1、学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的_____
A: 情绪特征  B: 态度特征  C: 意志特征  D: 理智特征

参考答案: C
本题解释:
【答案】C

2、“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是_____。
A: 注意的分散  B: 注意的分化  C: 注意的转移  D: 注意的分配

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：该题考查注意的品质，并无注意的分化说，故排除B项。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象；注意的分配指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性；注意的转移指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。根据以上定义，一边做笔记一边思考应属于注意的分配。故选D。

3、“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：《中小学教师职业道德规范》第五条：终身学习。

4、侵犯教师合法权益，造成损失伤害的，情节严重的，依法追究_____。
A: 行政处罚  B: 行政处分  C: 民事责任  D: 刑事责任

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：《中华人民共和国教师法》责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

5、班集体内教育和教学活动的核心是_____。
A: 班主任  B: 班委会  C: 共青团  D: 少先队

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。

6、教育法律救济的根本目的是解决纠纷。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

7、课堂教学效率的高低，取决于_____的相互协调。
A: 教师  B: 学生  C: 课堂环境  D: 课堂情境

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。

8、人际关系的形成与变化，取决于交往双方_____。
A: 修养和处世方法  B: 身份和地位  C: 交往方式与方法  D: 需要满足的程度

参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查人际关系的形成与发展的条件。
【参考答案】D
【名师点睛】人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。从广义看，人际关系是指人与人之间的关系，包括社会中所有的人与人之间的关系以及人与人之间关系的一切方面。显然，此种定义没有揭示出人际关系的特殊性。从狭义看，人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的社会心理关系。它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态，其发展变化取决于交往双方社会需要满足的程度。

9、在教学过程中，要求老师要“用一把钥匙开一把锁”，强调的是教师在教学中要有_____。
A: 针对性  B: 逻辑性  C: 知识性  D: 创造性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“用一把钥匙开一把锁”体现的是教师对学生应该根据不同学生的特点因材施教，强调的是一种针对性。

10、矫治焦虑症和恐惧症，一般可用_____
A: 系统脱敏法  B: 阳性强化法  C: 负强化法  D: 消退法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的：焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。

11、健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年，世界卫生组织认为健康应包括_____。
A: 躯体健康  B: 躯体健康和心理健康  C: 躯体健康、心理健康和社会适应良好  D: 躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

12、意志行动的心理过程，分为两个阶段：____阶段和____阶段。

参考答案: 采取决定 执行决定

本题解释:
参考专家解析：采取决定；执行决定

13、教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

14、道德情感

参考答案:
参考专家解析：
是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度。它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节的作用。

15、幼儿园的课程和教学应该以_____
A: 老师的个人经验和教材为基础  B: 幼儿园现有条件为域限  C: 幼儿家长的要求为导向  D: 幼儿已有的经验和兴趣为基础

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础，启发他们去探索并获得新的知识。

16、下列不能促进良好课堂气氛的营造的是_____。
A: 建立和谐的课堂人际关系  B: 运用灵活多样的教学方式  C: 采用专制的领导方式  D: 给予学生合理的期望

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

17、下列哪一项不能作为教师考核结果的依据_____。
A: 受聘任教  B: 晋升职务  C: 晋升工资  D: 实施奖惩

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”。

18、教育目的是随着社会发展而演变的，教育目的的功能有_____。
A: 定向功能  B: 强制功能  C: 调控功能  D: 示范功能
E: 评价功能

参考答案: ACE
本题解释:
【答案】ACE。专家解析：本提要求选出教育目的的功能，而教育的目的中无“强制功能”，用排除法可把B选项排除，我们可以确定的是ACE，但是不能确定D选项是否可选，我们可以用猜测法，教育部会具有“示范”功能，故正确答案为ACE。

19、《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行_____与保护相结合的原则。
A: 教育  B: 尊重  C: 爱护  D: 惩罚

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

20、使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是_____提出来的。
A: 赫尔巴特  B: 布卢姆  C: 凯洛夫  D: 赞科夫

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：苏联著名教育家、心理学家赞科夫提出教学要面向全体学生，特别是要促进差生的发展，教材必须适合大多数学生的学习水平。

21、提出认知结构迁移理论的心理学家是_____。
A: 桑代克  B: 贾德  C: 奥苏贝尔  D: 韦纳

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：1968年奥苏贝尔在有意义言语学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义的学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

