1、“我们敢说日常所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的____。

参考答案: 《教育漫话》

本题解释:
参考专家解析：【答案】《教育漫话》

2、课外活动与课内教育共同之处在于它们都是_____
A: 受课程计划和学科课程标准规范的  B: 有目的、有计划、有组织进行的  C: 师生共同参与的  D: 学生自愿选择的

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】课外活动是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。是学生自愿参加的，并不要求师生共同参与，而课堂活动则是在课程计划和学科课程标准以内，要求师生共同参与，学生必须参加的教育活动。

3、十八大强调，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，正确处理“四化“之间相互关系的基本要求是_____
A: 信息化和工业化深度融合  B: 工业化和城镇化良性互动  C: 城镇化和农村现代化相互协调  D: 工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D

4、加强审美修养，提高审美情趣和感知美、发现美、表现美、创造美的能力是教师提高自身职业道德素质的重要方面。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：这是教师提高审美素质的内容。

5、学生希望得到同学的友谊、老师的关心，这是哪一种需要？_____
A: 生理需要  B: 安全需要  C: 自我实现需要  D: 归属和爱的需要

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：归属和爱的需要，也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。

6、如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那结果必然有B＜E。这种思维是_____
A: 发散思维  B: 分析思维  C: 辐合思维  D: 创造思维

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论的思维。本题就是通过逐步推导得出的结果所以为分析思维。

7、学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是_____。
A: 行为塑造法  B: 代币奖励法  C: 自我控制法  D: 系统脱敏法

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

8、_____的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。
A: 原始社会  B: 古代社会  C: 资本主义  D: 社会主义

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
在古代社会，统治阶级学习的是“治人之术”而不事稼墙，劳动人民无权入学，学校教育的内容与形式都与生产劳动没有关系。所以，本题选B。

9、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当_____
A: 引咎辞职  B: 受到党纪处罚  C: 追究行政责任  D: 追究民事责任

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
详见《中华人民共和国义务教育法》第九条规定。

10、道德教育中的教育机智主要包括：提示、发挥、渗透、替换和_____。
A: 启发  B: 评价  C: 表扬  D: 创造

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：略。

11、《教师教育课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。

12、印度狼孩的事例充分说明了_____
A: 遗传素质只能为人的发展提供可能  B: 人的发展同社会环境是分不开的  C: 社会环境决定人的发展  D: 错过了关键期的教育收效不高

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A，B，D。

13、某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违_____。
A: 儿童身心发展的互补性  B: 儿童身身心发展的顺序性  C: 儿童身心发展的稳定性  D: 儿童身心发展的个别差异性

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：儿童身心发展的顺序性指的是根据儿童身心发展的先行后续特征适时地开展教育教学活动。某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容的做法有悖于儿童身心发展的顺序性。
考点：国家实施素质教育的基本要求

14、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是_____。
A: 不同的学习结果  B: 学习层次的高低  C: 学习情境的简繁  D: 学习水平的优劣

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

15、一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。
经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

参考答案:
参考专家解析：组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力，调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。

16、发现法是由美国心理学家布鲁纳倡导的，你如何评价这种教学方法？

参考答案:
参考专家解析：（1）发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。
（2）发现法有如下特点：①学生通过对问题的探究获得经验和知识，提高创新意识和进取精神；②学生在教师的引导下探究和解决问题，在教学中处于主要地位；③教学方法以学生独立探究和作业为主，教师的讲授、指导以及学生的阅读、练习服务于独立探究。
（3）发现法的优点：①有利于激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性；②有利于培养学生独立探究的习惯与能力；③教学中多采取个人或小组学习形式进行，便于因材施教；④由于学生所获得的经验和知识都是通过自己探索得来的，故便于理解、便于记忆。
其局限性表现在：①可能因强调学生的独立探究而不利于充分发挥教师的主导作用；②它对教师的要求高，除了具备深厚的理论知识外，教师还要有较强的动手操作能力和科研能力。

17、简述遗忘的消退理论。

参考答案:
答案：也叫失用理论，大脑中的记忆痕迹随着时间的推移而衰退。这种理论假定：学习会改变中枢神经系统，除非定期的使用复述信息，否则这种信息就会逐渐衰退，最终完全消失。

