名来自世界各国和地区的青年学者出席。诸多经济学家不约而同地对( )问题进行了深刻反思。_____
A: 社会平等和全球化   B: 社会平等和一体化  C: 贫富差距和全球化   D: 贫富差距和一体化

参考答案: A

39、构成教育活动最基本的因素有_____。
A: 受教育者  B: 教育者  C: 教育环境  D: 教育措施

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：略。

40、根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习？

参考答案:
【答案要点】
（1）及时复习；（2）合理分配复习时间；（3）尝试回忆与反复识记相结合；（5）适当过度学习；（6）运用多种感官参与复习。

41、分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的_____阶段。
A: 提出问题  B: 明确问题  C: 提出假设  D: 验证假设

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：问题解决包括发现问题（即提出问题）、明确问题（即分析问题）、提出假设、检验假设四个过程。分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的明确问题阶段。

42、心理教育的对象主要是_____。
A: 心理正常的学生  B: 存在心理问题但无力自我解决的学生  C: 存在严重心理问题的学生  D: 存在轻度心理问题的学生

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：略。

43、福勒和布朗认为，关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的_____
A: 关注生存阶段  B: 关注学生阶段  C: 关注自我阶段  D: 关注情境阶段

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师专业发展的阶段分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。关注学生阶段的教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。

44、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是_____
A: 道德感  B: 应激  C: 理智感  D: 心境

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验，诗句表现了一种崇高的道德意识和道德情感。

45、在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是_____。
A: 耶基斯一多德森定律  B: 皮格马利翁效应  C: 罗森塔尔效应  D: 晕轮效应

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。试题专家解析：
选项A耶基斯一多德森定律是关于任务难度和动机水平的理论;B项皮格马利翁效应是关于教师期待影响学生成绩的理论;C项罗森塔尔效应是皮格马利翁效应的另一种表达方式;D项晕轮效应是社会心理学中印象形成和印象管理中的一种现象。本题中，“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，三种不同难度的情境，对应三种不同的动机激发水平，这其中所体现的是耶基斯-多德森定律，因此本题的正确答案为A。

46、心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的_____。
A: 社会适应  B: 社会化人格  C: 精神面貌  D: 精神状态

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。

47、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”体现了教学的_____。
A: 启发性原则  B: 循序渐进原则  C: 直观性原则  D: 因材施教原则

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“不愤不启，不悱不发”体现了教学的启发性原则。

48、_____规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德、智、体诸方面期望实现的发展程度。
A: 课程目标  B: 课程标准  C: 教学大纲  D: 教育目的

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。

49、古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是_____。
A: 空间错觉  B: 时间错觉  C: 运动错觉  D: 视觉错觉

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同。产生了时间错觉。故选B。

50、我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的_____
A: 传递和保存  B: 传播和交流  C: 选择和提升  D: 更新和创造

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。

51、情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定地意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包都是属于一个优秀教师必须具备的良好的_____
A: 气质特征  B: 能力特征  C: 人格特征  D: 认知特征

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

52、教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生智力开发无需特别训练，这是形式教育论的观点。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：这种说法是错误的。形式教育论的观点认为教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。

53、关爱学生是教师应具有的_____
A: 政治素养  B: 职业道德素养  C: 知识素养  D: 能力素养

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：关爱学生是教师应具有的职业道德素养。故选B。

54、一般在学期初使用_____来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，更好地因材施教。
A: 诊断性评价  B: 形成性评价  C: 总结性评价  D: 非正式评价

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

55、英国教育家洛克的教育著作是_____。
A: 《教育论》  B: 《教育漫话》  C: 《大教育论》  D: 《爱弥儿》

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：

56、个体身心发展的顺序性，要求教育必须坚持_____。
A: 完整发展  B: 和谐发展  C: 取长补短  D: 循序渐进

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：个体身心发展的顺序性要求教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进个体的身心发展，不能“揠苗助长”“陵节而施”。

57、根据教学评价的作用，教学评价可以划分为____、____、____、____。

参考答案: 发展性评价 形成性评价 诊断性评价 总结性评价

本题解释:
【答案】发展性评价、形成性评价、诊断性评价、总结性评价

58、比较团体智力测验和个体智力测验的优缺点。

参考答案:
【答案】团体智力测验在同一时间内测验许多被试，省时、经济，但结果不如个体智力测验准确可靠；个体智力测验在一定时间内只能测量一个被试，其优点在于测量形式多样、手段精密、反馈及时，但与团体智力测验相比，较费时费力，不适于大规模测试。

