1、我国教育法律体系中的基本法是_____。
A: 《中华人民共和国教育法》  B: 《中华人民共和国义务教育法》  C: 《中华人民共和国教师法》  D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《中华人民共和国教育法》是教育法律体系中的基本法，作为教育法体系中的“宪法”，规定国家教育方面的基本政策和大政方针，原则性比较强，对全部教育法律法规起统帅作用。

2、在教学过程中要注意学生的年龄特征，了解学生发展的具体特点，恰当地把握教学的难度和速度。这一教学基本要求贯彻的是教学的_____
A: 巩固性原则  B: 启发性原则  C: 系统性原则  D: 可接受性原则

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
量力性原则，也称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。
【命题立意】考查教学的可接受性原则（量力性原则）的内涵。★★
【错因分析】考生对教学的不同原则理解不准确。

3、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和_____。
A: 道德理念  B: 道德行为  C: 道德品质  D: 道德意识

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。也易考填空题。

4、教学设计(高一年级)

　　(1)围绕理解情境，感受意境，体味情感，品味语言的教学目标，设计2道预习作业题。(不得摘抄本卷题目)

　　(2)就“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写一份片段教学设计。

　　(二)阅读下面文段。回答27～28题。

　　废园外

　　巴金

　　(1)晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。

　　(2)从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里。一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。

　　(3)我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。

　　(4)但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜。可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫。一座花园便成了废墟了。

　　(5)我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么?不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些，带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹，但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。”我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的闭在这个园子里的寂寞青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望，炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望，这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。

　　(8)花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。

　　(9)但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢?

　　(10)夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静?为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事?难道我是在梦里?

　　(11)脸颊上一点冷，一滴湿。我仰头看，落雨了。这不是梦，我不能长久立在大雨中。我应该回家了。那是刚刚被震坏的家。屋里到处都漏雨。

　　1941年8月16日在昆明


参考答案:
　　(1)作业设计：

　　①试着找出本文直接抒情的两个句子。

　　答案示例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

　　这次第，怎一个愁字了得!

　　②“酒”历来在中国文化中就是愁的代名词，在这首词中，作者也用到了这一意象，但作者却说是“淡酒”，为什么?

　　答案示例：并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒昧淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。

　　(2)片段教学设计：

　　一、引入

　　一提到《声声慢》，我们首先会想到哪一句诗词?(学生：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”)

　　二、整体感知

　　(1)王国维在《人间词话》中说：“有有我之境，有无我之境。……有我之境，物皆著我之色彩。无我之境，不知何者为我，何者为物。”请有感情地朗读这首诗词，找出定下全词感情基调的句子。明确：首旬“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”直接抒情，表达的感情哀婉、凄切，为全词奠定了凄凉的基调。

　　(2)首句营造出了一种什么样的意境?

　　明确：开篇语破天惊地以七组叠词来表现心态，奇特而具有音乐美，似“大珠小珠落玉盘”，可谓“横绝古今”。女词人一整天的愁苦心情，却从“寻寻觅觅”开始，可见她一起床便百无聊赖，若有所失，于是希望找点什么来寄托自己的空虚寂寞。“寻寻觅觅”而不得，反被一种“冷冷清清”的孤寂气氛笼罩。往事一幕幕涌上心头，“凄凄惨惨戚戚”之情油然而生。仅此三句，就把空虚、凄清、伤感、愁惨的心境淋漓尽致地表现出来，让读者也不禁为之屏息凝神，这体现了女词人晚年寡居时凄清孤独的生活感受。

　　三、逐句分析,详细感知叠字妙用

　　如果把“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”换成“寻觅、冷清、凄惨”好不好?为什么?