18、（2）作为班主任，应树立怎样的学生观？（10分）

参考答案:
正确答案是
学生观就是教育者对学生作为教育活动对象的性质、地位和特点的认识。班主任应该树立现代学生观：
第一，学生作为一个“整体”，指的是全体学生，因此要做到实现全体学生的全面发展。
第二，学生是有差异、有个性的人，因此要尊重学生的个性，培养学生的创造性，在全面发展的基础上，使学生的个性潜能得到充分发展。
第三，学生是有发展潜力的人，他们身上蕴藏着巨大的潜能，要做到相信学生，多给学生发挥的机会，充分开发学生的发展潜力。
第四，学生是一个完整的人，是生理、心理和社会文化性的统一体，因此要用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容。
第五，学生是教育活动的主体，在教育活动中具有主体地位、主体需求和主动发展可能性，因此要做到尊重学生、讲民主，考虑到学生的需求，以学生为主体。

考点：班主任工作

19、学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：学前儿童的全面发展教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。对于不同的儿童来说，有可能各有所长，在不同的方面有突出一些的表现，但学前儿童各方面的发展应该是全面与和谐的。体、智、德、美是人发展的基本素质。体育、智育、德育、美育是全面发展教育的有机组成部分，它们一方面在全面发展教育中承担着相对独立的任务，对人的身心发展发挥着不同的作用；另一方面，由于人的发展是一个整体，它们乂是紧密联系、相互促进的。

20、文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出_____。
A: 受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力  B: 不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力  C: 文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱  D: 只有具备了持久的生命力，才可能会受到社会大众的喜爱

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：根据题意可知，“持久的生命力”的必要条件是“影响力”，而“影响力”的前提条件是“社会大众的喜爱”，所以可推出“社会大众的喜爱”是“持久的生命力”的必要条件，故B项正确。A、C、D三项都将“社会大众的喜爱”当作充分条件，是错误的。故本题选B。
考点：教师在中学教育认识活动中思维要合乎思维形式的要求

21、学生最主要的权利是_____。
A: 身心健康权  B: 人格尊严权  C: 受教育的权利  D: 隐私权

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题考查的是学生的权利。学生的权利主要表现在：人身权和受教育权。其中，人身权包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权；受教育权则是学生最主要的权利。

22、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是_____。
A: “六三”制  B: “五四”制  C: 九年一贯制  D: 多种形式并存

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三制”，或小学五年、初中四年的“五四制”，以及不划分为两个阶段的“九年一贯制”。总体来看，学制年限是多种形式并存。故选D。

23、_____幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。
A: 小小班  B: 小班  C: 中班  D: 大班

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：小班幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。

24、_____的《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。
A: 董仲舒  B: 柳宗元  C: 韩愈  D: 王安石

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：略

25、对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校行为无不当的，可以免责。但若学校行为有不当的话，学校应承担相应的责任。例如，学生自行外出或者擅自离校期间发生意外事故，若学校在发现学生失踪时未及时通知家长以及报警，虽然是在学校的教育与管理之外，但学校也要承担相应的责任。

26、学校教育对个体的影响具有即时价值但难有延时价值。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

27、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____。
A: 描述  B: 鉴测  C: 解释  D: 预测

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查教育心理学对教育实践的作用。教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。故选B。

28、下列重要的国际组织与相应总部设置地点对应有误的是_____
A: 联合国——美国  B: 世界贸易组织——瑞士  C: 国际奥林匹克委员会——瑞士  D: 欧盟——法国

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：欧盟的总部设在比利时首都布鲁塞尔，故D项错误。

29、语言能力是在_____的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A: 一日生活  B: 交往  C: 活动  D: 运用

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：。

30、2011年，美国苹果公司董事长乔布斯一一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是_____
①真正的哲学可以使我们正确地看待人生
②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法
③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导
④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新
A: ①②③  B: ①③④  C: ①②④  D: ②③④

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：乔布斯说“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。”，苏格拉底本身属于哲学家，他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。本身并不包含对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法，而是一种哲学态度和对生活、工作的理解，所以排除②，选择B。

31、在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调_____
A: 用直接认识的方式认识间接经验  B: 用直接认识的方式认识直接经验  C: 用间接认识的方式认识间接经验  D: 用间接认识的方式认识直接经验