59、简述学习幼儿心理学的意义。

参考答案:
【参考答案】
学习幼儿心理学具有十分重要的现实意义和理论意义。
（1）学习幼儿心理学的现实意义包括：①有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界；②有助于树立正确的儿童观；③掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作；④有助于为幼儿发展提供更适合的环境。
（2）学习幼儿心理学的理论意义有：①为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据；②有助于我们反思自己的心理活动；③有助于丰富和充实心理学的一般理论。

60、阅读下面材料，根据要求作文。
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动。享受温暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。

要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。


参考答案:
正确答案是
写作题：从以下几个方面着手
1、 储备知识：一般考题可以从校园这类题材着手，如：评选最美乡村女教师；习主席走访北京师范大学等。另外，要注意搜集古今中外的励志或者教育类名人名言论著、故事典籍等。
2、规避硬伤：字数够不够；结构完整与否；字迹是否脏乱差；错字、标点符号。
3、模板：考前储备1-2篇议论文，学习范文的文章结构。
4、写作基调：传递正能，杜绝偏激观点。

考点：写作能力

61、维生素E是抗氧化剂，能够清除体内的自由基。于是，保健品商家把维生素E作为提高免疫力、抗癌、抗衰老的灵丹妙药来宣传。科学家通过实验发现：如果食物中维生素E的含量为每毫升5微克，能显著延长果蝇的寿命，但是如果维生素E的含量增加到每毫升25微克，果绳的寿命反而缩短了。其实，细胞中的自由基参与了许多重要的生命活动，比如细胞增殖、细胞间通讯、细胞调亡、免疫反应等。由此推论不正确的是_____
A: 自由基有其独特的作用，对机体而言是不可或缺的  B: 科学家对果蝇的实验揭示了“过犹不及”的道理  C: 维生素E的含量超过25微克时，会危及到人的生命  D: 维生素是维持人体生命的必要物质，但过量服用也会威胁生命

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干说明，“如果维生素E的含量增加到每毫升25微克，果蝇的寿命反而缩短了”，由“果蝇的寿命反而缩短”不能由此推出“危及到人的生命”，所以C项不能从题干中推出。由“自由基参与了许多重要的生命活动”可知A项正确；B、D两项也可由实验结果推出。故选C。

62、联系实际谈谈如何培养学生良好的态度和品德。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对培养学生良好品德的策略的掌握。
【参考答案】教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。
（1）有效的说服。教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。
教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。一般而言，说服开始时，富于感情色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说服论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。
（2）树立良好的榜样。班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项重要内容，也可以通过观察、模仿行为习得。
班杜拉的大量实验表明，榜样在观察学习中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式以及榜样所示范行为的性质和后果都会影响学习的效果。
（3）利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使其成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或者违反约定的行为，则会受到其他成员的有形
或者无形的压力，迫使其改变态度。
（4）价值辨析。研究者认为，人的价值观刚刚开始不能被个体清醒地意识到，必须经过一步步的辨别和分析，才能形成清晰的价值观念并指导自己的道德行为。在价值观辨析的过程中，教师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。
（5）给予恰当的奖励和惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认识、技能或者策略的学习，而且对个体的态度与品德起到了一定的作用。
除了上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。

63、关于师生关系，以下说法正确的是_____。
A: 有两种对立的观点，即“教师中心论”和“学生中心论”  B: 师生在人格上是平等的关系  C: 师生在教育内容的教学上结成授受关系  D: 师生在道德上是相互促进的关系

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：关于师生关系，有两种对立的观点，即“教师中心论”和“儿童中心论”；师生在教育内容的教学上结成授受关系；师生在人格上是平等的关系；师生在社会道德上是互相促进的关系。

64、在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是_____。
A: 记忆  B: 思维  C: 感知  D: 注意

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：新生儿时，嗔觉、味觉已经有所发展，此时也有了听觉，之后，其他的感知觉也迅速地发展起来。
考点：小学生的认知特点与教育

65、中国—拉共体论坛首届部长级会议将于1月8日至9日在北京举行。这将是继( )后，中国政府提出的与发展中国家云集地区的第二个高级别对话平台。_____
A: 中欧合作论坛  B: 中美合作论坛  C: 中非合作论坛  D: 中俄合作论坛

参考答案: C

66、课程资源中，具有内生性特征的是_____。
A: 非生命载体形式的课程资源  B: 生命载体形式的课程资源  C: 教材  D: 现代信息技术

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：从课程的制约因素角度，将课程分为三类：即原生性课程资源一知识；内生性课程资源一学生；外生性课程资源——社会。

67、良好班集体形成的标志是_____。
A: 有明确的奋斗目标  B: 有健全的组织系统和领导核心  C: 形成了正确的舆论和良好的班风  D: 有合格的规章制度和纪律

