1、上好课的先决条件是_____
A: 了解学生  B: 和谐的师生关系  C: 先进的教学设备  D: 备好课

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查教学的工作程序。只有备好课才能上好课，备课是上课的先决条件。故选D。

2、认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。下面有关论述正确的是_____。
A: 认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的  B: 它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来  C: 学生对于某学科的内驱力是天生的  D: 认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机
E: 认知内驱力有赖于特定的学习经验

参考答案: ABDE
本题解释:
【答案】A,B,D,E专家解析：认知内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的动机力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。诱发这种内驱力需要激发兴趣，利用学生的好奇心，巧妙创设问题情境，诱发认知冲突，注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。

3、个性心理特征系统是个性独特性的集中表现，包括____、能力、性格等心理成分。其中____是个性最核心的特征，反映一个人对现实的稳定性态度和习惯化了的行为方式。

参考答案: 气质 性格

4、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还_____
A: 只具有个人的意义  B: 只有小集团意义  C: 依赖兴趣的作用  D: 没有政治意义

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。

5、中华人民共和国公民有受教育的_____。
A: 权利和义务  B: 权力  C: 义务  D: 权利

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：《中华人民共和国教育法》总则第九条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”。

6、教育现代化的最高目的是实现教育观念现代化。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教育现代化的最高目的是实现人的现代化。

7、____是幼儿教师必须具备的基本职业道德素养，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。

参考答案: 热爱幼儿教育事业

8、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是_____
A: 前后一样  B: 先快后慢  C: 先慢后快  D: 没有规律

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
根据艾宾浩斯的遗忘曲线，个体的遗忘规律是开始遗忘很快，然后逐渐减慢。即先快后慢。

9、一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次？_____
A: 20  B: 25  C: 30  D: 40

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：过度学习的学习程度以150％为佳，20×150％=30。

10、教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取下列哪种谈话方式比较容易被接受？_____。
A: 首先向家长指出孩子在幼儿园的不足，让家长明白孩子并非十全十美  B: 告诉家长他们的教育观有问题，需要改进  C: 向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习  D: 首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：这样做让家长比较容易接受一些。

11、甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习，一周后，甲班同学的平均保持量83%，乙班同学的保持量25%。由此可见，防止遗忘要_____。
A: 集中复习  B: 分散复习  C: 及时复习  D: 适度复习

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两班同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出，对中小学教师实行_____
A: 每两年一周期的全员培训  B: 每三年一周期的全员培训  C: 每七年一周期的全员培训  D: 每五年一周期的全员培训

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第十七章第五十三条规定“完善教师培训制度，将教师培训经费列人政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。”故本题选D。

13、讽刺、挖苦、歧视学生，违反了《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中_____的要求。
A: 团结协作  B: 爱岗敬业  C: 关爱学生  D: 为人师表

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】《中小学教师职业道德》（2008年修订）中“关爱学生”要求教师“不挖苦、讽刺、歧视学生”。

14、“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品？_____
A: 《山海经》  B: 《封神榜》  C: 《搜神记》  D: 《史记》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于它保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。故选A。

15、直观教具可分为_____。
A: 动作直观  B: 模象直观  C: 语言直观  D: 实物直观

参考答案: BD
本题解释:
参考答案：B,D。参考专家解析：直观分为实物直观、模象直观、语言直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。

16、人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B 专家详解：人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，有好坏之分。

17、西方第一本以《教育心理学》命名的著作的作者是_____。
A: 桑代克  B: 斯金纳  C: 华生  D: 皮亚杰

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：爱德华•李•桑代克，美国心理学家，他是动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他于1903年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。

18、对学生的发展最有利的是_____师生关系。
A: 管理型&nb sp; B: 放任型  C: 专制型  D: 民主型

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】在民主型的师生关系中，学生学习的积极性高，兴趣广泛，能独立思考，有利于学生的发展。

19、全部教育活动的主题和灵魂是_____
A: 教育方针  B: 教育政策  C: 教育目的  D: 教育目标

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

20、环境对儿童发展的作用总是积极的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。境对儿童的发展既有积极作用，又有消极作用。

