1、在教学中，教师应该如何有效地组织学生进行练习?

参考答案:
参考专家解析：（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。
（2）学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性。
（3）建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

2、对于任性的学生应着重培养其意志品质的_____。
A: 自制性  B: 自觉性  C: 果断性  D: 坚持性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。具有良好自制性的人，一方面善于控制自己去执行所采取的决定，具有较强的组织性和纪律性：另一方面又善于控制自己的情绪和冲动，表现出较强的忍耐性。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。前者不能约束自己的行动；后者在行动中畏缩不前，惊慌失措，这是意志薄弱的表现。

3、阅读材料回答题：
小明上学时经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心。半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步。他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
小明班主任的做法是否正确?（）

参考答案: 正确
本题解释:
参考专家解析：√。

4、下列关于惩罚的叙述，错误的是_____。
A: 惩罚的目的是教育  B: 惩罚应当合情合理、公平、准确  C: 惩罚与对学生的尊重相结合  D: 惩罚应以物质上的惩罚为本质

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：惩罚的本质在于警戒，而不是以物质上的惩罚为本质。

5、教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展中，并不是指一对一的单独品德教育。

6、幼儿园班级管理的内容包括哪些方面？

参考答案:
正确答案是
幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、日常管理、环境管理、其他方面的管理(包括家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等)组成。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。




考点：幼儿园班级管理的内涵、目的与内容

7、孤独、不喜欢和人交往、稳重、行动缓慢的气质类型是_____
A: 胆汁质  B: 多血质  C: 黏液质  D: 抑郁质

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。

8、简述教师成长与发展的基本途径。

参考答案:
参考专家解析：
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；
（2）开展微格教学；
（3）进行专门训练；
（4）反思教学经验。

9、创造性思维的核心是_____。
A: 聚合思维  B: 发散思维  C: 常规思维  D: 理性思维

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：广义的学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。

10、教科书是根据____编写的，是教师____的基本依据。

参考答案: 教学大纲 进行教学工作

本题解释:
【答案】教学大纲；进行教学工作

11、“尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者，生之本也；先祖者，类之本也；君师者，治之本也”(《荀子.礼论》)，把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以，任何情况下，学生都要服从教师，尊重教师。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。

12、学生害怕在社会公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种_____。
A: 抑郁症  B: 恐怖症  C: 焦虑症  D: 强迫症

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：社交恐怖主要是害怕出现在众人面前，特别是对于被人注意更为敏感。学生害怕在社会公共场合讲话，是一种缺乏自信的心态，害怕自己发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。

13、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究_____
A: 民事责任  B: 刑事责任  C: 一般责任  D: 行政责任

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

14、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于_____。
A: 能力  B: 努力  C: 任务难度.  D: 运气

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度，即内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。自身内在的因素有能力、努力、身心状态，机体外在因素有任务难度、运气、外界环境；稳定因素有能力、任务难度，不稳定因素有努力、运气、身心状态、外界环境；可控因素有努力，不可控因素有能力、任务难度、运气、身心状态、外界环境。本题中努力和运气属于不稳定因素，任务难度属于外在因素。所以本题选A。

15、幼儿思维的典型方式是_____
A: 直观行动思维  B: 抽象逻辑思维  C: 具体形象思维  D: 形式运算思维

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：直观行动思维是最低水平的思维，在2~3岁儿童身上表现最为突出。具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。学前儿童晚期时，出现了抽象逻辑思维的萌芽，故选C。

16、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的_____。
A: 《大教学论》  B: 《教育漫话》  C: 《爱弥儿》  D: 《普通教育学》

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：这一观点出自洛克的《教育漫话》。洛克认为，在人的发展中起决定作用的是教育。

17、学校教育产生于_____
A: 原始社会  B: 奴隶社会  C: 封建社会  D: 现代社会

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

18、教学活动是师生积极参与、_____、共同发展的过程。
A: 交往主动  B: 互相学习  C: 共同进步  D: 教学相长

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《标准》对数学教学过程给出的说明是：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

19、无论是清晨、中午、还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____。
A: 恒常性  B: 选择性  C: 理解性  D: 整体性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。

20、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是_____。
A: 研究态度  B: 价值取向  C: 道德水准  D: 兴趣爱好

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：“只要是一个活生生的人，便必然有颜色”意思是，每个人所拥有的生活经历和思维模式都不同，所以面对相同的事物时看法和判断也会不同，即包含了自己潜意识下的选择及取向。联系后文的“方向与成果”，B项“价值取向”最符合文意。故本题选B。
考点：阅读中的词、句理解