22、教育目的的功能有_____。
A: 导向功能  B: 强制功能  C: 调控功能  D: 示范功能
E: 评价功能

参考答案: ACE
本题解释:
参考答案：A，C，E。参考专家解析：
教育目的的功能有导向功能、调控功能、评价功能。故选ACE。

23、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施?_____
A: 开除学籍  B: 批评并开除学籍  C: 劝退  D: 批评教育

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应采取批评教育措施，积极地引导孩子向好的方向发展。

24、下面迁移中，那种迁移一旦形成，便保持牢固，甚至终身不忘。_____
A: 正负迁移  B: 水平迁移  C: 知识迁移  D: 技能迁移

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：技能迁移如用筷子，吸烟，一旦学会，便不会轻易忘记。

25、我国义务教育的课程计划具备____、普遍性、基础性的特征。

参考答案: 强制性

26、数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是_____
A: 不予理睬，继续课堂教学  B: 稍作停顿，批评学生影响课堂秩序  C: 请小明上讲台为大家演示  D: 跟小明说下课谈论

参考答案: C

27、学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于_____
A: 派生类属学习  B: 相关类属学习  C: 并列结合学习  D: 上位学习

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：此题是对并列结合学习概念的理解考查。并列结合学习：是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。

28、在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有_____。
A: 解除个体对答错问题的恐惧心理  B: 鼓励独立性和创新精神  C: 重视非逻辑思维能力  D: 给学生提供具有创造性的榜样
E: 保护好奇心

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。专家解析：本题考查的是有关创造性个性的塑造问题。由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。选项皆为正确答案。

29、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的师生关系类型是_____
A: 对立型  B: 依赖型  C: 自由放任型  D: 民主型

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：依赖型师生关系的特点，教师以领导者自居，学生采取服从态度。教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、创造性。

30、奥苏伯尔需要层次理论强调，较低级的需要必须满足之后才会出现相对较高级的需要。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：需要层次理论的代表人物是马斯洛，不是奥苏伯尔。

31、终身学习是教师专业发展不竭的_____。
A: 灵魂  B: 动力  C: 内在要求  D: 天职

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：终身学习是教师专业发展不竭的动力。

32、读书指导法属于以_____为主的教学方法。
A: 引导探究  B: 直接感知  C: 实际训练  D: 语言传递信息

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查课堂教学常用的方法。主要的课堂教学方法有：以语言传递信息为主、直接感知为主、实际训练为主的教学方法。以语言传递信息为主教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。故选D。

33、在powerpoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是_____。
A: 艺术字  B: 声音  C: 字符  D: 文本框

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：考生需对word、PPT、EXCEL基本操作有基础的知识。
考点：课件设计与制作

34、在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是_____。
A: 杜威和《普通教育学》  B: 赫尔巴特和《普通教育学》  C: 杜威和《民主主义与教育》  D: 赫尔巴特和《民主主义与教育》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：杜威是实用主义教育的代表人物，其代表著作为《民主主义与教育》。

35、斯金纳的行为分类包括_____
A: 反射行为  B: 操作行为  C: 应答行为  D: 自发行为

参考答案: BC
本题解释:
【解析】:斯金纳认为，人和动物的行为有两种行为:应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定剌激所引起的，是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发作出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。

36、若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）

参考答案:
正确答案是
①知识与技能目标
简单认识圆，并理解掌握圆心、直径、半径等概念。
②过程与方法目标
通过观察、思考和动手操作等对圆有一个清晰明确的认识，并能借助圆规正确画出圆，培养学生的动手操作能力。
③情感、态度和价值观目标
培养学生从生活中学到与数学相关的知识，体会到数学在生活中的应用及美感，激发学生学习数学的兴趣。

考点：小学教案的设计与撰写

37、人的注意能长时间地保持固定不变。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：人的注意不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。

38、知识掌握与能力发展是_____。
A: 同步的  B: 无关的  C: 不同步的  D: 以上都不对

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：传授知识与发展能力两者之间具有一致性，同时也具有矛盾性，就如同唯物辨证法中的对立统一关系。知识掌握是能力的基础，能力的提升能够促进知识的掌握。

