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1、班集体形成的条件和前进的动力是_____ A: 共同的奋斗目标B: 班主任的要求C: 班级内部的矛盾斗争D: 共同的活动
2、苏联教育家苏霍姆林斯基说,课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。这句话告诉我们,课外教育_____。 A: 可促进学生身心健康发展B: 有利于发展学生的个性特长C: 是进行德育的重要途径D: 有利于发展学习智力,培养学生能力
3、根据下面资料,作答3、4题。【资料】数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然,一声喜悦一一“想出来了“打破了教室的寂静,大家顿时笑了起来。教师一看,原来是比较腼数学成绩并突出的张彬,立即批评他扰乱了课堂……,受到批评的张彬马上趴在桌子上默不作声。对子该教师的做法,以下观点正确的有() A: 教师批评张彬、维持课堂纪律的方式是正确的B: 教师打破了活跃愉快的课堂气氛C: 教师的批评性挫伤了张彬的学习积极性D: 教师的做法是对的,张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维E: 数用比平教育张彬的方式不当
4、试述赫尔巴特的教育思想。
5、所有的天气预报不可能都是准确无误的。下列哪项判断与上述判断的含义最为相近?_____ A: 所有的天气预报必然不都是准确无误的B: 有的天气预报必然不是准确无误的C: 有的天气预报不可能不是准确无误的D: 所有的天气预报必然是准确无误的
6、以下属于教育本体功能的是_____ A: 人的培养功能B: 人口功能C: 政治功能D: 经济功能
7、下面是对学习策略的解释,其中不属于学习策略定义的观点是_____。 A: 学习策略是具体的学习方法或技能B: 学习策略是一切学习活动的指导C: 学习策略是学习的调节和控制技能D: 学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
8、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,并强调知识的动态性,这种知识观属于_____。 A: 联结主义学习理论B: 行为主义学习理论C: 建构主义学习理论D: 人本主义学习理论
9、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?_____ A: 经济功能B: 育人功能C: 政治功能D: 文化功能
10、“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的_____ A: 《大教学论》B: 《教育漫话》C: 《爱弥儿》D: 《普通教育学》
11、一学生不敢同教师说话,没勇气向教师求教,当他一旦敢于向教师主动请教,教师就主动表扬并耐心解答,他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法不属于_____。 A: 强化法B: 代币奖励法C: 行为塑造法D: 示范法
12、幼儿教育的中心任务是_____ A: 促进幼儿健康成长B: 确保幼儿心理健康C: 全面促进幼儿素质和谐发展D: 使幼儿获得一定的知识
13、按马斯洛的需要层次理论,人类最高层次需要是____的需要。
14、“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中。寓德育于教师榜样之中。寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这条德育原则体现了_____。 A: 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B: 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程C: 德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程D: 德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
15、简述指导学生进行有效复习的策略和方法。
16、儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是_____ A: 探究性注意B: 定向性注意C: 选择性注意D: 状态性注意
17、根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为_____。 A: 新授课和巩固课B: 讲授课和练习课C: 单一课和综合课D: 理论课和实践课
18、我国最早的教育专著《学记》中提到“建国君民,教学为先”这句话反映了_____。 A: 教育与政治的关系B: 教育与经济的关系C: 教育与文化的关系D: 教育与科技的关系
19、中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在江苏调研时强调,要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,落实中央经济工作会议精神,主动把握和积极适应经济发展( ),协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党,推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶。_____ A: 新趋势B: 非常态C: 新常态D: 超常态
20、外铄论的代表人物是_____ A: 霍尔B: 华生C: 高尔顿D: 格塞尔
21、人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为_____。 A: 模仿B: 从众C: 服从D: 感染
22、青年初期的学生智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现_____ A: 形象思维B: 动作思维C: 辩证思维D: 直觉思维