21、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：依赖老师，家长等的权威是属于前习俗阶段

22、下列不是PowerPoint视图方式的是_____。
A: 大纲视图  B: 页面视图  C: 普通视图  D: 幻灯片视图

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：在PowerPoint中，演示文稿根据不同的需求，可以在不同的视图模式下进行编辑、修改。PowerPoint提供了以下5种视图方式：（1）幻灯片视图；（2）大纲视图；（3）幻灯片浏览视图；（4）普通视图；（5）幻灯片放映视图。页面视图不是PowerPoint的视图方式，是Word和Excel中的视图方式。故答案为B。
考点：小学教师应该如何进行课件设计与制作

23、世界上第一个标准化智力测验量表是_____
A: 比纳-西蒙量表  B: 斯坦福-比纳量表  C: 韦氏智力量表  D: 加德纳多元智力量表

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：世界上第一个正式的智力测验，是由法国心理学家比纳和医生西蒙在1905年编制的。故选A。

24、材料题一
一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录，走出课堂的孩子们显得很兴奋。不久，一位同学跑过来说：“老师，我找到一只蚂蚱。”其他同学围过来看，突然一位同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵啊！老师及时表扬道你真是一个小生物学家，科学就是提出问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会，他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学，这位老师说一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一场特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍的说教来得更为深刻有效！

试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。（14分）


参考答案:
正确答案是
这位老师的做法是恰当的，值得学习的，践行了素质教育的理念。
首先，基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。材料中，老师在一个同学发现蚂蚱并通过自己判断是公蚂蚱的时候，没有像其他同学一样对他一笑置之，而是表示赞赏，践行了要尊重和赞赏学生的理念。
其次，素质教育观的内涵要求教育促进学生的全面发展。材料中，老师在上科学课引导学生学习科学知识的同时，也积极关注学生品德的培养，在一个同学踩死蚂蚱大家都在声讨他的时候，没有过分严格批评学生，而是和大家一起安葬蚂蚱，通过实际行为来教育学生，促进学生的全面发展。
再次，以人为本的学生观要求教师要以学生为中心，从学生的角度出发进行教育。材料中，老师通过户外实践的形式给大家上科学课，让学生在实践活动中获得直接经验，充分调动了学生的积极性，践行了以学生为主体的做法。

考点：职业理念

25、美国教育家_____主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。
A: 华生  B: 卢梭  C: 杜威  D: 裴斯泰洛齐

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

26、角色游戏过程中，教师介人时机不当的是_____
A: 当幼儿在游戏中出现问题或困难时  B: 当幼儿全身心投人游戏，兴趣正浓时  C: 当游戏需要给予提升时  D: 当教育目标需要在游戏中完成时

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿角色游戏中，教师指导必须根据幼儿的发展情况和游戏的线索，在幼儿遇：到困难或问题时，游戏中幼儿的经验需要提升时，游戏中出现教育契机，教师可以达成教育目标时，教师必须介入游戏。如果在幼儿全身心投入时，教师不应该介人打扰幼儿的游戏，故选B。

27、“吃就吃新鲜的！”这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下这句话没有错：对大多数食品而言，越新鲜，其营养价值越高，味道越好；长期放置，其色香味形等都会变差。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在导致食物中毒的隐患。上述情况说明_____
①真理与谬误的界限不容混淆
②不同事物具有不同的矛盾
③矛盾的特殊性离不开普遍性
④真理都是具体的、有条件的
A: ①②  B: ①③  C: ②④  D: ③④

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：不同食品对各自的新鲜度要求不同，说明不同事物具有不同的矛盾，②正确。“吃就吃新鲜的！”这一结论有自己的适用范围，说明真理都是具体的、有条件的，④正确。

28、加涅按照学习的内容把学习分成以下几类_____。
A: 言语信息的学习  B: 智慧技能的学习  C: 认知策略的学习  D: 态度的学习

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：加涅共分为五类。分别为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习。

29、对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。_____
A: 自我意识  B: 个性特征  C: 调控系统  D: 情绪状态

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。

30、_____认为可以用两个维度来描述人格，一个是内一一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示。
A: 卡特尔  B: 艾森克  C: 荣格  D: 奥尔波特

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。三个因素是：①外倾性，它表现为内、外倾的差异；②神经质，它表现为情绪稳定性的差异；③精神质。
艾森克还用两个维度来描述人格，一个是内向和外向；另一个是神经质倾向，后者表现为情绪稳定和不稳定。

31、通过教育所提高的人的劳动能力，所增加的劳动力的“值”，是立即就能显示出来的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。教育所实现的劳动力价值的增值具有长期性。

