1、当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是_____
A: 按Delete(Del)键  B: 用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中  C: 按Shift+Delete(Del)键  D: 用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:A、B、D三项都可以删除文件，唯有C项的做法不会将文件放人回收站中，而是彻底删除了。故选C。

2、课外活动是实现教育目的的途径。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。

3、《国家中长期教育改革和发展纲要(2010--2020年)》指出未来十年教育发展的强大动力是_____。
A: 育人为本  B: 提高质量  C: 促进公平  D: 改革创新

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：2010年5月教育部发布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》提出，今后十年我国教育改革发展要贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的二十字方针，即：把教育摆在优先发展的战地位，完善中国特色社会主义现代教育体系；把育人作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律；把改革创新作为教育发展的强大动力，健全充满活力的教育体制；把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的机会；把提高质量作为教育改革发展的核心任务，为国民提供更加丰富的优质教育。

4、学前教育班级管理常用的方法有哪些?

参考答案:
参考专家解析：（1）规则引导法。
（2）情感沟通法。
（3）互动指导法。
（4）榜样激励法。
（5）目标归纳法。

5、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是_____。
A: 启发性原则  B: 量力性原则  C: 巩固性原则  D: 直观性原则

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。“不闻不若闻之，闻之不若见之”意为：没有听说过的不如听说过的，听说过的不如亲眼见过的。“闻之”“见之”说明了直接感知事物的重要性，正是直观性原则的体现，故本题选D。
考点：小学教学的基本原则

6、培养自我效能感最好是令其_____。
A: 认识自己  B: 观察榜样  C: 产生成就感  D: 相信自己

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：当人确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。故选D。
（2）①要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。材料中张老师开始没有和学生建立平等的朋友关系，导致师生关系紧张。
②要了解和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。材料中张老师在老校长的帮助下，找学生谈心，有针对性地教育，取得了良好的效果。
③要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。材料中张老师身为一名名牌大学的优秀毕业生。具有过硬的学识和才能，仍需坚持学习，提高自我修养。
④要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。材料中，张老师在与同学们主动交流的过程中和学生建立了良好的心理关系。

7、蒙台梭利教育的方法包括的要素有_____。
A: 有准备的环境  B: 教师  C: 学生  D: 教具

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：蒙台梭利教育方法由三要素构成：有准备的环境、教师和教具。

8、不是创设情景的教学方法是_____
A: 故事引趣  B: 观察演示  C: 组织活动  D: 引导联想

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引人或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

9、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验(.A)。
A: 马卡连柯  B: 加里宁  C: 乌申斯基  D: 赞科夫

参考答案:
本题解释:
参考答案：A。

10、以下不是托尔曼提出的概念是_____。
A: 中介变量  B: 潜伏学习  C: 顿悟学习  D: 认知地图

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
托尔曼的主要观点有：①学习是有目的的，不是盲目的；②学习是对“符号一完形”的认知，是对情境整体的领悟，从而形成情境的“认知地图”；③学习的结果不是S与R的直接连接，而是S一O一R的过程，0是中间变量，代表个体的内部变化。④潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为，强化虽然有助于学习，但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显，是“潜伏”着的。一旦受到强化，这种结果可通过操作明显地表现出来。顿悟学习是苛勒的观点。

11、城市民用天然气的主要成分是_____
A: 甲烷  B: —氧化碳  C: 硫化氢  D: 乙烷

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：天然气是一种多组分的混合气体，主要成分是烷烃，其中甲烷占绝大多数，另有少量的乙烷、丙烷和丁烷，此外一般还含有硫化氢、二氧化碳、氮和水汽，以及微量的惰性气体。家用天然气的主要成分是甲烷。