　　(1)逐句分析

　　①寻寻觅觅

　　点拨：当时的李清照国破、家亡、夫死，她在寻觅什么呢?往El欢笑的岁月;流亡前的太平生活：丈夫在世时的爱情;其它心爱之物。作者始终在寻觅，但却又不知道该到哪里去找。

　　板书：动作——茫然(应该读出一种缓慢、迷茫的感觉)

　　②冷冷清清

　　点拨：寻觅无果，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。处境的冷清更衬托出心境的清冷。

　　板书：环境——清冷(应是轻读、降调)

　　③凄凄惨惨戚戚

　　板书：心理——凄厉(应该读得一字一顿、字字泣血)

　　开篇奠定了哀婉凄凉的感情基调。

　　(2)归纳要点

　　运用叠词的作用。

　　明确：

　　①增强音乐美;

　　②增强感情。

　　“寻寻觅觅”表现作者由于远离故乡，漂泊异乡而产生的一种前路渺茫和孤立无援的失落感。“冷冷清清”描写丈夫去世后，只身度日的孤单、清苦的生活状况。“凄凄惨惨戚戚”则是自己内心情感的直接抒发。晚年时，身体衰弱、情绪低落，饮酒也不能退寒解忧，只有苦挨着残年。七组叠词，从精神状态到生活处境，再到内心世界，清晰地概括出她不幸的经历和生活状况，及身体和心灵上受到的摧残。

　　起句不寻常，连用七组叠词，这是作者的大胆创新，不但在填词方面，即使是诗赋曲中也绝无仅有。真可谓“前无古人”，当然“后有来者”。作者对音律有极深的造诣.所以这七组叠词读起来便有一种“大珠小珠落玉盘”的感觉。在齿舌音间来回反复吟唱，读起来朗朗上口又别有一番愁情。

　　傅庚生《中国文学欣赏举隅》的论说，最能传其美妙：此十四字之妙，妙在叠字，一也;妙在有层次，二也;妙在曲尽思妇之情，三也。良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以“寻寻”;寻寻之未见也，而心似仍有未信其便去者，用以“觅觅”;觅者，寻而又细察之也。觅觅之终未有得，是良人真个去矣，闺闼之内，渐以“冷冷”;冷冷，外也，非内也。继而“清清”，清清，内也，非复外矣。又继之以“凄凄”，冷清渐蹙而凝于心。又继之以“惨惨”，凝于心而心不堪任。故终之以“戚戚”也，则肠痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步写来，自疑而信，由浅入深，何等层次，几多细腻!不然，将求叠字之巧，必贻堆砌之讥，一涉堆砌，则叠字不足云巧矣。故“觅觅”不可改在“寻寻”之上，“冷冷”不可移植“清清”之下。而“戚戚”又必居最末也。

5、学校行政体系中最基层的行政组织是_____
A: 年级  B: 班级  C: 教研组  D: 共青团组织

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】班级是学校开展各类活动的最基本的组织，是学校行政体系中最基层的行政组织。

6、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是_____。
A: 无歧视原则  B: 提早自立原则  C: 尊重儿童观点与意见原则  D: 尊重儿童尊严原则
E: 儿童利益最佳原则

参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ACDE专家解析：《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、无歧视原则、尊重儿童观点与意见原则。故选ACDE。

7、幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是_____
A: 自然成熟的个体  B: 自主建构的个体  C: 依赖环境的个体  D: 人为塑造的个体

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体。

8、_____是热爱学生、教育学生的前提。
A: 组建班委会  B: 建立各种规章制度  C: 与科任教师的沟通  D: 了解学生

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：了解学生是班主任开展工作的前提和基础。

9、如何防止幼儿注意分散？

参考答案:
【参考答案】
（1）排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。
（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活，应是他们关注和感兴趣的事物。
（3）注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动时间，活动时间不宜过长。
（4）妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。

10、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求_____
A: 学生主动性、积极性与教师指导相结合  B: 有明确目的  C: 注重培养学生实践精神  D: 活动内容精彩，形式多样