32、目前我国普通高中教育不属于基础教育。

参考答案:
正确答案是
错误。基础教育是我国造就人才和提高国民素质的奠基工程，在教育中处于基础性地位。目前我国基础教育包括学前教育和普通中小学教育。其中，普通中小学教育包括普通小学教育、普通中学教育，而普通中学教育又包括普通初中教育和普通高中教育。由此可见题干是错误的。

解析
考点：教育的本质与基本规律

33、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取_____的措施。
A: 开除学籍  B: 批评并开除学籍  C: 劝退  D: 批评教育

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
D 专家详解：。

34、认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
认知学习理论强调学习的内部机制，强调意识的作用。

35、狭义教育是指_____
A: 社会教育  B: 家庭教育  C: 学校教育  D: 网络教育

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教育的概念有广义与狭义之分。狭义教育专指学校教育。故本题的正确答案是C

36、黑色皮肤的人牙齿特别白，这是一种_____现象。
A: 感觉适应  B: 联觉  C: 感觉对比  D: 感觉融合

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。黑色皮肤的人牙齿特别白就是感觉对比所产生的效果。

37、试述班级授课制的优缺点。

参考答案:
【答案要点】（1）班级授课制的优点：①有利于经济有效地大面积培养人才，提高教学效率；②有利于学生获得系统的科学知识；③有利于发挥教师的主导作用；④有利于发挥学生集体的教育作用；⑤有利于学生德、智、体多方面的发展；⑥有利于进行教学管理和教学检查。
（2）班级授课制的不足：①不利于学生主体性的发挥。学生的独立性、自主性受到限制，不利于培养学生的志趣、特长。②不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。过于强调书本知识的学习，容易造成理论和实践的脱节。③不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化。班级授课制中，无论用什么教学方法，都只能适应部分学生。④不利于因材施教，难以满足学生个性化的学习需要。⑤不利于学生之间真正的交流和启发。在班级授课制中，课堂成为学生生活的基本空间，课堂教学成为学生最主要的生活方式，学生的交往受到限制。⑥以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。

38、课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：题干描述的是课堂气氛的概念。

39、先天遗传论认为儿童心理发展是由先天的不变的遗传所决定的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

40、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于_____
A: 前摄抑制  B: 倒摄抑制  C: 正迁移  D: 负迁移

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：倒摄抑制概念的考查。

41、下列归因因素中，属于内部稳定因素的是_____。
A: 能力  B: 努力  C: 任务难度  D: 运气

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：努力为内部不稳定因素，任务难度属于外部稳定因素，运气属于外部不稳定因素。

42、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是_____。
A: “真甜”  B: “我要吃”  C: “这是什么”  D: “这儿有个苹果”

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“这儿有个苹果。”体现个体的感知觉。“真甜！”体现的是想象。“我要吃！”体现的是需要。“这是什么？”体现的是思维。

43、师生关系在人格上是一种_____。
A: 平等关系  B: 上下关系  C: 道德关系  D: 教育关系

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的,真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。

44、《纲要》指出，要将_____作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。
A: 教学技能  B: 教学方法  C: 教学质量  D: 师德表现

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

45、调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略。

46、新课改背景下学习方式的基本特征有_____。
A: 独立性  B: 主动性  C: 渗透性  D: 体验性

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：新课程中学习方式的基本特点主要有：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性、交往性与创新性。其中，主动性是现代学习方式的首要特征；独立性是现代学习方式的核心特征；体验性是现代学习方式的突出特征。

47、在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握以下基本要求，并使之成为全党全国各族人民的共同信念。必须坚持( )主体地位。_____
A: 人民  B: 坚持解放和发展社会生产力  C: 党的领导

参考答案: A
本题解释:
参考答案:A

48、蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成____。

参考答案: 健全人格

49、学校教育制度确立，受_____所制约。
A: 政治制度  B: 社会生产力  C: 科学技术水平  D: 人的身心发展规律

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：A,B,C,D参考专家解析：
ABCD 专家详解：制定学校教育制度(学制)受一定社会的政治、经济文化和人的身心发展规律制约：社会生产力发展水平和科学技术发展状况制约着学校教育制度；社会政治经济制度制约着学校教育制度的成立；人的身心发展规律制约着学校教育制度的建立；民族文化传统也是建立学制的一个制约因素。因此在制定学制的过程中，不仅要考察社会政治经济制度对学制的制约作用，保证学制性质与社会的一致性，同时要充分研究社会生产力、科学技术水平以及民族文化传统对学制的影响，使学制更符合社会发展的要求。因此，正确答案是ABCD。