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。

68、（2）谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。（10分）

参考答案:
正确答案是
科学性与思想性相统一原则是指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观的教育。
在教学中贯彻科学性与思想性相统一的原则应做到是：
①要保证教学的科学性；
②发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育；
③要重视补充有价值的资料、事例或录像；
④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

考点：小学教学的基本原则

69、我国教育目的建立的理论基础是_____
A: 教育必须为社会主义现代化建设服务的学说 .  B: 教育必须与生产劳动水平结合的学说  C: 马克思主义关于人的全面发展的学说  D: 教育必须培养劳动者的学说

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:本题考査了我国教育目的确立的依据。马克思关于人的全面发展学说是确定教育目的 的理论依据。

70、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校 及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由_____进行处罚。
A: 学校  B: 教育主管部门  C: 家长  D: 公安机关

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的行为已触犯《治安管理处罚法》，因此由公安机关给予治安管理处罚。

71、课程资源不包括学生。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
课程资源包括教材、学生家庭、学校和社会中一切有助于学生发展的各种资源，其中，教师、学生和教学过程也属于课程资源。

72、对一定对象的指向和集中是_____。
A: 感觉  B: 注意  C: 记忆  D: 思维

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查注意的概念。注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。故选B。

73、师生关系

参考答案:
【答案】师生关系是指在教育过程中，为完成共同的教育任务，教师与学生之间所形成的一种以“教”和“学”为中介而形成的特殊的社会关系，
包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

74、未成年人保护工作应遵循( )与保护相结合的原则。_____
A: 劳动  B: 惩戒  C: 教育  D: 发展

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育与保护相结合是未成年人保护的原则之一

75、注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
注意广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”是对注意广度的形容。

76、人类短时记忆的广度约为_____。
A: 5±2个信息单位  B: 6±2个信息单位  C: 7±2个信息单位  D: 8±2个信息单位

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
短时记忆的容量很小，人类短时记忆的广度约为7±2个信息单位。

77、在知识直观的类型中，_____可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。
A: 实物直观  B: 模像直观  C: 言语直观  D: 符号直观

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。言语直观不受时间、空间和设备的限制，感性材料来源更丰富，是教学中大量采用的直观方式。

78、对个体发展起主导作用的是_____
A: 父母  B: 教育  C: 环境  D: 遗传

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：影响个体发展的因素很多，其中起主导作用的是教育。

79、提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是_____。
A: 苛勒  B: 杜威  C: 西蒙  D: 桑代克

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：苛勒历时7年，以黑猩猩为对象进行了18个实验．依据其结果，撰写了《猩猩的智慧》一文。他发扬了格式塔理论，提出了“顿悟说”。

80、家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中_____占主导地位。
A: 家庭教育  B: 学校教育  C: 社会教育  D: 家庭教育和社会教育

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。

81、师德规范的核心内容之一是_____。
A: 爱岗敬业  B: 爱国守法  C: 关爱学生  D: 终身学习

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。

82、不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

83、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是_____
A: 不同的学习结果  B: 学习层次的高低  C: 学习情境的简繁  D: 学习水平的优劣

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧技能等五种类型。

84、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为_____。
A: 学生只有机械记忆的能力  B: 教师的知识、能力是不一样的  C: 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律  D: 教育活动完全受到人的遗传素质的制约

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，所以教师在教育工作中要做到循序渐进，即教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

85、“礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。
A: 原始社会  B: 奴隶社会  C: 封建社会  D: 现代社会

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。

86、道德两难故事法的创始人是_____。
A: 皮亚杰  B: 弗洛伊德  C: 桑代克  D: 科尔伯格

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
科尔伯格是道德两难故事法的创始人。

87、某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《某某山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这突出体现了林老师是_____
A: 学生学习的指导者和促进者  B: 课程的建设者和开发者  C: 课堂教学的管理者  D: 课堂教学的组织者

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，林老师的编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。故选B。

88、下列选项中属于教育学独立形态时期的教育家是_____
A: 梅伊曼、洛克和苏格拉底  B: 夸美纽斯、昆体良和拉伊  C: 康德、卢梭和杜威  D: 凯洛夫、阿普尔和裴斯泰洛齐

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教育学独立形态时期的教育家主要有夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克、赫尔巴特、杜威等。考生需注意区分教育学发展的不同阶段的教育家。

89、20世纪以来，学校教育制度以单轨制为代表的国家是_____。
A: 印度  B: 中国  C: 苏联  D: 美国

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D。专家解析：单轨制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。

90、市场经济并不是万能的，它有自身的弱点和消极的方面，必须要加强和改善国家经济的宏观调控，市场经济的弱点和消极方面表现在_____
A: 市场经济的自发性会带来盲目性  B: 市场调节是事后调节，会带来生产浪费和破坏  C: 市场具有及时性、灵敏性的特点  D: 它不能反映出供需的长期变化