39、我国古代的“六艺”属于 _____
A: 综合课程  B: 活动课程  C: 学科课程  D: 核心课程

参考答案: C
本题解释:
【C】 专家详解： 我国古代的“六艺”属于学科课程。

40、精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力称为____。

参考答案: 视敏度

本题解释:
参考专家解析：
视敏度

41、陈先生认为吸烟与健康之间并无太大关系，原因是在其认识的人当中，好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。
以下各项如果为真，则哪项不能反驳陈先生上述观点？_____
A: 癌症的起因是许多医学工作者研究的课题，目前还没有一个确定的结论  B: 长期吸二手烟的人比起吸烟者本身更容易患上肺癌  C: 在陈先生认识的人当中吸烟的人都是年轻小伙子不吸烟的都是体弱病残的老人  D: 排除患肺癌的人，在陈先生认识的人当中，吸烟者比从来不吸烟者患呼吸道类疾病的人明显要多

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干论点为：吸烟与健康之间并无太大关系，论据为：在其认识的人当中，好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。B、D两项说明吸烟与健康之间是有联系的，削弱了题干论点。C项说明题干论据的片面性，削弱了题干的论据，从而反驳了论点。只有A项是无关项，无法反驳陈先生的观点。故选A。

42、论述学习幼儿心理学的意义。

参考答案:
学习幼儿心理学具有十分重要的理论意义和现实意义，具体分析如下：
（1）学习幼儿心理学的理论意义：
①幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据。幼儿阶段是认识处于逐步形成的阶段，分析幼儿心理特点有助于了解人的认识能力的发展历程。同时，也加深我们对“意识是在外界环境重要作用下，在人的大脑中产生的认识”这一点的理解。②幼儿心理学有助于我们反思自己的心理活动。通过对幼儿心理学的学习，有助于我们自我反思，正确地对待自己的认知水平，学习调整自己的心态，帮助自己处理面对的现实问题。③幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论。幼儿心理学是心理学的分支，它的研究成果为人们了解和认识个体心理特征提供了参考价值。这些研究结果也为普通心理学提供了资料。
（2）学习幼儿心理学的现实意义：
①学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界。科学有效地指导幼儿活动，其前提是了解幼儿的心理特点。幼儿的心理特点有趣而且独特，只有在一些现象中发现情况和问题，才能真正了解幼儿。②学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观。幼儿的内心世界与成人存在差异，不同年龄阶段的幼儿之间也存在差异。人们不能用成人的要求去看待幼 儿，不能把他们当成小大人，而应尊重儿童，正确对待儿童。③掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作。幼儿教育工作是建立在掌握幼儿心理特点基础上的，针对这些特点，才能选择合适的教育内容和教育方法。④学习幼儿心理学，有助于为幼儿发展提供更加适合的环境。幼儿心理处于发展过程中，处于与环境不断的互动过程中，因此，理解和正确认识幼儿生活和游戏的环境，可以帮助我们为幼儿创造合适的环境。
由此可见，学习幼儿心理学的知识，了解和掌握幼儿的心理现象和心理规律，对于每一个从事幼儿教育事业的人来说都是很有必要的。

43、教育内容既要符合幼儿巳有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合_____
A: 发展适宜性原则  B: 价值性原则  C: 基础性原则  D: 兴趣性原则

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。教师进行学前教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进儿童的发展。所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能滞后。按维果茨基的理论来说，即要找准每个孩子的“最近发展区”，要“跳一跳，摘桃子”。

44、人的发展是指人的_____的发展。
A: 身体和心理  B: 智力  C: 个性  D: 社会性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

45、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的_____
A: 行为方式  B: 意向或意图  C: 行为习惯  D: 语言或行为

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。

46、脑内部成熟的标志是_____
A: 髓鞘化  B: 条件反射  C: 皮层抑制  D: 兴奋

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
髓鞘化是脑内部成熟的重要标志，它的作用主要是保证神经兴奋沿着一定的道路迅速传导。

47、在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是_____
A: 反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥  B: 反思教师角色是否转换到位  C: 反思师生关系是否做到民主平等  D: 反思学生在课堂上是否服从教师的要求

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查教学反思的基本理念。教学理念倡导“以学生的发展为本”。反思教学是否确定了学生的主体地位，学生在课堂上学习的主动性、独立性、自主性、体验性是否得以充分体现。反思教师角色转换是否到位，在师生关系上是否做到尊重学生，赞赏学生。在教学方式上是否做到与学生平等对话与同事是否做到教学合作。而d项违背了“以学生发展为本”的教学理念，故不属于反思教学理念的范畴。故选D。