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】学生学习是通过间接方式进行的，学生的学习是以认识间接经验为主的，因此是通过间接方式认识间接经验的。

32、阅读下列材料，并回答问题。
3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗。
这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？成人正确的做法是什么？

参考答案:
【参考答案】
（1）案例中这个时期孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。
（2）其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现；②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。
（3）正确做法：成人不能够对儿童预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格或是形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的方法。

33、体谅模式形成于21世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有_____。
A: 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要  B: 认为人具有一种天赋的自我实现趋向  C: 把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务  D: 大力倡导民主的德育观

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔等人创建的一种德育模式，理论特征有：坚持性善论；坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；把培养健全人格作为德育目标；大力倡导民主的德育观。

34、“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型这些特征的出现标志着学校教育制度进人_____
A: 前制度化教育阶段  B: 制度化教育阶段  C: 非制度化教育阶段  D: 学校教育萌芽阶段 

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】制度化教育阶段是以学校教育系统的形成为主要标志的，但题干所述为教育对象“相对稳定”，有“相对稳定”的活动场所和设施等“教育实体”出现，教育“初步”定型，还没有形成系统的学校教育，因此属于制度化教育之前的阶段，即前制度化教育阶段。

35、广义的知识包括两大类：一类为____，它回答“是什么”的问题；另一类为____，它回答“怎么办”的问题。

参考答案: 陈述性知识 程序性知识

本题解释:
参考专家解析：陈述性知识；程序性知识

36、终身教育思潮的主要代表人物是_____。
A: 保罗·朗格朗  B: 罗杰斯  C: 索尔蒂斯  D: 布鲁纳

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。

37、课外活动的内容包括_____。
A: 学科活动  B: 科技活动  C: 体育活动  D: 文艺活动

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类。1、社会实践活动2、学科活动。3、科技活动4、文学艺术活动5、体育活动6、社会公益活动7、课外阅读活动。

38、现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的_____分班。
A: 心理年龄  B: 实际年龄  C: 智力年龄  D: 知识经验

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B【解析】我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班，年龄依次为：5～6岁、4～5岁、3～4岁。故选B。

39、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____。
A: 品德评价法  B: 榜样示范法  C: 实际锻炼法  D: 陶冶教育法

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。

40、减轻学生学业负担，提高学生综合素质能力，我们应该怎么做?（）
A: 改进学校教育的评价方式，注重学生发展性评价  B: 降低对学生学业的基本要求  C: 提高教师自身素质，推行有效教学  D: 减掉影响学生身心健康和全面发展的学业负担
E: 让学生随心所欲的进行学习

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：ACD。参考专家解析：“减负”并不意味着降低对学生学业的基本要求，也不意味着降低教学质量更不能放纵学生“随心所欲”进行学习。

41、下列选项中，对“这种商品并非物美又价廉”的理解，正确的一项是_____。
A: 这种商品物美，而且这种商品价廉  B: 这种商品不美，且这种商品价不廉  C: 这种商品不美或这种商品价不廉  D: 这种商品物美，或这种商品价廉

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：本题考查联言命题的矛盾。题干为“并非物美且价廉”即求“物美且价廉”的矛盾，联言命题可用“A且B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”。
考点：逻辑思维能力

42、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自艾青的_____
A: 《大堰河——我的保姆》  B: 《向太阳》  C: 《我爱这土地》  D: 《火把》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：这句诗出自艾青的《我爱这土地》。这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首慷慨激昂的诗。故选C。’

43、国家在受教育者中进行____、____、____的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

参考答案: 爱国主义 集体主义 社会主义

44、耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现_____。
A: 动机越低，学习效率越高  B: 动机越高，学习效率越高  C: 任务难度不同，其最佳动机强度不同  D: 任务难度不同，其最佳动机强度相同

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：耶克斯一多德森定律表明：任务难度的不同，所需要的动机强度也不同。
（1）在学习较复杂的问题时，中等偏低的动机强度最有利于问题的解决；
（2）在学习中等强度的问题时，动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系；
（3）在学习任务比较简单时，动机强度与学习效率的关系是线性的关系，动机强度越高，学习效率越佳。
考点：思维