50、认同实质上就是对榜样的____，其出发点就是试图与榜样一致。

参考答案: 模仿

51、禁止在中小学校附近开办营业性____、营业性电子游戏场所、以及其他未成年人不适宜进入的场所。

参考答案: 歌舞厅

52、阅读材料回答题：
有人说，“现在的思想道德修养课不吸引人，内容空洞又脱离现实，觉得过于浪费时间，自己的道德素质自然会随着年龄而增长的。”
这种观点是否正确?（）

参考答案: 错误
本题解释:
参考专家解析：×。

53、《中华人民共和国义务教育法》规定，条件不具备的地区的儿童，入学年龄可推迟到_____周岁。
A: 五  B: 六  C: 七  D: 八

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满6周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

54、教育目的的功能有____、____、____、____。

参考答案: 导向功能 选择功能 激励功能 评价功能

本题解释:
【答案】导向功能、选择功能、激励功能、评价功能

55、艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是_____。
A: 先快后慢  B: 先慢后快  C: 抽象材料忘得慢  D: 动作技能忘得快

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：艾宾浩斯发现遗忘在学习之后立即开始，遗忘是有规律的，进程很快且不均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即先快后慢。
考点：小学生的认知特点与教育

56、教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是_____
A: 管理  B: 引导  C: 控制  D: 交往

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。这种统一的实质是师生之间的交往。

57、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是_____
A: 作品分析  B: 文献分析  C: 行为分析  D: 调查分析

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查教育研究方法。作品分析法又叫产品分析法，是对调査对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。

58、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的____。

参考答案: 恒常性

59、简述陈鹤琴教育思想中教师应具备的条件。

参考答案:
【参考答案】
（1）政治思想方面。要认识新中国文化教育建设的方针，树立为人民服务的思想，学习马列主义、毛泽东思想，要培养儿童的“五爱”精神，为国家建设而努力。
（2）业务修养方面。要深切认识幼儿教育工作的伟大意义，增强幼教工作的自觉性、积极性；要了解和精通幼教业务，如音乐、自然、故事、游戏、舞蹈、手工、图画等教学技能和方法；同时，要具有优良品质，处处以身作则；要特别注意保护儿童的健康，注意儿童智力发展和道德品质的培养。
（3）教学技术方面。幼儿教师要掌握教学技术的原则；能充分利用大自然、大社会的活教材进行教学；能运用多种方式，如不仅能运用语言、文字讲故事，而且能以图画、唱歌等形式使教学更加生动。具体地说，一个幼儿园教师，应当掌握的教学技术包括：能讲生动的故事，能编歌谣、谜语，能画图、做手工，能唱歌、演奏一种乐器，能种花种菜，能玩简单的科学游戏，能布置教室，能做点心和烧菜，能做初步的急救工作。
（4）优良品质方面。一个幼儿教师，对人，应该和蔼可亲，不发脾气，帮助别人，乐于合作；对己，能掌握自我批评武器，不自私，注意健康；对儿童，要热爱，要公平对待；对工作，有高度热情，富有创造性，绝不灰心。

60、从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是_____
A: 情绪记忆  B: 形象记忆  C: 语词记忆  D: 运动记忆

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：从记忆内容看，可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的是运动记忆；儿童最晚出现的是语词记忆；在幼儿记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。故选C。

61、美国经济研究机构世界大型企业研究会7月29日公布的报告显示，7月份美国消费者信心指数连续第三个月上涨，并创( )10月份以来新高。报告显示，7月份大型企业研究会消费者信心指数为90.9，高于6月份修正后的86.4，也高于市场预期。_____
A: 2007年  B: 2008年  C: 2009年  D: 2010年

参考答案: A

62、教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有_____特点。
A: 创造性  B: 长期性  C: 间接性  D: 示范性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。

63、20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为_____。
A: 社会慈善事业  B: 社区保障事业  C: 社会公共事业  D: 社区福利事业

参考答案: C
本题解释:
C（解析）本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为社会公共事业。