48、加涅将学习结果分为五类：____、____、____、运动技能、态度。

参考答案: 言语信息 智慧技能 认知策略

本题解释:

参考专家解析：
言语信息智慧技能认知策略

49、古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】F。专家解析：古代学校的教学组织形式大都采用个别教学制。

50、一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的_____
A: 信度  B: 效度  C: 难度  D: 区分度

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。

51、教育法律救济的主要方式是_____
A: 行政渠道  B: 司法渠道  C: 仲裁渠道  D: 调节渠道

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

52、《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满_____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到_____周岁。
A: 七八  B: 八九  C: 六七  D: 五六

参考答案: CC
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

53、早晨起床记忆英语单词的效果比课间记性英语单词的效果要好，这是由于_____
A: 记忆的准确性  B: 记忆的恢复  C: 无倒摄抑制  D: 无前摄抑制

参考答案: D
本题解释:
【答案】D

54、“人逢喜事精神爽”这是受人的下列哪种情绪影响所致_____。
A: 激情  B: 热情  C: 心境  D: 应激

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

55、幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响到其发展。

56、根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是_____。
A: 在学生学习较容易的任务时．应尽量使学生紧张一些  B: 在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛  C: 在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导  D: 不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

57、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为：_____
A: 从众  B: 服从  C: 认同  D: 内化

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

58、小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于_____。
A: 表征学习  B: 概念学习  C: 命题学习  D: 发现学习

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：根据奥苏贝尔的观点，有意义的学习有三类，即符号学习、概念学习和命题学习。书的概念小学生早已习得，而且也在概念与表示概念的符号“书”之间建立了联系，现在只是学习“书”概念的另一种符号，因而属于符号表征学习。

59、反映了学生在群体中的地位的测验是_____。
A: 学能测验  B: 成就测验  C: 常模参照测验  D: 标准参照测验

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题考查的是教学评价的知识点。相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为相对评价进行的测验称为常模参照测验。绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。为绝对评价进行的测验称为标准参照测验。

60、下列能够促进创造力发展的是_____
A: 发散思维  B: 聚合思维  C: 具体形象思维  D: 抽象逻辑思维

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维能够促进创造力发展。

61、英国国际传媒集团英国独立电视台旗下发行部门在戛纳春季电视片交易会上宣布：_____，将负责其国际发行权和英国播出权。这意味着，这档节目将成为中国首档输出海外的原创才艺模式节目。
A: 《中国好声音》  B: 《中国好歌曲》  C: 《中国最强音》  D: 《我是歌手》

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。

62、创造一个故事，将所有记忆的信息编在一起的学习策略属于_____。
A: 组织策略  B: 精细加工策略  C: 具体策略  D: 元认知策略

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查的是学习策略。通过编故事强化记忆的方法属于认知策略中的精细加工策略。

63、—名初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属于_____。
A: 场独立型  B: 场依存型  C: 冲动型  D: 沉思型

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

64、纽约大学斯格伯艺术中心于今年2月20日至5月12日举办“视觉和听觉：中国系列”艺术活动，庆祝中美建交_____。
A: 33周年  B: 35周年  C: 37周年  D: 39周年

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：

65、建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面：____、____、____。

参考答案: 学习是主动地形成认知结构的过程 强调对学科的基本结构的学习 通过主动发现形成认知结构

本题解释:

参考专家解析：
学习是主动地形成认知结构的过程 强调对学科的基本结构的学习 通过主动发现形成认知结构

66、解决幼小衔接工作的关键在于_____
A: 培养幼儿对小学生活的适应性  B: 培养幼儿良好的学习习惯  C: 转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作  D: 发展幼儿的人际交往能力

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在幼小衔接工作上，只有认识到这一工作的重要性，树立正确的观念，并认真研究过渡期儿童的特点与发展需要，做好过渡期的教育工作，才能科学地、有针对性地开展衔接工作。这是解决幼小衔接问题的关键所在。故答案为C。

67、按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于_____。
A: 信号学习  B: 系列学习  C: 言语联想学习  D: 辨别学习

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：加涅的学习层次分类：信号学习；刺激一反应学习；连锁学习；言语联学习；辨别学习：指学习一系列类似的刺激．并对每种刺激做出适当的反应；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。

68、“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”体现的是_____
A: 本能行为  B: 习惯性动作  C: 随意动作  D: 不随意动作

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】随意动作就是意识控制的动作，此“随意”非我们日常生活中提到的“随意”，是跟随意识的意思。