21、多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是_____。
A: 幼儿园  B: 托儿所  C: 托幼园所一体  D: 学前班

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学前班多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。

22、通俗地说，归因就是寻求结果的原因，最早研究归因理论的学者是_____。
A: 海德  B: 维纳  C: 凯利  D: 罗特

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：最早研究归因的是海德，在1958年，维纳是1974年所以更早的是海德。

23、3岁前儿童的言语主要是_____。
A: 连贯言语  B: 逻辑言语  C: 情境言语  D: 复合言语

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：3岁前的儿童言语主要是情境言语、对话言语和不连贯言语。

24、_____是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。
A: 教育目的  B: 教育方针  C: 教育计划  D: 教学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。

25、注意的品质有哪些？请谈一谈如何根据学生的注意品质来组织教学。

参考答案:
【参考答案】
注意的品质包括：
（1）注意的范围。在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目。（也称注意的广度）
（2）注意的稳定性。注意集中在一定对象上的持续时间。（也称注意的持久性）同注意稳定性相反的状态是注意的分散，又可称：“分心”。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
（3）注意的分配。在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
（4）注意的转移
人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。
正确运用注意特征来组织教学，具体来说，就要：
第一，正确运用无意注意规律组织教学活动
第二，运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性
第三，运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。
第四，要根据注意的特点和规律培养学生的注意
总之，教学中出现的注意问题，情况很复杂，原因也是多样的，只要教师创造性地运用注意的规律，多调查研究学生的实际情况，不断总结经验教训，问题总是可以解决的。

26、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是_____。
A: 壬寅学制  B: 癸卯学制  C: 癸丑学制  D: 壬戌学制

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：壬寅学制是中国近代第一个由国家正式颁布的学校系统，但由于自身存在着种种不足和其他种种原因，最终未能付诸实施。癸卯学制是中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实施的学校系统。
考点：教育的起源与教育的本质

27、简述个别化教学的基本环节。

参考答案:
【答案】个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。个别化教学大致包括这样几个环节：①诊断学生的初始学业水平或学习不足；②提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；③引人有序的和结构化的教学材料，随之加以操练和练习；④容许学生以自己的速度向前学。

28、—般认为，个体品德的构成包括_____
A: 道德认识  B: 道德情感  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：品德的心理结构极为复杂。一般来说，品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志 和道德行为四种心理成分构成的。道德认识和道德情感可以唤起人的道德动机，从而推动人们产生道德意志和相应的道德行为。

29、申请教师资格的人员，普通话水平测试等级在_____以上。
A: 三级甲等  B: 二级乙等  C: 二级甲等  D: 三级乙等

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

30、幼儿想象力可以通过专门的训练来提高，如_____
A: 弹琴  B: 填补画  C: 唱歌  D: 听故事

参考答案: BCD

31、教师的表率作用主要体现在_____。
A: 言行一致  B: 衣着整洁  C: 举止端庄  D: 谈吐文雅

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A专家解析：自身可以成为活生生的教育因素，教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。

32、创造力的核心成分是_____。
A: 创造性人格  B: 创造性思维  C: 创造性技能  D: 创新意识

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：创造力是以已有的经验和知识为基础，以非智力因素为动力。以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。

33、根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是_____。
A: 具体思维与抽象思维并行发展阶段  B: 由抽象思维向具体思维过渡阶段  C: 由具体思维向抽象思维过渡阶段  D: 完全属于具体形象思维阶段

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。

34、“整体大于部分之和”所代表的心理学流派是_____
A: .构造主义心理学  B: 机能主义心理学  C: 格式塔心理学  D: 行为主义心理学

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：把握住关键词：“整体”对应格式塔学派。

35、在实验条件的严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研宄方法是_____。
A: 观察实验法  B: 调查测验法  C: 自然实验法  D: 实验室实验法

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：实验室实验是在心理实验室里使用仪器设备进行的有控制的观察。

36、—份完整的教案通常包括的内容有_____。
A: 课程名称与课程类型  B: 教学目标与重难点  C: 教学方法与教学时数  D: 课前准备与教学进程
E: 板书设计与作业设计

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：一份规范的教案通常包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、课时安排、教学过程（或教学流程）、小结及板书设计、作业布置等。

