1、以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是_____ A: 直观导人B: 经验导人C: 事例导人D: 悬念导人

2、教师怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？

3、某省一座古墓前些年被盗，杨某等13人被捕，但是有漏网之鱼，直到最近公安机关确定了4名嫌疑人，4人描述如下：甲：如果我是罪犯，那么乙一定是乙：只有我是罪犯，丙才是罪犯丙：除非乙是罪犯，否则丁就是罪犯丁：丙是犯人如果上述论述为真，可以推出_____ A: 甲和乙是犯人，丙和丁不确定B: 甲和丙是犯人，乙不确定，丁不是犯人C: 乙和丙是犯人，甲和丁不确定D: 甲和丁不是犯人，乙和丙是犯人

4、个人本位的价值取向理论代表人物有_____。 A: 卢梭B: 康德C: 裴斯泰洛奇D: 马斯洛E: 萨特

5、把课程分为必修课程和选修课程的依据是_____。 A: 课程任务B: 课程制定者C: 课程设置的要求D: 课程管理层次

6、遗忘曲线中遗忘的进程是_____ A: 先快后慢B: 先慢后快C: 前后一样快D: 忽快忽慢

7、“奖惩合理”属于《中小学教师职业道德规范》的内容。_____

8、以下哪些是赫尔巴特强调的观点？_____ A: 教师中心B: 学生中心C: 教材中心D: 课堂中心

9、科学家通过观察动物来预测地震，说明思维的_____ A: 间接性B: 概括性C: 创造性D: 敏捷性

10、毛泽东思想活的灵魂有_____ A: 调查研究B: 群众路线C: 实事求是D: 独立自主

11、在经过一定时间的学习之后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分为甲、乙、丙、丁组。甲组学生自学补充教材，乙组学生由教师上附加课，丙、丁组学生由不同的教师上基础复习课。这种分组教学属于_____。 A: 学科能力分组B: 跨学科能力分组C: 不同学习内容和不同学习目标的分组D: 学习内容目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组

12、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和_____四要素构成。 A: 德育目标B: 德育方法C: 德育评价D: 德育方向

13、从总体上看，人的发展十分复杂，是一个生活与_____并进的过程，是一个“给定”与“自我选择”“自我构建”相互作用、相互转化的过程，是发展的各种因素相互制衡、相互协调的过程。 A: 生产B: 进步C: 发展D: 生长

14、试述意志规律在教育教学中的运用。

15、研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。_____

16、科学因人的生活需要而登上教育的舞台，并获得发展，甚至使传统的人文学科教育都失去了往昔的辉煌。但科学教育自产生之日起也潜隐着遗忘生活世界的可能性。这既有科学自身的局限.也有科学教育的不当。瓦托夫斯基曾指出过科学世界与生活世界的分离和对立。他说，科学与常识、科学活动与人类基木活动、科学理解和平常理解的连续性被打破了。胡塞尔认为科学对生活世界的客观性过程实际上是一个远离生活世界的过程。科学世界一旦诞生获得了自身的独立性，就隐含着对生活世界这一母体遗忘的可能。胡塞尔说：“自伽利略起，理念化了的自然就不知不觉地取代了前科学的直观的自然。”在胡塞尔看来，伽利略及其后继者以理念世界代替了人的生活世界。所以当他说，伽利略既是发现的天才，又是掩盖的天才时，就道出了生活世界被遗忘的现实。针对科学丧失生活世界的意义危机，胡塞尔提出要把原初的直观的生活世界提到首位的观点。应该说胡塞尔的观点对科学教育冋归生活世界是有启示的。结合上述材料，请你谈谈生活世界的教育 与科学世界的教育的关系。

17、由军事医学科学院放射与辐射医学研究所根据埃博拉病毒基因序列研制，具有自主知识产权的“埃博拉病毒( )”通过总后勤部卫生部专家评审，并获得正式生产批文，从而为我国埃博拉病毒的早期诊断和防控提供重要技术储备。_____ A: 核苷酸测试剂 B: 碳酸根测试剂C: 核酸检测试剂 D: 氮盐基测试剂