23、教学的基本组织形式是_____。 A: 课堂教学B: 个别教学C: 小组教学D: 现场教学
24、老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹,并号召学生向小明学习,这属于德育方法中的_____ A: 品德评价法B: 榜样示范法C: 陶冶教育法D: 实际锻炼法
25、简述教师的任务。
26、课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指_____ A: 充分认识知识对社会的价值B: 学科、知识、个人、社会价值有机的结合C: 让学生尊重知识尊重教师D: 使学习的综合素质得到最大程度的提高
27、下列属于人本主义动机理论的是_____ A: 操作作用理论B: 需要层次理论C: 成就动机理论D: 归因分类理论
28、学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。
29、小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的_____ A: 互补性B: 阶段性C: 不平衡性D: 个别差异性
30、研究表明,人的注意是不能长时间地保持固定不变的,经常出现周期性的加强或减弱,这是_____。 A: 注意的分配B: 注意的转移C: 注意的范围D: 注意的起伏
31、举一反三是知识的正向迁移。_____
32、2.萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_____。 A: 特朗普制B: 分组教学制C: 班级授课制D: 道尔顿制
33、_____的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征。 A: 自我评价过高B: 自我评价过低C: 自我评价适当D: 自我控制力差
34、儿童理智感的发生,在很大程度上决定于_____。 A: 环境的影响和成人的培养B: 是否符合道德标准C: 社会化程度的高低D: 自我意识和人际关系意识的发展
35、小组合作学习的基本要素包括_____。 A: 组间同质组内异质B: 设立小组目标C: 实施小组评价与奖励的机制D: 个人责任的明确和均等的成功机会
36、试述学习困难儿童的行为特征及教育措施。
37、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、_____。 A: 美育B: 劳动教育C: 爱国主义教育D: 美育、劳动教育
38、个体的智力差异表现在哪些方面?
39、小明的抽屉像个垃圾堆,作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西,重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包,往往打乱整个班级的秩序。对此,最不恰当的处理方式是_____ A: 每周留出固定时间让学生整理他们的书桌B: 不定时检查学生的书桌C: 对小明的书桌进行展示,以示惩戒D: 把清理书包当作一项家庭作业
40、把文章中的各个段落综合起来,把握其中心思想,这是指思维过程的_____。 A: 分析B: 综合C: 比较D: 抽象
41、依据《教师法》的规定,教师作为专业人员的使命是_____。 A: 教书育人B: 提高民族素质C: 培养社会主义事业建设者和接班人D: 文化传承E: 传道、授业、解惑
42、下列关于幼儿全面发展的说法错误的是_____。 A: 智力的发展,道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B: 美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力C: 体育的作用最小D: 美育能协调体、智、德育的发展,是体、智、德育的催化剂
43、要想有效地观察直观对象,必须运用哪些感知规律?
44、学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。_____
45、从学校全部工作的比重来看,“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”,其理由是_____。 A: 教学工作所占时间最多B: 对学生发展影响最全面C: 其他工作都是围绕教学来进行D: 对学校教育质量影响最大
46、德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是有规律的,一般是指_____。 A: 遗忘的进程不均衡B: 遗忘先快后慢C: 遗忘在学习后立即开始D: 遗忘先慢后快
47、教育培养学生主体性的措施有_____。 A: 建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养B: 重视学生主体参与课堂,获得体验C: 尊重学生的个性差异,进行针对性教育D: 教育目标要反映社会发展E: 在成熟的基础上引导发展
48、问题解决思维活动必须具备的条件包括_____。 A: 有主动的态度B: 具有明确的目的性C: 有一系列操作程序D: 必须有思维认知成分的参与
49、教师聘任制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度,是由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。_____
50、表象的形象在头脑中可以放大,缩小,翻转的特性叫表象的_____。 A: 可操作性B: 灵活性C: 运动性D: 翻转性
51、新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是_____。 A: 合作模式B: 平等模式C: 管理模式D: 授受模式
52、近代教育史上,哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学的基础之上_____ A: 夸美纽斯B: 杜威C: 裴斯泰洛齐D: 赫尔巴特