37、人的感受性不是固定不变的，有计划的训练可以提高感受性_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：人的感受性不是固定不变的。感受性的发展依赖于人们的生活条件与实践活动。由于社会实践活动的要求和熏陶，人们的某种感觉的感受性会变得特别灵敏，如茶博士的品茶功夫、熟练炼钢工的火眼金睛等。此外，有计划的训练可以提高感受性。

38、张伟的所有课外作业都得了优，如果她的学期论文也得到优，即使不作课堂报告，她也能通过考试。不幸的是，她的学期论文没有得到优，所以她要想通过考试，就不得不做课堂报告了。上述论证中的推理是有缺陷的，因为该论证_____
A: 忽视了这种可能性：张伟的学期论文必须得到优，否则就要作课堂报告  B: 依赖未确证的假设：如果张伟的学期论文得不到优，她不作课堂报告就通不过考试  C: 忽略了这种可能性：如果张伟不得不作课堂报告，那么她的学期论文就没有得到优  D: 没有考虑到这种可能性：有的学生学期论文得了优，却没有通过考试

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干是一个错误的充分条件假言命题推理，从否定前件不能推出否定的后件。要想从“学期论文没有得到优”推出题干结论“她要想通过考试，就不得不作课堂报告”，就需要“如果
张伟的学期论文得不到优，她不作课堂报告就通不过考试”作为假设，这样才能构成一个由肯定的前件
推出肯定的后件的正确推理，故选B。

39、意志就是意志行动。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：

40、2011年4月24日，胡锦涛主席在清华大学百年校庆上讲话，提出“三个结合”，以下各项不属于“三个结合”的一项是_____
A: 文化知识学习和思想品德修养紧密结合  B: 创新思维和社会实践紧密结合  C: 全面发展和个性发展紧密结合  D: 实现自我价值和经济价值紧密结合

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：胡锦涛在清华大学百年校庆提出的三个结合是：把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来、把创新思维和社会实践紧密结合起来、把全面发展和个性发展紧密结合起来。

41、良好班集体形成的基础是_____。
A: 明确的共同目标  B: 一定的组织结构  C: 共同生活的准则  D: 成员间平等、心理相容的气氛

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：明确的共同目标是班集体成员共同努力的方向，也是良好班集体形成的基础。

42、看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫_____
A: 感觉对比  B: 感觉后像  C: 感觉适应  D: 联觉

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉，本题中所描述的现象就是联觉。

43、属于社会公益活动的项目是_____。
A: 打扫校园  B: 植树造林  C: 拥军优属  D: 帮老助残

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD专家解析：本题考查的知识点是“中学课外活动的内容”，社会公益活动是学校组织的一种直接服务于社会公益事业的义务和支援服务活动。植树造林、拥军优属和帮老助残都可以体现出社会公益服务的要义，而打扫校园则不符合社会公益活动要求是“服务于社会公益事业”的要件。

44、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的_____
A: 广泛性  B: 计划性  C: 多样性  D: 平等性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。多样性是指 幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式：一对一的；教师对全体幼儿的；幼儿自选的；教师指定的等等。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等。

45、某同学嫉恶如仇，这说明他具有很强的道德意志。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。因此，嫉恶如仇属于道德情感的范畴。

46、社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。

47、幼儿园课程评价要解决的基本问题是_____。
A: 为什么评价  B: 评价什么  C: 谁来评价  D: 以什么为标准评价与怎样评价

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：评价要解决的基本问题是为什么评价，评价什么，谁来评价，以什么为标准评价与怎样评价，幼儿园课程评价也一样。

48、深化教育体制改革的核心是_____。
A: 更新教育观念  B: 改革人才培养体制  C: 提高人才培养水平  D: 人才的全面发展

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定：深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。

49、犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。这种情况属于_____
A: 正强化  B: 负强化  C: 消退  D: 惩罚

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查心理学中操作条件作用理论的几个概念：正强化、负强化、惩罚以及消退。正强化和负强化都是为了提高反应的频率（正强化是通过呈现一个个体喜欢的刺激，负强化是取消一个厌恶的刺激）惩罚是降低反应的频率（通过取消喜欢的刺激和呈现厌恶的刺激），消退是没有对反应行为进一步加强刺激，一段时间后自动消失。本题是呈现给犯人一个喜欢的刺激（假释），行为频率提高了（没有违法犯罪）。故本题选择A。

50、文章引用卡莱尔的话，有何作用?