45、人格特征中最具核心意义的心理特征是_____
A: 能力  B: 气质  C: 性格  D: 动机

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：。

46、德育过程的主要矛盾是_____。
A: 学生知的深与知的浅的矛盾  B: 无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾  C: 教育者与德育内容、方法的矛盾  D: 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的主要矛盾。故选D。

47、下列属于正迁移的是_____。
A: 数学审题技能的掌握对物理化学审题的影响  B: 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为  C: 学习汉语拼音字母字形对学习英语字母字形的影响  D: 学习汉语拼音字母读音对学习英语字母读音的影响

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：正迁移是对人的发展起促进作用。前三项均是有促进作用。D是负迁移。

48、12月15日下午，国家文化产业( )揭牌暨建设发展研讨会在北京市朝阳规划艺术馆举行，这标志着全国首家也是目前唯一的正式在京启动建设。_____
A: 创新示范区  B: 创新实验区  C: 改革示范区  D: 改革实验区

参考答案: B

49、《礼记？中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____。
A: 教学过程  B: 教学内容  C: 教学目标  D: 教学方法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。

50、修改后的安全生产法12月1日起正式实施。这是安全生产法出台12年来的首次修改。修改后的法律更加全面地反映了当前安全生产的特点，充分体现了( )的精神，是我国安全生产法制建设新的里程碑。_____
A: 制度为本、依法治国  B: 以人为本、以人治国  C: 以人为本、依法治国  D: 以法为本、以人治国

参考答案: C

51、3～4岁幼儿学习的主要方式是____。

参考答案: 模仿

本题解释:
参考专家解析：模仿

52、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是_____。
A: 心境  B: 澉情  C: 应激  D: 热情

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

53、在艾里克森的心理发展阶段理论中，学前期的发展任务是_____
A: 发展信任感，克服不信任感  B: 获得主动感，克服内疚感  C: 获得勤奋感，克服自卑感  D: 建立同一感，克服同一性混乱

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
【命题立意】考查考生对艾里克森的人格发展各个阶段的发展任务的掌握。★★★
【错因分析】考生容易混淆艾里克森的人格发展各个阶段的发展任务。

54、2011年全国政协会议和全国人民代表大会分别于3月3日和3月5日在京召开，两会上着重提出的“加快转变经济发展方式”的根本出发点和落脚点是_____
A: 经济结构战略性调整  B: 科技进步和创新  C: 保障和改善民生  D: 建设资源节约型、环境友好型社会

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“十二五”规划纲要指出：今后五年，要确保科学发展取得新的显著进步，确保转变经济发展方式取得实质性进展。基本要求是：坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向；.坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑；坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点；坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点；坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。

55、最重要和最良性的学习动力是_____。
A: 学习兴趣和教师的期待  B: 学习兴趣和远大的理想  C: 教师的期待和远大的理想  D: 教师的期待和家长的期待

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

56、学校校风学风属于_____。
A: 物质性隐性课程  B: 观念性隐性课程  C: 制度性隐性课程  D: 心理性隐性课程

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：观念性隐性课程是指包括隐藏于显性课程之中的意识形态、学校的校风、学风、有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。

57、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：幼儿园必须把____和____放在工作的首位。

参考答案: 保护儿童的生命 促进儿童的健康

本题解释:
参考专家解析：
保护儿童的生命促进儿童的健康

58、下列能体现循序渐进教学原则的是_____
A: 时教必有正业  B: 君子之教，喻也  C: 藏息相辅  D: 不陵节而施

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：A项中教必有正业是指按照一定的时间或季节进行正课的教学，体现的是科学性教学原则。B项强调的是启发学生。C项比喻讲解教育原则，不能死记硬背，教师的讲解要与个人的理解相结合才能消化知识的原则。D项指的是不超过学的人的接受能力而进行教育，要循序渐进地开展教学活动，故选D。

59、简述皮亚杰的认知发展理论。

参考答案:
参考专家解析：皮亚杰将从婴儿到青春期的认识发展分为：
（1）感知运动阶段（0一2岁），这一阶段的儿童认知发展主要是感觉和动作的分化；
（2）前运算阶段（2—7岁），这一阶段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性；
（3）具体运算阶段（7—11岁），这一阶段的儿童具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理；
（4）形式运算阶段（11—15岁），这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。