12、试述全面发展教育的组成部分及其各部分之间的关系。

参考答案:
【答案要点】（1）德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。
（2）德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
（3）①“五育”在全面发展中的地位存在不平衡性。人的发展应是全面、和谐、具有鲜明个性的。在实际生活中，青少年德、智、体、美、劳诸方面的发展往往是不平衡的，有时需要针对某个带有倾向性的问题强调某一方面。学校教育也常会因某一时期任务的不同，在某一方面有所侧重。②“五育”各有其相对独立性。“五育”中的每一组成部分都有其相对独立性，有其特定的任务、内容和功能，对其他各育起着影响、促进的作用，各育不能相互代替。③德育、智育、体育、美育、劳动技术教育紧密相连，它们互为条件，互相促进，相辅相成，构成一个统一的整体。它们的关系具有在活动中相互渗透的特征。

13、教学过程的中心环节是_____。
A: 引发动机  B: 领会知识  C: 巩固知识  D: 运用知识

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。

14、学习动机一般具有三种功能____、____和____

参考答案: 指向 激活 强化

15、如何理解“一切为了每一位学生的发展”？

参考答案:
参考专家解析：
（1）学生是教育的客体，也是主体；
（2）学生是具有主观能动性的人，具有自觉性和独立性；
（3）学生是不断发展的个体；
（4）教育是有目的地培养人的社会活动；
（5）在教育中，要注重学生的主体性与发展性，注重学生的个体差异，因材施教，顾及全体，促进每个学生的发展。

16、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有_____
A: 阶段性  B: 互补性  C: 不平衡性  D: 差异性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考査个体身心发展规律。个别差异性是指个体之间的身心发展以及身心发展的不同方面之间存在着发展速度和程度的不同。“聪明早慧”“大器晚成”指的就是人与人在能力发展的时间早晚和到达程度上的不同。

17、材料题一
某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。
当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。

如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？（4分）运用哪些德育方法？（4分）请分别结合材料加以分析。（10分）


参考答案:
正确答案是
（1）德育原则：
长善救失。应发扬她性格和体育方面的特长，克服她纪律方面的缺点。
因材施教原则。老师要针对小芳的特点进行有针对性的教育。
尊重学生与严格要求相结合。
（2）德育方法：
说服教育法，教师可以摆事实讲道理。
锻炼法，在活动中提高学生的思想品德。
（3）首先，我们需要一分为二看待学生，发扬积极因素，克服消极因素。
其次，以发展的眼光，客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点。
再次，教育者要尊重热爱学生，关心爱护学生，建立和谐融洽的师生关系。尤其是对待后进生，更需要特别的温暖和关怀，切忌伤害学生的自尊心和挫伤学生的积极性，切忌粗暴训斥、讽刺挖苦、甚至体罚。
最后，教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理和教育。要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出合理、明确、适度、有序且有恒的要求，并坚持不懈地贯彻到底。

考点：中学德育原理

18、教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、_____和教师心理健康教育等。
①教育方针 ②政策 ③法律法规 ④教师职业道德规范
A: ①②③  B: ②③④  C: ①③④  D: ①②③④

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。目前我国教师职业道德教育内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，教师职业道德规范，教师心理健康教育等。故选D。

19、以下历史事件发生的先后顺序不正确的是_____
A: 鸦片战争一洋务运动一戊戌变法  B: 辛亥革命一五四运动一国共合作  C: 七七事变一西安事变一皖南事变  D: 辽沈战役一淮海战役_渡江战役

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：选项A中，鸦片战争发生于1840年到1842年，洋务运动发生于19世纪60年代到90年代，戊戌变法发生于1898年。选项B中，辛亥革命发生于1911年，五四运动发生于1919年，国共第一次合作发生于1924年。选项C中，七七事变发生于1937年，西安事变发生于1936年，皖南事变发生于1941年。选项D中，辽沈战役发生于1948年9月12日，淮海战役发生于1948年11月6日，渡江战役发生于1949年3月。通过以上时间可以看出，A、B、D三项中的事件是按照时间先后顺序排列，C项中七七事变和西安事变先后顺序排列错误。故选C。

20、用实证的方法来研究知识的价值问题，并重视学科教育的教育家是_____
A: 卢梭  B: 斯宾塞  C: 裴斯泰洛奇  D: 赫尔巴特

参考答案: B
本题解释:
【解析】:斯宾塞著有《教育论》，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价值，其次是间接保全自己的知识，其他的知识价值次第下降。在教学方法方面，主张启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。