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：交易中，当涨价时，卖方会自发的加大生产投人；当减价时，卖方会自发的减少生产投入，这就是市场经济的一个特点：自发性。市场的范围之大使得谁也无法客观宏观的去分析观察，参与者们大多以价格的增幅程度来决定是否参与，与参与程度，这就体现了市场经济的第二个特点：盲目性。参与者盲目自发的投人生产，而生产是一个相对于价格变动耗时较长的一个过程，所以我们常能看到一种商品降价后，它的供应量却在上升，这就是市场经济的第三个性质：滞后性。但在总体上，市场能够反映出供需的长期变化，并且能够客观进行价值评估。

91、效度

参考答案:
【答案】效度：指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度，即测验的有效性。

92、“月晕而知风，础润而知雨”说明了思维的概括性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
【答案】×。专家解析：这句话说明了思维的间接性。

93、巴赫是巴洛克音乐晚期的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐代表人物的是_____
A: 海顿  B: 莫扎特  C: 贝多芬  D: 亨德尔

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：最为著名的巴洛克音乐家是维瓦尔弟、巴赫以及亨德尔。他们属于同一时期的伟大音乐家。故选D。

94、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是_____。
A: 优先发展  B: 育人为本  C: 改革创新  D: 促进公平

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

95、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收_____。
A: 学费  B: 杂费  C: 学费、杂费  D: 学费、杂费、住宿费

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：根据我国《义务教育法》第二条的规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

96、目前最有影响也最权威的智力量表有_____。
A: 瑞文标准推理测验  B: 韦克斯勒智力测验  C: 绘人测验  D: 投射测验

参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B参考专家解析：
AB 专家详解：目前最有影响的智力量表是韦克斯勒智力测验和瑞文标准推理测验。

97、关于教学策略，下列说法正确的是_____。
A: 不存在一个能适应任何情况的教学策略  B: 讲授为目前中小学主要的教学策略  C: 讲授有利于发挥教师的主导作用  D: 讨论不易控制且耗时长，一般少予使用

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

98、试述专家型教师和新手型教师有何区别。

参考答案:
【答案要点】（1）课前计划的差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心，并具有预见性。①在课时计划的内容上，专家型教师的课时计划只是突出了课程的主要步骤和教学内容，并未涉及一些细节。相反，新教师却把大量的时间用在课时计划的一些细节上。②在教学的细节方面，专家型教师认为，教学的细节方面是由课堂教学活动中学生的行为决定。而新教师的课时计划往往依赖于课程的目标，仅限于课堂中的一些活动或一些已知的课程知识，而不能够把课堂教学计划与课堂情境中的学生行为联系起来。③在制订课程计划时，专家型教师能根据学生的先前知识来安排教学进度。而新教师仅仅按照课时计划去做，并想办法去完成它，却不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。④在备课时，专家型教师表现出一定的预见性。而新教师则认为自己不能预测计划执行时的情况，因为他们往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。
（2）课堂教学过程的差异。①在课堂规则的制定与执行上，专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行；而新手型教师的课堂规则较为含糊，难以坚持执行。②在维持学生注意上，专家型教师有一套完善的维持学生的注意的方法；新手型教师则相对缺乏。③在教材内容的呈现上，专家型教师注重回顾先前的知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法?，新手型教师则不能。④在教学策略的运用上，专家型教师具有丰富的教学策略，并能灵活运用；新手型教师则或缺乏或不会运用教学策略。
（3）课后评价差异。在课后评价时，专家型教师和新手型教师关注的焦点不同。新手型教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节；而专家型教师则更多地谈论学生对新教材的理解情况和课堂中值得注意的活动。
（4）其他差异。①在师生关系方面，专家型教师能热情、平等地对待学生，师生关系融洽，具有强烈的成就体验；②在人格魅力方面，专家型教师具有注重实际和自信心强的人格特点，能更好地控制和调节情绪，理智地处理面临的教育教学问题，并在课后进行评估和反思；③在职业道德方面，专家型教师对职业的情感投人程度高，职业义务感和责任感强。
专家和新手的差别不仅在于他们拥有的知识量，而且在于他们是如何在记忆中组织这些知识的。

99、在幼儿教育机构中，对0~6岁幼儿进行教育影响的专职工作人员称为____。

参考答案: 幼儿教师

本题解释:
参考专家解析：
幼儿教师

100、在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格?

参考答案:
参考专家解析：日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的体现方式。具体方法和途径有：
（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；
（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；
（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；
（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成；
（5）注意个别指导，有针对性地进行性格培养。