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实培养目标入手，要防止为活动而活动的倾向。

11、英国教育学家斯宾塞的教育代表作是_____。
A: 《教育论》  B: 《人的教育》  C: 《教育漫话》  D: 《爱弥儿》

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

12、_____没有违反我国的义务教育法。
A: 分设重点班和非重点班  B: 使用未经审定的教科书  C: 将学校分为重点学校和非重点学校  D: 接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D参考专家解析：
根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重。占、学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故AC项错误；第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。故8项说法错误。第十九条第二款规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。故本题选D。

13、某单位选派出国留学人员，条件是：业务精通，并且英语流利或者法语流利。小洪没有被选派上。以下哪一项解释可以从上面得出？_____
A: 小洪只有英语流利是不够的，还需要法语也比其他候选人流利  B: 如果小洪业务精通的话，那么她的英语和法语都不够流利  C: 小洪业务精通，但英语不流利  D: 小洪业务精通，但法语不流利

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查复合命题推理。由题干可知选派留学人员的条件是：业务精通，并且英语流利或者法语流利。如果小洪业务精通，那么他只需法语或者英语流利就能被选派，但事实上他没有被选派，那么就说明他的法语和英语都不流利。故选B。

14、幼儿园的环境创设主要是指_____。
A: 购买大型玩具  B: 合格的物质条件和良好的精神环境  C: 安装塑胶地板  D: 选择较清静的场所

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：幼儿园环境包括物质条件和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来人手。

15、学生认识到诚信是最可贵的，不必教师监考，自己也能自觉遵守考场纪律，此时学生的态度和品德进入到哪一阶段_____
A: 解冻  B: 依从  C: 认同  D: 内化

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的态度和品德即形成了。

16、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的_____。
A: 《大教学论》  B: 《教育漫话》  C: 《爱弥儿》  D: 《普通教育学》

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】17世纪英国教育家洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是“教育万能论”的观点。

17、材料题四
某中学来了一位数学实习老师，他上课很有趣，但对学生很严格。如果有学生上黑板演示题目时做不出，他就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

1、从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。（5分）
2、从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

参考答案:
爱学生。关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

考点：《中小学教师职业道德规范》的主要内容
心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”；《中华人民共和国未成年人保护法》教育的法律法规

18、根据下面资料，作答3、4题。
【资料】动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。
这种说法是否正确？（）

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。

19、试论述中学生品德发展的基本特征。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对中学阶段学生品德发展的特点的把握。
【参考答案】中学时期学生的品德发展主要表现出以下特点：
。
第二，品德发展由动荡向成熟过渡。（1）初中阶段品德发展具有动荡性。从总体上看，初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现为道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点。（2）高中阶段品德发展趋向成熟。高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期，该阶段积累的宝责知识经验，有助于学生的成长，有助于学生更好地适应现代社会对人才的需求。

20、国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错。解析:狭义的教育,是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施 加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不 同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和 性质而片面认为它不是教育。

21、“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是_____的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方
A: 培根  B: 夸美纽斯  C: 康德  D: 赫尔巴特

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。

22、国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的_____作为主要任务。
A: 保育  B: 智力教育  C: 社会性发展  D: 照管
E: 营养

参考答案: BC
本题解释:
参考答案：B，C。参考专家解析：
BC【解析】本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。故选BC。

23、在我国，学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和____中心。

参考答案: 螺旋

本题解释:
【答案】螺旋

24、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律包括效果律、练习律和_____。
A: 准备律  B: 失败一成功律  C: 成功一成功律  D: 刺激律

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：桑代克提出了学习的三大规律：练习律、准备律和效果律。

25、关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是_____
A: 教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献  B: 教师的社会价值主要取决于他的个人价值  C: 教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的  D: 教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
教师的个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值和个人价值的统一，因此，两者并不是相对立矛盾的。

26、幼儿想象的典型形式是_____。
A: 随意想象  B: 再造想象  C: 不随意想象  D: 相似想象

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：有意想象在幼儿期开始萌芽，无意想象（又称不随意想象）是幼儿想象的典型形式。