21、《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是_____。
A: 裴斯泰洛奇  B: 洛克  C: 卢梭  D: 福禄贝尔

参考答案: C
本题解释:
C（解析）卢梭所著的《爱弥尔》。

22、决定教育性质的根本因素是_____
A: 社会生产力  B: 政治经济制度  C: 上层建筑  D: 科学技术

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：生产力是社会发展的最终决定力量，因此教育性质最终是由生产力决定的。

23、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了_____
①具有鲜明时代特色的思想
②具有鲜明时代特色的流行文化
③具有鲜明时代特色的观念
④具有鲜明时代特色的道德意识
A: ①②③  B: ①③④  C: ②③④  D: ①②④

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】师德内涵不断融人了具有鲜明时代特色的思想、观念和道德意识。

24、简述课堂问题行为的处置与矫正。

参考答案:
正确答案是
根据情形的性质与严重程度，可以采取以下的处置方法：
（1）提出清晰明确的要求，尽量使干预过程变得简短；
（2）建立合理的干预层次；
（3）对行为不对人，保持公平一致；
（4）坚持到底，将干扰秩序的问题彻底解决。
矫正办法有：
（1）制定合理有趣的教学计划；
（2）建立良好的教学秩序；
（3）与学生之间建立良好的师生关系；
（4）与家长进行沟通；
（5）对学生进行心理辅导，使他们有一个正确的价值观；
（6）对课业给予精确指导。

考点：班级与班级管理

25、学校德育对经济、政治、文化发展的影响功能即指_____
A: 发展性功能  B: 教育功能  C: 个体性功能  D: 社会性功能

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。具体说来，主要指学校德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。

26、“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有_____。
A: 先导性  B: 感染性  C: 权威性  D: 针对性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。

27、注 ____的历史性转变。

参考答案: 每一个学生发展

本题解释:
参考专家解析：每一个学生发展

28、2014年“中央一号文件”是新世纪以来党中央连续发出的第_____个指导“三农”工作的“一号文件”。
A: 8  B: 9  C: 10  D: 11

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。

29、一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的_____。
A: 物质活动或物质化活动阶段  B: 有声的外部言语阶段  C: 无声的外部言语阶段  D: 内部言语阶段

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：加里培林把智力技能的形成划分为：（1）活动的定向阶段。本阶段应给学生提供样本。（2）物质活动与物质化活动阶段。即以借助实物、模像或图表等为支柱进行智力活动的阶段。（3）有声的外部言语阶段。即不直接依赖实物而借助有声言语进行智力活动的阶段。（4）无声的外部言语阶段。即以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段。（5）内部言语阶段。即智力活动简约化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，这是智力技能形成的最终阶段。

30、信息加工理论对实际教学的启示是_____
A: 在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来  B: 让学生带着问题去学习  C: 突出重点，便于学生选择编码  D: 引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆

参考答案: ABCD
本题解释:
【解析】:A项对应信息加工学习理论学习过程的动机阶段，B项对应了解阶段，C项对应获得阶段，D项对应保持阶段。主要考査的是信息加工理论的八个阶段内涵。

31、“得不到葡萄而得到柠檬时，就说柠檬是甜的”属于人的哪一种自我防御机制？_____
A: 合理化  B: 压抑  C: 替代  D: 投射

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：自我防御机制包括：否认、压抑、合理化、移置、投射、反向形成、过度代偿、抵消、升华、幽默和认同等很多的形式。合理化，指无意识地用一种似乎有理的解释，实际上站不住脚的理由，来为其难以接受的情感、行为辩护。合理化有两种表现：一是酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的，得不到我就不稀罕;二是甜柠檬心理，当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。两者均掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。故本题选A。

32、素质教育的基本任务有_____
A: 培养学生的身体素质  B: 培养学生的创新能力  C: 培养学生的心理素质  D: 培养学生的社会任务
E: 培养学生的实践能力

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：素质教育有三大基本任务：第一大任务是培养学生的身体素质；第二大任务是培养学生的心理素质；第三大任务是培养学生的社会任务。