18、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于_____。 A: 消退B: 惩罚C: 泛化D: 负强化

19、教师成为一种独立的社会职业，大致是在_____ A: 原始社会B: 奴隶社会C: 封建社会D: 资本主义社会

20、【案例简介】 老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，哪位同学愿意请我？ 学生：(都面露喜色，大声喊)到我家！到我家！ 老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客，怎么样？ 学生：(面露难色，沉默) 老师：这个条件让大家为难了。离端节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，能请到我。 学生：(兴高采烈)好，一言为定。 两天后作文课上 老师：同学们学会做菜了吗？ 学生：(争先喊道)学会了！老师到我家吃饭吧！ 老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会了做什么菜了呢？ 学生：(争先恐后、七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况) 老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细地介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢？ 学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了！ 老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好， 我就到他家去做客，好吗？ 学生:好！ 老师：那好，那就快写吧！ 上面是一则作文教学课实例。请你试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此进行分析。

21、心理学表明，动机强度与工作效率的关系式呈_____。 A: U形曲线B: 倒U形曲线C: 正比D: 反比

22、国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。_____

23、《教育规划纲要》提出教育改革和发展的六大保障措施是：加强教师队伍建设、保障经费投进、加快教育信息化进程、____、重大项目和改革试点、加强组织领导。

24、在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，要尽可能运用直观教具进行直观教学，演示手段越多越好，演示内容越复杂越好。_____

25、王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好？_____ A: 王鸣B: 秦刚C: 视情况而定D: 无好坏之分

26、监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是_____。 A: 社会助长B: 社会干扰C: 社会惰化D: 社会促进

27、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家_____。 A: 洛克B: 康德C: 杜威D: 培根

28、英语学习中，当学完单词“eye”(眼睛)后，再学习“eyeball”(眼球)时，即可以产生_____。 A: 正迁移B: 负迁移C: 一般迁移D: 特殊迁移

29、实施素质教育，是对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。_____

30、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_____ A: 教育与生产劳动相结合B: 加强现代科学教育C: 开展网络教育D: 高等学校扩招

31、节俭属于性格的( )特征。_____ A: 态度B: 行为C: 意志D: 情感

32、教师教学和学生获得知识的基本材料是【】。 A: 课程标准B: 课程计划C: 教科书D: 教学指导书

33、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的内驱力是_____。 A: 学习动机B: 认知内驱力C: 自我提高内驱力D: 附属内驱力

34、《教育规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，提出教育改革的六项任务是：____、考试招生制度改革、____、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。

35、卢梭倡导的道德教育方法是_____ A: 自然后果法B: 说服教育法C: 榜样法D: 陶冶法

36、进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。_____

37、空间知觉包括形状知觉、大小知觉、____和____。

38、智力技能形成的最高阶段是_____ A: 内部言语B: 活动定向C: 有声的外部言语D: 无声的外部言语

39、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是_____ A: 首因效应B: 近因效应C: 社会刻板效应D: 晕轮效应

40、七年级学生小叶喜欢在早晨和晚上学习需要记忆的知识，她认为早上和晚上的学习效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是_____。 A: 双重抑制B: 前摄抑制C: 单一抑制D: 倒摄抑制

41、_____是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。 A: 正迁移B: 横向迁移C: 特殊成分迁移D: 非特殊成分迁移

42、下列属于精细加工策略的是_____。 A: 合理复习B: 位置记忆C: 亲自参与D: 学业求助

43、我国心理学家对学习的分类包括_____ A: 知识的学习B: 技能的学习C: 行为规范的学习D: 有意义的学习

44、艾宾浩斯遗忘曲线可广泛应用于数学学习之中。_____

45、资料四：第2题这个案例给我们那些启示_____ A: 当学生出现错误时，只有严厉的批评才能进行行为矫正B: 教育要适度，不能给学生带来过重的心理负担C: 教育对于学生的问题行为，不能一味批评，而应该循循善诱D: 针对性格不尽相同的学生，应该采取不同的方式处理问题E: 对于性格绝强的孩子，家长应该负主要责任