64、试述根据科尔伯格品德发展阶段理论，如何提高儿童的道德判断能力。

参考答案:
【答案要点】（1）由于儿童道德判断和推理的发展是有阶段性的，教师对儿童道德思维和行为水平的预期应符合儿童的年龄，对于处于不同阶段的儿童道德教育的内容和方法应有所不同。对早期儿童教条式的说教，忽略儿童对权威的看法与对需要的满足，很容易造成看似道貌岸然实则功利横行的现象。对于处于惩罚和服从取向阶段的学生，讲解遵守法规问题多半是没有好效果的。
（2）开展道德两难故事讨论，用矛盾的观点看待道德情境，有利于儿童道德推理能力的发展。利用假想的或真实的道德两难情境，进行道德推理训练，可以使儿童学会综合考虑当事人的行为动机和行为结果、个人利益与社会责任，以及道德情境条件，经过权衡，做出适当的道德选择。也可以采用角色扮演的方法，让学生分别扮演海因茨和药剂师，对道德两难情境做出判断。
（3）按照“加一原则”提升儿童道德推理水平。科尔伯格从理论上提出，在引导儿童发展其道德认知能力时，一次只提升一个阶段。儿童与比自己高一个阶段，至多高两个阶段的人相互作用，可以有效地提高其道德推理水平。
（4）及时进行道德教育。负责教养者不应抱“亡羊补牢，为时未晚”的想法，让“趁热打铁，，的各时期荒废过去。因为某一时期的道德观念若不能充分发展而欲于后来设法补救，其功效可疑。

65、教师专业化标准的根本体现和核心是_____。
A: 教师自身专业素质的提高  B: 法规保障  C: 政策保障  D: 领导重视

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教师专业化标准的根本体现和核心是教师自身专业素质的发展和提高。

66、推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”的理想的是_____
A: 前制度化教育  B: 制度化教育  C: 非制度化教育  D: 萌芽阶段的学校教育

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】题干描述的是非制度化教育所推崇的理想。

67、王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力；我考得差也不能说明我没有能力。其实分数是无所谓的。”这是_____防卫机制。
A: 合理化  B: 反向  C: 补偿  D: 压抑

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：成绩与能力并不直接挂钩的判断具有合理性，因此是合理化判断。

68、情绪的基本分类有快乐、悲哀、愤怒和____。

参考答案: 恐惧

69、_____在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。
A: 魏特海默  B: 费西纳  C: 冯特  D: 韦伯