参考答案:
参考专家解析：
卡莱尔的话富有启发性，语言精炼，含蓄典雅。①作者引用卡莱尔的话，表明自己对语言的独特看法．人应该追求永恒的语言。②引用卡菜尔的话，使作者的观点更加明确，言论更确凿，增强说服力。

51、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”这句话的作者是_____。
A: 华生  B: 洛克  C: 科尔伯格  D: 皮亚杰

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。

52、素质教育的内容包括_____。
A: 政治思想素质教育  B: 道德素质教育  C: 科学文化素质教育  D: 身体素质教育
E: 心理素质教育

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。

53、课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_____
A: 充分认识知识对社会的价值  B: 学科、知识、个人、社会价值有机的结合  C: 让学生尊重知识尊重教师  D: 使学习的综合素质得到最大程度的提高

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。

54、常用的记忆术不包括_____。
A: 位置记忆法  B: 死记硬背  C: 缩简和编歌诀  D: 语义联想法

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：就记忆术而言，大体包括以下几种：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法。

55、人的心理过程包括认知过程、____和意志过程。

参考答案: 情感过程

56、简述“教师中心论”和现代教师观的差异。

参考答案:
参考专家解析：“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。“教师中心论”最大的一个弊端就是学生在教育活动中处于被动的地位，学生的活动在很大程度上被忽视了。
而现代教师观强调教师的主导作用和学生的主体地位。首先，教师是学生学习活动的参与者、引导者和合作者。其次，教师应成为学生学习的组织者、促进者和指导者。再次，教师不再是静态知识的占有者，而应该成为动态教育活动的研究者。

57、道德在一定的情景条件下可以转变为道德动机。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：道德需要在一定的情境条件下可以转变为道德动机。

58、全面发展教育

参考答案:
参考专家解析：
是指为促进人的身心得到全面发展而实施的教育，包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五个方面。

59、创设情境的形式主要包括_____。
①文字材料情境②语言描述情境
③形、声、^色 情境④问题情境⑤实验情境
A: ①②  B: ③④⑤  C: ①②③④⑤  D: ①③④⑤

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：以上五条都是创设情境的形式。

60、二班的王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于_____。
A: 期望效应  B: 光环效应  C: 晕轮效应  D: 刻板效应

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考查期望效应的含义。有的教师对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，把教学纳人自己所期望的轨道上去，而不是根据学生的实际情况灵活处理。这类教师通常是 “自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把偶然情况当作必然结果，或把必然当作偶然。

61、个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是_____的观点。
A: 宗教本位论  B: 社会本位论  C: 个人本位论  D: 文化本位论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

62、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法_____
A: 有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展  B: 违背“发展适宜性原则”，不应该这么做  C: 在条件好的城市幼儿园大班可行  D: 可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:这种做法没有按照幼儿身心发展的特点进行教育，违背了发展适应性的原则。

63、简述遗忘的干扰理论。

参考答案:
答案：随着日益增多的新信息输入和归类，提取线索就愈加困难，因为相互之间存在干扰，所以因不能提取而导致遗忘。分为前摄抑制和倒摄抑制。

64、桑代克认为，对学习的解释包括某种动机原则，它所对应的学习律为准备律。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
准备律实际上体现了学习的动机原则，个体的准备状态作为学习的先行条件，是十分重要的。

65、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施_____的行为，不得侵犯学生合法权益。
A: 体罚  B: 变相体罚  C: 其他侮辱人格尊严  D: mu

参考答案: ABC
本题解释:
【出题思路】本题考查禁止体罚和侮辱学生的问题。
【参考答案】ABC
【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格’不得歧施学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。D选项的惩罚在某些时候是必需的，有时对学生的成长也是必要的。

66、学生操行评定的主要负责人是_____。
A: 科任教师  B: 班主任  C: 级任导师  D: 班委会

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：班主任是学生操行评定的主要负责人。

67、义务教育就是_____
A: 强迫教育  B: 小学教育  C: 大学教育  D: 中等教育

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

68、—般认为，儿童早期，特别是_____以前是视觉发育的敏感期。
A: 2岁  B: 3岁  C: 4岁  D: 5岁

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：3岁以前是幼儿视觉发育的敏感期。

69、马克思关于人的全而发展的学说的主要内容是什么？

参考答案:
【答案】马克思关于人的全而发展学说的内容主要包括以下几点：
（1）人的全而发展；
（2）旧式分工造成了人的片而发展；
（3）机器大工业生产为人的全而发展提供了基础和可能；
（4）社会主义制度是实现人的全而发展的社会条件；
（5）教育与生产劳动相结合是造就人的全而发展的唯一方法。