27、幼小衔接

参考答案:
参考专家解析：幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。

28、幼儿园教育是( )和终身教育的奠基阶段。_____
A: 基础教育  B: 学校教育  C: 垄断教育  D: 社会教育

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿教育是人生发展的初级教育阶段，关系到一个人今后的成长，更是学校教育和终身教育的奠基阶段。故选B。

29、联系实际分析论述班主任的职责。

参考答案:
参考专家解析：班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带。是沟通学校、家长和社会的桥梁。《中学班主任工作暂行规定》对班主任的职责做了明确的规定。
（1）联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
（2）经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法。
（3）关心学生的身体健康。
（4）关心学生课余生活。
（5）指导学生参加劳动实践。
（6）搞好班级的经常性管理工作。
（7）经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合。

30、“孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有_____
A: 不稳定性  B: 可控性  C: 深刻性  D: 社会性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：孩子的脸，六月的天，说变就变，这说明幼儿的情绪情感具有外露、不稳定等特点，这些特点无时无刻不在影响着他们的日常生活、学习及人际关系。

31、根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的____。

参考答案: 150%

本题解释:
【答案】150%

32、班主任在教育中有何作用？

参考答案:
参考专家解析：一是设置能够诱发学生学习潜力的外部环境。
二是充分利用各种艺术手段，采用音乐、舞蹈、戏剧、电影等单项或综合的艺术形式配合教学进行。
三是教师还要在课堂上针对学生的性格及他们的表现作出相应的反应，要使用一些鼓励话语和表情。

33、在德育过程中起主导作用的是_____
A: 受教育者  B: 教育者  C: 教育内容  D: 教育方法

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】教育者是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。

34、人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪等主要是_____的表现。
A: 道德感  B: 理智感  C: 美感  D: 激情

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心，发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。
【命题立意】考查理智感的内涵。★★★
【错因分析】考生混淆了理智感与激情、美感、道德感的特征表现。

35、具有构造新细胞、修补组织功能的是_____
A: 脂肪  B: 淀粉  C: 蛋白质  D: 无机盐

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：蛋白质具有修补组织的功能。

36、因材施教就是根据教材特点施教。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。因材施教原则要求教师要从学生的年龄特征、知识、智力的实际，区别对待。

37、形成动机的主要因素包括_____。
A: 需要  B: 兴趣  C: 理想  D: 信念
E: 诱因

参考答案: AE
本题解释:
【答案】AE。

38、“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了_____
A: 古代教育具有鲜明的阶级性  B: 古代教育具有鲜明的等级性  C: 古代教育脱离生产劳动  D: 古代教育形式简单

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：教育的等级性主要体现在不同社会阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育。

39、下列属于机械学习的有_____。
A: 弄清概念间的关系  B: 套用公式解题  C: 科学研究  D: 记忆乘法口诀表

参考答案: BD
本题解释:
参考答案：B,D。参考专家解析：机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。如学生仅能记住乘法口诀表、记住公式，形成机械的联想，但并不真正理解这些符号所代表的知识。

40、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )的规律。_____
A: 顺序性  B: 不平衡性  C: 阶段性  D: 个别差异性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

41、两三岁的幼儿总是喜欢对成人说“不”，不喜欢父母喂饭，不喜欢父母给自己穿衣，倒是很希望事事“亲力亲为”，这是因为他们的独立性开始出现。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：2岁左右，儿童的自我意识有了第一次飞跃，表现为儿童独立性的出现，希望可以独立地处理一些事，变得不那么顺从了。

42、学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好……
结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