69、教学评价就是对学生学业成绩的评价。

参考答案:
正确答案是
错误
教学评价包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学管理等诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。对学生学习效果的评价，即考试与测验；对教师教学工作过程的评价，即对教师的教学设计、教学组织、教学实施等的评价。

考点：我国当前的基础教育课程改革

70、学前班

参考答案:
学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式。在现阶段，它是农村发展学前教育的一种重要形式；在城市，是幼儿园数量不足的一种辅助形式。

71、由蔡元培主持制定的是_____学制。
A: 1902年  B: 1904年  C: 1922年  D: 壬子癸丑

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：1912年1月9日，中华民国成立中央教育部，蔡元培任教育总长，对旧学制进行修订，颁布了“壬子癸丑学制”。

72、一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大，她觉得用途不大的原因，不对的是：_____
A: 主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲  B: 小周老师没有唤醒思维，积极思考与自己的教学实际相联系  C: 一线教学教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习  D: 一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

73、古代西方教育中强调身心和谐发展的是_____。
A: 雅典教育  B: 斯巴达教育  C: 世俗教育  D: 骑士教育

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

74、阅读下列材料，并回答问题。
丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。
你从上述材料中领悟到哪些师德规范？

参考答案:
【答案要点】
（1）关爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。材料中李叔同先生充分尊重了两位学生，保护了学生的人格，影响和感化了学生，使学生行为得以改变。
（2）为人师表，以身作则。材料中李叔同先生以“爱人以德的风范”为学生们树立了好榜样。

75、智力是人认识事物的能力，其核心是_____。
A: 观察力  B: 记忆力  C: 思维力  D: 创造力

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
C【解析】智力的核心是进行思维，在对幼儿进行智力培养中，思维力的培养就成为其核心。故选C。

76、关于情绪与情感的联系，正确的有_____。
A: 情绪是情感的基础  B: 情感离不开情绪  C: 情感在情绪稳固的基础上发展  D: 情感通过情绪表达
E: 情感是情绪的具体表现

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D。参考专家解析：情绪与情感的联系：首先，情绪是情感的基础，情感离不开情绪。这表现在：①情感是在情绪的稳定固着基础上发展和建立起来的；②情感通过情绪的形式表达出来。其次，对人类而言，情绪离不开情感，是情感的具体表现。这表现在：④情感的深度决定着情绪的强度，情感的性质决定了一定情境下情绪表现的形式；②情绪发生过程中往往深含着情感因素。

77、当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收入、升职空间、工作性质、生活保障等。这种目标冲突的类型为_____
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 多重趋避冲突

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】多重趋避冲突即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。

78、日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”这种现象在教育心理学上称为_____。
A: 迁移  B: 同化  C: 顺应  D: 模仿

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

79、课外活动不包括_____
A: 社会活动  B: 科技活动  C: 文学艺术活动  D: 选修课

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：选修课是课程的一种，不属于课外活动。

80、什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？

参考答案:
参考专家解析：
有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系，这既是有意义学习的含义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。它受以下条件的制约。
（1）学习材料的逻辑意义。
（2）有意义学习的心向。
（3）学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

81、西方教育心理学的创始人是_____。
A: 桑代克  B: 詹姆斯  C: 罗杰斯  D: 巴甫洛夫

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

82、在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。

83、教学有法，但无定法。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

84、皮格马利翁效应的实验者是_____
A: 加涅  B: 罗森塔尔  C: 戴尔  D: 波斯纳

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究，对小学生做了一次所谓的学习潜力测验，得出教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为的结论，罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称为“皮格马利翁效应”。也有人将之称为“罗森塔尔效应”。因此，答案选B。

85、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于_____
A: 冲动型  B: 沉思型  C: 场独立型  D: 场依存型

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言。故排除A和B。威特金根据人队外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。

86、黄某9岁丧父，与母亲一起生活。一天，邻居单某家的鸡少了一只，说是黄某所为。后黄某母亲与单某发生争吵。黄某因而对单某怀恨在心。一日，单某来黄某家串门，黄某假装为其倒茶，将其事先准备好的一包剧毒农药倒入茶中。单某回家后毒发身亡。经查，黄某在作案时仅差5天就满14周岁。
问：黄某的行为是否构成犯罪？