46、人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了_____。 A: 遗传素质在人的身心发展中起决定作用B: 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C: 遗传素质在人的身心发展中不起作用D: 自然环境在人的身心发展中起决定作用

47、中等及中等以下教育在( )的领导下，由地方人民政府管理。_____ A: 人民代表大会B: 国务院C: 教育部D: 政协

48、教育民主化向纵深发展的主要表现有_____ A: 教育普及化的开始B: 提出“教育机会均等”的口号C: 教育法制化的形成D: 强化教育的国家控制E: 教育精英化的实现

49、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。_____

50、运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论的心理学家是_____。 A: 德国的赫尔巴特B: 美国的埃里克森C: 美国的柯尔伯格D: 德国的柯尔伯格

51、首次规定男女可以同校的学制是_____。 A: 壬寅学制B: 癸卯学制C: 壬子癸丑学制D: 壬戌学制

52、____是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。

53、喜欢数学并对理论和抽象东西感兴趣的学生是哪种类型_____。 A: 场独立性B: 场依存性C: 沉思型D: 冲动型

54、以下关于我国科技史，不正确的是_____。 A: 1965年，我国首次人工合成了结晶牛胰岛素B: 世界上首次对哈雷彗星做出确切记录的是《春秋》C: 我国古代最初采用的计算工具是算筹D: “月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象做出的科学解释

55、儿童心理学家皮亚杰将儿童的言语归为两大类：____和____。

56、教师职业的基本要求是_____ A: 爱国守法B: 爱岗敬业C: 清正廉洁D: 热爱学生

57、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_____。 A: 从众B: 依从C: 认同D: 内化

58、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和_____ A: 可操作性B: 时代性C: 创造性D: 方向性

59、A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是c的原因，所以，D与d间有因果联系。这是_____ A: 剩余法B: 共变法C: 求异法D: 求同法

60、教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于_____ A: 调査法B: 观察法C: 实验法D: 调査法

61、教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为_____。 A: 规则游戏B: 结构游戏C: 角色游戏D: 表演游戏

62、《学生伤害事故处理办法》是依据( )和其他相关法律、行政法规及其有关规定制定的。_____ A: 《教育法》B: 《教师法》C: 《义务教育法》和《未成年人保护法》D: 《教育法》和《未成年人保护法》

63、学校体育活动的基本特性是_____。 A: 生存性B: 娱乐性C: 教育性D: 技能性

64、这个案例给了我们哪些启示？（） A: 当学生出现错误时，只有严厉批评才能进行行为的矫正B: 教育应该适度，不能给学生带来过重的心理C: 教师对于学生的问题行为，不能一味批评，要循循善诱D: 针对性格不尽相同的学生，应该采取不同方式处理问题E: 对性格倔强的孩子的教育，家长应负主要责任

65、_____中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。 A: 《教师法》B: 《高等教育法》C: 《义务教育法》D: 《教育法》

66、在影响学教过程的因素中，学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于_____。 A: 文化差异因素B: 社会差异因素C: 群体差异因素D: 个体差异因素

67、22.某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读，不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人去在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣服；放假时，领她回家一同玩耍慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。

68、教师的专业知识素养包括：_____ A: 精湛的语言表达能力B: 精深的学科知识C: 广博的科学文化知识D: 宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

69、马克思主义者认为，教育是一种_____ A: 自然现象B: 社会现象C: 心理现象D: 文化现象

70、教师在教育中表现出的教育机智说明教师的劳动具有_____。 A: 长期性B: 广延性C: 创造性D: 内隐性

71、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是_____ A: 定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B: 有意注意的发展先于无意注意的发展C: 定向性注意的发生先于选择性注意的发生D: 随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小

72、人们看书时用笔进行标记画出重点，是利用了知觉的_____。 A: 整体性B: 选择性C: 恒常性D: 理解性

73、下述说法中不正确的是_____ A: 教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合个体B: 一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C: 教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D: 受教育者是教育过程中“学”的主体