参考答案:
参考专家解析：（1）有计划地加强与附近小学的联系制度。当前我国小学普及义务教育已趋制度化、规范化。幼儿园毕业生大都就近入学。这就为幼儿园与有关小学共同研究、开展幼小衔接工作提供了有利条件。
（2）积极开展对大班家长的宣传教育。心理准备；能力准备；学习准备（生活习惯与学习习惯；物质准备。
（3）对大班幼儿开展专门的入学准备工作。①采取多种形式培养幼儿对小学生活的向往之情，激发良好的入学动机与愿望（培养入学意识）；②合理改变作息制度和环境布置，缩小与小学之间的差异；③培养幼儿良好的学习品质，提高幼儿的学习能力；④加强幼儿独立生活和劳动习惯的培养。
【命题立意】考查幼儿园与小学的衔接工作。

43、学生向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

44、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为_____。
A: 关键期  B: 机能期  C: 发展期  D: 差异期

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：略

45、试述德育过程中学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

参考答案:
（1）知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。
知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德辨识能力。是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。
情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。
意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。
行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志。
（2）德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为。知、情、意、行四个要素是相互作用的，知是基础，行是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，确定从哪开始。

46、简述德育过程的基本规律。

参考答案:
【答案要点】（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高的过程；（2）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程；（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；（4）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

47、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的_____阶段表现最为明显。
A: 感知运动阶段  B: 前运算阶段  C: 具体运算阶段  D: 形式运算阶段

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

48、教育不管是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，家庭的或是学校的，集体的还是社会的，都是有目的地有计划地培养人的_____。
A: 社会活动  B: 集体活动  C: 群体活动  D: 个体活动

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：无论何种教育，都是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的本质属性。

49、教师应该如何与学生建立良好的师生关系？

参考答案:
（1）了解和研究学生；（2）树立正确的学生观；
（3）热爱、尊重学生，公平对待学生；
（4）不断提高自身素质；（5）发扬教育民主；
（6）主动与学生沟通，善于与学生交往；
（7）正确处理师生矛盾；
（8）提高法制意识，保护学生的合法权利。

50、在教学中运用变式的主要目的是_____。
A: 激发学习兴趣  B: 引起有意注意  C: 丰富学生想象  D: 突出概念本质

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。

51、美国耶鲁大学的心理学家_____试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
A: 瑟斯顿  B: 斯皮尔曼  C: 吉尔福特  D: 斯滕伯格

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
美国耶鲁大学的心理学家斯滕伯格1985年提出了智力的三元理论，他认为智力是复杂而多层次的，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用。美国心理学家瑟斯顿，第一个指出了百分比等级或标准分应该取代智力年龄和智商，他还发明了智力测量的比例量表。瑟斯顿的另一个贡献是他对因素分析的研究，提出“单一结构”原理。英国心理学家斯皮尔曼1904年提出智力二因素论，认为心智活动包括普通与特殊两种因素。美国心理学家吉尔福特在对创造力进行详尽的因素分析基础上，提出了“智力三维结构”模型。

52、班级活动的主要形式是____。

参考答案: 主题班会

53、党的十八届四中全会明确提出，全面推进依法治国的总目标是_____。
A: 建设有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的严密制度  B: 建设依法治国和以德治国相结合的执政方略  C: 建设中国特色社会主义法治体系  D: 建设社会主义法治国家

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。专家解析：党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。故本题选CD。

54、以下情境体现了遗忘动机说的是_____。
A: 小王扔掉家中所有和前女友有关的东西，借此忘了她  B: 学生看到大海就会害怕，但无法回忆起自己幼年时曾溺水  C: 有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状  D: 童年的欢乐虽记忆犹新，却想不起眼前这个人的名字

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：遗忘的动机说认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，当某种记忆过于痛苦时，个体会倾向把这种痛苦记忆压抑到潜意识中，而这种记忆会在意识层面产生遗忘，却在无意识层面影响人的生活。BC都是对曾经不愉快记忆的主动的遗忘。A属于遗忘的衰退说，由于看不到女友的有关信息，女友就不会在他的记忆中进一步强化;D是遗忘的提取失败说，提取失败是由于没有有效的线索。