参考答案:
参考专家解析：本案中，黄某的投毒行为不构成犯罪。根据我国《刑法》第十七条的规定，不满14周岁的未成年人属于完全不负刑事责任的年龄阶段，对于其所实施的危害社会的行为一律不追究刑事责任，而不管其所实施的行为的性质和类型。
我国《刑法》规定，确定某种行为构成犯罪必须要具备主客观要件，即犯罪构成包括犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体和犯罪客观方面。其中犯罪主体是指实施刑法所禁止的危害社会的行为并且依法应负刑事责任的自然人和单位。自然人作为犯罪主体，必须是达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人。刑法对刑事责任年龄作了如下规定：已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任；未满14周岁的人，完全不负刑事责任；已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教，在必要的时候也可以由政府收容教养。本案例中黄某因其年龄不满14周岁，属于未达到法定刑事责任年龄，因此黄某虽实施了投毒行为，仍不能构成犯罪主体，不能予以刑事处罚。但可以责令其家长或监护人加以管教，必要的可以由政府收容教养。

87、六艺

参考答案:
【答案】六艺：中国古代的主要教育教学内容，包括礼、乐、射、御、书、数。

88、问题行为与后进生等问题学生的_____
A: 对象相同  B: 概念不同  C: 都是对学生的总体评价  D: 都是一个教育性概念

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：问题行为是一个教育性概念，后进生和优秀生都有可能发生问题行为。后进生是对学生的总体评价，它和问题行为的概念是不同的。

89、教育的民主化是指_____。
A: 教育起点的机会均等  B: 教育过程中享受教育资源的机会均等  C: 教育结果均等  D: 优质教育机会均等

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面．教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性，设置课程、编写教材的灵活性，价值与观念的多样性等。

90、学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。解析:学习风格又名“学习方式”,是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、 一贯的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。

91、阅读材料回答题：
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”
你赞成黑格尔的老师的评语吗?（）

参考答案: 正确
本题解释:
参考专家解析：√。

92、利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是_____
A: 不利于提高学生的上进心  B: 容易导致学生心理紧张和焦虑  C: 不利于课堂气氛的活跃  D: 不利于激发学生个人的努力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

93、发现学习法的基木特征是什么？

参考答案:
【答案】强调学习过稈；强调直觉思维；强调内在动机；强调信息提取。

94、小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于_____
A: 幻想  B: 空想  C: 再造想象  D: 创造想象

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查想象的种类。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。故选C。

95、第一大题 阅读下面一首词。回答下面2题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，
点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
文本解读
（1）“雁过也，正伤心，却是旧时相识”抒发了作者怎样的情感?请简要分析。
（2）“这次第，怎一个愁字了得!”结合全词，简析此句的妙处。


参考答案:
参考专家解析：（1）作者在酒后感到寒气袭人，最让她伤心的是又见到了飞过的鸿雁，而这南来的大雁，却是当年在北方的旧相识!作者这是感叹：大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归!表现了作者强烈的思乡之情和沦落异地的流浪之感。
（2）“怎一个愁字了得!”这句是对前文的概括，浸满了作者所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有的哀愁。道不尽的身世之痛、家国之痛，无法用言语说得清。戛然而止的写法，给读者留下阔大的想象空间，让人回味不已。

96、简述学校实施德育的途径。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对学校德育途径的掌握。
【参考答案】德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学德育的途径有多种，如思想品德课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，少先队活动，班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。
（1）思想品德课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径；
（2）课外活动与校外活动，这是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径；
（3）劳动，这是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径；
（4）少先队活动；
（5）班主任工作。
以上几条德育途径各有自己的特点与功能，互相联系，互相补充，构成了德育途径的整体，学校应全面利用各个德育途径的作用，使其科学地配合起来，以便发挥德育途径的最大的整体功能。

97、对已有的表象进行加工改造创造出新形象的过程叫_____。
A: 创造性思维  B: 理想  C: 表象  D: 想象

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

98、简述素质教育的基本内涵。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对素质教育内涵的掌握。
【参考答案】素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德水平、科学文化素养和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。
其基本内涵是：
（1）素质教育是面向全体学生的教育；
（2）素盾教育要促进学生全面发展的教育；
（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；
（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

99、影响学习动机的内部因素是_____。
A: 成熟  B: 家庭教育  C: 社会舆论  D: 教师的榜样作用

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
影响学生学习的内部因素主要包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。故本题选A。

100、简述“最近发展区”的基本含义。

参考答案:
参考专家解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。