33、由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫_____
A: 讲授法  B: 谈话法  C: 讨论法  D: 自然学法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：由老师发起，并有双边一问一答的形式，即可判断为谈话法。故选B。

34、“望梅止渴”属于____的条件反射，“谈虎色变”属于____的条件反射。

参考答案: 第一信号 第二信号

本题解释:
【解析】人吃到梅子流口水是非条件反射；而“望梅止渴”是人看到梅子，应该属于第一信号系统反射；“谈梅生津”，指人没吃到也没看到，只是听到梅子就流口水，这是属于第二信号系统反射。

35、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于_____。
A: 前运算阶段  B: 直观动作阶段  C: 感知运动阶段  D: 具体运算阶段

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：皮亚杰的认知发展阶段论是每年必考内容，小学生能够解决这个问题，处于具体运算。
考点：小学生身心发展的一般规律与特点

36、发现教学法的特点有_____。
A: 探索性  B: 向学生提供问题情境  C: 以学生活动为主  D: 形式不固定

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

37、孟子说“微于色，发于声，而后喻”是在强调教师的_____。
A: 道德素养  B: 专业知识  C: 教学技能  D: 教育机智

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才能容易被学生理解。

38、每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发育的_____规律。
A: 连续性和阶段性  B: 不均衡性  C: 个体差异性  D: 相互关联性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

39、当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____。
A: 感知运动阶段  B: 具体运算阶段  C: 形式运算阶段  D: 前运算阶段

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。

40、材料题一
今天的午后甜点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼，“啪”的向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来。吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得他的香蕉像一把手枪，你们的香蕉像什么呢？”小朋友们低头看着手里的香蕉，纷纷说：“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……
吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊？”小朋友们抢着说：“香蕉很甜”“吃在嘴里很软”“香蕉有点黏牙”“和橘子不一样，没有核”……
吃完香蕉吴老师又问：“大家说说看，香蕉皮像什么啊？”小朋友们看着桌上的香蕉皮，高兴地说：“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……
以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮直接丢到垃圾桶里，可是今天，吴老师却要小朋友们把香蕉皮留到了桌子上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带着大家加工起香蕉皮来。

请从教师职业理念的角度，评析吴老师的保教行为。


参考答案:
正确答案是
吴老师的教育行为体现了“育人为本”的儿童观。
（1）为儿童提供操作活动的机会。材料中，吴老师准备好各种材料让幼儿亲自动手操作，对香蕉皮进行加工，锻炼了幼儿亲自动手动脑的能力。吴老师在设计保教活动时遵循了教育性、趣味性、实践性和渗透性原则，使幼儿在快乐游戏的同时，又锻炼了多方面能力的发展。
（2）以幼儿的全面发展为本，用全面的眼光看待幼儿。以幼儿的全面发展为本，包括两层含义：一是以幼儿的个性为本。二是要在以幼儿为本的基础上，给予幼儿充分的指导，有目的、有计划、有组织地培养幼儿，遵循幼儿的个性发展规律。材料中，吴老师利用香蕉的形状、味道充分发挥了幼儿独特的想象力。
（3）公平公正地对待幼儿。每个幼儿都有其独特的价值，在教育教学中应该承认差异、适应差异，追求多样性，尽可能地提供适合幼儿发展的机会，保证幼儿有机会获得适合其特点的教育。材料中，吴老师针对王浩的行为进行了一次生动活泼的保教活动，尊重了幼儿的想象力，并对幼儿加以引导，改进教育教学活动。
（4）在对待师幼关系上，新课程强调教师要尊重、欣赏幼儿。“为了每一位幼儿的发展”是新课程的核心理念，教师要学会发现幼儿的闪光点，学会赞赏每一位幼儿，赞赏幼儿的独特性、兴趣、爱好、专长。
（5）在活动中，新课程强调教师要帮助、引导幼儿。帮助幼儿设计恰当的学习活动并形成有效的学习方式，帮助幼儿发现所学东西的意义，帮助幼儿营造和维持游戏的积极氛围。教师引导幼儿的活动，表现为对幼儿的启迪与激励。