55、能力分为认知能力、操作能力、社交能力，划分标准是_____
A: 按适用范围  B: 按功能  C: 按指向  D: 按创造性成分

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：这是根据能力的功能或者涉及的领域进行划分的。

56、结合实际谈谈学校应如何开展心理健康教育。

参考答案:
【答案要点】
开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各个学校应结合自身的实际情况灵活选择和使用。小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主。
进行心理健康教育的方法一般包括：
（1.）开展心理健康选修课、活动课或专题讲座
通过开展包括心理训练、问题辨析、情境设计等内容的心理健康课程以及讲座，从而普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。但要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
（2）个别咨询与辅导
开设心理咨询室或心理辅导室。教师对学生进行个别辅导，采取一对一的沟通方式。这有助于对学生在学习和生活中出现的问_给予直接的指导，并对有关问题进行诊断和矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
（3）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中
创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境等。在教育教学活动中，充分发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用。在班级、团队活动和班主任工作中要渗透心理健康教育。
（4）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
学校和家庭要互相配合，共同实施心理健康教育，学校要指导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的良好环境。

57、教师的表率作用主要体现在_____
A: 言行一致  B: 衣着整洁  C: 举止端庄  D: 谈吐文雅

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教师在教学过程中要起到表率作用，其中最重要的是言行一致。故选A。

58、父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，____可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤消其监护人的资格。

参考答案: 人民法院

59、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格的人员首次任教师，应当有试用期。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对参考专家解析：
【答案】√。

60、教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的____教育机构的具体化。

参考答案: #}规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标一般是指教育目的在{#质量各级各类

本题解释:
【答案】质量各级各类

61、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是_____
A: 能力  B: 运气  C: 努力  D: 任务难度

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质，分别归入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。其中能力属于个人内部稳定的不可控因素。

62、班级管理的模式包括_____。
A: 常规管理  B: 平行管理  C: 民主管理  D: 目标管理

参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案：ABCD。参考专家解析：班级管理的模式包括常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。故选ABCD。

63、阅读下列材料，并回答问题。
小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。

参考答案:
【答案要点】
（1）小刘老师认真讲课的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献；对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎，符合爱岗敬业的职业道德。
（2）小刘老师提高教学水平的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师人教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学，符合终身学习的职业道德要求。
（3）小刘老师体罚学生的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
（4）小刘老师对待学生的态度不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。

64、乘坐校车时，系好安全带就可以终止刺耳的噪音，这种强化属于_____。
A: 负强化  B: 正强化  C: 替代强化  D: 自我强化

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：负强化是指撤销一个厌恶刺激，从而增强其行为发生的概率，系好安全带就可以终止刺耳的噪音是一种典型的负强化的例子。

65、教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】A。专家解析：从根本上说，教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，因此，教育目的是一种理想。

66、教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？

参考答案:
【答案】（1）教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。
（2）教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。
（3）教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。

67、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是_____
A: 尝试与顿悟  B: 同化与顺应  C: 平衡与守恒  D: 刺激与反应

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：皮亚杰的认知发展阶段论认为，人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为同化和顺应。

68、智力年龄的概念是比纳创造的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：智力年龄亦称心理年龄，是由比纳首先提出并采用的，是指在智力测验量表上与某一智力标准水平相当的年龄。

69、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是_____
A: 安全需要  B: 归属需要  C: 尊重需要  D: 审美需要

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：审美需要属于成长性需要

70、在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是_____。
A: 倾听录音范唱  B: 欣赏录像带中的优秀表演  C: 倾听教师精湛的弹奏  D: 教师正确的范唱

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：教师正确的而充满感情的范唱具有强大的感染力，能够帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感。
考点：幼儿注意与感知觉的发展

71、下列选择中，与“王静和李跃是军人”的判断类型不同的是_____。
A: 舒婷和海子是诗人  B: 张继科和王储是冠军  C: 王山和李强是战友  D: 腾格尔和韩红是歌手