60、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立体的体积公式V=SH，这属于_____。
A: 并列结合学习  B: 下位学习  C: 上位学习  D: 相关类属学习

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：略。

61、在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是_____。
A: 共青团活动  B: 教学活动  C: 课外活动  D: 后勤工作

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

62、教书是手段，育人是目的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：教育就是通过教师的劳动培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

63、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的_____特征
A: 阶段性  B: 顺序性  C: 不平衡性  D: 差异性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：心理发展的不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。

64、讲授法的基本方式包括_____。
A: 讲述  B: 讲解  C: 讲读  D: 讲演

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD

65、18.某学校一位实习老师，教数学，他上课很有趣，但对学生很严格，如果学生上黑板演示题目做不出题，他就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。
(1)这位数学实习老师的做法错在哪里？为什么？
(2)这会产生怎样的严重后果？

参考答案:
【答案要点】
（1）这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。
分析：从理想层面上看，教师要热爱学生；从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。 案例中的数学实习教师，要学生学好数学，对学生的严格并不错，但必须严而有度，严而有方。可是这位教师，对演示不出数学题目就要骂人，甚至对教了几遍还不会的学生，使用威胁性语言甚至体罚。这种做法是错误的。
（2）严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学；其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

66、世界文学史上被视为“拉丁美洲魔幻现实主义文学代表作”的是_____
A: 《老人与海》  B: 《百年孤独》  C: 《基督山伯爵》  D: 《悲惨世界》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：魔幻现实主义文学作品，以拉丁美洲作家马尔克斯（1927—）的长篇小说《百年孤独》为标志。故选B。

67、小明考试不佳，他对自己说：“我真笨。”小明的归因是_____。
A: 稳定的、可控的  B: 内在的、不可控的  C: 外在的、稳定的  D: 内在的、不稳定的

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“我真笨”是对他能力的判定，能力属于内在的、稳定的、不可控的因素。

68、历史课中的历史事件和历史人物的学习属于_____
A: 符号学习  B: 概念学习  C: 命题学习  D: 程序性学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：符号学习概念理解的考查。

69、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的( )特点做了最好的诠释。_____
A: 稳定性  B: 独特性  C: 整合性  D: 功能性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考査的知识点是“人格的相关知识”。“人心不同，各如其面”意即：世界上两个个性完全相同的人是不存在的，人与人之间的个性不同，存在着差异性。即人格的独特性。

70、试论述教师劳动的特点与价值。

参考答案:
【答案要点】
（1）教师，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会圭义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。
①教师劳动的复杂性
教师劳动是复杂的脑力劳动，这种复杂性主要表现在三个方面：第一，教育目的的全面性；第二，劳动对象的差异性；第三，教育任务的多样性。
②教师劳动的创造性
教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。
③教师劳动的长期性
一个教师对学生的直接教育或许时间不长，但其对学生产生的影响可能是终生的，所以教师的劳动是一个长期的过程。
④教师劳动的示范性
教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。
（2）教师劳动的价值：①社会价值：教师劳动的社会价值，最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上；②个人价值：教师劳动的个人价值首先在于这种劳动能够创造巨大的社会价值。

71、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____制定本法。
A: 宪法和教育法  B: 宪法和未成年人保护法  C: 宪法和预防未成年人犯罪法  D: 教育法和未成年人保护法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：《义务教育法》第一条规定：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

72、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有_____。
A: 伯莱恩  B: 拉扎鲁斯  C: 贝特森  D: 哈特
E: 埃利斯

参考答案: ADE
本题解释:
参考答案：A，D，E。参考专家解析：
ADE【解析】本题是对游戏觉醒一寻求理论相关内容的考查。此理论的主要代表人物是伯莱恩、哈特、埃利斯。故选ADE。

73、个体克服障碍、施展才华、力求又快又好的解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为____。

参考答案: 成就动机

本题解释:
【答案】成就动机

74、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2012年》提出把促进教育公平作为国家基本教育政策，教育公平的基本要求是_____。
A: 机会公平  B: 保障公民依法享有受教育的权力  C: 促进义务教育均衡发展  D: 合理配置教育资源