考点：职业理念

41、根据奥苏伯尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征属于_____
A: 代表学习  B: 有意义学习  C: 命题学习  D: 概念学习
E: 心智技能学习

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。专家解析：有意义学习是将符号代表的新知识与学习者认知结果中原有的观念、命题，建立起客观的、实质的、非人为的联系。它包括概念学习、命题学习和代表学习，命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义。概念学习是掌握同类事物的共同的关键特征。代表学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。

42、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是_____。
A: 夸美纽斯  B: 卢梭  C: 洛克  D: 裴斯泰洛齐

参考答案: C
本题解释:
C 专家详解：英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论：天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。因此，正确答案选C。

43、教师道德规范所包含的基本概念可以看作是教师道德范畴。那么，教师道德规范与教师道德范畴的关系是_____
A: 联系十分密切  B: 教师道德范畴受教师道德规范制约  C: 并不存在直接联系  D: 教师道德范畴是教师道德规范的基础

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。解析:教师道德范畴受教师职业道德基本原则和规范的制约:教师职业道德范畴作为教师职 业道德关系的反映，受教师职业道德基本原则和规范制约。在一定意义上说，教师职业道德基本原则和规范是教师职业道德范畴的基础。

44、教学的首要任务是_____。
A: 发展学生的智力和体力  B: 引导学生掌握科学文化基础知识  C: 培养学生的创造才能  D: 指导学生掌握基本技能

参考答案: BD
本题解释:
参考答案：B,D参考专家解析：
教学的首要任务是引导学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，教学的其他任务都是在引导学生掌握知识和技能的过程中和基础上实现的。

45、《中华人民共和国教育法》规定的学生的义务不包括_____
A: 遵守法律法规  B: 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯  C: 努力学习，完成规定的学习任务  D: 完成学校布置的各项任务

参考答案: D
本题解释:
【解析】：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定：受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习，完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

46、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师职业良心的理解。
【参考答案】X
【名师点睛】教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，它从教师的教育教学劳动中表现出来。主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感而不是权利；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价，教师职业良心同教师义务密切联系，并从教师教育教学劳动中表现出来。前半句错误，后半句正确。

47、简述对皮亚杰的认知发展阶段理论的评价。

参考答案:
参考专家解析：
贡献：（1）皮亚杰通过一些经典概念描述儿童认知发展的整个过程，揭示了个体心理发展的某些规律，证实了儿童认知发展的主动性和内发性；（2）皮亚杰关于认知发展阶段的划分不是按照个体的实际年龄，而是按照其认知发展的差异，因而在实际教学中具有一般性；（3）他为教育教学实践中的因材施教原则提供了理论依据；（4）他提出发展是一个建构的过程等建构主义发展观，是建构主义理论的开创者。
局限：（1）针对皮亚杰有关儿童认知发展的年龄阶段的划分所进行的验证性研究发现，皮亚杰对儿童的认知发展估计不足，对各阶段的年龄划分也有绝对化倾向。（2）皮亚杰的认知发展理论只重视认知发展而忽视社会行为发展。他认为发展先于学习，不主张通过学习加速儿童的认知发展，忽视了教育对儿童认知发展的积极能动作用。心理学家们通过实验还发现，皮亚杰低估了儿童的综合能力。

48、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是_____
A: 教学相长，相互尊重&nb sp; B: 乐教善教，讲究教法  C: 严于律己，为人师表  D: 有教无类，教书育人

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

49、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的气质。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较 稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是:气质无所谓好坏，性格 有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。

50、小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重了个体身心发展的_____
A: 互补性  B: 阶段性  C: 不平衡性  D: 个别差异性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：由于个体身心发展存在个别差异性，因此教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。

51、总的来说，影响人的发展的基本因素有_____。
A: 遗传  B: 环境  C: 个体活动  D: 国家

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：影响人的发展的因素很多，概括起来有三个基本方面，即个体的先天性素质（即遗传）、环境和个体活动。而国家属于环境中的社会环境的一种，不是基本因素。