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：诗人、冠军和歌手都是属于同一类别的，这与题干中的军人是相同的，但是C选项中战友只能说明二者的关系，故C选项错误。
考点：中学教师的逻辑思维能力

72、根据动机的起源，人的动机可分为_____。
A: 原始动机和习得动机  B: 生理性动机和社会性动机  C: 有意识动机和无意识动机  D: 外在动机和内在动机

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：根据动机的起源，人的动机分为生理性动机和社会性动机。

73、新课程将改变课程管理过于集中的状况，实行____、____、____三级课程管理。

参考答案: 国家 地方 学校

本题解释:
参考专家解析：国家；地方；学校

74、下列哪个学制提出根据儿童身心发展规律划分教育阶段，小学年限为6年，初中与高中分别为三年？_____
A: 癸卯学制  B: 壬子癸丑学制  C: 壬寅学制  D: 壬戌学制

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：六三三学制又称为“1922年学制”，“壬戌学制”，“新学制”。1922年效法美国制定的新学制根据儿童身心发展规律划分教育阶段，小学年限为6年，初中与高中分别为三年。

75、老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是_____
A: 演示法  B: 练习法  C: 实验法  D: 实践活动法

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题属于实践活动，这种教学方法属于实践活动法。

76、根据巴普洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是____。

参考答案: 黏液质

本题解释:
参考专家解析：黏液质

77、提出“自然教育论”的中国古代思想家是_____。
A: 孔子  B: 孟子  C: 王守仁  D: 朱熹

参考答案: C
本题解释:
C（解析）本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]王守仁（1472-1529），中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。

78、突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于_____
A: 随意注意  B: 不随意注意  C: 随意后注意  D: 注意的动摇

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

79、在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对( )孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。_____
A: 胆汁质  B: 多血质  C: 粘液质  D: 抑郁质

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。（2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。

80、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。
A: 促进者  B: 研究者  C: 建设者  D: 开发者

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：

81、幼儿园教育评价最重要的作用是_____。
A: 鉴定作用  B: 诊断作用  C: 改进作用  D: 导向作用

参考答案: C
本题解释:
C（解析）本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。[名师详解]评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育方式方法，优化教育活动，因此，评价最重要的作用是改进作用。

82、教育目的的本质是培养社会所需要的人，因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】B。专家解析：政治、经济制度决定着教育目的的性质，各个国家的政治、经济制度不同，其教育目的也不同。

83、在实施“中小学继续教育工程”中，要把放在突出地位。_____
A: 学历教育  B: 思想政治教育  C: 职业道德教育  D: 信息技术教育

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC

84、下列选项属于教学过程本质观流派的是_____。
A: 智力说  B: 能力说  C: 知识说  D: 多质说

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

85、国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区_____
A: 发展教育事业  B: 优先发展教育事业  C: 重点发展教育事业  D: 快速发展教育事业

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

86、力求成功者会选择成功概率为多少的任务_____
A: 10％  B: 50％  C: 80％  D: 90％

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

87、_____是感知运动技能发展的关键期，也是智力技能形成的奠基阶段。
A: 幼儿期  B: 儿童期  C: 青少年期  D: 青年期

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：A【解析】本题是对基础知识的考查。幼儿期是感知运动技能发展的关键期，也是智力技能形成的奠基阶段。故选A。

88、俗话说“龙生龙,凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是_____
A: 遗传决定论  B: 环境决定论  C: 二因素论  D: 相互作用论

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

89、我国《幼儿园工作规程》中规定的保教目标有_____。
A: 体育  B: 智育  C: 德育  D: 美育

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

90、新课改特别关注的教学过程本质观是_____。
A: 认识观  B: 发展观  C: 交往观  D: 实践观

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾，因此，教学过程本质上是一种认识过程。由此可知，题干中教学过程本质观为认识观。