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。

75、试述当今世界各国课程改革的主要趋势。

参考答案:
课程观念的现代化要求正确理解课程的概念；课程内容与结构的现代化应是课程的内容与结构的基础性、现代性、综合性、民族性、结构性的统一；课程实施的现代化；课程评价的现代化等。

76、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_____规律的反映。
A: 顺序性  B: 不平衡性  C: 阶段性  D: 个别差异性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，其中一个方面就是同一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。

77、论述新课程条件下教师角色的转变。

参考答案:
参考专家解析：（1）知识传授者角色。知识传授者角色也是新课程中教师角色之一，但不再是教师唯一的或常规的角色。教师要改变过于强调知识传授的倾向，努力让学生形成积极主动学习的态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
（2）学生的促进者角色。教师的促进者角色是新课程条件下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突变。教师作为促进者，关键在于促进学生自主学习和发展。教师促进者角色的特点有：积极的旁观而不直接参与到所观察事件中；给学生以心理上的支持，创造良好的学习氛围；注重培养学生的自律能力。
（3）行动研究者角色。教师成为研究者不仅有利于教育教学质量的提高，而且有利于教师的专业成长。在教学实践中，教师对教学情境中的问题，有自己独特的处理方式，这个过程是教师对自己行为的分析与研究的过程。新课程的出现，使教育情境中的问题增多并变得复杂。因此，教师应逐步养成自我反思、设计教育教学行为、从事教育行动研究的意识和能力。

78、矫正幼儿口吃的主要方法是_____
A: 密切关注  B: 严格要求其改正  C: 让幼儿多说话  D: 解除紧张

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动和紧张。矫正口吃的重要原则性方法是解除紧张，故选D。

79、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_____。
A: 教师随堂评价  B: 教师自编测验  C: 随堂考试  D: 课堂提问测验

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。

80、技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和_____。
A: 智力动作方式  B: 操作技能方式  C: 运动技能方式  D: 思维方式

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

81、在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于_____。
A: 专门性的音乐活动  B: 幼儿自发的音乐活动  C: 强制性的音乐活动  D: 渗透性的音乐活动

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

82、耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。

83、新教师上讲台慌乱属于情绪的____。

参考答案: 班杜拉

本题解释:
参考专家解析：应激

84、晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于_____。
A: 道德感  B: 理智感  C: 美感  D: 效能感

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：理智感是人在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。例如，人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信，问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感，这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。
考点：中学生情绪发展特点

85、表演游戏

参考答案:
参考专家解析：表演游戏是以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。

86、怎样培养学生的良好性格?

参考答案:

答案要点：
(1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格;
(2）在实践中培养与锻炼学生的性格;
(3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样;
(4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成;
(5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。

87、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了_____对人的身心发展的影响。
A: 环境因素  B: 遗传因素  C: 教育活动  D: 个体因素

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：题干句意为，蓬草生长在丛麻中，不用扶持就长得挺直；白色的细沙混在黑色泥土中也会随之变黑。这句话反映了环境对人的身心发展的影响。因此，正确答案为A。

88、某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项，是什么意思?”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。教学理论对此案例进行分析评价。

参考答案:
参考专家解析：案例中的教师通过教学反思，呈现了两种效果不同的教学情境，这其中体现了启发诱导、循序渐进和理论联系实际的教学原则。
(1)启发性原则是指教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考来提高他们分析解决问题的能力。这要求教师首先要设置能够引起学生兴趣的问题，让学生参与其中。案例中这位教师第一堂课中的问题“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”使课堂出现了“冷场”的局面，这是由于没有引起学生们的兴趣，而在教学反思后的第二堂课上，学生们能够紧跟问题思考，最后，纷纷举手并给出自己的答案，这说明学生们的积极性被成功地调动了起来，证明教师的启发有了效果。
(2)循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，即必须按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学。案例中第一堂课中教师的问题之所以没有得到学生的回应，正是由于他直接把难题摆了出来，没有遵循由到难的顺序导致的；改进后的第二堂课中，教师先问了容易的问题，学生们作出回答之后再一步步地引导到目标问题。这样通过循序渐进地引导，学生们自然而然就理解了老师的问题。
(3)理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。这要求教师在传授知识的过程中注重联系学生已有的知识经验和生活实际。案例中的教师在第一堂课中的问题没能引起学生的兴趣，正是因为，“强项”这个词被单独拿出来直接让学生作解释，学生无法联系已有的经验。而到了第二堂课，教师先问了：“你们的强项是什么?”当学生说出了自己的强项是打兵乓球之后，教师再让学生来思考刚才说的，“强项”是什么意思。这样一来，成功地让学生将理论与生活实际联系起来，因此他们很快就明白了这个词的现代意义，接下来也就可以成功地与课文原意对比了，起到了很好的效果。
(4)新课程强调教师要经常进行教学反思，教学反思也是教师专业发展和自我成长的核心因素。案例中的老师通过教学反思之后，把第一次上课当中效果不好的环节进行了修正，第二次上课在相同的环节处理上就得到了很好的效果。这说明该教师的教学反思是积极有效的，我们都应该经常通过教学反思来改进我们的教学。