70、解决问题的最高表现形式是_____。
A: 获得规则  B: 理解概念  C: 创造性  D: 知识迁移

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

71、教学永远具有教育性。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。专家解析：教学具有教育性，即赫尔巴特提出的教育性教学，指的是教学要将传授科学文化知识与思想品德教育相结合。

72、我国的教育立法程序除教育立法准备、提出立法议案、表决和通过法律、公布法律之外，还有_____
A: 审议法律草案  B: 制定法律规则  C: 解释法律条款  D: 制定立法程序

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。审议法律草案

73、以下不属于熟练操作特征的是_____。
A: 立即反应代替了多次的尝试  B: 微弱的线索得到利用  C: 各个局部动作独立性增强  D: 在不利条件下能维持正常操作水平

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
熟练操作具有五个特征：①立即反应代替了多次的尝试。②微弱的线索得到利用。③错误被排除在发生之前。④局部动作综合成大的连锁，并受个体自主控制。⑤在不利条件下能维持正常操作水平。

74、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的_____。
A: 均衡性  B: 综合性  C: 选择性  D: 统一性

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。结合题干，本题选A。
考点：我国基础教育课程改革及其发展

75、知识等于智力。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：知识是人们对客观世界的认识，智力是人们认识客观事物的基本能力。知识的多少与智能的高低并不等同，知识和运用知识的能力也并不相同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来。
【命题立意】考查知识与智力之间的关系。
【错因分析】对知识与智力之间的关系理解不准确。

76、简述皮亚杰的儿童认知发展分期理论。

参考答案:
答案：皮亚杰认为，人的发展过程可以分为若干不同而相继的阶段，各阶段各具特点，这些特点是在儿童成长中对环境里各种经验进行组织和改编的方式中表现出来的。（1）感觉运动阶段（出生至两岁），特征：从被动的反应到积极而有意的反应；从不见即无知，进而到随运动中的物体，以至了解物体长存；藉操纵物体的本身以了解物体的属性；从注意自己的身体到认识外界环境；能发现达到目的之新手段；缺乏以语言或抽象符号为物体命名或分类的能力；（2）思维准备阶段（二至七岁）：逐渐能从记忆过去的经验到想象未来；每一儿童所使用的文字有其个人的私自意义；儿童分不出自己与外部世界的不同，以其直觉与感觉解释其所见所同；不易为他人着想，一切以自我为中心；万物皆有生命，常与玩具交谈；专心于他所一时注意的事物而忽略其余；由于集中，儿童对质量的保存异常困难；思考有不可逆性，思维只能前行，不能倒退；（3）思维阶段（七至十一岁）：思维具有相当的弹性；思考可以逆转、矫正，甚至重新开始；儿童已能对一个以上的因素同时注意；对同一问题，接受不同的观点；虽能了解原则与规则，但对于应用原则时经常“咬文嚼字”；（4）抽象思维阶段（11至15岁）：思考为假设的与演绎的，将可能性转化为假设并予以求证；思考为命题的思维，以句子代表命题，并发现命题间的关系；思考为组合性分析，将因素个别分析后予以综合以解决问题。

77、_____阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
A: 感知运动  B: 前运算  C: 具体运算  D: 形式运算

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖，思维发展水平接近成人。故选D。

78、正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是_____。
A: 激情  B: 心境  C: 应激  D: 热情

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：应激是在出乎意料的紧急和危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。当人遇到紧张危险情境下而又需迅速采取重大决策时，就可能导致应激状态的产生。

79、党的十八大在提出全面建成小康社会目标的同时，还明确提出了全面深化改革开放的目标。_____

参考答案: 正确

80、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于_____。
A: 感知运动阶段  B: 前运算阶段  C: 具体运算阶段  D: 形式运算阶段

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选C。

81、儿童在知道“橘子”“苹果”“水蜜桃”等概念之后，再学习“水果”概念，这种学习是_____
A: 上位学习  B: 下位学习  C: 并列结合学习  D: 归属学习

参考答案: A
本题解释:
【解析】:上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

82、教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本行为准则。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。专家解析：教师职业道德是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师、教师与学生、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

83、幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展，称为_____。
A: 家园和谐  B: 家园合作  C: 家园联系  D: 家园团结