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本知识点务必掌握

70、“身教重于言教”是____强化的作用在教育实践中的表现。

参考答案: 替代性

本题解释:
【答案】替代性

71、结合教学实际，分析如何培养幼儿的良好品德。

参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
（1）提高幼儿道德认知的水平。道德认知是品德结构中的引导性要素，幼儿教育首先要通过道德直观；然后再通过言语讲解和说服的方法教给幼儿相应的道德知识，让幼儿明白应该遵守的规则是什么，应当怎样做及为什么这样做的道理，帮助幼儿分辨是非、好坏，提高对道德规范的认识水平。教育者必须依据幼儿的认知特点，选择符合幼儿心理特点的，有感染力的，生动有趣的材料；通过讲故事，说儿歌，观察图片，看影视作品等形式，耐心地反复给幼儿讲解他们需要掌握的行为准则。
（2）培养幼儿健康的道德情感。①移情能力的培养。发展移情能力从以下方面着手。一是表情识别，即通过对方的表情来判断对方的态度、需求和情绪、情感体验，这可以通过照片、图片等来训练。二是情境理解。理解当事人的处境，从他的处境去感受他的情绪体验，考虑他需要的帮助。三是情绪追忆。针对一定的情境，通过言语提示唤醒学生以往与此有关的感受，并对这种情绪体验产生的情境、原因、事件进行追忆，加强情绪体验与特定情境之间的联系。②羞愧感的产生。羞愧感是“人的良心受到谴责”这一心理状态赖以产生的基础。库尔奇茨卡娅通过实验结果得出：儿童羞愧感的产生意味着儿童个性正在发生变化，当它成为个性中一种稳定的东西时，就会改变个性的结构。在培养和教育幼儿的道德品德时，应当看到每个幼儿都有积极肯定自己、希望得到他人表扬的强烈愿望，这是幼儿得以遵守道德规范的条件之一。因此，教育者首先要体察幼儿的感受，尊重、信任幼儿，从而培养幼儿的自尊和自信。其次，要保护和利用幼儿的同情心，以此为基础来培养他们关心他人等善良的品质。另外，要保护幼儿的羞愧和内疚感，让幼儿从小就懂得对自己的行为负责，培养幼儿的责任感和自控能力。
（3）引导幼儿养成良好的道德行为。班杜拉的社会学习理论认为，环境、人和行为三者是交互作用的，人的行为是人借助于内部认知因素与环境相互作用的结果，也是儿童对榜样行为进行观察学习的结果。班杜拉等人主要采取实验来研究品德形成问题，他们提出了三个有关道德行为获得的基本概念。
一是观察学习。我们常说的“耳闻目染”与“潜移默化”，说明了儿童通过模仿学习社会行为的历程。班杜拉指出，行为（包括道德行为）可以通过观察学习而获得，也可以通过观察学习而改变。通过观察学习，学习者的道德行为受到榜样行为的多种影响，这些影响概括起来有以下几个方面：形成新的行为；消退已有的行为；抑制已有的行为；解除对已有行为的抑制。二是赏罚控制。社会学习理论认为，要运用赏罚的办法培养品德。当道德行为合于预期标准的行为时，就给予奖赏，以期同样的情景重现时能再出现同样的行为。
三是抗拒诱惑。抗拒诱惑是道德社会学习论的基本概念。社会中求得生存，必须学会两种求生的方式，即满足自己的需求同时又不违反社会的约定，“抗拒诱惑”是针对后者。要养成幼儿良好的道德行为可通过以下途径：①组织幼儿参加各种活动，亲身体验实践的后果；②树立良好的榜样；③合理运用评价，强化良好行为，抑制不良行为。给予奖励时，首先要选择、确定可以得到奖励的道德行为。其次，应选择恰当的奖励物。同一种奖励物，其效用可能因人而异；再次，应强调内部奖励。外部的物质奖励只是权宜之计不可过多使用，应引导学生进行自我强化，以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。虽然对惩罚的教育效果有不同看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激，如言语批评或皱眉头、摇头等非言语暗示等；二是取消幼儿喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动或不允许幼儿做他想做的事等。要避免体罚或变相体罚，否则将损害幼儿的自尊或导致更严重的不良行为，如攻击性行为、情绪障碍等。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，教师要以对幼儿的关心、尊重和热爱为前提。

72、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是苛勒。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形—顿悟说。认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。

73、根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：根据评价的参照标准或评价反馈策的不同，可将课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价。

74、下列关于奥运会说法不正确的是_____
A: 2008年奥运火炬的名称叫“祥云”  B: 第一届奥运会在雅典举办  C: 奥运会周期是四年  D: 中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：1924年5月，中国有3名网球选手自行参加第8届法国巴黎奥运会，这是中国人首次出现在奥运会赛场上；1928年6月，中国派观察员宋如海出席第9届荷兰阿姆斯特丹奥运会，这是中国首次正式派人参与奥运会；1932年，中国第二次派选手参加第10届美国洛杉矶奥运会；建国后，中国首次参加的奥运会是1952年的第十五届芬兰赫尔辛基奥运会。故选D。

75、布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为_____。
A: 声音表征  B: 动作表征  C: 肖像表征  D: 符号表征

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考专家解析：布鲁纳认为，在人类的演进中．依次发展起动作表征、肖像表征与符号表征的能力，与儿童表征系统的发展过程是相似的。

76、世界上最早专门论述教育和教育问题的论著是_____。
A: 《教育论》  B: 《大教学论》  C: 《学记》  D: 《论语》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《学记》是《礼记》中的一篇，是中国和世界教育史上最早的教育专著。

77、辩证唯物主义认为.人的发展是个体内在因素和外部环境在个体活动中相互作用的结果，在主客观条件大致相似的情况下，个体____发挥的程度，对人的发展有着决定性的意义。

参考答案: 主观能动性

本题解释:
【答案】主观能动性

78、根据信息加工过程理论，_____对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
A: 言语信息  B: 智慧技能  C: 认知策略  D: 动作技能

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
认知策是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。故此题选C。

79、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_____
A: 教育与生产劳动相结合  B: 加强现代科学教育  C: 开展网络教育  D: 高等学校扩招