89、简述学校心理辅导的含义及途径。

参考答案:
正确答案是
学校心理辅导：是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至临床心理学等多种学科的理论和技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。
学校心理辅导的途径有：
（1）开设心理健康教育的有关课程，如开设心理卫生课、青春期教育课，向学生传授、普及心理健康知识。
（2）开设心理辅导活动课。这种课程的特点是以学生活动为主，充分考虑学生的实际需要，强调学生认识、情感、行动的全面投入，活动组织上以教学班为单位。
（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容。
（4）结合班组、团队活动开展心理健康教育。
（5）个别心理辅导或咨询。
（6）小组辅导。

考点：小学生的心理辅导

90、____是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。

参考答案: 教学

91、如果吃很多橘子，那么容易上火。由此可见_____
A: 小张如果没吃很多橘子，那么他一定不容易上火  B: 即使小李吃很多橘子，他也不一定容易上火  C: 如果小赵容易上火，说明他吃了很多橘子  D: 如果小钱不容易上火，那么他没吃很多橘子

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考查假言命题的逆否命题。吃很多橘子一►容易上火，其逆否命题是：不容易上火没吃很多橘子。故选D。

92、电报句是_____
A: 由2个单词组成的完整句  B: 由2~3个单词组成的不完整句  C: 由2~3个单词组成的简单句  D: 由2~3个单词组成的完整句

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：儿童从2岁或2.5岁开始进人电报句阶段。电报句形式是断续的、简略的、结构不完整的。

93、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是_____。
A: 终身教育  B: 普通教育  C: 职业教育  D: 义务教育

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。

94、比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏_____的表现。
A: 深刻性  B: 批判性  C: 广阔性  D: 灵活性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。固执、爱钻牛角尖正是缺乏灵活性的表现。

95、对被评价集合内每个评价对象自身进行今昔比较或诸侧面进行比较所做出的评价是指____。

参考答案: 个体内差异评价

96、20.《义务教育法实施细则》在中央和地方各级人民政府设置的实施义务教育费用方面的规定有哪些？

参考答案:
【参考答案】
（1）地方各级人民政府设置的实施义务教育学校的事业费和基本建设投资，由地方各级人民政府负责筹措。
（2）用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收人的增长比例，并使其按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。
（3）社会力量举办实施义务教育学校的事业费和基本建设投资，由办学单位或者经国家批准的私人办学者负责筹措。
（4）中央和地方财政视具体情况，对经济困难地区和少数民族聚居地区实施义务教育给予适当补助。
（5）地方各级人民政府应当鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。

97、下列与“素质教育”意思相近的一项是( )_____
A: 美感教育  B: 全面发展教育  C: 应试教育  D: 军事教育

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，与素质教育意思相近的是全面发展教育。故选B。

98、下列特点不属于发散思维的是_____。
A: 流畅性  B: 变通性  C: 独创性  D: 逻辑性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个特征。逻辑性不属于发散思维的特征。故选D。

99、根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为_____。
A: 标准参照评价  B: 常模参照评价  C: 自我评价  D: 他人评价

参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析：根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为标准参照评价和常模参照评价。按照评价主体的不同，可以把教学评价分为自我评价和他人评价。

100、学校心理辅导的目标与教育目标_____。
A: 不一致  B: 反对  C: 一致  D: 相同

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：心理辅导作为学校教育的一部分，其目标应与教育目的相一致，但它的性质又不同于学校其他工作，它直接指向学生的心理素质。