53、某中班一次美术活动“画熊猫”,教师制定的目标之一是:让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的_____ A: 中期目标B: 近期目标C: 活动目标D: 远期目标
54、简述当前班级管理存在的问题。
55、课堂上,杨老师对某个问题讲解有误,学生指出后,杨老师不但没有批评他,反而表扬该学生善于思考、具有质疑精神。下列说法不恰当的是_____。 A: 杨老师注重培养学生的思考能力B: 杨老师注重培养学生的自我评价能力C: 杨老师注重培养学生的创新能力D: 杨老师注重培养学生的求异思维能力
56、赫尔巴特最早提出了“教育性教学原则”,即教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋,使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。_____
57、甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说不劳动者不得食,意味着得食者可以不劳动。”乙说不劳动者不得食,意味着得食者必须是劳动者。”丙说不劳动者不得食,意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的?_____ A: 甲的意见正确,乙和丙的意见不正确B: 乙和丙的意见正确,甲的意见不正确C: 甲和丙的意见正确,乙的意见不正确D: 乙的意见正确,甲和丙的意见不正确
58、简述说服教育法的应用要求。
59、在当代,世界各国都十分重视基础知识的教学,原因是_____。 A: 基础知识的教学是教育的主要目的B: 中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C: 教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D: 基础知识的教学是学校工作的重心
60、我国奴隶社会重视“六艺”教育:礼、乐、射、御、书、数,其中的_____属于德育内容。 A: 礼B: 射C: 御D: 书
61、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的_____。 A: 动力B: 动机C: 条件D: 基础
62、流体智力是_____。 A: 对已获得的知识技能的度量B: 指一般的学习和行为能力C: 用于处理熟悉的问题D: 由速度、能量、快速适应新环境的测验度量E: 20岁左右达到顶峰
63、以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研究是_____ A: 逻辑思维B: 求同思维C: 发散思维D: 聚合思维
64、美育就是对学生进行_____。 A: 审美教育B: 五讲四美教育C: 美好生活教育D: 美好思想教育
65、教育与社会诸多因素有密切联系,其中,决定教育领导权和受教育权的是_____。 A: 政治与经济制度B: 生产力水平C: 科技水平D: 文化传统
66、简述强化的类型和技巧。
67、材料题一今天的午后甜点是香蕉,拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼,“啪”的向吴老师开了一“枪”,小朋友们都笑了起来。吴老师没有生气,而是问小朋友们:“王浩觉得他的香蕉像一把手枪,你们的香蕉像什么呢?”小朋友们低头看着手里的香蕉,纷纷说:“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊?”小朋友们抢着说:“香蕉很甜”“吃在嘴里很软”“香蕉有点黏牙”“和橘子不一样,没有核”……吃完香蕉吴老师又问:“大家说说看,香蕉皮像什么啊?”小朋友们看着桌上的香蕉皮,高兴地说:“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……以往,老师会要求小朋友们把香蕉皮直接丢到垃圾桶里,可是今天,吴老师却要小朋友们把香蕉皮留到了桌子上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,兴趣盎然地带着大家加工起香蕉皮来。请从教师职业理念的角度,评析吴老师的保教行为。
68、学习若干概念之间的关系称为_____。 A: 上位学习B: 符号学习C: 概念学习D: 命题学习
69、简述幼儿园课程目标制定的主要依据
70、关于公文的传阅方式,下列各项中不正确的是_____ A: 设阅文室供有关人员阅文B: 领导人之间自行横向传阅C: 以秘书人员为轴心进行直传D: 将文件送到有关部门组织传达
71、“努力办好每一所学校,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学”。这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中所体现的战略目标是_____。 A: 实现更高水平的普及教育B: 形成惠及全民的公平教育C: 提供更加丰富的优质教育D: 健全充满活力的教育体制
72、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的,依法承担____。
73、“学为人师,行为世范”的主要内容是_____ A: 奉献社会B: 献身教育C: 廉洁从教D: 为人师表
74、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【】。 A: 神话起源说B: 心理起源说C: 生物起源说D: 劳动起源说
75、凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。
76、因为职业特点,教师道德具有两重性,即社会公德和个人私德。_____
77、学校各项工作应当以教学为中心而展开。_____
78、周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于_____。 A: 近景的直接性动机B: 远景的直接性动机C: 近景的间接性动机D: 远景的间接性动机