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。故选A。

80、近年来，绿色消费逐渐深人人心，越来越多的消费者在选择产品时比较关注产品的成分是否为纯天然，有机等问题。在市场需求的拉动下，绿色产业迅速发展，这说明_____
A: 生产决定消费的对象  B: 消费对生产的调整起着导向作用  C: 生产决定消费的方式  D: 消费水平与经济发展水平密切相关

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

81、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。
A: 顺序性  B: 不平衡性  C: 阶段性  D: 个别差异性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。

82、个性心理特征是在_____实践的基础上形成和发展起来的。
A: 认知过程  B: 情感过程  C: 意志过程  D: 认知过程、情感过程、意志过程

参考答案: D
本题解释:
【答案】D 专家详解：个性心理特征是在认知过程、情感过程、意志过程实践的基础上形成和发展起来的。

83、竖向迁移

参考答案:
竖向迁移：是指不同内容、不同任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。

84、以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是_____。
A: 学科课程论  B: 结构主义课程论  C: 实用主义课程论  D: 综合课程论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。

85、心情愉快，则感到“光阴似箭”；心情抑郁，则感到“度日如年”。这表明_____
A: 时间是人的主观感觉  B: 时间随人的感觉的变化而变化  C: 时间的具体特性是可变的  D: 人的时间观念具有相对性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：时间是客观存在的，这就决定了它的属性不会随主观意识改变，排除A、B、C三项。

86、墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径_____。
A: 亲知  B: 熟知  C: 闻知  D: 说知
E: 见知

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：墨家认为获得知识的途径“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，其中“说知”是依靠推理的方法来追求理性知识。

87、考试作为教师教育评价学生学习效果，强化学生学习欲望的方式来说，具有显性正向功能。但是如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性正向功能。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性负向功能。

88、教育机智

参考答案:
参考专家解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

89、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于_____。
A: 个体本位论  B: 社会本位论  C: 知识本位论  D: 能力本位论

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：个人本位教育目的论强调教育是为了促进人的发展，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。故本题正确答案是A。

90、教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于_____
A: 教学叙事  B: 生活叙事  C: 自传叙事  D: 德育叙事

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：自传叙事是指教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”。德育叙事属于生活叙事。

91、提出替代性学习与替代性强化概念的心理学家是_____
A: 桑代克  B: 苛勒  C: 斯金纳  D: 班杜拉

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
【命题立意】考查替代性学习与替代性强化概念的提出者。★★★
【错因分析】考生对提出替代性学习与替代性强化概念的心理学家记忆不清楚。

92、—般认为，态度与品德的形成过程经历_____
A: 依从  B: 认同  C: 内化  D: 应用

参考答案: ABC

93、“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了_____。
A: 严格要求与尊重信任相结合原则  B: 集体教育与个别教育相结合的原则  C: 正面引导与纪律约束相结合的原则  D: “平行教育”原则

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

94、测验的正确性、准确性指的是测验的_____
A: 信度  B: 效度  C: 难度  D: 区分度

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度;效度指测验的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度;区分度，指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。

95、幼儿学习动机

参考答案:
【答案】幼儿学习动机：指直接推动幼儿进行学习、维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。

96、课堂管理的目标是使学生能_____。
A: 拥有更多的学习时间  B: 进行自我管理  C: 投入到学习中去  D: 安静和驯服

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A，B，C。参考专家解析：
课堂管理的目标：①使学生拥有更多的学习时间；②使学生投入到学习中去；③使学生最终能进行自我管理。故选ABC。

97、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____。
A: 差异性  B: 顺序性  C: 不平衡性  D: 阶段性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：阶段性指个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展的特征及主要矛盾。

98、简述意志行动的基本特征。

参考答案:
参考专家解析：意志行动具有四个基本特征：
（1）意志行动是有目的的行动。
（2）意志行动对活动有调节作用。
（3）意志行动总是与克服困难相联系。
（4）意志行动是以随意运动为基础。

99、( )使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。_____
A: 教学能力  B: 科研能力  C: 创造力  D: 终身学习

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：新课程改革倡导教师要成为创造性的“研究者”，鼓励教师在真实的教育情境中研究教育，这是教师专业发展的核心动力，是教师职业超越了单一的工匠式技能的本质特征，更是衡量教师专业化程度的核心指标。故选C。

100、新型的师生关系应该是_____。
A: 在人格上，学生与教师是民主平等的关系  B: 强调教师的权威地位  C: 师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系  D: 在社会道德上，学生与教师是相互促进的关系
E: 以儿童为中心

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。