52、老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心，要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为_____
A: 强化  B: 期望效应  C: 教育效应  D: 马太效应

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种效应也成为期待效应或期望效应或皮格马利翁效应。

53、狭义的教育是指____。

参考答案: 学校教育

本题解释:
答案：学校教育。

54、2016年召开的全国两会是指全国人民代表大会____会议和政协第十二届全国委员会第三次会议。

参考答案: 第三次

本题解释:
参考专家解析：第三次

55、简述教师职业良心及其作用。

参考答案:
教师职业良心是教师在教育劳动中对教师责任的自觉意识，是教师在自觉履行教书育人的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力，是教师道德观念、道德情感、道德意志和道德信念在教师意识中的有机统一。它是教师的社会道德义务经过教师职业道德规范转化为教师内心准则和教师品德的结果。
其作用有以下三点：第一，教师行为前的选择作用；第二，教师行为中的监督作用；第三，教师行为后的自我评价作用。

56、我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。

57、儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是_____
A: 探究性注意  B: 定向性注意  C: 选择性注意  D: 状态性注意

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

58、下列说法符合最近发展区的是_____。
A: 小红希望未来成为一名教师  B: 小花比前两个月长高了2厘米  C: 小丽在妈妈的帮助下可以学会骑自行车  D: 小军已经会背诵一百首古诗词

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：最近发展区是指儿童现在没有掌握的水平，经过成人的帮助可以达到的水平。

59、痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：。

60、学生采用列提纲、画图形、列表格的方法进行复习的做法属于_____。
A: 注意策略  B: 组织策略  C: 复述策略  D: 精细加工策略

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

61、目前世界各国主要采取的教学组织形式是_____。
A: 活动课时制  B: 个别教学制  C: 班级授课制  D: 小队教学制

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：班级授课制是当今世界普遍采用的教学组织形式。

62、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资，学校的这项规定_____
A: 节约了办学成本  B: 加强了经费管理  C: 体现了按劳取酬  D: 侵犯了老师的权利

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《教师法》第七条第四款规定：教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。这就要求学校不得克扣或变相克扣教师的工资。因此，学校
扣除老师绩效工资是属于侵犯教师报酬待遇权的行为。另外，第七条第六款规定，教师享有“参加进修
或者其他方式的培训”的权利。这也属于教师的基本权利，不得以其为借口克扣教师绩效工资。故选D。

63、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“坚持能力为重”是指_____
A: 优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养  B: 着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力  C: 教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事  D: 促进学生主动适应社会，开创美好未来

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD

64、教师的根本任务是传授人类文化。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教师的根本任务是教书育人，即教师要关心爱护学生，在传授知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教。引导学生实现人生价值，塑造完美人格。

65、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是_____
A: 有组织机构和章程  B: 有优秀的教师  C: 有必备的办学资金和稳定的经费来源  D: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：《教育法》第26条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选B。

66、高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【参考答案】正确。专家解析：创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有高创造性；(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。

67、“教有法，但无定法”表明教师的教育活动具有_____
A: 长期性  B: 连续性  C: 创造性  D: 个体性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
“教学有法，教无定法”是对教师劳动创造性的最好注脚。
【命题立意】考查教师劳动的创造性特点。★★★
【错因分析】考生对教师劳动的不同特点理解不透彻。

68、有的地质学家认为，如果地球的未勘探地区中单位面积的平均石油储藏量能和已勘探地区一样的话，那么，目前关于地下未开采的能源含量的正确估计因此要乘上1万倍。如果地质学家的这一观点成立，那么，我们可以得出结论：即使未来的石油消耗量加速增长，我们至少可以再满足5个世纪整个世界石油的需求。
为得出上述结论，必须假设下面哪一项成立？_____
A: 人们有可能在未开发地区发现石油  B: 地球上未勘探地区的总面积是已勘探地区的约1万倍  C: 未来的石油消耗量不会迅速增长  D: 未开发地区的石油储藏量能和已勘探地区一样得到有效的勘探和开采