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：在园所与家庭的合作中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则,和家长相互支持、相互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。

84、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当_____当地公务员的平均工资水平。
A: 相当于  B: 不低于  C: 略高于  D: 略低于

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：根据我国《义务教育法》第三十一条的规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

85、教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：教育的个体功能与教育的社会功能二者相互影响，只有发展好个人功能，才能更好的促进社会功能的发展。

86、教育活动要注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”中的三种教育为_____。
A: 家庭教育  B: 道德教育  C: 班级教育  D: 学校教育
E: 社会教育

参考答案: ADE
本题解释:
【答案】ADE。

87、关于个体身心发展的成因。“白板说”观点属于_____。
A: 内发论  B: 外铄论  C: 多因素相互作用  D: 平衡论

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论。

88、班级管理中制定的班干部轮换制度属于_____管理模式。
A: 常规  B: 平行  C: 民主  D: 目标

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括：班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。
故本题选C。

89、阅读下列材料，并回答问题。
材料1：小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹，小杰被撞在水泥栏杆上，造成粉碎性骨折。
材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然哄挤，发生踩踏事故，造成多名学生伤残。
针对上述材料，请你根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。

参考答案:
【答案要点】
（1）建立校园安全制度，加强对学生的安全教育；
（2）加强校园安全设施的检査与改造；
（3）不在危及学生人身安全、健康的场所进行教育教学活动；
（4）制定应对校园安全突发事件的预案；
（5）学生在校内发生人身伤害事故时，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。

90、西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是( )人。_____
A: 西班牙  B: 法国  C: 德国  D: 意大利

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：毕加索，西班牙画家，代表作有《亚维农的少女》《和平鸽》等。故选A。

91、陈述性知识的认知策略有哪些？

参考答案:
【答案要点】
陈述性知识的认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
（1）复述策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
（2）精细加工策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
（3）组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

92、改进教育，提出“结构主义”并倡导“发现学习”的教育学家是_____。
A: 皮亚斯  B: 布鲁纳  C: 卢梭  D: 苏霍姆林斯基

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：美国心理学家和教育学家布鲁纳提出了以知识结构论和学科结构论为核心的结构主义学习论，提倡发现学习和早期教育，并把它推广到中小学教育实践中。

93、简述群体的主要特征。

参考答案:
【答案】群体的特征主要包括以下几个方面：
（1）群体成员有共同的行为目标、价值观、态度倾向、行为方式；
（2）群体有一定的组织结构，群体成员在群体中有相应的角色、权利和义务；
（3）群体成员在心理上有一定的依从关系、共同感；
（4）群体内有占优势的为多数成员所认同的价值观和行为规范，成员在思想上和行为上遵守这种规范。

94、2.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_____。
A: 特朗普制  B: 分组教学制  C: 班级授课制  D: 道尔顿制

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】该题考查的考点是近现代学校的组织形式。16世纪的欧洲学校里开始出现了编班上课的新尝试。17世纪，夸美纽斯在其《大教学论》等著作中首先对班级授课这种新的教学组织形式进行了研究，确定了班级授课制的基本轮廓，本题选C。

95、材料题一
沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗？”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

评析沈老师对“漫画事件”的处理。（10分）


参考答案:
正确答案是
沈老师的处理方式很恰当
第一，沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。
第二，教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。
第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。

考点：教师与教师专业发展

96、—般来说，在学前儿童中，男孩比女孩的语言发展要慢些，这是因为____。

参考答案: 大脑语言中枢发育程度不同

97、气质与性格的区别主要体现在_____方面。
A: 特性与共性  B: 包含与被包含的关系  C: 能力与人格  D: 生理与社会

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：气质与性格的区别：
（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大。
（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强。
（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚。
（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

98、分组教学的优势有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养；（2）便于学生的交流合作；（3）有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养；（4）有利于学生在与小组成员的竞争与合作中，强化自己的学习动机。

99、行政行为的主要法律特征包括_____
A: 单方性  B: 具体性  C: 强制性  D: 无偿性

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：行政行为具有法定性、裁量性、单方意志性、强制性、无偿性的特征。

100、泰勒的“课程原理”可概括为_____
A: 确定课程目标  B: 根据目标选择课程内容  C: 根据目标组织课程内容  D: 根据目标评价课程
E: 根据学生兴趣选择课程

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，概括为四个步骤或阶段，即A、B、C、D四个选项。