74、中小学学校教育的特点表现为_____。 A: 基础性B: 目的性C: 专门性D: 系统性

75、使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插人图片，下列不能完成该项操作的是_____ A: 在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插人B: 复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴C: 复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D: 在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件

76、学生解出一道难题感到无比的兴奋.内心充满轻松愉悦的体验，这属于_____ A: 道德感B: 理智感C: 美感D: 幸福感

77、材料题二《乘法》练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放性题目。3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体（10人以上）每人6元。问题是：怎样买最合算？很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共需要花费280元。小宇提出了另一种方案：“把老师与7名学生凑成10人的组，剩下的同学按照5元的票价买票，一共花费275元，比280元少了5元钱。”吴老师笑着点点头，其他同学听了若有所思，有的茅塞顿开。小思却说：“不就少了5元钱嘛！”吴老师示意他发表自己的意见，他满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5元钱啊！”其他同学也附和说：“就是，5元钱算什么！”（1）如果你是吴老师，如何应对这一状况？（10分）

78、2014年“中央一号文件”是新世纪以来党中央连续发出的第_____个指导“三农”工作的“一号文件”。 A: 8B: 9C: 10D: 11

79、学生兴趣小组的纪律主要属于_____。 A: 教师促成的纪律B: 群体促成的纪律C: 任务促成的纪律D: 自我促成的纪律

80、心智技能培养的基本要求包括_____ A: 激发学习的积极性与主动性B: 注意原型的完备性、独立性与概括性C: 适应培养的阶段性特征，正确使用言语D: 注意学生的个别差异

81、教师职业的最大特点在于职业角色的_____ A: 多样化B: 专业化C: 单一化D: 崇高化

82、社会学习论，也称造型模仿论，英国心理学家班杜拉是这一理论的提倡者。_____

83、以下不属于劳动技术教育的任务的是_____ A: 培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣B: 使学生掌握运动锻炼的科学知识和基本技能，掌握运动锻炼的方法，增强运动能力C: 使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具D: 掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能

84、以认知协调、情感相容及行动一致为特征的交往双方出现相互亲近的现象，称为人际吸引。_____

85、在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究这四种教师反思方法的教育家是_____ A: 杜威B: 波斯纳C: 布鲁巴奇D: 科顿

86、教师专业化是指获得教师资格证。_____

87、关于个体身心发展的动因，下列学者中谁的观点是属于内发论的？_____ A: 华生B: 荀子C: 孟子D: 洛克

88、刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师_____。 A: 不能平等待生B: 不能调适自我C: 不能严慈相济D: 不能有教无类

89、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段_____。 A: 以综合课程为主B: 以分科课程为主C: 分科课程与综合课程相结合D: 分科课程为主，综合课程补充

90、“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”马斯洛此亨批判的是_____ A: 内在学习B: 外在学习C: 认知学4D: 经验学习

91、教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现好的学生贴“红五角星”，属于强化中的_____ A: 替代强化B: 延迟强化C: 局部强化D: 符号强化

92、“文化—历史发展理论”的创始人是_____。 A: 弗洛伊德B: 华生C: 冯特D: 维果斯基

93、在_____中，最佳动机水平偏高。 A: 中等难度的活动B: 简单容易的活动C: 难度较大的活动D: 复杂程度高的活动

94、地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的_____。 A: 整体性B: 选择性C: 理解性D: 恒常性

95、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是_____。 A: 研究态度B: 价值取向C: 道德水准D: 兴趣爱好

96、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是_____。 A: 学术影响力B: 个性影响力C: 年龄影响力D: 职称影响力

97、在教育统计分析中，中数和平均数属于_____ A: 差异数量B: 集中量数C: 地位量数D: 相关系数

98、儿童的心理障碍更多地以_____为主。_____ A: 心境障碍B: 行为障碍C: 感知障碍D: 语言障碍

99、简述制约儿童心理发展的因素。

100、司机开车时，眼、耳、手、脑并用是注意的_____特性的表现。 A: 分散B: 转移C: 分配D: 范围