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：题干的结论是：全球的石油需求至少可以在未来5个世纪中得到满足，即使此种需求每年呈加速上升的趋势。其论据是：根据地质学家的观点，目前包括未勘探地区在内的地下未开采的能源含量比原来估计的要多1万倍。要使这一论证成立，有一个条件必须满足，即地球上未勘探地区中储藏的石油事实上可以被勘测和开采出来。D项正是断定了这一点。因此，D项是题干的论证必须假设的。 故选D。

69、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是_____。
A: 基础型课程  B: 拓展型课程  C: 研究型课程  D: 发展型课程

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C专家解析：拓展型课程注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力。

70、教师职业化就是要获得教师资格证。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教师职业化是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。教师资格证是教育行业从业人员的许可证。可以说获得教师资格证只是教师职业化的一个前提条件，而并非教师职业化的全部。

71、蒙台梭利将幼儿发展分为几个敏感期？

参考答案:
【答案】（1）秩序敏感期;
（2）细节的敏感期;
（3）行走的敏感期;
（4）手的敏感期;
（5）语言敏感期。

72、小学生有错误行为时，家长便限制他看动画片，不让其从事有趣的活动，属于_____。
A: 正强化  B: 负强化  C: 惩罚  D: 消退

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：惩罚是指个体在某一情境中发生某一行为，立即引起令他厌恶的结果，那他在下次遇到同样的情境时，再发生这一行为的机率就会降低。故选C。

73、教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。依法应对王某追究_____。
A: 违宪责任  B: 行政责任  C: 刑事责任  D: —般责任

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《中华人民共和国教师法》第三十五条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”题干中王某的行为构成犯罪，应依法追究其刑事责任。
考点：中学教师的权利和义务

74、备课就是写教案。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：备课内容包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。

75、下列选项中既属于教师的权利，又属于义务的是_____
A: 贯彻国家教育方针，遵守规章制度  B: 关心爱护学生，尊重学生人格  C: 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表  D: 参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：A、B、C三项的内容只属于教师义务；D项内容既是教师的权利，又是教师的义务。故选D。

76、根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？_____
A: 他律向自律过渡阶段  B: 他律阶段  C: 前道德阶段  D: 自律阶段

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：他律道德阶段（2～8 岁）：儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。因此，这一时期儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。

77、右脑的优势能有_____
A: 数学  B: 写作  C: 逻辑推理  D: 幻想

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球。

78、“学生并不是空着脑袋走出教室的”这一观点源自于_____。
A: 联结学习理论  B: 认知一结构理论  C: 有意义接受学习理论  D: 建构主义教学理论

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
建构主义者强调“学生并不是空着脑袋走出教室的”。

79、《论语·宪问》中说“君子上达，小人下达”，这是对人物_____的描述。
A: 能力  B: 气质  C: 性格  D: 情感

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。“君子上达，小人下达”的意思是：君子向上，通达仁义。

80、“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了_____内涵。
A: 相对评价  B: 绝对评价  C: 定性评价  D: 定量评价

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。“矮子里找高个”“水涨船高”就是相对评价的典型例子。

81、合作是实现课堂管理促进功能的_____。
A: 重要表现  B: 主要过程  C: 必要条件  D: 辅助条件

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：

82、试述智能不足儿童的教育目标与教学原则。

参考答案:
答案：教育目标：（1）学习与人相处的社交技能，以便获得与人和睦相处的社交经验；（2）学习自力更生的职业技能，以便能在生计上独立自主；（3）学习安逸而独立的情绪反应，以便在校与在家均能有适当的情绪经验；（4）学习良好的清洁、保健习惯，以维护健康的体格；（5）学习基本课程，以获得必要的基本“工具”；（6）学习正当娱乐的能力，以求闲暇的充分利用；（7）学习如何成为家庭成员，以便在家充分扮演其应有的角色；（8）学习如何成为社会的成员，以期能在社会上参与有意义的活动。
教学原则：（1）设法让儿童不再遭受失败；（2）让儿童立即获得其学习或工作的结果；（3）尽量做即刻性增强，以激励其正确的学习动机；（4）寻求儿童能做最佳表现的学习难度；（5）将教材做有系统的组织与提示；（6）尽量使进度作小幅度的跟进；（7）注意学以致用，尽量运用学习的正迁移作用；（8）做必要的重复与练习，必要使使用过度学习；（9）将学习安排做适当分配，避免集中学习；（10）避免同时学习过多概念，防止概念混淆现象；（11）经常做提纲挈领式的整理学习，以存精；（12）提供成功的学习经验；（13）尽量采用个别化教学法。