91、材料二
在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科的学习。为了对得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必读，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。
有一次，我发现数学老师每次出考试题时都把课本里面的习题选几道来考我们。发现这个秘密后，我每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了好几次100分。数学老师开始怀疑我：“这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好起来呢？”
一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，说：“陈平，十分钟时间，把这些习题演算出来。”我一看，上面全是见也没见过的方程式，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。
下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸上墨汁，在我的眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是凉了点而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎么保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。
爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
材料中的数学教师很明显违背了“爱岗敬业”的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》关于“爱岗敬业”的要求是：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的数学教师把课本里的习题选几道作为考试试题，是对工作的不负责，没有认真上课，也是对学生的不负责。我们当引以为戒。
该数学教师的做法也违背了“关爱学生”的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》关于“关爱学生”的要求是：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的数学教师很明显不尊重学生的人格，挖苦、讽刺学生，更不用说做学生的良师益友了。
该数学教师还违背了“教书育人”的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》关于“教书育人”的要求是：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的数学老师没有遵循教育规律和因材施教，而且也没有调查“我”数学成绩满分的缘由，就刁难“我”，没有做到循循善诱、诲人不倦，而且这位老师仅以考试分数作为评价“我”的唯一方式，也是不合理的。

考点：《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容

92、_____是调节教师与其职业之间相互关系的道德规范。
A: 爱岗敬业  B: 廉洁从教  C: 团结协作  D: 严谨治学

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求。

93、某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是_____
A: 情绪对儿童认知发展的作用  B: 情绪的分化  C: 情绪对儿童心理活动的动机作用  D: 情绪的社会化

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：因为幼儿早上不愿与父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。表明情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。

94、心理定势对解决问题_____。
A: 没有作用  B: 具有消极作用  C: 既有积极作用也有消极作用  D: 具有积极作用

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：心理定势是一种活动的准备状态或行为倾向，通常是意识不到的，又称心向。心理定势可以影响人的知觉过程，也影响人的记忆。在E1常生活中，它可以使人按照常规不费力地解决问题，但也妨碍创造性的发挥。

95、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”一句理解正确的是_____。
A: 想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶  B: 不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶  C: 不想化敌为友，则能夸己能或扬人恶  D: 能够化敌为友，则能不夸己能或不扬人

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：题干中的“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”，即“不夸己能，不扬人恶”推出“能化敌为友”，逆否命题是C项，故本题选C。
考点：逻辑思维能力

96、小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练的掌握加减运算，这种学习迁移属于_____。
A: 顺向正迁移  B: 顺向负迁移  C: 逆向正迁移  D: 逆向逆迁移

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响，对于小学生来说，乘法运算的学习一般是在加减运算之后，所以这是一种逆向迁移;正迁移是一种学习对另一种学习的积极影响，从“有助于”可以看出这是一种正迁移。故本题选C。

97、《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这说明了古代学校既有正式课堂学习，还有_____。
A: 自主学习  B: 课外辅导  C: 课外活动  D: 家庭教育

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：这里所说的“时教”就是在校的学习时间，“退息”就是在家的休息时间。“正业”是指所学的课业，“居学”是指课外练习和游艺活动等。说明了古代学校既有正课学习，又有课外活动。本题的正确答案为C。

98、7月15日，金砖国家领导人第六次会晤在巴西( )举行。中国国家主席习近平、巴西总统罗塞夫、俄罗斯总统普京、印度总理莫迪、南非总统祖马出席。5国领导人围绕“实现包容性增长的可持续解决方案”主题，就当前世界经济形势、国际政治安全问题交换意见，达成广泛共识，取得重要成果。_____
A: 巴西利亚  B: 圣保罗市  C: 里约日内卢  D: 福塔莱萨

参考答案: D

99、我国的道德核心是____精神，是德育的重点内容；自觉纪律既是教育手段又是____。

参考答案: 集体主义 目的

本题解释:
参考专家解析：
集体主义、目的

100、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的.其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由_____批准。
A: 学校  B: 市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门  C: 市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门  D: 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。