79、幼儿德育的目标强调从( )入手。_____ A: 情感B: 意志C: 行为D: 认识
80、下列说法正确的是_____。 A: 荀子主张“性善论”B: 孟子主张“性恶论”C: 墨子主张“兼爱非攻”D: 孔子重视“仁”“礼”的思想
81、当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时。儿童的思想已经具备了_____。 A: 平衡性B: 同化性C: 顺应性D: 守恒性
82、根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能,封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低,在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有_____。 A: 打排球B: 自由体操C: 跳水D: 游泳
83、将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的_____ A: ,科学取向B: 实践取向C: 规范取向D: 人文取向
84、_____是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 A: 《大学》B: 《中庸》C: 《学记》D: 《乐记》
85、从教学评价的功能看,教学评价分为_____。 A: 形成性评价B: 正式评价C: 非正式评价D: 配置性评价E: 诊断性评价
86、钻研教材就是要钻研____、____、____。
87、新能源是指目前由于技术水平限制,还未被广泛应用的能源资源。下列不属于新能源的是_____ A: 地热能B: 太阳能C: 水能D: 生物能
88、三国时期魏文帝曹丕在《九日与钟繇书》中写道岁往月来,忽复九月九。九为阳数,而日月并应,俗嘉其名,以为宜于长久,故以享宴高会。”从材料看,我国传统节日重阳节的主要寓意是人们_____ A: 祈祷姻缘美满B: 祭祀先祖先人C: 祝愿健康长寿D: 期盼合家团圆
89、以下选项中,属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是_____ A: 氮气B: 二氧化碳C: 一氧化碳D: 氧气
90、有人也许认为,“写文章只要不妨害所表达的义理,材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂,但凡写文章,不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核査与选用。_____ A: 批评了只重视表达义理,但是不重视材料真实性的错误认识B: 肯定了既重视义理的表达,也重视材料细节必须真实的主张C: 批评了以不妨害表达义理为借口,而忽视材料真实性的错误认识D: 肯定了材料对表达义理的作用,不主张苛求材料细节的真实
91、中学、小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。_____ A: 200米B: 300米C: 400米D: 100米
92、在教师专业发展中,其行为的理性支点和专业自我的精神内核是()。 A: 建立专业理想B: 拓展专业知识C: 发展专业能力D: 形成专业自我
93、“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是_____。 A: 从学生实际出发的原则B: 知行统一的原则C: 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D: 严格管理学生原则
94、下列情境中代表内在动机的情境是_____。 A: 王老师对张华的数学测验成绩表示满意B: 学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C: 老师表扬爱劳动的学生D: 王佳每天独自听音乐
95、在解应用题时,老师总是一再强调要读懂题目,必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生_____。 A: 牢记题目内容B: 有效地监控解题过程C: 熟练地应用计算技能D: 完成对问题的心理表征
96、读下列材料,回答问题。单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王谨同学又在翻来覆去弄试卷,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”,我大声喝道,“你在干什么?”他脸陡地涨红了,旋即一梗脖子:“我不想听!”我听了气不打一处来,“你……”竟一时语塞,但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深地吸了一口气,竭力平复自己内心的愤怒。“你,既然不想听,那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松地说。他可能考虑到自己当时的态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿。问题:当学生不愿听课时,作为教师该怎么办?这时如何做才能协调好师生之间的关系?
97、元认知
98、下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是_____。 A: 努力B: 能力C: 工作难度D: 运气
99、实践证明,学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过:“注意是知识的窗户,没有它,知识的阳光就照射不进来。”这说明了上课时学生注意听讲的重要性。那么,作为一名小学教师,你将如何根据注意的规律组织好课堂教学,提高教学效果?
100、桑代克认为学习过程是_____。 A: 顿悟的过程B: 同化顺应的过程C: 形成认知结构的过程D: 尝试一错误的过程
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