83、党的十八大要求，到2020年，哪些方面实现比2010年翻一番？_____
A: 国内生产总值  B: 对外贸易总额  C: 城乡居民人均收入  D: 固定资产投资

参考答案: AC

84、问题解决的两种类型是_____。
A: 认知性问题解决  B: 常规性问题解决  C: 发展性问题解决  D: 创造性问题解决
E: 理论性问题解决

参考答案: BD
本题解释:
【答案】BD。

85、幼儿园不宜高层建筑，一般不超过_____层。
A: 7～8  B: 5～6  C: 3～4  D: 1～2

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：。

86、小学儿童认知活动有哪些发展？

参考答案:
参考专家解析：
小学儿童认知活动的发展主要表现如下。
（1）知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
（2）注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。
（3）有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展。
（4）以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。

87、如果想考查一个学生在一学期内的语文成绩前后变化，最适合作为学生评价类型是_____。
A: 绝对评价  B: 相对评价  C: 个体内差异评价  D: 客观性评价

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：个体内差异评价是对评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。如果要考察学生语文成绩前后变化，个体内差异评价是最恰当的。

88、教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析最重要的是教师道德行为。

89、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是_____。
A: “兼爱、非攻”  B: “弃仁绝义”  C: “道法自然”  D: “化性起伪”

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、军事家，墨家学派的创始人。他提出“兼爱”“非攻”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。

90、简述教育研究的基本过程。

参考答案:
参考专家解析：
（1）选择研究课题；
（2）教育文献检索与综述；
（3）制订研究计划；
（4）教育研究资料的收集、整理与分析；
（5）教育研究论文与报告的撰写。

91、认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是_____
A: 形式训练说  B: 相同要素说  C: 经验内化说  D: 关系转换说

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:共同要素说，也称为相同要素说，认为迁移是具体的、有条件的，条件就是两种学习之间 有共同的要素。

92、“教育心理学之父”是_____。
A: 华生  B: 桑代克  C: 布鲁纳  D: 加涅

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著.这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。桑代克被称为“教育心理学之-父”。所以，答案选B。

93、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施?_____
A: 开除学籍  B: 批评并开除学籍  C: 劝退  D: 批评教育

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应采取批评教育措施，积极地引导孩子向好的方向发展。

94、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的_____
A: 知识经验  B: 观念和信念  C: 道德认识  D: 道德观

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

95、要确保( )既相互制约又相互协调，确保国家机关按照法定权限和程序行使权力。_____
A: 决策权.执行权  B: 知情权.参与权  C: 决策权.执行权.监督权

参考答案: C
本题解释:
参考答案:C

96、遗忘的规律和特点有哪些？

参考答案:
（1）不重要和未经复习的内容易遗忘；
（2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘；
（3）艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点；
（4）关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘；

97、对基本情绪的正确描述是_____。
A: 基本情绪的种类是有限的  B: 它是人类所独有的  C: 它是天生的，不学而能的  D: 基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A,C,D。参考专家解析：基本情绪一般分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。它是人类和动物共有的．是天生的；基本情绪可以派生出复合情绪。

98、悬念导入法

参考答案:
【答案】悬念导入法：在导入新课时，提出大多数学生看起来与本课教学内容无大关系，实则联系紧密的典型问题，并能迅速激发学生思维的方法。

99、外出遇到雷雨天气不正确的做法是_____
A: 赶快到大树下躲雨  B: 不要在空旷的野外停留，要及时躲避  C: 迅速抛弃导电物体  D: 尽量降低身体高度

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：雷雨天气里站在大树下面容易导致雷击。

100、应试教育是针对素质提出来的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：素质教育是针对应试教育提出来的。